SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A EDUKACJA. 1. Wstęp. 2. Plan Europe+ Ewa CZERWIŃSKA *, Eryk SZWARC **
|
|
- Zofia Osińska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ewa CZERWIŃSKA *, Eryk SZWARC ** SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A EDUKACJA 1. Wstęp Postęp techniki informatycznej, telekomunikacyjnej oraz rozwój technik multimedialnych sprawiają, Ŝe otoczenie w jakim Ŝyjemy podlega ogromnym zmianom. To nowa rewolucja, która z ery industrialnej przenosi nas do nowego etapu rozwoju cywilizacji społeczeństwa informacyjnego. Jest to etap, w którym szybki dostęp do informacji jest podstawą wszelkiej działalności. Dzięki telefonii komórkowej moŝemy kontaktować się z innymi ludźmi niezaleŝnie od ich i naszego miejsca pobytu. Sieci szybkiej transmisji danych umoŝliwiają przekazywanie juŝ nie tylko danych liczbowych czy tekstów, ale równieŝ obrazków, dźwięków, a takŝe zapisów video. Wkroczyliśmy zatem w okres, w który informacja staje się podstawą do sprawnego funkcjonowania przedsiębiorstw administracji szkolnictwa oraz obywateli. Następuje rozwój biznesu elektronicznego, powstają wirtualne sklepy, banki świadczą usługi przez Internet. Coraz więcej przedsiębiorstw korzysta z mediów, reklamując swoje wyroby i róŝnego typu usługi. Szkolnictwo natomiast systematycznie rozwija nauczanie e-learningowe. We wszystkich sferach działalności funkcjonujące systemy elektroniczne i informatyczne pozwalają na gromadzenie olbrzymiej ilości informacji, które odpowiednio wykorzystane przynoszą wszystkim korzyści. 2. Plan Europe+ Społeczeństwo informacyjne w Europie to dziś eeuropa wymiarem cywilizacyjnym zamierzenie jakim jest budowa społeczeństwa informacyjnego moŝna przyrównać do realizacji niegdyś takich przedsięwzięć jak likwidacja analfabetyzmu czy powszechna cywilizacja. Poprzez inicjatywę eeurope An Information Society for All Unia Europejska aktywnie realizuje ideę społeczeństwa informacyjnego, traktując ją jako * Politechnika Koszalińska, Wydział Mechaniczny ** Politechnika Koszalińska, Wydział Elektroniki i Informatyki eryk.szwarc@ie.tu.koszalin.pl
2 Społeczeństwo informacyjne a edukacja 121 strategiczny element gospodarki opartej na wiedzy. Ambitnym celem, które postawiły, podczas szczytu UE w Goeteborgu w czerwcu 2001r., było ogłoszenie planu działania eeurope+ [1], który przyjęły kraje członkowskie i kandydujące cele miały być osiągnięte do końca 2003 roku, niestety nie wykonano ich do końca i aktualnie są w niektórych państwach, nowo przyjętych do 2003 roku w toku realizacji. Plan działania eeuropa+ obejmuje cztery główne cele, którymi są: 1. Przyspieszenie tworzenia fundamentalnych podstaw budowy społeczeństwa informacyjnego (upowszechnienie usług teleinformatycznych, wykorzystanie dorobku prawnego UE związanego z koncepcją społeczeństwa informacyjnego). 2. Tańszy, szybki i bezpieczny Internet (dostępny dla wszystkich, a w szczególności dla uczniów, studentów oraz kadry naukowo dydaktycznej, nacisk na bezpieczeństwa systemów technicznych i treści przekazywanych, stosowanie podpisu elektronicznego). 3. Inwestowanie w ludzi i umiejętności (inwestowanie w młodzieŝ, przygotowanie do realizacji nowej koncepcji pracy na odległość w warunkach gospodarki opartej na wiedzy). 4. Pobudzanie do korzystania z Internetu (w tym m.in. stymulowanie rozwoju e-gospodarki, realizacja koncepcji rządu online, zdalnej opieki medycznej, kwestie organizacyjne i prawne dotyczące przekazywanych treści). W ramach przyjętego celu eeurope+ ustalono, Ŝe UE wspierać będzie działania krajów wówczas kandydujących, dziś pełnoprawnych członków, w ramach aktualnych i przyszłych programów, w których uczestniczenie wymaga spełnienia przewidzianych dla nich procedur. Ma się tu na uwadze takie aktualnie realizowane programy jak np. Siódmy Program Ramowy, IDA, econtent, 90 Digital czy teŝ elearning, Bezpieczny Internet. Środki finansowe na realizację zadań wynikających z planu eeurope+ powinny pochodzić z budŝetów państw, inwestycji sektora prywatnego oraz programów, w których kraje członkowskie uczestniczą. Przedsięwzięcia wynikające z realizacji idei społeczeństwa informacyjnego są wspierane równieŝ z funduszy strukturalnych oraz innych jak np. europejskie instytucje finansowe. Czas na realizację planu był bardzo krótki, a wykonanie jego wymagało skoordynowanego wysiłku wszystkich partnerów. Całość zadań planu eeurope+ realizowana jest na szczeblu centralnym, ale większość w samorządach regionalnych i lokalnych, społeczeństwach akademickich, a takŝe podmioty prywatne. Jednak jak zwykle w Polsce zawiodła koordynacja działań i brak dostatecznych środków finansowych nie potrafiliśmy do dziś wykorzystać moŝliwości jakie stwarza nam UE.
