Know-How Od pomysłu do publikacji. Poradnik w 7 krokach.
|
|
- Sabina Borowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Know-How Od pomysłu do publikacji. Poradnik w 7 krokach. Krok 1: Wybierz piosenkę Zdecyduj jaki utwór chcesz omówić i napisz do mnie na: anna.rozmus@antyteksty.pl Pomogę Ci podjąć decyzję w razie braku zdecydowania oraz odpowiem na pytanie czy dany utwór nie jest aktualnie opracowywany przez innego autora (co może zdarzyć się w przypadku popularnych piosenek). Jak wybierać utwory do omówienia na antyteksty.pl? 1. Kieruj się swoimi zainteresowaniami Będzie Ci łatwiej i przyjemniej. Zazwyczaj tworząc lekcję odsłuchuję dany utwór wiele razy. Na początek najlepsze będą utwory których słuchasz z przyjemnością. 2. Wybieraj utwory z ciekawą historią Na początku lekcji warto dodać kilka słów tytułem wstępu. Jeśli możesz pochwalić się ciekawą informacją na temat omawianego utworu napisz to. Nawet drobna ciekawostka może sprawić, że lekcja zostanie odebrana z większym zainteresowaniem i radością. Przykład (wstęp do piosenki Skyfall Adele): Widzieliście Skyfall? Ten dwudziesty trzeci z serii filmów o Jamesie Bondzie miał oficjalną premierę 23 października, a w Polsce na ekranach można było go zobaczyć zaledwie trzy dni później. Skyfall to nie lada gratka dla wszystkich wielbicieli Agenta 007, ale nie tylko. Na liście moich piosenek nie mogło zabraknąć Adele, której piosenka Skyfall jest muzycznym tematem całego filmu. Zapoznając się z tłumaczeniem tej piosenki należy pamiętać, o tym, że tekst utwóru ma raczej symboliczne znaczenie i nie należy go rozumieć dosłownie. Fani filmów o Jamesie Bondzie mogą w nim znaleźć pewne odniesenia do wątków z poprzednich przygód agenta. Wszystkich zachęcam do nauki angielskiego z piosenką Adele i Skyfall! Enjoy! 3. Napisz do mnie! Napisz do mnie na: anna.rozmus@antyteksty.pl pomogę Ci podjąć decyzję w razie braku zdecydowania oraz odpowiem na pytanie czy dany utwór nie jest aktualnie
2 opracowywany przez innego autora (co może zdarzyć się w przypadku popularnych piosenek). Krok 2: Znajdź teledysk Teledysk do piosenki znajdziesz na stronie youtube.com. Wybieraj oficjalne teledyski. Jeśli piosenka jest mniej popularna i nie ma teledysku, wybierz wersję audio lub dobre nagranie koncertowe. Link do teledysku wyślesz mi razem z opracowaną piosenką. Jak dobrać teledysk do omawianej piosenki? 1. Wybieraj oficjalne teledyski 2. Szukaj materiałów audio i nagrań koncertowych 3. Poszukaj materiałów dodatkowych Jako ciekawostkę czasami dodaję do moich lekcji wywiady z artystami, covery piosenek czy nagrania z kręcenia teledysku do piosenki. Krok 3: Znajdź oryginalny tekst utworu Oryginalny tekst piosenki znajdziesz wpisując tytuł i wykonawcę wybranej piosenki w wyszukiwarkę (ja używam google.pl). W Internecie funkcjonuje mnóstwo stron, z tekstami piosenek. Szczególnie polecam stronę: Krok 4: Przetłumacz piosenkę Tłumaczenie musi być napisane, a nie skopiowane. Nie czytaj tłumaczeń na innych stronach - możesz niepotrzebnie się zasugerować błędnym przekładem. Najlepiej przetłumaczyć tekst samemu, wtedy zauważysz pewne smaczki językowe, które możesz później wyjaśnić w lekcji. Wskazówki dla tłumaczących 1. Korzystaj ze sprawdzonych źródeł Unikaj czytania tłumaczeń na stronach typu tekstowo.pl, często zawierają błędy, a tekst jest tłumaczony przez osoby, które nie znają zbyt dobrze języka angielskiego.
