SYMBOLICZNE SUBKULTURY MŁODZIEŻOWE NA MAZOWSZU. CHARAKTERYSTYKA PRZYNALEŻNOŚCI DO PUNKÓW, SKINHEADÓW I METALI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SYMBOLICZNE SUBKULTURY MŁODZIEŻOWE NA MAZOWSZU. CHARAKTERYSTYKA PRZYNALEŻNOŚCI DO PUNKÓW, SKINHEADÓW I METALI"

Transkrypt

1 Kultura i Edukacja 2011, nr 3 (82) ISSN X Michał Jan Lutostański Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie SYMBOLICZNE SUBKULTURY MŁODZIEŻOWE NA MAZOWSZU. CHARAKTERYSTYKA PRZYNALEŻNOŚCI DO PUNKÓW, SKINHEADÓW I METALI 1. Wstęp Subkultury młodzieżowe nie są obecnie zjawiskiem nowym, ale jednocześnie nie wydają się wystarczająco wyeksploatowane badawczo. W 1975 roku A. Jawłowska pisała, że ruch młodzieży przechodzi w chwili obecnej nowe przeobrażenia. Gromadzą się nowe fakty wymagające rozszerzenia interpretacji. Należałoby więc uzupełnić i rozwinąć zaledwie rozpoczęte wątki 1. Wciąż wydaje się, że temat ten nie został w stu procentach spenetrowany przez nauki społeczne. Dziedziny, których przedstawiciele najczęściej zajmowali się tą tematyką na terenie Polski, to głównie pedagogika oraz kulturoznawstwo. Ta druga dziedzina nauki traktuje subkultury zazwyczaj deskryptywnie, co bez wątpienia jest bardzo przydatne do prowadzenia głębszych analiz. Niektóre z prac pedagogicznych natomiast podchodzą do tych grup wartościująco, lecz również należy uszanować ich wkład w poszerzanie wiedzy. Z kolei prac socjologicznych ukazało się w tej tematyce bardzo niewiele. Jednej z podstawowych książek w tej dziedzinie Subculture, the Meaning of Style D. Hebdige a 2 nie przetłumaczono nawet na język 1 A. Jawłowska, Drogi kontrkultury, Warszawa 1975, s D. Hebdige, Subculture. The Meaning of the Style, New York 2010.

2 114 Michał Jan Lutostański polski od 1979 roku, podczas gdy w Stanach Zjednoczonych co roku pojawiają się jej wznowienia. Biorąc pod uwagę małą ilość socjologicznych opisów subkultur w Polsce i ich odmienny charakter w różnych krajach, podjęto próbę zbadania charakterystyki przynależności do wybranych subkultur oraz biografii członkostwa i motywacji. Mając świadomość zmian dokonujących się we współczesnym świecie, jak również szeregu modyfikacji, jakie zaszły także w strukturach subkultur młodzieżowych, postanowiono nie zajmować się nowo powstałymi ruchami typu emo, a raczej zmierzyć się z opisem grup, które można by określić mianem klasycznych. Celem niniejszego artykułu jest więc próba opisania subkultur, które powstawały w latach 70. i 80. XX wieku. Badacz społeczny T. Paleczny używa do ich określenia miana subkultury symboliczne i tak oto charakteryzuje: ich status określony jest przez styl życia członków, sposób ubierania, rodzaj noszonych ozdób oraz uczesania, gatunek preferowanej muzyki, sposób spędzania wolnego czasu, symbole, kody komunikowania. Grupy subkulturowe tego typu opierają się przeważnie na więzi symbolicznej, lecz posiadają wspólne obszary wartości i elementy ideologii prowadzące do podobieństwa reakcji i zachowań 3. Głównymi przedstawicielami tego typu grup są punki, skinheadzi i metale, którzy stanowili przedmiot badań prowadzonych w 2009 roku. Przeprowadzono wówczas 21 wywiadów pogłębionych z członkami tych trzech subkultur młodzieżowych na terenie województwa mazowieckiego. Aby być jednak uczciwym wobec innych badań subkultur młodzieżowych w Polsce w sposób empiryczny, a nie jedynie deskryptywny, przedstawię najpierw kilka ciekawszych przykładów. Będzie to z pewnością lista niepełna, ale próbująca ukazać tło subkulturowe w Polsce. 2. Badania subkultur w Polsce W roku 1996 Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej, przeprowadzając reprezentatywne badania wśród polskiej młodzieży, zapytała dodatkowo o grupy odniesienia. Sposobem samookreślenia, zdefiniowania własnej osoby jest dla wielu młodych ludzi sympatyzowanie czy też pełna identyfikacja z pewnymi wyrazistymi zazwyczaj subkulturowymi grupami. Taki sposób określania własnej tożsamości często także jednocześnie wiąże się z negacją innych grup. W celu odtworzenia mapy autoidentyfikacji uczniów ostatnich klas szkół ponadpodstawowych przedstawiono im listę 21 różnorodnych grup młodzieży mniej lub 3 T. Paleczny, Kontestacja. Formy buntu we współczesnym społeczeństwie, Kraków 1997, s. 168.

3 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 115 bardziej sformalizowanych z prośbą, by określili swój stosunek do każdej z nich 4. Okazało się, że subkultury, o jakich będzie traktował niniejszy artykuł, a więc skinheadzi, punki i metale, są jednymi z bardziej znanych subkultur wśród badanej młodzieży. W 1996 roku jedynie jeden na stu badanych nie słyszał o subkulturze metalowców (1%). Niewiele więcej osób nigdy nie słyszało o punkach i skinheadach (po 2%). Spośród tych grup największą sympatią, podobnie jak było w przypadku rozpoznawalności, cieszą się metale, do których pozytywny stosunek deklaruje prawie co siódmy badany (12%). Plasują się oni jednak dopiero na dwunastej pozycji wśród najbardziej lubianych subkultur. Nieco rzadziej respondenci wskazywali na bliskość z punkami (7%). Najrzadziej spośród wszystkich wymienionych w kafeterii subkultur wybierano skinheadów (3%). Obok anarchistów i hipisów trzy wyżej wymienione subkultury znajdują się wśród pięciu najmniej lubianych subkultur wśród badanej przez CBOS młodzieży. Zdecydowana większość badanych deklarowała, że nie lubi skinheadów (68%). Ponad połowa respondentów nie lubiła także punków (54%), a dwie piąte metali (39%). Trzy wybrane subkultury są więc grupami dość charakterystycznymi, bardzo dobrze rozpoznawanymi i kojarzonymi przez polską młodzież. Nie są równocześnie grupami, z którymi młodzież się utożsamia i które lubi. Właściwie są to grupy, do których młodzież ma zdecydowanie negatywny stosunek. W Polsce zostało także przeprowadzonych kilka badań dotyczących stricte subkultur młodzieżowych. I tak, w latach za pośrednictwem studentów UMCS zbadano uczniów z liceów ogólnokształcących i techników w Lublinie. Zapytano ich między innymi o to, czym jest według nich subkultura. Ponad połowa z nich stwierdziła, że subkultura to grupa młodzieżowa o określonych poglądach, celach i regułach. Ponad trzy czwarte badanych (77%) słyszało o subkulturach. Najczęściej wymieniano skinów, punków, metali i lodziarzy. Natomiast ponad dwie trzecie z nich (67%) znało członków jakichś subkultur. Najczęstszą subkulturą, której członków znano, okazali się skinheadzi. Prawie co trzeci badany (30%) miał wśród nich znajomych 5. Spośród osób deklarujących przynależność do subkultur tylko 19% podało przyczynę wstąpienia do grupy. Najczęściej były to: ideologia grupy, muzyka, szpan. Inne przyczyny to ubiór, koledzy, nuda 6. Osoby uwa- 4 Komunikat z badania CBOS BS/173/171/96, Warszawa J. Janowska, T. Zubrzycka-Maciąg, Subkultury w opinii młodzieży, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze 1998, nr 10, s Ibidem, s. 23.

