RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Transkrypt

1 RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z U NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

2 SĄDECKIE OBSERWATORIUM RYNKU PRACY, EDUKACJI I ZATRUDNIENIA RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Z U NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Nowy Sącz, Grudzień 2011

3 Raport powstał w Powiatowym Centrum Funduszy Europejskich w Nowym Sączu w toku realizacji działań Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia utworzonego w ramach projektu pn. Nowe kwalifikacje lepsza praca. Raport został opracowany, na podstawie wyników badania ankietowego na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących dla uczniów klas maturalnych, przez Sądeckie Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia zwanego w dalszej części SORP Opracowanie i redakcja Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia: Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Agnieszka Zarotyńska Wydawca Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu ul. Jagiellońska Nowy Sącz ISBN: Copyright Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu, 2011 Kopiowanie i rozpowszechnianie może być dokonywane za podaniem źródła. Skład i opracowanie graficzne Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia: Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Druk Centrum Druku, Poligrafia Małopolska ul. Traugutta 3, Nowy Sącz

4 Spis treści Wstęp... 4 I. Metodologia badania Cele badania Obszar badania Sposób prowadzenia badania 7 II. Prezentacja wyników Trafność wyboru szkoły.8 2. Zaspokojenie oczekiwań Preferencje wyboru studiów wyższych Charakterystyka badanej grupy..22 III. WNIOSKI Trafność wyboru szkoły Zaspokojenie oczekiwań Preferencje wyboru studiów wyższych 28 Zakończenie Spis wykresów

5 Wstęp Sądecczyzna to region, w którym swoją siedzibę ma wiele firm liczących się na rynku krajowym i światowym, mimo to stopa bezrobocia utrzymuje się na wysokim poziomie. Problem ze znalezieniem pracy mają przede wszystkim ludzie młodzi. Dlatego głównym zadaniem Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrudnienia jest dostarczenie informacji na temat zjawisk i trendów zachodzących na sądeckim rynku pracy. Sądeckie Obserwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrudnienia (SORP) zostało utworzone w 2011 roku w ramach projektu Nowe Kwalifikacje Lepsza Praca. SORP utworzyło partnerstwo, w którego skład wchodzą jednostki samorządu terytorialnego, instytucje rynku pracy, samorządy gospodarcze i zawodowe, partnerzy społeczni, pracodawcy przechodzący procesy adaptacyjne i modernizacyjne, organizacje pozarządowe oraz uczelnie wyższe. Zadaniem badania ankietowego uczniów klas maturalnych było poznanie ich opinii na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących oraz planów dotyczących przyszłej drogi edukacyjnej. Niniejszy raport ma na celu ukazanie kierunków decyzji uczniów, stopień zadowolenia z podjętych decyzji odnośnie wyboru danej szkoły oraz plany dotyczące wyboru studiów wyższych. Wyniki badania prowa- 4

6 dzonego przez SORP powinny zostać wykorzystane do zmiany nastawienia młodzieży wobec rynku pracy poprzez wdrażanie doradztwa i preorientacji zawodowej na wszystkich szczeblach edukacji. Działania te mają na celu przysłużyć się w przyszłości poprawie sytuacji na lokalnym rynku pracy. Raport składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich opisuje metodologie prowadzenia badania ankietowego tj. cel badania, obszar oraz sposób prowadzenia badania. Rozdział drugi opisuje wyniki przeprowadzonych ankiet w zakresie trafności wyboru szkoły, zaspokojenia oczekiwań, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych, a także dane statystyczne. W rozdziale trzecim zostały zawarte wnioski. Oddając niniejszy raport pragniemy podziękować wszystkim uczniom, którzy poświęcili nam czas biorąc udział w badaniu. Szczególne podziękowania składamy Dyrektorom i Nauczycielom ze szkół z terenu Powiatu Nowosądeckiego oraz Miasta Nowego Sącza za pomoc w dotarciu do respondentów oraz pozytywne odniesienie się do idei badania. 5

7 I. Metodologia badania 1. Cele badania Głównym celem badania ankietowego było poznanie preferencji edukacyjnych uczniów klas maturalnych w Liceach Ogólnokształcących. Poprzez ankiety chcieliśmy dowiedzieć się, w jakim stopniu wybrana szkoła spełnia oczekiwania respondentów oraz jakie czynniki wpływają na wybór dalszej drogi kształcenia wśród uczniów klas maturalnych. Ankietowani mogli również wyrazić swoją opinię na temat samorządu (Powiatowego / Miejskiego), który odpowiada za prowadzenie placówek oświatowych. 2. Obszar badania Zakładano, iż badaniem zostaną objęci wszyscy uczniowie klas maturalnych z Powiatu Nowosądeckiego oraz 20% uczniów z terenu Miasta Nowy Sącz. Na terenie Powiatu rozdysponowano 629 kwestionariuszy, natomiast w Mieście Nowy Sącz 515. Wskaźnik odpowiedzi dla całej badanej grupy wyniósł 67%, w tym: w Powiecie 82% (515 kwestionariuszy) w Mieście Nowy Sącz 48% (241 kwestionariuszy) 6

