ROZMOWY KWALIFIKACYJNE

Podobne dokumenty
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

Kryteria oceniania z religii

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas pierwszych gimnazjum, na rok szkolny 2016/2017 opracowany

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

Religia, kl. 1 G, NaCoBeZu

SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Klasa I gimnazjum religia. Nauczyciel: ks. Aleksander Michalak T E M A T

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii:

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10

SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Plan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

ROK SZKOLNY 2016/2017

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Kryteria ocen z religii klasa IV

KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII w KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Kryteria ocen z religii kl. 4

RELIGIA OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLAS I-VI

1 Zagadnienia wstępne

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII w KLASACH I Gimnazjum w Gimnazjum nr 53

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Transkrypt:

ROZMOWY KWALIFIKACYJNE Kierunek teologia, specjalności: teologia ogólna, turystyka krajów biblijnych, nauczycielsko-katechetyczna, integralna pomoc i promocja społeczna. Kierunek teologia, specjalność edukacja medialna i dziennikarstwo (zamiast jednego z pytań w zestawie podstawowym kandydat może zaprezentować własne dokonania w dziedzinie mediów lub wybrać pytanie z zestawu dodatkowego znajdującego się na końcu pliku). Przez Własne dokonania w dziedzinie mediów należy rozumieć np. uczestnictwo w kole dziennikarskim, publikowanie w gazecie szkolnej, prowadzenie bloga lub fanpage a w portalach społecznościowych, udział w projekcie edukacyjno-medialnym, konkursie wiedzy o mediach itp. Swoją działalność trzeba udokumentować, najlepiej przedstawiając segregator z portfolio np. wycinki prasowe, zaświadczenia o udziale, uzyskane dyplomy. ZESTAW 1. Proszę wyjaśnić znaczenie (uwzględniając różnice) następujących pojęć: Biblia, Pismo Święte, Słowo Boże. Dlaczego rozwój człowieka jest sprawą ważną nie tylko dla niego samego? Jakie były konsekwencje chrztu Polski? ZESTAW 2. Opracowując swoje dzieło autor(rzy) Księgi Rodzaju w kilku miejscach zastosowali język mityczny. Proszę przybliżyć pojęcie mitu, a następnie wyjaśnić dlaczego i jak motywy mityczne wykorzystane zostały w tej Księdze. Czym jest religia? Omów działalność kard. Stefana Wyszyńskiego. ZESTAW 3. Proszę wymienić starożytne języki, w jakich zostały spisane księgi Starego Testamentu i omówić trudności, z jakimi musi zmierzyć się współczesny translator tych ksiąg. Jaki jest cel życia chrześcijanina? Co oznacza termin ekumenizm? ZESTAW 4. Proszę opisać świat, w którym żył Jezus z Nazaretu: Imperium Rzymskie. Jakie są różnice miedzy chrześcijaństwem a judaizmem? Jakie znaczenie mają w Kościele katolickim sanktuaria maryjne? Wymień kilka z nich. ZESTAW 5. Czego dowiadujemy się o Bogu, człowieku i świecie z obydwu opisów stworzenia świata (Rdz 1,1-2,3 oraz 2,4-25)? Jakie są drogi poznania Boga? Na czym polega Sakrament Małżeństwa?

ZESTAW 6. Proszę przybliżyć dzieje Abrahama i wyjaśnić dlaczego jest on ważną postacią dla trzech religii monoteistycznych. Dlaczego chrzest określa się jako wszczepienie w Chrystusa i Kościół? Jakie ważne wydarzenia z życia Jezusa Chrystusa związane są z Jerozolimą? ZESTAW 7. Co w sposób istotny zadecydowało o rozróżnieniu ksiąg Pisma świętego na proto- i deuterokanoniczne? Proszę podać kilka przykładów tych ksiąg biblijnych. Co o drogach poznania Boga mówi Kościół? Dlaczego Kościół z natury winien być misyjny? ZESTAW 8. Proszę opisać świat, w którym żył Jezus z Nazaretu: Palestyna. W jaki sposób Bóg objawia się człowiekowi? Czym jest Msza św.? ZESTAW 9. W Księdze Wyjścia przedstawione zostały narodziny Ludu Bożego Wybrania. Proszę przedstawić zasadnicze etapy tego procesu, jego tło historyczne i związek z Nowym Testamentem. Co jest istotą nawrócenia? Czym jest grzech ciężki? ZESTAW 10. Proszę opisać świat, w którym żył Jezus z Nazaretu: życie religijne Izraela (judaizm; stronnictwa i ugrupowania; Jerozolima, Świątynia i kapłani; święta żydowskie). Skąd wiemy o istnieniu w historii Jezusa Chrystusa? Podaj następstwa wyboru kard. Karola Wojtyły na papieża. ZESTAW 11. Jak rodził się Nowy Testament: dzień Pięćdziesiątnicy, kerygmat, od słowa mówionego do spisanego tekstu, starożytne książki. Czym są i jakie znaczenie mają dla życia wiary przykazania Boże? Na czym polega istota Chrztu św.? ZESTAW 12. Proszę przedstawić wybrane motywy biblijne wykorzystywane przez pisarzy polskich romantyzmu. Co to jest grzech pierworodny i jakie zrodził skutki? Dlaczego Rzym jest siedzibą papieży? ZESTAW 13. Proszę scharakteryzować proces formowania, środowisko życiowe i gatunki Psalmów biblijnych. Co to jest Historia Zbawienia? Dlaczego Mszę św. nazywamy bezkrwawą Ofiarą Chrystusa?