3 122 Ewa Czerwińska, Eryk Szwarc 3. Edukacja a społeczeństwo informacyjne Proces informatyzacji róŝnych organizacji (podmiotów gospodarczych) oraz szkół i uczelni powinien być rozpatrywany jako proces posiadający cechy działań racjonalnych. Tworząc plan takich działań naleŝy znaleźć odpowiedzi na następujące pytana: - co naleŝy zrobić? - jak to zrobić? - dla kogo? - jakie są oczekiwane efekty? Próba odpowiedzi na pierwsze pytanie zmusza do określenia celów dla programów informatyzacji społeczeństwa opartych na koncentracji przedsięwzięć w trzech równoległych kierunkach: - zracjonalizowanej (dopasowanej do rzeczywistych potrzeb i moŝliwości) rozbudowie i sukcesywnej modernizacji telekomunikacyjnej i informatycznej infrastruktury technicznej i usługowej; - poszerzeniu i upowszechnieniu juŝ zaawansowanych oraz budowie kolejnych systemów informacyjnych na potrzeby ludzi i między innymi edukacji; - wprowadzenie nowych przedsięwzięć wspomagających rozwój przedsiębiorczości oraz edukacji informatycznej. W realizacji tych przedsięwzięć informatyzacja szkół powinna spełniać wyjątkowo waŝną rolę, a cele edukacji informatycznej są następujące: - przygotowanie uczniów do Ŝycia w globalnym społeczeństwie informacyjnym poprzez nauczanie komunikacji za pomocą technik komputerowych; - podniesienie jakości edukacji w szkołach oraz wyrównanie szans edukacyjnych uczniów, uwzględniając między innymi miejsc zamieszkania; - wdraŝanie nauczycieli i uczniów do samokształcenia i samodzielnego, ale sterowanego, poszukiwania informacji przez Internet; - umoŝliwienie zainteresowanym (rodzicom, nauczycielom, uczniom) dostępu, ale kontrolowanego, do techniki komputerowej wraz z Internetem w czasie pozalekcyjnym. W takim ujęciu edukacji informatyczna jest zawęŝona tylko do młodzieŝy uczęszczającej do szkół. Jednak tworzenie społeczeństwa informacyjnego wymaga poszerzenia oferty edukacyjnej o następujące cele: - organizowanie w szkołach tanich i na róŝnych poziomach zaawansowania szkoleń technik komputerowych dla wszystkich zainteresowanych (takŝe dla dorosłych); - tworzenie i współrealizowanie przez władze samorządowe programu wykorzystania sieci i sprzętu telewizji kablowej do zastosowań internetowych w lokalach mieszkaniowych,
4 Społeczeństwo informacyjne a edukacja wspomaganie przez organ administracji centralnej (m.in. rząd RP) innowacyjności i przedsiębiorczości w celu masowej produkcji ta-niego sprzętu komputerowego i oprogramowania potrzebnego dla większości rodzin i innych spełniających tzw. rolę końcówek prostych w sieciach komputerowych. W następnym pytaniu jak to robić? zawarte jest określenie metodyki do działań realizujących wyŝej postawione cele. NajwaŜniejszym działaniem, niestety bardzo trudnym do realizacji z uwagi na zasoby finansowe, jest wyposaŝenie szkół w sprzęt i oprogramowanie. Udostępnienie dostępu do Internetu, powinno być realizowane w ramach koncepcji: przynajmniej jedna pracownia internetowa w kaŝde szkole i gminie, a następnie osiedlu. Realizacja tych zadań wymaga zaangaŝowania nie tylko samych szkół, ale równieŝ lokalnego środowiska naukowego i władz szczególnie poprzez opracowanie szczegółowych planów (programów) konkretyzujących idee społeczeństwa informacyjnego dla własnej społeczności. Odpowiedź na trzecie pytanie dla kogo?, to szczególnie określenie zasięgu edukacji informatycznej. Pozytywną stroną rozpoczęcia tego zadania byłaby pomoc, aby kaŝdy nauczyciel posiadał własny komputer typu notebook. Pomimo bardzo duŝego zainteresowania uczniów szkół na róŝnym poziomie edukacji, oraz z uwagi na miejsce połoŝenia szkoły biedna wieś i bogate miasto, pomimo Ŝe są duŝe nie mogą być zrealizowane. WiąŜe się to z bardzo wysokimi kosztami wyposaŝenia pracowni komputerowych. Analizując natomiast jakie mogą być potencjalne korzyści stosowania technik komputerowych, odpowiedź wydaje się prosta, są to efekty związane z poprawą jakości kształcenia, jak i efekty ekonomiczne. NaleŜy bowiem zrozumieć, Ŝe oczekiwane efekty to proces dydaktyczny sprowadzony do prostego modelu pozyskiwania wiedzy, w którym nauczyciel z komputerem, powinien słuŝyć pomocą w: - wyborze źródła wiedzy, zasobu informacji i przedstawieniu modelu zjawiska, - przekształceniu modelu zjawiska do postaci zrozumiałej dla uczniów, - zapisanie istotnych treści oraz ich zapamiętanie, - kontroli efektywności procesu dydaktycznego. Przy takim rozumieniu roli nauczyciela, nauczanie z wykorzystaniem systemów komputerowych moŝe stać się konkurencyjne w stosunku do nauczania tradycyjnego. Jednak, uwaŝana przez niektórych nauczycieli, idea szkoły internetowej bez nauczyciela, jest praktycznie nierealna. Pomimo, Ŝe w Polsce kilka uczelni realizuje, tzw. e-edukację, jest ono praktycznie zawęŝone do uzupełniania typowego procesu dydaktycznego.
