Skąd się wzięła długa szyja żyrafy? Karol Darwin i jego teoria ewolucji. www.uniwersytetdzieci.pl

Podobne dokumenty
Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

Opracował Arkadiusz Podgórski

91-piętrowy. na drzewie. Andy Griffiths. Terry denton

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

Śladami mamutów. W wykładzie szczegółowo poruszone zostały następujące zagadnienia: 1. Przynależność systematyczna mamutów

SP Klasa VI, temat 2

Demografia członków PAN

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

STARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE

Chłopcy i dziewczynki

CIĄGI wiadomości podstawowe

p l s i k Czy świat jest symetryczny? No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:

Scenariusz zajęć nr 6

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Program lojalnościowy w Hufcu ZHP Katowice

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

Anioł Nakręcany. - Dla Blanki - Tekst: Maciej Trawnicki Rysunki: Róża Trawnicka

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

Uwaga, niebezpieczeństwo w sieci!

(forskere) twierdzą, że powodem wyginięcia był wielki meteoryt, który spadł na Ziemię i spowodował ogromne zniszczenia oraz zmianę klimatu.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Bunt nastolatka

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

17. Naprzemienne odejmowanie

mnw.org.pl/orientujsie

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam.

Rodzinki. Prawda: Noe wprowadził do arki po parze zwierząt, aby po wyjściu z niej zapełniły ziemię.

Dni wolne od pracy, ale czy dla rolników?

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZESTNIKÓW WARSZTATÓW W DNIACH

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

TMR: Zwierzęta zyskały komfort, ja niższe koszty produkcji

Algorytm szyfrowania szyfr Cezara

Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach

Wstęp do Informatyki zadania ze złożoności obliczeniowej z rozwiązaniami

1. 2. F S S Ł 8 7 N I E W T K E O 4. U 2. N I E D Ź W 4 I E D Ź P O 1 L A R N 6 Y E A G 5 R Z Y M I 3. A Ł P Y 4.

Geometria w R 3. Iloczyn skalarny wektorów

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam.

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

WPROWADZENIE. Tworzyć nowe w sobie i świecie

Doświadczenie wynajmowania. Z kim mieszkać pod jednym dachem? Doświadczenie wynajmowania. TNS Wrzesień 2014 K.066/14

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

(UDOWNf MY~ll. MiłO~Cl ~ życlllwo~ci. o ODWADl[, rrzyjaźni, U1L KAŻDY Dll[N w- ROKU

Przygody Jacka- Część 1 Sen o przyszłości

Matematyk Ci powie, co łączy Eugeniusza Oniegina i gry hazardowe

Dziękuję za pełen pakiet informacji!

Fragment nadchodzącej książki: Zdrowie na Zawsze: czyli, czego nie powie Ci doktor Zbigniew Bryła

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

13. Równania różniczkowe - portrety fazowe

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 133, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 3. Chodzenie przy nodze

W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej

Zestaw 1. Rozmiary kątowe str. 1 / 5

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

Symetria w klasie i na podwórku

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE!

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU. Czy dobór naturalny działa. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. Części lekcji. 1. Część wstępna.

Zamiast świętować, musieli pracować - jak wyglądały święta u hodowców?

Otrzymaliśmy w ten sposób ograniczenie na wartości parametru m.

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

Przekształcanie wykresów.

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Zadanie 3 Oblicz jeżeli wiadomo, że liczby 8 2,, 1, , tworzą ciąg arytmetyczny. Wyznacz różnicę ciągu. Rozwiązanie:

Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie

O co chodzi z tym MATLAB'em?!

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Najprostsze z zadań z prawdopodobieństwa robi się korzystając z dystrybuanty. Zacznijmy od tego - tu mamy rozkład (wyniki pomiarów):

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Jakie są najważniejsze treningi w przygotowaniach do maratonu?

Obrazek Pana Marka z Żarowa, przedstawiający pałac w Domanicach. Wszystkie fotografie są również jego własnością.

Cel: zapoznanie z odwiecznymi problemami ekologii, umiejętność niesienia pomocy środowisku naturalnemu, szukania rozwiązania

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Jakieś 12 godzin później dotarliśmy do miasta Darwin w Australii. Zostaliśmy tam 2 dni, dlatego że byliśmy zmęczeni i potrzebowaliśmy odpoczynku.

