Gazetka Samorządu Szkolnego Szkoły Podstawowej w Kołaczkowie Wydanie specjalne!!!! Dziecko a przemoc w mediach

Podobne dokumenty
Temat zajęć: Agresja jak sobie z nią poradzić?

RADY DLA RODZICÓW PODANE PONIŻEJ RADY MAJĄ POMÓC PAŃSTWU W UCHRONIENIU WASZEGO DZIECKA PRZED ZAŻYWANIEM ŚRODKÓW UZALEŻNIAJĄCYCH

OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera

Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych w drugim roku realizacji programu. Temat: Powiedz Nie nieznajomemu.

Gdy dziecko często wpada w złość

Jak się czuję w mojej szkole?

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

Są rodziny, w których życie kwitnie.

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Szkoła w Krojczynie-bezpieczną szkołą

Gazetka dla rodziców na miesiąc maj 2017

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Kodujmy je w naszych dzieciach od najmłodszych lat i sami ich używajmy dając właściwy przykład.

KL. I KL. II KL. III Metody realizacji

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

autor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3

Mądrze ograniczać WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA ELŻBIETA BEDNARZ

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

L.P. TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ŚCIEŻKI EDUKAC. zna WSO. zna zasady oceniania z zachowania

KL. I KL. II KL. III Metody realizacji

z przemocą rówieśniczą - poradnik dla dzieci.

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

Program Wychowawczo-Profilaktyczny. Klasa I gimnazjum

Jak postępować z dzieckiem agresywnym?

PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19

Plan realizacji programu profilaktyki w edukacji wczesnoszkolnej i oddziałach przedszkolnych

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Gry komputerowe. popularna forma rozrywki dla dzieci i młodzieży

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

OGÓLNOPOLSKI GŁOS PROFILAKTYKI ZRYW WOLNYCH SERC - 1 CZERWCA, GODZ

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ RODZIC - DZIECKO DZIECKO - RODZIC

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW KL. III

Jak postrzegasz samą siebie?

UŚMIECH, MIŁE SŁOWO I ŚWIAT STAJE SIĘ PIĘKNIEJSZY MIEJ ŻYCZLIWOŚĆ W SWEJ NATURZE, BO ŻYCZLIWI ŻYJĄ DŁUŻEJ

BEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA. Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?

mnw.org.pl/orientujsie

SZKOŁA BEZ AGRESJI KLASA I KLASA 111 KLASA III

1. Czy kiedykolwiek miałeś kontakt z niebezpiecznymi dla zrowia substancjami? 32% a) nie b) tak c) czasami

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. W. Witosa W JASIEŃCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2013/2014

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym Opis przypadku We wrześniu naukę w IV klasie szkoły podstawowej rozpoczął Eryk.

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

PRZESTAŃCIE SIĘ KŁÓCIĆ O CZAS!

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013:

INNE W DOMU, INNE W PRZEDSZKOLU

Eugeniusz Moczuk. Młodzież powiatu mieleckiego wobec problematyki przemocy w szkole, używania środków psychoaktywnych i Internetu

Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się. Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

Plan działań programu profilaktyki na rok szkolny 2015/2016. Cel działań: zapobieganie paleniu papierosów, oraz e- papierosów przez uczniów.

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

Spis treści. Od Petki Serca

JAK UCZYĆ EMPATII W CZASACH NIENAWIŚCI?

Szablony ocen kształtujących. edukacji wychowanie fizyczne. dla klas 1-3.

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Kryteria oceny zachowania uczniów w klasach I III

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

PORADNIK RODZICA PROŚBA DZIECKA JANUSZ KORCZAK

W konkursie na najciekawszą gazetkę zwyciężyły klasy Va oraz IIIaG.