3 2. Pamiętaj o idiomach i wyrażeniach potocznych Musisz pamiętać o idiomach, nowych wyrażeniach, czasownikach złożonych i kolokwializmach, które praktycznie zawsze pojawiają się piosenkach. 3. Korzystaj z dobrych słowników i polecanych stron internetowych. Szczególnie polecam : Słowniki: świetne słowniki, które zawierają bardzo wiele idiomów i potocznych wyrażeń. Są dostępne również w wersji na komputer: 1. Wielki Słownik PWN-Oxford, 2. The New Kościuszko Foundation Dictionary Strony internetowe: 4. Diki.pl multimedialny słownik angielskiego online. 5. Urbandictionary.com jest to internetowy słownik (English to English) pisany przez internautów z całego świata. Znajdziecie tutaj mnóstwo młodzieżowych zwrotów i nowych wyrażeń. Słownik cały czas się rozwija i codziennie dodawane są kolejne słowa i ich definicje. 6. Rapgenius.com jest to strona internetowa, na której znajdziecie odpowiedź na pytanie O co chodzi w tej piosence?. Linijka po linijce przy wybranej piosence, odpowiedzi te są sugerowane przez internautów z całego świata. 7. Forum.wordreference.com międzynarodowe forum językowe, pełne informacji na temat zwrotów i wyrażeń z piosenek ( i nie tylko). Krok 5: Przygotuj lekcję Gdy już wybrałeś i przetłumaczyłeś piosenkę, wybierz najciekawsze zagadnienia językowe, których można nauczyć się poprzez dany utwór. Zwróć uwagę na: 1. Idiomy Przykład (użyty przy opracowaniu piosenki Shake It Out Florence and The Machine): Pound of flesh Uwaga! Jest to idiom. To demand/get one's pound of flesh = kategorycznie domagać się swego.
4 W piosence mamy przykład użycia tego idiomu: And every demon wants his pound of flesh = I każdy demon stanowczo domaga się swego 2. Czasowniki złożone i wyrażenia przyimkowe Przykład (użyty przy opracowaniu piosenki Shake It Out Florence and The Machine): Come out Kolejnym czasownikiem złożonym, który występuje w utworze jest to come out. Ma on kilkanaście znaczeń, dlatego wybrałam tylko najważniejsze. To come out = = wyjść, pojawić się, okazać się, zejść (np. o plamie). Przykłady użycia: The fox came out of the darkness. = Lis wyłonił się z ciemności. I knew the truth would come out. = Wiedziałam, że prawda wyjdzie na jaw. Her first tooth has just come out and that's why she is crying. = Jej pierwszy ząb właśnie wyszedł i dlatego płacze. I hope it didn't come out bad, because I didn't want to insult him. = Mam nadzieję, że to nie wyszło (zabrzmiało) źle, bo nie chciałam go obrazić. - You came out really young in this picture. - Thanks, but it's been photoshoped. = - Wyszłaś naprawdę młodo na tym zdjęciu. - Dzięki, ale to Photoshop. Oh, look at the sky! So many stars have come out today! = Oh, spójrz w niebo! Tyle gwiazd dzisiaj wyszło (pojawiło się)! This washing machine is useless, because any stains won't come out! = Ta pralka jest beznadziejna, ponieważ nie chcą zejść żadne plamy. 3. Wyrażenia potoczne - kolokwializmy Przykład (użyty w opracowaniu piosenki Blue Jeans Lany Del Rey): Be ride or die To be ride or die = innymi słowy być osobą która może wiele poświęcić dla kogoś z kim jest, będzie zawsze po jego/jej stronie, choćby nie wiem co. 4. Przydatne lub ciekawe słówka Wybieraj czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki, przysłówki, które uznasz za warte opracowania. Przykład (użyty przy opracowaniu piosenki Burning Desire Lany Del Rey): Drive Słowo drive występuje jako czasownik oraz rzeczownik. Łącznie ma ponad dwadzieścia znaczeń. W piosnce Lany wystepuje jako czasownik, dlatego tym też się dzisiaj zajmiemy. Wybrałam dla Was kilka najważniejszych i najczęściej spotykanych znaczeń to drive. Większość z nich na pewno znacie. Warto przypomnieć, że jest to czasownik nieregularny (Past Simple - drove, Past Participle - driven). To drive = = prowadzić, kierować (np. samochód, autobus), powozić (np. wóz), być kierowcą, jeździć (czymś).
