English Plus Options dla klasy VII Syllabus planner (3 godz./tyg.)

English Plus Options dla klasy VII Syllabus planner (3 godz./tyg.) WRZESIEŃ / PAŹDZIERNIK LEKCJA 1 STARTER UNIT VOCABULARY Zastosowanie dopełniacza i poznanych nazw członkoó w rodziny w jej opisie. Nazwy członkoó w rodziny GRAMATYKA Dopełniacz s Student s Book: s. 4, zad. 1-4 Teacher s Power Pack: s. 16 Workbook: s. 2, zad. 1-2 Wordlist WB: s. 40 Opisanie swojej rodziny w formie pisemnej DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Teacher s Resource Disk: Language Focus and Vocabulary Starter Unit * Temat: ZŻ ycie prywatne Czytanie: znajdowanie okresólonych informacji w teksócie Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó Pisanie: opisywanie ludzi, przedstawianie faktoó w komunikacyjnych 1.5, 3.4, 5.1, 5.3, 6.3, 10, 13 LEKCJA 2 STARTER UNIT LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasownika be, przymiotnikoów dzierzżawczych i zaimkoów osobowych w pytaniach i odpowiedziach. Nazwy członkoó w rodziny, słownictwo związane z danymi osobowymi i szkołą GRAMATYKA Dopełniacz s, czasownik be, zaimki osobowe, przymiotniki dzierzżawcze SB: s. 5, zad. 1-8 TPP: s. 17 WB: s. 2, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH Teacher s Resource Disk: Vocabulary Starter Unit *** Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne, Edukacja WB: s. 2, zad. 3-4 Wordlist WB: s. 40 Key phrases WB: s. 46 Teacher s Resource Disk: Language focus **, Vocabulary ** Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Language Focus and Vocabulary Starter Unit * komunikacyjnych 1.1, 1.3, 1.5, 6.3, 10, 13 1

LEKCJA 3 STARTER UNIT VOCABULARY AND LISTENING Rozmowy na temat rozkładu zajęcó w szkolnym planie lekcji z wykorzystaniem poznanego słownictwa. Nazwy przedmiotoó w szkolnych, nazwy miejsc w szkole, okresólniki czasu SB: s. 6, zad. 1-3 TPP: ss. 17-18 WB: s. 3, zad. 1-2 (Vocabulary) Wordlist WB: s. 40 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH Teacher s Resource Disk: Vocabulary Starter Unit *** Temat: Edukacja Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Language Focus and Vocabulary Starter Unit * komunikacyjnych 1.3, 6.3, 10, 13 LEKCJA 4 STARTER UNIT LANGUAGE FOCUS GRAMATYKA Opisywanie szkoły z zastosowaniem There is/are i czasownika have got. Nazwy przedmiotoó w szkolnych, słownictwo związane ze szkołą Czasownik have/has got, Konstrukcje There is/there are SB: s. 7, zad. 1-7 TPP: s. 18 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH Teacher s Resource Disk: Vocabulary Starter Unit *** Temat: Edukacja WB: s., zad. 3-5 Wordlist WB: s. 40 Teacher s Resource Disk: Language focus **, Vocabulary ** Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Language Focus and Vocabulary Starter Unit * Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotoó w i zjawisk, przedstawianie faktoó w 1.3, 5.1, 5.3, 6.3, 10, 13, 14 2

LEKCJA 5 UNIT 1 VOCABULARY Wyrazżanie swoich upodobanó i preferencji na temat spędzania czasu wolnego. Nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie, nazwy miejsc w okolicy zamieszkania GRAMATYKA Przysłoówki częstotliwosóci SB: ss., zad. 1- TPP: ss. 19-20 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 1*** Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne, Miejsce zamieszkania WB: s. 4, zad. 1-2 Wordlist WB: s. 40-41 TRD: VOCABULARY Unit 1** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 1* Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji, okresólanie kontekstu wypowiedzi Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó i pytanie o upodobania innych Czytanie: rozpoznawanie związkoów pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu Mówienie: opisywanie upodobanó 1.1, 1.5, 2.4, 2.5, 3.5, 4.5 6.3, 6.5, 10, 13, 14 LEKCJA 6 UNIT 1 READING CÓwiczenie umiejętnosóci czytania dla zrozumienia ogoólnego sensu tekstu i wyszukiwania szczegoółowych informacji w konteksócie tematu korzystania z roózżnych urządzenó w rodzinnych relacjach. Czasowniki let, allow, ban SB: s. 10, zad. 1-4 TPP: s. 20 WB: s. 6, zad. 1-2 (Reading) Wordlist WB: ss. 40-41 Opisanie zasad dotyczących korzystania z telefonu i/lub komputera w swoim domu Temat: ZŻ ycie prywatne Czytanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, wyrazżanie swoich opinii 1.5, 2.5, 3.1, 3.4, 4.2, 4.6, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych Wybór wielokrotny (WB) 3

LEKCJA 7 UNIT 1 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasu present simple do opisywania faktoó w i czynnosóci rutynowych. GRAMATYKA Czas present simple: zdania twierdzące i przeczenia SB: s. 11, zad. 1-7 TPP: ss. 20-21 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 1*** WB: s. 4, zad. 3-4 (Language focus) Wordlist WB: ss. 40-41 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 1** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 1* Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne 1.5, 10, 13, 14 LEKCJA 8 UNIT 1 VOCABULARY AND LISTENING Opisywanie zainteresowanó swoich i innych osoó b w konteksócie wysłuchanych tekstoó w. Nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie, nazwy zainteresowanó i hobby GRAMATYKA Czas present simple SB: s. 12, zad. 1-5 TPP: ss. 21-22 WB: s. 5, zad. 1-3 (Vocabulary and listening) Wordlist WB: ss. 40-41 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 1 Directions, SB: s. 104 TRD: VOCABULARY ** WB s. 5, zad.3 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: VOCABULARY *** * Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdowanie okresólonych informacji Mówienie: opisywanie ludzi, przedmiotoów i zjawisk, opowiadanie o czynnosóciach i wydarzeniach z przeszłosóci i terazóniejszosóci, opisywanie upodobanó, wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotoó w i zjawisk, opowiadanie o czynnosóciach i wydarzeniach z przeszłosóci i terazóniejszosóci, opisywanie upodobanó Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó 1.1, 1.5, 2.5, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 5.1, 5.2, 5.5, 6.3, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Odpowiedź na pytania, Wybór wielokrotny(wb) 4

