PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY W RÓŻNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU DZIECI ZAŁACZNIK DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BYSTRZYCY Opracowały: Agnieszka Bratek Magdalena Zając Bystrzyca, 08 kwietnia 2014 r. 1 S t r o n a

2 PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR: Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. Z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p. zm. tekst jednolity Dz. Z 2002 r. Nr 11 po 109 z) oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 póź. zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. Z 2003 r. Nr 24 poz. 198) Ustawa z dn. 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. Nr 30 poz. 179 z póź. zm.) Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z póź. zm.) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Nr 26, poz. 226) Statut szkoły 2 S t r o n a

3 PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZACA SAMOWOLNYCH ODDALEŃ UCZNIÓW ZE SZKOŁY 1. Nauczyciel stwierdzający brak dziecka w klasie informuje o tym fakcie wychowawcę, dyrektora lub podejmuje interwencję. 2. Nauczyciel interweniujący sprawdza w dzienniku zajęć lekcyjnych lub u wychowawcy i dyrektora szkoły czy uczeń nie został zwolniony. 3. Nauczyciel interweniujący informuje telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie oraz stara się ustalić, czy dziecko nie przebywa pod ich opieką. 4. W przypadku stwierdzenia nieobecności przy rodzicach/opiekunach nauczyciel interweniujący informuje dyrektora szkoły o samowolnym oddaleniu się dziecka ze szkoły. 5. W sytuacji nie ustalenia miejsca pobytu dziecka nauczyciel interweniujący w porozumieniu z dyrektorem szkoły zgłasza zaginięcie dziecka na policję. 6. Nauczyciel interweniujący sporządza notatkę w dzienniku lekcyjnym. WAGARY: 1. W przypadku choćby jednorazowego stwierdzenia wagarów, to nauczyciel zawiadamia rodziców w celu wyjaśnienia nieobecności ucznia w szkole oraz odnotowywuje ten fakt w dzienniku szkolnym. 2. Szczególna, indywidualna analiza każdego przypadku wagarów podczas spotkania wyjaśniającego sytuację i jej przyczyny: w rozmowie wyjaśniającej biorą udział: uczeń, rodzic, wychowawca sporządzenie notatki z przebiegu rozmowy w dzienniku lekcyjnym przypomnienie konsekwencji wynikających z nieusprawiedliwionych nieobecności, określonych w WSO odnotowanie faktu wagarów w Karcie obserwacji ucznia i wpisanie odpowiedniej ilości minusowych punktów 3 S t r o n a

4 PROCEDURY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z LEKCJI W TRAKCIE ICH TRWANIA UCZEŃ POSIADA PISEMNĄ PROŚBĘ O ZWOLNIENIE PODPISANĄ PRZEZ RODZICÓW/ PRAWNYCH OPIEKUNÓW 1. Ucznia zwalnia wychowawca, a w przypadku jego nieobecności, nauczyciel prowadzący lekcję, z której uczeń chce się zwolnić. 2. Wychowawca, nauczyciel prowadzący lekcję akceptując pisemną prośbę składa na niej podpis, datę i godzinę w Dzienniku Lekcyjnym (Notatki) 3. Wychowawca, nauczyciel prowadzący lekcję dokonuje zwolnienia, wpisując uczniów nieobecność usprawiedliwioną na wszystkich lekcjach, z których go zwalnia, notując ten fakt w dzienniku, w rubryce dotyczącej frekwencji. 4. Nauczyciel przekazuje zwolnienie wychowawcy, który przechowuje ten dokument do końca roku szkolnego. RODZIC/ PRAWNY OPIEKUN PRZYCHODZI DO SZKOŁY I ZWALNIA UCZNIA Z ZAJĘĆ 1. Ucznia zwalnia wychowawca, a w przypadku jego nieobecności, nauczyciel prowadzący lekcję, z której rodzic, prawny opiekun chce zwolnić swoje dziecko. 2. Wychowawca lub nauczyciel prowadzący lekcję odnotowuje fakt zwolnienia ucznia w dzienniku szkolnym (Notatki), rodzic składa podpis, datę i godzinę. 3. Wychowawca, nauczyciel prowadzący lekcję dokonuje zwolnienia, wpisując uczniowi nieobecność usprawiedliwioną na wszystkich lekcjach, z których rodzic, prawny opiekun go zwalnia, notując ten fakt w dzienniku, w rubryce dotyczącej frekwencji. 4 S t r o n a

5 DZIECKO ZGŁASZA FAKT WCZEŚNIEJSZEGO ZWOLNIENIA Z LEKCJI BEZ PISEMNEJ PROŚBY RODZICÓW/OPIEKUNÓW 1. Nauczyciel nie może zwolnić ucznia bez pisemnej prośby rodziców. 2. Nauczyciel, który zwalnia ucznia bez pisemnej prośby ponosi całkowitą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka po zwolnieniu z lekcji. 3. Nauczyciel, który zwalnia ucznia jest zobowiązany powiadomić o tym wychowawcę klasy. ZWOLNIENIE UCZNIÓW Z LEKCJI NA ZAWODY SPORTOWE/ KONKURSY 1. Uczeń, który jest zwolniony na zawody sportowe, konkursy organizowane przez szkołę ma zaliczoną obecność w szkole. Wychowawca, nauczyciel prowadzący lekcję w dzienniku wpisuje z 2. Ucznia zwalnia nauczyciel odpowiedzialny za zorganizowanie wyżej wymienionych zajęć. 3. Nauczyciel ten sporządza listę uczniów zwolnionych (koniecznie z podaniem klasy) i wywiesza ją 1 2 dni wcześniej na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim. 4. Jeśli zawody lub konkurs odbywają się poza szkołą macierzystą, nauczyciel wyznaczony jako opiekun odpowiada za bezpieczeństwo uczniów 5. Jeżeli konkurs lub zawody trwają, np. 3 godziny, a w planie lekcji na dany dzień przewidzianych jest, np. 6 lekcji, uczeń uczestniczy w pozostałych lekcjach, ale jest zwolniony z odpowiedzi. 6. Obowiązkiem jest nadrobić zaległości spowodowane jego nieobecnością na zajęciach. 5 S t r o n a

6 DZIECKO ZGŁASZA FAKT ZŁEGO STANU ZDROWIA W CZASIE TRWANIA LEKCJI NAUCZYCIEL, PRACOWNIK SZKOŁY, KTÓRY ZAOBSERWOWAŁ LUB DOWIEDZIAŁ SIĘ O ZŁYM SAMOPOCZUCIU DZIECKA MA OBOWIĄZEK: 1. Zapewnić dziecku opiekę, odizolować od innych uczniów. 2. Porozmawiać z dzieckiem w miarę możliwości o przyczynach takiego stanu. 3. Udzielić pierwszej pomocy, a w konieczności odprowadzić do higienistki szkolnej (podczas jej obecności w szkole). 4. Osoba opiekująca się dzieckiem powiadamia telefonicznie jego rodziców, prawnych opiekunów oraz ustala: - potrzebę wcześniejszego odebrania dziecka, - godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia, - potrzebę wezwania pogotowia (w szczególnie ciężkim przypadku). 5. W cięższym przypadku osoba opiekująca się dzieckiem musi poinformować o zdarzeniu wychowawcę i dyrektora szkoły. 6. W przypadku braku kontaktu z rodzicami lub opiekunami dyrektor musi wyznaczyć osobę, która opiekuje się dzieckiem do momentu przekazania dziecka rodzicom/opiekunom. 7. W każdym przypadku nie wolno podawać leków, chyba, że rodzic wyrazi pisemną zgodę na podanie lekarstwa. 6 S t r o n a

7 PROCEDURA POSTEPOWANIA W PRZYPADKU LICZNYCH NIEOBECNOŚCI DZIECI W SZKOLE LICZNE NIEOBECNOŚCI: 1. Rodzic ma obowiązek usprawiedliwić nieobecność dziecka w terminie do 5 dni. 2. Po 5 dniach, jeśli rodzic nie poinformował nauczyciela o nieobecności dziecka, nauczyciel kontaktuje się (telefonicznie lub osobiście) z rodzicem, w celu wyjaśnienia sytuacji oraz odnotowuje fakt tej rozmowy w dzienniku lekcyjnym lub w zeszycie do korespondencji. 3. W ciągu tygodnia od powrotu po nieobecności dziecka w szkole, rodzic ma obowiązek dostarczyć pisemne usprawiedliwienie, dotyczące nieobecności dziecka w szkole. PODEJRZENIE O PRZETRZYMYWANIE DZIECKA W DOMU: 1. Nauczyciel podejmuje próbę skontaktowania się z rodzicem dziecka, celem wyjaśnienia nieobecności w szkole oraz odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym. 2. Nauczyciel informuje rodzica o konsekwencjach wynikających z nieobecności ucznia, określonych rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i WSO (w przypadku, gdy uczeń opuści ponad 50% czasu przeznaczonego na zajęcia edukacyjne może nie być klasyfikowany z przedmiotu przysługuje mu prawo do ubiegania się o egzamin klasyfikacyjny). 3. Przesłanie przez wychowawcę w porozumieniu z dyrektorem pisma urzędowego (list polecony) do rodzica, celem przekazania informacji o konieczności zgłoszenia się rodzica w celu wyjaśnienia sytuacji. 4. W uzasadnionych przypadkach, po konsultacji wychowawcy i dyrektora szkoły, informujemy rodzica o przekazaniu sprawy do Sądu Rodzinnego. Odnotowanie tego faktu w dzienniku lekcyjnym i dokumentacji szkoły. 7 S t r o n a

8 PROCEDURA INTERWENCYJNA W PRZYPADKU LICZNYCH SPÓŹNIEŃ NA ZAJĘCIA 1. Rozmowa wychowawcy z uczniem mająca na celu ustalenie przyczyn spóźnienia się na zajęcia szkolne oraz zmianę jego postawy. Odnotowanie faktu w dzienniku zajęć lekcyjnych. 2. Poinformowanie rodziców o licznych spóźnieniach ucznia na lekcję (telefoniczne lub podczas indywidualnej rozmowy). Adnotacja w dzienniku zajęć lekcyjnych. 3. W przypadku wystąpienia kolejnych spóźnień wychowawca powiadamia dyrektora szkoły, sporządza notatkę w dzienniku zajęć lekcyjnych. 4. Wychowawca stosuje sankcje zgodnie ze Statusem Szkoły w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 8 S t r o n a

9 PROCEDURY POSTEPOWANIA W PRZYPADKU AGRESYWNEGO ZACHOWANIA UCZNIA NA LEKCJI 1. Poinformowanie o agresywnym zachowaniu ucznia na lekcji wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły. 2. Zabranie ucznia z lekcji przez dyrektora szkoły. 3. Poinformowanie rodziców o zachowaniu ucznia. 4. W sytuacji bardzo agresywnego zachowania ucznia (grożenie, napaść fizyczna, pobudzenie fizyczne, niemożność uspokojenia przez nauczyciela), zawiadomienie rodziców ucznia i (lub) Policji/Pogotowia Ratunkowego. 5. W przypadku kolejnego agresywnego zachowania ucznia, rodzic będzie zobowiązany odebrać dziecko ze szkoły, a dyrektor kieruje sprawę do Sądu. PROCEDURY POSTEPOWANIA WOBEC UCZNIA, KTÓRY STOSUJE AGRESJĘ SŁOWNĄ (WULGARYZMY) 1. Rozmowa nauczyciela z uczniem w celu wyjaśnienia powodu agresji oraz uświadomienia uczniowi skutków takiego zachowania. 2. Wpisanie punktów ujemnych w Karcie obserwacji ucznia. 3. Powiadomienie wychowawcy. W przypadku braku poprawy: 1. Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem. 2. Powiadomienie rodziców. 3. Skierowanie ucznia na rozmowę z dyrektorem szkoły. 4. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu używa wulgaryzmów, przeprowadzona zostaje rozmowa z dyrektorem w obecności rodziców. 9 S t r o n a

10 PROCEDURY POSTEPOWANIA W PRZYPADKU WYMUSZANIA, ZASTRASZANIA 1. Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem. Poinformowanie ucznia o konsekwencjach takiego zachowania. 2. W przypadku powtórnego wymuszania/zastraszania - zgłoszenie faktu dyrekcji szkoły oraz wezwanie rodziców, przeprowadzenie rozmowy z uczniem w obecności rodziców. 3. Jeśli sytuacja się powtarza- wezwanie rodziców, zgłoszenie na Policję, obniżenie oceny zachowania, bądź skierowanie wniosku do Sądu. PROCEDURY POSTEPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ ODMAWIA WYKONYWANIA ZADAŃ, POLECEŃ, NIE PRACUJE NA LEKCJI 1. Przeprowadzenie przez nauczyciela rozmowy z uczniem. 2. Zgłoszenie problemu wychowawcy. 3. Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem, a następnie z rodzicami. 4. Zgłoszenie problemu dyrektorowi szkoły. 5. Zwrócenie się o pomoc specjalistyczną. 6. W przypadku braku poprawy- skierowanie wniosku do Sądu Rodzinnego i Nieletnich. 10 S t r o n a

11 PROCEDURY POSTEPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ OBRAŻA NAUCZYCIELA LUB PRACOWNIKA SZKOŁY 1. Zgłoszenie problemu wychowawcy( wpis punktów minusowych do Karty obserwacji ucznia). 2. Rozmowa wychowawcy z uczniem na temat niewłaściwego zachowania. 3. W przypadku, gdy uczeń obraził nauczyciela lub pracownika szkoły w obecności osób trzecich powinien przeprosić tę osobę w obecności świadków zdarzenia. 4. Jeśli uczeń przeprosi i obieca poprawę- problem wygasa, ale zachowanie ucznia jest pod obserwacją. 5. W przypadku, gdy uczeń wykazuje bierną postawę lub w dalszym ciągu obraża nauczyciela, powiadamiani są rodzice o zaistniałym fakcie i wezwani do szkoły. 6. Jeśli sytuacja, kiedy uczeń obraża nauczyciela lub pracownika szkoły powtarza się, o zaistniałym fakcie powiadamiana jest Policja. 7. Osoba obrażana ma prawo wnieść pozew z powództwa cywilnego. 11 S t r o n a

12 PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA WYPADKÓW NAUCZYCIEL LUB PRACOWNIK SZKOŁY, KTÓRY ZAOBSERWOWAŁ LUB DOWIEDZIAŁ SIĘ O WYPADKU MA OBOWIĄZEK: 1. Zapewnić dziecku opiekę, odizolować go od innych uczniów. Poprosić innego nauczyciela o przypilnowanie pozostałych uczniów. 2. W celu ustalenia okoliczności wypadku porozmawiać z poszkodowanym dzieckiem (o ile to możliwe) i świadkami wypadku. 3. Udzielić pierwszej pomocy. 4. Osoba interweniująca jest zobowiązana poinformować o zdarzeniu wychowawcę i dyrektora szkoły. 5. Szkoła (dyrektor lub osoba wyznaczona przez dyrektora) ma obowiązek powiadomić rodziców/opiekunów dziecka, a w szczególnie ciężkim przypadku wezwać pogotowie. 6. W przypadku braku kontaktu z rodzicami lub nie przybycia rodziców/opiekunów po dziecko, wyznaczona do tego osoba jest zobowiązana zapewnić poszkodowanemu opiekę do momentu przekazania dziecka rodzicom/opiekunom. 7. W przypadku, gdy nie ma przy dziecku rodziców/opiekunów a pogotowie musi zabrać poszkodowanego do szpitala, obowiązkiem osoby interweniującej, wychowawcy klasy lub innego pracownika szkoły wyznaczonego przez dyrektora jest pojechanie z dzieckiem na pogotowie. Osoba ta opiekuje się dzieckiem do chwili przejęcia go przez rodziców/opiekunów lub do momentu podjęcia przez lekarzy decyzji o hospitalizacji. W RAZIE WYPADKU NA TERENIE SZKOŁY DYREKTOR JEST ZOBOWIĄZANY: 1. Zapewnić natychmiastową pomoc medyczną i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi. 2. Zawiadomić o wypadku rodziców/opiekunów poszkodowanego ucznia oraz organ prowadzący szkołę. 3. Zabezpieczyć miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku. 4. Zbadać okoliczności i przyczyny wypadku. 5. Powołać zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie postępowania powypadkowego. 12 S t r o n a

13 6. Omówić na najbliższym po wypadku posiedzeniu Rady Pedagogicznej okoliczności i przyczyny wypadku oraz poinformować ją o zastosowanych środkach profilaktycznych. 7. Zatwierdzić protokół powypadkowy. 8. Przekazać rodzicom poszkodowanego ucznia, organowi prowadzącemu szkołę i kuratorowi oświaty kopię protokołu powypadkowego. 9. Prowadzić rejestr wypadków uczniów. 10. Po sporządzeniu sprawozdania z wypadków, na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, przedstawić wyniki analizy wypadków uczniów oraz podjętą działalność zapobiegawczą. 11. Organizować różne formy pracy nad poprawą znajomości przez uczniów i pracowników szkoły przepisów BHP. 12. Przy wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadomić właściwego prokuratora. 13 S t r o n a

14 PROCEDURA INTERWENCYJNA W PRZYPADKU BRAKU ZMIANY OBUWIA 1. Konsekwentne sprawdzanie przez nauczycieli uczących obuwia zmiennego u uczniów, przed każdą lekcją. Odnotowanie w Karcie obserwacji ucznia minusowych punktów za brak obuwia zamiennego. 2. Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy z uczniem mającej na celu ustalenie przyczyn danej sytuacji oraz zmianę postawy. 3. W przypadku braku zmiany postawy i powtarzania się danej sytuacji wychowawca informuje o tym rodziców (telefonicznie lub osobiście), sporządzając adnotację w dzienniku lekcyjnym. 4. W przypadku dalszego lekceważenia przez uczniów obowiązków szkolnych wychowawca klasy zawiadamia dyrektora szkoły, odnotowując fakt w dzienniku lekcyjnym. 5. Wychowawca stosuje sankcje zgodnie ze Statusem Szkoły w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 14 S t r o n a

15 PROCEDURA POSTEPOWANIA W PRZYPADKU KRADZIEŻY 1. W przypadku zgłoszenia kradzieży przez poszkodowanego lub innych uczniów, nauczyciel powiadamia wychowawcę klasy o zaistniałym incydencie. 2. Gdy sytuacja miała miejsce na jego lekcji, uczestniczy do końca w rozwiązaniu problemu. 3. Nauczyciel interweniujący (ewentualnie wychowawca) dąży do zidentyfikowania osób biorących udział w zdarzeniu (sprawcę, świadków i inne osoby) oraz ustalenia okoliczności zajścia. Proponowane sposoby ustalenia okoliczności zdarzenia w zależności od specyfiki sytuacji: rozmowa indywidualna z poszkodowanym rozmowa indywidualna ze sprawcą lub osobą podejrzaną o popełnienie wykroczenia (zgodnie z zasadami dyskrecji) rozmowa z ewentualnymi świadkami zdarzenia poinformowanie klasy o zaistniałym zdarzeniu i próba ustalenia istotnych dla sprawy faktów 4. Zawiadomienie dyrektora szkoły o zaistniałym incydencie. 5. W sytuacji ustalenia sprawcy kradzieży wezwanie jego rodziców/opiekunów, poinformowanie ich o zaistniałym zdarzeniu i ewentualnych konsekwencjach (np. zawiadomienie Sądu Rodzinnego), zastosowanych sankcjach, zgodnie ze Statutem Szkoły, co ustala wcześniej wychowawca klasy w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 6. Sporządzenie przez wychowawcę stosownej notatki w dzienniku zajęć lekcyjnych. 7. Zgłoszenie na policję faktu kradzieży (decyduje wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły po oszacowaniu wartości szkody i wagi sprawy). 15 S t r o n a

16 PROCEDURA POSTEPOWANIA W PRZYPADKU PZYNIESIENIA PAPIEROSÓW PRZEZ UCZNIA LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY 1. Odebranie uczniowi papierosów przez nauczyciela interweniującego. 2. Rozmowa nauczyciela interweniującego lub wychowawcy klasy z uczniem w celu ustalenia przebiegu wydarzenia oraz ewentualnych innych uczestników zdarzenia. 3. Poinformowanie rodziców/opiekunów uczestników zajścia o zaistniałym fakcie. 4. Druga rozmowa wychowawcy z uczniem lub uczniami biorącymi udział w zajściu celem uświadomienia zagrożeń oraz konsekwencji wynikających z palenia tytoniu na terenie szkoły. 5. Przekazanie informacji przez wychowawcę rodzicom/opiekunom o zaistniałym fakcie wraz z podjętymi przez szkołę sankcjami zgodnymi ze Statutem Szkoły oraz o konsekwencjach wynikających z powtórzenia się incydentu. 16 S t r o n a

17 PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PRZYJŚCIA UCZNIA DO SZKOŁY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB PRZYNIESIENIA ALKOHOLU DO SZKOŁY 1. Ocena sytuacji przez nauczyciela (wzięcie pod uwagę zachowania się dziecka, potwierdzenie tego faktu przez innego nauczyciela). 2. Zapewnienie dziecku opieki odizolowanie od innych uczniów (odebranie alkoholu, jeśli posiada przy sobie). 3. Zawiadomienie dyrekcji szkoły o zaistniałym incydencie. 4. Rozmowa wychowawcy lub nauczyciela interweniującego z dzieckiem. Ustalenie miejsca, ilości spożytego alkoholu, osób, które ewentualnie brały udział w tym incydencie. 5. Wezwanie rodziców/opiekunów. Rozmowa nauczyciela interweniującego (w razie potrzeby wychowawcy, dyrektora) z rodzicami/opiekunami ucznia. 6. W razie trudności w skontaktowaniu się z rodzicami/opiekunami i w sytuacji występowania u ucznia niepokojących objawów wezwanie pogotowia ratunkowego. 7. Przekazanie dziecka rodzicom/opiekunom, sporządzenie notatki o przekazaniu dziecka pod wpływem alkoholu (notatkę podpisują rodzice/opiekunowie, nauczyciel interweniujący, dyrektor). 8. W razie potrzeby rozmowa indywidualna ze sprawcą, ewentualnie z innymi uczestnikami zajścia, ustalenie okoliczności zdarzenia. 9. Ustalenie przez wychowawcę sankcji (zgodnych ze Statutem Szkoły i WSO) w porozumieniu z dyrekcją szkoły. 10. Kolejna rozmowa wychowawcy z rodzicem/opiekunem ucznia. Poinformowanie go o ustalonych okolicznościach zdarzenia, poniesionych przez ucznia konsekwencjach. Poinformowanie rodziców/opiekunów o zgłoszeniu sprawy do Sądu Rodzinnego w razie powtórzenia się zajścia. 17 S t r o n a

18 PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PRZYJŚCIA UCZNIA DO SZKOŁY POD WPŁYWEM ŚRODKÓW ZMIENIAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ LUB PRZYNIESIENIA DO SZKOŁY ŚRODKÓW ZMIENIAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ OCENA SYTUACJI PRZEZ NAUCZYCIELA (ZACHOWANIE DZIECKA): 1. Zapewnienie dziecku opieki odizolowanie od innych uczniów (odebranie dziecku środków lub substancji odurzających). 2. Zawiadomienie dyrektora szkoły o zaistniałym incydencie. Powiadomienie Policji przez dyrektora szkoły (zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dn r.). 3. Rozmowa wychowawcy lub nauczyciela interweniującego z dzieckiem (o ile to możliwe). Ustalenie ilości, miejsca, rodzaju środka odurzającego, osób, które ewentualnie brały udział w tym incydencie. 4. Wezwanie rodziców/opiekunów. Rozmowa nauczyciela interweniującego (wychowawcy klasy, dyrektora) z rodzicami/opiekunami w obecności przedstawicieli Policji. 5. W razie trudności w skontaktowaniu się z rodzicami/opiekunami i w sytuacji występowania u ucznia niepokojących objawów wezwanie pogotowia ratunkowego. 6. Przekazanie dziecka rodzicom/opiekunom, sporządzenie notatki o przekazaniu dziecka pod wpływem środka odurzającego. Notatkę podpisują rodzice/opiekunowie, nauczyciel interweniujący i dyrektor. 7. W razie potrzeby rozmowa indywidualna ze sprawcą, ewentualnie z innymi uczestnikami zajścia, ustalenie okoliczności zdarzenia. 8. Ustalenie przez wychowawcę sankcji (zgodnie ze Statutem Szkoły i WSO) w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 9. Kolejna rozmowa wychowawcy z rodzicami/opiekunami ucznia. Poinformowanie ich o ustaleniu okoliczności zdarzenia, poniesionych przez ucznia konsekwencjach. Poinformowanie rodziców/opiekunów o konsekwencjach zgodnych ze Statutem Szkoły. 18 S t r o n a

19 PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZŁAMANIA PRZEZ UCZNIA ZAKAZU KORZYSTANIA W SZKOLE Z TELEFONU KOMÓRKOWEGO, DYKTAFONU, APARATU FOTOGRAFICZNEGO LUB INNEGO URZĄDZENIA SŁUŻĄCEGO DO REJESTROWANIA DŹWIĘKU I OBRAZU 1. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za telefony komórkowe i inne urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu przyniesione przez uczniów do szkoły. 2. W szkole istnieje zakaz używania telefony komórkowe i inne urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu. 3. Przed rozpoczęciem lekcji telefon należy wyłączyć. 4. W wyjątkowych sytuacjach uczeń może skorzystać ze swojego telefonu w celu kontaktu z rodzicami, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia. 5. W razie potrzeby można skorzystać z telefonu stacjonarnego znajdującego się w gabinecie dyrektora. 6. W przypadku niedostosowania się telefon komórkowy ulegnie zatrzymaniu do dnia odebrania go przez rodziców od dyrektora szkoły. 7. Nauczyciel ma obowiązek zareagować w przypadku, gdy uczeń korzysta z telefonu, dyktafonu, aparatu fotograficznego bądź innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu w szkole. 8. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że w/w sprzęt został wykorzystany do zarejestrowania dźwięku lub obrazu na zajęciach ma prawo żądać od ucznia ujawnienia nagrania i przekazania mu sprzętu użytego do rejestracji (w obecności innej osoby dorosłej). 9. W przypadku, gdy nauczyciel jest pewien, że doszło do rejestracji lub gdy uczeń odmawia ujawnienia nagrania nauczyciel powiadamia o tym fakcie wychowawcę i dyrektora szkoły. Zabezpiecza sprzęt wykorzystany do rejestracji w celu 19 S t r o n a

20 uniemożliwienia skasowania nagrania i przekazuje go wychowawcy lub dyrektorowi szkoły. 10. Wychowawca i dyrektor szkoły przeprowadzają rozmowę z uczniem, ustalają okoliczności i cel użycia przez niego sprzętu rejestrującego i za jego zgodą odtwarzają ewentualne nagranie. 11. W przypadku, gdy uczeń nadal odmawia ujawnienia nagrania lub nie chciał dobrowolnie przekazać sprzętu nauczycielowi, wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskane informacje o zdarzeniu. Przeprowadza rozmowę z uczniem w obecności rodziców, zobowiązuje go do natychmiastowego skasowania ewentualnego nagrania i wyjaśnia konsekwencje związane z jego upowszechnianiem lub opublikowaniem. Wychowawca sporządza notatkę z rozmowy. W obecności ucznia przekazuje rodzicom zatrzymany sprzęt. 20 S t r o n a

