Stary Testament PRZEWODNIK DO STUDIOWANIA DLA STUDENTA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Stary Testament PRZEWODNIK DO STUDIOWANIA DLA STUDENTA"

Transkrypt

1 Stary Testament PRZEWODNIK DO STUDIOWNI DL STUDENT S E M I N R I U M

2 Stary Testament Przewodnik do studiowania dla studenta seminarium Przygotowany przez KoÊcielny System Edukacji Wydany przez KoÊció Jezusa Chrystusa Âwi tych w Dniach Ostatnich Salt Lake City, Utah

3 1998 by Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrze one Printed in Germany Zatwierdzenie wersji angielskiej: 8/96 Zatwierdzenie do t umaczenia: 8/96 T umaczenie z: Old Testament: Seminary Student Study Guide Polish

4 Spis treêci Niektóre rzeczy, które powinieneê wiedzieç na temat Starego Testamentu Âwiadectwo o Chrystusie Historia Starego Testamentu Przeglàd Starego Testamentu Spis treêci KorzyÊci, jakie odniesiesz ze studiowania Starego Testamentu W jaki sposób korzystaç z tego podr cznika Wprowadzenie Program seminarium oparty na studiowaniu w domu Program seminarium odbywajàcego si codziennie Wykres czytania Starego Testamentu Umiej tnoêci pomocne w czasie studiowania Zanim zaczniesz czytaç W trakcie czytania Po przeczytaniu I Ksi ga Moj eszowa, ksi ga Moj esza i ksi ga brahama braham 3 ycie przedziemskie i narada w niebie Moj esz 1 To dzie o moje i chwa a moja I Ks. Moj eszowa 1; Stworzenie Moj esz 2 I Ks. Moj eszowa 2; Stworzenie Ewy Moj esz 3 I Ks. Moj eszowa 3; Upadek Moj esz 4 I Ks. Moj eszowa 4; Ofiara i rodzina dama Moj esz 5 I Ks. Moj eszowa 5; Enoch uczy podstawowych Moj esz 6 zasad ewangelii I Ks. Moj eszowa 5; Syjon zabrany do nieba Moj esz 7 I Ks. Moj eszowa 6; Noe g osi ewangeli Moj esz 8 I Ks. Moj eszowa 7 Potop I Ks. Moj eszowa 8 Ustanie deszczu I Ks. Moj eszowa 9 Nowy poczàtek I Ks. Moj eszowa 10 Potomkowie Noego I Ks. Moj eszowa 11 Wie a abel braham 1 braham pragnie kap aƒstwa braham 2 braham otrzymuje przymierza od oga I Ks. Moj eszowa Niech nie b dzie sporu I Ks. Moj eszowa 14 braham spotyka si z Melchizedekiem I Ks. Moj eszowa 15 Potwierdzone przymierze I Ks. Moj eszowa 16 braham poêlubia Hagar I Ks. Moj eszowa 17 Przymierze brahama I Ks. Moj eszowa 18 Czy jest cokolwiek niemo liwego dla Pana?.. 27 I Ks. Moj eszowa 19 Sodoma i Gomora I Ks. Moj eszowa Wype niona obietnica I Ks. Moj eszowa 22 Ofiara z Izaaka I Ks. Moj eszowa 23 Âmierç Sary I Ks. Moj eszowa 24 ona dla Izaaka I Ks. Moj eszowa 25 Jaka jest wartoêç przymierza? I Ks. Moj eszowa Jakub otrzymuje b ogos awieƒstwa przymierza I Ks. Moj eszowa 28 Âwi te doêwiadczenie Jakuba I Ks. Moj eszowa 29 Dzieci Jakuba, cz Êç I Ks. Moj eszowa 30 Dzieci Jakuba, cz Êç I Ks. Moj eszowa 31 Jakub opuszcza Paddan-ram I Ks. Moj eszowa 32 Jakub udaje si do domu I Ks. Moj eszowa 33 Jakub spotyka Ezawa I Ks. Moj eszowa 34 Zemsta synów Jakuba I Ks. Moj eszowa 35 Jakub powraca do etelu I Ks. Moj eszowa Józef i wielobarwna szata I Ks. Moj eszowa PrawoÊç Józefa I Ks. Moj eszowa 40 Józef w wi zieniu I Ks. Moj eszowa 41 Józef i faraon I Ks. Moj eszowa 42 racia Józefa udajà si do Egiptu I Ks. Moj eszowa 43 racia Józefa powracajà do Egiptu I Ks. Moj eszowa 44 Józef sprawdza swoich braci I Ks. Moj eszowa 45 Józef daje si poznaç swoim braciom I Ks. Moj eszowa 46 Ponowne spotkanie ojca i syna! I Ks. Moj eszowa Jakub adoptuje synów Józefa I Ks. Moj eszowa 49 ogos awieƒstwa patriarchalne dla synów Izraela I Ks. Moj eszowa 50 Âmierç Jakuba i Józefa II Ksi ga Moj eszowa II Ks. Moj eszowa 1 Odwa ne po o ne II Ks. Moj eszowa 2 Wczesne ycie Moj esza II Ks. Moj eszowa 3 P onàcy krzew II Ks. Moj eszowa 4 Moj esz powraca do Egiptu II Ks. Moj eszowa 5 Faraon o twardym sercu II Ks. Moj eszowa 6 Jam jest Pan II Ks. Moj eszowa 7 10 Plagi II Ks. Moj eszowa Pascha II Ks. Moj eszowa 13 Pierworodny II Ks. Moj eszowa 14 PrzejÊcie przez Morze Czerwone II Ks. Moj eszowa 15 Szemranie, cz Êç II Ks. Moj eszowa 16 Szemranie, cz Êç II Ks. Moj eszowa 17 Szemranie, cz Êç II Ks. Moj eszowa 18 Uchronienie Moj esza przed przem czeniem II Ks. Moj eszowa 19 Góra Synaj II Ks. Moj eszowa 20 Dziesi cioro Przykazaƒ II Ks. Moj eszowa Oko za oko i zàb za zàb II Ks. Moj eszowa 24 Siedemdziesi ciu starszych widzi oga II Ksi ga Moj eszowa Przybytek , 30 II Ks. Moj eszowa Kap ani w Êwiàtyni iii

5 II Ks. Moj eszowa 31 M czyêni powo ani do pracy w przybytku II Ks. Moj eszowa 32 Z oty cielec II Ks. Moj eszowa 33 Moj esz ponownie widzi Pana II Ks. Moj eszowa 34 Ni sze prawo II Ks. Moj eszowa udowa i poêwi cenie przybytku III Ksi ga Moj eszowa III Ks. Moj eszowa 1 Ofiara ca opalna III Ks. Moj eszowa 2 7 Inne ofiary III Ks. Moj eszowa 8 9 WyÊwi cenie arona i jego synów III Ks. Moj eszowa 10 Posiadacze kap aƒstwa muszà byç Êwi ci III Ks. Moj eszowa 11 S owo MàdroÊci dla Izraelitów III Ks. Moj eszowa 12 Czyste i nieczyste III Ks. Moj eszowa Tràd III Ks. Moj eszowa Dzieƒ Pojednania III Ks. Moj eszowa Zakaz praktyk ba wo chwalczych III Ks. Moj eszowa Âwi tymi bàdêcie, bom Ja jest Êwi ty III Ks. Moj eszowa Âwi toêç kap aƒstwa III Ks. Moj eszowa Âwi ta i Êwi te obchody III Ks. Moj eszowa ogos awieƒstwa lub przekleƒstwa IV Ksi ga Moj eszowa IV Ks. Moj eszowa Spis ludu IV Ks. Moj eszowa Uzupe nienie prawa 5 8 Moj eszowego IV Ks. Moj eszowa 9 Pierwsza Pascha na pustyni IV Ks. Moj eszowa 10 Opuszczenie Synaju IV Ks. Moj eszowa 11 Izraelici wyp dzeni z powodu swoich apetytów IV Ks. Moj eszowa 12 Popieranie lub odrzucanie proroka IV Ks. Moj eszowa adanie ziemi obiecanej IV Ks. Moj eszowa 15 Uzyskanie wybaczenia IV Ks. Moj eszowa 16 unt przeciwko prorokowi IV Ks. Moj eszowa Nast pstwa tragicznego wypadku IV Ks. Moj eszowa 20 TrzydzieÊci osiem lat frustracji IV Ks. Moj eszowa 21 Miedziany wà IV Ks. Moj eszowa Historia ileama IV Ks. Moj eszowa Przekl cie Izraela IV Ks. Moj eszowa 27 Wyznaczenie nowego przywódcy Izraela IV Ks. Moj eszowa Stare przykazania nadal obowiàzujà IV Ks. Moj eszowa 31 Âmierç ileama IV Ks. Moj eszowa 32 Ziemia dla Rubena i Gada IV Ks. Moj eszowa Wskazówki dotyczàce ziemi obiecanej V Ksi ga Moj eszowa V Ks. Moj eszowa 1 3 Rys historyczny V Ks. Moj eszowa 4 Strze si V Ks. Moj eszowa 5 Dziesi cioro Przykazaƒ V Ks. Moj eszowa 6 Najwi ksze przykazanie V Ks. Moj eszowa 7 Ma eƒstwo w przymierzu V Ks. Moj eszowa 8 Pami tajcie! V Ks. Moj eszowa 9 10 Pan pomo e V Ks. Moj eszowa 11 ogos awieƒstwa lub przekleƒstwa ty wybierasz V Ks. Moj eszowa Unikajcie z ych praktyk V Ks. Moj eszowa Praktyki ludu o ego V Ks. Moj eszowa 18 Prawdziwi i fa szywi prorocy V Ks. Moj eszowa Szczególne prawa dla ludu wybranego V Ks. Moj eszowa 26 Nasz d ug wobec oga V Ks. Moj eszowa ogos awieƒstwa i przekleƒstwa V Ks. Moj eszowa Powrót do Pana V Ks. Moj eszowa Pieʃ Moj esza V Ks. Moj eszowa 33 ogos awieƒstwa dla ka dego plemienia V Ks. Moj eszowa 34 Po egnanie Moj esza Ksi ga Jozuego Ks. Jozuego 1 àdê mocny i m ny Ks. Jozuego 2 Wywiadowcy w Jerychu Ks. Jozuego 3 4 PrzejÊcie przez Jordan Ks. Jozuego 5 Szczególny goêç Ks. Jozuego 6 Run y mury Ks. Jozuego 7 Zdobywanie miasta j Ks. Jozuego 8 Zdobycie j Ks. Jozuego 9 Oszukani przez Gibeonitów Ks. Jozuego 10 Zatrzymanie si s oƒca i ksi yca Ks. Jozuego Ciàg dalszy podboju Kanaanu Ks. Jozuego 22 Zasiedlenie wschodniego brzegu Jordanu Ks. Jozuego Wybierzcie sobie dzisiaj Ksi ga S dziów Ks. S dziów 1 Kto ma za nas walczyç? Ks. S dziów 2 3 Ehud uwalnia Izrael Ks. S dziów 4 5 Prorokini Debora Ks. S dziów 6 8 Gedeon Ks. S dziów 9 10 Ciàg dalszy cyklu Ks. S dziów Historia Jefty Ks. S dziów 13 Narodziny Samsona Ks. S dziów àd za b dem Ks. S dziów 16 Samson i Dalila Ks. S dziów Izrael cierpi z powodu niepos uszeƒstwa iv

6 Ksi ga Rut Ks. Rut 1 Dokàd ty pójdziesz i ja pójd Ks. Rut 2 Rut spotyka oaza Ks. Rut 3 4 Ma eƒstwo Rut i oaza I Ksi ga Samuela I Ks. Samuela 1 O tego ch opca si modli am I Ks. Samuela 2 Synowie Heliego I Ks. Samuela 3 Samuel s yszy Pana I Ks. Samuela 4 6 Skrzynia Przymierza I Ks. Samuela 7 Pokuta przynosi zwyci stwo I Ks. Samuela 8 Daj nam króla I Ks. Samuela 9 10 Saul namaszczonym królem I Ks. Samuela 11 Saul prowadzi Izrael do bitwy I Ks. Samuela 12 Pan nadal jest królem I Ks. Samuela 13 Saul post puje w niemàdry sposób I Ks. Samuela 14 G upia przysi ga I Ks. Samuela 15 Wa noêç pos uszeƒstwa I Ks. Samuela 16 Pan wybiera nowego króla I Ks. Samuela 17 Dawid i Goliat I Ks. Samuela Saul nastaje na ycie Dawida I Ks. Samuela 24 Szacunek dla namaszczonych przez Pana I Ks. Samuela Kochaj swoich wrogów I Ks. Samuela 27 Dawid poêród Filistyƒczyków I Ks. Samuela 28 Saul pogrà ony w duchowych ciemnoêciach I Ks. Samuela Zwyci stwo Dawida i Êmierç Saula II Ksi ga Samuela II Ks. Samuela 1 3 Po Êmierci Saula II Ks. Samuela 4 5 Dawid zostaje królem II Ks. Samuela 6 Skrzynia Przymierza przybywa do Jerozolimy II Ks. Samuela 7 Dawid chce zbudowaç Êwiàtyni II Ks. Samuela 8 10 Polityczne i osobiste sukcesy Dawida II Ks. Samuela Tragiczne b dy Dawida II Ks. Samuela Grzechy dzieci Dawida II Ks. Samuela bsalom dà y do tego, aby byç królem II Ks. Samuela Ciàg dalszy k opotów Dawida II Ks. Samuela Wi cej o Dawidzie II Ks. Samuela 24 Wi cej o b dach Dawida I Ksi ga Królewska I Ks. Królewska 1 2 Âmierç Dawida I Ks. Królewska 3 Có tedy mam ci daç? I Ks. Królewska 4 Salomon tworzy królestwo I Ks. Królewska 5 7 Salomon buduje Êwiàtyni I Ks. Królewska 8 PoÊwi cenie Êwiàtyni I Ks. Królewska 9 Pan ukazuje si Salomonowi I Ks. Królewska 10 Odwiedziny królowej Saby I Ks. Królewska 11 Salomon odwraca si od Pana I Ks. Królewska 12 Podzielone królestwo I Ks. Królewska Podwójne k opoty I Ks. Królewska Nowi królowie, stare problemy I Ks. Królewska 17 Prorok Eliasz I Ks. Królewska 18 Eliasz przeciwko 450 kap anom aala I Ks. Królewska 19 Eliasz dowiaduje si wi cej o Duchu Âwi tym I Ks. Królewska chab nadal jest niepos uszny I Ks. Królewska 22 Prorok Micheasz II Ksi ga Królewska II Ks. Królewska 1 Król szuka pomocy u bo ków II Ks. Królewska 2 Wniebowzi cie Eliasza II Ks. Królewska 3 4 Cuda II Ks. Królewska 5 Uzdrowienie Naamana II Ks. Królewska 6 7 Ufajcie prorokowi II Ks. Królewska 8 PrawoÊç poêród wielkiej niegodziwoêci II Ks. Królewska 9 10 Zniszczenie potomków chaba II Ks. Królewska ardziej niegodziwi królowie, cz Êç II Ks. Królewska ardziej niegodziwi królowie, cz Êç II Ks. Królewska 17 Królestwo Pó nocne (dziesi ç plemion) wzi te do niewoli II Ks. Królewska Prawy król Hiskiasz II Ks. Królewska 20 Wi cej na temat Hiskiasza II Ks. Królewska 21 Niegodziwy król Manasses II Ks. Królewska Moc S owa II Ks. Królewska Juda wzi ta do niewoli przez abilon I i II Ksi ga Kronik I Ks. Kronik 22:5 19 Przygotowanie do budowy Êwiàtyni I Ks. Kronik 29:29 Dzieje króla Dawida II Ks. Kronik 3:1 Salomon rozpoczyna budow Êwiàtyni II Ks. Kronik 7:1 12 Chwa a Pana II Ks. Kronik 11:13 17 Powrót Lewitów II Ks. Kronik 15 sa s ucha rady proroka II Ks. Kronik 20 Jehoszafat syn sy II Ks. Kronik 26:14 21 Tràd pokrywa Uzzjasza II Ks. Kronik 29:1 11 Nie gnuêniejcie II Ks. Kronik 36:11 16 NiegodziwoÊç w Jerozolimie Ksi ga Ezdrasza Ks. Ezdrasza 1 Cyrus wype nia proroctwo Ks. Ezdrasza 2 Kto powróci? Ks. Ezdrasza 3 6 udowanie Êwiàtyni Ks. Ezdrasza 7 Ezdrasz nauczyciel prawa Ks. Ezdrasza 8 Wyprawa do Jerozolimy Ks. Ezdrasza 9 10 Ma eƒstwa z nie- Izraelitkami v