4 116 Michał Jan Lutostański żające się za członków subkultur deklarowały dość długi czas przynależności do tych grup. 41% z nich twierdziło, że należy do subkultury dłużej niż dwa lata, 26%, że ponad cztery. Co ciekawe, aż co piąty badany deklarujący przynależność do jakiejś subkultury twierdził, że jest jej członkiem już ponad sześć lat. Zbadano także młodzież w północno-wschodniej Polsce. Tak wnioski ze swoich badań, dotyczące członków subkultur, opisuje M. Czerniawska: z jednej strony osoby te cechuje pierwotna odmienność systemu wartości, z drugiej natomiast uczestnictwo w subkulturze powoduje przestrukturyzowanie treściowe systemu wartości 7. Wskazuje więc na wpływ subkultur w procesie kształtowania się systemów wartości, a zatem także i norm wśród młodzieży. Zbadała ona trzy subkultury: punków, skinheadów i rastafarian. Tak opisuje zależność między dwiema z nich: skinów i punków zalicza się do subkultury buntu i ucieczki. Obie grupy przejawiają wrogość i nienawiść w stosunku do zastanej rzeczywistości. Różnią się jednak tym, że punki są apolityczni i nie wierzą w jakąkolwiek zmianę na lepsze (świat zmierza ku zagładzie), skini natomiast lansują model walki z rzeczywistością, która ma na celu»oczyszczenie świata«: podczas gdy punka świat nie interesuje, skin chce go zniszczyć 8. Z przeprowadzonej analizy wynikło, że subkultury punków i skinheadów, uważane potocznie za przeciwstawne, są wbrew pozorom na płaszczyźnie aksjologicznej do siebie bardzo podobne. Po tych badaniach autorka wysnuła dwie hipotezy. Jedna mówiła o tym, że przynależność do danej subkultury różnicuje akceptację wartości. Druga natomiast dotyczyła treściowej zgodności między ideologią a systemem wartości. Kolejne warte przytoczenia było badanie z 1996 roku przeprowadzone w liceach ogólnokształcących w Krakowie oraz w szkołach podstawowych w województwie krakowskim. Przebadano wówczas 89 uczniów w wieku od 14 do 18 lat oraz 39 nauczycieli 9. Autor badań A. Gąsior zauważa, że wysoki odsetek młodzieży (28,1%) interesuje się podkulturami młodzieżowymi. Większość z badanych osób wymieniających nazwy znanych im podkultur młodzieżowych wskazała na punków i skinów 10. Co ciekawe, 17,9% zbadanych wówczas nauczycieli nie potrafiło wymienić nazwy żadnej subkultury młodzieżowej, a 62,9% uczniów oraz 66,7% nauczycieli opowiedziało się za poglądem, że środowisko szkolne wpływa na przy- 7 M. Czerniawska, Systemy wartości w subkulturach młodzieżowych (na przykładzie skinów, punków i rastamanów), Edukacja 2000, nr 4, s Ibidem, s A. Gąsior, Subkultury młodzieżowe w świadomości uczniów i nauczycieli, Agresja i Przemoc we Współczesnym Świecie 1998, nr 1, s Ibidem, s. 234.

5 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 117 należność młodzieży do podkultur 11. Zarówno nauczyciele, jak i uczniowie okazali się świadomi sprzyjających warunków, jakie istnieją w szkołach do powstawania subkultur. Pomimo to w tym badaniu przynależność do subkultur deklarowało 12,9% badanej młodzieży z liceów ogólnokształcących, czyli 4,4% ogółu badanych uczniów. Interesujące badania przeprowadził również T. Bąk i opisał je w książce Współczesne uwarunkowania kreacji subkultur młodzieżowych. Zauważa on między innymi, że aby wejść do subkultury, młody człowiek może pójść dwiema różnymi drogami: po pierwsze może dowiedzieć się z mediów albo innych źródeł o jakiejś subkulturze, a następnie przyswoić sobie różne jej cechy [ ]. Drugą możliwością jest wstąpienie do subkultury pod wpływem znajomych, przyjaciół z najbliższego otoczenia Badania własne Wiosną 2009 roku przeprowadzono własne badania mające na celu określenie charakterystyki przynależności do subkultury, z którą identyfikują się jej członkowie. Głównymi ośrodkami funkcjonowania subkultur młodzieżowych są obecnie wielkie aglomeracje miejskie. Jednym z najbardziej specyficznych miast jest Warszawa stolica i zarazem największe polskie miasto. Do Warszawy przyjeżdża dużo osób w poszukiwaniu pracy oraz w celu zdobycia wykształcenia. Spotykając ludzi w Warszawie, często ma się styczność z mieszkańcami właściwie całego województwa mazowieckiego, od Radomia po Płock i Ostrołękę. Podobnie sytuacja wygląda w przypadku subkultur. Cała tak zwana scena muzyczna danych grup jest związana z dużymi miastami. Kontakty między różnymi subkulturami kształtują się jednak zdecydowanie różnie w zależności od regionu Polski. Na przykład na koncerty muzyki ska we Wrocławiu przychodzą jedynie rastamani i punki, natomiast w Warszawie głównie skinheadzi i punki. Relacje między grupami młodzieżowymi zależą od uwarunkowań historycznych i układów, jakie tworzyły się między różnymi subkulturami i podziałami wewnątrz nich na danym terenie. Wydaje się jednak, że w kwestii charakterystyki przynależności i sposobu wstępowania do subkultury regionalne zróżnicowania nie będą miały znaczenia. 11 Ibidem, s T. Bąk, Współczesne uwarunkowania kreacji subkultur młodzieżowych, Warszawa 2008, s. 231.

6 118 Michał Jan Lutostański Jako teren badania postanowiono wybrać Warszawę oraz przylegające do niej województwo mazowieckie, gdyż ze wstępnych obserwacji wynika, iż wielu przedstawicieli subkultur mieszka w mniejszych miejscowościach, choć spędza w stolicy dużo czasu. Istnieje sporo zespołów związanych z subkulturami z Płocka, Pułtuska, Komorowa etc. Większość koncertów i imprez subkulturowych odbywa się właśnie w Warszawie. Stąd też członkowie subkultur przyjeżdżają do stolicy, by w niej spędzać czas z rówieśnikami o podobnych zainteresowaniach muzycznych i stylu życia. Aby dowiedzieć się, jak młodzi ludzie stają się członkami subkultur młodzieżowych oraz co w tej przynależności jest dla nich ważne, wybrano wywiady pogłębione jako metodę badawczą. Pozwala ona na wniknięcie znacznie głębiej w motywacje, jakimi respondenci kierują się w swoich działaniach i postawach, niż dałoby to badanie ilościowe. Szczególnym atutem tej metody jest możliwość wyciagnięcia wstępnych wniosków przy dostępie do niewielkiej liczby respondentów. Badanie subkultur młodzieżowych jest zadaniem dość trudnym, ponieważ populacja ich członków jest właściwie nieokreślona. Nie ma więc możliwości stworzenia żadnego operatu, by dokonać choćby jednowarstwowego doboru losowego do próby. Trudno byłoby także zastosować dobór celowy, czy chociażby kwotowy. W literaturze przedmiotu do badania grup, do których utrudniony jest dostęp, a za takie uważa się właśnie subkultury młodzieżowe, zaleca się stosowanie nieprobabilistycznego doboru próby. Najczęściej sugerowaną metodą doboru próby jest tutaj metoda kuli śnieżnej (snowball sampling). Ta procedura jest właściwa, gdy trudno jest odszukać członków jakiejś specyficznej populacji 13. Posiadając kontakty z przedstawicielami wybranych subkultur i stosując wyżej wymienioną metodę, udało się pozyskać kolejnych, by pod koniec przeprowadzić 21 wywiadów pogłębionych, czyli po 7 z każdą subkulturą. Początkowo planowano przeprowadzić po 7 wywiadów nie tyle z każdej subkultury, ale z konkretnego odłamu danej grupy. Niestety, w praktyce i konfrontacji z rzeczywistością okazało się to niemożliwe z kilku względów. Po pierwsze, podziały i odłamy, jakie zostały opisane w poprzednim rozdziale, stanowią jedynie typy idealne, które mają pomóc w opisie i klasyfikacji danych subkultur. Nie zawsze jednak odzwierciedlają one w stu procentach poczucie przynależności konkretnych osób. I tak, trudno znaleźć metala słuchającego zaledwie jednej z odmian metalu, punka utożsamiającego się z jakąś konkretną podgrupą lub skinheada ściśle przypisanego do jednego odłamu. Po drugie, zadając respondentom pytania 13 E. Babbie, Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2004, s. 205.