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

mnw.org.pl/orientujsie

Polskie maszyny rolnicze: rolnicy stawiają na jakość

W ten dzień prowadziłem lekcję w dwóch klasach pierwszych.

Copyright 2015 Monika Górska

Drugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ

EMERYTURY KAPITAŁOWE WYPŁATY Z II FILARA

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Prolog. Fantasmagoria

Wstęp. Historia Fizyki. dr Ewa Pawelec

Strona 1 z 7

Przykładowe zadanie z unikania blokad.

Informatyka I: Instrukcja 4.2

WYJAZD DO TURCJI W RAMACH PROJEKTU COMENIUS EURO VILLAGES

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Jak ustalać cele dla poziomu braków w procesach produkcyjnych?

Transkrypt:

Skąd się wzięła długa szyja żyrafy? Karol Darwin i jego teoria ewolucji www.uniwersytetdzieci.pl

Karol Darwin 1809-1882

W roku 2009 obchodzimy dwusetną rocznicę urodzin Karola Darwina Wszyscy o nim słyszeli, prawie każdy potrafiłby powiedzieć, że był on wielkim brytyjskim przyrodnikiem...

...ale co on właściwie takiego odkrył?

...ale co on właściwie takiego odkrył? Ewolucję? To znaczy to, że gatunki zwierząt i roślin nie są takie same od początku świata, ale mogą powstawać nowe (a niektóre wymierać)?

Nie, na to wpadli już inni wcześniej (między innymi rodzony dziadek Karola, Erazm Darwin)... Karol Darwin zaproponował dobre wyjaśnienie tego procesu. To znaczy wyjaśnił, jak to się dzieje, że się gatunki mogą zmieniać, a nawet mogą z nich powstawać nowe gatunki...

Posługując się przykładem popularnym w tamtych czasach można powiedzieć, że wyjaśnił, skąd się wzięła długa szyja żyrafy. Czyli moja szyja!

No bo istnienie takiej szyi przyznacie sami wprost domagało się wyjaśnienia......zwłaszcza, że żyrafa ma w swojej szyi tyle samo kręgów, ile większość ssaków zaledwie siedem! Zresztą my, ludzie, też mamy siedem kręgów szyjnych.

Jedno proponowane wtedy wyjaśnienie było takie: kiedyś żyrafy (pra-żyrafy) miały krótkie szyje,

Jedno proponowane wtedy wyjaśnienie było takie: kiedyś żyrafy (pra-żyrafy) miały krótkie szyje,

Jedno proponowane wtedy wyjaśnienie było takie: kiedyś żyrafy (pra-żyrafy) miały krótkie szyje, ale tak się starały sięgać wysoko do najwyższych gałęzi drzew......i tak bardzo się starały wyciągać szyje...

Jedno proponowane wtedy wyjaśnienie było takie: kiedyś żyrafy (pra-żyrafy) miały krótkie szyje, ale tak się starały sięgać wysoko do najwyższych gałęzi drzew... Jak ja bym chciała mieć długą szyję!...i tak bardzo się starały wyciągać szyje...

...że stopniowo ich szyje wydłużały się... i wydłużały... i wydłużały......aż wreszcie stały się takie długie jak u dzisiejszych żyraf.

Ale z tym wyjaśnieniem jest jeden bardzo duży problem: Jeśli rodzice kogoś z Was świetnie mówią po francusku, to Wy sami i tak będziecie się musieli od podstaw tego francuskiego nauczyć inaczej nie będziecie go znać. Dziedziczy się po rodzicach takie cechy, które oni mają w swoich genach, a nie takie, których nabyli w ciągu swojego życia. Gdyby zatem jakaś żyrafa drogą usilnych starań wydłużyła sobie szyję, to jej dzieci by tego po niej nie odziedziczyły tak jak dzieci mistrza kulturystyki nie odziedziczą po nim rozrośniętych mięśni. (ale widzicie, oni w czasach Darwina nie wiedzieli jeszcze nic a nic o genach)

Darwin natomiast zaproponował...

Darwin natomiast zaproponował... Ale może wyjaśnijmy po kolei...