LEKCJA 9 UNIT 1 LANGUAGE FOCUS GRAMATYKA Pytanie i udzielanie informacji na temat spędzania czasu wolnego. Nazwy form spędzania czasu wolnego, nazwy zainteresowanó i hobby Czas present simple: pytania SB: s. 13, zad. 1-6 TPP: s. 22 WB: s. 5, zad. 4-5 Wordlist WB: ss. 40-41 TRD: LANGUAGE FOCUS ** Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: LANGUAGE FOCUS *** * Temat: ZŻ ycie prywatne Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó i pytanie o upodobania innych osoó b 1.5, 6.3, 6.5, 10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych LEKCJA 10 UNIT 1 SPEAKING GRAMATYKA Proponowanie i sugerowanie spędzenia wolnego czasu cówiczenia w moó wieniu. Nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie Czas present simple SB: s. 14, zad. 1-5 TPP: s. 23 Wordlist WB: ss. 40-41 Key Phrases WB: s. 46 (Unit 1) Teacher s Resource Disk: Speaking photocopiables Napisanie dialogu uwzględniającego proponowanie i reagowanie na propozycję spędzenia czasu wolnego DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 1 The typical British teenager, SB: s. 116 Temat: ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywane okresólonych informacji Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach, przedstawianie faktoó w Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó, intencji, pragnienó i pytanie o nie, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji, zachęcanie, wyrazżanie emocji, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych 1.5, 2.5, 4.2, 4.3, 6.2, 6.3, 6.5, 6.8, 6.13, 6.14, 10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych 5

LEKCJA 11 UNIT 1 WRITING Tworzenie własnego profilu cówiczenia w pisaniu. Nazwy form spędzania czasu wolnego, nazwy hobby i zainteresowanó, łączniki GRAMATYKA Czas present simple SB: s. 15, zad. 1-6 TPP: ss. 23-24 WB: s. 6, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 1 CULTURE I LOVE LIVERPOOL Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie WB: s. 6, zad. 3-5 (Writing) Wordlist WB: ss. 40-41 Key Phrases WB: s. 46 (Unit 1) Pisanie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach, przedstawianie faktoów, opisywanie upodobanó, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi 1.1, 1.5, 3.4, 5.2, 5.3, 5.5, 10, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 12 UNIT 1 REVIEW Review Unit 1 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału pierwszego w cówiczeniach utrwalających. Nazwy miejsc w okolicy zamieszkania, nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie GRAMATYKA Czas present simple SB: s. 16, zad. 1-7 TPP: s. 24 Online Practice: Self-check Unit 7 Tematy: Człowiek, Miejsce zamieszkania, ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: ss. 40-41 Key Phrases WB: s. 46 (Unit 1) TRD: PROGRESS REVIEW Unit 1 1.1, 1.2, 1.5, 2.5, 10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych Znajomosócó sórodkoó w językowych 6

LEKCJA 13 PUZZLES AND GAMES Unit 1 Utrwalenie materiału z rozdziału 1 w formie gier i zabaw. Nazwy miejsc w okolicy zamieszkania, nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie GRAMATYKA Czas present simple, przyimki, przysłoówki częstotliwosóci SB: s. 17, zad. 1-5 TPP: s. 25 Tematy: Człowiek, Miejsce zamieszkania, ZŻ ycie prywatne Mówienie: opisywanie ludzi i miejsc Pisanie: opisywanie ludzi Wordlist WB: ss. 40-41 Key Phrases WB: s. 46 CURRICULUM EXTRA 1 Maths: Data and charts, SB: s. 112 TRD: SONG Unit 1 Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó Inne: dokonywanie samooceny, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii 1.1, 1.2, 1.5, 4.1, 5.1, 6.3, 10, 13, 14 LEKCJA 14 UNIT 1 SKILLS TRAINER Rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 1. Nazwy miejsc w okolicy zamieszkania, nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie GRAMATYKA Czas present simple, konstrukcja There is/there are, dopełniacz s, przysłoówki częstotliwosóci SB: ss. 18-19, zad. 1-9 TPP: s. 25 Wordlist WB: ss. 40-41 Key Phrases WB: s. 46 (Unit 1) WB: s. 7, zad. 1-5 Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne Słuchanie: okresólanie głoó wnej mysóli wypowiedzi Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie swojej opinii Czytanie: okresólanie głoównej mysóli tekstu, okresólanie intencji nadawcy/autora tekstu, okresólanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim Inne: dokonywanie samooceny, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii 1.1, 1.5, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.6, 8.3, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoó w językowych Znajomosócó funkcji językowych 7

LEKCJA 15 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1. 8

LEKCJA 16 UNIT 2 VOCABULARY Wyrazżanie opinii na temat roózżnych form komunikowania się miedzy ludzómi z zastosowaniem poznanego słownictwa. Nazwy form komunikacji, nazwy urządzenó słuzżących do komunikowania się GRAMATYKA Czas present simple, przysłoówki częstotliwosóci SB: ss. 20-21, zad. 1-6 TPP: ss. 26-27 WB: s. 8, zad. 1-2 Wordlist WB: s.41 Key phrases WB: s. 46 TRD: VOCABULARY Unit 2** Napisanie kroó tkiego tekstu na temat sposoboów komunikowania się w swojej rodzinie DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: VOCABULARY Unit 2 *** Unit 2* Tematy: ZŻ ycie prywatne, Nauka i technika Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii i pytanie o upodobania innych, zgadzanie się lub nie zgadzanie się z opiniami Mówienie: wyrazżanie swoich opinii 1.5, 1.12, 2.5, 4.6, 6.3, 6.4, 10, 13, 14 LEKCJA 17 UNIT 2 READING Okresólanie głoównych mysóli w przeczytanych tekstach w oparciu o tekst pt. Look! I m speaking emoji. Słownictwo związane z komunikacją za pomocą urządzenó komunikacyjnych GRAMATYKA Czas present simple SB: s. 22, zad. 1-4 TPP: ss. 27-28 WB: s. 10, zad. 1 Wordlist WB: s.41 WB: s. 10, zad. 2 Tematy: ZŻ ycie prywatne, Nauka i technika Czytanie: okresólanie głoównej mysóli tekstu lub jego fragmentu, rozpoznawanie związkoów pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Mówienie: wyrazżanie swoich opinii, opisywanie upodobanó Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó i pytanie o upodobania innych 1.5, 1.12, 3.1, 3.4, 3.5, 4.5, 4.6, 6.3, 6.5, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 9

