Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego

Transkrypt

1 Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego 7 Organizacja roku szkolnego 1. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza 1) półrocze I od 1 września do 31 stycznia 2) półrocze II od 1 lutego do ostatniego dnia roku szkolnego. 8 Postanowienia ogólne 1. Cele oceniania: 1) zbieranie informacji o osiągnięciach edukacyjnych ucznia, jego postępach i potrzebach w tym zakresie, 2) określanie poziomu osiągnięć ucznia w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej i przyjętych programów nauczania, wyrażające się w stopniach szkolnych, ewentualnie w ocenie opisowej, 3) przekazywanie uczniom i ich rodzicom bądź prawnym opiekunom informacji o osiągnięciach, postępach a także o trudnościach i specjalnych uzdolnieniach uczniów, 4) planowanie procesu kształcenia ucznia oraz pracy dydaktycznej nauczyciela, 5) wprowadzanie działań korygujących, 6) motywowanie uczniów do dalszej pracy, 7) wspieranie ucznia w realizacji samodzielnego rozwoju. 2. Zasady oceniania: 1) wymagania i kryteria ocen szkolnych związane są z poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi, mogą je zatem budować i przedstawiać tylko nauczyciele prowadzący zajęcia, w oparciu o realizowany przez siebie program nauczania, 2) wymagania na ocenę opracowują nauczyciele w oparciu o niniejsze zasady oceniania. W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji danego nauczyciela, potrzeb danego oddziału, zdolności poszczególnych uczniów, 3) ocena informuje o poziomie osiągnięć i postępach danego ucznia w stosunku do jego indywidualnego rozwoju a nie do średniego poziomu klasy, 4) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców, 5) sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu, 6) dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii, 7) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony",

2 8) ocena ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych ustalana jest przez nauczyciela przedmiotu po zasięgnięciu opinii nauczyciela prowadzącego rewalidację indywidualną, 9) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ( półroczna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny; zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych, 10) w przypadku stwierdzenia, że roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (półroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 11) sprawdzian przeprowadza się nie później, niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami) 12) w skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 13) ustalona przez komisję roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny; ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej końcowo rocznej (półrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, 14) uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, 15) takie same przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (półrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 3. Zadania i obowiązki nauczyciela w zakresie oceniania 1) nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z przyjętego do realizacji programu nauczania, a wychowawca zapoznaje uczniów i rodziców z zasadami oceniania postępów ucznia z przedmiotów nauczania i zachowania, z prawami i obowiązkami ucznia, 2) nauczyciele poszczególnych przedmiotów nauczania informują uczniów o sposobach kontroli i sprawdzania osiągnięć,

3 3) wychowawca klasy informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (półrocznej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 4) nauczyciel w procesie oceniania ma obowiązek brać pod uwagę orzeczenie, opinię i zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, ma obowiązek dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb psychofizycznych uczniów. 5) nauczyciel wystawia oceny bieżące, klasyfikacyjne półroczne i roczne z przedmiotu, uzasadniając je ustnie z wyjątkiem klasyfikacyjnych ocen niedostatecznych - te należy uzasadnić pisemnie, 6) nauczyciel stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków, i stwarza możliwość podwyższenia oceny bieżącej, 7) nauczyciel ma obowiązek stosowania ustalonych sposobów sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz informowania rodziców poprzez wpisywanie bieżących ocen do dzienniczka ucznia. 8) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę półroczną lub roczną w formie pisemnej. 4. Zadania i obowiązki ucznia w zakresie oceniania Do zadań i obowiązków ucznia w zakresie oceniania należy: 1) systematyczne przygotowywanie się do zajęć edukacyjnych, 2) usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach, 3) regularne odrabianie zadań domowych, 4) prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, zeszytów ćwiczeń i innych wymaganych przez nauczyciela, 5) pisanie każdej pracy kontrolnej, 6) aktywne uczestnictwo na zajęciach, 7) na miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków na wychowaniu fizycznym, informatyce, technice, plastyce i muzyce. 9. Ocenianie uczniów oddziału zerowego i uczniów I etapu edukacyjnego 1. W klasach I - III i w oddziale zerowym ocena ma charakter opisowy. Wymaga więc od nauczyciela wnikliwego obserwowania uczniów i analizowania procesu kształcenia. 1a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych określa poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla pierwszego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 2. Zamierzone oddziaływania wychowawcze oraz zakres edukacji mieści się w sześciu, podanych niżej kategoriach, składających się na charakterystykę ucznia: 1) Edukacja społeczno emocjonalna, 2) Edukacja polonistyczna: - czytanie i rozumienie teksów,