5 Przykłady: I enjoy driving my car. = Uwielbiam jeździć moim samochodem. She drives the school bus. = Ona jest kierowcą szkolnego autobusu. What do you drive? = Czym jeździsz? (Jakim samochodem?) = odwieźć, podwieźć, zawieźć, np.: My parents used to drive me to school. = Moi rodzice wozili mnie do szkoły. = doprowadzić, popchnąć, zmusić (sb to do sth = kogoś do zrobienia czegoś), np.: He drives me crazy! = On doprwadza mnie do szału! = być siłą napędową, napędzać (np. pojazd, gospodarkę), np.: What drives the economy? = Co jest motorem rozwoju gospodarczego? (Co napędza gospodarkę?) 5. Konstrukcje gramatyczne Powinny być na tyle wyraźnie pokazane w piosence, że można je przedstawić na przykładach z tekstu utworu. Przykład (użyty przy opracowaniu piosenki Sweet Child O Mine Guns N Roses): Would - tworzenie czasu przeszłego W tekście piosenki mamy: Where as a child I'd hide And pray for the thunder And the rain To quietly pass me by Co tłumaczymy: Gdzie chowałem się jako dziecko I modliłem się, żeby błyskawice I deszcz Cicho mnie ominęły Pewnie zastanawiacie się gdzie w oryginalnym tekście ukrył się czas przeszły. Jest w pierwszym wersie: Where as a child I'd hide. Gdzie skrót: I'd hide. = I would hide. Czasownika modalnego would używamy, jeśli mówimy o rzeczach, które działy się regularnie w przeszłości. Inne przykłady: When we were children we would go to our grandmother on holiday. = Kiedy byliśmy dziećmi jeździliśmy do naszej babci na wakacje. Whenever he came from work, he would sit in front of TV for an hour. = Zawsze kiedy wracał z pracy, siadał przed telewizorem na godzinę. Warto zauważyć, że użytego raz would już nie powtarzamy przed kolejnymi czasownikami (bezokolicznikami), ale tylko wtedy jeśli nie zmienia się nam podmiot, np.: When we visited her she would treat us with delicious dinner and later give us some cookies. = Zawsze kiedy ją odwiedzaliśmy częstowała nas pysznym obiadem, a później dawała nam jakieś ciasteczka.