5 124 Ewa Czerwińska, Eryk Szwarc 4. Podsumowanie Uwzględniając powyŝsze rozwaŝania naleŝy stwierdzić, Ŝe upowszechnienie dostępu do informacji, będącej coraz istotniejszym elementem edukacji będącym warunkiem zrównowaŝonego rozwoju społeczeństwa informacyjnego. JeŜeli zatem nie chcemy stracić szans i korzyści płynących z dokonujących się rewolucyjnych przemian w dziedzinie technologii informatycznych przede wszystkim postawmy na edukacje informatyczną. Abstract Scientific and technical development, especially development of technology and multimedia causes our educational environment to change constantly creating revolutionary era of information society. In such a society, an access to information becomes a fundament of its functioning. Access to information may be assured by Europe+ initiative, which principles are to push on creation of a new society. The initiative changes traditional forms of education towards e-learning. Bibliografia: [1] Horton W., E-Learning - Tools and technologies Wiely, Indianapolis [2] Kubiak M.J., Wirtualna edukacja, Warszawa [3] Kopczewski M., Modele nauczania stosowane w edukacji na odległość, Opole Recenzent: prof. Maciej Walkowiak
Strategia Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w Polsce
Strategia Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w Polsce Dokumenty List od Premiera Czasy, w których żyjemy, to czasy komputerów, telefonów komórkowych, SMSów, czatów, Internetu i serwisów społecznościowych.
Bardziej szczegółowoMożliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów
Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów Teresa E. Szymorowska Wojewódzka Biblioteka Publiczna Książnica Kopernikańska w Toruniu e-polska Biblioteki i archiwa
Bardziej szczegółowoZagadnienia społeczeństwa informacyjnego jako element polityki spójności Unii Europejskiej oraz procesu jej rozszerzania
Europejską drogę w kierunku społeczeństwa informacyjnego Zagadnienia społeczeństwa informacyjnego jako element polityki spójności Unii Europejskiej oraz procesu jej rozszerzania Włodzimierz Marciński Radca
Bardziej szczegółowoSTUDIA PODYPLOMOWE UPRAWNIAJĄCE DO NAUCZANIA TECHNIKI Z INFORMATYKĄ
Beata Kuźmińska - Sołśnia Politechnika Radomska Katedra Informatyki Wstęp STUDIA PODYPLOMOWE UPRAWNIAJĄCE DO NAUCZANIA TECHNIKI Z INFORMATYKĄ Przedmiot elementy informatyki na dobre zadomowił się w polskich
Bardziej szczegółowoStrategia informatyzacji RP e-polska i NPR a fundusze strukturalne
Społeczeństwo informacyjne powszechny dostęp do Internetu II KONFERENCJA Budowa lokalnej infrastruktury telekomunikacyjnej z wykorzystaniem funduszy strukturalnych UE Instytut Łączności, Warszawa 11 grudnia
Bardziej szczegółowoPriorytety Edukacja i Społeczeństwo informacyjne w Regionalnym Programie Operacyjnym dla Województwa Dolnośląskiego
Priorytety Edukacja i Społeczeństwo informacyjne w Regionalnym Programie Operacyjnym dla Województwa Dolnośląskiego Punkt pt. Sprawy dydaktyki posiedzenia Rady WPPT 8 XI 2007 W. Salejda 1 Sprawy dydaktyki,
Bardziej szczegółowoTrzy pozostające ze sobą w określonych relacjach elementy składowe: 1. Rozwój infrastruktury jako podstawowego narzędzia transmisji informacji. 2.
Trzy pozostające ze sobą w określonych relacjach elementy składowe: 1. Rozwój infrastruktury jako podstawowego narzędzia transmisji informacji. 2. Rozwój treści i systemów usług, dzięki którym owa infrastruktura
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI 1. Cele oceniania: 1. BieŜące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce do roku 2013 STRESZCZENIE
Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji Strategia rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce do roku 2013 STRESZCZENIE październik 2008 Rząd Rzeczypospolitej Polskiej, mając na uwadze dobro
Bardziej szczegółowoProgram na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Gmin i Powiatów Województwa Śląskiego
Program na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Gmin i Powiatów Województwa Śląskiego Tarnów-Katowice, wrzesień 2005 Wprowadzenie Program i»silesia jest odpowiedzią samorządów z województwa śląskiego na Inicjatywę
Bardziej szczegółowoNauczyciel informatyki w dobie reform społeczeństwa informacyjnego
Beata Kuźmińska-Sołśnia Politechnika Radomska Nauczyciel informatyki w dobie reform społeczeństwa informacyjnego Wstęp KaŜda epoka charakteryzuje się odrębnym typem i stanem rozwoju nauki i techniki oraz
Bardziej szczegółowoProgram Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA
Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Idea programu W programie Wolontariat studencki grupy liczące od dwóch do pięciu studentów wolontariuszy prowadzą zajęcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacyjny Studium Nowoczesnych Technologii Multimedialnych (SNTM)
Regulamin organizacyjny Studium Nowoczesnych Technologii Multimedialnych (SNTM) Rozdział 1 Cele i zadania 1 1. Celem Studium Nowoczesnych Technologii Multimedialnych jest wspomaganie procesów edukacyjnych
Bardziej szczegółowoPowiatowy Program Działań na Rzecz Osób Niepełnosprawnych na lata 2007-2013
Załącznik do Uchwały Nr XV/109/07 Rady Powiatu w Śremie z dnia 19 grudnia 2007 r. A B C Powiatowy Program Działań na Rzecz Osób Niepełnosprawnych na lata 2007-2013 Spis Treści: 1. Wprowadzenie...3-4 2.