LEKCJA 18 UNIT 2 LANGUAGE FOCUS Opisywanie ilustracji z zastosowaniem czasu present continuous. GRAMATYKA Czas present continuous: zdania twierdzące i przeczenia SB: s. 23, zad. 1-5 TPP: ss. 28-29 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 2*** Mówienie: opisywanie ludzi, zwierząt, przedmiotoów, miejsc i zjawisk Pisanie: opisywanie ludzi, zwierząt, przedmiotoó w, miejsc i zjawisk WB: s. 8, zad. 3-4 Wordlist WB: s.41 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 2** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 2* 4.1, 5.1, 10, 13, 14 LISTOPAD / GRUDZIEŃ LEKCJA 19 UNIT 2 VOCABULARY AND LISTENING Słownictwo związane z korzystaniem z telefonoów komoórkowych w konteksócie wysłuchanych rozmoó w. Słownictwo związane z korzystaniem z telefonoó w komoó rkowych GRAMATYKA Czas present simple SB: s. 24, zad. 1-6 TPP: s. 29 WB: s. 9, zad. 1-3 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 2 *** Temat: ZŻ ycie prywatne, Nauka i technika Wordlist WB: s.41 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 2 Can I take a message?, SB: s. 105 TRD: VOCABULARY Unit 2** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 2* Słuchanie: okresólanie głoównej mysóli tekstu, okresólanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach, wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii 1.5, 1.12, 2.2, 2.4, 2.5, 4.2, 4.6, 5.1, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu 10

LEKCJA 20 UNIT 2 LANGUAGE FOCUS Poroównanie czasoó w present simple i present continuous pytania i odpowiedzi. GRAMATYKA Czas present continuous: pytania, czas present simple SB: s. 25, zad. 1-6 TPP: ss. 29-30 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 2*** Temat: Praca, SÓwiat przyrody WB: s. 9, zad. 4-5 Wordlist WB: s.41 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 2 ** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 2* Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó 1.4, 1.13, 6.3, 10, 13, 14 LEKCJA 21 UNIT 2 SPEAKING Rozmowy telefoniczne składanie propozycji wspoólnych planoów i reagowanie na takie propozycje. Słownictwo związane z komunikowaniem się, zwroty słuzżące wyrazżaniu planoów GRAMATYKA Czas present continuous SB: s. 26, zad. 1-6 TPP: ss. 30-31 Wordlist WB: s.41 Key phrases WB: s. 46 Teacher s Resource Disk: Speaking photocopiables Napisanie kilku zdanó opisujących swoje plany na najblizższy weekend DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 2 TV in the USA, SB: s. 117 Temat: ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywane okresólonych informacji Czytanie: rozpoznawanie związkoó w pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó, intencji, pragnienó i pytanie o nie, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji, zachęcanie, wyrazżanie emocji, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych 1.5, 2.5, 3.5, 4.2, 6.2, 6.3, 6.5, 6.8, 6.13, 6.14,10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych 11

LEKCJA 22 UNIT 2 WRITING Pisanie raportu na temat form nauki językoó w obcych w oparciu o przeprowadzoną ankietę. Słownictwo związane z nauką językoów obcych w roózżnych formach, wyrazy: but, however GRAMATYKA Czas present simple, czas present continuous SB: s. 27, zad. 1-5 TPP: s. 31 WB: s. 10, zad. 3-4 Wordlist WB: s.41 Key phrases WB: s. 46 WB: s. 10, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 2 CULTURE MAY DAY Temat: Edukacja, ZŻ ycie prywatne Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Mówienie: opisywanie upodobanó Pisanie: przedstawianie faktoów, opisywanie upodobanó, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó, pytanie o upodobania Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych, dokonywanie samooceny, wspoó łdziałanie w grupie 1.3, 1.5, 3.4, 4.5, 5.3, 5.5, 5.8, 6.3, 6.5, 8.1, 10, 11, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 23 UNIT 2 REVIEW Review Unit 2 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału drugiego w cówiczeniach utrwalających. Słownictwo związane z komunikowaniem się za pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych GRAMATYKA Czas present simple, czas present continuous SB: s. 28, zad. 1-7 TPP: ss. 31-32 Powtoó rzenie materiału do sprawdzianu Tematy: Nauka i technika, ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: s. 41 Key phrases WB: s. 46 CUMULATIVE REVIEW Starter Unit 2, WB: s. 36 TRD: PROGRESS REVIEW Unit 2 1.5, 1.12, 2.5, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu 12

LEKCJA 24 PUZZLES AND GAMES Unit 2 Utrwalenie materiału z rozdziału 2 w formie gier i zabaw. Słownictwo związane z komunikowaniem się GRAMATYKA Czas present simple, czas present continuous SB: s. 29, zad. 1-5 TPP: s. 25 Temat: Nauka i technika Mówienie: opisywanie ludzi, opowiadanie o czynnościach Wordlist WB: s. 41 Key Phrases WB: s. 46 PROJECT 2 A class blog, SB: s.124 komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej 1.12, 4.1, 4.2, 10, 13, 14 LEKCJA 25 UNIT 2 SKILLS TRAINER SKILLS TRAINER 2 rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 2. Słownictwo związane z komunikowaniem się, zwroty słuzżące wyrazżaniu planoów, nazwy czynnosóci wykonywanych w wolnym czasie GRAMATYKA Czas present simple, czas present continuous SB: ss. 30-31, zad. 1-9 TPP: s. 33 WB: s. 11, zad. 1-4 Wordlist WB: ss. 40-41 WB s.11, zad. 5 Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne, Nauka i technika Pisanie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach, przedstawianie intencji i planoó w na przyszłosócó, opisywanie upodobanó, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: nawiązywanie kontaktoów towarzyskich, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó, intencji i pragnienó i pytanie o nie innych, proponowanie, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych Inne: dokonywanie samooceny, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii 1.1, 1.5, 1.12, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.4, 4.6, 5.2, 5.4, 5.5, 5.8, 7.2, 7.3, 7.5, 7.8, 7.14, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoów językowych Wypowiedzó pisemna LEKCJA 26 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 2. 13

LEKCJA 27 UNIT 3 VOCABULARY Opowiadanie o wydarzeniach i postaciach historycznych z zastosowaniem poznanych przymiotnikoó w. Słownictwo związane z postaciami i wydarzeniami historycznymi, zwroty wyrazżające upodobania SB: ss. 32-33, zad. 1-7 TPP: ss. 34-35 WB: s. 12, zad. 2 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 3*** WB: s. 12, zad. 1 Wordlist WB: s. 41-42 Key phrases WB: s. 46 TRD: VOCABULARY Unit 3** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 3* Czytanie: rozpoznawanie związkoó w pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu Słuchanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich upodobanó i pytanie o upodobania innych 2.2, 2.5, 3.5, 6.3, 6.5, 10, 13, 14 LEKCJA 28 UNIT 3 READING Wykorzystywanie materiałoów wizualnych w rozumieniu tekstu pisanego w oparciu o przeczytany tekst pt. Seeing history. Słownictwo związane ze zwiedzaniem i muzeami GRAMATYKA Czas past simple SB: s. 34, zad. 1-4 TPP: ss. 35-36 WB: s. 14, zad. 1 Wordlist WB: s. 41-42 WB: s. 14, zad. 2 Tematy: Podroózżowanie i turystyka, Kultura Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotoów i zjawisk, wyrazżanie i uzasadnianie swojej opinii Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku, posiadanie wiedzy o krajach, społeczenó stwach i kulturach społecznosóci posługujących się językiem obcym 1.8, 1.9, 3.4, 4.1, 4.6, 8.2, 9.1, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 14