7 Ksi ga Nehemiasza Ks. Nehemiasza 1 Modlitwa Nehemiasza Ks. Nehemiasza 2 Nehemiasz udaje si do Jerozolimy Ks. Nehemiasza 3 4 udowniczowie napotykajà przeciwnoêci Ks. Nehemiasza 5 Nehemiasz: Wielki przywódca Ks. Nehemiasza 6 Nehemiasz koƒczy budow murów Ks. Nehemiasza 7 Imiona tych, którzy powrócili Ks. Nehemiasza 8 Ezdrasz czyta ludowi pisma Êwi te Ks. Nehemiasza 9 10 Moc S owa Ks. Nehemiasza PoÊwi cenie murów Ks. Nehemiasza 13 Nehemiasz nadal g osi pokut Ksi ga Estery Ksi ga Joba Ks. Joba 1 Job traci wszystko poza Ks. Joba 2 Wi cej prób dla Joba Ks. Joba 3 Dlaczego si narodzi em? Ks. Joba 4 31 Przyjaciele Joba udzielajà mu rad Ks. Joba Czwarty przyjaciel Ks. Joba Przemawia Pan Ks. Joba Job zdaje sprawdzian Ksi ga Psalmów Psalm 22 Psalm o Jezusie Chrystusie Psalm 23 Pan jest pasterzem moim Psalm 24 RadoÊç z powodu przyjêcia Pana Wybrane wersety z psalmów PrzypowieÊci Salomona PrzypowieÊci Salomona Przeglàd Ksi ga Kaznodziei Salomona Ks. Kaznodziei MarnoÊç nad marno- Salomona 1 2 Êciami Ks. Kaznodziei Uczyƒ z ycia coê dobrego, Salomona 3 kiedy tylko mo esz Ks. Kaznodziei Co sprawia, e jesteê Salomona 4 5 szcz Êliwy? Ks. Kaznodziei Wszystko jest marnoêcià Salomona 6 Ks. Kaznodziei Szukanie pewnego Salomona 7 11 zadowolenia w yciu Ks. Kaznodziei Zakoƒczenie Salomona 12 Ksi ga Izajasza Ks. Izajasza 1 Izajasz wzywa Izrael do pokuty Ks. Izajasza 2 Przyjdêcie na gór Pana Ks. Izajasza 3 Proroctwa przeciwko dumie Ks. Izajasza 4 ogos awieƒstwa dla pokornego Ks. Izajasza 5 Grzechy Izraela Ks. Izajasza 6 Izajasz widzi Pana Ks. Izajasza 7 8 Zaufaj Panu Ks. Izajasza 9 Proroctwo o przyjêciu Mesjasza Ks. Izajasza 10 Niszczyciele zostanà zniszczeni Ks. Izajasza 11 Przysz e wydarzenia Ks. Izajasza 12 Chwalcie Pana Ks. Izajasza abilon i Lucyfer Ks. Izajasza Proroctwa przeciwko narodom, które nie s u à Panu Ks. Izajasza 24 Zniszczenie niegodziwego Êwiata Ks. Izajasza 25 Izajasz chwali Pana Ks. Izajasza 26 Pochwalna pieêƒ Izajasza Ks. Izajasza 27 Pan i Jego winnica Ks. Izajasza 28 Rada dla dumnego ludu Ks. Izajasza 29 Cudowne i dziwne post powanie Ks. Izajasza Pok adajcie ufnoêç w Panu Ks. Izajasza Drugie PrzyjÊcie Jezusa Chrystusa Ks. Izajasza 35 Przes anie nadziei Ks. Izajasza Historia króla Hiskiasza Ks. Izajasza 40 Moc i wielkoêç Pana Ks. Izajasza Odkupiciel Izraela Ks. Izajasza 48 Wezwanie do powrotu Ks. Izajasza 49 Przes anie dla rozproszonego Izraela Ks. Izajasza 50 Powrót do Pana Ks. Izajasza Obudêcie si! I przyjdêcie do Niego Ks. Izajasza 53 Przepowiedziano cierpienie Jezusa Chrystusa Ks. Izajasza 54 Dobry mà Ks. Izajasza 55 Zaproszenie od Pana Ks. Izajasza 56 Pan wybawia wszystkie narody Ks. Izajasza 57 Pan ma moc uzdrawiania Ks. Izajasza 58 Post i Sabat Ks. Izajasza 59 Grzechy i konsekwencje Ks. Izajasza 60 Niech jaênieje twoje Êwiat o Ks. Izajasza 61 Misja Pana i Jego s ug Ks. Izajasza 62 Odkupienie domu Izraela Ks. Izajasza 63 Drugie PrzyjÊcie Jezusa Chrystusa Ks. Izajasza 64 Modlitwa o prawoêç Ks. Izajasza 65 Milenium Ks. Izajasza 66 Nadzieja Syjonu Ksi ga Jeremiasza Ks. Jeremiasza 1 Powo anie Jeremiasza Ks. Jeremiasza 2 3 Grzechy Judy i przes anie Jeremiasza Ks. Jeremiasza 4 6 Nie musimy odpokutowaç Ks. Jeremiasza 7 Mowa Jeremiasza w Êwiàtyni Ks. Jeremiasza 8 Wi cej sàdów przeciwko Judzie Ks. Jeremiasza 9 10 Jeremiasz p acze nad Judà i modli si za nià Ks. Jeremiasza Sàdy o e Ks. Jeremiasza 16 Nadzieja w dniach ostatnich Ks. Jeremiasza 17 Grzechy Judy vi

8 Ks. Jeremiasza Gliniany dzban i Juda Ks. Jeremiasza 20 Problemy Jeremiasza Ks. Jeremiasza Proroctwa dla dwóch królów Ks. Jeremiasza 23 Fa szywi prorocy Ks. Jeremiasza 24 Dobry i z y owoc Ks. Jeremiasza Odrzucenie proroków prowadzi do niewoli Ks. Jeremiasza Jarzmo abilonu Ks. Jeremiasza 29 List Jeremiasza do wzi tych w niewol Ks. Jeremiasza 30 Pan obiecuje pomoc Ks. Jeremiasza 31 Zgromadzenie Izraela Ks. Jeremiasza 32 Jeremiasz kupuje ziemi Ks. Jeremiasza 33 Pokój w Jerozolimie Ks. Jeremiasza 34 Pot pienie Sedekiasza i ydów Ks. Jeremiasza 35 Rekabici Ks. Jeremiasza 36 aruch skryba Ks. Jeremiasza abilon podbija Jud Ks. Jeremiasza 45 Prawi równie sà poddawani próbom Ks. Jeremiasza Zniszczenie narodów Ks. Jeremiasza 52 Ostatnie zapisy Jeremiasza Treny Treny 1 Konsekwencje grzechu Treny 2 4 Dlaczego Juda zosta a ukarana Treny 5 agania Jeremiasza Ksi ga Ezechiela Ks. Ezechiela 1 Chwa a o a w wizji Ezechiela Ks. Ezechiela 2 3 Powo anie Ezechiela do s u by Ks. Ezechiela 4 5 Proroctwa o zniszczeniu Jerozolimy Ks. Ezechiela 6 7 Grzech i zniszczenie Ks. Ezechiela 8 11 Dlaczego Jerozolima zosta a podbita Ks. Ezechiela Dlaczego niewola? Ks. Ezechiela 18 OdpowiedzialnoÊç za grzech Ks. Ezechiela Przywódcy, którzy nie pos uchajà Ks. Ezechiela NiegodziwoÊç prowadzi do zniszczenia Ks. Ezechiela Kara dla innych narodów Ks. Ezechiela 33 Stra nicy na wie y Ks. Ezechiela 34 Pasterze Izraela Ks. Ezechiela 35 Zniszczenie Edomu Ks. Ezechiela 36 Przes anie nadziei Ks. Ezechiela 37 Dwie wizje przywrócenia Ks. Ezechiela itwa Goga i Magoga Ks. Ezechiela Âwiàtynia w wizji Ezechiela Ks. Ezechiela Chwa a o a nape nia Êwiàtyni Ks. Ezechiela Wi cej o Êwiàtyni Ks. Ezechiela 47 Uzdrawiajàce wody Êwiàtyni Ks. Ezechiela 48 Izrael gromadzi si, a Pan jest z nimi Ksi ga Daniela Ks. Daniela 1 Wierni m odzi Izraelici Ks. Daniela 2 Sen Nebukadnesara Ks. Daniela 3 Trzech dzielnych m odych m czyzn Ks. Daniela 4 5 Dwóch dumnych królów Ks. Daniela 6 Daniel w lwiej jamie Ks. Daniela 7 12 Prorocze sny i wizje Daniela Ksi ga Ozeasza Ks. Ozeasza 1 3 Przymierze ma eƒstwa Ks. Ozeasza 4 5 Grzechy Izraela i Judy Ks. Ozeasza 6 óg pragnie szczerej pokuty Ks. Ozeasza 7 10 Izrael zbiera to, co zasia Ks. Ozeasza 11 Dowód mi oêci o ej Ks. Ozeasza Wezwanie do powrotu do Pana Ksi ga Joela Ks. Joela 1 Ucz si z plagi szaraƒczy Ks. Joela 2 Kto b dzie móg przetrwaç ten dzieƒ? Ks. Joela 3 Wielka bitwa Ksi ga mosa Ks. mosa 1 2 Pot pienie Izraela i sàsiednich narodów Ks. mosa 3 Rola proroków Ks. mosa 4 Próbowa em wam pomóc Ks. mosa 5 Szukajcie Pana i yjcie Ks. mosa 6 iada beztroskim Ks. mosa 7 9 Pi ç wizji mosa Ksi ga bdiasza Ks. bdiasza Odkupienie zmar ych Ksi ga Jonasza Ks. Jonasza 1 2 Czy mo esz uciec przed Panem? Ks. Jonasza 3 4 Jonasz w Niniwie Ksi ga Micheasza Ks. Micheasza 1 2 Upadnie zarówno Izrael, jak i Juda Ks. Micheasza 3 Napomnienie niegodziwych przywódców Ks. Micheasza 4 Pan b dzie sprawowaç rzàdy w Syjonie Ks. Micheasza 5 PrzyjÊcie Mesjasza Ks. Micheasza 6 7 Grzechy Izraela i mi osierdzie Pana Ksi ga Nahuma Ksi ga Habakuka Ks. Habakuka 1 2 Pytania i odpowiedzi Ks. Habakuka 3 Modlitwa Habakuka Ksi ga Sofoniasza Ks. Sofoniasza 1 2 Dzieƒ sàdu Ks. Sofoniasza 3 S owa zach ty vii

9 Ksi ga ggeusza Ks. ggeusza 1 Ukoƒczcie Êwiàtyni Ks. ggeusza 2 Nadal budujcie! Ksi ga Zachariasza Ks. Zachariasza 1 6 Osiem wizji Zachariasza Ks. Zachariasza 7 8 TeraêniejszoÊç i przysz oêç Jerozolimy Ks. Zachariasza 9 PrzyjÊcie Króla Ks. Zachariasza 10 Obietnice dla dni ostatnich Ks. Zachariasza ydzi i ich Zbawiciel Ks. Zachariasza 14 Drugie PrzyjÊcie Jezusa Chrystusa Ksi ga Malachiasza Ks. Malachiasza 1 Nieszczere oddawanie czci Ks. Malachiasza 2 Kap ani wezwani do pokuty Ks. Malachiasza 3 PrzyjÊcie Pana viii

