Procesory tekstu czyli WYSIAYG

Podobne dokumenty
Laboratorium 1 (ZIP): Style

Technologie Informacyjne Mechatronika 2010/2011 Style wersja: 7 z drobnymi modyfikacjami!

1. Zaczynamy! (9) 2. Edycja dokumentów (33)

EDYCJA TEKSTU MS WORDPAD

Scenariusz szkolenia

Skorzystaj z Worda i stwórz profesjonalnie wyglądające dokumenty.

Technologie informacyjne

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.1

1. Przypisy, indeks i spisy.

WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW REFERATÓW

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT

PRACA MAGISTERSKA. Skoro Wordem klepie się tak dobrze, to po co się starać?

Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint

Spis treści. Wstęp do wydania pierwszego Wstęp do wydania szóstego

WSKAZÓWKI PISANIA REFERATÓW Konferencja DNI BETONU 2018

MS Word ćwiczenia praktyczne

Instrukcja dla autorów monografii

Technologie Informacyjne

Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Marketingu w Chrzanowie

Edytor tekstu Microsoft Office 2007 przewodnik dla gimnazjalisty Autor: Dariusz Kwieciński nauczyciel ZPO w Sieciechowie

Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9

Przewodnik dla każdego po: Dla każdego coś miłego Microsoft Excel 2010

Microsoft Office Word ćwiczenie 2

Temat 10 : Poznajemy zasady pracy w edytorze tekstu Word.

INSTRUKCJA PRZYGOTOWANIA MATERIAŁU AUTORSKIEGO POD WZGLĘDEM TECHNICZNYM INFORMACJE OGÓLNE

Lab.1. Praca z tekstem: stosowanie arkuszy stylów w dokumentach OO oraz HTML/CSS

Odkryj setki nowych możliwości z Wordem 2016 PL! Naucz się tworzyć profesjonalne i estetyczne dokumenty tekstowe!

Wprowadzenie do MS Excel

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE cz.2

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)

OGÓLNE WYMAGANIA DOTYCZĄCE SPOSOBU PRZYGOTOWANIA PRAC DYPLOMOWYCH (wytyczne dla Studentów)

1. Narzędzia główne: WORD 2010 INTERFEJS UŻYTKOWNIKA. wycinamy tekst, grafikę

Program. Technologia informacyjna

inż. Konrad Postawa Akademia Aktywnego Seniora Wolontariusza

Przedmiot do wyboru: Komputerowa obróbka tekstu rosyjskiego - opis przedmiotu

Ćwiczenia nr 2. Edycja tekstu (Microsoft Word)

ECDL/ICDL Zaawansowane przetwarzanie tekstów Moduł A1 Sylabus, wersja 2.0

Cel szkolenia. Konspekt. Opis kursu

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

OpenOffice.org Writer

Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word.

Technologie informacyjne. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2013/2014 Pracownia nr 2 dr inż.

Tytuł pracy, nie dłuższy niż trzy linijki Najlepiej rozpocząć pisanie rozdziału w tym pliku (Styl: Tytuł główny)

POLITECHNIKA OPOLSKA Wydział Mechaniczny. Praca Przejściowa Symulacyjna. Projekt nr : Tytuł projektu. Kierunek studiów: Mechatronika

Andrzej Frydrych SWSPiZ 1/8

Stawiamy pierwsze kroki

Tworzenie prezentacji multimedialnej Microsoft PowerPoint

Projektowanie graficzne. Wykład 2. Open Office Draw

Ć W I C Z E N I A Z W Y K O R Z Y S T A N I E M E D Y T O R A T E K S T U. M i c r o s o f t

Redakcja prac dyplomowych realizowanych na Wydziale Technologii Drewna Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu

Edytor tekstu Word MK(c)

Katarzyna Ignaszewska Anna Kowalska Bożena Szymańska Pakos Wojciech Sichniewicz SPI 51. Zadanie 3

Nawigacja po długim dokumencie może być męcząca, dlatego warto poznać następujące skróty klawiszowe

Tytuł pracy po polsku (Arial, 14 pkt, pogrubiony) Tytuł pracy po angielsku (Arial, 14 pkt, pogrubiony, kursywa)

Superaplikacja biurowa MS- OFFICE

Power Point. Podstawy pracy z programem Power Point. Rozpoczynanie pracy z programem. Cechy dobrej prezentacji

Konfiguracja szablonu i wystawienie pierwszej aukcji allegro

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów

Temat bardzo mądrego referatu maksymalnie na dwie linijki tekstu

1. Startujemy (13) 2. Word - poprawna edycja tekstu (31)

Wilkołazka. 12 października 2014

Spis treści 3. Spis treści

Spis treści. spis treści wygenerowany automatycznie

Jak przygotować prasówkę?

