TROPICIELKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "TROPICIELKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO"

Transkrypt

1 TROPICIELKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO I. SPORT Wypełniasz swoją kartę sportu; osiągasz coraz lepsze wyniki. Podczas gier i harców wykazujesz się znajomością podstawowych zasad bezpieczeństwa. Troszczysz się o swoje zdrowie poprzez przestrzeganie higienicznego trybu, 8- godz. snu dziennie. Umiesz uprać sama swoje rzeczy lub włożyć je do pralki. Nie garbisz się, ładnie się poruszasz. Przechodzisz -12 km. Przepłyniesz stylem 50m. Uczysz się nurkować. Skaczesz 70cm. wzwyż. Grasz regularnie w 2 gry sportowe, znasz ich zasady i na zawodach sędziujesz w tych grach. Uczysz się jeździć na nartach, umiesz zatrzymywać się oraz skręcać na zboczu łagodnym i stromym. Umiesz trafić piłką w ruchomy cel. Przejdziesz przez małpi mostek. Zaplanujesz dla zastępu bieg sprawnościowy; sama go przebiegniesz. Pomożesz wypełnić ochotniczce próbę dotyczącą podst. zasad bezpieczeństwa na drodze i w obozie. Znasz ćwiczenia wzmacniające kondycję (wytrzymałościowe). II. SZTUKA OBSERWOWANIA ZMYSŁ ARTYSTYCZNY Twoja Księga Przyrody świadczy, że bardzo uważnie obserwujesz przyrodę. Przez dwa miesiące regularnie notujesz swoje postępy w grze w Kim a, starasz się osiągnąć jak najlepsze wyniki. Potrafisz słuchać i obserwować w ciszy co najmniej przez kilka minut. Zawsze dbasz o estetykę swojego wyglądu i otoczenia. Ubierasz się gustownie i skromnie, zależnie od sytuacji. Często zakładasz spódnice, sukienki. Dbasz o fryzurę. Obserwujesz dojrzewającą w Twoim ciele i Twojej psychice kobiecość, rozumiesz zmiany, jakie w Tobie zachodzą (rozmawiasz, czytasz na ten temat). Prowadzisz zastęp tropiąc właściwą drogę za pomocą 5 zmysłów. W grze w podchody docierasz do celu.

2 Potrafisz naśladować zachowanie jakiegoś zwierzęcia lub jakiejś osoby. Czuwasz, aby harcówka, a na obozie kącik zastępu był zawsze bardzo czysty i schludny. Wykonasz ładny obrazek dowolną techniką. Zrobisz coś na drutach, np. czapkę, szalik. Uczysz się szyć na maszynie. Obejrzysz jakąś wystawę lub pójdziesz na dobry koncert. Wykonasz samodzielnie strój na bal kostiumowy. Wytropisz w swoim mieście lub okolicy ciekawe miejsce. III. OBOZOWANIE Prawo Harcerskie jest dla Ciebie prawem obozu: - potrafisz obozować przez dwa tygodnie i potwierdzi to zastępowa; - jesteś punktualna i aktywna podczas zajęć; - żyjesz w zgodzie z innymi Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa dotyczących ogniska i kuchni polowej. Dobrze pakujesz się na obóz (biorąc pod uwagę każdą pogodę) i umiesz się zabezpieczyć przed wilgocią; dbasz i wiesz jak należy dbać o obuwie. Ogień pod kuchnią rozpalasz 2 zapałkami. Rozpalasz ognisko w deszcz. W pogodną noc śpisz pod gołym niebem na wykonanym przez siebie materacu z materiału leśnego. Na obozie co dzień spędzasz jakiś czas w terenie obserwując przyrodę. Znasz kilka zabaw dobrych na deszczową porę. Wymyślisz potrawę na konkurs kulinarny. Znasz dwa sposoby układania ogniska. Zbudujesz kuchnię polową wg własnego pomysłu. Nauczysz ochotniczkę rozpalać ognisko. Sporządzisz estetyczne i higieniczne pojemniki na jedzenie i sprzęt kuchenny waszego zastępu. Masz zeszyt z proporcjami produktów spożywczych (produkt, miara, osoby). Przygotujesz na ogniu pyszny i wartościowy posiłek i deser dla zastępu. Przygotujesz posiłek traperski. Przygotujesz posiłek z darów lasu. IV. ŻYCIE CODZIENNE Złożyłaś Przyrzeczenie i wiesz, do czego cię ono zobowiązuje Znasz symbolikę Krzyża Harcerskiego i Sztandaru Ruchu.