10 Niektóre rzeczy, które powinieneê wiedzieç na temat Starego Testamentu Âwiadectwo o Chrystusie Stary Testament podobnie, jak wszystkie pisma Êwi te, stanowi Êwiadectwo o tym, e óg yje, e Jezus Chrystus jest Zbawicielem wszystkich ludzi, e musimy oddawaç Im czeêç i yç zgodnie z Ich naukami, aby uzyskaç pokój w tym yciu i ycie wieczne po Êmierci. Prezydent Spencer W. Kimball powiedzia : Jezus Chrystus by ogiem Starego Testamentu i Tym, który [rozmawia ] z brahamem i Moj eszem. y Tym, który natchnà Izajasza i Jeremiasza, by Tym, który przepowiedzia poprzez tych wybranych m ów, co wydarzy si w przysz oêci (w: Conference Report, kwiec. 1977, 113 lub Ensign, maj 1977, 76). Jezus, po Swym Zmartwychwstaniu, ukaza si dwóm m czyznom, idàcym z Jerozolimy do Emaus. Zacytowa ze Starego Testamentu proroctwa o Nim samym, które nape ni y tych m czyzn Duchem i sprawi y, e w ich sercach zap on o Êwiadectwo (zob. Ew. ukasza 24:13 32). Podczas studiowania Starego Testamentu szukaj prawd, które nauczà ci wi cej o Jezusie Chrystusie i o tym, w jaki sposób zastosowaç Jego ewangeli w swoim yciu. W ramach studiowania b dziesz prowadziç notatnik ze spostrze eniami i zadaniami. Mo esz przeznaczyç konkretne miejsce w swoim notatniku na informacje, które w szczególny sposób uczà lub Êwiadczà o Chrystusie. Mo e si te okazaç, e kiedy szukasz w Starym Testamencie informacji o Chrystusie, twoje serce jest przepe nione Êwiadectwem na Jego temat. Historia Starego Testamentu Stary Testament rozpoczyna si od stworzenia dama i Ewy, pierwszego m czyzny i kobiety. Nast pnie, pokrótce opowiada histori potomków dama i Ewy do czasów Noego, kiedy to wielki potop zniszczy ca à ludzkoêç, za wyjàtkiem Noego i jego rodziny, oraz wszystkie zwierz ta, oprócz tych, które by y w arce. Po historii Noego Stary Testament krótko odnotowuje wydarzenia a do czasów brahama, który zawar przymierza (z o y Êwi te obietnice) z ogiem i otrzyma szczególne obietnice od oga, odnoszàce si do jego dzieci. Obietnice, jakie óg z o y brahamowi, nazywajà si przymierzem brahama. Przymierze brahama przesz o na jego syna, Izaaka, i wnuka, Jakuba, któremu Pan zmieni imi na Izrael. Dalej, Stary Testament opisuje post powanie oga z Jego ludem przymierza, potomkami Jakuba, którzy sà nazywani domem Izraela lub dzieçmi Izraela. Przeglàd Starego Testamentu Spis treêci Zajrzyj do spisu treêci na poczàtku swojej iblii. Kiedy przygotowywano Stary Testament, nie zawsze umieszczano ksi gi w porzàdku chronologicznym. y oby dobrze, gdybyê w taki sposób zaznaczy spis treêci, by pami taç o ró nego rodzaju zapisach w Starym Testamencie. Na przyk ad, zapisz w swoim spisie treêci poni sze cztery kategorie, po nazwach ksiàg, do których si odnoszà. 1. Prawo. O zapisach, znajdujàcych si od I do V Ksi gi Moj eszowej, cz sto mówi si prawo. Jako e spisa je Moj esz, mówi si o nich pi ç ksiàg Moj eszowych. I Ksi ga Moj eszowa rozpoczyna si od opisu Stworzenia Êwiata oraz dama i Ewy, a V Ksi ga Moj eszowa koƒczy si z chwilà Êmierci Moj esza. Te pi ç ksiàg opowiada o przymierzach, jakie óg zawar z cz owiekiem i o przykazaniach, których ludzie muszà przestrzegaç na mocy tego przymierza. 2. Historia. Zapisy od Ksi gi Jozuego do Ksi gi Estery opowiadajà ciàg dalszy historii dzieci Izraela na przestrzeni ponad szeêciuset lat od chwili Êmierci Moj esza. O tych ksi gach zwykle mówi si historia. Ogólnie rzecz bioràc, u o one sà one chronologicznie. Jednak e I i II Ksi ga Kronik sà w gruncie rzeczy innà wersjà wydarzeƒ z I i II Ksi gi Królewskiej, spisanà przez innego kronikarza. 3. Poezja. Zapisy od Ksi gi Joba do Ksi gi Kaznodziei Salomona zawierajà nauki i objawienia spisane w formie poetyckiej dlatego ta cz Êç jest znana jako poezja. Pieʃ nad PieÊniami równie jest zawarta w cz Êci poetyckiej, chocia, wedle Proroka Józefa Smitha, nie sà to natchnione zapisy. Ksi ga Psalmów zawiera s owa do Êwi tej muzyki tamtych czasów. 4. Prorocy. Zapisy od Ksi gi Izajasza do Ksi gi Malachiasza zawierajà nauki ró nych proroków z czasów, kiedy dzieci Izraela mia y króla. Nie sà u o one w porzàdku historycznym. Nie znamy powodu niechronologicznego u o enia tych ksiàg. KorzyÊci, jakie odniesiesz ze studiowania Starego Testamentu Historie Starego Testamentu nale à do najbardziej znanych w historii. GdybyÊmy ich nie znali, du a cz Êç Nowego Testamentu, Ksi gi Mormona oraz Nauk i Przymierzy nie mia aby tak du ego sensu. Lecz musimy zrobiç coê wi cej, ni tylko poznaç te historie. Musimy nauczyç si z nich prawdziwej doktryny i zastosowaç jà w swoim yciu. Kiedy b dziesz pilnie studiowaç Stary Testament, Duch cz Êciej b dzie dotykaç twego serca i pomo e ci staç si bardziej podobnym do Chrystusa. Przez setki lat Stary Testament pomaga ludziom, aby z wiarà post powali wedle planu Ojca Niebieskiego. W jaki sposób korzystaç z tego podr cznika Podr cznik ten, jak wskazuje jego tytu, jest twoim przewodnikiem do studiowania pism Êwi tych. Zapewnia on pomoc w nast pujàcy sposób. C synowi Na szcz Êc e lud wyprosi u Saula ycie Jonatana i Saul nie spe ni tej g upiej przys gi I Ks. Samuela 15 Wa noêç pos uszeƒstwa Starszy ruce R McConk e powiedzia Pos uszeƒstwo jest pierwszym prawem niebios kamieniem w gielnym na którym spoczywa wszelka prawoêç i post p (Mormon Doctr ne wyd 2 [1966] 539) Podczas czytania I Ks Samuela 15 zastanów si czego uczy ten rozdzia na temat zasady pos uszeƒstwa I Ks Samuela 15 stajàc mu na drodze urzà l chy i marny (w 9) bez dzi zasadzk (w 2 5) wartoêci i nieczysty wedle ukry si przygotowujàc si prawa Moj eszowego do zaatakowania rzuci eê si na up (w 19) nie lituj si (w 3) nie posp eszy eê by wziàç wszel oszcz dê kie dobra najt ustsze okazy (w 9) odwa nie (w 32) pokornie zwierz ta urodzone po p er worodnych I Ks. Samuela 15:2 3 Dlaczego mieli ca kowicie zniszczyç malekitów? W pismach Êw tych jest niew ele takich m ejsc w których óg na kaza zniszczen e jak egoê ludu malek ci byli n ezwykle okrutni dla dz eci Izraela kiedy te opuêc y Egipt (zob V Ks Moj eszowa ) Wypatrywali s abych chorych i starych k órzy z tru dem maszerowali na ty ach grupy i zabijali maruderów Podczas studiowania I Ks Samuela 15 wykonaj dwa z poni szych zadaƒ ( C) Dokonaj porównania Porównaj co Samuel nakaza zrobiç Saulowi (zob I Ks Samuela ) z tym co ten uczyni (zob I Ks Samuela ) Wymówki 1 Jakich wymówek u y Saul by usprawiedliwiç swe uczynki zamiast byç pos uszny i zrobiç to co mu nakazano? 2 Nap sz l st do Saula w którym wyjaênisz dlaczego uspra w edliwianie n epos uszeƒstwa jest nie do zaakceptowania Odpow edz na ka dà jego wymówk 101 C Prawdziwy powód 1 W koƒcu w I Ks Samuela Saul wyzna dlaczego tak postàpi Podaj niektóre z powodów jakie podajà ludzie by usprawiedliwiç swe niepos uszeƒstwo W jaki sposób sà po dobne do odpowiedzi Saula? 2 Jak myêlisz co mo e pomóc nam si wzmocniç abyêmy nie ulegali pokusie usprawiedl w enia naszych post pków? I Ks. Samuela 16 Pan wybiera nowego króla Powiedziano Saulowi e z powodu jego niepos uszeƒstwa b dzie wybrany inny król Izraela (zob I Ks 1 Samuel ) Czego byê szuka gdybyê mia wybie raç nowego króla? Podczas czytania I Ks Samuela 16 zwróç uwag na to co Pan powiedz a Samuelowi na temat wyboru nowego króla 1

11 Wprowadzenie Pod ka dym wizerunkiem zwoju znajdziesz wprowadzenia do rozdzia ów, które masz przeczytaç, oraz wyjaênienia do rozdzia ów, które nie sà zadane do przeczytania. We wprowadzeniu znajdujà si nast pujàce rodzaje informacji: t o historyczne wyjaênienie, w jaki sposób konkretny blok pism Êwi tych odnosi si do poprzednich lub kolejnych rozdzia ów pytania i zagadnienia do przemyêlenia przed lub w trakcie czytania, które pomogà ci skoncentrowaç si na przes aniu danego bloku pism Êwi tych. Cz Êç zatytu owana u atwia zrozumienie trudnych s ów i wyra eƒ oraz zawiera komentarze, których zadaniem jest pomóc w zrozumieniu zagadnieƒ i koncepcji zawartych w pismach Êwi tych. Taki komentarz cz sto zawiera wypowiedê W adz Naczelnych. C Cz Êç zatytu owana zawiera pytania i zadania, które pomogà ci odkryç, rozwa yç oraz zastosowaç zasady ewangelii, znajdujàce si w pismach Êwi tych. W podr czniku nie ma miejsca na robienie notatek, wi c b dziesz wykonywa te zadania w notatniku lub na swoich kartkach. Podczas studiowania pism Êwi tych pomogà ci nast pujàce czynnoêci: Rozpocznij od modlitwy. Przeczytaj wprowadzenie do rozdzia u, który b dziesz studiowaç i rozwa inne zagadnienia z cz Êci Zanim zaczniesz czytaç (zob. str. 4). Przeczytaj zadane rozdzia y. W trakcie czytania, aby uzyskaç pomoc, odnoê si do cz Êci zatytu owanych Zrozumienie pism Êwi tych, znajdujàcych si w tym podr czniku. Skorzystaj ze sposobów studiowania, opisanych w cz Êci W trakcie czytania (zob. str. 4-5). Skorzystaj ze swego notatnika lub kartek, aby poczyniç notatki i zapisaç pytania. Zapisz tak e swoje uczucia lub wra enia, które sà dla ciebie wa ne. Wykonaj zadania z cz Êci, odpowiadajàcej rozdzia owi, który studiujesz. Czasami b dziesz móg wybieraç spoêród kilku ró nych zadaƒ. JeÊli chcesz si wi cej dowiedzieç o Starym Testamencie, wykonaj je wszystkie. Program seminarium oparty na studiowaniu w domu JeÊli uczestniczysz w programie seminarium opartym na studiowaniu w domu, wykres z rozdzia ami do przeczytania wska e ci, co powinieneê przeczytaç w ka dym tygodniu trwania seminarium. Pami taj, e seminarium jest codziennym programem edukacji religijnej, a czytanie pism Êwi tych po àczone z modlitwà powinno byç codziennà praktykà, i e powinieneê wykonywaç zadania z seminarium w ka dym dniu powszednim, mimo e nie b dziesz codziennie na nie ucz szczaç. JeÊli rok seminarium trwa d u ej lub krócej ni trzydzieêci szeêç tygodni, nauczyciel poinformuje ci, które rozdzia y powinieneê przeczytaç i które zadania nale y wykonaç w konkretnych tygodniach. Kiedy nie jesteê na zaj ciach seminarium, powinieneê w ka dym dniu powszednim przeznaczyç od trzydziestu do czterdziestu minut na czytanie pism Êwi tych i korzystanie z tego podr cznika. Ka dego tygodnia powinieneê przekazaç nauczycielowi kartki z notatnika, zawierajàce twoje przemyêlenia na temat fragmentów z pism Êwi tych oraz pytania, na jakie odpowiedzia eê w danym tygodniu. Nauczyciel przeczyta je i skomentuje, po czym odda ci notatnik. Mo esz mieç dwa notatniki i u ywaç ich na zmian co drugi tydzieƒ. Mo esz tak e u yç segregatora z wyjmowanymi kartkami i oddawaç nauczycielowi kartki z danego tygodnia. Kiedy nauczyciel zwróci ci sprawdzone kartki, w ó je z powrotem do segregatora. Program seminarium odbywajàcego si codziennie JeÊli uczestniczysz w programie seminarium odbywajàcego si codziennie, nauczyciel wyjaêni ci, w jaki sposób korzystaç z tego przewodnika do studiowania. Niniejszy podr cznik zosta przygotowany po to, by pomóc ci w czytaniu, studiowaniu i zrozumieniu pism Êwi tych. Poniewa wi kszoêç czasu przeznaczonego na studiowanie po- Êwi cisz na czytanie i rozwa anie pism Êwi tych, niniejszy rozdzia za àczono po to, byê wyniós wi cej wiedzy z tego studiowania. Starszy Howard W. Hunter, b dàcy wówczas cz onkiem Kworum Dwunastu posto ów, udzieli cz onkom KoÊcio a cennej rady, dotyczàcej studiowania pism Êwi tych, której streszczenie znajduje si poni ej. Mo esz zapisaç te wskazówki na kartce papieru i umieêciç je w widocznym miejscu, tak abyê mia do nich dost p w czasie studiowania. Uwa nie czytaj pisma Êwi te, by je zrozumieç. Studiuj codziennie. Wyznacz t samà por dnia na studiowanie. Studiuj w miejscu, gdzie mo esz si skoncentrowaç i gdzie nikt nie b dzie ci przeszkadza. Skoncentruj si na studiowaniu przez okreêlonà iloêç czasu, a nie na konkretnej liczbie przeczytanych rozdzia- ów czy stron: szeêçdziesiàt minut to idealna iloêç czasu, trzydzieêci minut to du e osiàgni cie, ale pi tnaêcie minut te mo e przynieêç korzyêci. Studiuj wed ug planu. (Zob. Conference Report, paêdz. 1979, lub Ensign, list. 1979, 64 65). Kiedy b dziesz post powaç wedle tej rady, w czasie studiowania pism Êwi tych pomo e ci równie korzystanie z dobrych nawyków studiowania. 2