7 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 119 o utożsamianie się z podgrupą, naraża się na śmieszność i niepoważne traktowanie ze strony badanych, co mogłoby zaszkodzić wynikowi. Postanowiono więc przeprowadzić po 7 wywiadów z każdą z subkultur, nie starając się mówiąc kolokwialnie zbyt szufladkować badanych. Jako warunek konieczny i zarazem rekrutacyjny do wzięcia udziału w badaniu uznano deklarację przynależności, a także utożsamiania się z daną grupą. Poniżej opisano wyniki badań subkultur. Kolejność jest chronologiczna, według symbolicznych dat powstawania lub rozkwitu tychże subkultur, a więc najpierw zostali przedstawieni skinheadzi (jako symboliczną datę powstania subkultury skinheadów uznaje się rok 1969), następnie punki (datą uznawaną za rozkwit dla tej subkultury jest rok 1977) i na końcu metale, dla których trudno określić tak wyraźną datę, bo swoje początki mają już w latach 60., ale prawdziwy rozwój przeżywali dopiero w latach 80. Reprezentantom subkultur, w ramach ustrukturyzowanego wywiadu pogłębionego (IDI), były zadawane następujące pytania, które stanowiły punkt wyjścia do rozmowy i pogłębiania tych tematów: Czy utożsamiasz się z jakąś subkulturą? Czym jest dla Ciebie bycie punkiem/skinem/metalem? Co stanowiło moment zwrotny, w którym stałeś się członkiem subkultury? Czy uważasz, że subkultura ma wpływ na twoje zachowania i wartości? Jak myślisz, czy szukałeś subkultury odpowiadającej Twoim wartościom, czy dopiero w niej Twoje poglądy się kształtowały? Jakie są symbole subkultury, do której należysz? Czy jesteś z nimi jakoś związany? 4. Skinheadzi Dla pierwszej badanej grupy bycie skinheadem jest stylem i sposobem życia. W następnej kolejności życiową postawą, uczciwością wobec siebie i innych, lojalnością oraz byciem twardym i bezkompromisowym. Jednym z najistotniejszych elementów przynależności do tej subkultury jest spotykanie się ze znajomymi oraz dobra zabawa. Skini wymieniają tutaj również charakterystyczny wygląd. Tak opisuje to jeden z nich: Bycie skinem jest dla mnie stylem, drogą życia, czymś co płynie w mojej krwi od wielu lat. Jest to dla mnie styl robotniczy, zresztą sam pochodzę z rodziny robotniczo-rolniczej, więc było to dla mnie dość naturalne (Kamil 22 lata, Wywiad nr 9, ).

8 120 Michał Jan Lutostański Jako symbole swojej subkultury wymieniają na pierwszym miejscu symboliczną datę powstania ruchu skinheads, a więc rok Symbolem jest również hełm trojański, szachownica związana z muzyką ska, nazwy ulubionych kapel, godło Polski, wieniec laurowy oraz piwo jako sztandarowy napój tej grupy. Jak mówi jeden ze skinów: Symbole mojej subkultury apolitycznych skinheadów są mocno sentymentalne i na szczęście tylko i wyłącznie związane z tą subkulturą. Jest to rok pojawienia się skinów w Anglii, etos klasy robotniczej, z której pierwsi skini się wywodzili, ulubione kapele czy też ludzie, którzy ją tworzyli (Paweł 28 lat, Wywiad nr 8, ). Pytani o to, jak to się stało, że stali się członkami subkultury skinheads, właściwie wszyscy badani mówili, że usłyszeli muzykę graną przez zespoły związane z tą subkulturą i zaczęli jej słuchać, a potem stawali się powoli skinami. Niewiele mniej istotne znaczenie mieli znajomi, którzy nie tylko byli źródłem kaset z utworami nowych zespołów, ale również udzielali informacji o ruchu i w jakiś sposób fascynowali wyglądem. Tak swoje początki w subkulturze opisuje jeden z badanych: Ciężko powiedzieć, nigdy nie myślałem sobie o tym o, od jutra będę skinem. Po prostu było tak wstałem któregoś razu, włączyłem jakieś ska i ściąłem włosy. Miałem w szafie stare wranglery po bracie wąskie ciemne rurki oraz koszulę polo, glany chuliganki i wyszedłem na ulice. Minął miesiąc, poszedłem na miasto i tam oni już byli. Jako dziecko byłem zagubiony. Jakieś poglądy rodzinne miałem w sobie, chowałem się w patologicznej dzielnicy Łodzi przez 10 lat, potem przeprowadzka na blokowisko, ale tam nie pasowałem. Ojca nigdy w domu nie było, bo taka praca, a z matką to jak z matką różnie bywa. Tak podszedłem, pogadałem i mnie przygarnęli ludzie pamiętający nawet pierwszy Jarocin. Wszystkiego mnie uczyli podejścia do ludzi, dumy, siły i wytrwania, pracy. Stali się moją drugą rodziną, za którą tęsknię bardziej niż za swoją własną (Kamil 22 lata, Wywiad nr 9, ). Większy problem sprawia określenie, co było pierwotne czy były to wartości i normy zinternalizowane w domu, czy też przynależność do subkultury, w której młodzi ludzie przechodzili istotny element swojej socjalizacji. Zdania badanych są tutaj podzielone. Część z nich uważa, że jako młodzi nie mieli sprecyzowanych własnych poglądów i wartości, i to właśnie subkultura skinheadów dużo ich nauczyła. Druga część uważa jednak, że było to w znaczący sposób połączone i że kształtujące się poglądy spowodowały między innymi stanie się członkiem takiej a nie innej subkultury. Tak to opisuje jeden z jej członków: Nie szukałem subkultury miałem jakieś swoje poglądy, ale w niej się dotarły i nabrały blasku. Tak jak mówiłem, to chyba we mnie żyło stałem się skinem. Nie myślałem o tym, po prostu jestem i tyle. Nie wybieram sobie jak te kindery i bogate gnojki dziś będę