4 - umiejętność wypowiadania się, - pisanie i wiadomości ortograficzno gramatyczne, 3) Edukacja matematyczna, 4) Edukacja środowiskowa, 5) Edukacja artystyczna (muzyczna i plastyczna), 6) Edukacja motoryczno - zdrowotna. 2a. Od 1 września 2009 roku w klasie I obowiązują edukacje: 1) Edukacja polonistyczna 2) Edukacja muzyczna 3) Edukacja plastyczna 4) Edukacja społeczna 5) Edukacja przyrodniczo- matematyczna 6) Zajęcia komputerowe 7) Edukacja techniczna 8) Wychowanie fizyczne 9) Język obcy 3. W ramach tych kategorii sformułowany jest szereg szczegółowych umiejętności, których stopień opanowania wyrażany jest oceną opisową ustną lub pisemną. I tak: 1) ocena opisowa ustna wyrażana jest w trakcie codziennego kontaktu z uczniem, zebrań z rodzicami lub prawnymi opiekunami oraz indywidualnych rozmów z rodzicami, 2) ocena opisowa pisemna wyrażana jest poprzez: a) całoroczne notatki w zeszytach ucznia b) roczną ocenę w dzienniku lekcyjnym, arkuszu ocen i świadectwie szkolnym. 2a) ocena bieżąca jest oceną cyfrową w skali 1-6. Kryteria oceniania stosuje się na podstawie aktualnych programów nauczania. 4. Ocena z religii lub etyki jest oceną cyfrową. 5. Ocenę formułuje się na podstawie zgromadzonych obserwacji i prac dziecka. 6. Dla ułatwienia zapisu informacji o osiągnięciach ucznia stosuje się przyjęte przez nauczyciela wychowawcę oznaczenia. 10. Promowanie uczniów I etapu edukacyjnego 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. 2. Na wniosek rodziców( prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 3. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I- III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 11. Ocenianie uczniów w II etapie edukacyjnym

5 1. Oceny bieżące ustala się w stopniach wg następującej skali, odpowiadającej poziomom wymagań: 1 niedostateczny poziom niewystarczający (NW) 2 dopuszczający poziom konieczny (K) 3 dostateczny poziom podstawowy (P) 4 dobry poziom rozszerzający (R) 5 - bardzo dobry poziom dopełniający (D) 6 celujący poziom wykraczający (W) 2. Ocena śródroczna klasyfikacyjna jest ujednolicona i ustala się ją w skali 6-cio stopniowej. 3. Oceny klasyfikacyjne roczne ustala się wg skali 6-cio stopniowej: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Oceny bieżące wpisuje się cyfrą arabską, a oceny semestralne w pełnym brzmieniu. 4. Na zakończenie II etapu edukacyjnego ustala się oceny końcowe. Są to oceny roczne, jakie uczeń uzyskał w klasie VI i oceny roczne z klas niższych, w których zakończyła się realizacja danego przedmiotu. 5. Szczegółowe kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów ustalają i stosują nauczyciele prowadzący. 6. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (półroczne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.5 i 6 par.13 6a. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 12. Sposoby kontroli osiągnięć uczniów 1. Sprawdzanie osiągnięć uczniów uwzględnia specyfikę zajęć edukacyjnych odbywa się w formach zapewniających rzetelność rozpoznania poziomu osiągnięć ucznia. 2. Stosowane są następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: 1) sprawdzian wiadomości i umiejętności, 2) kartkówka (krótka praca pisemna), 3) zadanie klasowe (całogodzinne lub dłuższe prace pisemne), 4) odpowiedzi ustne, 5) ćwiczenia i zadania praktyczne. 3. Przedmiotem oceny jest także wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania się do lekcji, przygotowania dodatkowych prac z własnej inicjatywy bądź zleconych przez nauczyciela, prac domowych, aktywnego udziału w lekcjach. 4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę

6 wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 5. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania edukacyjne na tę ocenę ustalone dla każdego przedmiotu. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który mimo zastosowanych środków zaradczych nie wywiązuje się z obowiązków. 7. O sprawdzianach z większych partii materiału uczniowie powinni być powiadomieni z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowiązany jest do zapisu ołówkiem w dzienniku przewidywanego terminu sprawdzianu. 8. Krótkie sprawdziany i kartkówki dotyczące trzech ostatnich lekcji mogą być przeprowadzone bez zapowiadania. 9. W ciągu dnia może być tylko jedna całogodzinna lub dłuższa forma pracy kontrolnej, a w tygodniu mogą się odbyć najwyżej trzy sprawdziany z większych partii materiału. 10. Oceny z tych prac muszą być zaznaczone w dzienniku kolorem czerwonym. 11. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 12. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 12a. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) Posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia i wychowania dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie. 2) Posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej 3) Posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię tej poradni- na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających. 4) Nieposiadającego orzeczenia lub opinii poradni, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole-na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających opisanych w pkt Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu III klasy szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

7 14. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tego orzeczenia. 15. Uczeń posiadający opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tej opinii. Opinie przedkłada się dyrektorowi szkoły do 15 października roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do sprawdzianu.) 13. Ocena zachowania 1. Ocena zachowania jest oceną klasyfikacyjną. 2. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej i postawie wobec otoczenia, uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia. 2) postepowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3) dbałość o honor i tradycje szkoły 4) dbałość o piękno mowy ojczystej 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 7) okazywanie szacunku innym osobom. 3. W I etapie edukacyjnym stosuje się ocenę opisową. 4. W II etapie edukacyjnym: 1) obowiązuje 6-cio stopniowa skala ocen zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne, 2) bieżące spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia odnotowywane są przez nauczycieli w tzw. Zeszycie wychowawcy klasy" z zaznaczeniem daty i podpisu nauczyciela. 3) obowiązują następujące kryteria oceny zachowania, które przedstawiono w tabeli, na stronie Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 14. Warunki i sposób oraz kryteria oceniania zachowania ucznia. Tryb odwoławczy. 1. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim ustala warunki i sposoby oceniania zachowania. 2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez zasad

8 współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w szkole. 3. Wychowawca klasy informuje na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie poprawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły po wstrzymaniu wykonywania uchwały Rady Pedagogicznej powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji; 1) powołana komisja analizuje zachowanie ucznia uwzględniając jego sytuację rodzinną, zdrowotną i szkolną w aspekcie kryteriów obowiązującego regulaminu wystawiania ocen z zachowania, 2) prawo do odwołania od wystawionej przez wychowawcę oceny z zachowania nie przysługuje uczniowi, który :uczęszcza na wagary, stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia innych uczniów, rozmyślnie niszczy mienie szkoły, bierze udział w kradzieżach, wyłudzeniach i innych wykroczeniach karnych. 5. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca klasy, 3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) pedagog, 5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 6) przedstawiciel Rady Rodziców. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 7. Półroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie opinii z wszelkich dostępnych źródeł informacji opinie nauczycieli, uczniów i ocenianego ucznia. 8. W wyjątkowych przypadkach (wydarzenia z ostatniej chwili) wychowawca może zmienić ocenę zachowania na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z przedmiotów nauczania, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły 9. Ustalanie oceny zachowania jest czynnością jawną tzn. odbywa się wobec całej klasy, ustalona ocena wpisywana jest do dzienniczka ucznia na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną. 10. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. 11. Wychowawca jest zobowiązany podać propozycje ocen do wiadomości rodziców na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. W sytuacji kiedy nastąpi rażące przekroczenie przepisów prawa szkolnego przez ucznia Rada