LEKCJA 29 UNIT 3 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasownika was/were i konstrukcji There was/there were do opisywania przeszłych zdarzenó. Słownictwo związane ze zwiedzaniem GRAMATYKA Czas past simple: was/were, konstrukcja There was/there were SB: s. 35, zad. 1-7 TPP: ss. 36-37 WB: s. 12, zad. 3-5 Wordlist WB: s. 41-42 TRD: LANGUAGE FOCUS ** Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: LANGUAGE FOCUS *** * Tematy: Podroózżowanie i turystyka, Kultura Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotoów i zjawisk, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó 1.8, 1.9, 5.1, 5.2, 6.3 10, 13, 14 LEKCJA 30 UNIT 3 VOCABULARY AND LISTENING GRAMATYKA Opisywanie podroó zży w czasie przeszłym w oparciu o wysłuchane teksty. Słownictwo związane z podroó zżowaniem Czas past simple: czasowniki regularne i nieregularne SB: s. 36, zad. 1-7 TPP: ss. 37-38 WB: s. 13, zad. 1-3 Wordlist WB: s. 41-42 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 3 A special event?, SB: s. 106 TRD: VOCABULARY Unit 3** Stworzenie mini dziennika z ostatniej podroó zży w formie pisemnej DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: VOCABULARY Unit 3*** * Tematy: Podroózżowanie i turystyka, Kultura Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie upodobanó, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci Słuchanie: znajdywanie kresólonych informacji w teksócie, posiadanie wiedzy o krajach, społeczenó stwach i kulturach społecznosóci posługujących się językiem obcym 1.8, 1.9, 2.5, 4.2, 4.5, 4.6, 9.1, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu 15

LEKCJA 31 UNIT 3 LANGUAGE FOCUS Opisywanie podroózży w przeszłosócó oraz ostatnich wydarzenó ze swojego zżycia z zastosowaniem czasu past simple. GRAMATYKA Czas past simple: czasowniki regularne i nieregularne SB: s. 37, zad. 1-7 TPP: s. 38 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS *** Temat: ZŻ ycie prywatne WB: s. 13, zad. 4-5 Wordlist WB: s. 41-42 TRD: LANGUAGE FOCUS ** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 3* Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó Pisanie: opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci 1.5, 5.2, 6.3, 10, 13, 14 Znajomosócó sórodkoó w językowych LEKCJA 32 UNIT 3 SPEAKING Pytanie o opinię i wyrazżanie opinii na temat przeszłych wydarzenó. Słownictwo związane ze spędzaniem czasu wolnego GRAMATYKA Czas past simple SB: s. 38, zad. 1-5 TPP: s. 39 Wordlist WB: s. 41-42 Key phrases WB: s. 46 Speaking photocopiable, Teacher s Resource Disk Opisanie minionego weekend w formie pisemnej DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 3 Thanksgiving, SB: s. 118 Temat: ZŻ ycie prywatne Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie upodobanó, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci Słuchanie: znajdywanie kresólonych informacji w teksócie Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych 1.5, 2.5, 4.2, 4.5, 4.6, 6.2, 6.3, 6.4, 6.14, 10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych 16

LEKCJA 33 UNIT 3 WRITING Opisywanie wybranych sówiąt i uroczystosóci z zastosowaniem wyrazoów porządkujących tekst. Nazwy sówiąt i uroczystosóci, zwroty słuzżące uporządkowywaniu wydarzenó : first after that then finally GRAMATYKA Czas past simple SB: s. 39, zad. 1-5 TPP: ss. 39-40 WB: s. 14, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 3 CURRICULUM EXTRA BRITISH WILDLIFE WB: s. 14, zad. 3-4 Wordlist WB: s. 41-42 Key phrases WB: s.46 Tematy: ZŻ ycie prywatne, Kultura Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk i przedmiotoó w, przedstawianie faktoó w, wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie upodobanó, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci i terazóniejszosóci Czytanie: znajdywanie kresólonych informacji w teksócie Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk i przedmiotoó w, przedstawianie faktoó w, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci, opisywanie upodobanó, wyrazżanie uczucó i emocji, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi, posiadanie wiedzy o krajach, społeczenó stwach i kulturach społecznosóci posługujących się językiem obcym, posiadanie sówiadomosóci związku między kulturą własną i obcą oraz wrazżliwosóci międzykulturowej 1.5, 1.9, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2, 5.3, 5.5, 5.7, 5.8, 9.1, 9.2, 10, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 34 UNIT 3 REVIEW Review Unit 3 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału trzeciego w cówiczeniach utrwalających. Przymiotniki i słownictwo związane z opisywaniem postaci i wydarzenó historycznych GRAMATYKA Czas past simple SB: s. 40, zad. 1-7 TPP: ss. 40-41 Przygotowanie do sprawdzianu Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: s. 41-42 Key phrases WB: s. 46 TRD: PROGRESS REVIEW Unit 3 1.1, 1.5, 2.5, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Znajomosócó sórodkoó w językowych 17

LEKCJA 35 PUZZLES AND GAMES Unit 3 Utrwalenie materiału z rozdziału 3 w formie gier i zabaw. Przymiotniki i słownictwo związane z opisywaniem postaci i wydarzenó historycznych GRAMATYKA Czas past simple SB: s. 41, zad. 1-4 TPP: s. 41 Temat: Człowiek Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci Wordlist WB: s. 41-42 CURRICULUM EXTRA 3 Language and literature: Sherlock Holmes and the Duke s son, SB: s. 113 TRD: Song Unit 3 1.1, 4.2 10, 13, 14 LEKCJA 36 UNIT 3 SKILLS TRAINER SKILLS TRAINER 3 - rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 3. Słownictwo związane ze zwiedzeniem i kulturą GRAMATYKA Czas past simple SB: ss. 42-43, zad. 1-9 TPP: ss. 41-42 WB: s. 15, zad. 4-6 Tematy: Kultura, Podroó zżowanie i turystyka Słuchanie: znajdywanie okresólanych informacji WB: s. 15, zad. 1-6 Wordlist WB: s. 41-42 Key phrases WB: s. 46 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym lub polskim informacje sformułowane w języku obcym Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Inne: dokonywanie samooceny, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii 1.8, 1.9, 2.5, 3.4, 8.2, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoó w językowych Znajomosócó funkcji językowych LEKCJA 37 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 3. 18