9 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 121 skinem a jutro punkiem, hip hopem i kto wie, kim jeszcze (Kamil 22 lata, Wywiad nr 9, ). Co więcej, wszyscy badani uważają, że subkultura stale wywiera silny wpływ na ich zachowania i wyznawane wartości. Część skinów podkreślała, że to właśnie ona wytycza drogę ich życia i że bez niej byliby zupełnie innymi ludźmi. Na taki wpływ zwraca uwagę jeden z członków tej subkultury, mówiąc: Na pewno! W sumie jak cholera ma wpływ, bo wytycza mi ścieżkę życia, więc bingo (Marcin 24 lata, Wywiad nr 11, ). 5. Punki Kolejną analizowaną subkulturą są punki. Bycie punkiem dla członków tej subkultury jest przede wszystkim sposobem na życie. Dla niektórych jest wręcz wszystkim. Jako ważny element przynależności wymieniali oni charakterystyczny wygląd związany z kontestacją i prowokacją, słuchanie muzyki, chodzenie na koncerty, picie piwa i dobrą zabawę. Jeden z respondentów w ten sposób wskazuje, czym jest dla niego bycie punkiem: Myślę, że jest tym wszystkim, czego mi potrzeba, czyli dobrą zabawą i prowokacją wobec ludzi, którzy nie potrafią zaakceptować mojego wyglądu i zachowania (Michał 22 lata, Wywiad nr 7, ). Większość członków tej subkultury nie utożsamia się z jej polityczno-ideologicznymi symbolami. Symbolami dla nich są agrafka, irokez czy cyfry 1977 (jest to rok uznawany za symboliczny dla punk rocka przyp. autor), a więc symbole bardziej związane z muzyką i wyglądem niż z ideologią. Wspominają jednak o anarchii, ale raczej odnosząc się do niej z dystansem. Tak podejście do symboli opisuje członkini tej subkultury: Jedyny symbol jaki mi się kojarzy to»a«w kółeczku, noszony na plecakach przez początkujących biednych małych punków, ale nie ma on za wiele wspólnego ani z tą subkulturą, ani tym bardziej ja z tym nie mam nic wspólnego, więc ciężko jest mi cokolwiek na ten temat powiedzieć. Jedyne po czym jeszcze inni poznają punków to irokez (to zauważyłam po drechach w gimnazjum). Zresztą sama swego czasu to na głowie miałam, ale przecież ile można, a wiadomo, że kobieta zmienna jest i nie może tej samej fryzury za długo mieć (Anna 20 lat, Wywiad nr 20, ). Ideologiczne symbole są więc niechętnie utożsamiane z tą subkulturą, a jej członkom kojarzą się z młodymi, tak zwanymi kinder punkami, którzy dopiero zaczynają swoją przygodę z subkulturą. Ci trochę starsi wolą jedynie elementy wyglądu, podkreślające ich odrębność, tudzież związane z muzyką symbole czy też zwykłe napisy na murach i kurtkach punks not dead.

10 122 Michał Jan Lutostański Punki, podobnie jak skinheadzi, rozpoczęli swoją przygodę z subkulturą poprzez muzykę. Usłyszeli nowe kapele i zaczęli słuchać tej muzyki, a dopiero później stawali się członkami subkultury. Duży wpływ mieli również znajomi, którzy przekazywali im nie tylko kasety z punk rockiem, ale również pokazywali styl życia specyficzny dla tej grupy. Tak swoje początki w subkulturze opisuje jeden z punków: Wszystko zaczęło się od słuchania innej muzyki jakiejś Pidżamy Porno i od starej Radiostacji i audycji Zgrzyt, którą prowadził DJ Bigos. No i kiedyś wygrzebałem stare kasety brata i się tym zajarałem (Kacper 20 lat, Wywiad nr 3, ). Pewien wpływ na pozostanie w subkulturze miały już potem ideologia i sposób, w jaki wyglądało życie członka subkultury punk. Jednak o przynależności zdecydowały muzyka, znajomi oraz novum, jakie stanowiło to w życiu młodego człowieka. Jak mówią badani, na kształtowanie ich systemu norm i wartości duży wpływ miała przynależność do tej subkultury. W pytaniu o to, co było pierwsze subkultura czy może wartości, właściwie wszyscy wskazali na subkulturę jako grupę, w której dopiero się kształtowali. Jak mówi jeden z nich: Większość osób za małolata nie miała poglądów. Ukształtowały się one pewnie z wiekiem, czyli gdy już w tej subkulturze siedzieli (Kacper 20 lat, Wywiad nr 3, ). Część punków jest już związana ze swoją subkulturą dość długo i zaczynała swoją przynależność w dość młodym wieku, stąd nie ukrywa, że to fascynacja muzyką była pierwsza, a dopiero potem, na skutek spędzania czasu z innymi członkami tej grupy, ukształtował się ich system wartości. Zresztą, jak przyznają, wciąż ma ona na nich duży wpływ: Zmieniają się priorytety, wartości. Zamiast szkoły najważniejsi są koledzy (Zośka 19 lat, Wywiad nr 4, ). Bycie punkiem, według nich, ma wpływ na to, jak się zachowują i na to, kim są. Odpowiedzieli tak wszyscy badani, a co więcej, część z nich uważała, że gdyby nie byli związani z tą subkulturą, to zapewne byliby zupełnie innymi ludźmi. 6. Metale Ostatnią badaną grupą byli metale. Głównym aspektem bytu subkultury metalowej, a zarazem najważniejszym elementem bycia jej członkiem, jest muzyka. Dopiero w drugiej kolejności respondenci wymieniali styl życia. Istotnymi elementami w byciu metalem są także wygląd, spotkania ze znajomymi, chodzenie na koncerty oraz dobra zabawa. Jak mówi jeden z nich, bycie metalem jest dla niego: Zamiłowaniem i utożsamianiem się z ciężką muzyką, którą gram, słucham i tworzę. Jest to moją pasją. A najważniejszy jest metal w sercu, fajek w ryju i trochę piór na łbie długich rzecz jasna (Piotrek 19 lat, Wywiad nr 14, ).

11 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 123 W tej subkulturze badani wyróżniają trzy główne symbole, a więc satanistyczny pentagram i odwrócony krzyż oraz związany z mitologią nordycką młot Thora. Nie traktują ich jednak w sposób religijny, gdyż żaden z badanych nie utożsamiał się ani z kultem nordyckich bogów (Thor jest nordyckim bogiem wojny przyp. autor), ani z satanizmem. Sposób podejścia do tych symboli określa jeden z badanych: Odwrócony krzyż, pentagram. Używam tych symboli tylko jako symbol mojej subkultury, a nie przekonań religijnych (Tomek 23 lata, Wywiad nr 16, ). W byciu członkiem subkultury metalowej, podobnie jak w przypadku omawianych już grup, najistotniejsza jest więc muzyka, związane z nią koncerty, a czasami również ubiór z symbolami oraz znajomi, z którymi spędza się czas. Badani zostali członkami subkultury metalowej po tym, jak usłyszeli muzykę tworzoną przez reprezentantów tej grupy. Spodobała im się i zaczęli jej słuchać, co dalej wiązało się z włączaniem się do subkultury. Duże znaczenie badani przypisują także znajomym i starszym członkom subkultury, którzy niejako wciągnęli ich do grupy i pożyczali pierwsze płyty i kasety. Dla niektórych z nich znaczenie miał także ubiór i wygląd zewnętrzny metali, który im się spodobał. Charakterystyczna jest wypowiedź jednego z członków subkultury: To było tak, że spotkałem w szkole czy tam poza nią nowych ludzi, i tak od przesłuchania jednej płyty do drugiej, po kilku koncertach spodobała mi się muzyka (Konrad 21 lat, Wywiad nr 17, ). Przy rozważaniach nad tym, co w rzeczywistości tworzyło system wartości fanów metalu czy kształtował się on w subkulturze, czy może z już ukształtowanym szukali odpowiadającej im grupy badani wskazali na pierwszeństwo subkultury. Niektóre osoby uważały, że oba procesy zazębiały się lub że wszystkie wartości zinternalizowali w domu rodzinnym, jednak zazwyczaj twierdzili, że byli zbyt młodzi, by mieć swój system wartości i to między innymi w subkulturze dopiero się on kształtował. Tak o tym mówi jeden z metali: Myślę, że raczej byłem trochę skołowany i w subkulturze, i pod wpływem ludzi, których poznawałem, moje poglądy się stopniowo kształtowały. Jak już wspominałem, byli to najczęściej starsi koledzy, z których każdy miał inną pasję. Jeden znał świetnie historię Polski, inny znowu znał zespoły, które mi podpasowywały, inny specjalizował się w sztukach walki i bójkach, oprócz tego każdy miał swój własny system wartości, których wspólnym mianownikiem była właśnie subkultura. Wiele wyniosłem, rozmawiając z nimi (Janek 23 lata, Wywiad nr 13, ). Metale nie tylko uważają, że to w subkulturze współkształtował się ich system norm i wartości, ale również że subkultura ciągle ma wpływ na ich zachowania i wyznawane przez nich wartości. Znaczna część podkreśla również podobnie jak punki że gdyby nie byli metalami, to zapewne byliby zupełnie innymi ludźmi.