12 Wykres czytania Starego Testamentu Dni, w które czytam co najmniej przez 10 minut N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 1 Rozdzia y zadane do przeczytania w tym tygodniu N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 2 braham 3:22 28 Moj esz N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 3 Moj esz N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 4 Moj esz 8 I Ks. Moj eszowa 6: : :1 9 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 5 braham 1 2 I Ks. Moj eszowa 13 14: N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 6 I Ks. Moj eszowa 18 21: (zadanie) N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 7 I Ks. Moj eszowa 24 25: : N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 8 I Ks. Moj eszowa N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 9 I Ks. Moj eszowa TJS, I Ks. Moj eszowa 50:24 38 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 10 II Ks. Moj eszowa N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 11 II Ks. Moj eszowa : N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 12 II Ks. Moj eszowa N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 13 Zadania dla II Ks. Moj eszowej 25 27, N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 14 III Ks. Moj eszowa N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 15 IV Ks. Moj eszowa : :12 23 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 16 V Ks. Moj eszowa 4 6 7: : N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 17 Ks. Jozuego : N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 18 Ks. S dziów Ks. Rut N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 19 I Ks. Samuela N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 20 I Ks. Samuela N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 21 II Ks. Samuela N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 22 I Ks. Królewska 3 8 9: N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 23 II Ks. Królewska N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 24 Fragmenty z I i II Ks. Kronik Ks. Ezdrasza 9 10 Ks. Nehemiasza N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 25 Ks. Estery Ks. Joba N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 26 Psalm Wybrane fragmenty z Psalmów i Ks. PrzypowieÊci Salomona Ks. Kaznodziei Salomona N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 27 Ks. Izajasza N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 28 Ks. Izajasza : : :1 7 47:5 10 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 29 Ks. Izajasza :1 3 63:1 9 65:17 25 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 30 Ks. Jeremiasza 1 7 9: :5 8, :11 14 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 31 Ks. Jeremiasza : Treny 1 5 Ks. Ezechiela 2 3 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 32 Es. Ezechiela 11: : N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 33 Ks. Daniela N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 34 Ks. Ozeasza :9 14 Ks. Joela 2 Ks. mosa 3 4 5:4 6, :11 12 Ks. bdiasza 1:21 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 35 Ks. Jonasza :1 11 Ks. Micheasza 3 5:2 6:7 8 Ks. Habakuka 3:17 18 Ks. Sofoniasza 3 Ks. ggeusza 1 N Pn Wt Âr Cz Pt S Tydzieƒ 36 Ks. Zachariasza 9: : :10 13:6 14 Ks. Malachiasza 3 3

13 Umiej tnoêci pomocne w czasie studiowania Nefi powiedzia, e powinniêmy [napawaç] si (2 Nefi 32:3) pismami Êwi tymi, a Jezus przykaza Nefitom, by dok adnie [je] rozwa yli (3 Nefi 23:1). Taki rodzaj studiowania to coê wi cej ni szybkie przeczytanie tekstu. Oto poj cia i umiej tnoêci, które pomogà ci zdobyç wi kszà wiedz w trakcie studiowania. Sà one podzielone na trzy ró ne kategorie: zanim zaczniesz czytaç, w trakcie czytania, po przeczytaniu. Zanim zaczniesz czytaç Modlitwa Pisma Êwi te napisano pod natchnieniem, a wi c najlepiej je zrozumiemy, kiedy towarzyszy nam Duch. Ze Starego Testamentu dowiadujemy si o kap anie Ezdraszu, który postawi sobie za cel zbadaç zakon Paƒski (Ks. Ezdrasza 7:10). Przygotowujemy swoje serca na czytanie pism Êwi tych, modlàc si za ka dym razem, kiedy je czytamy. Zdobàdê informacje dotyczàce t a wydarzeƒ Zrozumienie t a historycznego pism Êwi tych pomo e ci lepiej pojàç to, co czytasz. Wst py do rozdzia ów w Naukach i Przymierzach podajà krótkie wyjaênienie historycznego t a objawieƒ. Ten podr cznik równie podaje pewne informacje, dotyczàce t a wydarzeƒ, w przypadku wielu rozdzia ów pisma Êwi tego. JeÊli wystarcza ci czasu, mo esz tak e odwo aç si do innych, zatwierdzonych przez KoÊció, ksià ek i podr czników, które zawierajà informacje o fragmencie z pisma Êwi tego, który czytasz. Zadawaj pytania Zanim zaczniesz czytaç, zadaj sobie takie pytania, jak: Kto napisa te wersety?, Do kogo zosta y skierowane?, Dlaczego ta nauka zawarta jest w pismach Êwi tych?, Czego chc si dowiedzieç lub nauczyç w trakcie dzisiejszego czytania? i Czego Pan chce, ebym si nauczy z tych wersetów pisma? W trakcie czytania staraj si znaleêç odpowiedzi na swoje pytania. Pami taj, e mo esz tak e skorzystaç z pomocy do studiowania, które znajdujà si w innych podr cznikach lub publikacjach koêcielnych. Czytaj nag ówki rozdzia ów Nag ówki rozdzia ów to proste podsumowania g ównych zagadnieƒ zawartych w danym rozdziale. Przeczytanie nag ówka rozdzia u, przed zapoznaniem si z jego tekstem, to nie tylko dobry nawyk, ale tak e pomoc w przygotowaniu si do zadawania pytaƒ i znajdowania na nie odpowiedzi, w miar czytania. W trakcie czytania Rób przerwy na przemyêlenia Wi kszoêci bry ek nie znajdzie si na powierzchni ziemi trzeba si do nich dokopaç. b dzie dla ciebie o wiele cenniejsze, jeêli zwolnisz lub w ogóle zrobisz przerw i wykonasz poni ej wymienione czynnoêci: Sprawdê znaczenie wyrazów, których nie rozumiesz Skorzystaj ze s ownika. Czasami sprawdzenie w s owniku wyrazu, którego znaczenie w swoim mniemaniu ju znasz, pomaga uzyskaç dodatkowe informacje. Cz Êç tego podr cznika zatytu owana pomo e ci zrozumieç wiele trudnych s ów i zwrotów. àdê Êwiadomy tego, e czasami Pan daje prorokom natchnienie, by do w asnych zapisów do àczyli wyjaênienie, które pomaga nam poznaç znaczenie s ów i zwrotów. Na przyk ad, przeczytaj Mosjasz 3:19 i zadaj sobie pytanie, co oznacza staç si jak dziecko. OdnoÊ do siebie tekst pism Êwi tych Wstawianie swego imienia w treêç wersetów pomaga uczyniç nauki pism Êwi tych bardziej osobistymi. Na przyk ad, jakie znaczenie ma wstawienie w asnego imienia w miejsce s owa cz owiek w ksi dze Moj esza 1:39? Pos u si wyobraênià Wyobraê sobie konkretnà sytuacj. Na przyk ad, kiedy czytasz I Ks. Moj eszowà 37, pomyêl, jakbyê si czu, b dàc jednym z najm odszych braci w rodzinie, w której wszyscy twoi starsi bracia nienawidziliby ci lub byliby o ciebie zazdroêni. Czasami pisma Êwi te ka à nam coê sobie wyobraziç. Przeczytaj lma 5:15 18 i zrób to, co sugeruje lma. Zapisz, co czu eê, wyobra ajàc sobie sytuacj, opisanà w tych wersetach. Szukaj spójników Spójniki to wyrazy takie, jak: i, ale, poniewa, dlatego czy pomimo. Kiedy je napotkasz, zwróç uwag na to, co pomagajà ci zrozumieç, àczàc kilka poj ç. Czasami pokazujà, e niektóre znaczenia sà do siebie podobne, a niektóre ró nià si od siebie. Na przyk ad, jeêli zastanowisz si nad znaczeniem zwrotu z powodu w Ksi dze Mosjasza 26:2 3, mo esz nauczyç si wa nej prawdy o studiowaniu pism Êwi tych. Zwrot z powodu wskazuje na zwiàzek przyczynowo skutkowy pomi dzy niewiarà ludzi a ich zdolnoêcià zrozumienia pism Êwi tych i s ów proroków. Teraz przeczytaj Nauki i Przymierza 45:30 32 i zauwa, w jaki sposób wyraz lecz wskazuje na kontrast pomi dzy warunkami, w jakich znajdà si niegodziwi i prawi w dniach ostatnich. Odpowiednie podkreêlenie wyrazu lecz mo e daç nam pewnoêç, e ludzie prawi zostanà oszcz dzeni przed niektórymi zniszczeniami poprzedzajàcymi Drugie PrzyjÊcie. Szukaj wzorów W 2 Nefi 31:2 Nefi powiedzia, e chce napisaç kilka s ów o doktrynie Chrystusa. Nast pnie w wersecie 21 z o y Êwiadectwo o tym, e w aênie wyjaêni t nauk Chrystusa. Majàc ÊwiadomoÊç tego, e Nefi przedstawi nauk Chrystusa w wersetach od 2 do 21, powinniêmy cofnàç si i dok adniej przestudiowaç s owa Nefiego, by dowiedzieç si, co jest naukà Chrystusa. 4

14 Kolejnym przyk adem szukania wzorów jest znalezienie wyjaênienia proroka, dotyczàcego przyczyn i skutków danej sytuacji, poprzez zwracanie uwagi na wyrazy je eli i to. W III Ks. Moj eszowej 26 Moj esz prorokowa o b ogos awieƒstwach i przekleƒstwach, jakie spadnà na dzieci Izraela. Spójrz na wersety 3 4, 18, 23 24, oraz i zwróç uwag na to, e Moj esz u y zestawienia s ów je eli to, kiedy naucza dzieci Izraela o tym, co si stanie, jeêli b dà lub nie b dà pos uszni przykazaniom Pana. Powtórzenie konkretnego s owa lub zagadnienia jest kolejnym wzorcem, na który nale y zwróciç uwag. Na przyk ad, zwróç uwag, ile razy w I Ks. Moj eszowej 39 jest mowa o tym, e Pan by z Józefem. Szukaj list w pismach Êwi tych Listy pomagajà wyraêniej zobaczyç, czego naucza Pan i Jego prorocy. Dziesi cioro Przykazaƒ jest listà (zob. II Ks. Moj eszowa 20). Mo na te atwo zauwa yç, e b ogos awieƒstwa w Ew. Mateusza 5 równie sà wymienione w formie listy. Znalezienie innych list mo e wymagaç troch wi cej wysi ku. Na przyk ad, z Nauk i Przymierzy 68:25 31 zrób list tego, co Pan powiedzia na temat obowiàzku rodziców w zwiàzku z nauczaniem swoich dzieci. Zadawaj pytania Ciàgle zadawaj pytania, tak, jak zosta o to opisane w rozdziale Zanim zaczniesz czytaç. W trakcie czytania mo esz inaczej sformu owaç pytania, które wczeêniej sobie postawi eê lub zadaç zupe nie nowe. Odpowiadanie sobie na pytania jest jednym z najwa niejszych sposobów pog biania swego zrozumienia podczas osobistego studiowania pism Êwi tych. Jedno z najwa niejszych pytaƒ brzmi: Dlaczego Pan zechcia natchnàç osob piszàcà do zapisania danej rzeczy w pismach Êwi tych? Szukaj oczywistych wskazówek, które osoba piszàca zostawia czasami, kiedy mówi s owa w rodzaju i tak widzimy. Odpowiadaj na pytania zadane w pismach Êwi tych Pan wielokrotnie zadaje pytanie, a nast pnie sam na nie odpowiada. Swoich nefickich uczniów zapyta : Jakimi ludêmi powinniêcie wi c byç? nast pnie sam odpowiedzia : Zaprawd powiadam wam, e na Moje podobieƒstwo (3 Nefi 27:27). W innych miejscach zadawane sà pytania, ale nie podaje si odpowiedzi ogólnie rzecz bioràc autor uwa a, e odpowiedê jest oczywista. Jednak e czasami autor nie udziela odpowiedzi, poniewa zadane pytanie wymaga przemyêlenia i odpowiedê nie jest natychmiastowa. Na przyk ad, przeczytaj Ew. Marka 4:35 41 i odpowiedz na cztery pytania zawarte w tych wersetach, jak gdybyê si tam znajdowa. Szukaj metafor i symbolicznych znaczeƒ Prorocy cz sto u ywajà symboli i wyobra eƒ (metafor), by z wi kszà mocà przekazaç swoje przes ania. Na przyk ad, przypowieêci sà sposobem prostego przekazywania przes ania i czynienia tego w taki sposób, by wydobyç z niego o wiele g bsze znaczenie. Historia przybrana w przypowieêç sprawia, e lekcja jest o wiele atwiejsza do zapami tania i bardziej znaczàca. Oto sugestie, które pomogà ci w zrozumieniu symboli (metafor) w pismach Êwi tych: 1. Szukaj interpretacji w pismach Êwi tych. Na przyk ad, w 1 Nefi 8 Lehi mia wizj. Nast pnie Nefi mia wizj, w której zobaczy to samo, co jego ojciec, ale dowiedzia si tak e, jaka jest interpretacja symboli z wizji ojca (zob. 1 Nefi 11 14). Czasami z atwoêcià mo na poznaç interpretacj, korzystajàc z odsy aczy w przypisach. 2. Rozwa cechy charakterystyczne symbolu oraz to, czego symbol mo e ci nauczyç. lma u y tej metody, wyjaêniajàc swemu synowi, czym jest Liahona (zob. lma 37:38 47). 3. Sprawdê, czy symbol uczy ci czegoê o Zbawicielu. Pan powiedzia damowi, e wszystko daje Êwiadectwo o [Nim] (Moj esz 6:63). Na przyk ad, w jaki sposób ró ne elementy historii o ofierze brahama, którà mia z o yç ze swego syna Izaaka, Êwiadczà o ofierze Jezusa Chrystusa? Zapisuj PowinieneÊ mieç pod r kà kartk papieru lub zeszyt, w którym b dziesz móg zapisywaç zagadnienia, które chcesz zapami taç, takie, jak listy, szczególne rzeczy, których si dowiesz lub odczucia zwiàzane z czymê, co przeczyta eê. Zapisywanie myêli i zagadnieƒ pomo e ci zapami taç je, kiedy ponownie zabierzesz si do czytania. Mo esz zapisywaç je równie na marginesie pism Êwi tych. Wiele osób lubi zaznaczaç w swoich pismach Êwi tych wa ne s owa i zwroty. Mo na to robiç na wiele sposobów. Niektóre osoby cieniujà albo podkreêlajà wa ne s owa i wyra enia, które nadajà wersetowi szczególne znaczenie. Innym sposobem zaznaczania fragmentów pism Êwi tych jest zapisywanie na marginesie odsy aczy do innych fragmentów z pism Êwi tych. Zapisanie odsy aczy do kilku wersetów, które traktujà o tym samym, tworzy aƒcuch fragmentów z pism Êwi tych o konkretnej tematyce, które mo na odnaleêç, napotykajàc którykolwiek fragment aƒcucha. Zaznaczanie fragmentów pism Êwi tych mo e cz sto pomóc ci szybciej znaleêç wa ne wersety. Po przeczytaniu Rozwa aj Rozwa anie jest g bokim zastanawianiem si nad czymê, celem zbadania tego w swoim umyêle, zadawaniem pytaƒ i ocenianiem tego, co si wie i czego si nauczy o. Czasami pisma Êwi te nazywajà to rozmyêlaniem (zob. Ks. Jozuego 1:8). W pismach Êwi tych istnieje kilka dobrych przyk adów, w których wa ne objawienia przychodzà w wyniku rozwa ania w szczególnoêci rozwa ania pism Êwi tych (zob. NiP 76:15 20; 138:1 11). OdnoÊ pisma Êwi te do siebie Odnoszenie pism Êwi tych do siebie to porównywanie ich z w asnym yciem. W celu odniesienia do siebie fragmentów pism Êwi tych, powinieneê zadaç sobie pytania typu: Jakie zasady ewangelii znajdujà si we fragmentach, które w aênie przeczyta em? lub W jaki sposób te zasady odnoszà si do mojego ycia? Istotnà cz Êcià odnoszenia do siebie pism Êwi tych jest s uchanie podszeptów Ducha, który jak Pan obieca wprowadzi was we wszelkà prawd (Ew. Jana 16:13). Na przyk ad, Nefi odnosi pisma Êwi te do sytuacji, w jakiej znalaz si on i jego rodzina, stosujàc niektóre z zasad, jakich naucza Izajasz. Naucza swych braci, e to oni podobnie jak dzieci Izraela odeszli od oga, a nie óg od nich. Naucza ich tak e, e jeêli odpokutujà, Pan b dzie im mi oêciwy i im wybaczy (zob. 1 Nefi 19:24; 21:14 16). Nefi powiedzia, e dzi ki odnoszeniu s ów Izajasza do siebie i swych braci, mo e zwi kszyç si ich wiara w Jezusa Chrystusa jako Odkupiciela (zob. 1 Nefi 19:23). 5