6 Ale kiedy zmienia się podmiot używamy would po raz kolejny, np.: When we visited her she would treat us with delicious dinner and we would go home very happy and full up. = Zawsze kiedy ją odwiedzaliśmy częstowała nas pysznym obiadem i wracaliśmy do domu bardzo szczęśliwi i najedzeni. Co zamieszczać w tabelkach? Na stronie antyteksty.pl przy każdej omawianej piosence są tabelki, w których zazwyczaj znajdują się ciekawostki, dodatkowe informacje czy słówka. Lekcja powinna mieć przynajmniej dwie tabelki służą one urozmaiceniu treści i zwiększeniu zainteresowania odbiorcy. 1. Podsumowanie zagadnień gramatycznych Przykład (użyty przy opracowaniu piosenki Sweet Child O Mine Guns N Roses): Would - czas przeszły Po czasowniku modalnym would jest czasownik w bezokoliczniku, a całość tłumaczymy jako czas przeszły. Np.: He would (he'd send) send her flowers every week. = On co tydzień wysyłał jej kwiaty. They would (they'd) go on holiday to hot countries. = Oni wyjeżdżali na wakacje do ciepłych krajów. She would (she'd) get good marks at school. = Ona dostawała dobre oceny w szkole. 2. Idiomy Przykład (użyty przy opracowaniu Everything At Once Lenki): Hare - idiomy & powiedzenia to be as mad as a March hare = być kompletnie zbzikowanym to run with the hare and hunt with the hounds = stosować zasadę: Panu Bogu świeczkę i diabłu ogarek to start a hare = poruszyć nowy temat 3. Przykłady użycia słówka Przykład (użyty przy opracowaniu Burning Desire Lany Del Rey): To drive - praktyczne użycie can you drive? = umiesz prowadzić (samochód)? will you drive? = poprowadzisz? he was driving at 80 miles per hour/on the left/on the main road = jechał z prędkością 80 mil na godzinę/lewą stroną/główną ulicą
7 you can t drive along the High Street = High Street jest zamknięta dla ruchu she drives to work/london every day = ona codziennie jeździ do pracy/londynu samochodem this car drives well = ten samochód dobrze się prowadzi he was driven by jealousy = kierowała nim zazdrość to drive sb into debt = wpędzić kogoś w długi 4. Najciekawsze zwroty z słówkiem Przykład (użyty przy opracowaniu Burning Desire Lany Del Rey): Desire - warto wiedzieć a genuine desire = szczere pożądanie an overwhelming desire = nieodparte pragnienie an unconscious desire = nieświadome pragnienie an object of desire = obiekt pożądania to express/show a desire = wyrazić/okazać chęć 5. Zdjęcia/krótkie filmiki/ teledyski nawiązujące do omawianej piosenki Link lub zdjęcie prześlesz mi razem z opracowaną piosenką. 6. Ciekawostki na temat piosenki Krok 6: Utwórz lekcję Do stworzenia lekcji użyj programu WORD. Tworząc swoją lekcję nie musisz nic zaznaczać i podkreślać w swojej lekcji. Nie jest ważna wielkość czcionki, akapity i kolory. Docelowo Twój tekst zostanie przerzucony do programu Wordpress, na którym działa strona antyteksty.pl. Tam mam odpowiednie narzędzia do przygotowania tekstu, tak, żeby wszystkie lekcje były jednolite wizualnie Organizacja lekcji Ostateczną edycją i wrzuceniem materiału na stronę antyteksty.pl zajmę się osobiście po weryfikacji Twojego materiału. Ty musisz pamiętać o trzech spawach. 1. Długość lekcji
8 Długość lekcji nie jest z góry ustalona. Jednak zachęcam Was do tworzenia lekcji na minimum 700 wyrazów. 2. Znak = Przy każdym tłumaczeniu z angielskiego na polski (i odwrotnie) dodaje znak =. Taka jest konwencja strony i musisz o tym pamiętać tworząc swoją lekcję. Przykład - zwróć uwagę na znak = To dress up składa się z czasownika to dress (m. in. = ubierać się, nosić) oraz wielofunkcyjnego słówka up. To dress up = = wystroić się, ubrać się elegancko, np.: She likes to dress up for work = Ona lubi się ubierać elegancko do pracy. = przebierać się, np.: - You have to dress up for our party! - OK. I will dress up as a pirate. = - Musisz się przebrać na naszą imprezę! - OK. Przebiorę się za pirata. To dress sb up = przebierać (kogoś), np.: Kate has dressed her little daughter up in new clothes. = Kate przebrała swoją małą córeczkę w nowe ubrania. To dress sth up = ozdobić, przybrać (np. część garderoby), upiększyć (np. fakty), podretuszować (np. pomysł). 