12 124 Michał Jan Lutostański 7. Podsumowanie Jak widać z powyższego opisu trzech subkultur, biografia przynależności do tych grup jest bardzo podobna. Wydaje się więc, że pomimo upływu długiego czasu od ich powstania, jak również dwunastu lat od stworzenia typologii subkultur przez T. Palecznego, w charakterystyce przynależności do tych grup nie zmieniło się zbyt wiele. Konsekwentnie obserwując na ulicach Mazowsza członków omawianych subkultur, można zobaczyć w części ich garderoby liczne znaczki (tak zwane wpinki ), naszywki lub koszulki identyfikujące ich z określonymi grupami bądź odłamami. Co jednak wydaje się ważne, najistotniejszym elementem w aneksji młodzieży do tychże symbolicznych subkultur młodzieżowych jest muzyka. To zazwyczaj ona (zaraz obok znajomych, o których istotnym wpływie pisał również T. Bąk zresztą zazwyczaj właśnie koledzy byli osobami, którzy tę muzykę dostarczali) stanowi główny bodziec do stania się członkiem danej grupy. Wciąż mamy więc do czynienia z symbolicznymi subkulturami młodzieżowymi, a grupy te mają duży wpływ na normy i wartości uznawane przez ich członków. Biorąc pod uwagę kult do korzeni, uwydatniający się w słuchaniu pionierskich zespołów z danego gatunku oraz powstające coraz to nowe zespoły, możemy się spodziewać, że grupy te nie zanikną w najbliższym czasie. Śledząc portale społecznościowe, fora muzyczne i subkulturowe, można zaobserwować jedynie zmianę interakcji związanych z wymianą muzyki. Kiedyś źródłem nowych zespołów i gatunków muzycznych dla członków subkultur byli znajomi lub starsze rodzeństwo pożyczające im kasety muzyczne, a obecnie jest to wymiana plików za pośrednictwem Internetu czy to poprzez serwery do ściągania muzyki, czy też poprzez portale promujące twórczość młodych zespołów, jak np. myspace. LITERATURA: Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa Bąk T., Współczesne uwarunkowania kreacji subkultur młodzieżowych, Warszawa Czerniawska M., Systemy wartości w subkulturach młodzieżowych (na przykładzie skinów, punków i rastamanów), Edukacja 2000, nr 4. Gąsior A., Subkultury młodzieżowe w świadomości uczniów i nauczycieli, Agresja i Przemoc we Współczesnym Świecie 1998, nr 1. Hebdige D., Subculture. The Meaning of the Style, New York Janowska J., Zubrzycka-Maciąg T., Subkultury w opinii młodzieży, Problemy Opiekuńczo- -Wychowawcze 1998, nr 10.

13 Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu 125 Jawłowska A., Drogi kontrkultury, Warszawa Komunikat z badania CBOS BS/173/171/96, Warszawa Paleczny T., Kontestacja. Formy buntu we współczesnym społeczeństwie, Kraków SUMMARY The aim of this article is to present youth subcultures, which still have not been analyzed well enough by social scientists. While new types of subcultures ( emo, for example) are forming around the world, classic subcultures remain very interesting. This article presents the membership characteristics of three youth subcultures in the changing modern world. This article is based on 21 in-depth interviews conducted in 2009 with members of three subcultures - Skinheads, Punks and Metalheads. Each group is connected with different genres of music, which have significant influence on membership to these groups. Key words: Subculture, Punk, Skinhead, Metalhead, Youth

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O TOŻSAMOŚCI POLAKÓW BS/62/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, KWIECIEŃ 2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O TOŻSAMOŚCI POLAKÓW BS/62/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, KWIECIEŃ 2002 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WARTOŚCI ŻYCIOWE BS/98/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WARTOŚCI ŻYCIOWE BS/98/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA SPIS TREŚCI 1. Informacje o badaniu 2. Charakterystyka respondentów 3. Doświadczenia z depresją 4. Stopień poinformowania o depresji 5. Wiedza i wyobrażenia

Bardziej szczegółowo

Warszawa, styczeń 2015 ISSN 2353-5822 NR 3/2015 ZADOWOLENIE Z ŻYCIA

Warszawa, styczeń 2015 ISSN 2353-5822 NR 3/2015 ZADOWOLENIE Z ŻYCIA Warszawa, styczeń 2015 ISSN 2353-5822 NR 3/2015 ZADOWOLENIE Z ŻYCIA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Warszawa, styczeń 2012 BS/8/2012 ROLA DZIADKÓW W NASZYM ŻYCIU

Warszawa, styczeń 2012 BS/8/2012 ROLA DZIADKÓW W NASZYM ŻYCIU Warszawa, styczeń 2012 BS/8/2012 ROLA DZIADKÓW W NASZYM ŻYCIU Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia

Bardziej szczegółowo

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Maj 2016 K.023/16

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Maj 2016 K.023/16 Wiarygodne informacje czy są dziś Informacja o badaniu Współczesne media aż kipią od informacji. W zalewie wiadomości z najróżniejszych źródeł coraz trudniej odróżnić te wiarygodne od tych nierzetelnych.

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKATzBADAŃ. Jakiej pomocy potrzebują osoby starsze i kto jej im udziela? NR 162/2016 ISSN

KOMUNIKATzBADAŃ. Jakiej pomocy potrzebują osoby starsze i kto jej im udziela? NR 162/2016 ISSN KOMUNIKATzBADAŃ NR 162/2016 ISSN 2353-5822 Jakiej pomocy potrzebują osoby starsze i kto jej im udziela? Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach. ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach. Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem. Konfucjusz DIAGNOZA PROBLEMU Co powoduje, że grupa rówieśnicza

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum Cel i metoda Celem badań jest poznanie zachowań i poziomu wiedzy na temat podstawowych komponentów kształtujących nawyki

Bardziej szczegółowo

Postawy młodzieży wobec alkoholu. wyniki badań

Postawy młodzieży wobec alkoholu. wyniki badań Postawy młodzieży wobec alkoholu wyniki badań Nastolatki a alkohol 1. Alkohol trafia w ręce nieletnich za sprawą dorosłych. 2. Styl życia rodziców i stosunek do alkoholu obowiązujący w domu rodzinnym mają

Bardziej szczegółowo

, , KARNAWAŁ POPIELEC WARSZAWA, MARZEC 96

, , KARNAWAŁ POPIELEC WARSZAWA, MARZEC 96 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

Wiadomości ogólne. Oto jak rozkładały się zmienne społeczno demograficzne badanej zbiorowości:

Wiadomości ogólne. Oto jak rozkładały się zmienne społeczno demograficzne badanej zbiorowości: Spis treści 2 Wiadomości ogólne. 3 Jak dużo na ubrania wydają respondentki? 4 Czym kierują się respondentki przy zakupie ubrań? 5 Kupno i wymiana ubrań za pośrednictwem Internetu. 6 Kupno i wymiana używanych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, czerwiec 2013 BS/89/2013 SUKCES ŻYCIOWY I JEGO DETERMINANTY

Warszawa, czerwiec 2013 BS/89/2013 SUKCES ŻYCIOWY I JEGO DETERMINANTY Warszawa, czerwiec 2013 BS/89/2013 SUKCES ŻYCIOWY I JEGO DETERMINANTY Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach 1 Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach 2013-2016 opracowanie Jolanta Bedner Warszawa 2016 2 Ewaluacja zewnętrzna

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OSZCZĘDNOŚCI I LOKATY BS/49/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 99

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OSZCZĘDNOŚCI I LOKATY BS/49/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 99 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną? Czy z tolerancją nam po drodze? Ankietę przeprowadzono w związku z Tygodniem Tolerancji obchodzonym 13-17 listopada 2017 r. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Obrońców Westerplatte w Mrągowie. W badaniu

Bardziej szczegółowo

Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy

Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy Raport z badania Szymon Góralski Wrocław, 2013 ul. Więzienna 21c/8, 50-118 Wrocław, tel. 71 343 70 15, fax: 71 343 70 13, e-mail: biuro@rrcc.pl,

Bardziej szczegółowo

WYPADANIE WŁOSÓW. Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016

WYPADANIE WŁOSÓW. Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016 WYPADANIE WŁOSÓW Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016 GfK Polonia Styczeń/Luty 2016 1 Informacje o badaniu 2 Cel badania Głównym

Bardziej szczegółowo

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja

Bardziej szczegółowo

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 49/2018 Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie Kwiecień 2018 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód Kto i co wpływa na decyzje o wyborze szkoły przez nasze dzieci? Rodzicu czy zastanawiałeś się nad tym, kto ma największy wpływ na edukacyjne i zawodowe wybory

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW

Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW We współczesnym społeczeństwie dość często mówi się o upadku autorytetów. Poruszane są kwestie braku wzorów osobowych zarówno w działalności

Bardziej szczegółowo

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem. Za nami pierwszy Powiatowy Festiwal Książki- impreza odbywająca się w powiecie piaseczyńskim, która ma charakter cykliczny. Czy jednak w Piasecznie i okolicach czytanie jest popularną rozrywką? Powiatowa

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

, , INTERNET: WAKACYJNY WYPOCZYNEK DZIECI

, , INTERNET:     WAKACYJNY WYPOCZYNEK DZIECI CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 621-07 - 57, 628-90 - 17 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1

Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1 Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1 Relacje między nauczycielami i rodzicami mogą być czynnikiem pośrednio wspierającym jakość nauczania uczniów, na co zwracają uwagę zarówno

Bardziej szczegółowo

BS/136/2006 POSTAWY POLAKÓW, WĘGRÓW, CZECHÓW I SŁOWAKÓW WOBEC EURO KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, WRZESIEŃ 2006

BS/136/2006 POSTAWY POLAKÓW, WĘGRÓW, CZECHÓW I SŁOWAKÓW WOBEC EURO KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, WRZESIEŃ 2006 BS/136/2006 POSTAWY POLAKÓW, WĘGRÓW, CZECHÓW I SŁOWAKÓW WOBEC EURO KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, WRZESIEŃ 2006 PRZEDRUK I ROZPOWSZECHNIANIE MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE DANYCH

Bardziej szczegółowo

Czy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną?

Czy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną? Czy, jak i właściwie dlaczego można badać opinię publiczną? Instytut Socjologii UO// Kształtowanie i badanie opinii publicznej // lato 2013/14 dr Magdalena Piejko Jak badać opinię publiczną? Co to jest

Bardziej szczegółowo

Kim pragniemy zostać? Takie pytanie stawiamy sobie na początku rozmyślań nad wyborem zawodu. Nie łatwo odpowiedzieć na takie pytanie, bo spośród

Kim pragniemy zostać? Takie pytanie stawiamy sobie na początku rozmyślań nad wyborem zawodu. Nie łatwo odpowiedzieć na takie pytanie, bo spośród Kim pragniemy zostać? Takie pytanie stawiamy sobie na początku rozmyślań nad wyborem zawodu. Nie łatwo odpowiedzieć na takie pytanie, bo spośród dużej liczby zawodów trzeba wybrać taki, który umożliwi

Bardziej szczegółowo

Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 5/2018. Styczeń 2018

Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 5/2018. Styczeń 2018 KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 5/18 Zadowolenie z życia Styczeń 18 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych

Bardziej szczegółowo

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Scenariusz wywiadu pogłębionego z Nauczycielem Filozofii Scenariusz wywiadu pogłębionego z nauczycielem filozofii Dzień Dobry, Nazywam

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WIEDZA O PRAWACH PACJENTA BS/70/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2001

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WIEDZA O PRAWACH PACJENTA BS/70/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2001 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

POLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką

POLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką POLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką Warszawa, styczeń 2003 roku Większość Polaków nie interesuje się polityką: 19% zupełnie stroni od tej problematyki, a 39% zwraca uwagę na niektóre

Bardziej szczegółowo

Warszawa, czerwiec 2010 BS/75/2010 MŁODSZE POKOLENIA O SOLIDARNOŚCI

Warszawa, czerwiec 2010 BS/75/2010 MŁODSZE POKOLENIA O SOLIDARNOŚCI Warszawa, czerwiec 2010 BS/75/2010 MŁODSZE POKOLENIA O SOLIDARNOŚCI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 79/2014 STOSUNKI POLSKO-AMERYKAŃSKIE I WPŁYW POLITYKI STANÓW ZJEDNOCZONYCH NA SYTUACJĘ NA ŚWIECIE

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 79/2014 STOSUNKI POLSKO-AMERYKAŃSKIE I WPŁYW POLITYKI STANÓW ZJEDNOCZONYCH NA SYTUACJĘ NA ŚWIECIE Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 79/2014 STOSUNKI POLSKO-AMERYKAŃSKIE I WPŁYW POLITYKI STANÓW ZJEDNOCZONYCH NA SYTUACJĘ NA ŚWIECIE Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

Raport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy. 1. Wstęp. 2. Dane ilościowe

Raport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy. 1. Wstęp. 2. Dane ilościowe Raport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy 1. Wstęp Niniejszy raport został opracowany celem przedstawienia potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy w całej Polsce

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2013 BS/45/2013 CZY POLACY SKORZYSTAJĄ Z ODPISU PODATKOWEGO NA KOŚCIÓŁ?

Warszawa, kwiecień 2013 BS/45/2013 CZY POLACY SKORZYSTAJĄ Z ODPISU PODATKOWEGO NA KOŚCIÓŁ? Warszawa, kwiecień 2013 BS/45/2013 CZY POLACY SKORZYSTAJĄ Z ODPISU PODATKOWEGO NA KOŚCIÓŁ? Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2011 BS/137/2011 WAKACJE DZIECI I MŁODZIEŻY WYPOCZYNEK I PRACA

Warszawa, październik 2011 BS/137/2011 WAKACJE DZIECI I MŁODZIEŻY WYPOCZYNEK I PRACA Warszawa, październik 2011 BS/137/2011 WAKACJE DZIECI I MŁODZIEŻY WYPOCZYNEK I PRACA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?

WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko? WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM 1. Ogólna ocena działalności szkoły Ponad 80% badanych respondentów ocenia działalność edukacyjną szkoły swojego dziecka dobrze lub bardzo dobrze.