Bardziej szczegółowoWspółpraca bibliotek publicznych i szkolnych na terenach wiejskich - zarys problemów
Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności jest partnerem Fundacji Billa i Melindy Gates w przedsięwzięciu, które ma ułatwić polskim bibliotekom publicznym dostęp do komputerów, internetu i szkoleń. Program
Bardziej szczegółowoAndrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy. E-learning jako nowa forma kształcenia
Andrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy W Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu realizowany jest projekt wdroŝenia wirtualnej edukacji, nazwany od akronimu
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle Platforma e-learningowa Platforma e-learningowa to zintegrowany
Bardziej szczegółowoWparcie społeczeństwa informacyjnego i e-biznesu
Wparcie społeczeństwa informacyjnego i e-biznesu Wsparcie rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka Tomasz Napiórkowski Departamentu Społeczeństwa Informacyjnego
Bardziej szczegółowoZajęcia komputerowe w szkole podstawowej. Wanda Jochemczyk Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów wanda@oeiizk.waw.
Zajęcia komputerowe w szkole podstawowej Wanda Jochemczyk Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów wanda@oeiizk.waw.pl Plan wystąpienia Jakie zmiany w nauczaniu przedmiotów informatycznych?
Bardziej szczegółowoE-edukacja w uczelnianych strukturach dydaktyczno-organizacyjnych na przykładzie WyŜszej Szkoły Logistyki w Poznaniu
Ryszard Świekatowski WyŜsza Szkoła Logistyki w Poznaniu E-edukacja w uczelnianych strukturach dydaktyczno-organizacyjnych na przykładzie WyŜszej Szkoły Logistyki w Poznaniu W niniejszym opracowaniu przedstawiono
Bardziej szczegółowoE-learning pomocą INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Autor: Małgorzata Olędzka. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku
E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami INNOWACJA PEDAGOGICZNA Autor: Małgorzata Olędzka Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku Informacje
Bardziej szczegółowokierunkową rozwoju informatyzacji Polski do roku 2013 oraz perspektywiczną prognozą transformacji społeczeństwa informacyjnego do roku 2020.
Z A T W I E R D Z A M P R E Z E S Polskiego Komitetu Normalizacyjnego /-/ dr inż. Tomasz SCHWEITZER Strategia informatyzacji Polskiego Komitetu Normalizacyjnego na lata 2009-2013 1. Wprowadzenie Informatyzacja
Bardziej szczegółowoProgram koła multimedialnego
Program koła multimedialnego Autor: Robert Machura nauczyciel informatyki i techniki Wojkowice Kościelne, 2007 r 1. WSTĘP Niniejszy program ten jest zgodny z Podstawą programową kształcenia ogólnego opracowaną
Bardziej szczegółowoProgram modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie
PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie 1 I. WSTĘP Wraz z powszechną komputeryzacją większości dziedzin życia codziennego oraz szybkim rozwojem sprzętu
Bardziej szczegółowoRaportów o Stanie Kultury
Raport został opracowany na zlecenie Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego jako jeden z Raportów o Stanie Kultury, podsumowujących zmiany, jakie dokonały się w sektorze kultury w Polsce w ciągu
Bardziej szczegółowoPO Kapitał Ludzki wsparcie takŝe dla przedsiębiorców
1 Autor: Aneta Para PO Kapitał Ludzki wsparcie takŝe dla przedsiębiorców Informacje ogólne o PO KL 29 listopada br. Rada Ministrów przyjęła projekt Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL), który jest
Bardziej szczegółowoProjekt. Inkubator Technologiczno-Przemysłowy przy Wydziale Nauk o śywności i Rybactwa
Projekt Szczecin 9 marca, 2008 Inkubator Technologiczno-Przemysłowy przy Wydziale Nauk o śywności i Rybactwa Główne cele Cele powoływanego Inkubatora to wspieranie rozwoju i poszukiwanie źródeł finansowania
Bardziej szczegółowoProwadzący Andrzej Kurek
Prowadzący Andrzej Kurek Centrala Rzeszów Oddziały Lublin, Katowice Zatrudnienie ponad 70 osób SprzedaŜ wdroŝenia oprogramowań firmy Comarch Dopasowania branŝowe Wiedza i doświadczenie Pełna obsługa: Analiza
Bardziej szczegółowobo od managera wymaga się perfekcji
bo od managera wymaga się perfekcji MODELOWANIE PROCESÓW Charakterystyka modułu Modelowanie Procesów Biznesowych (BPM) Modelowanie procesów biznesowych stanowi fundament wdroŝenia systemu zarządzania jakością
Bardziej szczegółowoKompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.
Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój. Na przykładzie wybranych uczelni technicznych, medycznych, ekonomicznych i ogólnych Anna Tonakiewicz-Kołosowska Iwona Socik Krajowe Ramy Kwalifikacji dla
Bardziej szczegółowoE-administracja, E-szkoła - wdrożenie interaktywnych usług administracji elektronicznej oraz dzienników elektronicznych w Słupsku Piotr Jackowiak
- wdrożenie interaktywnych usług administracji elektronicznej oraz dzienników elektronicznych w Słupsku Piotr Jackowiak E-administracja, E-szkoła wdrożenie interaktywnych usług administracji elektronicznej
Bardziej szczegółowoUczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)
przez Unię Europejską ze środk rodków w Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning) Dr Anna Marianowska Plan prezentacji
Bardziej szczegółowoLaboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich
Laboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich Remigiusz Rak Marcin Godziemba-Maliszewski Andrzej Majkowski Adam Jóśko POLITECHNIKA WARSZAWSKA Ośrodek Kształcenia na Odległość Laboratorium
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Innowacyjna Gospodarka (IG)
Priorytet 1 - Badania i rozwój nowoczesnych technologii Działanie1.1. Wsparcie badań naukowych dla budowy gospodarki opartej na wiedzy Identyfikacja kierunków prac B+R mających na celu zdynamizowanie rozwoju
Bardziej szczegółowoŚrodki strukturalne na lata
Środki strukturalne na lata 2007-2013 Prof. Tadeusz Więckowski Prorektor ds. Badań Naukowych i Współpracy z Gospodarką Plan wystąpienia: Część I Charakterystyka ogólna Część II Finansowanie infrastruktury
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 198/XXXVI/2002 Rady Powiatu Bydgoskiego z dnia 25 kwietnia 2002 roku
Zał 1 UCHWAŁA Nr 198/XXXVI/2002 Rady Powiatu Bydgoskiego z dnia 25 kwietnia 2002 roku w sprawie: Ramowego programu działań na rzecz osób niepełnosprawnych dła Powiatu Bydgoskiego na rok 2002 i na lata
Bardziej szczegółowoProjekt e-szkoła. Budowa Społeczeństwa informacyjnego w Województwie Opolskim - obszar edukacji.
Projekt e-szkoła Budowa Społeczeństwa informacyjnego w Województwie Opolskim - obszar edukacji. Społeczeństwo informacyjne "Społeczeństwo informacyjne to społeczeństwo, które nie tylko posiada rozwinięte
Bardziej szczegółowoFinansowanie projektów rozwoju pracowników ze środków Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013
Finansowanie projektów rozwoju pracowników ze środków Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 czym się zajmujemy przygotowanie projektów do do realizacji (operacjonalizacja) wsparcie w pozyskaniu
Bardziej szczegółowosą zmianami o charakterze porządkującym i wynikają z zakończenia prowadzonej od 1999 r. reformy edukacji.
Uzasadnienie Rozporządzenie zmieniające rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji
Bardziej szczegółowoProgram koła informatycznego
Program koła informatycznego dla uczniów gimnazjum do realizacji na zajęciach pozalekcyjnych w klasach I III Autorzy: Beata Matias-Smęt Piotr Urbaniak 1. CELE EDUKACYJNE podnoszenie poziomu kultury technicznej
Bardziej szczegółowoMaciej M Sysło syslo@ii.uni.wroc.pl Wrocław, 01.06.2007. Program e-szkoła. Ewolucja szkoły na drodze do społecze stwa bazuj cego na wiedzy
Maciej M Sysło syslo@ii.uni.wroc.pl Wrocław, 01.06.2007. Program e-szkoła Ewolucja szkoły na drodze do społecze stwa bazuj cego na wiedzy Pilota owy program wdro enia technologii informacyjnych i komunikacyjnych
Bardziej szczegółowoWarsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego
Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego Sklepu Internetowego sprzedawca w Internecie Oferta e-mail: biuro@garg.pl, www.garg.pl 1. Wstęp Handel Internetowy zdobywa coraz większą
Bardziej szczegółowoLaboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA
Laboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA Prowadzący: Piotr Urbaniak 1. CELE PROGRAMU Myślą przewodnią
Bardziej szczegółowoRozwój zdalnego nauczania na Wydziale Zarządzania Politechniki Warszawskiej
Tadeusz A. Grzeszczyk Politechnika Warszawska Rozwój zdalnego nauczania na Wydziale Zarządzania Politechniki Warszawskiej Przedmiotem opracowania jest problematyka funkcjonowania i rozwoju systemu zdalnego
Bardziej szczegółowoPlan Rozwoju Zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego
Plan Rozwoju Zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego Imię i nazwisko nauczyciela: mgr inŝ. Ewa Grzybowska Nauczyciel podstaw przedsiębiorczości Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 w Nowym Dworze Maz.,
Bardziej szczegółowoIV.2.1. Przygotowanie szkoły podstawowej i gimnazjum. 1) Od strony technicznej. Szkoła powinna przygotować na potrzeby pracowni komputerowej:
IV.2.1. Przygotowanie szkoły podstawowej i gimnazjum 1) Od strony technicznej. Szkoła powinna przygotować na potrzeby pracowni komputerowej: salę umoŝliwiającą swobodne rozmieszczenie min. 10 stanowisk
Bardziej szczegółowoMałopolski Regionalny Program Operacyjny na lata 2007 2013
Małopolski Regionalny Program Operacyjny na lata 2007 2013 Regionalny program operacyjny jest narzędziem słuŝącym realizacji strategii rozwoju regionu przy wykorzystaniu środków Unii Europejskiej w latach
Bardziej szczegółowoRozdział II Cele programu
Program współpracy Gminy Mirzec z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność poŝytku publicznego na rok 2006. Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Program określa zasady,
Bardziej szczegółowoWstęp... 7. 3. Technologie informacyjne wpływające na doskonalenie przedsiębiorstwa
Spis treści Wstęp.............................................................. 7 1. Przedsiębiorstwo w dobie globalizacji.............................. 11 1.1. Wyzwania globalnego rynku....................................