3. Powtórzone zagadnienia To, że jakieś słówko/wyrażenie/struktura gramatyczna została wcześniej omówiona nie znaczy, że masz ją omijać! Wręcz przeciwnie. Każde świeże spojrzenie na dany problem językowy może pomóc odbiorcy w nauce angielskiego. Ważne jest jednak, żebyś nie kopiował/a informacji i tłumaczeń z innych lekcji na stronie antyteksty.pl. Krok 7: Wyślij mi swoją lekcję Prześlij lekcje na mój adres mailowy: anna.rozmus@antyteksty.pl Jeśli zaakceptuję Twój tekst, zostaniesz o tym poinformowany/a drogą mailową. Oznacza to, że materiał na pewno pojawi się na stronie. Jeśli uznam, że Twój materiał nie jest wystarczająco dobry, również zostaniesz o tym poinformowany/a drogą mailową. Napiszę Ci o moich wątpliwościach. Może wystarczą drobne poprawki, aby tekst mógł zostać opublikowany. Przy rażących błędach możliwe jest również całkowite odrzucenie przesłanego materiału. Materiały, które muszę od Ciebie dostać:
9 1. Oryginalny tekst piosenki z polskim tłumaczeniem. 2. Link do teledysku. 3. Przygotowana lekcja z krótkim wstępem w programie WORD. 4. Informacje o Tobie. Chętnie Cię poznam bliżej. Jeśli przesyłasz swoją lekcje po raz pierwszy fajnie by było gdybyś przesłał/a krótką informacja o sobie. Jeśli chcesz, możesz przesłać swoje zdjęcie lub awatar. Jako redaktor serwisu antyteksty.pl będziesz miał/a swój profil. Mogę tam umieścić link do Twojej firmy lub szkoły. Jeśli masz jeszcze jakieś dodatkowe pytania lub wątpliwości proszę kontakt na mój adres mailowy: anna.rozmus@antyteksty.pl
Guns N' Roses - Sweet Child O'Mine
Specjalnie na rocznicę powstania strony antyteksty.com zapraszam wszystkich do nauki z genialną piosenką Guns N Roses pt. Sweet Child O Mine! Pochodzi ona z debiutanckiego albumu zespołu Appetite for destruction
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w
Bardziej szczegółowoZajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie
Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: wie, że czas present perfect
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz
Bardziej szczegółowoZestawienie czasów angielskich
Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING
TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany
Bardziej szczegółowoLekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
Bardziej szczegółowoDarmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na
Bardziej szczegółowoLesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza
Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie
Bardziej szczegółowoPRESENT TENSES IN ENGLISH by
PRESENT TENSES IN ENGLISH by Present Tenses Present Continuous Zastosowanie Czasu Present Continuous używamy, gdy mówimy: o czynności, którą wykonujemy w momencie mówienia, o czynności, w trakcie wykonywania
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 9 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a shower brać prysznic Zawsze rano biorę prysznic.
Bardziej szczegółowoMarilyn Manson - Sweet Dreams (Are Made Of This)
Chyba każdy z nas zna ten utwór w tym, czy innym wykonaniu. Pojawia się on nie tylko na koncertach czy w radiu, ale również na wielkim ekranie. Znalazł się na ścieżce dźwiękowej do horroru Dom na Przeklętym
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)
Bardziej szczegółowo[LEKCJA 1. W RESTAURACJI]
20141201 [LEKCJA 1. W RESTAURACJI] ZAWARTOŚĆ Wstęp... 2 Dialog... 3 Słowniczek... 4 Tłumaczenie dialogu:... 6 Ćwiczenie... 7 Kontakt... 8 WSTĘP Pierwsza lekcja angielskiego. Lekcja pomoże przygotować się
Bardziej szczegółowoPlease don't bring this up! I usually wake up very early.