8 3. Sposób prowadzenia badania Badanie preferencji edukacyjnych uczniów trzecich klas maturalnych w Liceach Ogólnokształcących zostało przeprowadzone przez Sądeckie Obserwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrudnienia, które zostało utworzone w ramach projektu nr WND-POKL /10 Nowe Kwalifikacje -lepsza praca. Badanie odbyło się w kwietniu 2011 roku. Dane zostały zebrane za pomocą ankiety składającej się z 11 pytań dotyczących trafności wyboru zawodu, oczekiwań, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych oraz 5 pytań opisujących badaną grupę. Ankiety zostały rozprowadzone przez pracowników SORP do Liceów Ogólnokształcących znajdujących się na terenie Powiatu Nowosądeckiego oraz Miasta Nowy Sącz. Po wypełnieniu przez uczniów ankiety zostały zebrane, następnie dane zostały wprowadzone do arkuszy i poddane analizie. 7

9 II. Prezentacja wyników 1. Trafność wyboru szkoły Uczniowie klas maturalnych zostali zapytani, między innymi, o trafność wyboru szkoły, do której uczęszczają. Z odpowiedzi na pierwsze pytanie wynika, iż prawie wszyscy uczniowie samodzielnie podjęli decyzję odnośnie swojej drogi kształcenia. 1.Szkoła w której się uczysz: została wybrana za namową rodziców 11% 11% została wybrana za namową kolegów została wybrana z pomocą szkoły gimnazjalnej 7% 8% 6% 5% została wybrana przez ciebie samodzielnie 76% 75% 8

10 W pytaniu drugim badani ocenili trafność wyboru szkoły licealnej. Z odpowiedzi uczniów wynika, że większość z nich zarówno w Powiecie Nowosądeckim, jak i w Nowym Sączu, jest zadowolonych z dokonanego wyboru (52%). Bardzo zadowolonych nieznacznie więcej jest w mieście (jest to 33%, przy 21% w Powiecie). 2.Jak oceniasz swój wybór liceum? jestem bardzo zadowolony 21% 33% jestem zadowolony 52% 52% jestem niezadowolony 13% 7% jestem bardzo niezadowolony 4% 3% brak opinii 10% 5% 9

11 2. Zaspokojenie oczekiwań W drugiej części kwestionariusza uczniowie ocenili zaspokojenie własnych oczekiwań wobec szkoły, do której uczęszczają. Pierwsze pytanie dotyczyło oceny poziomu nauczania przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze. Uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego lepiej oceniali poziom języków obcych niż ich rówieśnicy z Nowego Sącza. W Powiecie bardzo wysoki poziom wskazało 24%, dobry 34%, natomiast w Mieście było to 16% dla poziomu bardzo dobrego i 26% dla dobrego. 3.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język obcy) % 24% 16% 26% 19% 20% 16% 22% 16% 34% 5 bardzo wysoki poziom, 4 dobry poziom, 3 poziom wystarczający 2 niski poziom, 1 bardzo niski poziom 10

12 Poziom nauczania języka polskiego podobnie jak języków obcych lepiej ocenili uczniowie z Powiatu Nowosądeckiego. 4. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język polski) 5 15% 20% 4 25% 30% 3 20% 22% 2 15% 19% 1 15% 20% 5 bardzo wysoki poziom, 4 dobry poziom, 3 poziom wystarczający 2 niski poziom, 1 bardzo niski poziom 11

13 Kolejny przedmiot, który podlegał ocenie respondentów to matematyka. Nieznacznie lepiej oceniono poziom nauczania tego przedmiotu w Powiecie, jednakże 25% uczniów zarówno w Nowym Sączu, jak i w Powiecie Nowosądeckim, wskazało niski poziom nauczania matematyki. 5. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze?( matematyka) 5 20% 22% 4 14% 18% 3 21% 25% 2 25% 25% 1 11% 18% 5 bardzo wysoki poziom, 4 dobry poziom, 3 poziom wystarczający 2 niski poziom, 1 bardzo niski poziom 12