3 Jesteś obowiązkowa. Sumiennie wywiązujesz się z powierzonych Ci zadań. Jesteś punktualna. Nie oglądasz bezmyślnie telewizji, kontrolujesz co i ile oglądasz. Jesteś pomocna swoim rodzicom i rodzinie. Zawsze przygotowujesz się do zajęć w szkole. Wiesz jak powinno wyglądać zdrowe miejsce nauki (zdrowe na oczy i kręgosłup), wprowadzasz tę wiedzę w życie. Przygotujesz kolację niespodziankę dla rodziny (potrawa i dekoracja) Uprasujesz koszulę tacie lub bratu. Czytasz książki, masz swój ulubiony rodzaj. Znasz dużo kulturalnych dowcipów. Przy każdej okazji umiesz zabawić towarzystwo. Wyhaftujesz komplet serwetek. Zrobisz to starannie. Znasz podstawy obsługi komputera. Wykonasz coś prostego przy jego użyciu, np. zaproszenia. Wytropisz w sobie jedną z negatywnych cech i przez określony czas będziesz nad nią pracować. Znasz sposoby wywabiania różnych plam. V. ŻYCIE CHRZEŚCIJAŃSKIE Zadanie Data Punkty Starasz się o codziennie odmawiać Anioł Pański. Regularnie przystępujesz do sakramentu Eucharystii i Pojednania. Co dzień modlisz się na różańcu. Porozmawiasz z księdzem duszpasterzem o swoim życiu religijnym. Znasz dobrze życiorys Patronki Twojego zastępu. W całości przeczytałaś jedną Ewangelię. Przygotowałaś dla zastępu grę o życiu Maryi. Rozumiesz sens Mszy św.; umiesz posługiwać się mszałem. Uczestniczysz w nabożeństwie Drogi Krzyżowej w okresie Wielkiego Postu. Znajdziesz w Ewangelii fragmenty mówiące o potrzebie modlitwy. Wiesz, czym jest świętych obcowanie. Uczestniczysz we Mszy św. 1 raz w tygodniu poza niedzielą. Przez jakiś czas starasz się codziennie nawiedzać Najświętszy Sakrament, np. idąc do szkoły. Znasz warunki dobrej spowiedzi. Znasz kilka czasopism religijnych dla młodzieży, przeczytasz jedno z nich.

4 PRÓBY ZIELONE: ŚWIAT, KTÓRY MNIE OTACZA I. ORIENTACJA ODKRYCIE Umiesz posługiwać się mapą i kompasem. Czytasz znaki topo. Orientujesz mapę. Wyznaczysz azymut i maszerujesz na azymut. Umiesz wykonać szkic topo. drogi Znasz strukturę władz państwowych. Wiesz, kto jest prezydentem i premierem Polski. Potrafisz wymienić nazwiska kilku ministrów. Wykonasz zegar słoneczny i z dokładnością co do ½h umiesz odczytywać godziny. Za pomocą swojego kroku odmierzasz odległość. Za pomocą mapy poruszasz się po nieznanym terenie. Wyznaczasz kierunki świata za pomocą księżyca i gwiazd. Wykonasz topograficzny szkic terenu waszego obozu. Znasz dobrze swoje miasto. Weźmiesz udział w grze, gdzie wykażesz się znajomością swojego miasta. Znasz stolice najważniejszych państw Europy. Orientujesz się w położeniu najważniejszych miast i rzek Polski. Weźmiesz udział w grze i wykażesz się znajomością mapy i kompasu. II. KOMUNIKACJA SYGNALIZACJA Umiesz rozmawiać z ludźmi w różnym wieku; mówić na temat, słuchać, być grzeczną i uprzejmą. Nadasz i odbierzesz poprawnie wiadomość za pomocą semafora. Znasz alfabet Morse a. Umiesz się nim posługiwać w różny sposób (dźwięk, światło) Odpowiadasz na listy. W zależności, do kogo piszesz potrafisz dobrać styl i słownictwo. Napiszesz recenzję przeczytanej książki. Zwrócisz uwagę na to, co chciał w niej przekazać autor swoim czytelnikom. Odczytasz dwa szyfry, do których nie masz klucza. Wykonasz chorągiewki do semafora. Wymyślisz szyfr zastępu. Wykonasz sygnalizator elektryczny lub świetlny do Morse a. Umiesz robić ładne zdjęcia. Uczysz się języka migowego. Umiesz nagrywać kamerą video.

