Program w mieście: Opole

Transkrypt

1 Program w mieście: Opole Adres kina Młodzieżowy Dom Kultury - Kino Studio ul. Strzelców Bytomskich Opole tel./fax Koordynacja Dariusz Romanowski tel dariusz.romanowski@mdk.opole.pl POBIERZ ULOTKĘ NHEF KINA Cena biletu dla jednego ucznia na jeden pokaz 8 zł. Cena karnetu dla jednego ucznia na siedem pokazów 50 zł. Opiekun przed pierwszym pokazem wybiera jedną formę płatności dla całej klasy. Jeśli wybierze bilety, kupuje co miesiąc przed pokazem dla tylu uczniów, ilu będzie obecnych. Jeżeli wybierze karnety, wykupuje je dla wszystkich uczniów w klasie przed pierwszym pokazem. Karnety nie podlegają zwrotowi (również w przypadku nieobecności ucznia na pokazie). Uczniowie w trudnej sytuacji materialnej (2-3 os. z klasy, ale maks.10% z grupy, która uczestniczy w seansie) otrzymują darmowe bilety. Prosimy o zaznaczenie ich w formularzu zgłoszeniowym. Opiekunowie uczestniczą w spotkaniach nieodpłatnie. Szkoła podstawowa 1-3

2 Cykl Opolskie Nowe Horyzonty - sp klasy 1-3 Cykl przeznaczony dla klas 1-3 Biuro detektywistyczne Lassego i Mai. Stella Nostra / LasseMajas detektivbyr? - Stella Nostra, reż. P. Klänge, W. Söderlund, Szwecja 2015, 80' Jesteś szalona, Madiko / Du är inte klok Madicken, reż. G. Graffman, Szwecja 1979, 82' Małpia afera / Apenstreken, reż. J. Nijenhuis, Holandia 2015, 87' Next Door Spy / Nabospionen, reż. K. von Bengtson, Dania 2017, 77' Sekret Eleonory / Kérity, la maison des contes, reż. D. Monfery, Francja, Włochy 2009, 76' Solan i Ludwik - wielki wyścig z serem / Solan og Ludvig: Herfra til Fl?klypa, reż. R. A. Sivertsen, Norwegia 2015, 78' Villads z Valby / Villads fra Valby, reż. F. Meldal N?rgaard, Dania 2015, 76' Szkoła podstawowa 4-6 Cykl Opolskie Nowe Horyzonty - sp klasy 4-6 Cykl przeznaczony dla klas 4-6 szkoły podstawowej Alpejska przygoda / Schellen-Ursli, reż. X. Koller, Szwajcaria 2015, 104' Blanka, reż. K. Hasei, Francja 2015, 75' Labirynt / Labyrinthus, reż. D. Boswell, Belgia 2014, 99' Mecz o wszystko / Opposite Field, reż. J. Shapiro, Stany Zjednoczone, Uganda 2015, 100' Na linii wzroku / Auf Augenhöhe, reż. J. Dollhopf, Niemcy 2016, 98' Przygoda Nelly / Nellys Abenteuer, reż. D. Wessely, Niemcy 2016, 97' Storm / Storm: Letters van Vuur, reż. D. Bots, Holandia 2017, 100' Gimnazjum / klasa 7 Cykl Opolskie Nowe Horyzonty Gimnazjum Cykl przeznaczony dla klas gimnazjalnych Bestie z południowych krain / Beasts of the Southern Wild, reż. B. Zeitlin, Stany Zjednoczone 2012, 93'

3 Cały ten cukier / That Sugar Film, reż. D. Rameau, Australia 2014, 90' Juno, reż. J. Retman, USA 2007, 96' Królowie lata / The Kings of Summer, reż. J. Vogt-Roberts, USA 2013, 95' Rakieta / The Rocket, reż. K. Mordaunt, Australia, Tajlandia, Laos 2013, 96' Wirus i Oktan / Microbe et Gasoil, reż. M. Gondry, Francja 2015, 103' Życie animowane / Life, Animated, reż. R. R. Williams, Francja, USA 2015, 89' Szkoła ponadgimnazjalna Cykl Opolskie Nowe Horyzonty Ponadgimnazjalna Cykl przeznaczony dla szkół ponadgimnazajalnych Amy, reż. A. Kapadia, USA, Wielka Brytania 2015, 127' Braveheart, reż. M. Gibson, USA 1995, 177' Cały ten cukier / That Sugar Film, reż. D. Rameau, Australia 2014, 90' La La Land, reż. D. Chazelle, USA 2016, 126' Ostatnia rodzina, reż. J. P. Matuszyński, Polska 2016, 122' Pokot, reż. A. Holland, Czechy, Polska 2017, 128' Syn Szawła / Saul fia, reż. L. Nemes, Węgry 2015, 107' Cykl między tekstami kultury - klasa /18 Cykle Między tekstami kultury dla klas 1 3 to dialog z epokami historyczno-kulturowymi oraz wybranymi tekstami kultury. Program ułożony według kolejności epok historyczno-literackich uwzględnia wymagania nowej podstawy programowej języka polskiego, jest przydatny w nauczaniu historii, WOS-u, WOK-u, zajęć artystycznych, religii, etyki, języków obcych. Zestawy filmowe przygotowują do nowej formuły egzaminu pisemnego i ustnego z języka polskiego, wskazując na konteksty kulturowe, do których uczniowie mogą się odwołać w trakcie wypowiedzi ustnej i w konstruowaniu pracy pisemnej. Uczeń zostanie wyposażony w narzędzia analizy i interpretacji tekstu kultury, co pomoże mu nie tylko zdać egzamin dojrzałości, lecz także świadomie i satysfakcjonująco funkcjonować w świecie kultury. W cyklu przeznaczonym dla klasy 2. (od romantyzmu do modernizmu) uwaga została skupiona na przybliżeniu uczniom za pomocą kontaktu z dziełem filmowym trudnych zagadnień XIX i XX wieku (m.in. miłość, wolność, sztuka, pieniądz). Dzięki cyklowi Między tekstami kultury - klasa 2. uczeń: rozwija wrażliwość emocjonalną i artystyczną, wynikającą z kontaktu z dziełem sztuki

4 rozwija się intelektualnie w zakresie formułowania własnych sądów (w formie pisemnej i ustnej) formuje postawę nakierowaną na wartości etyczne i społeczne aktywizuje się do współpracy z rówieśnikami i dorosłymi Dzięki cyklowi Między tekstami kultury - klasa 2. nauczyciel: stymuluje i rozwija humanistyczne zainteresowania uczniów wprowadza ucznia w świat różnych kręgów tradycji: polskiej, europejskiej, światowej zapoznaje się z najważniejszymi tendencjami w kulturze współczesnej Dług, reż. K. Krauze, Polska 1999, 107' Fortepian / The Piano, reż. J. Campion, Australia, Nowa Zelandia 1993, 121' Przypadek, reż. K. Kieślowski, Polska 1981, 122' Rozdroże Cafe, reż. L. Wosiewicz, Polska 2005, 112' Zestaw animacji, reż. K. Polak, P. Dumała, Dania, Francja, Kanada, Polska, Szwajcaria , 67' Ziemia obiecana, reż. A. Wajda, Polska 1975, 140' Zniewolony. 12 Years a Slave / 12 Years a Slave, reż. S. McQueen, USA, Wielka Brytania 2013, 133' Cykl trudne tematy 2017/18 Cykl jest adresowany do uczniów, którzy w sposób otwarty i dojrzały starają się poznawać prawdę o otaczającym nas świecie. W cyklu zostały zaproponowane filmy, które nie tylko poruszają ważne problemy współczesnego świata, ale są też bliskie młodym ludziom, dotyczą często sytuacji, w których sami się znajdują. Dzięki spotkaniu z tym kinem młodzież będzie mogła skonfrontować swoje wyobrażenie o świecie z postawami zaprezentowanymi w filmach, podjąć dialog z rzeczywistością, odnaleźć odpowiedź na nurtujące pytania. Trudne tematy proponują drogę w poszukiwaniu wartości i kształtowania postaw etycznych, uczą odpowiedzialności, tolerancji, dają przykłady zachowań, jak odnaleźć się we współczesnym świecie i w jaki sposób ustrzec się przed zagrożeniami cywilizacyjnymi. Filmy można powiązać z realizacją podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej, przywołując konteksty literacko-kulturowe, społeczne, historyczne, a także odwołując się do realizacji zagadnień wychowawczych, a nawet lekcji biologii. Dzięki cyklowi Trudne tematy uczeń: wskazuje związki między różnymi aspektami utworu: estetycznym, etycznym i poznawczym prezentuje własne przeżycia wynikające z kontaktu z dziełem sztuki rozpoznaje sposoby kreowania świata przedstawionego i bohatera dostrzega w utworach uniwersalne normy i konflikty wartości Amy, reż. A. Kapadia, USA, Wielka Brytania 2015, 127' Cały ten cukier / That Sugar Film, reż. D. Rameau, Australia 2014, 90' Mama / Mommy, reż. X. Dolan, Kanada 2014, 140' Nietykalni / Intouchables, reż. O. Nakache, E. Toledano, Francja 2011, 112' Wymyk, reż. G. Zgliński, Polska 2011, 85'

5 W jego oczach / Hoje eu quero voltar sozinho, reż. D. Ribeiro, Brazylia 2014, 95' Zjazd absolwentów /?terträffen, reż. A. Odell, Szwecja 2013, 88' Cykl analiza filmu 2017/18 Zajęcia w tym cyklu odbywają się po projekcji filmu. Uczniowie biorą udział w wykładzie ilustrowanym prezentacją multimedialną. Dowiadują się, jak funkcjonalnie analizować tekst kultury i w jakie pojęcia z zakresu języka filmu należy być wyposażonym. Cykl Analiza filmu wymaga od uczniów zaangażowania i teoretycznego przygotowania. Wśród siedmiu tytułów odnajdziemy różne gatunki, estetyki, sposoby obrazowania, ale wszystkie stanowią przykłady cennych osiągnięć kinematografii europejskiej, amerykańskiej i polskiej ostatniej dekady naszego wieku, wyróżniane najważniejszymi nagrodami filmowymi. Poruszane w trakcie prelekcji tematy związane są z analizą filmowych środków wyrazu, pojęciami z pogranicza filmu i innych sztuk, poszukiwaniem kulturowych kontekstów. Wymienione elementy stanowią dziś niezbędny narzędziownik współczesnego maturzysty, który na ustnym egzaminie dojrzałości z języka polskiego, musi wykazać się umiejętnością analizy kadru i plakatu filmowego, stosując pojęcia z zakresu teorii filmu i wiedzę historyczno-filmową. Uczeń, który zapozna się z filmami tego cyklu i ich problematyką, z pewnością stanie się świadomym odbiorcą dzieł filmowych, a wiedza i umiejętności zdobyte w trakcie rocznego projektu przełożą się również na doskonalenie umiejętności analizy innych tekstów kultury, takich jak: malarstwo, fotografia, rzeźba i architektura. Dzięki cyklowi Analiza filmu uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji dzieła filmowego konfrontuje dzieło filmowe z innymi tekstami kultury wykorzystuje w interpretacji filmu niezbędne pojęcia i konteksty prezentuje własne przeżycia, a także wyszukuje w oglądanych filmach wartości narodowe i uniwersalne Control, reż. A. Corbijn, USA, Japonia, Wielka Brytania, Australia 2007, 121' Ida, reż. P. Pawlikowski, Polska, Dania 2013, 80' La La Land, reż. D. Chazelle, USA 2016, 126' Pokot, reż. A. Holland, Czechy, Polska 2017, 128' Slow West, reż. J. Maclean, Nowa Zelandia, Wielka Brytania 2015, 84' Syn Szawła / Saul fia, reż. L. Nemes, Węgry 2015, 107' Walc z Baszirem / Vals im Bashir, reż. A. Folman, Belgia, Finlandia, Francja, Niemcy, Szwajcaria, USA, Izrael 2008, 90'