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Temat: Co może zagrażać naszemu zdrowiu i życiu w szkole - część I"

Pamiętaj! Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Prośby dziecka według Korczaka. Marta Gerlach-Malczewska psycholog

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

dobrej postawy Wspieranie dziecka Gateshead Primary Care Trust South Tyneside Primary Care Trust Sunderland Teaching Primary Care Trust

PANI LEOKADIA WOLSZLEGER PAN BOGDAN MILEWSKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im Emilii Gierczak w Gródkowie

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO

Warsztaty profilaktyczne dla mł odzieży. 13 czerwca 2016 r.

Mowa nienawiści. Mowa nienawiści to wszelkie

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Spotkanie edukacyjne dla rodziców uczniów klas IV-VI

KULTURALNY UCZEŃ GATUNEK ZAGROŻONY WYGINIĘCIEM???

ANKIETA - Nauczyciele

Cel działań: zapobieganie paleniu papierosów przez uczniów. Zajęcia w ramach godzin wychowawczych. Gazetka ścienna na korytarzu szkolnym

Przemoc narusza podstawowe prawo każdego człowieka prawo do życia w poczuciu bezpieczeństwa.

Kryteria oceny zachowania ucznia. Najczęściej używa zwrotów grzecznościowych, zachowuje się taktownie.

Falochron dla Bydgoszczy

Transkrypt:

Nr 3 2009/2010 Gazetka Samorządu Szkolnego Szkoły Podstawowej w Kołaczkowie Wydanie specjalne!!!! Dziecko a przemoc w mediach Telewizja jest ulubioną formą spędzania wolnego czasu przez dzieci i młodzież. Rodzice często pochłonięci codziennymi obowiązkami ograniczają swój czas spędzany z dziećmi do minimum. Nie wiedzą,jakie programy telewizyjne oglądają ich dzieci. A w repertuarze telewizji trudno odnaleźć program o przyjaźni, miłości, bezinteresowności. Częste przyglądanie się brutalnym scenom pokazywanym na ekranie uodparnia nawet najbardziej wrażliwych na ludzką krzywdę, a w efekcie przytępia wrażliwość na drugiego człowieka. Pod wpływem częstego oglądania przemocy w telewizji i stosowania jej w grach widzowie nie tylko nabierają przekonania o jej normalności, ale także reagują na nią obojętnie i obojętnieją wobec sytuacji przemocy także w życiu codziennym, nie mając poczucia winy we własnych agresywnych zachowaniach. Agata Baran Wychowawca 03/2003 Pamiętajcie, to co oglądacie ma ogromny wpływ na Wasze zachowanie, postawy, wrażliwość. Mądrze dobierajcie programy telewizyjne i gry komputerowe. 1

STOP! Stop przemocy i agresji! Nie ulegaj żadnej presji! Nasza szkoła dziś tak sądzi- Kto tak robi, ten nie błądzi. Więc pamiętaj uczniu miły, Gdy cię inni będą bili, Aby zgłosić do starszego Każdą przemoc, mój kolego. Dziś wołamy Stop przemocy, Już biegniemy do pomocy, Aby zwalczyć każdą złość Stop agresji! Złości dość! Bardzo często słyszymy pojęcia agresja, wulgaryzm, cóż te wyrazy oznaczają? Słownik współczesnego języka polskiego mówi: agresja- wroga, napastliwa postawa lub zachowanie się względem kogoś lub czegoś. wulgaryzm- wyraz, wyrażenie lub zwrot nieakceptowane przez ogół mówiących ze względu na swą ordynarność, nieprzyzwoitość lub wyraźną przynależność do języka grupy społecznej uważanej za niższą. Drogi Uczniu!!! Jesteś młodym człowiekiem. Jeżeli już teraz lubisz przemoc, bo oglądasz dużo filmów, w których jest pokazana agresja, a w Twoim domu nie ma życzliwej atmosfery, to w dorosłym życiu możesz stać się złym człowiekiem. Naucz się więc lubić siebie i poszukaj takich kolegów i dorosłych, o których inni mówią dobrze. Zawsze przyglądaj się ludziom uśmiechniętym i zadowolonym. Postaraj się ich naśladować. Każdy z nas czasami jest zły, ważne jest jednak, aby nad negatywnymi emocjami umieć zapanować. Oto kilka propozycji, które możecie przemyśleć, by nastawić się 2

