Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów



Podobne dokumenty
Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów. Klucz odpowiedzi

1)Poznajemy starożytny Egipt

starożytnym Egipcie Śmierć i życie w przewodnik Małego Odkrywcy W y s t a w a

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

- gloryfikowanie władzy i odzwierciedlanie stosunków w państwie,

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

Produkt. W tym kwasy nasycone. W tym kwasy nasycone. Wartość energetyczna. Wartość energetyczna. Wartość energetyczna. Wartość energetyczna

Okres Ptolemejski. Królowie macedońscy (ok p.n.e.) Ptolemeusze (ok p.n.e.)

Opracowała: Joanna Wieczorek

Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa

Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor

04. STAROŻYTNY EGIPT

Starożytny Egipt. Witamy Państwa serdecznie na naszej prezentacji o starożytnym Egipcie :)

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

Ryty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e.

Tam gdzie płynie Nil. Historia sztuki Klasa VI i VII. opracowała : Ewa Fuglewicz

Krzywa wieża w Pizie Wielki Sfinks w Gizie

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014

Sztuka starożytnego Egiptu

SZTUKA STAROŻYTNEGO EGIPTU. OPRACOWANIE: mgr Barbara E. Kowalczyk

3. Cywilizacja egipska

Drodzy Uczestnicy XVII edycji MIĘDZYSZKOLNEJ LIGI PRZEDMIOTOWEJ! Zapraszamy Was do przygody z historią epoki starożytnej. Przed Wami zadania

Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9

Konkurs humanistyczny Etap szkolny

PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I. 1.Co to jest era? Co to jest historia?

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem TIK klasa IIc Temat dnia: Jak to się zaczęło?

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 5

ABRAHAM I SARA W EGIPCIE

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

Opis modułu kształcenia (syllabus)

SCENARIUSZ PIRAMIDA ZDROWIA PIERWSZOKLASISTY

Hatszepsut i Deir el-medina

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

Magiczne słowa. o! o! wszystko to co mam C a D F tylko tobie dam wszystko to co mam

Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura

Sztuka starożytnego Egiptu 4000 p.n.e. do IV w.n.e.

II. Cel główny: poznanie przez uczniów warunków życia ludności starożytnego Egiptu.

Mapa i ilustarcje do zadania 1.

Scenariusz zajęć. Metody: aktywizujące, pogadanka, działanie praktyczne, burza mózgów, metoda gier dydaktycznych.

STARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE

PRZYBYTEK STÓŁ Z CHLEBAMI MENORA UMYWALNIA OŁTARZ

1. Nazwij zaznaczone na mapkach cywilizacje. Naucz się odnajdywać te cywilizacje na mapkach różnego typu (także współczesnych)

1. POCZĄTKI CYWILIZACJI

R O K 1 Materiał wymagany do klauzury zaliczeniowej z historii architektury powszechnej w semestrze zimowym 2009/10

Szatan z siódmej klasy Escape room

Polskie Zasady Gry RA

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Chronologia sztuki rzymskiej

Podziemne grobowce królewskie dzieła górniczego kunsztu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

Transformacja tekstu

W grobowcach faraonów

BIBLIJNY KONKURS TEMATYCZNY DZIEJE PRZYMIERZA

Mojżesz i plagi egipskie cz. 2. Ks. Rodzaju rozdział 10-12

Na jakie dzielimy źródła historyczne? Kto odnajduje źródła niepisane podczas wykopalisk? Czy lista zakupów jest źródłem pisanym?

Test z plastyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Drogi uczniu,

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach

SP Klasa VI, temat 2

Posejdon Hera bogini

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji. Data i miejsce realizacji. Adresaci. Cel

KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH PRZEPROWADZONYCH W KL. IIa PRZEZ WANDĘ SMYL DN r.


Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Cywilizacja starożytnego Egiptu

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu

Konspekt zajęć wychowawczych. Cel główny: zapoznanie uczniów z etapami rozwoju miłości.

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:

Krakowska matematyka czyli 750 lat lokacji miasta Krakowa

XV MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA HISTORIA kl. V

PUNKTACJA: A 6 + B 15 + C 33 = 54 pkt cały test Część A (pytania z jedną poprawną odpowiedzią) 1pkt za każdą dobrą odpowiedź, łącznie 6pkt

STARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE

Dnia onego. w Ziemi Egipskiej. Proroctwo Izajasza 19:16-25

TEMAT LEKCJI: Cywilizacja starożytnego Egiptu pokazana w powieści B. Prusa Faraon.

GRANIASTOSŁUPY. Graniastosłupy dzielimy na proste i pochyłe. W graniastosłupach prostych krawędzie są prostopadłe do podstaw, w pochyłych nie są.