Słusznie, po kolei. Po kolei to było tak, że Darwin zwrócił uwagę na kilka rzeczy, które właściwie wszyscy wokół siebie widzieli, ale nie dostrzegli ich znaczenia. Pierwsze, na co zwrócił uwagę, to była wielka rozmaitość hodowlanych odmian zwierząt takich jak psy, konie, kury, krowy i temu podobne.

No bo spójrzcie tylko sami: To są wszystko psy

A to są wszystko świnie

I widząc to wszystko Darwin powiedział:

I widząc to wszystko Darwin powiedział: Skoro od czasu, gdy ludzie udomowili zwierzęta, pojawiło się tyle dających się hodować odmian, to trudno przypuścić, by nowe odmiany nie pojawiały się również w naturze...

Bo przecież istnieje zmienność... No właśnie, zmienność żywych organizmów to była druga ważna rzecz, zauważona przez Darwina.

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią.

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią. Jeden zając troszkę mniejszy,

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią. Jeden zając troszkę mniejszy, drugi troszkę większy,

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią. Jeden zając troszkę mniejszy, drugi troszkę większy, jeden ma troszkę krótsze uszy,

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią. Jeden zając troszkę mniejszy, drugi troszkę większy, jeden ma troszkę krótsze uszy, drugi troszkę dłuższe...

Chodzi o to, że jeśli się uważnie przyjrzeć, to się okaże, że nawet w obrębie jednego gatunku czy jednej odmiany organizmy choć trochę się od siebie różnią. Jeden zając troszkę mniejszy, drugi troszkę większy, jeden ma troszkę krótsze uszy, drugi troszkę dłuższe......i tak dalej.

Jeśli przyjrzymy się sobie samym, to też zauważymy, że różnimy się od siebie. Ci z Was, którzy byli na wykładzie, odcisnęli w plastelinie swoje przednie górne zęby.

Jeśli na tych odciskach zmierzyć każdemu szerokość jego przednich górnych siekaczy (tzw. jedynek )... O tak:

A potem policzyć, ile osób ma zęby o szerokości 14 mm, ile o szerokości 15 mm i tak dalej...

A potem policzyć, ile osób ma zęby o szerokości 14 mm, ile o szerokości 15 mm i tak dalej......i zrobić wykres, na którym będzie to widać w postaci słupków...

liczba osób To będzie to wyglądało tak: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 14-14,9 15-15,9 16-16,9 17-17,9 18-18,9 19-19,9 20-20,9 21-21,9 22-22,9 klasy wielkości [mm] Co widać na tym rysunku? Przede wszystkim to, że chociaż wszyscy słuchacze wykładu byli w podobnym wieku, to wcale nie mają jednakowych zębów.

liczba osób To będzie to wyglądało tak: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 14-14,9 15-15,9 16-16,9 17-17,9 18-18,9 19-19,9 20-20,9 21-21,9 22-22,9 klasy wielkości [mm] Jedni mają większe zęby, inni mniejsze. Zauważcie, że najwięcej jest osób mających takie średnie ani bardzo małe, ani bardzo wielkie...

liczba osób To będzie to wyglądało tak: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 14-14,9 15-15,9 16-16,9 17-17,9 18-18,9 19-19,9 20-20,9 21-21,9 22-22,9 klasy wielkości [mm] I to jest bardzo typowy obraz, jeśli się coś zmierzyło w naturze... Gdybyśmy zamiast Waszych zębów zmierzyli uszy zajęcy, albo liście dębów, albo zważyli słonie wykres byłby bardzo podobny!

liczba osób To będzie to wyglądało tak: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 14-14,9 15-15,9 16-16,9 17-17,9 18-18,9 19-19,9 20-20,9 21-21,9 22-22,9 klasy wielkości [mm] Tak właśnie wygląda zmienność osobników tego samego gatunku, na którą zwrócił uwagę Karol Darwin. Oczywiście nie musi zawsze chodzić o rozmiary może to być zmienność ubarwienia, szybkości biegu i tak dalej...

I jeszcze jedna ważna uwaga: nie wszystkie młode organizmy mogą przeżyć...

No bo zastanówmy się: jedna mucha domowa może w ciągu swojego życia złożyć około 2000 jajeczek. Czyli z jednej muchy mamy po kilku tygodniach 1000 par i każda z nich może dać kolejne 1000 par (to już milion) i... Strasznie dużo liczenia.