9 Pedagogiczna ma prawo do zmiany propozycji oceny z zachowania. Obowiązek poinformowania rodziców o tej zmianie spoczywa na wychowawcy. 12. Uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) przysługuje prawo odwołania się od oceny ustalonej przez wychowawcę klasy. Odwołanie składa się w formie pisemnej, najpóźniej w przeddzień konferencji klasyfikacyjnej, na ręce dyrektora szkoły. Odwołanie rozpatruje i ponownie ocenę ustala wychowawca klasy. 13. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczna ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 14. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 15. Tryb informowania rodziców (opiekunów) o postępach ucznia 1. Ocenianie bieżące: oceny wpisywane do dzienniczka ucznia lub zeszytu przedmiotowego przez nauczycieli przedmiotów bądź wychowawcę (na podstawie ocen wpisanych do dziennika lekcyjnego). 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich Rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 3) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę w formie pisemnej w termie trzech dni od wpłynięcia wniosku 5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniom lub ich rodzicom ( prawnym opiekunom) na terenie szkoły w obecności nauczyciela. 6. Ocenianie półroczne: 1) nauczyciel informuje rodziców o zagrożeniu danego ucznia niedostateczną oceną półroczną lub roczną oraz naganną oceną zachowania na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, 2) ocenę półroczną wystawia nauczyciel na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną, informując o niej ucznia i rodziców poprzez wpis do dzienniczka ucznia, 3) w przypadku wniesienia przez rodziców ucznia uzasadnionych zastrzeżeń do proponowanej przez nauczyciela oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, uczeń ma prawo przystąpić do sprawdzianu wiedzy i umiejętności przeprowadzonego przez nauczyciela tych zajęć

10 4) rodzice uczniów klas I-III otrzymują informację o osiągnięciach i postępach ucznia w nauce oraz o jego zachowaniu w formie opisowej podpisaną przez wychowawcę klasy. 7. Ocenianie roczne: 1) klasyfikacja roczna w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania 2) klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3) roczna ocena klasyfikacyjna odzwierciedla wiedzę, umiejętności ucznia w całym roku szkolnym i jest wystawiana z uwzględnieniem pracy całorocznej 4) jeżeli zajęcia edukacyjne zakończyły się w I semestrze wówczas półroczna ocena klasyfikacyjna staje się oceną roczną. 5) śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 6) śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły 7) tryb powiadamiania uczniów i rodziców o zagrożeniach oceną niedostateczną jak w przypadku oceny półrocznej 8. Informowanie rodziców/prawnych opiekunów odbywa się na terenie szkoły lecz nie w czasie lekcji. 9. Każdy uczeń zobowiązany jest do posiadania dzienniczka, w którym wpisywane są wszystkie oceny z zajęć edukacyjnych i zachowania. Brak dzienniczka ma wpływ na ocenę z zachowania. 10. Oceny w dzienniczku muszą być podpisywane przez rodziców. 11. Nauczyciel danego przedmiotu zobowiązany jest do przechowywania prac pisemnych uczniów z danej klasy do końca roku szkolnego i okazywania tych prac na spotkaniach zainteresowanym rodzicom. 12. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych plastyki i muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywania się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 13. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie z zachowania. 14. Roczna ocena klasyfikacyjna z religii i etyki nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 15. Ocena z religii, etyki lub dodatkowych zajęć edukacyjnych wliczana jest do średniej ocen uzyskanych przez ucznia w wyniku klasyfikacji rocznej.

