WIODĄCY OŚRODEK KOORDYNACYJNO REHABILITACYJNO OPIEKUŃCZY W ZAMOŚCIU. Regulamin WOKRO

Podobne dokumenty
REGULAMIN WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ

z dnia r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W OŚWIĘCIMIU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU

Zarządzenie nr 158/17 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białej Podlaskiej z dnia 01 września 2017r.

REGULAMIN PRACY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SOSW NR 1W NOWYM TARGU

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU

ZARZĄDZENIE Nr 9 /2015. Dyrektora Gminnego Przedszkola w Kołczygłowach z dnia 01 września 2015 r.

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM IM. LECHA WIERUSZA W ŚWIEBODZINIE

Dokumentacja działań realizowanych w ramach pracy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU

Zespól Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka REGULAMIN ORGANIZACYJNY. Rozdział I. Postanowienia ogólne

Regulamin organizacji i dokumentowania Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Przedszkolu nr 2 w Radzyminie

Organizacja i realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SKARB

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA w PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sejnach

Jak dokumentować realizację wczesnego wspomagania rozwoju dziecka?

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W WALIMIU POSTANOWIENIA OGÓLNE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH

PRYWATNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA ŻORY

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA. Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu,

CELE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

Regulamin organizacji i dokumentowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w Przedszkolu

PROGRAM ZA ŻYCIEM. Miasto Opole

Regulamin pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania w ZS nr 3 w Płońsku

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W OSTROŁĘCE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANUSZA KORCZAKA W SMOLNIKU

Praktyczne aspekty organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W MRĄGOWIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Rozdział 1 Podstawy prawno organizacyjne

REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU

Procedury. Podstawa prawna:

Procedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Szkoła Podstawowa Sióstr Zmartwychwstanek w Wejherowie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU

Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku

Podstawa prawna: Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE

ZARZĄDZENIE 8/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 SIERPNIA 2013 r.

Procedura udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Cele procedury

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

Dyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:

1. Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Harkabuzie wprowadza się następujące zmiany:

Procedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 51 z

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE

PROCEDURA ORGANIZACJI WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W ZESPOLE PRZEDSZKOLI MIEJSKICH NR 4 W GLIWICACH

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole dla uczniów, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 1 W GUBINIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO

II. Oferowane formy wsparcia 1. Zadanie obejmuje następujące formy wsparcia:

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Publicznych im. T. Kościuszki w Wojsławicach Kolonii

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J.

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

REGULAMIN. Wiodącego Ośrodka Koordynacyjno- Rehabilitacyjno - Opiekuńczego. Informacje ogólne o Programie Za Życiem

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

ZARZĄDZENIE 1/2015 DYREKTORA NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO ZGROMADZENIA SIÓSTR ŚW. ELŻBIETY Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2015 r.

PRPCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU Nr 4 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STASZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Przedszkole Miejskie Integracyjne nr 8 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM INTEGRACYJNYM NR 8 W SŁUPSKU

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU

ZARZĄDZENIE 15/2013 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 30 PAŹDZIERNIKA 2013 r.

PROGRAM ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ

POSTANOWIENIA OGÓLNE 3. ZAKRES ŚWIADCZEŃ TERAPEUTYCZNYCH ORAZ ODPŁATNOŚĆ ZA ZAJĘCIA

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ZEZULINIE.

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki

zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1643).

WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy

Procedura organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Zespole Szkół nr 5 w Toruniu

ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY w Krośnie Odrzańskim ul. Bohaterów Wojska Polskiego 21, Krosno Odrzańskie tel. (68)

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM DLA DZIECI NIEWIDOMYCH W OWIŃSKACH

Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Zdrowia Rodziny. 1 Postanowienia ogólne

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM

Procedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów w Szkole Podstawowej Nr 4 w Wadowicach

ZARZĄDZENIE NR 1/2017. Z dniem 14 listopada 2017 r. rozpoczyna działalność wiodący ośrodek koordynacyjnorehabilitacyjno-opiekuńczy,

I. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Podstawy prawne. rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu prowadzenia

ZARZĄDZENIE NR 37/2017

Transkrypt:

Regulamin WOKRO 1 Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Dyrektora SOSW Nr 5-2017/2018 z dnia 11.01.2018 r. 1. Wiodący Ośrodek Koordynacyjno Rehabilitacyjno Opiekuńczy w Zamościu zwany dalej WOKRO działa w ramach struktury Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Zamościu przy ul. Śląskiej 45A. 2. 1. WOKRO prowadzi swoją działalność przez cały rok kalendarzowy, 6 dni w tygodniu, również w soboty. 2. Z usług WOKRO mogą korzystać dzieci i ich rodziny z terenu miasta Zamościa. 3. Do zadań WOKRO należy: 1) udzielanie rodzicom specjalistycznej informacji dotyczącej problemów rozwojowych dziecka; 2) wskazywanie właściwych dla dziecka i jego rodziny form kompleksowej, specjalistycznej pomocy, w szczególności rehabilitacyjnej, terapeutycznej, fizjoterapeutycznej, psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej; 3) wskazywanie jednostki udzielającej specjalistycznej pomocy dzieciom; 4) organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, oraz w zależności od potrzeb dziecka dodatkowych usług terapeutów, fizjoterapeutów, psychologów, pedagogów, logopedów i innych specjalistów; 5) koordynowanie korzystania z usług specjalistów dostępnych na obszarze powiatu: a) zbieranie i upowszechnianie informacji o usługach i świadczących je specjalistach; b) prowadzenie akcji informacyjnych; c) monitorowanie działań związanych z udzielaniem pomocy dzieciom i ich rodzinom. 4. 1. Zajęcia wczesnego wspomagania w ramach WOKRO organizuje się na podstawie: 1) pisemnego podania rodzica/opiekuna prawnego, składanego do Dyrektora Ośrodka; 2) opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, wydanej przez poradnię psychologiczno pedagogiczną; 3) potwierdzenia zameldowania dziecka. 2. Dyrektor niezwłocznie po złożeniu podania przez rodziców wyznacza zespół specjalistów, który wskazuje właściwe dla dziecka i jego rodziny formy, wymiar i czas realizacji kompleksowej pomocy (arkusz obserwacji dziecka diagnoza potrzeb). 5. 1. Organizacja zajęć wczesnego wspomagania w ramach WOKRO odbywa się na warunkach określonych w przepisach oświatowych. 2. Dyrektor powołuje Zespół wczesnego wspomagania rozwoju, zwany dalej Zespołem odrębnie dla każdego dziecka, wśród członków Zespołu wyznacza koordynatora.

3. W skład zespołu wchodzą: 1) pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w szczególności: oligofrenopedagog, tyflopedagog lub surdopedagog; 2) psycholog; 3) logopeda; 4) inni specjaliści - w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny rehabilitant, terapeuta integracji sensorycznej, itp. 4. Kwalifikacje nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania w ramach WOKRO określa Rozporządzenie MEN z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. 6. 1. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż 3 razy w roku (do 30 kwietnia, do 30 września, do 15 grudnia). 1. Podczas spotkań zespół szczególności: 1) ustala kierunki i harmonogram pracy z dzieckiem i jego rodziną (wpis do dziennika); 2) opracowuje program pracy z dzieckiem i jego rodziną (wg Rozporządzenia MEN z dnia 24 sierpnia 2017 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, wpis do dziennika); 3) ocenia postępy oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka (wpis do dziennika); 4) analizuje, co najmniej 3 razy w roku skuteczność pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie (do 30 kwietnia, do 30 września, do 15 grudnia); 5) wprowadza zmiany w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny; 6) planuje dalsze działania w zakresie wczesnego wspomagania. 7. 1. Program pracy z dzieckiem i jego rodziną określa w szczególności: 1) sposób realizacji celów rozwojowych ukierunkowanych na poprawę funkcjonowania dziecka, wzmacnianie jego uczestnictwa w życiu społecznymi przygotowanie do nauki w szkole, eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym; 2) wsparcie rodziny dziecka; 3) w zależności od potrzeb - zakres współpracy z przedszkolem, do którego uczęszcza dziecko, podmiotem leczniczym, ośrodkiem pomocy społecznej; 4) sposób oceny postępów dziecka. 2. Za dokumentację dziecka odpowiada koordynator zespołu pracującego z danym dzieckiem. 3. Program, ocenę postępów dziecka i modyfikację programu podpisują wszyscy członkowie zespołu pracującego z dzieckiem oraz rodzice dziecka. 4. Program pracy z dzieckiem wpisywany jest do dziennika zajęć. 2

8. 1. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach zajęć wczesnego wspomagania, prowadząc: 1) dziennik zajęć dla każdego dziecka; 2) arkusz obserwacji dziecka (wzór - załącznik nr 1). 2. Arkusz obserwacji dziecka zawiera: 1) imię i nazwisko dziecka; 2) numer opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz datę wydania tej opinii; 3) ocenę sprawności dziecka w zakresie: motoryki dużej, motoryki małej, percepcji, komunikacji, rozwoju emocjonalnego i zachowania; 4) ocenę postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym; 5) informacje dotyczące poszczególnych zajęć realizowanych w ramach wczesnego wspomagania. 3. Arkusz obserwacji sporządzany jest co najmniej 3 razy w roku (do 30 kwietnia, do 30 września, do 15 grudnia) i w zależności od potrzeb. 4. Arkusz obserwacji umieszcza się w teczce z dokumentacją dziecka dostępnej w sekretariacie Ośrodka. 9. 1. Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w ramach WOKRO organizuje się w wymiarze do 5 godzin tygodniowo dla danego dziecka, w zależności od potrzeb dziecka. 2. Wymiar godzin i rodzaj form kompleksowej pomocy dla danego dziecka i jego rodziny wskazuje powołany przez Dyrektora Ośrodka zespół specjalistów w oparciu o zalecenia zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania i diagnozę potrzeb. 3. Określone przez zespół formy pomocy i wymiar godzin są modyfikowane w zależności od potrzeb co najmniej 3 razy w roku. 4. Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w ramach WOKRO są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. 5. W celu rozwijania umiejętności społecznych i komunikacyjnych dziecka, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone z jednym terapeutą w grupie do 3 dzieci, z udziałem ich rodzin. 10. 1. Zajęcia z dzieckiem prowadzone są wg ustalonego harmonogramu pracy. 2. W przypadku nieobecności dziecka na zajęciach, nie ma możliwości przeprowadzenia (odrobienia) tych zajęć w innym terminie. 3