5 W językach nauczysz się podstawowych zwrotów grzecznościowych (proszę, przepraszam, dziękuję) Znasz na pamięć fragment utworu napisanego staropolskim językiem. Zawrzesz znajomość i korespondujesz z przewodniczką z innego miasta. III. PRZYRODA Znasz sposoby podpatrywania zwierząt, wykazałaś się tą znajomością w praktyce. Wiesz, jakie rodzaje drzew nadają się lub nie do: rozpalania, gotowania, oświetlania. Znasz 5 dziko rosnących roślin leczniczych, wiesz jak je zbierać, suszyć i stosować. Dbasz o czystość środowiska naturalnego. Nie zaśmiecasz go, nie łamiesz bezmyślnie gałęzi itp. Starannie prowadzisz Księgę Przyrody Wykonasz odlewy śladów zwierząt. Wybierz jakieś środowisko naturalne i przez jakiś czas obserwuj je regularnie i zapisuj obserwacje w Księdze Przyrody. Łatwo identyfikujesz rośliny i zwierzęta twojego regionu. Wybierz jakieś drzewo i obserwuj je cały rok. Rozpoczniesz prowadzenie zielnika albo kolekcji skał etc. Wykonasz prasę do suszenia roślin. Na niebie letnim pokażesz zastępowi 5 konstelacji. Zrobisz kilka ciekawych zdjęć zwierząt lub roślin. Obejrzysz film przyrodniczy. Porozmawiasz z leśniczym, który zdradzi ci kilka tajemnic z życia lasu. IV. LUDZIE I HISORIA Wiesz, jaką rolę w historii skautingu odegrał o. Sevin; znasz rolę Andrzeja Małkowskiego w tworzeniu harcerstwa polskiego. Znasz wszystkie oznaczenia stopni i funkcji w FSE; znasz strukturę organizacyjną FSE. Starasz się śledzić życie społ-polit. Oglądasz jeden z programów informacyjnych. Starasz się rozbudzić w sobie zapał do nauki historii. Staranie odrabiasz lekcje i przygotowujesz się do nich. Znasz patronów Europy. Znasz na pamięć dwie, sięgające początków harcerstwa w

6 Polsce piosenki. Z zastępem przedstawisz fragment z historii skautingu. Wykonasz gazetkę o historii skautingu do harcówki. Przez jakiś czas będziesz pomagać lub samodzielnie prowadzić Kronikę Zastępu. Znasz główne zabytki twojej miejscowości i potrafisz powiedzieć coś o ich historii i wartości. Znasz historię flagi narodowej i hymnu. Wiesz, kto to był Mieszko I, św. Wojciech, św. Stanisław, św. Królowa Jadwiga. Wymienisz główne dynastie królów polskich i umiejscowisz je w czasie. Weźmiesz czynny udział w przedstawieniu historycznym. Odwiedzisz wystawę historyczną i napiszesz coś o niej w kronice. V. ZNAJOMOŚĆ WIARY Umiesz wyjaśnić jak Punkty Prawa mają korzenie w Piśmie Św. We wszystkich 4 Ewangeliach odnajdziesz i przeczytasz fragmenty dotyczące Męki Pana Jezusa I Zmartwychwstania. Znasz 5 przykazań kościelnych i przestrzegasz ich. Znasz na pamięć Przed tak Wielkim, Chwała na wysokości Przygotujesz i poprowadzisz apel ewangeliczny zastępu. W Ewangeliach odnajdziesz wszystkie nazwy dotyczące Pana Jezusa. W ST odnajdziesz fragmenty zapowiadające przyjście Mesjasza (poproś o pomoc ks. Duszpasterza). Znasz przypowieści; jedną przedstawisz z zastępem. Znasz księgi pisma Św. Wiesz, jakie księgi ST przedstawiają historię Ludu Bożego; potrafisz wymienić etapy. Z zastępem wykonacie przedstawienie jakiejś sceny z ST. Wykonasz dowolną ilustrację (słowną, muzyczną, plastyczną) do jakiegoś Psalmu. Znasz święta maryjne w roku. Dowiedz się ile lat temu twoi rodzice zawarli małżeństwo, dowiedz się czegoś na temat sakramentu małżeństwa i wykorzystaj tę wiedzę do zrobienia twoim rodzicom jakiejś niespodziankę w rocznicę ślubu. PRÓBY CZERWONE: DZIAŁANIE I. PRZYGODA Wzięłaś udział w zwadzie zastępu i bez zarzutu wypełniłaś funkcję.