Badanie wyników nauczania w pierwszej klasie gimnazjum Część humanistyczna HISTORIA

BIBLIJNY KONKURS TEMATYCZNY DZIEJE PRZYMIERZA

PREHISTORIA I CYWILIZACJE STAROŻYTNEGO WSCHODU LEKCJA POWT.

Test o Wielkim Poście i Wielkanocy

1 Kiedy Józef doszedł do tych funkcji w więzieniu, trafili tam podczaszy i piekarz króla Egiptu. Obaj narazili się swojemu panu. 2 Faraon rozgniewał

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Nasza ziemia. Scenariusz nr 5

Układ Słoneczny Pytania:

SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

Świątynia megalityczna na wyspie Gozo sprzed ok lat

Anna Bidzińska-Kristof Elżbieta Kulisz Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN WOM w Częstochowie Filia w Lublińcu

Bank pytań na egzamin ustny

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Ten zbiór dedykujemy rodzinie i przyjaciołom.

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 STOPIEŃ REJONOWY

KLASA5 PAKIET3 KARTY PRACY MATEMATYKA

Wstęp. Wejście główne do kościoła Najświętszego Zbawiciela

Karty pracy Matematyka

SIEDMIU ŚPIĄCYCH KOLOROWANKA. Opowiadania dla dzieci na podstawie Koranu. pokoloruj. obrazki. polskawersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.

Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha

Historia Wymagania na poszczególne oceny - klasa IV

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na poszczególne oceny z historii - klasa IV

Sesja regresji wieku numer 2 Wrocław, 11 czerwca 2001 rok. Sesja przeprowadzona poprzez medium, Panią Lucynę Łobos

Transkrypt:

Szkolny konkurs historyczny Starożytny Egipt kraina faraonów.... /61 p. Imię i nazwisko Klasa Data Liczba punktów Na rozwiązanie testu masz 60 min. Czytaj uważnie wszystkie polecenia! Powodzenia! I Spośród podanych odpowiedzi podkreśl właściwą. 1. Starożytni Egipcjanie pustynię nazywali: a) Czarną Ziemią b) Czerwoną Ziemią c) Żółtą Ziemią 2. Władca Egiptu nosił tytuł: a) króla b) księcia c) faraona 3. Ludzie, którzy zbliżali się do władcy Egiptu: a) całowali ziemię u jego stóp b) całowali jego szaty c) całowali jego pierścień 4. Egipcjanie nazywali duszę: a) ba b) ka c) la 5. Balsamiści zabierali zwłoki do: a) Cudownego Domu b) Rajskiego Domu c) Pięknego Domu 1 S trona

6. Duat w wierzeniach Egipcjan to: a) raj b) podziemny świat c) piekło 7. Pierwsza piramida w Egipcie została wzniesiona: a) ok. 2630 r. p. n. e. b) ok. 1630 r. p..n. e. c) ok. 630 r. p. n. e. 8. W Dolinie Królów do komory grobowej prowadził zazwyczaj korytarz nazywany: a) Drogą do Wieczności b) Drogą Boga Słońca c) Drogą Ozyrysa 9. Egipcjanie oddawali cześć: a) jednemu bogu b) trzem bogom i trzem boginiom c) setkom bogów i bogiń 10. Egipska bogini urody to: a) Nefertiti b) Złota Hathor c) Izyda /10 p. II Uzupełnij zdania. 1. Egipcjanie swój kraj nazywali Kemet, Czarna Ziemia, od czarnego pokrywającego pola uprawne. 2. Królowa Egiptu zwykle nosiła tytuł.. 3. Dwór królewski w Egipcie tworzyli: król, wysocy urzędnicy, dyplomaci i najwyżsi. 4. Pieczę nad obrzędem balsamowania sprawował bóg.. 5. Według Egipcjan, duchowy odpowiednik ciała, siła zdolna przywrócić mu życie po śmierci to.. 6. Spisy zaklęć, które z czasem przyjęły formę ozdobnych zwojów papirusu dziś nazywamy. 7. Wielka Piramida w Gizie zbudowana została dla faraona.. 2 S trona