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy

Strona tytułowa, zgodnie z wymaganiami zamieszczonymi na stronie www uczelni. Wzór strony dostępny jest w dzienniku wirtualnym - 1 -

EITC/BI/MSO10. Pakiet biurowy Microsoft Office. Szczegółowa zawartość programowa kursu (15 godz.): 1. Microsoft Word

Zadanie 11. Przygotowanie publikacji do wydrukowania

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

MINIPORADNIK SEMINARZYSTY. AUTOR: Karolina Mazur, prof. UZ

Wymagania stawiane pracom magisterskim z zakresu zasad edytorskich dla studentów II roku studiów drugiego stopnia w roku akad.

Plan wynikowy. Zajęcia komputerowe Lekcje z komputerem Klasa 4 Szkoła podstawowa. Kształcenie z wykorzystaniem komputera

MS Office 2016 PL / Adam Jaronicki. Gliwice, Spis treści

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY

zaprasza Państwa na szkolenie MS Excel -poziom średnio zaawansowany zgodne z: Intermediate Microsoft Excel 2016 (zgodne z MS 55166A)

PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

CAŁOŚĆ OPRACOWANIA POWINNA ZAWIERAĆ MAKSYMALNIE 10 STRON.

Wymagania formalne i techniczne:

Spis treści. 2. Word - poprawna edycja tekstu 27

Spis treści. Część I Microsoft Word

Spis treści. Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1. Lekcja 2: Podstawy pracy z prezentacjami 36. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 36

Seminarium licencjackie Spotkanie 2 jak pisać pracę (a przede wszystkim wstęp) Michał Jakubczyk

4) Wstawić w tekst pliki graficzne (przyrząd 1.jpg, przyrząd 2.jpg, przyrząd 3.jpg) i sformatować według zaleceń prowadzącego.

Wytyczne dla autorów kursów e-learningowych

ZALECENIA DOTYCZĄCE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Zadanie 8. Dołączanie obiektów

Technologie informacyjne - zasady edycji i formatowania dokumentów o charakterze naukowo-technicznym

Automatyczne spisy. Wersja: 4 z drobnymi modyfikacjami! Wojciech Myszka :11:

Wymogi formalne dotyczące prac licencjackich i magisterskich. sformułowanie wniosków wynikających z przeprowadzonych badań.

Praca z tekstem. strona 2

ZASADY PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ W KJ TSW

WYMOGI REDAKCYJNE Do Działu Nauki i Wydawnictw PPWSZ w Nowym Targu należy dostarczyć:

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013

Centrum Edukacyjne Żelazna Ul. Żelazna 87 pok Warszawa

Szablon i zasady pisana pracy dyplomowej. Aneta Poniszewska-Marańda

MS Word Długi dokument. Praca z długim dokumentem. Kinga Sorkowska

Jak przygotować poster naukowy

Klasa 4. Realizacja. Kształcenie z wykorzystaniem. Używane programy komputerowe. Osiągnięcia uczniów. programowej. komputera.

Transkrypt:

page.1 Procesory tekstu czyli WYSIAYG Wersja: 6 z drobnymi modyfikacjami! Wojciech Myszka 2013-10-14 20:08:25 +0200

page.2 WYSIAYG What You See Is All You Get czyli To Co Widzisz To Wszysto Co Masz albo Kilka uwag o używaniu popularnych edytorów tekstu

page.3 [3]

page.4 Czego unikać słowo,słowo

page.5 Czego unikać słowo, słowo

page.6 Czego unikać słowo, słowo słowo,słowo

page.7 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo

page.8 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo

page.9 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo

page.10 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word?

page.11 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word?