7 Wykonasz dokładny szkic topograficzny drogi. Wzięłaś udział w Wielkiej Grze, w której wykazałaś się umiejętnościami z dziedziny topografii i orientacji, a szczególnie wykazałaś się umiejętnością dokładnego określania z mapy odległości między dwoma punktami. Znasz kilka przygód B-P. Będziesz odpowiedzialna za sprzęt i jadłospis na biwaku. Umiesz śledzić kogoś znajomego przez godz. nie będąc zauważoną. Zorganizujesz dla zastępu obserwację zwierząt w ścisłym rezerwacie przyrody. Jesteś gotowa na alarm w ciągu min. (namiot, plecak) Podczas zwiadu zastępu wykonasz szałas i zanocujesz w nim. Razem z zastępem przedstawisz na ognisku w postaci pantomimy jedną z waszych przygód. Przeczytasz Wilk, który nigdy nie śpi. II. EKSPRESJA ARTYSTYCZNA Bierzesz udział w obrzędach harcerskich; wiesz jak się zachować (mundur, gesty). Samodzielnie, nie mówiąc kto to jest, przedstawisz poprzez taniec, piosenkę, wiersz jakąś znaną osobę w taki sposób, aby odpowiedź nie była oczywista. Stale uzupełniasz swój śpiewnik. Wiesz, na czym polega skromne ubieranie się i jesteś tego przykładem. Umiesz radośnie i przyjaźnie witać z innymi. Znasz na pamięć i potrafisz zaśpiewać Bogurodzicę. Do wyboru 70 punktów Ciało Przedstawisz wiernie pantomimą 3 zawody. Nauczysz zastęp tańca. Poprowadzisz ognisko zastępu. Gestem wykonasz ilustrację do jakiegoś fragmentu muzycznego lub tekstu np. poetyckiego. Umiesz się odpowiednio do każdej pogody ubrać. Głos Umiesz recytować wiersz. Umiesz na pamięć 25 harcerskich piosenek. Umiesz na pamięć 15 piosenek religijnych i 5 kanonów. W kilku kanonach potrafisz samodzielnie śpiewać pierwszy albo drugi głos. Śpiewasz w chórze. Grasz na instrumencie i służysz swoimi umiejętnościami w zastępie.

8 Ręce Z darów lasu wykonasz dwa przedmioty ozdobne. Udekorujesz na jakąś specjalną okazję harcówkę. Zaprojektujesz i wykonasz dla siebie kostium i maskę na ognisko historyczne. Udoskonalasz się w jakiejś dziedzinie robót ręcznych, nauczysz innych. Wykonasz marionetki do przedstawienia. Wykonasz przebranie bez użycia materiału. Uczysz się wykonywać szkice artystyczne. Wyrzeźbisz postać w drewnie. III. PIONIERKA Znasz i używasz technik budowania urządzeń obozowych, samodzielnie zaprojektowałaś (makieta) i wykonałaś (z pomocą innych) jakąś większą rzecz. Znasz swa rodzaje wiązań żerdek. Umiesz dbać o sprzęt pionierski. Posługujesz się nim. Umiesz dbać o las. Zasadzisz drzewo. Umiesz zrobić śledzie do namiotu. Uczestniczysz w pakowaniu sprzętu na obóz. Zrobisz siatkę ze sznurka. Wykonasz stolik i dwa stołki (bez gwoździ). Wykonasz ławkę na 3 osoby. Zaprojektujesz i poprowadzisz wykonanie pomysłowego kącika toaletowego dla zastępu. Znasz 3 typy kuchni polowych w tym jedną wzniesioną, umiesz je budować. Znasz węzłów i znasz ich zastosowanie, nauczysz innych. Umiesz ostrzyć nóż i siekierę. Wykonasz zabezpieczenie na ostrze siekiery. IV. SŁUŻBA Wiesz, z czego powinna się składać apteczka zastępu i znasz zastosowanie wszystkiego, co się w niej znajduje. Umiesz zatamować krwotok żylni i tętniczy, wyjąć obce ciało z ucha, oka i nosa, zachować się w przypadku zemdlenia. Umiesz zabandażować palec, kolano i piętę. Wiesz jak się zachować w przypadku zatruć. Wiesz, gdzie znajdują się najważniejsze instytucje w twoim mieście i potrafisz wytłumaczyć innym, znasz nazwy ulic. Starasz się walczyć ze swoim egoizmem: podsuwaj innym lepszą

9 porcję do zjedzenia, wybieraj dla siebie mniej wygodne miejsca itd. Bądź domyślna! Staraj się robić różne rzeczy (np. podaj cukier, umyj naczynia) zanim ktoś Cię o to poprosi. Do wyboru 40 punktów Przez 3 miesiące jesteś odpowiedzialna za apteczkę zastępu. Znasz podstawy reanimacji. Nauczysz ochotniczkę wysyłać list polecony i paczkę. Weźmiesz udział w społecznej akcji oczyszczania terenu. W razie nagłego wypadku wiesz co należy zrobić. Opiekujesz się młodszym rodzeństwem. Nawiążesz przyjacielskie stosunki z osobą nieśmiałą i osamotnioną w twoim środowisku, klasie. Jak rozumiesz słowa św. Jadwigi królowej Królować to znaczy służyć? Napisz refleksje do III punktu Prawa. Wymyślisz i pokierujesz zrobieniem dobrego uczynku przez twój zastęp. V. APOSTOLSTWO Wiesz, do czego zobowiązuje Cię III Zasada i III Punkt Prawa. Razem z zastępem wykonacie jakąś służbę na rzecz parafii. Na podstawie Dziejów Apostolskich odtworzysz biografię jednego z apostołów. Nie wstydzisz się swojej wiary. Czynisz znak krzyża przechodząc obok kościoła, nosisz medalik. Zadanie Punkt Data Podpis y Wymyślisz i poprowadzisz grę zaznajamiającą a rokiem liturgicznym. Porozmawiałaś ze swoim katechetą i pomogłaś w przygotowaniu/przeprowadzeniu katechezy. Z zastępem przygotujesz przedstawienie ewangelizacyjne dla dzieci. Przygotujesz quiz religijny. Weź udział w przygotowaniu wigilii dla waszej klasy. Regularnie modlisz się w intencjach misyjnych. Weźmiesz udział w przygotowaniu oprawy Mszy św. Dla ludu (śpiew, dary). Przez 4 tygodnie czytasz codziennie fragment Ewangelii i rozmyślasz nas nim przez jakiś czas (ok. min.).

OCHOTNICZKA I. ZDROWIE

OCHOTNICZKA I. ZDROWIE OCHOTNICZKA I. ZDROWIE Znasz zasady higieny osobistej i ich przestrzegasz. Pierzesz swoją bieliznę sama. Rozwijasz swoją sprawność fizyczną poprzez częste przebywanie na świeżym powietrzu. Nie jadasz o

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;

Bardziej szczegółowo

Ochotniczka swym postępowaniem w pracy zastępu i drużyny, w domu i w najbliższym otoczeniu stara się zasłużyć na miano harcerki

Ochotniczka swym postępowaniem w pracy zastępu i drużyny, w domu i w najbliższym otoczeniu stara się zasłużyć na miano harcerki Ochotniczka swym postępowaniem w pracy zastępu i drużyny, w domu i w najbliższym otoczeniu stara się zasłużyć na miano harcerki Druhna:... Opiekunka stopnia:... Zastęp:... II POSTAWA. 1. Idea. a/ uczestniczy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB - katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

W W

W W 1. Jest pogodna i koleżeńska, nie złości się i nie gniewa. 2. Pomoże innej zuchence, gdy zauważy, że ma jakiś problem. 3. Pomoże jednej z nowo przybyłych zuchenek zaaklimatyzować się w gromadzie, własnoręcznie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło

Bardziej szczegółowo

Klasa V Program AZ-2-01/10 Podręcznik Wierzę w Boga AZ-22-01/10-PO-1/12 Imprimatur N. 1784/2012 Klasa V

Klasa V Program AZ-2-01/10 Podręcznik Wierzę w Boga AZ-22-01/10-PO-1/12 Imprimatur N. 1784/2012 Klasa V Klasa V Program AZ-2-01/10 Podręcznik Wierzę w Boga AZ-22-01/10-PO-1/12 Imprimatur N. 1784/2012 Klasa V Wszystkie punkty jak do oceny bardzo-dobrej, oraz udział w konkursach, zaangażowanie w zajęcia pozalekcyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Bardziej szczegółowo

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.

1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z R E L I G I I KLASA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA NA OCENĘ CELUJĄCĄ: Uczeń zna bardzo dobrze materiał z podręcznika dla kl. I Ze zrozumieniem wykonuje znak

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIAZ RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W SOBÓTCE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. Podstawa prawna: 1. Dyrektorium Kościoła

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Kl. I, II, III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Kl. I, II, III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Kl. I, II, III Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z: + Podstawą Programową Katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

HUFCOWY REGULAMIN SPRAWNOŚCI HARCERSKICH

HUFCOWY REGULAMIN SPRAWNOŚCI HARCERSKICH HUFIEC ZHP NOWY SĄCZ Namiestnictwo Harcerskie HUFCOWY REGULAMIN SPRAWNOŚCI HARCERSKICH Opracowała phm. Monika Kierczyńska Zatwierdzony do realizacji Rozkazem Komendanta Hufca L.7/2013 z dnia 31.05.2013