STYCZEŃ / LUTY LEKCJA 38 UNIT 4 VOCABULARY Opisywanie ilustracji i wydawanie polecenó. Czasowniki ruchu GRAMATYKA Tryb rozkazujący, czas present continuous SB: ss. 44-45, zad. 1-5 TPP: ss. 43-44 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 4*** Temat: ZŻ ycie prywatne WB: s. 16, zad. 1-2 Wordlist WB: s. 42 Key phrases WB: s.46 TRD: VOCABULARY Unit 4** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 4* Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji, okresólanie głoównej mysóli wypowiedzi, reagowanie na polecenia Reagowanie ustne: instruowanie Mówienie: wyrazżanie swoich opinii, opisywanie upodobanó 1.5, 2.1, 2.2, 2.5, 4.5, 4.6, 6.11, 10, 13, 14 LEKCJA 39 UNIT 4 READING Przewidywanie tresóci tekstu w oparciu o ilustracje i tytuł cówiczenia w czytaniu ze zrozumieniem. Nazwy zwierząt SB: s. 46, zad. 1-5 TPP: ss. 44-45 WB: s. 18, zad. 1 Wordlist WB: s. 42 WB: s. 18, zad. 2 Temat: SÓwiat przyrody Mówienie: opisywanie upodobanó Czytanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku 1.13, 3.1, 3.4, 4.5, 9.2, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 19

LEKCJA 40 UNIT 4 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasu past continuous do opisywania przeszłych zdarzenó w konteksócie zrobionych zdjęcó. Nazwy zwierząt GRAMATYKA Czas past continuous SB: s. 47, zad. 1-5 TPP: s. 45 WB: s. 16, zad. 3-4 Wordlist WB: s. 42 Online Practice Temat: SÓwiat przyrody Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach i wydarzeniach z przeszłosóci Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku 1.13, 4.2, 8.2, 10, 13, 14 LEKCJA 41 UNIT 4 VOCABULARY AND LISTENING Opisywanie sposobu wykonywania roózżnych czynnosóci w oparciu o wysłuchane wypowiedzi fotografoó w. Przymiotniki i przysłoówki opisujące uczucia i sposoób wykonywanie roózżnych czynnosóci SB: s. 48, zad. 1-5 TPP: ss. 45-46 WB: s. 17, zad. 2 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 4*** Temat: ZŻ ycie prywatne Mówienie: opisywanie upodobanó WB: s. 17, zad. 1 Wordlist WB: s. 42 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 4 Finding things, SB: s. 107 TRD: VOCABULARY Unit 4** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 4* Słuchanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie 1.5, 1.13, 4.2, 2.2, 2.5, 3.4, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu 20

LEKCJA 42 UNIT 4 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasoó w past simple i past continuous w cówiczeniach. Słownictwo związane z podroózżowaniem GRAMATYKA Czas past simple, czas past continuous SB: s. 49, zad. 1-7 TPP: ss. 46-47 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 4*** Temat: Podroó zżowanie i turystyka Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie WB: s. 17, zad. 3-4 Wordlist WB: s. 42 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 4** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 4* Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach z przeszłosóci Pisanie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach z przeszłosóci Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó 1.8, 2.5, 4.2, 5.2, 6.3, 10, 13, 14 LEKCJA 43 UNIT 4 SPEAKING GRAMATYKA Opisywanie ilustracji i zdjęcó cówiczenia w moó wieniu. Słownictwo związane z opisywaniem zdjęcó Czas past simple i past continuous SB: s. 50, zad. 1-5 TPP: ss. 47-48 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 4 Selfie culture, SB: s. 119 Wordlist WB: s. 42 Key phrases WB: s. 46 Speaking photocopiable, Teacher s Resource Disk Temat: ZŻ ycie prywatne Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, przedmiotoów, zwierząt i zjawisk, wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie upodobanó, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci Słuchanie: znajdywanie kresólonych informacji w teksócie Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, stosowanie zwrotoów i form grzecznosóciowych, wyrazżanie uczucó i emocji, wyrazżanie swoich upodobanó, pytanie o upodobania 1.5, 2.5, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.13, 6.14, 10, 13, 14 21

LEKCJA 44 UNIT 4 WRITING Pisanie opowiadania w oparciu o przeczytany tekst pt. An exciting rescue. Nazwy zwierząt, łączniki: after, as soon as, when, while GRAMATYKA Czas past simple i past continuous SB: s. 51, zad. 1-5 TPP: s. 48 WB: s. 18, zad. 1-4 Wordlist WB: s. 42 Key phrases WB: s. 46 WB: s. 18, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 4 CULTURE A BRITISH SCHOOL DAY Temat: SÓwiat przyrody Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie opinii Czytanie: znajdywanie kresólonych informacji w teksócie Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk i przedmiotoó w, przedstawianie faktoó w, opowiadanie o wydarzeniach z przeszłosóci, wyrazżanie uczucó i emocji, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku 1.13, 3.4, 4.6, 5.1, 5.2, 5.3, 5.7, 5.8, 8.2, 10, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 45 UNIT 4 REVIEW Review Unit 4 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału czwartego w cówiczeniach utrwalających. Czasowniki ruchu, przymiotniki opisujące sposoób wykonywania czynnosóci GRAMATYKA Czas past simple i past continuous, przyimki miejsca SB: s. 52, zad. 1-7 TPP: ss. 48-49 Przygotowanie do sprawdzianu Tematy: ZŻ ycie prywatne Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: s. 42 Key phrases WB: s.46 CUMULATIVE REVIEW Starter Unit 4, WB: s. 37 TRD: PROGRESS REVIEW Unit 4 1.5, 2.5, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Znajomosócó funkcji językowych 22

LEKCJA 46 PUZZLES AND GAMES Unit 4 Utrwalenie materiału z rozdziału 4 w formie gier i zabaw. Nazwy czynnosóci, przysłoówki i przymiotniki GRAMATYKA Czas past simple, czas past continuous SB: s. 53, zad. 1-5 TPP: ss. 49-50 Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: s. 42 PROJECT 4 A photo album, SB: s.125 3.4 10, 13, 14 LEKCJA 47 UNIT 4 SKILLS TRAINER SKILLS TRAINER 4 - rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 4. Słownictwo związane z komunikowaniem się za pomocą telefonoów i innych urządzenó GRAMATYKA Czas past simple, czas past continuous SB: ss. 54-55, zad. 1-9 TPP: s. 50 WB: s. 19, zad. 1-6 Wordlist WB: s. 42 WB: s. 19, zad. 7 Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne, Nauka i technika Słuchanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu, znajdywanie okresólanych informacji Czytanie: rozpoznawanie związkoó w pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu Pisanie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach z przeszłosóci, wyrazżanie uczucó i emocji stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: nawiązywanie kontaktoów towarzyskich, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, proponowanie i zachęcanie, stosowanie zwrotoów i form grzecznosóciowych Inne: dokonywanie samooceny, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii 1.1, 1.5, 1.12, 2.2, 2.5, 3.5, 5.2, 5.7, 5.8, 7.2, 7.3, 7.8, 7.14, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoó w językowych Wypowiedzó pisemna LEKCJA 48 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 4. 23

LEKCJA 49 UNIT 5 VOCABULARY Spekulowanie i wyrazżanie niepewnosóci w konteksócie sówiatowych rekordoów. Wyrazżenia słuzżące szacowaniu i przewidywaniu, okresólania liczbowe czasu GRAMATYKA Liczebniki SB: s. 56-57, zad. 1-7 TPP: ss. 51-52 WB: s. 20, zad. 1 Wordlist WB: ss. 42-43 Key phrases WB: s. 46 TRD: VOCABULARY Unit 5 ** WB: s. 20, zad. 2 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 5 *** Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 5* Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, podtrzymywanie rozmowy, stosowanie form grzecznosóciowych 2.5, 6.2, 6.3, 6.14, 10, 13, 14 LEKCJA 50 UNIT 5 READING Mozżliwosóci naszego moó zgu rozmowy w oparciu o przeczytany tekst pt. Human brain a user s guide. Słownictwo związane z inteligencją i moózgiem SB: s. 58, zad. 1-4 TPP: ss. 52-53 WB: s. 22, zad. 1 Wordlist WB: ss. 42-43 WB: s. 22, zad. 2 Temat: Nauka i technika Mówienie: wyrazżanie swojej opinii Czytanie: okresólanie głoównej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie 1.12 3.1, 3.4, 4.6, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 24

LEKCJA 51 UNIT 5 LANGUAGE FOCUS Poroównywanie sportowych dokonanó z zastosowaniem stopniowania przymiotnikoó w. Nazwy dyscyplin sportowych i osiągnięcó GRAMATYKA Przymiotniki w stopniu wyzższym i najwyzższym SB: s. 59, zad. 1-5 TPP: ss. 53-54 WB: s. 20, zad. 3-4 Wordlist WB: ss. 42-43 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 5** Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 5*** Temat: Sport Pisanie: opisywanie ludzi DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 5* Reagowanie ustne: wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii, zgadzanie się lub niezgadzanie z opiniami Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych 1.10, 5.1, 6.4, 8.1, 10, 13, 14 LEKCJA 52 UNIT 5 VOCABULARY AND LISTENING GRAMATYKA Opisywanie roó zżnych zawodoó w i poroó wnywanie umiejętnosóci potrzebnych do ich wykonywania. Nazwy zawodoów, nazwy umiejętnosóci Przymiotniki w stopniu wyzższym i najwyzższym SB: s. 60, zad. 1-6 TPP: s. 54 WB: s. 21, zad. 2-3 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 5 *** Tematy: Człowiek, Edukacja, Praca Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie WB: s. 21, zad. 1 Wordlist WB: ss. 42-43 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 5 Making a complaint, SB: s. 108 TRD: VOCABULARY Unit 5 ** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 5* Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach, opisywanie ludzi Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku 1.1, 1.3, 1.4, 2.5, 4.1, 4.2, 6.3, 8.2, 10, 13, 14 25

LEKCJA 53 UNIT 5 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie czasownika modalnego can w opisywaniu umiejętnosóci geniusza oraz w pytaniu o zgodę i udzielaniu zgody. GRAMATYKA Czasownik modalny can SB: s. 61, zad. 1-8 TPP: s. 55 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 5*** Tematy: ZŻ ycie prywatne, Praca Słuchanie: okresólanie kontekstu wypowiedzi WB: s. 21, zad. 4-6 Wordlist WB: ss. 42-43 Key phrases WB: s. 46 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 5** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 5* Reagowanie ustne: pytanie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia Reagowanie pisemne: pytanie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia 1.4, 1.5, 2.4, 6.10, 7.10, 10, 13, 14 Znajomosócó funkcji językowych MARZEC / KWIECIEŃ LEKCJA 54 UNIT 5 SPEAKING GRAMATYKA Sugerowanie rozwiązanó i udzielanie rady cówiczenia w moó wieniu. Nazwy umiejętnosóci, wyrazżenia słuzżące udzielaniu rady i reagowaniu na sugestie Czasownik modalny can SB: s. 62, zad. 1-5 TPP: ss. 55-56 Napisanie dialogu z udzielaniem rady rodzicom na wybrany temat DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 5 Amazing athletes, SB: s. 120 Tematy: Edukacja, ZŻ ycie prywatne Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: ss. 42-43 Speaking photocopiable, Teacher s Resource Disk Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii, pytanie o opinie innych, proszenie o radę i udzielanie rady, stosowanie zwrotoó w grzecznosóciowych, wspoółdziałanie w grupie 1.3, 1.5, 3.4, 6.2, 6.3, 6.4, 6.9, 6.14, 10, 11, 13, 14 26

LEKCJA 55 UNIT 5 WRITING Składanie gratulacji, podziękowanó i zżyczenó cówiczenia umiejętnosóci pisania. Zwroty i wyrazżenia stosowane z okazji składania zżyczenó, podziękowanó i gratulacji GRAMATYKA Elipsa SB: s. 63, zad. 1-5 TPP: s. 56 WB: s. 22, zad. 3-4 Wordlist WB: ss. 42-43 Key phrases WB: s. 46 WB: s. 22, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 5 CURRICULUM EXTRA HEALTHY DIETS VS. FAST FOOD Tematy: Człowiek, ZŻ ycie prywatne Czytanie: okresólanie głoó wnej mysóli tekstu Pisanie: wyrazżanie uczucó i emocji, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: składanie zżyczenó i gratulacji i odpowiadanie na zżyczenia i gratulacje, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych, wyrazżanie uczucó i emocji, dokonywanie samooceny, wspoółdziałanie w grupie, korzystanie ze zóroódeł informacji w języku obcym roówniezż za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych 1.5, 3.1, 5.7, 5.8, 7.6, 7.13, 7.14, 10, 12, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 56 UNIT 5 REVIEW Review Unit 5 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału piątego w cówiczeniach utrwalających. Okresólenia czasu i ilosóci, nazwy zawodoów, nazwy umiejętnosóci GRAMATYKA Stopienó wyzższy i najwyzższy przymiotnikoów, czasownik modalny can, liczebniki SB: s. 64, zad. 1-7 TPP: s. 57 Wordlist WB Unit : SB: s. TRD: PROGRESS REVIEW Unit 5 Przygotowanie do sprawdzianu Tematy: Sport, ZŻ ycie prywatne, Praca Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w języku obcym Inne: wspoółdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie sówiadomosóci językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem 1.5, 1.4, 1.10, 2.5, 8.2, 10, 13, 14 Znajomosócó sórodkoó w językowych 27