page.12 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word? ( słowo słowo )

page.13 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word? (słowo słowo)

page.14 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word? (słowo słowo) wielokrotne odstępy (w MS Word, OpenOffce.org)

page.15 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word? (słowo słowo) wielokrotne odstępy (w MS Word, OpenOffce.org) " jako otwierające i zamykające cudzysłowy

page.16 Czego unikać słowo, słowo słowo, słowo słowo, słowo słowo! Word? (słowo słowo) wielokrotne odstępy (w MS Word, OpenOffce.org) " jako otwierające i zamykające cudzysłowy wiszące spójniki na końcu linii

page.17 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!).

page.18 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ).

page.19 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ). Nie używaj klawisza Enter (MSW, LO) albo używaj ze zrozumieniem.

page.20 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ). Nie używaj klawisza Enter (MSW, LO) albo używaj ze zrozumieniem. Rozróżniaj - od (i, jeżeli możliwe) (hyphen, en-dash, em-dash).

page.21 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ). Nie używaj klawisza Enter (MSW, LO) albo używaj ze zrozumieniem. Rozróżniaj - od (i, jeżeli możliwe) (hyphen, en-dash, em-dash). Unikaj wklejania obiektów za pośrednictwem schowka.

page.22 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ). Nie używaj klawisza Enter (MSW, LO) albo używaj ze zrozumieniem. Rozróżniaj - od (i, jeżeli możliwe) (hyphen, en-dash, em-dash). Unikaj wklejania obiektów za pośrednictwem schowka. Używaj stylów!

page.23 Kilka uwag dla użytkowników programów WYSIWYG Wyłącz tak wiele jak tylko się da automatycznych udogodnień (sztuczna inteligencja!). Nie używaj kopiuj & wklej ze stron WWW (i innych formatowanych dokumentów) do dokumentów MSW, LO, PPT (zamiast tego użyj wklej specjalnie niesformatowany tekst ). Nie używaj klawisza Enter (MSW, LO) albo używaj ze zrozumieniem. Rozróżniaj - od (i, jeżeli możliwe) (hyphen, en-dash, em-dash). Unikaj wklejania obiektów za pośrednictwem schowka. Używaj stylów! Wzory i symbole matematyczne.

page.24 Ilustracje Używaj formatów wektorowych (eps, wmf, emf, pdf, svg) gdzie tylko się da (wykresy, diagramy, proste kolorowe rysunki,... ).

page.25 Ilustracje Używaj formatów wektorowych (eps, wmf, emf, pdf, svg) gdzie tylko się da (wykresy, diagramy, proste kolorowe rysunki,... ). Wykorzystuj formaty graficzne używające bezstratnej kompresji (png, gif, tif) wszędzie gdzie to ma sens (skany, proste kolorowe rysunki).

page.26 Ilustracje Używaj formatów wektorowych (eps, wmf, emf, pdf, svg) gdzie tylko się da (wykresy, diagramy, proste kolorowe rysunki,... ). Wykorzystuj formaty graficzne używające bezstratnej kompresji (png, gif, tif) wszędzie gdzie to ma sens (skany, proste kolorowe rysunki). Używaj formatu jpg wyłącznie do kolorowych albo szarych ilustracji z półtonami.

page.27 Artefakty kompresji JPG

page.28 Artefakty kompresji JPG

page.29 Problemy ze skalowaniem wektor/raster

page.30 Problemy ze skalowaniem wektor/raster

page.31 Problemy ze skalowaniem wektor/raster

page.32 Problemy ze skalowaniem wektor/raster

page.33 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Artykuł, praca Trzy błędy których należy unikać 1. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości.

page.34 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Artykuł, praca Trzy błędy których należy unikać 1. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości. 2. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości.

page.35 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Artykuł, praca Trzy błędy których należy unikać 1. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości. 2. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości. 3. Myśleć zbyt wiele o wyglądzie a nie o zawartości.

page.36 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe.

page.37 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe. 2. Raczej reklamuj swoją pracę.

page.38 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe. 2. Raczej reklamuj swoją pracę. 3. Przygotowanie dobrej prezentacji to sztuka: wymaga talentu i doświadczenia.

page.39 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe. 2. Raczej reklamuj swoją pracę. 3. Przygotowanie dobrej prezentacji to sztuka: wymaga talentu i doświadczenia. Opisuj proste przykłady a nie ogólne wyniki.

page.40 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe. 2. Raczej reklamuj swoją pracę. 3. Przygotowanie dobrej prezentacji to sztuka: wymaga talentu i doświadczenia. Opisuj proste przykłady a nie ogólne wyniki. Nie używaj formalizmów.