Bardziej szczegółowo

ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO

ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO Hufiec Warszawa-Mokotów im. Szarych Szeregów Szczep 40 WDHiZ 40 Warszawska Drużyna Harcerzy WYWIADOWCA Jestem na tropie harcerskiej przygody. Przestrzegam Prawa i Przyrzeczenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny

Bardziej szczegółowo

Tropicielka / Wywiadowca

Tropicielka / Wywiadowca S t r o n a 1 Karta Próby Tropicielka / Wywiadowca Imię i Nazwisko: Data otwarcia próby i numer rozkazu: Data zamknięcia próby i numer rozkazu: Opiekun próby: Wymaganie Zadanie Termin realizacji Potwierdzenie

Bardziej szczegółowo

Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać. Aleksander Kumor polski aforysta

Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać. Aleksander Kumor polski aforysta Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać Aleksander Kumor polski aforysta P R O G R A M Z A J Ę Ć D L A U C Z N I Ó W G I M N A Z J U M 2 S P O T K A N I E CO NALEŻY WZIĄĆ POD UWAGĘ PLANUJĄC

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie: Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw

Bardziej szczegółowo

ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO ORGANIZACJA HARCERZY STOPNIE PROGRAM PRÓBY NA STOPIEŃ ASPIRANTA GŁÓWNA KWATERA HARCERZY LONDYN 2013

ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO ORGANIZACJA HARCERZY STOPNIE PROGRAM PRÓBY NA STOPIEŃ ASPIRANTA GŁÓWNA KWATERA HARCERZY LONDYN 2013 ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO ORGANIZACJA HARCERZY STOPNIE PROGRAM PRÓBY NA STOPIEŃ ASPIRANTA GŁÓWNA KWATERA HARCERZY LONDYN 2013 Główna Kwatera Harcerzy 2013 ZWIĄZEK HARCERSTWA POLSKIEGO ORGANIZACJA HARCERZY

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko.. Zastęp. Wnioskuję o otwarcie próby na stopień tropicielki Wymagania Data uzyskania Podpis

Imię i nazwisko.. Zastęp. Wnioskuję o otwarcie próby na stopień tropicielki Wymagania Data uzyskania Podpis Karta Próby na stopień harcerski w 33 WDH Dżungla Imię i nazwisko.. Zastęp. Wnioskuję o otwarcie próby na stopień tropicielki Wymagania Data uzyskania Podpis Zdobycie 3 sprawności jednogwiazdkowych: 1....

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. przygotowanie dzieci do pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY IV I. Znajomość modlitw: poznane w kl. I- III; Modlitwa różańcowa.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki

KONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki Beata Cieślewicz KONSPEKT LEKCJI Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki 1. Cele ogólne : 1) Wzbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej 2) Wyrabianie w dzieciach

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 5 w Gorzowie Wlkp.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 5 w Gorzowie Wlkp. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 5 w Gorzowie Wlkp. Katecheza inicjacji w Sakramenty Pokuty i Pojednania oraz Eucharystii na podstawie programu: W rodzinie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VI

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VI SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VI (opracowany zgodnie z zezwoleniem Władzy Duchowej nr OJ-97/01) ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem

Bardziej szczegółowo

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem. Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II Uczeń: Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg jest z nami w domu, szkole, Kościele, w świecie. Jakie są znaki Jego obecności? Wyjaśnia, dlaczego Pismo Święte jest

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Wakacyjny obóz 5-dniowy: rekolekcje survivalowe: Główne cele i zadania:

Wakacyjny obóz 5-dniowy: rekolekcje survivalowe: Główne cele i zadania: Wakacyjny obóz 5-dniowy: rekolekcje survivalowe: Główne cele i zadania: I. Cele: 1. Propagowanie i krzewienie wiary w rodzinach katolickich: a. Modlitwa, Ewangelia i wiara motorem napędowym: Modlitwa jako

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Przedmiotowy System Oceniania z Religii KLASA I Przedmiotowy System Oceniania z Religii OCENA CELUJĄCA: Uczeń zna bardzo dobrze materiał z podręcznika dla kl. I Ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele

Bardziej szczegółowo

Klasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć

Klasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć Klasa I OCENA CELUJĄCA (6) - systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń - systematycznie odrabia zadania domowe - zawsze jest przygotowany do zajęć - okazuje szacunek Panu Bogu i ludziom

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Drużynowa/drużynowy to:... Jej/jego numer telefonu to:...