Bardziej szczegółowo

Polacy o OFE. Polacy o OFE. TNS Czerwiec 2014 K.043/14

Polacy o OFE. Polacy o OFE. TNS Czerwiec 2014 K.043/14 Informacja o badaniu Do 31 lipca 2014 roku Polacy muszą zdecydować, czy chcą, by ich składki emerytalne były odkładane częściowo do ZUS i częściowo do OFE czy tylko do ZUS. W maju TNS Polska zapytał Polaków

Bardziej szczegółowo

Polacy na temat łowiectwa. Raport TNS Polska dla. Polacy na temat łowiectwa

Polacy na temat łowiectwa. Raport TNS Polska dla. Polacy na temat łowiectwa Raport TNS Polska dla Spis treści 1 O badaniu 4 2 3 Aneks 13 Wyniki badania 7 2 Raport przygotowany został na zlecenie Ministerstwa Środowiska przez Zespół Badań Społecznych w TNS Polska. Projekt sfinansowany

Bardziej szczegółowo

Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 6/2019. Styczeń 2019

Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 6/2019. Styczeń 2019 KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 6/19 Zadowolenie z życia Styczeń 19 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT W A R S Z A W A TELEFAX

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT W A R S Z A W A TELEFAX CBOS Vilmorus Lt SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89

Bardziej szczegółowo

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Marzec 2015 K.031/15

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Marzec 2015 K.031/15 Wiarygodne informacje czy są dziś Informacja o badaniu Współczesne media aż kipią od informacji. W zalewie wiadomości z najróżniejszych źródeł coraz trudniej odróżnić te wiarygodne od tych nierzetelnych.

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

Wspomnienia z dzieciństwa dzisiaj i dwadzieścia lat temu

Wspomnienia z dzieciństwa dzisiaj i dwadzieścia lat temu Wspomnienia z dzieciństwa dzisiaj i Informacja o badaniu W lipcu 1994 roku Ośrodek Badań Opinii Publicznej (OBOP) i w styczniu 2014 roku TNS Polska zapytali Polaków o to, jak wspominają swoje dzieciństwo,

Bardziej szczegółowo

Wiedza Polaków na temat Barszczu Sosnowskiego. Raport TNS Polska dla. Wiedza Polaków na temat Barszczu Sosnowskiego

Wiedza Polaków na temat Barszczu Sosnowskiego. Raport TNS Polska dla. Wiedza Polaków na temat Barszczu Sosnowskiego Raport TNS Polska dla Spis treści 1 O badaniu 4 2 3 Szczegółowe wyniki badania 9 Podsumowanie 7 2 Raport przygotowany został na zlecenie Ministerstwa Środowiska przez Zespół Badań Społecznych w TNS Polska.

Bardziej szczegółowo

Generacja Y o mediach społecznościowych w pracy

Generacja Y o mediach społecznościowych w pracy Generacja Y o mediach społecznościowych w pracy Raport z badania sierpień 2013 r. O badaniu Media społecznościowe powoli zmieniają organizacje. Nie dzieje się to tak szybko, jak się spodziewano kilka lat

Bardziej szczegółowo

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Rok 2017. Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Czego dowiemy się o podejrzanych? Jak potoczy się śledztwo? Czy przyznają się do winy? 1/5 Pierwszym oskarżonym będzie Profesor Tomasz

Bardziej szczegółowo

Warszawa, listopad 2010 BS/146/2010 WAKACJE UCZNIÓW WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I PRACA ZAROBKOWA

Warszawa, listopad 2010 BS/146/2010 WAKACJE UCZNIÓW WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I PRACA ZAROBKOWA Warszawa, listopad 2010 BS/146/2010 WAKACJE UCZNIÓW WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I PRACA ZAROBKOWA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum

Bardziej szczegółowo

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH (12 20 LAT) W roku szkolnym 2009/2010 badaniom ankietowym zostało poddanych 22 uczniów klasy VII B w wieku 12 lat (13

Bardziej szczegółowo

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM W wielu szkołach trwają obecnie dyskusje na temat muzyki słuchanej przez naszą młodzież. Częściej młodzi chodzą na koncerty zespołów, do dyskoteki, niż na

Bardziej szczegółowo

Wśród ankietowanych aż 73,5% stanowiły kobiety. Świadczyć to może o większym zainteresowaniu niezależną modą i dizajnem wśród kobiet.

Wśród ankietowanych aż 73,5% stanowiły kobiety. Świadczyć to może o większym zainteresowaniu niezależną modą i dizajnem wśród kobiet. Podsumowanie ankiety przeprowadzonej podczas targów SILESIA BAZAAR vol.3 opracowanej przez organizację PRogress przy Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach Spis treści 1. Pytania o płeć... 2 2. Pytanie

Bardziej szczegółowo

Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Mazowszu

Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Mazowszu Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Mazowszu w świetle Raportu dr Dominik Batorski Uniwersytet Warszawski 1 Plan wystąpienia 1. Badania Porównanie województwa Mazowieckiego z innymi województwami Zróżnicowanie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, wrzesień 2011 BS/106/2011 FREKWENCJA WYBORCZA: DEKLARACJE A RZECZYWISTOŚĆ

Warszawa, wrzesień 2011 BS/106/2011 FREKWENCJA WYBORCZA: DEKLARACJE A RZECZYWISTOŚĆ Warszawa, wrzesień 2011 BS/106/2011 FREKWENCJA WYBORCZA: DEKLARACJE A RZECZYWISTOŚĆ Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

Warszawa, grudzień 2012 BS/173/2012 WIZERUNEK NAUCZYCIELI

Warszawa, grudzień 2012 BS/173/2012 WIZERUNEK NAUCZYCIELI Warszawa, grudzień 20 BS/17/20 WIZERUNEK NAUCZYCIELI Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 20 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia 4a,

Bardziej szczegółowo

Warszawa, listopad 2010 BS/147/2010 WYDATKI RODZICÓW NA EDUKACJĘ DZIECI

Warszawa, listopad 2010 BS/147/2010 WYDATKI RODZICÓW NA EDUKACJĘ DZIECI Warszawa, listopad 2010 BS/147/2010 WYDATKI RODZICÓW NA EDUKACJĘ DZIECI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku

Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku 1. Problemy związane z piciem alkoholu, używaniem narkotyków i przemocą rówieśniczą w szkole w ocenie uczniów. Palenie papierosów: Wśród uczniów klas szóstych

Bardziej szczegółowo

, , POLACY I KOMPUTERY WARSZAWA, MAJ 97

, , POLACY I KOMPUTERY WARSZAWA, MAJ 97 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ STARA CZY NOWA MATURA? BS/160/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LISTOPAD 2001

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ STARA CZY NOWA MATURA? BS/160/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LISTOPAD 2001 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96

, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

Warszawa, wrzesień 2014 ISSN 2353-5822 NR 133/2014 OPINIE O ADMINISTRACJI PODATKOWEJ

Warszawa, wrzesień 2014 ISSN 2353-5822 NR 133/2014 OPINIE O ADMINISTRACJI PODATKOWEJ Warszawa, wrzesień 2014 ISSN 2353-5822 NR 133/2014 OPINIE O ADMINISTRACJI PODATKOWEJ Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej

Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej Kongres Marketing i Promocja Placówki Kulturalnej Katowice 2012 O badaniu Cele badania Celem badania był

Bardziej szczegółowo

Warszawa, grudzień 2012 BS/161/2012 CENY I ZAKUPY

Warszawa, grudzień 2012 BS/161/2012 CENY I ZAKUPY Warszawa, grudzień 2012 BS/161/2012 CENY I ZAKUPY Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety

Analiza wyników ankiety Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze W pierwszej połowie listopada 2015 roku wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze została przeprowadzona