15 Czytaj ponownie Z ca à pewnoêcià, kiedy za pierwszym razem czytamy konkretny fragment z pisma Êwi tego, nie rozumiemy wszystkiego, co si w nim znajduje. W zasadzie prawdziwe zrozumienie pism Êwi tych jest procesem, który trwa przez ca e ycie. Cz sto po drugim lub trzecim czytaniu zauwa amy wzorce, jesteêmy w stanie lepiej wyobraziç sobie konkretne sytuacje i dog bniej zrozumieç fragmenty pism Êwi tych. Podczas ponownego czytania mo esz szukaç nowych nauk lub zadaç inne pytania. Napisanie w asnymi s owami historii lub kilku wersetów pomo e ci zorientowaç si, czy zrozumia eê przeczytany tekst oraz pomo e w lepszym zrozumieniu pisma Êwi tego. Zapisuj Niektórzy ludzie prowadzà dziennik, w którym zapisujà g ówne zagadnienia czytanego materia u, swoje uczucia wzgl dem tego, co przeczytali lub jak, ich zdaniem, przeczytany tekst odnosi si do ich ycia. JeÊli u ywasz tego podr cznika do programu seminarium opartego na studiowaniu w domu, musisz prowadziç zeszyt, aby otrzymaç zaliczenie. Zeszyt ten ma przypominaç dziennik z pism Êwi tych. Dobrze jest tak e rozmawiaç z innymi na temat tego, o czym czytasz. Robienie notatek w celu zapami tania tego, o czym chce si rozmawiaç i omawianie tego, czego si nauczy eê, pomo e ci wi cej zrozumieç i zapami taç z tego, co czytasz. Zastosuj Wiedza, jakà zdob dziesz na podstawie pism Êwi tych, nabierze prawdziwej wartoêci, kiedy zaczniesz stosowaç w yciu to, czego si uczysz. Wi ksze zbli enie si do Pana i odczuwanie Jego pokoju to tylko niektóre z b ogos awieƒstw, jakie daje ycie zgodne z ewangelià. Ponadto Pan powiedzia, e ci, którzy yjà zgodnie z tym, czego si uczà, otrzymajà wi cej, podczas gdy osoby, które nie b d yç w zgodzie z posiadanà wiedzà, stracà to, czego si nauczy y (zob. lma 12:9 11). Napawajcie si s owami Chrystusa, bo s owa Chrystusa wyjawià wam wszystko, co macie czyniç (2 Nefi 32:3). 6

16

17

18 I Ksi ga Moj eszowa, ksi ga Moj esza i ksi ga brahama I Ksi ga Moj eszowa I Ksi ga Moj eszowa jest pierwszà z pi ciu ksiàg spisanych przez Moj esza. Obejmuje oko o dwóch i pó tysiàca lat historii czyli wi cej ni pozosta a cz Êç iblii, z Nowym Testamentem w àcznie! Wiele z najpopularniejszych historii biblijnych pochodzi z I Ksi gi Moj eszowej, jak np.: Upadek dama i Ewy, zabicie bla przez Kaina, Noe i potop, budowa wie y abel, niedosz a ofiara brahama z syna, Izaaka, oraz sprzedanie Józefa do Egiptu. Ksi ga Moj esza W kilka miesi cy po zorganizowaniu KoÊcio a, które mia o miejsce 6 kwietnia 1830 roku, Pan nakaza Prorokowi Józefowi Smithowi, aby dokona t umaczenia iblii. Prorok dowiedzia si z Ksi gi Mormona, e [wielu] prostych i cennych prawd brakuje w iblii (zob. 1 Nefi 13:23 28). Jego t umaczenie iblii wymaga o przywrócenia prawd, które znikn y z iblii w wyniku niedbalstwa kopistów lub z powodu usuni cia prawd przez niegodziwych, którzy nie chcieli, aby ludzie je poznali. Pe na wersja tego t umaczenia nie ukaza a si za ycia Proroka Józefa Smitha. W T umaczeniu Józefa Smitha (JST) I Ks. Moj eszowej 1 6 pojawi o si tak wiele zmian, e rozdzia y te zosta y wydrukowane oddzielnie w Perle Wielkiej WartoÊci i nazwano je ksi gà Moj esza. Ksi ga Moj esza sk ada si z oêmiu rozdzia ów. Ksi ga Moj- esza 1 stanowi niejako wst p do tego, co zazwyczaj przyjmuje si jako poczàtek iblii i zawiera informacje, których nie ma w I Ksi dze Moj eszowej. W zwiàzku z tym, e ksi ga Moj esza jest pe niejszà i bardziej poprawnà wersjà nauk, znajdujàcych si w I Ks. Moj eszowej 1 6, ten podr cznik do studiowania pomo e ci w czytaniu, zrozumieniu i poznaniu ksi gi Moj esza. Ksi ga brahama Jako e objawienia, znajdujàce si w ksi dze brahama, odnoszà si do wczeêniejszych fragmentów iblii, b dà one omówione wraz z pierwszà cz Êcià I Ksi gi Moj eszowej oraz ksi gà Moj esza. W 1835 roku Prorok Józef Smith otrzyma pewne staro ytne egipskie zapisy, które zosta y odnalezione w Egipcie przez archeologów. Pisma te zawiera y pewne zapiski i nauki proroka brahama, które nast pnie zosta y przet umaczone przez Proroka Józefa Smitha. One równie znajdujà si w Perle Wielkiej WartoÊci i nazwane zosta y ksi gà brahama. Dwa pierwsze rozdzia y odnoszà si szczególnie do ycia brahama i omówione b dà w tym podr czniku razem z I Ks. Moj eszowà Ostatnie trzy rozdzia y ksi gi brahama zawierajà objawienia, jakie braham otrzyma na temat ycia przedziemskiego i stworzenia ziemi. Studiowanie Starego Testamentu rozpoczniesz od przeczytania opowieêci o yciu przedziemskim, które jest omówione w ksi dze brahama 3. 9 Poni sze zestawienie powinno ci pomóc dostrzec, w jaki sposób natchnione uzupe nienia z ksiàg Moj esza i brahama odnoszà si do I Ks. Moj eszowej. Natchnione uzupe nienia do I Ks. Moj eszowej KSI G MOJ ESZ 1:1 42 2:1 31 3:1 25 4:1 32 5:1 59 6:1 4 6:5 68 7:1 69 8:1 13 8:14 30 Po tym, jak Pan nakaza brahamowi udaç si do Egiptu, naucza go prawd na temat planet, s oƒca, ksi yca i gwiazd a wszystko to stanowi o wa ne symbole w religii egipskiej owych czasów. braham wykorzystywa te prawdy, aby nauczaç Egipcjan ewangelii, budujàc na tym, co ju wiedzieli (zwróç uwag na wyjaênienia do rysunku nr 3, na stronie 36 Per y Wielkiej WartoÊci). Na podstawie dyskusji o cia ach niebieskich i ich ruchach braham naucza Egipcjan, e óg, którego czci, jest wi kszy ni wszystkie inne stworzone rzeczy, poniewa to On jest Stworzycielem. braham 3:22 28 inteligencje stworzone zanim powsta Êwiat (w. 22) I KSI G MOJ ESZOW braham 3 ycie przedziemskie i narada w niebie KSI G RHM rak odpowiedniego materia u w I Ks. Moj eszowej 3:1 28 rak odpowiedniego materia u w I Ks. Moj eszowej 1:1 31 2:1 25 3:1 24 4:1 26 5:1 32 6: : :1 13 M PORÓWNNIE 4:1 31 5:1 21 ZWRTOÂCI I Ks. M. 1:1 31 2:1 5 2:6 25 duchowe dzieci Ojca Niebieskiego

19 wypróbujemy (w. 25) sprawdzimy pierwszy stan (w. 26, 28) ycie przedziemskie drugi stan (w. 26) ycie ziemskie Syn Cz owieczy (w. 27) Jezus Chrystus C Napisz pytanie Napisz wa ne pytanie, jakie mogà zadaç ludzie, na które mo na udzieliç odpowiedzi na podstawie ksi gi brahama 3: D Zastosuj doktryn Wybierz jednà z prawd, jakich nauczano brahama w wersetach i napisz, w jaki sposób powinna ona lub mo e zach ciç ci do tego, by wieêç bardziej prawe ycie. Âwiat przedziemski Przywódcy sà wybrani w pierwszym stanie. braham 3:22 23 Wybrani przed narodzeniem Prorok Józef Smith powiedzia : Ka dy cz owiek, którego powo- ano do s u enia mieszkaƒcom Êwiata, zosta ustanowiony do tego w aênie celu podczas Wielkiej Narady w niebie, przed powstaniem tego Êwiata (Teachings of the Prophet Joseph Smith, wyb. Joseph Fielding Smith [1976], 365). Mówiàc innymi s owy, nie tylko braham zosta wybrany do swych zadaƒ w yciu przedziemskim, ale równie ty zosta eê wybrany (zob. NiP 138:53 56). braham 3:27 28 Przedziemska narada w niebie by zdobyç szerszy obraz tego, co sta o si podczas narady w niebie, przeczytaj te Objawienie 12:7 11; Nauki i Przymierza 76:25 28; Moj esz 4:1 4. Podczas studiowania ksi gi brahama 3:22 28 wykonaj zadanie oraz dwa z pozosta ych zadaƒ ( D). Fragment pisma Êwi tego do opanowania braham 3: Napisz, czego braham dowiedzia si o yciu przedziemskim. 2. Przeczytaj Nauki i Przymierza 138:53 56, które stanowià cz Êç wizji, jakà Prezydent Joseph F. Smith mia na temat Êwiata duchów. Jakà informacj do objawienia w Naukach i Przymierzach dodaje objawienie, znajdujàce si w ksi dze brahama 3:22 23? Mo esz zechcieç zapisaç obok siebie odsy acze do tych dwóch fragmentów, zakreêlajàc odsy acze w przypisach lub zapisujàc odsy acz do jednego fragmentu na marginesie drugiego. 3. Oprócz tego, co przeczyta eê w ksi dze brahama 3 oraz w Naukach i Przymierzach 138, zastanów si nad wypowiedzià Proroka Józefa Smitha w cz Êci i opisz, w jaki sposób doktryny o yciu przedziemskim wp ywajà na ciebie i na to, co czujesz, wiedzàc o tym. Ziemskie narodziny Poszukaj wa nych s ów Ziemia Wybrani przywódcy sà wypróbowywani w drugim stanie. 1. Znajdê s owa w ksi dze brahama 3:22 23, które mówià o tym, kogo óg wybra na przywódców na ziemi i kiedy zostali oni wybrani. Zapisz te s owa w swoim notatniku; mo- esz te podkreêliç je w swoich pismach Êwi tych. 2. Znajdê wyra enie, które najlepiej opisuje Jezusa Chrystusa w ksi dze brahama 3:24. Zapisz je w swoim notatniku i powiedz, dlaczego opisuje Go ono tak dobrze. Chocia jest to pierwszy rozdzia T umaczenia Józefa Smitha, nie znajdziemy niczego podobnego do ksi gi Moj esza 1 w I Ksi dze Moj eszowej. Nauki, znajdujàce si w ksi dze Moj esza 1, przynale à do poczàtku I Ksi gi Moj eszowej, poniewa opowiadajà o tym, w jaki sposób Moj esz pozna prawdy, o których pisa w I Ksi dze Moj eszowej. Poza tym ksi ga Moj esza 1 dostarcza wa nych informacji, odnoszàcych si do planu Ojca Niebieskiego dla Jego dzieci. Zwróç uwag na to, e objawienie dane Moj eszowi w ksi dze Moj esza 1, pojawi o si po objawieniu p onàcego krzewu (zob. Moj esz 1:18), ale przed powrotem Moj esza do Egiptu (zob. Moj esz 1:26). W rezultacie objawienie to powinno znajdowaç si w 3 lub 4 rozdziale II Ks. Moj eszowej, gdyby by o opisane w Starym Testamencie. W pewnym momencie naszego ycia mo emy zadaç sobie pytania: Kim jestem? Skàd pochodz? Dlaczego tutaj jestem? W jaki sposób i dlaczego powsta o ycie na tej planecie? Moj esz zada podobne pytania, a óg objawi mu odpowiedzi. Podczas czytania zastanów si nad tymi pytaniami i poszukaj odpowiedzi, jakich Pan udzieli Moj eszowi w tym objawieniu, które znajduje si w rozdziale 1, jak i w pozosta ej cz Êci ksi gi Moj esza. Moj esz 1 wytrzymaç (w. 2) pozostaç przy yciu na podobieƒstwo (w. 6, 13, 16) podobne przypuszcza em (w. 10) myêla em zmarnia bym (w. 11) utraci bym wszystkie si y przemieniony, wzmocniony (w. 11, 14) zmieniony dzi ki Duchowi Âwi temu (w sposób, który pozwala ujrzeç Moj esz 1 To dzie o moje i chwa a moja istotom Êmiertelnym istoty nieêmiertelne) przestaç wo aç do oga (w. 18) przestaç si modliç wykrzyknà (w. 19) powiedzia w gwa towny sposób zgrzytajàc z bami (w. 22) zaciskajàc z by z bólu i z oêci drobna czàstka (w. 27) najmniejsza cz Êç oglàdajàc, dojrza (w ) zdoby wyraêniejsze 10