15 najważniejszych ANGIELSKICH PHRASAL VERBS I usually wake up very early. Please don't bring this up! Phrasal verbs - co to takiego? Zdecydowanie najtrudniejszą z punktu widzenia wielu uczących się grupą
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań na poszczególne oceny z języka angielskiego dla kl. V Program nauczania Mariola Bogucka, Dorota Łoś
Katalog wymagań na poszczególne oceny z języka angielskiego dla kl. V Program nauczania Mariola Bogucka, Dorota Łoś OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK ANGIELSKI
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I LISTOPAD 2011 Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy ar kusz eg za mi
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowo-Samouczek do nauki języka angielskiego-
-Samouczek do nauki języka angielskiego- Niniejsze dzieło podlega ochronie prawnej na mocy ustawy o prawie autorskim. Tak jak brzmi tytuł, tak i teraz powiem: nauczę Cię angola. Oczywiście cudów nie obiecuje,
Bardziej szczegółowoConditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne
O Conditional If + podmiot + czasownik w czasie present simple podmiot + czasownik w czasie present simple powszechnych prawdach, takich jak prawa natury If you heat water to 100 o C, it boils Water boils
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoJak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych?
Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych? Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Pokazuje, jak zastosowanie zasady Pareto może usprawnić Twoją naukę angielskiego. Słynna zasada Pareto mówi o
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoTWÓJ ANGIELSKI. 1 S t r o n a
TWÓJ ANGIELSKI 1 S t r o n a Gramatyka Słownictwo Książki Rozrywka Narzędzia 2 S t r o n a GRAMATYKA DATA TEMAT Powtórka czasów Pytania zależne powtórka To zajmuje / To potrwa - powtórka Wyrażanie opinii
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa VI - Sky 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa VI - Sky 2 Stara podstawa programowa 1 / 10 OCENA NIEDOSTATECZNA nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Uczeń taki nie jest w stanie wykonać nawet
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 5
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 5 OCENA CELUJĄCA W wymaganiach na ocenę celującą uczeo spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: Biegle posługuje się językiem w mowie i
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie
Bardziej szczegółowo2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ
Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 1
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 1 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be very busy być bardzo zajętym Jestem teraz bardzo
Bardziej szczegółowoWstęp. W ramach serii Angielski dla dzieci na rynku pojawiły się ponadto następujące zestawy:
ANGIELSKI DLA DZIECI Wstęp Zapraszamy rodziców i dzieci do zabawy z książką i kartami obrazkowymi 100 pierwszych słówek. Jest to zestaw 100 kart, które ułatwią dziecku poznanie i utrwalenie słownictwa
Bardziej szczegółowoantyteksty.com - teksty, które coś znaczą Natalia Paluch The Beatles - Help
Ten dobrze znany utwór czwórki z Liverpoolu pochodzi z ich piątego albumu Help! i filmu o tym samym tytule. Jest to jeden z najbardziej osobistych kawałków Johna Lennona, który w tym okresie dość często
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoit rain cats and dogs - leje jak z cebra
Co to jest idiom? Idiom to wyrażenie tworzące związek frazeologiczny, czasem utartą metaforę, charakterystyczną dla danego języka, którą rzadko można dosłownie przetłumaczyć na inny język. Przykłady idiomów:
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa
Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.
Bardziej szczegółowoVolley English! Dziś lekcja 1 Zaproszenie. Zapraszamy i my
Volley English! Już od dziś, co miesiąc, znajdziecie w naszym serwisie nową ofertę. Zapraszamy Cię do nauki angielskiego w praktycznym wydaniu. Przygotowaliśmy dla Ciebie wyjątkowe materiały, które odnoszą
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt;
ZAKRES MATERIAŁU DLA KLASY I: uczeń zna liczebniki 1-15; potrafi opisać otaczające przedmioty za pomocą przymiotników określających wielkość, kolor i kształt; zna słownictwo z zakresu: najbliższa rodzina,
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie
Bardziej szczegółowoWAŻNE INFORMACJE I PORADY
MATURA PISEMA POZIOM PODSTAWOWY KRÓTKI TEKST UŻYTKOWY WAŻNE INFORMACJE I PORADY Dokładnie zapoznaj się z treścią polecenia. Pamiętaj, że za każdą poprawnie przekazaną informację otrzymujesz 1 punkt. Limit
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie 3 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który:
Ocena celująca (6): WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4 Otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności wyznaczone programem nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
Bardziej szczegółowoWymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej język obcy oraz polecanego podręcznika New Exam Challanges 4 *, wyd. Pearson Cele z podstawy programowej: rozumienie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski Klasa VI : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Arkusz III POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III GRUDZIEŃ ROK 2005 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 6 ponumerowanych
Bardziej szczegółowoDRODZY WOKALIŚCI. Pozdrawiam serdecznie. Do zobaczenia. Ola Królik 1. Selah Sue - This World https://www.youtube.com/watch?