ZESTAW 14. Jak powstawały Ewangelie? Od logiów do przypowieści; jedna Ewangelia wg Czterech. Jakie fakty przekazane nam w Nowym Testamencie mówią nam o tym, że Jezus jest Bogiem? Jaką rolę w ewangelizacji Kościoła odgrywa sztuka sakralna? ZESTAW 15. Proszę wyjaśnić wyjątkową specyfikę i skutki natchnienia biblijnego. Co decyduje o wartości człowieka w kontekście objawienia? Wymień poszczególne części Mszy św. ZESTAW 16. Proszę przybliżyć postać biblijnego Hioba i przedstawić zasadnicze, egzystencjalne pytania i odpowiedzi, jakie proponuje Księga opatrzona jego imieniem. Co znaczy odpowiedzialność za wiarę? Jakie wydarzenie opisane jest na początku Księgi Rodzaju? ZESTAW 17. Ewangelie Synoptyczne (Mt, Mk i Łk): co je łączy (a tym samym odróżnia od Ewangelii wg św. Jana)? Kim jest człowiek w świetle Bożego Objawienia? Kto w XVII w. w Polsce przetłumaczył z łaciny na język polski Biblię? ZESTAW 18. Mając na uwadze trzy aspekty, mianowicie: ciągłość, brak ciągłości i nowość, proszę wyjaśnić na czym polega jedność Starego i Nowego Testamentu. Kto jest założycielem Kościoła? Jak Kościół katolicki pojmuje Sakrament Małżeństwa? ZESTAW 19. Pod względem literackim Biblia nie jest księga jednolitą. Znajdujemy w niej liczne gatunki literackie (np. sagi, epopeje, etiologie, pieśni, wyrocznie, midrasze, ewangelie, przypowieści, hymny, apokalipsy, listy i inne), proszę wyjaśnić trzy z nich. Co to jest sumienie i jaką rolę odgrywa w ludzkim życiu? Jakie były następstwa Soboru Watykańskiego II? ZESTAW 20. Autor Księgi Koheleta, odnosząc się do trzech zasadniczych płaszczyzn (czas, wartości, więzi), próbuje odpowiedzieć na pytania dotyczące ich sensu i celowości. Jakie odpowiedzi proponuje w odniesieniu do tych kwestii? Jaka jest funkcja modlitwy w życiu chrześcijanina? Jak Sobór Watykański II postrzega relacje Kościoła katolickiego z innymi wyznaniami? ZESTAW 21. Ewangelia wg św. Jana jako ewangelia duchowa (i inna niż synoptyczne). Dlaczego Kościół oddaje cześć Eucharystii?