Drużynowa/drużynowy to:... Jej/jego numer telefonu to:... Nazywam się.... Moja gromada nazywa się:... Jest w szczepie:... W hufcu:... Drużynowa/drużynowy to:... Jej/jego numer telefonu to:... Do mojej szóstki należą oprócz mnie: Okrzyk mojej szóstki brzmi:....

Bardziej szczegółowo

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie; Chwała Ojcu. Wyjaśni, kto stworzył

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI Program nauczania: W rodzinie dzieci Bożych AZ 1-02 /9; klasy I - III W przyjaźni z Bogiem AZ 2-03 /6; klasy IV-

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Przedmiot : Religia klasy I- III obowiązujące od roku 2012/13 ze zmianami od września 2015/16

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Przedmiot : Religia klasy I- III obowiązujące od roku 2012/13 ze zmianami od września 2015/16 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Przedmiot : Religia klasy I- III obowiązujące od roku 2012/13 ze zmianami od września 2015/16 Szkoła Podstawowa nr 30 im. Marii Zientary- Malewskiej w Olsztynie Nauczyciel

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach.

Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach. Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach. Klasa IV I. ocena celująca: Wszystkie punkty jak do oceny bardzo-dobrej, oraz udział w konkursach, zaangażowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA I ROK SZKOLNY 2012/ 2013 katechetka Genowefa Szymura Ocena dopuszczająca * podstawowe prawdy wiary: Wierzę w Boga, 10 Przykazań, Przykazanie Miłości Ocena dostateczna,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa

Bardziej szczegółowo

Karta próby na stopień Młodzika/Ochotniczki 2013/14

Karta próby na stopień Młodzika/Ochotniczki 2013/14 Karta próby na stopień Młodzika/Ochotniczki 2013/14 Czuwaj! Na zbiórce przed obozowej podzieliliśmy wymagania na stopień na 5 głównych działów: 1. Notatnik Tutaj musicie sami wyszukać informacje do punktów

Bardziej szczegółowo

Karta próby na stopień: samarytanki / ćwika

Karta próby na stopień: samarytanki / ćwika 1 Karta próby na stopień: samarytanki / ćwika Dane harcerki / harcerza: Imię i nazwisko: Adres: Adres e-mail: Telefon: Rok urodzenia: Drużyna: 40-ta Bydgoska Drużyna ZHP Synowie i Córki Wiatru Zastęp:

Bardziej szczegółowo

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. Prace domowe. Aktywność ucznia na lekcji. Śpiew poznanych pieśni,

Bardziej szczegółowo

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii

Przedmiotowy system oceniania z religii Przedmiotowy system oceniania z religii Uczniowie, który zdeklarowali uczestnictwo na lekcjach religii zobowiązani są do obecności na zajęciach i do czynnego w nich udziału. Nieuczestniczenie w zajęciach

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu

Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu Lekcja religii odbywa się dwa razy w tygodniu. Ocenianiu podlegają uczniowie, którzy uczestniczą w zajęciach z tego przedmiotu. Ocena ma

Bardziej szczegółowo

Zastęp ZePir 1,13 Harcerska Drużyna Kobiet. Plan pracy zastępu

Zastęp ZePir 1,13 Harcerska Drużyna Kobiet. Plan pracy zastępu Zastęp ZePir 1,13 Harcerska Drużyna Kobiet Plan pracy zastępu 2017-2018 1. Charakterystyka zastępu Nazwa zastępu Drużyna Płeć członków Ilość członków Umundurowanie ZePir 1,13 Harcerska Drużyna Kobiet im.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV I. MODLITWY Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Poznane w kl. I- III zawarte w książeczce nabożeństwa Modlitwa różańcowa; II. WIADOMOŚCI

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1 Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii 1. Zna podział Pisma Świętego: Stary Nowy Testament. Wie, kto jest autorem Ewangelii. Zna księgi Nowego Testamentu: Listy Apostolskie, Dzieje Apostolskie, Apokalipsa

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku. KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres

Bardziej szczegółowo

HARCERZ RZECZYPOSPOLITEJ

HARCERZ RZECZYPOSPOLITEJ HARCERZ RZECZYPOSPOLITEJ A. WARUNKI DOPUSZCZENIA DO PRÓBY. Do próby na stopień harcerza Rzeczypospolitej może być dopuszczony harcerz, który odpowiada następującym warunkom: a. Ukończył lat 18. b. Zaliczył