20 zrozumienie i wiedz za po- Êrednictwem czegoê wi cej ni zwyk ych zmys ów mieszkaƒcy (w. 28, 35 36) ludzie, którzy yjà na konkretnej planecie zadowolony (w. 36) szcz - Êliwy i cieszàcy si pokojem Moj esz 1:11 Moj esz zosta przemieniony Wielu proroków, dzi ki mocy Ducha Âwi tego, zosta o przemienionych tak, by mogli stanàç w obecnoêci oga i oglàdaç wizje wiecznoêci (ruce R. McConkie, Mormon Doctrine, wyd. 2, [1966], 803). Inne opowieêci o przemienionych ludziach znajdujà si w 3 Nefi 28:13 17 oraz w Naukach i Przymierzach 76:11 12, Moj esz 1:23 Dlaczego te s owa nie sà takie, jak w iblii Ksi ga Moj esza 1:23 wyjaênia, dlaczego w iblii nie ma opowieêci o tym, jak Moj esz zwyci a Szatana. Warto zauwa yç, e w iblii w I Ks. Moj eszowej 1 6 nie pojawiajà si takie s owa, jak Szatan czy diabe. W tych samych rozdzia ach w T umaczeniu Józefa Smitha (Moj esz 1 8) s owa Szatan i diabe pojawiajà si ponad dwadzieêcia razy. Jednym ze sposobów, na jakie Szatan próbuje oszukaç ludzi, jest przekonanie ich, e nie istnieje (zob. 2 Nefi 28:22). Podczas studiowania ksi gi Moj esza 1 wykonaj co najmniej dwa z nast pujàcych zadaƒ ( D). Kim jest óg? Kim jest cz owiek? 1. Przeczytaj ksi g Moj esza 1:1 11 i wypisz, czego Moj esz dowiedzia si o ogu. 2. Wypisz na podstawie tych samych wersetów, czego Moj esz dowiedzia si o sobie w odniesieniu do oga. Mo esz w jakiê sposób zaznaczyç w swoich pismach Êwi tych te dwie listy. 3. WyjaÊnij, co, twoim zdaniem, czu Moj esz, kiedy si o tym dowiedzia. Dlaczego tak si czu? Dlaczego jest to wa ne? 1. W jaki sposób Moj esz wykorzysta to, czego si dowiedzia o sobie i o ogu (zob. Moj esz 1:1 11), aby przezwyci yç Szatana? (zob. Moj esz 1:12 22). 2. W jaki sposób mo esz wykorzystaç przyk ad Moj esza z ksi gi Moj esza 1:12 22, aby przezwyci yç pokusy w swoim yciu? C nieêmiertelnoêç (w. 39) ycie na zawsze jako zmartwychwsta a istota wieczny ywot (w. 39) wyniesienie, które jest takim rodzajem ycia, jakie wiedzie óg; byç z ogiem i byç jak On za nic b dà mia y (w. 41) nie b dà ceniç Fragment pisma Êwi tego do opanowania Moj esz 1:39 Ksi ga Moj esza 1:39 podaje nam powód dzie i stworzeƒ o ych. Zwróç uwag na definicje s ów nieêmiertelnoêç i ywot wieczny, które znajdujà si w cz Êci. 1. Przepisz ten werset do swojego notatnika, wstawiajàc w asne imi w miejsce s owa cz owiek. 2. Dlaczego wa ne jest to, by znaç cele oga? 3. Jakie dzie o wykona óg, aby przynieêç ci nieêmiertelnoêç i ywot wieczny? 4. Co robisz lub co móg byê zrobiç z tym, co óg uczyni dla ciebie? D àdê reporterem Udawaj, e jesteê reporterem, któremu przydzielono zadanie przeprowadzenia wywiadu z Moj eszem po tym, jak doêwiadczy wydarzeƒ opisanych w tym rozdziale. Zapisz pi ç pytaƒ, jakie byê mu zada. W pismach Êwi tych znajdujà si trzy opowieêci o Stworzeniu: I Ks. Moj eszowa 1 2; Moj esz 2 3 (opowieêç ta znajduje si w T umaczeniu Józefa Smitha I Ks. Moj eszowej 1 2); oraz braham 4 5. Niniejszy podr cznik zawiera pomoce do studiowania T umaczenia Józefa Smitha I Ks. Moj- eszowej, ale odsy a te do ksi gi brahama po dodatkowe wskazówki. Sà ludzie, którzy uwa ajà, e ziemia zosta a stworzona przez przypadek i e ludzkoêç powsta a przez przypadkowe po àczenie odpowiednich elementów na przestrzeni milionów lat. W odpowiedzi pewien pisarz powiedzia : Kiedy wysypiecie adunek cegie na jednà stert i pozwolicie mi popatrzeç, jak same uk adajà si w dom; kiedy wysypiecie mi na biurko garêç spr ynek, kó ek i Êrubek i pozwolicie mi popatrzeç, jak same uk adajà si w zegarek [wówczas] b dzie mi atwiej uwierzyç, e te tysiàce Êwiatów mog o zostaç stworzonych, mo e utrzymywaç si w równowadze i poruszaç si po swych orbitach bez jakiegokolwiek udzia u zamys ów inteligencji. Co wi cej, gdyby nie by o inteligencji we wszechêwiecie, wówczas oznacza oby to, e wszechêwiat stworzy coê wspanialszego ni on sam poniewa stworzy was i mnie (ruce arton w: E. Ernest ramwell, zebr. Old Testament Lessons [1934 kurs seminarium], 4). Podczas czytania okreêl, co Moj esz próbowa powiedzieç w ksi dze Moj esza 2 (I Ks. Moj eszowa 1) na temat stworzenia cz owieka i wszystkich rzeczy na ziemi i w niebie. Moj esz 2 I Ks. Moj eszowa 1; Moj esz 2 Jednorodzony (w. 1, 26) Jezus Chrystus Stworzenie nie mia a kszta tu (w. 2) nie by a zorganizowana w taki sposób, w jaki istnieje teraz 11

PLAN P ZBAWIENIA ZBA

PLAN P ZBAWIENIA ZBA PLAN ZBAWIENIA CZYM JEST PLAN ZBAWIENIA? Plan zbawienia* to plan szcz Êcia dla dzieci Boga. Jego sednem jest ZadoÊçuczynienie Jezusa Chrystusa. JeÊli b dziesz post powaç wed ug nauk Jezusa Chrystusa, odnajdziesz

Bardziej szczegółowo

Narodziny Pana Jezusa

Narodziny Pana Jezusa Biblia dla Dzieci przedstawia Narodziny Pana Jezusa Autor: Edward Hughes Ilustracje: M. Maillot Redakcja: E. Frischbutter; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org

Bardziej szczegółowo

DrogaDoWolnosci.com. Możesz udostępniać tę listę innym. Nie zastrzegamy sobie żadnych praw do niej. Niechaj służy jak najszerszemu gronu osób.

DrogaDoWolnosci.com. Możesz udostępniać tę listę innym. Nie zastrzegamy sobie żadnych praw do niej. Niechaj służy jak najszerszemu gronu osób. DrogaDoWolnosci.com Poniższa lista pomoże Ci w codziennej lekturze Pisma Świętego. Lekturę możesz rozpocząć w dowolnej chwili. Dzięki temu planowi będziesz w stanie przeczytać całe Pismo Święte w jeden

Bardziej szczegółowo

KSIĘGI BIBLII BINGO - instrukcje

KSIĘGI BIBLII BINGO - instrukcje KSIĘGI BIBLII BINGO - instrukcje Przygotuj: 1. Wycięte karty BINGO (po jednej karcie dla każdego dziecka, możesz przygotować więcej kart, żeby zagrać w grę kilka razy) 2. Wycięte hasła 3. Małe pudełko

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA III Ocena dopuszczająca -Wie, dlaczego należy odprawiać I piątki miesiąca. -Wie, że słowo Boże głoszone

Bardziej szczegółowo

PIOTR I KORNELIUSZ. Bóg chce, aby każdy usłyszał Ewangelię I. WSTĘP. Teksty biblijne: Dz. Ap. 10,1-48. Tekst pamięciowy: Ew.

PIOTR I KORNELIUSZ. Bóg chce, aby każdy usłyszał Ewangelię I. WSTĘP. Teksty biblijne: Dz. Ap. 10,1-48. Tekst pamięciowy: Ew. PIOTR I KORNELIUSZ Teksty biblijne: Dz. Ap. 10,1-48 Tekst pamięciowy: Ew. Marka 16,15 Idąc na cały świat, głoście ewangelię wszelkiemu stworzeniu. Bóg chce, aby każdy usłyszał Ewangelię Zastosowanie: *

Bardziej szczegółowo

Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały do studiowania dla uczniów

Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały do studiowania dla uczniów Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały do studiowania dla uczniów Religia 275 Wydane przez Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich Salt Lake City, Utah Będziemy wdzięczni za komentarze

Bardziej szczegółowo

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM PLANOWANIE DZIAŁAŃ Określanie drogi zawodowej to szereg różnych decyzji. Dobrze zaplanowana droga pozwala dojechać do określonego miejsca w sposób, który Ci

Bardziej szczegółowo

DROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM

DROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM DROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM Anna Golicz Wydawnictwo WAM Kraków 2010 Wydawnictwo WAM, 2010 Korekta Aleksandra Małysiak Projekt okładki, opracowanie graficzne i zdjęcia Andrzej

Bardziej szczegółowo

Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24

Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24 Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24 Efezjan 6:10-24 10. W końcu, umacniajcie się w Panu oraz w Jego potężnej sile. 11. Włóżcie na siebie pełną zbroję Bożą, byście umieli sobie radzić z podstępami diabła.

Bardziej szczegółowo

Ref. Chwyć tę dłoń chwyć Jego dłoń Bóg jest z tobą w ziemi tej Jego dłoń, Jego dłoń

Ref. Chwyć tę dłoń chwyć Jego dłoń Bóg jest z tobą w ziemi tej Jego dłoń, Jego dłoń 1. Chwyć tę dłoń 1. Czy rozmawia z tobą dziś i czy głos twój zna Czy w ciemnościach nocy daje pewność dnia Czy odwiedza czasem cię w toku zajęć twych Czy dłoń Jego leczy czy usuwa grzech Ref. Chwyć tę

Bardziej szczegółowo

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada

Bardziej szczegółowo

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek? 1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek? Wniosek o ustalenie prawa do świadczenia wychowawczego będzie można składać w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Puławach. Wnioski będą przyjmowane od dnia

Bardziej szczegółowo

Uzdrawiająca Moc Ducha Świętego

Uzdrawiająca Moc Ducha Świętego 1 / 5 Moc Ducha Świętego to miłość! Uzdrawiająca Moc Ducha Świętego to temat rekolekcji Rycerstwa św. Michała Archanioła, które odbyły się w dniach 13-14 grudnia 2013r. w Rycerce Górnej. Rekolekcje prowadził

Bardziej szczegółowo

Słuchaj, Izraelu! Pan Bóg nasz, Pan JEST JEDEN. (Marek 12,29).

Słuchaj, Izraelu! Pan Bóg nasz, Pan JEST JEDEN. (Marek 12,29). Jedynemu Bogu, Panu i mojemu Zbawicielowi, JEZUSOWI CHRYSTUSOWI, dziękuję. Słuchaj, Izraelu! Pan Bóg nasz, Pan JEST JEDEN. (Marek 12,29). Nie znam większej radości, niż radość pisania o naszym Bogu, Panu

Bardziej szczegółowo

Bądźcie wykonawcami Słowa, a nie tylko słuchaczami

Bądźcie wykonawcami Słowa, a nie tylko słuchaczami Dziś jest najlepszy czas, by rozpocząć lekturę Biblii. Rezerwując 20 minut dziennie w ciągu roku przeczytasz całe Pismo Święte! Systematyczne i regularne poznawanie Biblii jest warte każdego poświęcenia,

Bardziej szczegółowo

Motyl uczy nas literki L

Motyl uczy nas literki L Karolina Wi ckowska Motyl uczy nas literki L Podstawa programowa (wybrane treêci i wymagania): 1. Edukacja polonistyczna: 1.a. Obdarza uwagà dzieci i doros ych, s ucha ich wypowiedzi i chce zro zumieç,

Bardziej szczegółowo

Kszałtowanie postawy otwartości na poznawanie ludzi należących do różnych religii i reprezentujących podobne lub inne wartości i style życia.

Kszałtowanie postawy otwartości na poznawanie ludzi należących do różnych religii i reprezentujących podobne lub inne wartości i style życia. Starsi bracia w wierze plan lekcji dla dzieci Czas zajęć: 45 minut Grupa wiekowa: V-VI klasa szkoły podstawowej Miejsce: synagoga Chewra Lomdej Misznajot w Oświęcimiu Cele pedagogiczne: A. Wiedza Podczas

Bardziej szczegółowo

EWANGELIA JEZUSA CHRYSTUSA

EWANGELIA JEZUSA CHRYSTUSA EWANGELIA JEZUSA CHRYSTUSA CZYM JEST EWANGELIA JEZUSA CHRYSTUSA? Ewangelia Jezusa Chrystusa to plan, jaki Ojciec Niebieski przygotowa dla szcz Êcia i zbawienia* Swoich dzieci. Plan ten zwany jest ewangelià

Bardziej szczegółowo

Likwidacja barier architektonicznych to usuwanie tego, co przeszkadza ci korzystać z budynków, chodników, ulic i innych miejsc oraz mebli i sprzętów.

