WYMAGANIA EDUKACYJNE

Transkrypt

1 z przedmiotu specjalizacja dla klasy IV mechatroniczna z działu Wstęp do sterowników PLC bardzo WYMAGANIA Uczeń potrafi scharakteryzować sterowniki PLC, budowę sterownika PLC oraz określić rodzaje języków programowania Uczeń potrafi skomunikować oprogramowanie z urządzeniem - sterownikiem PLC) oraz zna podstawowe instrukcje języka drabinkowego/ Uczeń potrafi analizować działanie stycznikowoprzekaźnikowych układów sterowania oraz napisać program z wykorzystaniem podstawowych funkcji języka drabinkowego Uczeń potrafi samodzielnie napisać program stanowiący dowolny rodzaj aplikacji przemysłowej oraz dobrać i określić odpowiedni sprzęt. Uczeń potrafi zaprojektować układ sterowania, podłączyć go, dobrać odpowiedni sprzęt, opracować dokumentacją techniczna ruchową układu.

2 z przedmiotu pomiary elektryczne i elektroniczne dla klasy 1 mechatroniczna z działu Pomiary elektryczne i elektroniczne część elektryczna bardzo WYMAGANIA - zna podstawowe pojęcia z metrologii - zna rodzaje przyrządów - umie połączyć układ pomiarowy - wie jak mierzyć I - oblicza błędy według wzorów - zna sposób włączenia amperomierza - wie jak zmierzyć napięcie - zna podstawowe prawa elektryczne - zna pojęcia miernika elektrycznego - rozróżnia rodzaje przyrządów - zna różnicę między przyrządami - analizuje i uzasadnia pomiar bezpośredni i pośredni - zna wzory na obliczanie błędów bezwzględnych,względnych - zna definicję, rodzaje, przyczyny błędów - oblicza błędy według wzorów - dobiera przyrządy -porównuje wyniki pomiarowe -oblicza prąd w obwodzie -dobiera rezystancję rezystorów - samodzielnie potrafi zbudować układ pomiarowe - wyjaśnia zjawiska elektryczne zastosowane w działaniu mierników - porównuje wyniki pomiarowe - analizuje wpływ parametrów na wyniki pomiarowe - samodzielnie opracowuje wyniki pomiarowe - wyprowadza wzory na błędy - dobiera przyrządy - uzasadnia metodę bezpośrednią i pośrednią

3 - porównuje metody pomiarowe - porównuje wyniki pomiarowe obliczone teoretyczne, symulacyjnie oraz praktyczne - wykonuje samodzielnie czynności naprawcze w układach pomiarowych WYMAGANIA EDUKACYJNE z przedmiotu urządzenie i systemy mechatroniczne dla klasy III z działu układy sterownia bardzo WYMAGANIA Uczeń potrafi analizować struktury elektrycznego układu sterowania potrafi określić elementy składowe, potrafi zinterpretować parametry podane na tabliczce znamionowej silnika. Uczeń rozpoznaje aparaturę łączeniową, zabezpieczającą i sterowniczą na podstawie wyglądu zewnętrznego i symboli graficznych. Uczeń potrafi analizować działanie stycznikowoprzekaźnikowych układów sterowania oraz działanie układów napędowych. Uczeń potrafi samodzielnie dobrać napęd elektryczny do konkretnego zastosowania z uwzględnieniem aparatury. Uczeń potrafi zaprojektować prosty układ sterowania.

4 z przedmiotu specjalizacja systemy zarządzania bazami danych bazy danych dla klasy III informatycznej z działu Struktura baz danych WYMAGANIA uczeń potrafi zdefiniować pojęcie bazy danych (BD), z pomocą nauczyciela zdefiniować pojęcie systemu zarządzania bazą danych (SZBD), wymienić popularne systemy zarządzania bazami wymienić modele funkcjonowania baz zdefiniować pojęcie wiersza, rekordu, kolumny, atrybutu. Uruchomić i zainstalować system zarządzania bazą danych opartych na aplikacji Microsoft Acccess krótko zdefiniować modele funkcjonowania baz wymienić systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji sklasyfikować relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (jeden do jednego, jeden do wielu, wiele do wielu) wyjaśnić rolę klucza głównego i obcego w bazie relacyjnej, znać podstawowe zasady projektowania tabel w bazie wyczerpująco opisać znane modele funkcjonowania baz danych stosować zamienniki angielskie terminologii baz danych (DB, DBMS, modele), scharakteryzować systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji szczegółowo opisać relacyjny model bazy wymienić typy znać zaawansowane zasady projektowania tabel w bazie danych (np. dotyczące normalizacji,

5 bardzo stosowanie kluczy i relacji), Stworzyć zróżnicowane kwerendy, raporty, formularze. szczegółowo opisać relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (opisać każdą z możliwych relacji), zaprojektować bazę danych i stworzyć w systemie DBMS Zautomatyzować BD - VBA

6 z przedmiotu specjalizacja systemy zarządzania bazami danych bazy danych dla klasy IV informatycznej z działu Tworzenie interfejsu użytkownika WYMAGANIA uczeń potrafi zdefiniować pojęcie bazy danych (BD), z pomocą nauczyciela zdefiniować pojęcie systemu zarządzania bazą danych (SZBD), wymienić popularne systemy zarządzania bazami wymienić modele funkcjonowania baz zdefiniować pojęcie wiersza, rekordu, kolumny, atrybutu. Uruchomić i zainstalować system zarządzania bazą danych opartych na MYSQL krótko zdefiniować modele funkcjonowania baz wymienić systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji sklasyfikować relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (jeden do jednego, jeden do wielu, wiele do wielu) wyjaśnić rolę klucza głównego i obcego w bazie relacyjnej, znać podstawowe zasady projektowania tabel w bazie Zna podstawowe zagadnienia z PHP i systemóm CMS wyczerpująco opisać znane modele funkcjonowania baz danych stosować zamienniki angielskie terminologii baz danych (DB, DBMS, modele), scharakteryzować systemy bazodanowe z punktu widzenia lokalizacji szczegółowo opisać relacyjny model bazy wymienić typy znać zaawansowane zasady projektowania tabel w

7 bardzo bazie danych (np. dotyczące normalizacji, stosowanie kluczy i relacji), Stworzyć zróżnicowane kwerendy, raporty, formularze w DBMS Połączyć PHP z MYSQL Zainstalować CMS-A. szczegółowo opisać relacyjne bazy danych z punktu widzenia relacji (opisać każdą z możliwych relacji), zaprojektować bazę danych i stworzyć w systemie DBMS Zautomatyzować BD - VBA