Bardziej szczegółowo

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Bóg kocha dzieci. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Bóg kocha dzieci. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich KOCHAMY DOBREGO BOGA Bóg kocha dzieci Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Ogólna prezentacja i wprowadzenie do pracy z podręcznikiem Kochamy

Bardziej szczegółowo

Ochotniczka / Młodzik

Ochotniczka / Młodzik S t r o n a 1 Karta Próby Ochotniczka / Młodzik Imię i Nazwisko: Data otwarcia próby i numer rozkazu: Data zamknięcia próby i numer rozkazu: Opiekun próby: Wymaganie Zadanie Termin realizacji Potwierdzenie

Bardziej szczegółowo

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria

Bardziej szczegółowo

Znaczenie Przyrzeczenia

Znaczenie Przyrzeczenia Przyrzeczenie Znaczenie Przyrzeczenia Złożenie Przyrzeczenia oznacza przyjęcie ideałów skautingu za swoje ideały osobiste i to publicznie, przed wszystkimi. Właśnie dlatego Przyrzeczenie jest biletem wstępu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

PIONIERKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO

PIONIERKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO PIONIERKA PRÓBY ŻÓŁTE: JA I MOJE NAJBLIŻSZE ŚRODOWISKO I. SPORT Dbasz o swoje zdrowie poprzez prowadzenie higienicznego trybu życia (m.in. przestrzegasz min. 8 godz. snu na dobę. Wiesz, czego twój organizm

Bardziej szczegółowo

Plan pracy I Drużyny Harcerskiej im. Wincentego Witosa działającej w Zespole Szkół Publicznych w Baszni Dolnej w roku szkolnym 2013/2014

Plan pracy I Drużyny Harcerskiej im. Wincentego Witosa działającej w Zespole Szkół Publicznych w Baszni Dolnej w roku szkolnym 2013/2014 Plan pracy I Drużyny Harcerskiej im. Wincentego Witosa działającej w Zespole Szkół Publicznych w Baszni Dolnej w roku szkolnym 2013/2014 Cel ogólny: kształtowanie osobowości człowieka i jego rozwój intelektualny,

Bardziej szczegółowo

ZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt;

ZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt; ZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: uczeń zna liczebniki 1-15; potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt; zna słownictwo z zakresu: najbliższa rodzina,

Bardziej szczegółowo

Ministrancki Savoir Vivre

Ministrancki Savoir Vivre Ministrancki Savoir Vivre 1. Definicja: Savoir vivre wiedzieć wiedzieć Wyrażenie to pochodzi z języka francuskiego i jest złożeniem dwóch czasowników w formie bezokolicznika. To znaczy: ogłada, dobre maniery,

Bardziej szczegółowo

WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI

WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI Przedmiotem oceny z katechezy są: Wiadomości i umiejętności zdobyte przez ucznia w procesie nauczania. Prezentowana przez niego postawa chrześcijanina.

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. Ocena CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Przedmiot: Religia dla klas I-III Zespół Szkolno-Przedszkolny w Łęgajnach Nauczyciel: Michał Wiktorko I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 20.02.2015r. o zmianie ustawy o systemie

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Główna myśl: Bądź naśladowcą Jezusa Tekst: Mk 8,34 Jezus zapowiada swoją śmierć i zmartwychwstanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3. KLASA I W klasach I na ocenę celującą uczeń powinien: - pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu, -

Bardziej szczegółowo

Karta próby na 2 stopień: tropicielki / wywiadowcy

Karta próby na 2 stopień: tropicielki / wywiadowcy 1 Karta próby na 2 stopień: tropicielki / wywiadowcy Dane harcerki / harcerza: Imię i nazwisko: Adres: Adres e-mail: Telefon: Rok urodzenia: Drużyna: 40-ta Bydgoska Drużyna ZHP Synowie i Córki Wiatru Zastęp:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU Program nauczania: Jesteśmy dziećmi Bożymi AZ 1-01/1; klasy I - III Poznaję Boga

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Publikacja bezpłatna. Innowacja społeczna realizowana jest przez Centrum Rozwoju Zawodowego Monika Zakrzewska

Publikacja bezpłatna. Innowacja społeczna realizowana jest przez Centrum Rozwoju Zawodowego Monika Zakrzewska Innowacja społeczna Praktyki wspomagane dla uczniów szkół przysposabiających do pracy szansą na podjęcie zatrudnienia na otwartym rynku pracy testowana jest w ramach projektu grantowego Akcja Inkubacja

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA

PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA Klasy I-III Stopień celujący (6) Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami szczegółowymi z zakresu wymagań

Bardziej szczegółowo