LEKCJA 57 PUZZLES AND GAMES Unit 5 Utrwalenie materiału z rozdziału 5 w formie gier i zabaw. Nazwy zawodoów GRAMATYKA Liczebniki, stopienó wyzższy i najwyzższy przymiotnikoów, okresólenia czasu i ilosóci SB: s. 65, zad. 1-5 TPP: ss. 57-58 Temat: Praca, ZŻ ycie prywatne Reagowanie ustne: uzyskiwanie i udzielanie informacji i wyjasónienó Wordlist WB: ss. 42-43 CURRICULUM EXTRA 5 Science: Average speed, SB: s. 114 TRD: Song Unit 5, wspoółdziałanie w grupie 1.4, 1.5, 6.3, 10, 11, 13, 14 LEKCJA 58 UNIT 5 SKILLS TRAINER SKILLS TRAINER 5 - rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 5. Okresólenia czasu i ilosóci, nazwy zawodoó w, nazwy umiejętnosóci GRAMATYKA Liczebniki, stopienó wyzższy i najwyzższy przymiotnikoó w, okresólenia czasu i ilosóci SB: ss. 66-67, zad. 1-8 TPP: s. 58 WB: s. 23, zad. 1-3 Wordlist WB: ss. 42-43 WB: s. 23, zad. 4-5 Tematy: Człowiek, Praca, ZŻ ycie społeczne, Edukacja Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie, okresólanie kontekstu wypowiedzi, okresólanie intencji nadawcy/autora tekstu Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim 1.1, 1.3,1.4,1.14, 2.3, 2.4, 2.5, 3.4, 8.2, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoó w językowych Znajomosócó funkcji językowych LEKCJA 59 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 5. 28

LEKCJA 60 UNIT 6 VOCABULARY Jak przetrwacó w dzżungli? rozmowy w oparciu o rozwiązany kwiz. Słownictwo związane z dzżunglą i przetrwaniem, nazwy umiejętnosóci SB: ss. 68-69, zad. 1-5 TPP: ss. 59-60 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 6*** Temat: SÓwiat przyrody Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji WB: s. 22, zad. 1-2 Wordlist WB: ss. 43-44 Key phrases WB: s. 47 TRD: VOCABULARY Unit 6** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 6* Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, podtrzymywanie rozmowy, stosowanie form grzecznosóciowych, wspoółdziałanie w grupie 1.13, 2.5, 6.2, 6.3, 6.14, 10, 11, 13, 14 LEKCJA 61 UNIT 6 READING Rozpoznawanie formy przeczytanego tekstu w konteksócie reklamy programu telewizyjnego pt. Stay alive Nazwy cech charakteru SB: s. 70, zad. 1-4 TPP: ss. 60-61 WB: s. 26, zad. 1 Wordlist WB: ss. 43-44 WB: s. 26, zad. 2 Temat: Człowiek Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie swoich opinii Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii, pytanie o opinie, zgadzanie się lub niezgadzanie się z opiniami Czytanie: okresólanie kontekstu wypowiedzi, okresólanie głoównej mysóli tekstu, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku 1.1, 3.1, 3.3, 3.4, 4.6, 6.3, 6.4, 9.2, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 29

LEKCJA 62 UNIT 6 LANGUAGE FOCUS Zastosowanie pierwszego trybu warunkowego w cówiczeniach. GRAMATYKA Pierwszy tryb warunkowy SB: s. 71, zad. 1-6 TPP: s. 61 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 6*** Temat: Człowiek Pisanie: opisywanie ludzi WB: s. 24, zad. 3-5 Wordlist WB: ss. 43-44 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 6** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 6* Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó 1.1, 5.1, 6.3, 10, 13, 14 LEKCJA 63 UNIT 6 VOCABULARY AND LISTENING Rozmowy na temat sprzętu niezbędnego do przezżycia w trudnych warunkach w oparciu o wysłuchane wypowiedzi. Nazwy sprzętu turystycznego GRAMATYKA Pierwszy tryb warunkowy SB: s. 72, zad. 1-5 TPP: ss. 61-62 WB: s. 25, zad. 1 Wordlist WB: ss. 43-44 EXTRA LISTENING AND SPEAKING 6 Expressing opinions, SB: s. 109 TRD: VOCABULARY Unit 6** WB: s. 25, zad. 2-3 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH TRD: VOCABULARY Unit 6*** Unit 6* Temat: Człowiek, Podroó zżowanie i turystyka Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Mówienie: wyrazżanie i uzasadnianie opinii Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii, pytanie o opinie, zgadzanie się lub niezgadzanie się z opiniami, prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach zżycia codziennego, stosowanie zwrotoó w i form grzecznosóciowych, wspoółdziałanie w grupie 1.1, 1.8, 2.5, 4.6, 6.3, 6.4, 6.8, 6.14, 10, 11, 13, 14 Rozumienie ze słuchu 30

LEKCJA 64 UNIT 6 LANGUAGE FOCUS Tworzenie zasad i udzielanie rad z zastosowaniem czasownikoów should,/shouldn t must i mustn t. Słownictwo związane z przetrwaniem w trudnych warunkach GRAMATYKA Czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t SB: s. 73, zad. 1-8 TPP: ss. 62-63 Online Practice DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 6*** Temat: Człowiek, Szkoła, Podroózżowanie i turystyka Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie WB: s. 25, zad. 4-5 Wordlist WB: ss. 43-44 TRD: LANGUAGE FOCUS Unit 6** DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 6* Reagowanie pisemne: ostrzeganie, zakazywanie, nakazywanie i instruowanie, udzielanie rady Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku, wspoółdziałanie w grupie 1.1, 1.3, 1.8, 3.4, 7.9, 7.11, 8.2, 10, 11, 13, 14 Znajomosócó sórodkoó w językowych 31