Likwidacja barier architektonicznych to usuwanie tego, co przeszkadza ci korzystać z budynków, chodników, ulic i innych miejsc oraz mebli i sprzętów. 1 Likwidacja barier architektonicznych to usuwanie tego, co przeszkadza ci korzystać z budynków, chodników, ulic i innych miejsc oraz mebli i sprzętów. Likwidacja barier architektonicznych to na przykład

Bardziej szczegółowo

Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA

Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia Zdobycie Ziemi Obiecanej i czasy Sędziów Patriarchowie i pobyt w Egipcie 1 Prehistoria biblijna 2 3 Wyjście z Egiptu

Bardziej szczegółowo

Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych

Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych ciosów jaki może nas spotkać w związku z dugą osobą jest

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DZIAŁ

KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DZIAŁ Plan wynikowy Izrael jak rozdarty płaszcz kl. IV. Opracowała Anna Kuźnik CELE KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA Zazdrosny król JEDNOSTKA

Bardziej szczegółowo

Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego

Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego Sytuacje szczególne D 1.8 Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego Danuta Pyrdo Pomys na ciekawe zaj cia Rodzaj zaj ç Zaj cia spo eczne Przedzia wiekowy

Bardziej szczegółowo

Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i

Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i PISMO ŚWIĘTE. Pismo Święte to zbiór ksiąg Nowego i Starego Testamentu, uznanych przez Kościół za natchnione i stanowiących wraz z Tradycją jeden depozyt wiary i jedną regułę wiary. Natchnienie- (łac. Inspiratio)

Bardziej szczegółowo

1. 2. 3. 3. Przeczytaj wiersz 3 i 5 i napisz W ASNYMI S OWAMI, co nie podoba siê Bogu.

1. 2. 3. 3. Przeczytaj wiersz 3 i 5 i napisz W ASNYMI S OWAMI, co nie podoba siê Bogu. zas na ibliê Pamiêtaj o wpisaniu swojego imienia, nazwiska i adresu: Wiek...Data urodzenia... Nazwisko i imiê... dres (kod pocztowy)......... Nazwisko prowadz¹cego grupê... Pocztowa zko³a iblijna Wydzia³

Bardziej szczegółowo

KLAUZULE ARBITRAŻOWE

KLAUZULE ARBITRAŻOWE KLAUZULE ARBITRAŻOWE KLAUZULE arbitrażowe ICC Zalecane jest, aby strony chcące w swych kontraktach zawrzeć odniesienie do arbitrażu ICC, skorzystały ze standardowych klauzul, wskazanych poniżej. Standardowa

Bardziej szczegółowo

Komentarz technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]-01 Czerwiec 2009

Komentarz technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]-01 Czerwiec 2009 Strona 1 z 19 Strona 2 z 19 Strona 3 z 19 Strona 4 z 19 Strona 5 z 19 Strona 6 z 19 Strona 7 z 19 W pracy egzaminacyjnej oceniane były elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej II. Założenia do projektu

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w n auc u e

Jak pomóc dziecku w n auc u e Jak pomóc dziecku w nauce O jakości uczenia i wychowania dzieci decydują: nauczyciele, sami uczniowie i rodzice. Każdy z nich jest tak samo ważny. Jaka jest rola rodziców? Bez ich aktywności edukacja dziecka

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków

Bardziej szczegółowo

Wykres 1. Płeć respondentów. Źródło: opracowanie własne. Wykres 2. Wiek respondentów.

Wykres 1. Płeć respondentów. Źródło: opracowanie własne. Wykres 2. Wiek respondentów. Ogółem w szkoleniach wzięły udział 92 osoby, które wypełniły krótką ankietę mającą na celu poznanie ich opinii dotyczących formy szkolenia, osób prowadzących, a także przydatności przekazywanych informacji.

Bardziej szczegółowo

WZÓR SKARGI EUROPEJSKI TRYBUNAŁ PRAW CZŁOWIEKA. Rada Europy. Strasburg, Francja SKARGA. na podstawie Artykułu 34 Europejskiej Konwencji Praw Człowieka

WZÓR SKARGI EUROPEJSKI TRYBUNAŁ PRAW CZŁOWIEKA. Rada Europy. Strasburg, Francja SKARGA. na podstawie Artykułu 34 Europejskiej Konwencji Praw Człowieka WZÓR SKARGI EUROPEJSKI TRYBUNAŁ PRAW CZŁOWIEKA Rada Europy Strasburg, Francja SKARGA na podstawie Artykułu 34 Europejskiej Konwencji Praw Człowieka oraz Artykułu 45-47 Regulaminu Trybunału 1 Adres pocztowy

Bardziej szczegółowo

Pierwszorzêdnym autorem Pisma œw. jest Duch Œwiêty, a drugorzêdnymi ludzie natchnieni przez Ducha Œw. zwani hagiografami.

Pierwszorzêdnym autorem Pisma œw. jest Duch Œwiêty, a drugorzêdnymi ludzie natchnieni przez Ducha Œw. zwani hagiografami. PYTANIA DLA OSóB PRZYGOTOWUJ¹CYCH SIê DO PRZYJêCIA SAKRAMENTU BIERZMOWANIA W PARAFII ŒW. RODZINY W S³UPSKU 1.Co to jest religia? Religia jest to ³¹cznoœæ cz³owieka z Panem Bogiem. 2.Co to jest Pismo œwiête?

Bardziej szczegółowo

Darmowy fragment www.bezkartek.pl

Darmowy fragment www.bezkartek.pl John McMahon Pierwsze kroki do wyjścia z alkoholizmu Original edition published in English Tytuł oryginału: First Steps out of Problem Drinking Copyright 2010 John McMahon Copyright Lion Hudson plc, Oxford,

Bardziej szczegółowo

Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta

Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta 1 Dostarczone przez Janssen Healthcare Innovation (Szczegóły na tylnej stronie okładki). Str 01 Czym zajmuje się program Care4Today? Program Care4Today został stworzony

Bardziej szczegółowo

W drodze do Wieczernika nr AZ-1-01/10 z 9.06.2010 r.

W drodze do Wieczernika nr AZ-1-01/10 z 9.06.2010 r. Rozkład materiału dla kl. 2 szkoły podstawowej opracowany na podstawie materiałów katechetycznych Kochamy Pana Jezusa zgodnych z Programem nauczania religii W drodze do Wieczernika nr AZ-1-01/10 z 9.06.2010

Bardziej szczegółowo

KATECHEZA DL SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASY I III

KATECHEZA DL SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASY I III s. Agata Trzaska KATECHEZA DL SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASY I III TEMAT: Powołanie do życia konsekrowanego co to takiego? ZAŁOŻENIA EDUKACYJNE 1. Cele katechetyczne wymagania ogólne Uczeń uświadamia sobie kim

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Budowanie własnego wizerunku. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Budowanie własnego wizerunku. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych moduł 2 Temat 1, Poziom 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 2 Temat 1 Poziom 2 jak zrobić dobre pierwsze wrażenie? Podręcznik prowadzącego Cele szkolenia Zarówno prezencja, jak i umiejętność

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? Cele: - rozpoznawanie oznak stresu, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, - dostarczenie wiedzy na temat sposobów

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to

Bardziej szczegółowo

JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV

JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV Uczniowie klas czwartych dopiero zaczynają naukę o komputerach. Niektórzy z nich dopiero na lekcjach informatyki zetknęli się po raz

Bardziej szczegółowo

Co zrobić, jeśli uważasz, że decyzja w sprawie zasiłku mieszkaniowego lub zasiłku na podatek lokalny jest niewłaściwa

Co zrobić, jeśli uważasz, że decyzja w sprawie zasiłku mieszkaniowego lub zasiłku na podatek lokalny jest niewłaściwa Polish Co zrobić, jeśli uważasz, że decyzja w sprawie zasiłku mieszkaniowego lub zasiłku na podatek lokalny jest niewłaściwa (What to do if you think the decision about your Housing Benefit or Council

Bardziej szczegółowo

aplikacja hostingowa neostrada tp

aplikacja hostingowa neostrada tp aplikacja hostingowa neostrada tp materia y informacyjne dla u ytkownika instrukcja pos ugiwania si aplikacjà hostingowà Twój świat. Cały świat. WST P Niniejszy dokument przeznaczony jest dla U ytkowników

Bardziej szczegółowo

6ka.pl Użytkownik:, Data: 28.05.2016

6ka.pl Użytkownik:, Data: 28.05.2016 Angielski na Szóstkę - Część 1 URL: http://www.angielski.6ka.pl/lekcja/cz1/1 Lekcja 1 Jak masz na imię? What's your name? Lesson 1, Topic: What's your name? Lekcja 1, Temat: Jak masz na imię? Hello! (Cześć!)

Bardziej szczegółowo

Regulamin Konkursu Start up Award 9. Forum Inwestycyjne 20-21 czerwca 2016 r. Tarnów. Organizatorzy Konkursu

Regulamin Konkursu Start up Award 9. Forum Inwestycyjne 20-21 czerwca 2016 r. Tarnów. Organizatorzy Konkursu Regulamin Konkursu Start up Award 9. Forum Inwestycyjne 20-21 czerwca 2016 r. Tarnów 1 Organizatorzy Konkursu 1. Organizatorem Konkursu Start up Award (Konkurs) jest Fundacja Instytut Studiów Wschodnich

Bardziej szczegółowo

IMPORT PRZELEWÓW. 1. Schemat dzia ania funkcji IMPORT PRZELEWÓW 2. 2. Dodatkowe zabezpieczenia funkcjonalnoêci IMPORT PRZELEWÓW 2

IMPORT PRZELEWÓW. 1. Schemat dzia ania funkcji IMPORT PRZELEWÓW 2. 2. Dodatkowe zabezpieczenia funkcjonalnoêci IMPORT PRZELEWÓW 2 IMPORT PRZELEWÓW 1. Schemat dzia ania funkcji IMPORT PRZELEWÓW 2 2. Dodatkowe zabezpieczenia funkcjonalnoêci IMPORT PRZELEWÓW 2 3. Funkcja IMPORT PRZELEWÓW - najcz Êciej zadawane pytania 3 4. Import plików

Bardziej szczegółowo

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą

Bardziej szczegółowo

BIBLIA. Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu

BIBLIA. Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu BIBLIA Wielkie opowieści Starego i Nowego Testamentu Blandine Laurent we współpracy z François Brossierem, profesorem Katolickiego Uniwersytetu Paryskiego, i Benoit Marchonem Ilustracje: Claude i Denise

Bardziej szczegółowo

Program Google AdSense w Smaker.pl

Program Google AdSense w Smaker.pl Smaker.pl Program Google AdSense w Smaker.pl Pytania i odpowiedzi dotyczące programu Google AdSense Spis treści Czym jest AdSense... 2 Zasady działania AdSense?... 2 Jak AdSense działa w Smakerze?... 3

Bardziej szczegółowo

Nawracać się. 04.03 09.03.2013 III. tydzień Wielkiego Postu. Modlitwa małżeńska

Nawracać się. 04.03 09.03.2013 III. tydzień Wielkiego Postu. Modlitwa małżeńska Nawracać się 04.03 09.03.2013 III. tydzień Wielkiego Postu Modlitwa małżeńska Wspólnota Ruchu Światło - Życie On Jest (www.onjest.pl) marzec 2013 Opracowanie: Monika Mosior/ Jerzy Prokopiuk Modlitwa małżeńska

Bardziej szczegółowo

2) Drugim Roku Programu rozumie się przez to okres od 1 stycznia 2017 roku do 31 grudnia 2017 roku.

2) Drugim Roku Programu rozumie się przez to okres od 1 stycznia 2017 roku do 31 grudnia 2017 roku. REGULAMIN PROGRAMU OPCJI MENEDŻERSKICH W SPÓŁCE POD FIRMĄ 4FUN MEDIA SPÓŁKA AKCYJNA Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE W LATACH 2016-2018 1. Ilekroć w niniejszym Regulaminie mowa o: 1) Akcjach rozumie się przez to

Bardziej szczegółowo

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1 Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz proćesy uczenia Problemy wynikające z zachowań psów często nie są

Bardziej szczegółowo

U C H W A Ł A NR XIX/81/2008. Rady Gminy Ostrowite z dnia 21 maja 2008 roku. u c h w a l a s ię:

U C H W A Ł A NR XIX/81/2008. Rady Gminy Ostrowite z dnia 21 maja 2008 roku. u c h w a l a s ię: U C H W A Ł A NR XIX/81/2008 Rady Gminy Ostrowite z dnia 21 maja 2008 roku w sprawie regulaminu udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów. Na podstawie art. 90f. ustawy z dnia 7

Bardziej szczegółowo

Kursy RoboKids + Eksperymenty dla dzieci w wieku 5-7 lat

Kursy RoboKids + Eksperymenty dla dzieci w wieku 5-7 lat Kursy RoboKids + Eksperymenty dla dzieci w wieku 5-7 lat Terminy zajęć semestralnych w Pomponie, godzina 16.00-17.30 (piątki): 23, 30 marzec 13, 20, 27 kwiecień 11, 18 maj 1, 15 czerwiec Część I. Robotyka

Bardziej szczegółowo

Europejska Akredytacja Indywidualna v2 (European Individual Accreditation)

Europejska Akredytacja Indywidualna v2 (European Individual Accreditation) Europejska Akredytacja Indywidualna v2 (European Individual Accreditation) Formularz Zgłoszeniowy EIA v2 dla kandydatów nie posiadających certyfikatu EQA (lub dla kandydatów posiadających certyfikat EQA

Bardziej szczegółowo

Jezus Chrystus i wieczna ewangelia. Materiały do studiowania dla uczniów

Jezus Chrystus i wieczna ewangelia. Materiały do studiowania dla uczniów Jezus Chrystus i wieczna ewangelia. Materiały do studiowania dla uczniów Religia 250 Wydane przez Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich Salt Lake City, Utah Będziemy wdzięczni za komentarze

Bardziej szczegółowo

wzór Załącznik nr 5 do SIWZ UMOWA Nr /

wzór Załącznik nr 5 do SIWZ UMOWA Nr / wzór Załącznik nr 5 do SIWZ UMOWA Nr / zawarta w dniu. w Szczecinie pomiędzy: Wojewodą Zachodniopomorskim z siedzibą w Szczecinie, Wały Chrobrego 4, zwanym dalej "Zamawiającym" a nr NIP..., nr KRS...,

Bardziej szczegółowo

DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15

DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15 DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15 Wykonawcy ubiegający się o udzielenie zamówienia Dotyczy: postępowania prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego na Usługę druku książek, nr postępowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty Założenia ogólne: Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

Bardziej szczegółowo

Jedna z krawędzi powstałego prostopadłościanu miałaby długość 10 km. P F

Jedna z krawędzi powstałego prostopadłościanu miałaby długość 10 km. P F SP Graniastosłupy Zadania sprawdzajà nast pujàce umiej tnoêci: r obliczanie pola powierzchni i obj toêç graniastos upa prostego i ostros upa 1. Na rysunku przedstawiono graniastos up prosty i jego wymiary.