3. Rodzic ma obowiązek poinformować koordynatora WOKRO lub sekretariat Ośrodka o nieobecność dziecka na zajęciach pod numerem telefonu 84 639 25 25. 4. Jeżeli zajęcia wg harmonogramu odbywają się od poniedziałku do piątku rodzic ma obowiązek zgłosić nieobecność dziecka co najmniej godzinę przed rozpoczęciem zajęć w danym dniu. 5. Jeżeli zajęcia odbywają się w sobotę, rodzic ma obowiązek zgłosić nieobecność dziecka w piątek do godziny 12.00. Wg zgłoszeń nieobecności Harmonogram zajęć zostanie zmodyfikowany. 6. W przypadku nieobecności dziecka, z którym terapeuta rozpoczyna lub kończy zajęcia w danym dniu zajęcia się nie odbywają, w dzienniku zajęć wpisuje się dziecko nieobecne. 7. W przypadku nieobecności dziecka na zajęciach, które powodują konieczność oczekiwania terapeuty na kolejne zajęcia lub braku informacji o nieobecności dziecka, terapeuta organizuje konsultacje dla rodziców obecnych na zajęciach dzieci. 8. W przypadku nieobecności terapeuty, organizowane są zastępstwa przez koordynatora wczesnego wspomagania. 9. Zastępstwa może realizować terapeuta pracujący w zespole z danym dzieckiem. 10. Jeżeli nie jest możliwe zorganizowanie zastępstwa określonego powyżej, dziecko może skorzystać z zajęć indywidualnych lub grupowych prowadzonych przez terapeutę pracującego w ramach WOKRO. 11. W wyjątkowych sytuacjach, można wprowadzić zmiany w harmonogramie zajęć dla danego dziecka. 12. Harmonogram zajęć realizowanych w ramach WOKRO opracowywany jest na okres co najmniej 1 miesiąca. 11. 1. Zespół współpracuje z rodziną dziecka objętego wczesnym wspomaganiem rozwoju. 2. Zakres współpracy w szczególności dotyczy: 1) udzielania pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, wdrażania systemu nagród; 2) rozpoznawania zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania - opracowywania procedur postępowania z dzieckiem w sytuacjach trudnych; 3) udzielania instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem - formułowanie zaleceń dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu; 4

4) organizowania zajęć integracyjnych dla dzieci i rodziców; 5) organizowania warsztatów dla rodziców; 6) przygotowania propozycji ćwiczeń z dzieckiem w domu, udostępnienie ich na stronie internetowej Ośrodka w zakładce Wczesne wspomaganie ; 7) identyfikowania i eliminowania barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka, w tym jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym; 8) pomocy w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka; 9) pomocy w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu. 3. Rodzice dzieci korzystających z zajęć na pierwszym spotkaniu zapoznawani są ze szczegółowymi zasadami współpracy z rodzicami, które dotyczą: 1) sposobu informowania o nieobecność dziecka na zajęciach; 2) przestrzegania punktualności przychodzenia na zajęcia, w przypadku spóźnienia zajęcia nie będą przedłużane; 3) organizacji zajęć - czas zajęć przeznaczony jest na zajęcia dla dziecka i rozmowę z rodzicem, pokazanie sposobów pracy z dzieckiem 12. 1. Praca nauczycieli i specjalistów w ramach WOKRO świadczona jest na podstawie umowy o pracę lub umowy zlecenia podpisywanej z Dyrektorem Ośrodka. 2. Każdego miesiąca specjaliści sporządzają kartę rozliczenia zrealizowanych godzin, która jest podstawą sporządzenia rachunku i wypłaty wynagrodzenia. 3. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w placówce lub przedszkolu, w którym realizowane są zajęcia wczesnego wspomagania na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 24 sierpnia 2017 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, na podstawie porozumienia między Dyrektorem SOSW a dyrektorem w/w placówki. 13. Regulamin wprowadzony przez Dyrektora Ośrodka Zarządzeniem Nr 5 2017/2018 z dnia 11.01.2018 r. obowiązuje z dniem wprowadzenia. 5