14 W ocenie poziomu nauczania przedmiotu dodatkowego bardziej krytyczni okazali się uczniowie z Nowego Sącza, z których 25% uważa, że poziom nauczania przedmiotów dodatkowych jest bardzo niski, a 19 % uznało poziom za niski. 12% ankietowanych z terenu Powiatu i Miasta oceniła poziom nauczania przedmiotu dodatkowego na wystarczający. Bardzo wysoki i dobry poziom nauczania wskazała większa liczba uczniów z terenu Powiatu Nowosądeckiego (33%). 6.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (przedmiot dodatkowy) 5 27% 33% 4 17% 24% % 12% 16% 19% 1 15% 25% 5 bardzo wysoki poziom, 4 dobry poziom, 3 poziom wystarczający 2 niski poziom, 1 bardzo niski poziom 13

15 Respondenci ocenili również wyposażenie bazy dydaktycznej swojej szkoły. Z poniższych danych wynika, że w opinii uczniów lepiej wyposażone są szkoły z terenu Miasta Nowy Sącz. Uczniowie ze szkół Powiatu ocenili bazę dydaktyczną szkoły jest mało nowoczesna i niewystarczająca. 7. Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole? wyposażenie jest bardzo dobre 7% 12% wyposażenie jest dobre 36% 42% wyposażenie jest wystarczające ale mało nowoczesne 33% 25% wyposażenie jest niewystarczające 18% 16% brak podstawowego wyposażenia 5% 5% 14

16 Ankietowani uczniowie zostali również zapytani o ocenę zdobywanej w szkole wiedzy. Ich odpowiedzi przedstawia poniższy wykres: 8. Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę? zdobyta wiedza w pełni zaspokaja moje oczekiwania 7% 11% zdobyta wiedza zaspokajają moje oczekiwania 36% 41% zdobywam wiedzę w stopniu wystarczającym 47% 40% zdobywana wiedza jest poniżej moich oczekiwań 10% 6% nie zdobywam żadnej wiedzy 0% 3% 15

17 Uczniowie z Nowego Sącza oraz Powiatu Nowosądeckiego są zadowoleni ze zdobytej wiedzy. Badani ocenili, że przygotowanie do matury jest na poziomie dobrym. 51% ankietowanych z terenu Powiatu oraz 45% z terenu Miasta uznało, że przygotowani są do egzaminu maturalnego na poziomie wystarczającym. 9.Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury? znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem bardzo dobrze przygotowany 3% 8% znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem dobrze przygotowany znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem przygotowany w stopniu wystarczającym 35% 39% 51% 45% znam wymagania maturalne i uważam, że nie jestem dobrze przygotowany do egzaminu 9% 5% nie znam wymagań egzaminu maturalnego 1% 2% 16

18 Respondenci mieli okazje wypowiedzieć się na temat oceny działań organu prowadzącego szkołę, czyli Powiatu Nowosądeckiego (w przypadku szkół z terenu powiatu) oraz Miasta Nowy Sącz (w przypadku szkół z terenu miasta). Uczniowie wypowiedzieli się w większości pozytywnie o działaniach samorządów w zakresie doposażenia szkół oraz zapewnienia dobrych warunków nauczania. 10.Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań w zakresie wyposażenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki? samorząd spełnia te zadania bardzo dobrze 5% 6% samorząd spełnia te zadania dobrze samorząd spełnia te zadania w stopniu wystarczającym 33% 33% 42% 38% samorząd spełnia te zadania w stopniu niewystarczającym 15% 15% samorząd nie spełnia zadań w tym zakresie 5% 8% 17

19 3. Preferencje wyboru studiów wyższych Pytania zawarte w III rozdziale ankiety miały służyć poznaniu źródeł decyzji uczniów klas maturalnych oraz ich planów związanych z wyborem studiów wyższych. Badanie miało również na celu wskazanie potencjalnej liczby młodych osób, które zakończą edukację na poziomie Liceum Ogólnokształcącym i trafią na lokalny rynek pracy. Pierwsze pytanie dotyczyło chęci kontynuacji nauki przez maturzystów. Przeważająca ilość badanych deklaruje chęć studiowania. Niezdecydowanych jest tylko 7% uczniów z Powiatu Nowosądeckiego i 5% z Nowego Sącza. Tylko 2 % uczniów nie wyraziło zainteresowania studiowaniem. 11. Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych? Tak 91% 93% Nie 2% 2% Nie wiem 7% 5% 18