21 PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTAPIENIA ZJAWISKA PRZEMOCY Z UŻYCIEM INTERNETU Cyberprzemoc to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych, przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. Do działań określonych jako cyberprzemoc zalicza się: - wyzywanie, straszenie, poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu komórkowego - robienie zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody - publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które kogoś poniżają, obrażają lub ośmieszają - podszywanie się pod kogoś w Sieci 1. Nauczyciel, który uzyskał informację o wystąpieniu cyberprzemocy lub był świadkiem jej wystąpienia: a) ustala okoliczności zdarzenia: rodzaj materiału, sposób rozpowszechniania, tożsamość sprawcy i ewentualnych świadków zdarzenia (o ile to możliwe przy pomocy nauczyciela informatyki); b) zabezpiecza i rejestruje dowody (o ile to możliwe przy pomocy nauczyciela informatyki); Rejestracja dowodów polega na: zanotowaniu daty i czasu otrzymania materiału, treści wiadomości, numeru telefonu z którego nadano wiadomość lub adresu strony na której umieszczono treści o charakterze cyberprzemocy oraz wydrukowaniu zawartości strony. c) niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły, pedagoga i wychowawcę ofiary cyberprzemocy o zdarzeniu; 2. Gdy sprawca cyberprzemocy jest nieznany w porozumieniu z dyrektorem powiadamia Policję. 3. Gdy sprawcą cyberprzemocy jest uczeń szkoły, wychowawca i/lub pedagog podejmują następujące działania: a) niezwłocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów sprawcy i ofiary oraz ustala termin spotkania; b) przeprowadza rozmowę z uczniem( sprawcą) w celu: zidentyfikowania ofiary, świadka, ustalenia okoliczności zajścia, ocenienia zdarzenia, ustalenia przyczyn i poszukania rozwiązania sytuacji konfliktowej, 21 S t r o n a

22 omówienia skutków jego postępowania i poinformowania o regulaminowych konsekwencjach, zobowiązania ucznia do natychmiastowego zaprzestania takiego postępowania, ustalenia sposobów zadośćuczynienia wobec ofiary cyberprzemocy; c) jeżeli w zdarzeniu brała udział większa liczba uczniów, rozmawia z każdym z nich z osobna; d) nie konfrontuje sprawcy i ofiary cyberprzemocy; e) zapewnia uczniowi sprawcy pomoc psychologiczno pedagogiczną; f) w poważnych przypadkach cyberprzemocy przebiegających z naruszeniem prawa ( np. groźby karalne, propozycje seksualne itd.) dyrektor powiadamia Policję i/lub Sąd Rodzinny; g) przeprowadza rozmowę z rodzicami/prawnymi opiekunami sprawcy, zapoznaje ich z materiałem dowodowym, a także decyzją w sprawie dalszego postępowania i zastosowanymi wobec ich dziecka konsekwencjami regulaminowymi; jednocześnie zobowiązuje rodziców/prawnych opiekunów do szczególnego nadzoru nad dzieckiem oraz informuje o możliwościach zapewnienia uczniowi sprawcy dalszej pomocy psy h) monitoruje dalsze zachowanie ucznia sprawcy cyberprzemocy; DZIAŁANIA WYCHOWAWCY WOBEC OFIARY CYBERPRZEMOCY: 1. Niezwłocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ofiary oraz ustala termin spotkania. 2. Przeprowadza rozmowę z ofiarą cyberprzemocy w celu udzielenia pomocy i emocjonalnego wsparcia oraz poinformowania o działaniach podjętych przez szkołę, by rozwiązać problem. 3. Udziela porady, jak ma się zachować, aby zapewnić sobie poczucie bezpieczeństwa i nie doprowadzić do eskalacji prześladowania. 4. Zapewnia uczniowi ofierze pomoc psychologiczno pedagogiczną. 5. Po interwencji monitoruje sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane dalsze działania przemocy lub odwetowe ze strony sprawcy. 6. Informuje rodziców dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy o problemie. 22 S t r o n a

23 Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców dnia 07 kwietnia 2014 roku Przewodniczący Rada Pedagogiczna: Przewodniczący Rady Pedagogicznej: Rady Rodziców: 23 S t r o n a