pozytywnie do siebie i swojego życia. Dzięki nim unikniecie agresji, a jeśli konsekwentnie popracujecie nad sobą, pozbędziecie się jej. Mów często czarodziejskie słowa dziękuję,proszę, przepraszam. Popełniając błąd, nie wstydź się powiedzieć pomyliłem się. Bądź odważny w każdej sytuacji, nawet jeśli nie leży to w Twojej naturze. Bądź odpowiedzialny za wszystko co mówisz i za to co robisz. Przestań mieć pretensje do innych, bo przykleją się do Ciebie narzekacze, a odsuną się ludzie pogodni i radośni. Unikaj ludzi, którym się nic nie podoba i którzy nie mają ciekawych zainteresowań. Nie używaj wulgaryzmów, przemocy, unikaj ludzi, którzy to robią. Śmiech to zdrowie, a poczucie humoru to lekarstwo na wszystkie ludzkie smutki. Jak możesz odreagować złość, aby poprawić swoje samopoczucie i nie szkodzić innym: Idź na długi spacer. Ubierz dres i pobiegaj pół godziny. Idź do lasu i głośno krzycz, by wyładować złość, a potem przytul się do brzozy, ona Cię uspokoi. Uprawiaj jakiś sport. Zrób sobie jakąś przyjemność. Zajmij się jakąś czynnością, pracą i wykonaj ją super dokładnie tak, byś mógł sam siebie pochwalić. Policz do dziesięciu, a złość minie. 3

W jaki sposób nie wolno odreagowywać swojej złości: Kłócić się i ordynarnie ubliżać osobie, która sprawiła Ci przykrość. Bić kogoś, kto według Ciebie na to zasłużył, bo nie jesteś wymiarem sprawiedliwości. Bić dla przyjemności. Kłamać i kraść, Pić alkoholu, palić papierosów, zażywać narkotyków. Uczyć się i używać wulgarnych wyrazów. Szpanować i udawać wampira strachu. Wzorować się na brutalnych bohaterach filmowych. Włos się na głowie jeży, Gdy się spokojnie na gałęzi leży I nagle słyszysz takie teksty Jak muzyka dętej orkiestry Czy nie możesz miły kolego, Zwracać się do tego drugiego Normalnie bez wrzasków i krzyków, Bez używania brzydkich słów i wykrzykników. Jesteś przecież istotą miłą, rozumną A nie bezduszną betonową kolumną. Zastanów się nad tym jak należy Bo inaczej nikt Ci nie uwierzy, Że jesteś człowiekiem przez duże C Pamiętajcie Kochani Uczniowie, Wasze zachowanie świadczy o Was i Waszym domu. Tylko słaby używa przemocy, bo nie potrafi inaczej zaistnieć w szkole, ale takie osoby nie imponują nikomu. Bicie i przeklinanie nie rozwiąże problemów, często tylko je spotęguje. 1. Posłuchajcie siebie i kolegów! 2. Zwróćcie uwagę na swoje słownictwo! 3. Spójrzcie na kolegę w jaki sposób odzywa się do innych! 4. Co słyszycie? Reagujcie na wszelkie przejawy agresji słownej. Boli nie tylko uderzenie pięścią. zaboleć może również brzydkie, wulgarne słowo. Ale to od Was zależy jakim językiem porozumiewacie się ZRÓBCIE COŚ Z TYM!!! 4

BĄDŹCIE SILNI ; W TAKIEJ KOLEJNOŚCI: UMYSŁOWO, SŁOWNIE, FIZYCZNIE, ALE NIGDY ODWROTNIE. Powodzenia w pracy nad sobą, swoim zachowaniem -życzy redakcja 5