Bardziej szczegółowoElementy planowania zajęć akademickich w Internecie
Elementy planowania zajęć akademickich w Internecie Anna K. Stanisławska-Mischke, UJ Maria Wilkin, UW 2. słowa o nas Anna K. Stanisławska-Mischke: od 2006 w Centrum Zdalnego Nauczania Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Bardziej szczegółowoOcena realizacji celu strategicznego RIS: Integracja środowisk społecznogospodarczych. Wanda M. Gaczek Józef Komorowski Rober Romanowski
Ocena realizacji celu strategicznego RIS: Integracja środowisk społecznogospodarczych regionu Wanda M. Gaczek Józef Komorowski Rober Romanowski Struktura opracowania 1. Źródła informacji, metoda oceny
Bardziej szczegółowoProgram współpracy Powiatu Sierpeckiego z organizacjami pozarządowymi, osobami prawnymi i innymi jednostkami organizacyjnymi, których cele statutowe
Program współpracy Powiatu Sierpeckiego z organizacjami pozarządowymi, osobami prawnymi i innymi jednostkami organizacyjnymi, których cele statutowe obejmują prowadzenie działalności poŝytku publicznego
Bardziej szczegółowoStrategia zarządzania kapitałem ludzkim Biznes społecznie odpowiedzialny (CSR)
Strategia zarządzania kapitałem ludzkim Biznes społecznie odpowiedzialny (CSR) To koncepcja, według, której firmy dobrowolnie prowadzą działalność uwzględniającą interesy społeczne i ochronę środowiska,
Bardziej szczegółowoZWIĄZEK MIĘDZY INFORMATYKĄ I TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ
ZWIĄZEK MIĘDZY INFORMATYKĄ I TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ Technologia informacyjna Grażyna Koba wyd. MiGra INFORMATYKA Koncentruje się wokół problemu informacji oraz wokół komputera, jego budowy, programowania
Bardziej szczegółowoInformatyzacja administracji publicznej w Polsce w świetle polityki społeczeństwa informacyjnego UE
EDYTA BARACZ Informatyzacja administracji publicznej w Polsce w świetle polityki społeczeństwa informacyjnego UE Społeczeństwo informacyjne to typ społeczeństwa, którego kształtowanie się ściśle związane
Bardziej szczegółowoPodlaska Platforma Edukacyjna (PPE) przestrzeń nauczania, uczenia się i współpracy
Podlaska Platforma Edukacyjna (PPE) przestrzeń nauczania, uczenia się i współpracy Białystok, 29.04.2015 Program Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego Województwa Podlaskiego do roku 2020 e-podlaskie Sieci
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXVIII/307/05 RADY MIEJSKIEJ W CZARNEJ BIAŁOSTOCKIEJ
UCHWAŁA NR XXXVIII/307/05 RADY MIEJSKIEJ W CZARNEJ BIAŁOSTOCKIEJ z dnia 22 listopada 2005 r. w sprawie przyjęcia Programu Współpracy Gminy Czarna Białostocka z organizacjami pozarządowymi oraz osobami
Bardziej szczegółowoWIEDZA INNOWACJE TRANSFER TECHNOLOGII EFEKTYWNE WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW UE
WIEDZA INNOWACJE TRANSFER TECHNOLOGII EFEKTYWNE WYKORZYSTANIE ŚRODKÓW UE RCITT to: Doświadczony Zespół realizujący projekty Baza kontaktów w sferze nauki i biznesu Fachowe doradztwo Otwartość na nowe pomysły
Bardziej szczegółowoWydział Elektroniki w Mławie
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE Wydział Elektroniki w Mławie www.elektronikawmlawie.pl WYDZIAŁ ELEKTRONIKI W MŁAWIE 06-500 Mława ul. Warszawska 52 tel. (23) 654 98 08 SPECJALNOŚCI KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoJak moŝna wspierać innowacyjność sektora publicznego w Polsce. Gerard Frankowski, Norbert Meyer PCSS
Jak moŝna wspierać innowacyjność sektora publicznego w Polsce Gerard Frankowski, Norbert Meyer PCSS 1 Plan prezentacji Czym jest Centrum Innowacji (MIC)? MIC w Poznaniu Główne obszary działania Mechanizm
Bardziej szczegółowoWSPÓŁPRACA PODSTAWĄ INFRASTRUKTURY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ
WSPÓŁPRACA PODSTAWĄ INFRASTRUKTURY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ Jerzy Gaździcki EUROPEJSKIE RAMY LOKALIZACYJNE Biblioteka Narodowa, 6 listopada 2014 WSPÓŁTWÓRCY I WSPÓŁUŻYTKOWNICY IIP OBYWATELE SPOŁECZEŃSTWA
Bardziej szczegółowoProgramowanie funduszy UE w latach schemat
Programowanie funduszy UE w latach 2007-2013 schemat Strategia Lizbońska Główny cel rozwoju UE: najbardziej konkurencyjna i dynamiczna gospodarka na świecie, zdolna do systematycznego wzrostu gospodarczego,
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
Projekt z 9 maja 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2011 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoTechnologie informacyjne w nauczaniu jak rozbudzić zapał i zainteresowanie nauczycieli? ElŜbieta Wołoszyńska Społeczeństwo informacyjne Technologie informacyjne wkraczają do wszystkich dziedzin naszego
Bardziej szczegółowo8.1. KRAJOWE I MIĘDZYNARODOWE PROGRAMY PROMUJĄCE ROZWÓJ ZRÓWNOWAśONY, INTEGRACJĘ I WSPÓŁPRACĘ MIĘDZYNARODOWĄ
Welling ton PR Program Ochrony Środowiska 8.1. KRAJOWE I MIĘDZYNARODOWE PROGRAMY PROMUJĄCE ROZWÓJ ZRÓWNOWAśONY, INTEGRACJĘ I WSPÓŁPRACĘ MIĘDZYNARODOWĄ Po uzyskaniu przez Polskę członkostwa w Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoInnowacyjne rozwiązania w obszarze współpracy nauki i biznesu współfinansowane z EFS Krajowa Instytucja Wspomagająca Warszawa, 25 września 2013
Innowacyjne rozwiązania w obszarze współpracy nauki i biznesu współfinansowane z EFS Krajowa Instytucja Wspomagająca Warszawa, 25 września 2013 Spotkanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w
Bardziej szczegółowoPolska Cyfrowa impulsem do e-rozwoju Marta Grabowska, Uniwersytet Warszawski. Warszawa, 26 maja 2015 r.