Jakie były skutki Reformacji zapoczątkowanej w XVI wieku? ZESTAW 22. Opisz postać Apostoła Narodów (św. Pawła), poruszając następujące zagadnienia: z Tarsu do Jerozolimy, synagoga, gorliwość faryzeusza, najlepiej znany autor biblijny?, pod Damaszkiem, niestrudzony podróżnik, listy, Pawłowa Ewangelia. Dlaczego Kościół uważa, że życie ludzkie jest święte? Jaką rolę w dziedzinie misji oraz edukacji odegrało Towarzystwo Jezusowe? ZESTAW 23. Na przykładzie dziejów lub księgi wybranego z proroków Starego Testamentu proszę przedstawić zjawisko profetyzmu. Jaką funkcję pełni post w życiu chrześcijańskim? Jakiej modlitwy nauczył Jezus Chrystus apostołów? ZESTAW 24. Wychodząc od dwóch opisów stworzenia świata, proszę przedstawić zasadnicze etapy dziejów zbawienia. Przyczyny współczesnego ateizmu i wrogości wobec Boga? Podaj 7 Darów Ducha Świętego i wyjaśnij ich znaczenie ZESTAW 25. Proszę scharakteryzować złoty okres monarchii biblijnego Izraela, czyli czas panowania Dawida i Salomona. Co to są dogmaty i jakie jest ich znaczenie w nauce Kościoła? Jak odnieść teorię ewolucji a prawdę o stworzeniu człowieka? ZESTAW 26. Apokalipsa św. Jana: jakie jest orędzie tego specyficznego gatunku literackiego, skierowane do Kościoła pierwotnego i na czym polega jego aktualność dzisiaj. Pismo Święte i Tradycja jako źródła wiary chrześcijańskiej. Czym jest grzech pierworodny? Jakie są jego skutki? ZESTAW 27. Proszę wymienić i scharakteryzować co najmniej trzy tłumaczenia Starego i Nowego Testamentu na język polski. Czego dotyczy nieomylność papieża? Jakie księgi zaliczamy do Nowego Testamentu? ZESTAW 28. Proszę wymienić i scharakteryzować najważniejsze teksty mesjańskie zawarte w Księdze proroka Izajasza. Co to jest sakrament? Kim jest Jezus Chrystus? ZESTAW 29. Czy wiara i nauka są sprzeczne? Co znaczy, że Kościół jest żywym znakiem obecności Chrystusa? Czym są Ewangelie?

ZESTAW 30. Proszę opisać świat, w którym żył Jezus z Nazaretu: Herod Wielki i jego synowie. Co decyduje o przynależności do Kościoła? Co to znaczy, że Maryja jest Matką Boga? POMOC BIBLIOGRAFICZNA 1. Katechizm Kościoła Katolickiego, Poznań 1994. 2. MICHEL QUESNEL, PHILIPPE GRUSON, Biblia i jej kultura. Stary Testament, t. I, Ząbki 2008. 3. MICHEL QUESNEL, PHILIPPE GRUSON, Biblia i jej kultura. Jezus i Nowy Testament, t. II, Ząbki 2008. 4. ALFRED LÄPPLE, Od egzegezy do katechezy. Tom I Stary Testament, Instytut Wydawniczy Pax 1986. 5. ALFRED LÄPPLE, Od egzegezy do katechezy. Tom II Nowy Testament, Instytut Wydawniczy Pax 1986. 6. ANNA ŚWIDERKÓWNA, Rozmowy o Biblii. Nowy Testament, Warszawa 2000, (zwłaszcza) ss. 17-38. 101-132. 140-177. 192-218. 273-298. 7. EDWARD SZYMANEK, Wykład Pisma Świętego Nowego Testamentu, Poznań 1990, ss. 10-24 (nieco szerzej i klarowniej: TENŻE, Środowisko Nowego Testamentu, w: Wstęp do Nowego Testamentu [red. R. Rubinkiewicz], Poznań 1996, ss. 13-35) oraz ss. 25-41 (Wykładu PŚNT). ZESTAW DODATKOWY (dla specjalności edukacja medialna i dziennikarstwo) 1. Powstanie i znaczenie Katolickiej Agencji Informacyjnej. 2. Stosunki Kościół-państwo przed i po 1989 r. w Polsce. 3. Najważniejsze tygodniki katolickie w Polsce. 4. Najważniejsze dokonania Soboru Watykańskiego II (1962-1965). 5. Znaczenie Światowego Dnia Środków Społecznego Przekazu. 6. Główne encykliki św. Jana Pawła II. 7. Znaczenie pontyfikatu św. Jana Pawła II w wymiarze politycznym. 8. Katolickie stacje telewizyjne i rozgłośnie radiowe w Polsce. 9. Najważniejsze katolickie portale internetowe w Polsce. 10. Społeczno-religijne znaczenie pielgrzymek św. Jana Pawła II do Polski. 11. Wizja zjednoczonej Europy w nauczaniu św. Jana Pawła II. 12. Katolickie czasopisma i wydawnictwa książkowe w Polsce. 13. Konkordat między Rzeczpospolitą Polską a Stolicą Apostolską (1993). 14. Funkcja rzecznika prasowego Stolicy Apostolskiej. 15. Okoliczności męczeńskiej śmierci bł. ks. Jerzego Popiełuszko (+1984). POMOC BIBLIOGRAFICZNA 1. Łęcicki G., Jan Paweł II. Starałem się mówić za was. O papieskich pielgrzymkach do zniewolonej Ojczyzny 1979, 1983, 1987, Oficyna Wydawnicza Rytm, Warszawa 2008. 2. Zieliński Z., Historia Kościoła. Odbicie rzeczywistości Bożej w świecie, Wydawnictwo Pallotinum, Poznań 2011.