LEKCJA 65 UNIT 6 SPEAKING Udzielanie instrukcji i proszenie o radę w konteksócie uprawiania sportu cówiczenia w moó wieniu. Nazwy dyscyplin sportowych, nazwy sprzętu sportowego GRAMATYKA Czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t SB: s. 74, zad. 1-5 TPP: s. 63 Wordlist WB: ss. 43-44 Speaking photocopiable, Teacher s Resource Disk Key phrases WB: s. 47 Napisanie instrukcji dla wybranej gry sportowej DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH CULTURE 6 Famous explorers, SB: s. 121 Temat: Sport Mówienie: opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach i wydarzeniach, przedstawianie faktoó w Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie, reagowanie na polecenia Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i konó czenie rozmowy, podtrzymywanie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasónienó, ostrzeganie, zakazywanie, nakazywanie i instruowanie, proszenie o radę i udzielanie rady, stosowanie zwrotoów grzecznosóciowych, wspoółdziałanie w grupie 1.10, 2.1, 2.5, 6.2, 6.3, 6.9, 6.11, 6.14, 10, 11, 13, 14 32

LEKCJA 66 UNIT 6 WRITING Pisanie bloga z zastosowaniem trybu rozkazującego. Słownictwo związane ze szkołą GRAMATYKA Tryb rozkazujący, czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t, pierwszy tryb warunkowy SB: s. 75, zad. 1-5 TPP: s. 64 WB: s. 26, zad. 5 DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: DVD UNIT 6 CULTURE FOOTBALL VS. BASEBALL Tematy: Edukacja, Zycie prywatne WB: s. 26, zad. 3-4 Wordlist WB: ss. 43-44 Key phrases WB: s. 47 Czytanie: okresólanie intencji autora/nadawcy tekstu, okresólanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjasónienó, wyrazżanie swoich opinii, ostrzeganie, zakazywanie, nakazywanie i instruowanie, udzielanie rady, stosowanie zwrotoów grzecznosóciowych Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku, dokonywanie samooceny 1.3, 1.5, 3.2, 3.3, 3.4, 7.3, 7.4, 7.9, 7.11, 7.14, 8.2, 10, 11, 13, 14 Wypowiedzó pisemna LEKCJA 67 UNIT 6 REVIEW GRAMATYKA Review Unit 6 podsumowanie wiadomosóci z rozdziału szoó stego w cówiczeniach utrwalających. Słownictwo związane z podroózżowaniem i przetrwaniem w trudnych warunkach Tryb rozkazujący, czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t, pierwszy tryb warunkowy SB: s. 76, zad. 1-7 TPP: ss. 64-65 Przygotowanie do sprawdzianu Tematy: Podroó zżowanie i turystyka, SÓwiat przyrody Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Wordlist WB: ss. 43-44 CUMULATIVE REVIEW Starter Unit 6, WB: s. 38 TRD: PROGRESS REVIEW Unit 6 Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w języku polskim 1.8, 1.13, 2.5, 8.3, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu Znajomosócó sórodkoó w językowych LEKCJA 68 33

PUZZLES AND GAMES Unit 6 GRAMATYKA Utrwalenie materiału z rozdziału 6 w formie gier i zabaw. Słownictwo związane z podroózżowaniem i przetrwaniem w trudnych warunkach Tryb rozkazujący, czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t, pierwszy tryb warunkowy SB: s. 77, zad. 1-5 TPP: ss. 65-66 Temat: Podroó zżowanie i turystyka Mówienie: opisywanie miejsc, przedmiotoó w, ludzi i zjawisk Wordlist WB: ss. 43-44 PROJECT 6 An outdoor activity map, SB: s.126, wspoółdziałanie w grupie 1.8, 4.1, 10, 11, 13, 14 LEKCJA 69 UNIT 6 SKILLS TRAINER SKILLS TRAINER 6 - rozwiązywanie zadanó egzaminacyjnych w oparciu o materiał z rozdziału 6. Wyrazżenia okresólające relacje międzyludzkie, nazwy klęsk zżywiołowych, słownictwo związane z podroózżowaniem i turystyką, nazwy sprzętu turystycznego GRAMATYKA Tryb rozkazujący, czasowniki modalne should,/shouldn t must i mustn t, pierwszy tryb warunkowy, czasy przeszłe SB: ss. 78-79, zad. 1-9 TPP: s. 66 WB: s. 27, zad. 1-5 Wordlist WB: ss. 43-44 WB: s. 27, zad. 6 Temat: Podroó zżowanie i turystyka, ZŻ ycie prywatne, SÓwiat przyrody Czytanie: rozpoznawanie związkoó w pomiędzy poszczegoó lnymi częsóciami tekstu Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, opowiadanie o czynnosóciach, dosówiadczeniach z przeszłosóci, stosowanie własóciwego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjasónienó, zachęcanie, udzielanie rad Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku obcym, dokonywanie samooceny 1.5, 1.8, 1.13, 3.5, 5.1, 5.2, 5.8, 7.3, 7.8, 7.9, 8.3, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych Znajomosócó sórodkoó w językowych Znajomosócó funkcji językowych Wypowiedzó pisemna LEKCJA 70 TEST Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 6. 34

MAJ / CZERWIEC LEKCJA 71 UNIT 7 VOCABULARY Wyrazżanie preferencji i upodobanó związanych z muzyką z wykorzystaniem poznanego słownictwa. Nazwy gatunkoó w muzyki, nazwy instrumentoó w muzycznych SB: ss. 80-81, zad. 1-5 TPP: ss. 67-68 WB: s. 28, zad. 1-2 Wordlist WB: ss. 44-45 Key phrases WB: s. 47 TRD: VOCABULARY Unit 7** Opisanie swoich upodobanó muzycznych w formie kroó tkiego tekstu DLA UCZNIOÓ W ZDOLNYCH TRD: VOCABULARY Unit 7*** Temat: Kultura Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji DLA UCZNIOÓ W SŁABSZYCH Unit 7* Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji sformułowanych w tym języku obcym Mówienie: opisywanie upodobanó, wyrazżanie swoich opinii Pisanie: opisywanie upodobanó, wyrazżanie swoich opinii 1.9, 2.5, 3.4, 4.5, 4.6, 5.5, 5.6, 8.2, 10, 13, 14 Rozumienie ze słuchu LEKCJA 72 UNIT 7 READING Interpretowanie tekstu piosenek cówiczenia umiejętnosóci czytania ze zrozumieniem. Słownictwo związane z muzyką SB: s. 82, zad. 1-4 TPP: ss. 68-69 WB: s. 30, zad. 1 Wordlist WB: ss. 44-45 WB: s. 30, zad. 2 Temat: Kultura Czytanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie Słuchanie: znajdywanie okresólonych informacji w teksócie 1.9, 2.5, 3.4, 10, 13, 14 Rozumienie tekstoó w pisanych 35