Polska Cyfrowa impulsem do e-rozwoju Marta Grabowska, Uniwersytet Warszawski Warszawa, 26 maja 2015 r. Rozwój społeczny koncepcja Alvina Tofflera Trzecia fala Warszawa, 1997 Społeczeństwo agrarne * Społeczeństwo
Bardziej szczegółowoTrening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google
Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google Katarzyna Wilk katarzyna.wilk@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoZasady przyznawania Stypendiów Miasta Gdyni"
Załącznik Nr 1 do Uchwały RMG NrXV/359/07 z dnta19 grudnia 2007r. Zasady przyznawania Stypendiów Miasta Gdyni" 1 Prawo do ubiegania się o przyznanie stypendium Miasta Gdyni przysługuje uczniom i studentom
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXXVI/294/09. Rady Gminy Dmosin. z dnia 7 grudnia 2009r.
Uchwała Nr XXXVI/294/09 Rady Gminy Dmosin z dnia 7 grudnia 2009r. w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii Gminy Dmosin na rok 2010. Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoNowe, super ciekawe specjalizacje dla studentów PJWSTK
Nowe, super ciekawe specjalizacje dla studentów PJWSTK 1 Celem projektu jest podniesienie konkurencyjności studentów i absolwentów PJWSTK na krajowym rynku pracy, w szczególności z zakresu ICT, poprzez:
Bardziej szczegółowoREZOLUCJA Z KONFERENCJI W WILNIE
DO LEPSZYCH SZKÓŁ PRZEZ ZDROWIE (Better Schools Through Health) Trzecia Europejska Konferencja Szkół Promujących Zdrowie 15-17 czerwca 2009 r. Wilno, Litwa REZOLUCJA Z KONFERENCJI W WILNIE Wstęp Sektor
Bardziej szczegółowoeczeństwo Informacyjne ZałoŜenia strategiczne
Społecze eczeństwo Informacyjne ZałoŜenia strategiczne Strategia Lizbońska Marzec 2000 r. Posiedzenie Rady Unii Europejskiej Lizbonie poświęconym ekonomicznym i socjalnym aspektom rozwoju Europy. Strategia
Bardziej szczegółowoRady Miejskiej w Tyszowcach z dnia
Załącznik 1 do Zarządzenia Nr 88/2016 Burmistrza Tyszowiec z dnia 12 października 2016r. - projekt- Uchwała Nr / /16 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia.. 2016 w sprawie uchwalenia Rocznego Programu Współpracy
Bardziej szczegółowoKrzysztof Zieliński. How to Webcast new media use in the efficient learning processes
Krzysztof Zieliński How to Webcast new media use in the efficient learning processes Zanim zaczniemy pisać 1. Co transferujemy? dobrze poznać to jaką to ma wartość i co faktycznie moŝna z tym zrobić takŝe
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie Narodowa Agencja w Polsce Program Uczenie się przez całe
Bardziej szczegółowoOcena jakości kursów online
Ocena jakości kursów online Kryteria Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego Wojciech Zieliński Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego Cele prezentacji Przedstawienie prac prowadzonych przez SEA nad
Bardziej szczegółowoWolontariat szkolny w środowisku lokalnym Stowarzyszenie Centrum Wolontariatu Oferta szkoleń dla samorządu lokalnego
Wolontariat szkolny w środowisku lokalnym Stowarzyszenie Centrum Wolontariatu Oferta szkoleń dla samorządu lokalnego Wolontariat odgrywa ogromną rolę w procesie wychowywania dzieci i młodzieŝy. Rozwija
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji kształcenia na odległość (e-learningu) w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym
Regulamin organizacji kształcenia na odległość (e-learningu) w WUM (Załącznik do Zarządzenia nr 17/2019 Rektora WUM z dnia 15.02.2019 r.) Regulamin organizacji kształcenia na odległość (e-learningu) w
Bardziej szczegółowoWsparcie przedsięwzięć turystycznych z funduszy strukturalnych w latach 2007-2013 w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka
Wsparcie przedsięwzięć turystycznych z funduszy strukturalnych w latach 2007-2013 w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka Warszawa, 23 czerwca 2006 r. Gospodarka turystyczna NaleŜy zauwaŝyć,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI. 1. Pisemne prace sprawdzające (sprawdziany, kartkówki). Sprawdziany i kartkówki są przeprowadzane
Bardziej szczegółowoNOWY WYMIAR EDUKACJI ZAWODOWEJ Przewodnik dla Ambasadorów projektu Wirtualne laboratoria-sukces innowacji.