DRODZY WOKALIŚCI. Podczas tegorocznych, zimowych warsztatów muzycznych będziecie mogli pośpiewać zarówno solo jak i w zespole. Pierwszego dnia odbędzie się spotkanie organizacyjne, zaraz po nim zabierzemy
Bardziej szczegółowoPowiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV
1. Kategorie gramatyczne Zakres Materiału Klasa IV Rzeczownik: Liczba mnoga rzeczowników (regularnych i niektórych nieregularnych). Forma dzierżawcza s. Określniki: A, an, the. Liczebniki główne 1 100.
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS
TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS Present Simple-czas teraźniejszy prosty Present Continuous-czas teraźniejszy ciągły UŻYWAMY: gdy mówimy o rutynie gdy mówimy o harmonogramach gdy mówimy
Bardziej szczegółowoZestawienie czasów angielskich
Zestawienie czasów angielskich Źródło: http://www.czasy-angielskie.com.pl/ Zobaczymy teraz jak zachowują się zdania w języku angielskim w poszczególnych czasach. Jedno zdanie będziecie mogli porównać w
Bardziej szczegółowoCZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE
1) SIMPLE PRESENT (Czas teraźniejszy prosty) CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE informujemy o czyimś zwyczaju, przyzwyczajeniu czynności powtarzające się, rutynowe plan lekcji, rozkłady jazdy + czasownik zwykły
Bardziej szczegółowoWszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only
1 Spis treści Radosław Więckowski Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only 2 Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only Najobszerniejsza na rynku wydawniczym prezentacja czasownika
Bardziej szczegółowo1. FREE TIME 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym sposoby spędzania czasu wolnego,
INTERFACE 3 KRYTERIA OCENIANIA Nr i temat lekcji Ocena Umiejętności ucznia LEKCJA 1 Free-time activities Teens under pressure 1. FREE TIME 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym sposoby
Bardziej szczegółowoSpis treści .3. Wstęp... 5
Spis treści Wstęp... 5 2 7 11 16 21 25 29 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Czasowniki to be i to have... 14 Bezokolicznik... 16 Szyk zdania... 16 Czasy... 19 Czas teraźniejszy
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I LISTOPAD 2012 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Egzamin maturalny z języka angielskiego
Bardziej szczegółowoJak odczuwać gramatykę
Jak odczuwać gramatykę Przez lata uważałem, że najlepszym sposobem na opanowanie gramatyki jest powtarzanie. Dzisiaj wiem, że powtarzanie jest skrajnie nieefektywnym sposobem nauki czegokolwiek, także
Bardziej szczegółowoBłędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim
10 Błędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim Jak je poprawić? Zajrzyj do środka! www.madebybeata..com Witaj! Ucząc się angielskiego trudno na samym początku było mi zauważyć, że popełniłam
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.
JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej
Bardziej szczegółowoPolska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM
KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu
Bardziej szczegółowoPROALTER nowy wymiar nauczania. Present Simple
Present Simple Present Simple jest to czas teraźniejszy prosty. Zastosowanie: Czasu Present Simple używamy gdy mówimy o: czynnościach wykonywanych cyklicznie, powtarzających się, zwyczajach, rutynach,
Bardziej szczegółowoPODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright
Bardziej szczegółowoLesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Look! 3 PLAN WYNIKOWY
PLAN WYNIKOWY Look! 3 Starter Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z lekcji Starter. Zna słowa i wyrażenia z lekcji Starter w szczególności: nazwy członków rodziny. Częściowo poprawnie używa
Bardziej szczegółowoAngielskie idiomy zestaw 2 BEZPŁATNY FRAGMENT
English Mobile Flashcards Angielskie idiomy zestaw 2 BEZPŁATNY FRAGMENT Ewelina Zinkiewicz, Sławomir Zdunek FOCUS ENGLISH SCHOOL s.c. Ewelina Zinkiewicz, Sławomir Zdunek 10-448 Olsztyn, ul. Głowackiego
Bardziej szczegółowoantyteksty.com - teksty, które coś znaczą Anna Rozmus P!nk - What About Us
What about us jest utworem z siódmego studyjnego albumu P!nk Beautiful Trauma. Został on napisany przez Pink, Steva Maca oraz Johnny ego McDaida i wydany w sierpniu 2017. Tekst piosenki może mieć wiele
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoCzasownik to be i have got
Poniższe materiały zawierają zagadnienia dotyczące podstawowych czasowników oraz słownictwa obejmującego tematy maturalne na poziomie podstawowym. Mają one na celu pomóc w przygotowaniu do zaliczenia różnic
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze
Bardziej szczegółowoIt s going to rain - naucz się mówić o przyszłości
It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM Zgodnie z własnym Programem nauczania w Gimnazjum Specjalnym Nr 100 w Warszawie dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
Bardziej szczegółowoStargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz
Bardziej szczegółowoI Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,
WYMAGANIA Z ZAKRESU WIEDZY JĘZYKOWEJ DLA UCZNIÓW KLAS II-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYSTĘPUJĄCYCH DO WARSZAWSKIEJ OLIMPIADY JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 I Uczeń powinien znać i poprawnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY VIc, VId
WYMAGANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY VIc, VId Opracowała Justyna Borek na podstawie kryteriów wydawnictwa Macmillan Kryteria oceniania zostały sformułowane według założeń podstawy programowej i uwzględniają
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3 Cele kształcenia Opis ludzi Welcome Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, opisuje ludzi, opisuje ludzi,
Bardziej szczegółowoFamilies. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Bardziej szczegółowoNew English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Ocena dostateczna
Język angielski KRYTERIA OCENIANIA POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA niewielka samodzielność odtwórcza
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMAT PUNKTOWANIA KWIEIEŃ 2014 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste,
Bardziej szczegółowoKLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Bardziej szczegółowoLONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZKŁAD MATERIAŁU W UKŁADZIE M LO (4, 5, 6 semestr) oraz Technikum (5, 6, 7, 8 semestr) CZASY TERAŹNIEJSZE s. 176-177 Present Simple Present Czasownik
Bardziej szczegółowoStruktura egzaminu ustnego z języków obcych (bez określania poziomu)
Struktura egzaminu ustnego z języków obcych (bez określania poziomu) Zadanie Czas Punktacja Rozmowa wstępna ok. 2 minut ---------------------------- Zadanie 1.: Rozmowa z odgrywaniem roli Zadanie 2.: Opis
Bardziej szczegółowoAngielskie idiomy zestaw 1 BEZPŁATNY FRAGMENT
English Mobile Flashcards Angielskie idiomy zestaw 1 BEZPŁATNY FRAGMENT Ewelina Zinkiewicz, Sławomir Zdunek FOCUS ENGLISH SCHOOL Focus English School s.c. Ewelina Zinkiewicz, Sławomir Zdunek 10-448 Olsztyn,
Bardziej szczegółowoSCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!
Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Focus
Bardziej szczegółowo1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami?
Kwestionariusz dla uczniów (50 uczniów, wiek 11-18 lat) 1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami? almost never; 0,06 about an hour; 0,15 More than 3 hours; 0,38 2 3 hours; 0,42 2. Jak najczęściej spędzasz
Bardziej szczegółowoKlasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Częściowo poprawnie stosuje czas Present Simple. Opowiada o sobie i swojej rodzinie. Stosuje podstawowe słownictwo. Częściowo poprawnie stosuje czas
Bardziej szczegółowo