20 Uczniów, którzy w przyszłości planują kontynuować naukę na studiach wyższych poproszono o odpowiedz na pytanie dotyczące kierunku, na jakim chcieliby studiować. Analizując wyniki widać, że zdecydowanie najwięcej respondentów z Nowego Sącza chce kształcić się w kierunkach technicznych, a zaledwie 8% na kierunkach medycznych. Reprezentanci z Powiatu Nowosądeckiego w większości chcą się uczyć w kierunku pedagogicznym, a małą popularnością wśród nich cechują się kierunki prawnicze. 12. Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę? Ekonomicznym 14% 19% Pedagogicznym 15% 27% Technicznym Artystycznym Medycznym 9% 9% 11% 8% 24% 35% Prawniczym 5% 9% inne (wpisz) 11% 6% 19

21 Kolejne pytanie, dotyczyło przesłanek i czynników, jakie biorą pod uwagę abiturienci liceów przy wyborze kierunków studiów. Z badań wynika, że ankietowani kierują się przede wszystkim swoimi zainteresowaniami (40% i 39%). Średnio 25% respondentów przed wyborem kierunku studiów analizuje aktualne dane dotyczące rynku pracy. Należy zaznaczyć, że zarówno uczniowie z terenu Miasta (13%) jak i Powiatu (15%) wybierając szkołę wyższą uwzględniają również jej lokalizację. Kandydaci na studentów najmniej uwagi zwracają na rangę uczelni oraz koszty związane z utrzymaniem się na studiach. 13. Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów? zainteresowaniami 40% 39% prestiżem uczelni rynkiem pracy kosztami związanymi ze studiami lokalizacją inne (wpisz) 1% 2% 10% 13% 9% 7% 15% 13% 25% 27% 20

22 W ostatnim pytaniu w rozdziale III ankiety zapytano uczniów o miasto, w którym chcą studiować. Przeważająca większość maturzystów z terenu Powiatu Nowosądeckiego i Nowego Sącza, jako miasto, w którym chce kontynuować naukę wskazuje Kraków, drugie miejsce w tej klasyfikacji zajmuje Nowy Sącz. 14. W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych? Nowy Sącz 23% 19% Kraków 59% 65% Rzeszów Tarnów inne (wpisz) 7% 5% 7% 3% 5% 9% 21

23 4.Charakterystyka badanej grupy Wśród 515 osób, które uczestniczyły w badaniu ankietowym z terenu Powiatu Nowosądeckiego, 64% stanowiły Kobiety a 36% mężczyźni. Na terenie miasta Nowy Sącz wśród 241 respondentów znajdowało się 72% mężczyzn i 28% kobiet. 15.Moja płeć: Kobiety 28% 64% Mężczyźni 36% 72% 22

24 63% ankietowanych z Powiatu w badaniu wskazało, jako miejsce stałego zamieszkania teren wiejski, a tylko 6% zamieszkuje na obszarze miasta powyżej 10 tys. W grupie badanych uczniów ze szkół z Miasta Nowego Sącza 61% stanowiły osoby zamieszkujące tereny wiejskie. 16. Na stałe mieszkam: na wsi 63% 61% w mieście do 10 tysięcy mieszkańców 19% 31% w mieście liczącym powyżej 10 tysięcy mieszkańców 6% 20% 23

25 Kolejne pytanie, dotyczyło obecnego miejsca zamieszkania respondentów. Zdecydowana większość uczniów reprezentujących Powiat Nowosądecki i Miasto Nowy Sącz mieszka w domu, w miejscu stałego zamieszkania. Zaledwie 1 % uczniów z Powiatu w okresie edukacji mieszka w internacie, a 0,4% wynajmuje pokój lub mieszkanie. Uczniowie z Nowego Sącza, którzy mieszkają w internacie stanowią 3% badanych a mieszkający na stancji, prywatnie 2%. 17. Obecnie mieszkam: w domu, w miejscu stałego zamieszkania 99% 95% w internacie 1% 3% na stancji, prywatnie 0,4% 2% 24

26 Respondenci określili poziom wykształcenia swoich rodziców. Zdecydowana większość uczniów ze szkół powiatowych i miejskich wskazała, że ich matki mają wykształcenie średnie ogólne lub techniczne (38%). Wyższe wykształcenie posiada więcej matek uczniów z Miasta (29%). W Powiecie wykształcenie zawodowe, jako wykształcenie swoich matek w większej liczbie wskazywali uczniowie z Powiatu (27%). 18. Wykształcenie matki: podstawowe 8% 3% zasadnicze zawodowe średnie ogólne lub techniczne 27% 22% 38% 38% policealne 3% 8% wyższe 19% 29% 25