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POPARCIE DLA INTEGRACJI POLSKI Z UNIĄ EUROPEJSKĄ TYDZIEŃ PRZED REFERENDUM AKCESYJNYM BS/95/2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POPARCIE DLA INTEGRACJI POLSKI Z UNIĄ EUROPEJSKĄ TYDZIEŃ PRZED REFERENDUM AKCESYJNYM BS/95/2003 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DZIECKO Z PROBÓWKI - POSTAWY WOBEC ZAPŁODNIENIA POZAUSTROJOWEGO BS/78/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DZIECKO Z PROBÓWKI - POSTAWY WOBEC ZAPŁODNIENIA POZAUSTROJOWEGO BS/78/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2003 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 57/2014 PONTYFIKAT PAPIEŻA FRANCISZKA W OPINIACH POLAKÓW

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 57/2014 PONTYFIKAT PAPIEŻA FRANCISZKA W OPINIACH POLAKÓW Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 57/2014 PONTYFIKAT PAPIEŻA FRANCISZKA W OPINIACH POLAKÓW Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja Centrum

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym

Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym Nauczyciele o swojej pracy i relacje w gronie pedagogicznym Dominika Walczak Zespół Badań Nauczycieli Falenty, 10 października 2014 Źródła danych na temat pracy nauczyciela Międzynarodowe Badanie Nauczania

Bardziej szczegółowo

Warszawa, lipiec 2014 ISSN 2353-5822 NR 95/2014 STOSUNKI POLSKO-UKRAIŃSKIE W OPINIACH POLAKÓW

Warszawa, lipiec 2014 ISSN 2353-5822 NR 95/2014 STOSUNKI POLSKO-UKRAIŃSKIE W OPINIACH POLAKÓW Warszawa, lipiec 2014 ISSN 2353-5822 NR 95/2014 STOSUNKI POLSKO-UKRAIŃSKIE W OPINIACH POLAKÓW Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja Centrum

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZAINTERESOWANIE PODJĘCIEM PRACY W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ BS/47/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZAINTERESOWANIE PODJĘCIEM PRACY W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ BS/47/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Czy Polacy są altruistami?

Czy Polacy są altruistami? KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 3/8 Czy Polacy są altruistami? Marzec 8 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, sierpień 2012 BS/107/2012 POSTAWY WOBEC PALENIA PAPIEROSÓW

Warszawa, sierpień 2012 BS/107/2012 POSTAWY WOBEC PALENIA PAPIEROSÓW Warszawa, sierpień 2012 BS/107/2012 POSTAWY WOBEC PALENIA PAPIEROSÓW Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Postrzeganie telefonów komórkowych

Postrzeganie telefonów komórkowych Postrzeganie telefonów komórkowych prezentacja przygotowana dla Warszawa, lipiec 2006 O BADANIU Cel badania: Próba: Metoda badania: Realizacja badania: 4-10 lipca 2006 Badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ 1. Polityk roku 2003 w Polsce i na Świecie. Badanie CBOS 1. Wyjaśnij kim są poszczególne osoby wymienione w sondażu; 2. Jakie wydarzenia sprawiły,

Bardziej szczegółowo

Raport z badań: Kłamstwo czy prawda? Rozmowy na czacie.

Raport z badań: Kłamstwo czy prawda? Rozmowy na czacie. Raport z badań: Kłamstwo czy prawda? Rozmowy na czacie. Ewa Kucharczyk Akademia Górniczo - Hutnicza II rok, WH W ankiecie zatytułowanej: Kłamstwo czy prawda? Rozmowy na czacie wzięło udział dokładnie 100

Bardziej szczegółowo

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY Cele programu: PROJEKT Zespół Szkół Zawodowych im. H. Sucharskiego w Przasnyszu Adres: 06-300 Przasnysz Ul. Mazowiecka 25 tel.(0-29)752-23-00 Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY 1. Identyfikacja zjawiska

Bardziej szczegółowo

2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole

2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole 17 2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole 2.1. Zjawisko przemocy w szkołach w opiniach badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ , , KONFLIKTY I PRZEMOC W RODZINIE - OPINIE POLAKÓW I WĘGRÓW

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ , , KONFLIKTY I PRZEMOC W RODZINIE - OPINIE POLAKÓW I WĘGRÓW CBOS SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony

Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony Opracowanie: Agata Rudnicka Łódź 2014 1 Badania ankietowe przeprowadzone zostały we wrześniu

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O WALENTYNKACH I INNYCH ŚWIĘTACH BS/27/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O WALENTYNKACH I INNYCH ŚWIĘTACH BS/27/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2002 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 69-35 - 69, 68-37 - 04 693-58 - 95, 65-76 - 3 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.4 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 69-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

OSOBISTA ZNAJOMOŚĆ I AKCEPTACJA PRAW GEJÓW I LESBIJEK W KRAJACH EUROPY ŚRODKOWEJ

OSOBISTA ZNAJOMOŚĆ I AKCEPTACJA PRAW GEJÓW I LESBIJEK W KRAJACH EUROPY ŚRODKOWEJ BS/178/2005 OSOBISTA ZNAJOMOŚĆ I AKCEPTACJA PRAW GEJÓW I LESBIJEK W KRAJACH EUROPY ŚRODKOWEJ KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LISTOPAD 2005 PRZEDRUK MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III)

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III) Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III) opracowały: mgr Agnieszka Kicman mgr Danuta Wiatr 2 Spis treści : 1.Wstęp... 3 2.Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

Jan Paweł II w pamięci i w życiu codziennym. Natalia Hipsz, CBOS

Jan Paweł II w pamięci i w życiu codziennym. Natalia Hipsz, CBOS Jan Paweł II w pamięci i w życiu codziennym Natalia Hipsz, CBOS 1 Oceny Pamięć i modlitwa Autorytet Jana Pawła II i jego nauczanie w życiu Polaków W oczekiwaniu na beatyfkację 2 Wspólny projekt badawczy

Bardziej szczegółowo

Wiadomości uczniów szkół ponadgimnazjalnych na temat historii Polski XX wieku Informacja prasowa

Wiadomości uczniów szkół ponadgimnazjalnych na temat historii Polski XX wieku Informacja prasowa Warszawa, 10 listopada 2015 r. Wiadomości uczniów szkół ponadgimnazjalnych na temat historii Polski XX wieku Informacja prasowa Uczniowie interesują się historią XX wieku i lubią słuchać opowieści o tym

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKATzBADAŃ. Powiedz mi, który program informacyjny najchętniej oglądasz, a powiem ci, kim jesteś NR 116/2016 ISSN

KOMUNIKATzBADAŃ. Powiedz mi, który program informacyjny najchętniej oglądasz, a powiem ci, kim jesteś NR 116/2016 ISSN KOMUNIKATzBADAŃ NR 116/2016 ISSN 2353-5822 Powiedz mi, który program informacyjny najchętniej oglądasz, a powiem ci, kim jesteś Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

Usługi finansowe. Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie. 7-25 października 2004

Usługi finansowe. Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie. 7-25 października 2004 Usługi finansowe Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie 7-25 października 2004 Spis treści Podsumowanie... 3 O badaniu... 6 Znajomość dostępnych w Internecie usług finansowych. Źródła

Bardziej szczegółowo

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie Załącznik nr 1 Szkolnego Programu Profilaktycznego (Rok szkolny 2013/2014) Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Bardziej szczegółowo

Metody doboru próby do badań. Dr Kalina Grzesiuk

Metody doboru próby do badań. Dr Kalina Grzesiuk Metody doboru próby do badań Dr Kalina Grzesiuk Proces doboru próby 1. Ustalenie populacji badanej 2. Ustalenie wykazu populacji badanej 3. Ustalenie liczebności próby 4. Wybór metody doboru próby do badań

Bardziej szczegółowo