Dość powiedzieć, że potomstwo sześciu much po dziesięciu pokoleniach ważyłoby mniej więcej tyle, ile... kula ziemska.

A skoro nie żyjemy pod zwałami much (ani żadnych innych organizmów), to jasne jest, że nie wszystkie młode muchy (ani zające, ani dęby, ani wieloryby), które przychodzą na świat, mają okazję pozostawić potomstwo. Ważne pytanie brzmi: skoro nie wszystkim może się udać, to którym z nich się to udaje?

Udaje się tym, które są najlepiej przystosowane do warunków, w jakich żyją.

Udaje się tym, które są najlepiej przystosowane do warunków, w jakich żyją. Ale co to znaczy: przystosowane?

Wróćmy może do naszej żyrafy...

No właśnie, wróćmy. Nareszcie. Żyrafy, jak wiadomo, żywią się roślinami.

A żyją w Afryce, gdzie co roku jest susza i po jakimś czasie cała trawa jest zjedzona albo wyschnięta i pozostają do zjedzenia liście na drzewach

No i zjawiają się różni chętni na te liście (wśród nich nasza pra-żyrafa o niezbyt długiej szyi)

I wkrótce wszystkie liście, do których dało się dosięgnąć, są już zjedzone.

Ale gdyby w tym towarzystwie pojawiła się długoszyja kuzynka naszej pra-żyrafy, to wszystkie liście z najwyższych gałęzi miałaby dla siebie.

Zatem jeśli się zastanowimy nad naszymi dwoma żyrafami:

Zatem jeśli się zastanowimy nad naszymi dwoma żyrafami: tą z krótszą szyją

Zatem jeśli się zastanowimy nad naszymi dwoma żyrafami: tą z krótszą szyją i tą z dłuższą szyją...

Zatem jeśli się zastanowimy nad naszymi dwoma żyrafami: tą z krótszą szyją i tą z dłuższą szyją... (różnice na tych rysunkach są oczywiście mocno przerysowane Darwin mówił o różnicach rzędu kilku czy kilkunastu centymetrów)

...a właściwie nie nad nimi samymi, tylko nad ich potomstwem, to dojdziemy do wniosku, że żyrafa o dłuższej szyi, jako lepiej odżywiona, zdoła pozostawić więcej potomstwa, niż jej kuzynka o nieco krótszej szyi...

O właśnie!

O właśnie! W ten sposób żyrafy o długich szyjach pozostawią więcej potomstwa, które - tak jak one będzie miało długie szyje.

I stopniowo coraz więcej i więcej będzie żyraf z długimi szyjami, aż pozostaną tylko takie. Bo były lepiej przystosowane to znaczy w ich przypadku: lepiej się potrafiły najeść.

No i do dziś nikt nie zaproponował lepszego rozwiązania. I pewnie najbardziej podziwiamy Darwina za to, że całą swoją teorię opracował w gruncie rzeczy na podstawie faktów, które wszystkim były znane od dawna. Tylko, że wszyscy nie potrafili z nich wyciągnąć wniosków. A on potrafił.

No dobrze, ale czy cokolwiek nam wiadomo o jakichś krótkoszyich pra-żyrafach? Owszem, znamy z wykopalisk kilka gatunków, które musiały być przodkami dzisiejszych żyraf. Ale jest coś znacznie lepszego...

Żyjący obecnie kuzyn żyrafy OKAPI!

Okapi, choć jest kuzynem żyrafy, ma, jak widać, niezbyt długą szyję. Czyżby w swoim naturalnym środowisku nie musiał wysoko zadzierać głowy?

Zgadza się! Bo o ile żyrafy żyją na sawannach, czyli w okolicach wyglądających tak: To okapi zamieszkują dżungle, gdzie jest znacznie więcej do zjedzenia dla roślinożerców z krótką szyją:

No i w przypadku okapi te z nieco krótszą szyją nie były nic a nic gorzej przystosowane do życia w swoim środowisku niż te z nieco dłuższą. I okapi mają takie zwyczajne szyje, choć są bliskimi krewnymi żyraf. Całkiem tak, jakby można zgadywać na podstawie teorii Darwina. Tylko wiecie co? Darwin nie miał pojęcia, że istnieje na świecie okapi. Europejczycy odkryli to zwierzę dopiero kilkadziesiąt lat po jego śmierci.