page.41 Parę uwag na temat treści (za L. Lamportem) Prezentacja 1. Nie staraj się przekazać całej treści nie będzie to możliwe. 2. Raczej reklamuj swoją pracę. 3. Przygotowanie dobrej prezentacji to sztuka: wymaga talentu i doświadczenia. Opisuj proste przykłady a nie ogólne wyniki. Nie używaj formalizmów. Lepiej być niedokładnym niż niezrozumiałym.

page.42 Prezentacja 1. Slajdy są efektywne. Leslie Lamport, How to present a paper

page.43 Prezentacja 1. Slajdy są efektywne. Nie umieszczaj zbyt wielu informacji na slajdzie. Leslie Lamport, How to present a paper

page.44 Prezentacja 1. Slajdy są efektywne. Nie umieszczaj zbyt wielu informacji na slajdzie. Slajdy powinny być proste i czytelne Leslie Lamport, How to present a paper

page.45 Prezentacja 1. Slajdy są efektywne. Nie umieszczaj zbyt wielu informacji na slajdzie. Slajdy powinny być proste i czytelne Szybka sekwencja obrazów daje na ogół efekt hipnotyczny. Leslie Lamport, How to present a paper

page.46 Prezentacja 1. Slajdy są efektywne. Nie umieszczaj zbyt wielu informacji na slajdzie. Slajdy powinny być proste i czytelne Szybka sekwencja obrazów daje na ogół efekt hipnotyczny. 2. Panuj nad czasem. Pamiętaj, że wystąpienie publiczne na ogół zajmuje więcej czasu niż przemowa do lustra. Leslie Lamport, How to present a paper

page.47 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę.

page.48 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.)

page.49 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu:

page.50 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp,

page.51 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie,

page.52 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie, Zakończenie.

page.53 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie, Zakończenie. 4. (Typowa) Struktura książki:

page.54 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie, Zakończenie. 4. (Typowa) Struktura książki: Część wstępna (strona tytułowa, redakcyjna, podziękowania, wstęp,... ) front matter

page.55 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie, Zakończenie. 4. (Typowa) Struktura książki: Część wstępna (strona tytułowa, redakcyjna, podziękowania, wstęp,... ) front matter Część zasadnicza main matter, body matter: księgi, części, rozdziały,...

page.56 Dokument 1. Każdy dokument ma jakąś strukturę. 2. Co to jest struktura? Z łacińskiego budowa, sposób budowania. (Definicja z Wikipedii też będzie OK.) 3. Typowa struktura dokumentu: Wstęp, Rozwinięcie, Zakończenie. 4. (Typowa) Struktura książki: Część wstępna (strona tytułowa, redakcyjna, podziękowania, wstęp,... ) front matter Część zasadnicza main matter, body matter: księgi, części, rozdziały,... Część końcowa back matter: epilog, posłowie, podsumowanie, kolofon,...

page.57 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały

page.58 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały

page.59 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały

page.60 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy

page.61 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty...

page.62 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy)

page.63 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje

page.64 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki

page.65 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy

page.66 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy 4.3 zdjęcia

page.67 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy 4.3 zdjęcia 5. Tabele

page.68 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy 4.3 zdjęcia 5. Tabele 6. Notki

page.69 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy 4.3 zdjęcia 5. Tabele 6. Notki 6.1 na marginesach

page.70 Dokument Struktura książki: 1. Rozdziały 1.1 podrozdziały 1.1.1 pod-podrozdziały 2. Listy 2.1 podlisty... 3. Ustępy tekstu (paragrafy) 4. Ilustracje 4.1 rysunki 4.2 wykresy 4.3 zdjęcia 5. Tabele 6. Notki 6.1 na marginesach 6.2 przypisy

page.71 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać.

page.72 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być...

page.73 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan)

page.74 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan) nie myślmy o wstępie,

page.75 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan) nie myślmy o wstępie, podzielmy całość na zwarte części i opiszmy o czym każda z nich ma być,

page.76 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan) nie myślmy o wstępie, podzielmy całość na zwarte części i opiszmy o czym każda z nich ma być, zastanówmy się czy mamy materiał do każdego fragmentu

page.77 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan) nie myślmy o wstępie, podzielmy całość na zwarte części i opiszmy o czym każda z nich ma być, zastanówmy się czy mamy materiał do każdego fragmentu pomyślmy o literaturze (materiały źródłowe).

page.78 Siadamy...... do pisania książki/pracy: Nie zastanawiajmy się jak ma wyglądać. Zastanówmy się o czym ma być... zróbmy konspekt (czyli plan) nie myślmy o wstępie, podzielmy całość na zwarte części i opiszmy o czym każda z nich ma być, zastanówmy się czy mamy materiał do każdego fragmentu pomyślmy o literaturze (materiały źródłowe). Zastanówmy dla kogo ma być.

page.79 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Na pewno będzie tekst...

page.80 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Na pewno będzie tekst...

page.81 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Na pewno będzie tekst...

page.82 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Na pewno będzie tekst...

page.83 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Na pewno będzie tekst...

page.84 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Na pewno będzie tekst...

page.85 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Podrozdziały? Na pewno będzie tekst...

page.86 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Podrozdziały? Rysunki? Schematy? Fotografie? Na pewno będzie tekst...

page.87 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Podrozdziały? Rysunki? Schematy? Fotografie? Tabele? Na pewno będzie tekst...

page.88 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Podrozdziały? Rysunki? Schematy? Fotografie? Tabele? Fragmenty listingów programów? Na pewno będzie tekst...

page.89 Elementy składowe Pomyślmy o klockach z których ma być złożona (nasza książka/poraca). Zadbajmy, żeby była ich skończona ilość i żeby każdy został użyty więcej niż jeden raz. Czy będą: Księgi? Części? Rozdziały? Podrozdziały? Rysunki? Schematy? Fotografie? Tabele? Fragmenty listingów programów? Spisy (treści, tabel, ilustracji, literatury, oznaczeń, symboli)? Na pewno będzie tekst...

page.90 Wygląd? Być moze na tym etapie można pozwolić sobie na myślenie o wyglądzie...

page.91 Wygląd? Być moze na tym etapie można pozwolić sobie na myślenie o wyglądzie...... klocków

page.92 Wygląd? Być moze na tym etapie można pozwolić sobie na myślenie o wyglądzie...... klocków Dbamy o powtarzalność.

page.93 Narzędzia 1.

page.94 Narzędzia 2.

page.95 Narzędzia 1. 2.

page.96 Zadanie z laboratorium 1.... 2. Procesor tekstu (Write) style (zaczynamy ze stylem standardowym), wypunktowania: numerowane, z punktorem; prosty tekst zawierający kilka rozdziałów (i pod- i podpod-), włączenie ilustracji zewnętrznych (pliki graficzne różnych typów), włączenie przygotowanego wykresu (z Calc), włączenie przygotowanych ilustracji (z Draw).

page.97 Zadanie z laboratorium 1.... 2. Procesor tekstu (Write) style (zaczynamy ze stylem standardowym), wypunktowania: numerowane, z punktorem; prosty tekst zawierający kilka rozdziałów (i pod- i podpod-), włączenie ilustracji zewnętrznych (pliki graficzne różnych typów), włączenie przygotowanego wykresu (z Calc), włączenie przygotowanych ilustracji (z Draw).

page.98 Literatura pomocnicza dla składaczy książek I Robert Bringhurst. Elementarz Stylu W Typografii. Design Plus, Kraków, 2007. Tłum. Dorota Dziewońska. Robert Chwałowski. Typografia Typowej Książki. Helion, Gliwice, 2002. Emanuel Kulczycki. To nie ja! WORD to zrobił de-komentarz #3. http://ekulczycki.pl/design/ to-nie-ja-word-to-zrobil-de-komentarz-3/.

page.99 Literatura pomocnicza dla składaczy książek II Paweł Wimmer. Napisz pracę dyplomową w Microsoft Word 2007. Programy dla każdego. Paweł Wimmer, Warszawa, 2010. Książka elektroniczna.informacje pod adresem: https:// sites.google.com/site/wimmerebooki/home/komercyjne/ napisz-prace-dyplomowa-w-microsoft-word-2007.

page.100 kolofon Prezentacja złożona w systemie L A T E X 2ε z wykorzystaniem klasy beamer. Użyto fontu MS Trebuchet. Ilustracja na stronie tytułowej to złożenie logotypów kilku popularnych systemów przetwarzania tekstu: Koffice Libre Office Microsoft Office Abiword T E X