11 16. Promocja z wyróżnieniem 1. Promocję z wyróżnieniem otrzymuje uczeń jeżeli średnia wszystkich ocen z przedmiotów nauczania objętych ramowym planem nauczania, wynosi co najmniej 4,75 a ocena zachowania jest min. bardzo dobra. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religie albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. 2. Uczniowie kończący klasę III oraz uczniowie klas IV VI, którzy otrzymali oceny bardzo dobre i celujące oraz wzorową ocenę z zachowania są wpisywani do Złotej Księgi. 3. Spośród uczniów klas szóstych wyłania się najlepszego ucznia, który otrzymuje nagrodę finansową Dyrektora Szkoły. 17. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych 1. Jeżeli uczeń (jego rodzice/ prawni opiekunowie) nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, z którą zostali zapoznani przez wychowawcę klasy na spotkaniu z rodzicami w szkole w terminie 10 dni przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, to zgłaszają swoje zastrzeżenia do dyrektora szkoły w formie pisemnej (wniosek) w terminie 2 dni roboczych od dnia zapoznania się z przewidywaną oceną. Pisemny wniosek należy złożyć w sekretariacie szkoły. 2. Sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia po wyrażeniu przez niego lub jego rodziców/prawnych opiekunów niezgody z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych odbywa się w formie pisemnej i ustnej, oddzielnie dla każdych zajęć. Sprawdzenie wiedzy i umiejętności przeprowadza się w terminie 4 dni roboczych od zgłoszenia zastrzeżeń-wpłynięcia do szkoły pisemnego wniosku rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 3. Dyrektor szkoły w ciągu 2 dni roboczych od wpłynięcia wniosku informuje na piśmie ucznia i jego rodziców o wyznaczonym terminie, czasie i miejscu, w którym odbędzie się pisemne i ustne sprawdzenie umiejętności i wiedzy ucznia w zakresie danych zajęć edukacyjnych. 4. Sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 5. Z przeprowadzonych czynności sprawdzających sporządza się protokół, który zawiera: - imiona i nazwiska nauczycieli, którzy przeprowadzili czynności sprawdzające - termin sprawdzianu - zadania sprawdzające - wynik czynności sprawdzających oraz ustaloną ostateczna ocenę - podpisy nauczycieli, którzy przeprowadził sprawdzian

12 6. Dla przedmiotów muzyka, plastyka, technika, zajęcia komputerowe i wychowanie fizyczne, sprawdzian ma formę ćwiczeń praktycznych. 7. Pisemny wniosek rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz protokół z przeprowadzonego sprawdzianu dołącza się do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz informację o jego ustnych odpowiedziach. 8. Ocenę uzyskaną przez ucznia w trakcie przedstawionych wyżej czynności sprawdzających uznaje się za ostateczną przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z danych obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych. 9. Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu wiedzy i umiejętności, może przystąpić do niego w innym terminie wskazanym przez dyrektora szkoły 18. Egzamin klasyfikacyjny 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub kilku przedmiotów, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu ponad 50% nieobecności ucznia na danych zajęciach edukacyjnych. Może przystąpić wówczas do egzaminu klasyfikacyjnego. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny poza szkołą nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na

13 spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji 2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji ustala z uczniem spełniającym obowiązek szkolny poza szkołą i jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów-rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, a przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą- skład komisji 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana. 19. Egzamin poprawkowy 1. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze-jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminujący

14 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 5a. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5b. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji 2) termin egzaminu poprawkowego 3) pytania egzaminacyjne 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 5c. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły (do końca września). 7. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne, są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 8. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym postanawia na zakończenie klasy szóstej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami. 20. Zasady zwalniania uczniów z zajęć wychowania fizycznego i informatyki 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. 2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wymienionych w ust. 2 uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 21. Sprawdzian dla uczniów klas szóstych 1. W klasie szóstej szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzenia sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej sprawdzianem.

15 1) Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tego orzeczenia. 2) Uczeń posiadający opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tej opinii. Opinie przedkłada się dyrektorowi szkoły do 15 października roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do sprawdzianu. 3) uczeń, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do sprawdzianu, był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane wcześniejszym kształceniem za granicą zaburzenia komunikacji językowej, sytuację kryzysową lub traumatyczną może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej. 4) opinia ta jest wydawana na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole i po uzyskaniu zgody rodziców lub na wniosek rodziców. 5) rada pedagogiczna wskazuje sposób lub sposoby dostosowania warunków przeprowadzenia sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przeprowadzenia sprawdzianu wskazanych w szczegółowej informacji dyrektora CKO. 2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 3. Informator Centralnej Komisji Egzaminacyjnej jest ogłaszany nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany sprawdzian. 4. Sprawdzian jest powszechny i obowiązkowy. 5. Sprawdzian nie spełnia funkcji selekcyjnej, jedynie diagnostyczną. 6. Do sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, nie można wnosić żadnych urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej Sali. 7. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. 8. Wynik sprawdzianu nie jest odnotowany na świadectwie ukończenia szkoły i nie wpływa na jej ukończenie. 9. Uczeń otrzymuje zaświadczenie OKE o wyniku sprawdzianu.