NOWY WYMIAR EDUKACJI ZAWODOWEJ Przewodnik dla Ambasadorów projektu Wirtualne laboratoria-sukces innowacji. Tworzymy nową jakość dla ponad 3500 uczniów z techników logistycznych w całej Polsce. Projekt
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Policealnej Nr 1 Ochrony Zdrowia w Białymstoku na lata 2013-2018
Koncepcja pracy Szkoły Policealnej Nr 1 Ochrony Zdrowia w Białymstoku na lata 2013-2018 ...warunkiem powodzenia jest rozwaga, planowe działanie i pozytywne myślenie......czuj się człowiekiem zespołu i
Bardziej szczegółowoRozdział 5. System monitorowania i oceny realizacji LPR i komunikacji społecznej
Rozdział 5 System monitorowania i oceny realizacji LPR i komunikacji społecznej 5.1 Zestaw wskaźników do oceny wdroŝenia programu Jednym z celów monitoringu jest dostarczanie informacji o postępie realizacji
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRAKTYK STUDENCKICH ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE NA KIERUNKACH FILOZOFIA ORAZ KULTUROZNAWSTWO
REGULAMIN PRAKTYK STUDENCKICH ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE NA KIERUNKACH FILOZOFIA ORAZ KULTUROZNAWSTWO Na podstawie: art. 166 ust. 2 oraz art. 189 ust. 2 pkt 2 ustawy
Bardziej szczegółowoZarządzanie informacją i wiedzą w usługach o podwyŝszonym poziomie bezpieczeństwa. Poznań, 2006-06-06
Zarządzanie informacją i wiedzą w usługach o podwyŝszonym poziomie bezpieczeństwa ZałoŜenia Nacisk w badaniach połoŝony został na opracowanie takiego zestawu usług, który po okresie zakończenia projektu
Bardziej szczegółowoPRIORYTET IV. SZKOLNICTWO WYśSZE I NAUKA
PRIORYTET IV SZKOLNICTWO WYśSZE I NAUKA 78 PRIORYTET IV SZKOLNICTWO WYśSZE I NAUKA Opis Priorytetu IV W wymiarze europejskim zarówno Strategia Lizbońska jak i opracowany przez Komisję Europejską w ramach
Bardziej szczegółowoSystem B2B jako element przewagi konkurencyjnej
2012 System B2B jako element przewagi konkurencyjnej dr inż. Janusz Dorożyński ZETO Bydgoszcz S.A. Analiza biznesowa integracji B2B Bydgoszcz, 26 września 2012 Kilka słów o sobie główny specjalista ds.
Bardziej szczegółowoInformatyzacja Województwa Małopolskiego - załoŝenia, realizacja i plany na przyszłość
Informatyzacja Województwa Małopolskiego - załoŝenia, realizacja i plany na przyszłość Warsztaty Lwów Małopolska, Kraków 6.II.2006 Kraków, 2 kwietnia 2004 r. Warsztaty Lwów Małopolska, Kraków 6.II.2006
Bardziej szczegółowoE-LEARNING JAKO NARZĘDZIE WSPOMAGAJĄCE DYDAKTYKĘ STUDIÓW STACJONARNYCH. E-learning as a tool to aid stationary studies teaching. 1.
ZESZYTY NAUKOWE POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ Seria: Organizacja i Zarządzanie z. XX XXXX Nr kol. XXXX Jarosław KARCEWICZ Politechnika Śląska,Wydział Organizacji i Zarządzania Katedra Informatyki i Ekonometrii
Bardziej szczegółowoDepartament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania
Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a wsparcie funduszy unijnych 3.
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego
Dnia 16 grudnia 2009 roku odbyło się spotkanie integracyjno podsumowujące. Zestawiono załoŝenia projektu systemowego,,pomocna Korytnica,, współfinansowanego z Europejskiego w ramach Poddziałania 7.1.1
Bardziej szczegółowoPrzegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość
Politechnika Wrocławska Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość Lesław Sieniawski 2004 Wprowadzenie Definicja kształcenia na odległość [wg: Mirosław J. Kubiak,
Bardziej szczegółowoRanking zagadnień informatycznych wskazówką dla nauczycieli informatyki
Beata Kuźmińska Sołśnia Wstęp Ranking zagadnień informatycznych wskazówką dla nauczycieli informatyki Wraz z szybkim rozwojem sprzętu komputerowego i oprogramowania oraz powszechną komputeryzacją większość
Bardziej szczegółowoPrezentacja Dokumentu Strategii Zarządzania Zmianą Gospodarczą
KONFERENCJA w ramach projektu WYPRZEDZIĆ ZMIANĘ - PARTNERSTWO LOKALNE DLA ROZWOJU GOSPODARCZEGO POWIATU CHOJNICKIEGO Prezentacja Dokumentu Strategii Zarządzania Zmianą Gospodarczą Alicja Zajączkowska 6
Bardziej szczegółowoSkończmy z róŝnicą w wynagrodzeniu dla kobiet i męŝczyzn.
Skończmy z róŝnicą w wynagrodzeniu dla kobiet i męŝczyzn Spis treści Co to jest róŝnica w wynagrodzeniu dla kobiet i męŝczyzn? Dlaczego róŝnica w wynagrodzeniu dla kobiet i męŝczyzn nadal się utrzymuje?
Bardziej szczegółowoSłownik pojęć w zakresie Narodowej Strategii Spójności
Słownik pojęć w zakresie Narodowej Strategii Spójności Podstawowe zasady Realizacja strategii rozwojowej będzie opierać się o zasady i wartości, których stosowanie jest niezbędne dla osiągnięcia postawionych
Bardziej szczegółowoFormularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
Bardziej szczegółowoNauczanie zarządzania poprzez grę koncepcja studiów podyplomowych WSB w Toruniu.
Nauczanie zarządzania poprzez grę koncepcja studiów podyplomowych WSB w Toruniu. III FORUM INFORMATYCZNEGO ZARZĄDZANIA UCZELNIĄ Pałacu Żelechów, 2013.10.09-10 PROBLEM Projekt Strategii Rozwoju Kapitału
Bardziej szczegółowo