8. Komory w Dolinie Królów, w których pochowani byli władcy nazywane są.. 9. Najważniejszym bogiem w egipskim panteonie był bóg słońca.. 10. Egipscy lekarze wskazywali na ważną rolę.., które głośno przemawia w tyle głowy i rękach. 11. Damy dworu używały polerowanych wykonanych z brązu lub miedzi./11 p. III W podanych parach zdań podkreśl zdania prawdziwe. 1. a) Egipcjanie posługiwali się szadufem, by napełnić wodą kanał. b) Egipcjanie posługiwali się szadufem, by odwodnić pole. 2. a) Sfinks w Gizie został wzniesiony ku czci faraonów. b) Sfinks w Gizie został wzniesiony, by strzec drogi wiodącej do królewskiej piramidy. 3. a) W starożytnym Egipcie czerń, kolor mułu nilowego, była kolorem śmierci. b) W starożytnym Egipcie czerń, kolor mułu nilowego, była kolorem życia. 4. a) Ostatnim etapem procesu balsamowania zwłok było złożenie ich w trumnie. b) Ostatnim etapem procesu balsamowania zwłok było okrycie ich całunem. 5. a) Według Egipcjan serce zmarłego człowieka ważono w Sali Dwóch Prawd. b) Według Egipcjan serce zmarłego człowieka ważono w Złotej Sali. 6. a) Budowa Wielkiej Piramidy trwała około 20 lat. b) Budowa Wielkiej Piramidy trwała około 2 lat. 7. a) W Dolinie Królów pochowano niemal wszystkich faraonów od Totmesa I do Ramzesa XI. b) W Dolinie Królów pochowano dwóch faraonów Totmesa I i Ramzesa XI. 8. a) Anubis był bogiem, który miał nauczyć Egipcjan sztuki pisania, leczenia chorób, matematyki. b) Tot był bogiem, który miał nauczyć Egipcjan sztuki pisania, leczenia chorób, matematyki. 9. a) Egipcjanie wierzyli, że amulety pozwalają uniknąć niebezpieczeństwa. b) Egipcjanie używali amuletów do ozdoby. 10. a) Egipcjanie nie znali peruk. b) Egipcjanie nosili długie i ciężkie peruki. 11. a) Egipcjanie przedstawiali bogów tylko pod postacią ludzką. b) Egipcjanie przedstawiali wielu bogów pod postacią zwierząt. 3 S trona

12. a) Ozyrys był nazywany Pierwszym wśród tych, którzy przebywają na zachodzie (większość cmentarzy znajdowała się na zachodnim brzegu Nilu). b) Re był nazywany Pierwszym wśród tych, którzy przebywają na zachodzie (większość cmentarzy znajdowała się na zachodnim brzegu Nilu). 13. a) Egipcjanie sądzili, że przyczyną wielu chorób są przypominające robaki istoty, które dostają się do wnętrza ciała. b) Egipcjanie sądzili, że przyczyną wielu chorób są bakterie./13 p. IV Wymienione poniżej wydarzenia uporządkuj w kolejności chronologicznej (cyfrę 1 wpisz przy wydarzeniu, które miało miejsce najwcześniej). a) Panowanie Ramzesa II. b) Wykucie sfinksa w Gizie c) Wzniesienie pierwszej piramidy d) Zbudowanie Wielkiej Piramidy e) Odkrycie grobowca Tutanchamona /5 p. V O kim, o czym mowa? a) Za jego panowania dawni bogowie Egiptu zostali odrzuceni, cześć należało oddawać jedynie bogu słońcu Atonowi. b) Rządziła Egiptem przez blisko 20 lat, nosiła koronę faraona i ceremonialną brodę królewską. c) Władca ten zasłynął m. in. z tego, że wydobył spod zwałów pustynnego piasku wielki posąg sfinksa w Gizie. d) Rządził Egiptem przez 67 lat, wzniósł więcej budowli i posągów niż jakikolwiek inny władca. e) Budowla ta ma 146 m wysokości, jest więc wyższa niż paryski Łuk Triumfalny (49,5 m), Statua Wolności w Nowym Jorku (92 m) i katedra św. Pawła w Londynie (110 m). f) Był to ostatni grobowiec odnaleziony w Dolinie Królów. 4 S trona

g) Kwiat ten miał dla Egipcjan duże znaczenie jego wizerunkiem zdobili ściany świątyń i rozmaite sprzęty. h) Bogini kotka, była córką Re. Uosabiała słońce, które powoduje dojrzewanie zboża. i) Owoce te kładziono na mumiach członków rodziny królewskiej, dostojników dworskich, a nawet krokodyli. j) Służyły do upinania kunsztownych loków lub do mocowania pachnących stożków maści. VI Opisz, w jaki sposób Egipcjanie upiększali ciało. /10 p. /6 p. 5 S trona

VII Rozwiąż krzyżówkę. Litery z oznaczonych pól czytane kolejno utworzą hasło. Wpisz je pod krzyżówką. 1. 2. 3. 4. 5. Hasło:.. 1. Wielka Tama została zbudowana w 2. Dworzanie używali go do polowania na ptaki. 3. Jeden z egipskich symboli władzy królewskiej. 4. Urny 5. Używany był do wysuszania zwłok. /6 p. Opracowała: mgr Joanna Światłoń Wania 6 S trona