Bardziej szczegółowo

Ponad 13 mln zł przekazali Podlasianie na rzecz Organizacji Pożytku Publicznego

Ponad 13 mln zł przekazali Podlasianie na rzecz Organizacji Pożytku Publicznego Ponad 13 mln zł przekazali Podlasianie na rzecz Organizacji Pożytku Publicznego Już od kilku lat Podlasianie coraz hojniej dzielą się 1 proc. swojego podatku z Organizacjami Pożytku Publicznego (OPP).

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach. Założenia ogólne Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie

Bardziej szczegółowo

Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony

Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony Uwagi ogólne Definicja umowy Umowa o pracę stanowi dokument stwierdzający zatrudnienie w ramach stosunku pracy. Według ustawowej definicji jest to zgodne oświadczenie

Bardziej szczegółowo

Lekcja 10 na 2 września 2017

Lekcja 10 na 2 września 2017 Lekcja 10 na 2 września 2017 DWA PRZYMIERZA Jeruzalem zaś, które jest w górze, jest wolne i ono jest matką naszą (Galacjan 4:26) W Liście do Galacjan 4: 21-31 Paweł używa alegorii do porównania zbawienia

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Centralna Komisja Egzaminacyjna ul. J. Lewartowskiego 6, 00-190 Warszawa www.cke.edu.pl sekret.cke@cke.edu.pl SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Cześć! W kwietniu

Bardziej szczegółowo

Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów. M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e

Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów. M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e 1 Człowiek musi znaleźć taki sposób b rozwiązywania zywania konfliktów, który odrzuca wszelką zemstę,, odwet i agresję

Bardziej szczegółowo

Powiatowy Urząd Pracy w Rawie Mazowieckiej

Powiatowy Urząd Pracy w Rawie Mazowieckiej ...... pieczęć firmowa wnioskodawcy (miejscowość i data) Powiatowy Urząd Pracy w Rawie Mazowieckiej WNIOSEK PRACODAWCY O PRZYZNANIE ŚRODKÓW Z KRAJOWEGO FUNDUSZU SZKOLENIOWEGO NA KSZTAŁCENIE USTAWICZNE

Bardziej szczegółowo

art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 ze zm.),

art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 ze zm.), Istota umów wzajemnych Podstawa prawna: Księga trzecia. Zobowiązania. Dział III Wykonanie i skutki niewykonania zobowiązań z umów wzajemnych. art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny

Bardziej szczegółowo

DANE MAKROEKONOMICZNE (TraderTeam.pl: Rafa Jaworski, Marek Matuszek) Lekcja XXIII

DANE MAKROEKONOMICZNE (TraderTeam.pl: Rafa Jaworski, Marek Matuszek) Lekcja XXIII DANE MAKROEKONOMICZNE (TraderTeam.pl: Rafa Jaworski, Marek Matuszek) Lekcja XXIII Systemy transakcyjne cz.1 Wszelkie prawa zastrze one. Kopiowanie i rozpowszechnianie ca ci lub fragmentu niniejszej publikacji

Bardziej szczegółowo

Temat: Funkcje. Własności ogólne. A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1

Temat: Funkcje. Własności ogólne. A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1 Temat: Funkcje. Własności ogólne A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1 Kody kolorów: pojęcie zwraca uwagę * materiał nieobowiązkowy A n n a R a

Bardziej szczegółowo

Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś

Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś Druk: Drukarnia VIVA Copyright by Infornext.pl ISBN: 978-83-61722-03-8 Wydane przez Infornext Sp. z o.o. ul. Okopowa 58/72 01 042 Warszawa www.wieszjak.pl Od

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO. z dnia 31 marca 2014 r.

UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO. z dnia 31 marca 2014 r. UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO z dnia 31 marca 2014 r. w sprawie w sprawie regulaminu udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów zamieszkałych na terenie Gminy Przodkowo.

Bardziej szczegółowo

MĘSKIE KOBIETY I KOBIECY MĘŻCZYŹNI WEDŁUG www.mkontakt.pl

MĘSKIE KOBIETY I KOBIECY MĘŻCZYŹNI WEDŁUG www.mkontakt.pl MĘSKIE KOBIETY I KOBIECY MĘŻCZYŹNI WEDŁUG www.mkontakt.pl Dystrybucja i ograniczenia: Serwis www. - jako wydawca - zezwala na darmowe rozpowszechnianie tej treśći. Zabronione jest jednakże jego przetwarzanie,

Bardziej szczegółowo

Opracowała Anna Kaszkowiak

Opracowała Anna Kaszkowiak Scenariusz lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej dla klasy II W czytelni biblioteki szkolnej Opracowała Anna Kaszkowiak TEMAT LEKCJI: W czytelni biblioteki szkolnej CEL GŁÓWNY: Poznanie zbiorów czytelni.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących

Bardziej szczegółowo

Strona Wersja zatwierdzona przez BŚ Wersja nowa 26 Dodano następujący pkt.: Usunięto zapis pokazany w sąsiedniej kolumnie

Strona Wersja zatwierdzona przez BŚ Wersja nowa 26 Dodano następujący pkt.: Usunięto zapis pokazany w sąsiedniej kolumnie Zmiany w Podręczniku Realizacji PIS (wersja z dnia 25 sierpnia 2008) (W odniesieniu do wersji z 11 lipca 2008 zatwierdzonej warunkowo przez Bank Światowy w dniu 21 lipca 2008) Strona Wersja zatwierdzona

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXVIII/294/2013 RADY GMINY NOWY TARG. z dnia 27 września 2013 r. w sprawie przyjęcia programu 4+ Liczna Rodzina

UCHWAŁA NR XXVIII/294/2013 RADY GMINY NOWY TARG. z dnia 27 września 2013 r. w sprawie przyjęcia programu 4+ Liczna Rodzina UCHWAŁA NR XXVIII/294/2013 RADY GMINY NOWY TARG z dnia 27 września 2013 r. w sprawie przyjęcia programu 4+ Liczna Rodzina Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 oraz art.51 ust.1 z dnia 8 marca 1990 r. ustawy

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr XV/83/15 Rady Gminy w Jeżowem z dnia 04.12 2015 r. w sprawie ustanowienia jednorazowej zapomogi z tytułu urodzenia dziecka.

Uchwała Nr XV/83/15 Rady Gminy w Jeżowem z dnia 04.12 2015 r. w sprawie ustanowienia jednorazowej zapomogi z tytułu urodzenia dziecka. Uchwała Nr XV/83/15 Rady Gminy w Jeżowem z dnia 04.12 2015 r. w sprawie ustanowienia jednorazowej zapomogi z tytułu urodzenia dziecka. Działając na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 16 i art. 18 ust. 1 ustawy

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE. Nazwa zamówienia: Wykonanie usług geodezyjnych podziały nieruchomości

ZAPYTANIE OFERTOWE. Nazwa zamówienia: Wykonanie usług geodezyjnych podziały nieruchomości Znak sprawy: GP. 271.3.2014.AK ZAPYTANIE OFERTOWE Nazwa zamówienia: Wykonanie usług geodezyjnych podziały nieruchomości 1. ZAMAWIAJĄCY Zamawiający: Gmina Lubicz Adres: ul. Toruńska 21, 87-162 Lubicz telefon:

Bardziej szczegółowo

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de Witajcie Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de D-MCT: Pozycja satelity Dzisiejszy temat Pamięć Zachowanie Depresja Postrzeganie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami,

Bardziej szczegółowo

a) Serwis BMW i MINI - Przedsiębiorstwo Handlowe Smorawiński i Spółka Wojciech

a) Serwis BMW i MINI - Przedsiębiorstwo Handlowe Smorawiński i Spółka Wojciech REGULAMIN USŁUGI DOOR TO DOOR Usługa realizowana jest przez Przedsiębiorstwo Handlowe Smorawiński i Spółka Wojciech Smorawiński i Andrzej Smorawiński spółkę jawną z siedzibą w Poznaniu, ul. Obornicka 235,

Bardziej szczegółowo

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13 spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13 Reguła życia, to droga do świętości; jej sens można również określić jako: - systematyczna praca nad sobą - postęp duchowy - asceza chrześcijańska

Bardziej szczegółowo

Omnec Onec Zbiór tekstów - Część III - List od Wenusjan

Omnec Onec Zbiór tekstów - Część III - List od Wenusjan Omnec Onec Zbiór tekstów - Część III - List od Wenusjan Venusian Script Collection of Texts Part III - Copyright 2000 by Omnec Onec Zbiór tekstów Part III - Copyright 2000 by Omnec Onec Kopiowanie i rozpowszechnianie

Bardziej szczegółowo

Temat: Św. Bernadetta Soubirous.

Temat: Św. Bernadetta Soubirous. Kazanie ze spotkania młodych 11 października 2014r. Temat: Św. Bernadetta Soubirous. Wiara otwiera nam drogę do Bożej rodziny, tworząc duchową rodzinę. "Błogosławione łono które Cię nosiło". Pan Jezus

Bardziej szczegółowo

ALIMENTY. Kto powinien p aciç alimenty? Jak z o yç pozew o alimenty? Stan prawny na dzieƒ 1 paêdziernika 2004 r.

ALIMENTY. Kto powinien p aciç alimenty? Jak z o yç pozew o alimenty? Stan prawny na dzieƒ 1 paêdziernika 2004 r. ALIMENTY Kto powinien p aciç alimenty? Jak z o yç pozew o alimenty? Stan prawny na dzieƒ 1 paêdziernika 2004 r. Publikacja przygotowana dzi ki wsparciu finansowemu Unii Europejskiej Informacje zawarte

Bardziej szczegółowo

13. PISMO ÂWI TE STAREGO TESTAMENTU

13. PISMO ÂWI TE STAREGO TESTAMENTU 13. PISMO ÂWI TE STAREGO TESTAMENTU Cele ogólne: przybli enie Êwiadectw drogi do wiary ludzi pozostajàcych w bliskim kontakcie z Bogiem przekazanych na kartach Starego Testamentu budzenie u katechizowanych

Bardziej szczegółowo

NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3

NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2009 / Czytanie dziecku alternatywą dla masowej kultury mediów. Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na

Bardziej szczegółowo

Niniejszy ebook jest własnością prywatną.

Niniejszy ebook jest własnością prywatną. Niniejszy ebook jest własnością prywatną. Niniejsza publikacja, ani żadna jej część, nie może być kopiowana, ani w jakikolwiek inny sposób reprodukowana, powielana, ani odczytywana w środkach publicznego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Zaproszeni przez Boga z serii Drogi Przymierza podręcznik nr AZ-21-01/10-KR-5/13 do nauczania

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do ubezpieczeƒ podró nych POLSKA

Wprowadzenie do ubezpieczeƒ podró nych POLSKA Wprowadzenie do ubezpieczeƒ podró nych POLSKA Witaj mi oêniku podró y, cieszymy si, e kupi eê nasze ubezpieczenie. Wiemy, e podczas swojej podró y chcesz si cieszyç wolnym czasem a bezpieczeƒstwo jest

Bardziej szczegółowo

Pewien przykładny członek Kościoła rozmawiał

Pewien przykładny członek Kościoła rozmawiał PRZESŁANIE OD RADY PREZYDENTA KOŚCIOŁA WRZESIEŃ 2011 Prezydent Dieter F. Uchtdorf Drugi Doradca w Radzie Prezydenta Kościoła Konferencja generalna wyjątkowe błogosławieństwo Pewien przykładny członek Kościoła

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Część 1 Niebo Od wydawcy Wprowadzenie Niebo w nauczaniu Jezusa... 17

SPIS TREŚCI. Część 1 Niebo Od wydawcy Wprowadzenie Niebo w nauczaniu Jezusa... 17 SPIS TREŚCI Od wydawcy... 11 Wprowadzenie... 13 O ile nie mamy bezpośredniej wiedzy o tym, jakie będzie niebo, Bóg poprzez swoje Słowo pozwala nam na nie przelotnie spojrzeć i zyskać pewien obraz tego,

Bardziej szczegółowo

PRZYJMOWANIE DARÓW DUCHOWYCH

PRZYJMOWANIE DARÓW DUCHOWYCH Bill Subritzky PRZYJMOWANIE DARÓW DUCHOWYCH Materiały te mogą być powielane za wyjątkiem celów komercyjnych. (1 Koryntian, rozdział 12) 1. MUSIMY WIERZYĆ ŻE BIBLIA JEST PRAWDZIWA POD KAŻDYM WZGLĘDEM. (a)

Bardziej szczegółowo

Eksperyment,,efekt przełomu roku

Eksperyment,,efekt przełomu roku Eksperyment,,efekt przełomu roku Zapowiedź Kluczowe pytanie: czy średnia procentowa zmiana kursów akcji wybranych 11 spółek notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie (i umieszczonych już

Bardziej szczegółowo

Nowenna za zmarłych pod Smoleńskiem 2010

Nowenna za zmarłych pod Smoleńskiem 2010 Nowennę za zmarłych można odprawiad w dowolnym czasie w celu uproszenia jakiejś łaski przez pośrednictwo zmarłych cierpiących w czyśdcu. Można ją odprawid po śmierci bliskiej nam osoby albo przed rocznicą

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ Chcielibyśmy uzyskać dane o rodzajach aktywności fizycznej będącej składnikiem życia codziennego. Pytania dotyczą Państwa aktywności fizycznej w ciągu

Bardziej szczegółowo

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych DOPALACZE - nowa kategoria substancji psychoaktywnych CZYM SĄ DOPALACZE? Dopalacze stosowana w Polsce, potoczna nazwa różnego rodzaju produktów zawierających substancje psychoaktywne, które nie znajdują

Bardziej szczegółowo

Regulamin szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów klasy II i III: Mały Matematyk

Regulamin szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów klasy II i III: Mały Matematyk Marzena Kococik Olga Kuśmierczyk Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krzemieniewicach Regulamin szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów klasy II i III: Mały Matematyk Konkursy wyzwalają aktywność

Bardziej szczegółowo