27 Badani uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego zadeklarowali, że wykształcenie zasadnicze zawodowe bądź średnie ogólne lub techniczne ma 37% ojców, tylko 13% wyższe, podstawowe 8% i policealne 5%. Natomiast wśród ojców respondentów z Nowego Sącza 38% posiada wykształcenie średnie ogólne lub techniczne, 31% zasadnicze zawodowe, 20% wyższe, policealne 6% i podstawowe 4%. 19. Wykształcenie ojca: podstawowe 8% 4% zasadnicze zawodowe 37% 31% średnie ogólne lub techniczne 37% 38% policealne 5% 6% wyższe 13% 20% 26

28 III. WNIOSKI 1. Trafność wyboru szkoły Absolwenci liceów w zdecydowanej większości (ok. 75%) deklarują, że samodzielnie zdecydowali o wyborze szkoły ponadgimnazjalnej, a jedynie, co dwudziesty uzyskał pomoc w tym zakresie w swojej szkole gimnazjalnej. Wpływ rodziców i grupy rówieśniczej na decyzje o wyborze szkoły wskazało średnio po 10% respondentów. 2. Zaspokojenie oczekiwań Uczniowie w zróżnicowany sposób oceniali poziom kształcenia w swoich szkołach, lepsze opinie wyrazili uczniowie ze szkół powiatowych. Ocena poziomu wiedzy uzyskanej w trakcie nauki w liceum była podobna w szkołach powiatowych i miejskich. Zdecydowana większość uczniów była zadowolona z oferty edukacyjnej liceum, a jedynie około 10% uczniów deklaruje niezadowolenie ze zdobytej wiedzy i deklarowało brak wiary w uzyskanie pozytywnego wyniku egzaminu maturalnego. Około 22% uczniów szkół licealnych krytycznie ocenia działania organów prowadzących w zakresie dbałości o wyposażenie szkół. 27

29 3. Preferencje wyboru studiów wyższych Uczniowie kończący licea w zdecydowanej większości deklarują chęć podjęcia dalszego kształcenia w szkołach wyższych. Tylko 2% maturzystów nie chce kontynuować swojej edukacji. Absolwenci szkół z Nowego Sącza najbardziej zainteresowani są studiami technicznymi - 35% osób, a na drugim miejscu wskazali studia pedagogiczne (15%). Absolwenci ze szkół powiatowych najczęściej wskazywali studia pedagogiczne (27%) i studia techniczne (24%) Należy zauważyć, że stosunkowo duża grupa respondentów chce kontynuować naukę na studiach pedagogicznych, podczas gdy rynek pracy nauczycieli wykazuje nadwyżkę absolwentów poszukujących pracy. Dodatkowo zapotrzebowanie na pedagogów w najbliższych latach będzie się zmniejszało z powodu niżu demograficznego. Jedynie 25% uczniów liceów przy wyborze kierunku studiów kieruje się perspektywami na rynku pracy a najważniejszym kryterium wyboru jest chęć rozwijania własnych zainteresowań - około 40% odpowiedzi. Jako miejsce kształcenia w szkole wyższej licealiści wskazali w zdecydowanej większości Kraków - około 28

30 60% odpowiedzi. Na drugim miejscu były uczelnie zlokalizowane w Nowym Sączu - około 20% odpowiedzi. 29

31 Zakończenie Przedłożony raport jest efektem pracy Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia. Dane w nim zawarte dają informacje, o opinii uczniów liceów ogólnokształcących z terenu Powiatu Nowosądeckiego i Miasta Nowego Sącza, na temat źródeł decyzji o wyborze szkoły ponadgimnazjalnej, oceny poziomu nauczania w liceum, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych, oraz oceny działań podejmowanych przez organy prowadzące szkoły. Dzięki tym wynikom możemy przewidzieć dalszą drogę tegorocznych maturzystów i przyczynić się do tego, aby dane te zostały wykorzystane w celu lepszego uświadomienia młodzieży na temat zapotrzebowania na rynku pracy. W 2012 roku zostanie przeprowadzona po raz drugi ankieta na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących dla uczniów klas maturalnych, co pozwoli na porównanie uzyskanych wyników. Informację na temat działań Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia można znaleźć na stronie internetowej projektu 30

32 Spis wykresów 1.Szkoła w której się uczysz: Jak oceniasz swój wybór liceum? Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język obcy) Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język polski) Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze?( matematyka) Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (przedmiot dodatkowy) Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole? Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę? Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury? Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań w zakresie wyposażenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki? Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych? Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę? Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów? W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych? Moja płeć: Na stałe mieszkam: Obecnie mieszkam: Wykształcenie matki: Wykształcenie ojca:

33 32 Notatki

34 Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu Powiatowe Centrum Funduszy Europejskich w Nowym Sączu Publikacja bezpłatna Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego