Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Transkrypt

1 Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimzjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT II. POWOŁANI, BY KOCHAĆ 1. Opanoał materiał 1. Potrafi przeidziany programem stopniu 2. Aktynie uczestniczy lekcji i biegle posługuje się zdobytą iedzą 1. Opanoał materiał przeidziany programem stopniu 2. Wykoł dodatkoa pracę np. prezentację multimedialną miłości. 3. Uzupełnia zdobytą lekcjach iedzę przez korzystanie ze stron internetoych tematyce religijnej. o scharakteryzoać patro roku. 2. Potrafi udoodnić, że iara i rozum zajemnie się uzupełniają. 3. Potrafi dokoć refleksji d sensem istnienia śiata i d łasnym poołaniem. 4. Z sens istnienia i 1. Z głóne ydarzenia z życia bł. Jan Beyzyma. 2. Wie, że istnieją die drogi poznia rzeczyistości: iara i rozum, które się zajemnie uzupełniają. 3. Wyjaśnia, po co człoiek potrzebuje spólnoty. 4. Rozumie istotę poołania. sojej przyleżności do spólnoty Kościoła. 5. Wyjaśnia, dlaczego jest 5. Wie, czym polega odpoiedzialny za odpoiedzialność i soje życie, za yjaśnia, dlaczego jest spólnoty, któ rych odpoiedzialny za żyje. soje życie, za spólnoty, których żyje. 1. Z treść przykazania miłości i potrafi je yjaśnić. 2. Wie, dlaczego miłość Boga ma charakter osoboy i osobisty. o 3. Omaia różnice między miłością arunkoą a bezarunkoą. 4. Potrafi alizoać Hymn o Miłości i ie, czym polega życie miłością. 1. Z treść przykazania miłości i potrafi je yjaśnić. 2. Wie, że miłość Boga ma charakter osoboy i osobisty. 3. Wie, czym różni się miłość arunkoa od miłości bezarunkoej. 4. Z Hymn o Miłości i ie, czym polega pradzia miłość. 5. Wie, że płcioość jest 1. Z patro roku. 2. Wie, że iara i rozum to die drogi poznia, które się uzupełniają. 3. Wie, po co człoiek potrzebuje spólnoty. 4. Wie, że jest odpoiedzialny za soje życie, za spólnoty, których żyje. 1. Z i rozumie treść przykazania miłości. 2. Wie, że miłość Boga ma charakter osoboy i osobisty. 3. Wie, czym polega pradzia miłość. 4. Wie, że płcioość jest darem Boga. 5. Wie, że miłość nie jest tylko uczuciem. 1. Wie, kim jest patron roku. 2. Wie, że iara i rozum to die drogi poznia, które się uzupełniają. 3. Wie, że człoiek potrzebuje spólnoty 1. Wie, co kazuje przykazanie miłości. 2. Wie, że miłość Boga ma charakter osoboy i osobisty. 3. Wie, że pradzia miłość nie jest tylko uczuciem i jest ymagająca. 4. Wie, że płcioość jest darem Boga. 1. Nie proadzi zeszytu i nie pracuje lekcji. 2. Nie opanoał minimum programoego kolegó celu popraienia oceny. 1. Nie opanoał minimum programoego 2. Nie pracuje podczas lekcji. kolegó celu popraienia oceny. 1

2 III. MIŁOŚĆ W RODZINIE 1. Opanoał materiał przeidziany programem stopniu bardzo dobrym.2. Wykoł dodatkoą pracę, np. referat temat temat: Jaką artość ma rodzi? 5. Wyjaśnia, dlaczego darem Boga. płcioość jest darem 6. Wie, czym są uczucia i Boga. rozumie, dlaczego 6. Z biblijne obrazy miłość nie jest tylko męskości i kobiecości. uczuciem. 7. Wie, czym są uczucia i rozumie różnicę między uczuciami a Miłością. 1. Przedstaia chrze ścijańską koncepcję osoby. 2. Omaia ybrane fragmenty encykliki EV. 3. Wyjaśnia istotę czystości przedmałżeńskiej. 4. Wyjaśnia cele małżeństa oraz kestię nierozeralności małżeństa. 5. Przedstaia Boży plan dotyczący omaia NPR. 6. Z kryteria moralne dotyczące przekazyania życia ludzkiego (aborcja, in vitro). 7. Wyjaśnia podstaoe cele i zadania życia rodzinnego. 8. Z pojęcia: adopcja i adopcja duchoa. 9. Omaia sposoby roziązyania konfliktó rodzinie. 10. Z uczanie Ko ścioła o ieku 1. Omaia chrześcijańską 1. Potrafi odróżnić to, co koncepcję osoby cielesne od tego, co 2. Omaia rolę czystości duchoe. przedmałżeńskiej. 2. Wie, dlaczego aż 3. Z cele małżeństa i jest czystość yjaśnia przedmałżeńska. nierozeralność 3. Wie, czym polega małżeństa. nierozeralność 4. Z Boży plan małżeńska. dotyczący rodziny; ie, 4. Wie, jaki jest Boży plan czym jest NPR. obec rodziny. 5. Wyjaśnia pojęcia: 5. Z pojęcia: aborcja, in aborcja, in vitro z vitro, adopcja, duchoa ich moralną. adopcja. 6. Z pojęcia: adopcja i 6. Wie, jaką rolę odgrya rodziny; duchoa adopcja. rodzi 7. Z podstaoe cele i zadania życia rodzinnego. 8. Z sposoby roziązyania konfliktó rodzinie. 9. Wyjaśnia, dlaczego ludziom starszym leży się szacunek. 10. Wie, że cierpienie ma sens dla osoby ierzącej. przekazyaniu ar tości. 7. Wie, jak roziązyać problemy rodzinie. 8. Wie, że ludziom starszym leży się szacunek. 9. Rozumie, że dla chrześcijani cierpienie ma sens. 1. Potrafi odróżnić to, co cielesne od tego, co duchoe. 2. Wie, że czystość przedmałżeńska jest aż. 3. Wie, czym polega nierozeralność małżeńska. 4. Wie, jaki jest Boży plan obec rodziny. 5. Z pojęcia: aborcja, in vitro, adopcja, duchoa adopcja. 6. Wie, że rodzi ma decydującą rolę przekazyaniu artości. 7. Wie, że rodzi poin się modlić i rozmaiać ze sobą. 8. Rozumie, że ludziom starszym leży się szacunek. 9. Rozumie, że dla chrześcijani cierpienie ma sens. 1. Nie spełnia ymagań 2. Nie posiada notatek. kolegó celu popraienia oceny. 2

3 podeszłym. 11. Wyjaśnia, dlaczego cierpienie ma sens dla osoby ierzącej. IV. MIŁOŚĆ W RODZINIE BOŻEJ 1. Opanoał materiał przeidziany programem stopniu 2. Wykoł dodatkoą pracę np. prezentację multimedialną temat 1. Wskazuje teksty biblijne odnoszące się do początkó Kościoła. 2. Potrafi ytłumaczyć pojęcie Mistyczne Ciało Chrystusa. 3. Wymienia i charakteryzuje trzy grupy Kościoła 4. Z zmio Kościoła i potrafi ytłumaczyć, co zczy, że Kościół jest jeden, śięty, poszechny i 5. Z i potrafi ytłumaczyć definicje: Episkopat, diecezja, dekat, parafia, biskup ordyriusz. Umie ymienić zę sojej diecezji, parafii, z biskupa diecezji, sojego proboszcza. 6. Wie, jakie są zadania papieża. Z pojęcia: konklae, Stolica Apostolska, Kuria Rzymska, nuncjusz Rozumie, czym polega dar nieomylności papieża. 7. Wyjaśnia troskę o potrzeby Kościoła. 1. Wie, że to Chrystus zapoczątkoał Kościół. 2. Z pojęcie Mistyczne Ciało Chry stusa. 3. Omaia trzy grupy Kościoła 4. Wie, co zczy, że Kościół jest jeden, śięty, poszechny i 5. Z i potrafi ytłumaczyć definicje: Episkopat, diecezja, dekat, parafia, biskup ordyriusz. Umie ymienić zę sojej 7. Z definicje: diecezji, parafii, z dziesięci, jałmuż. biskupa diecezji, Z uczynki sojego proboszcza. 6. Wie, jakie są zadania papieża. Z pojęcia: konklae, Stolica Apostolska, Kuria Rzymska, nuncjusz Rozumie, czym polega dar nieomylności papieża. 7. Z i potrafi ytłumaczyć definicje: dziesięci, jałmuż. Z uczynki miłosierdzia co do duszy i co do ciała. 8. Rozumie sens modlity 1. Wie, że Chrystus zapoczątkoał Kościół. 2. Z pojęcie Mistyczne Ciało Chrystusa. 3. Z trzy grupy Kościoła 4. Wie, co zczy, że Kościół jest jeden, śięty, poszechny i 5. Umie ymienić zę sojej diecezji, parafii, z biskupa diecezji, sojego proboszcza. 6. Rozumie rolę papieża Kościele. miłosierdzia co do duszy i co do ciała. 8. Rozumie, czym jest modlita. 9. Wie, co to liturgia. 10. Z postay i gesty liturgiczne. 11. Wie, że Chrystus działa Sakramentach (chrzest, bierzmoanie, 1. Wie, że Chrystus zapoczątkoał Kościół. 2. Z trzy grupy Kościoła 3. Wie, że Kościół jest jeden, śięty, poszechny i 4. Umie ymienić zę sojej diecezji, parafii, z biskupa diecezji, sojego proboszcza. 5. Wie, kim jest papież Kościele. 6. Z uczynki miłosierdzia co do duszy i co do ciała. 7. Wie, czym jest modlita. 8. Z postay i gesty liturgiczne. 9. Wie, że Chrystus działa Sakramentach (chrzest, bierzmoanie, 1. Nie spełnia ymagań 2. Nie posiada notatek. kolegó celu popraienia oceny. 3

4 V. BOŻE DROGI W HISTORII KOŚCIOŁA 1. Opanoał materiał przeidziany programem stopniu 2. Biegle posługuje się zdobytą iedzą. 3. Wykoł dodatkoą pracę, np. album ybrany temat z historii Kościoła. 8. Uzasadnia artość modlity; modlita indyidual i spólnotoa. 9. Omaia zagadnienia ziązane z liturgią. 10. Interpretuje postay i gesty liturgiczne. 11. Omaia, jak Chrystus działa poszczególnych Sakramentach (chrzest, bierzmoanie, 1. Omaia przyczyny i skutki schizmy schodniej. 2. Przedstaia syletkę ś. Franciszka; yjaśnia pojęcie ubósta eangelicznego. 3. Z przejay kryzysu indyidualnej i spólnotoej. 9. Wie, co to liturgia. 10. Z postay i gesty liturgiczne. 11. Wie, jak Chrystus działa poszczególnych Sakramentach (chrzest, bierzmoanie, średnioiecznej 4. Z zakony postałe Europie; omaia średnioieczu; z 5. Wie, dlaczego doszło reformy Grzegorza VII. do ypra 5. Wie, dlaczego doszło 4. Potrafi omóić kład krzyżoych. do ypra ludzi Kościoła 6. Wie, dlaczego pojaiły krzyżoych. rozój kultury, uki i się trybuły 6. Wie, dlaczego pojaiły sztuki Europy doby się trybuły średnioiecza. 5. Przedstaia zakony postałe średnioieczu; z ideały życia zakonnego. 6. Omaia przyczyny i skutki ypra krzyżoych. 7. Przedstaia zagadnienia ziązane z 1. Z przyczyny i skutki schizmy schodniej. 2. Wyjaśnia pojęcie ubósta eangelicznego przykładzie ś. Franciszka. 3. Omaia reformy Grzegorza VII. ideały życia zakonnego. 5. Z przyczyny i skutki ypra krzyżoych. 6. Wie, co to inkizycja i dlaczego pojaiły się trybuły inkizycyjne. 7. Z datę, okoliczności i skutki chrztu Polski. 8. Z podstaoe fakty z życia ś. Wojciecha i ś. Stanisłaa BM; rozumie ich rolę chrystianizacji Polski. 9. Z problemy i osiągnięcia Kościóła 1. Wie, co spoodoała schizma schodnia. 2. Z pojęcie ubósta eangelicznego; ie, kim był ś. Franciszek. 3. Z reformy Grzegorza VII. 4. Potrafi ymienić zakony postałe średnioieczu. inkizycyjne. 7. Z datę, okoliczności i skutki chrztu Polski. 8. Rozumie rolę ś. Wojciecha i ś. Stanisłaa BM chrystianizacji Polski. 9. Rozumie, jaki pły Kościół yarła myśl doby renesansu. 10. Z kład ś. 1. Wie, co to schizma schodnia. 2. Wie, co to ubósto eangeliczne; ie, kim był ś. Franciszek. 3. Wie, że Kościół średnioieczu potrzeboał reform. 4. Potrafi ymienić zakony postałe średnioieczu. inkizycyjne. 7. Z datę chrztu Polski. 8. Wie, kim są ś. Wojciech i ś. Stanisła BM. 9. Wie, kim była ś. Jadiga. 11. Wie, czym była reformacja. 12. Wie, dlaczego został 1. Nie spełnia ymagań 2. Nie proadzi zeszytu. kolegó celu popraienia oceny. 4

5 VI. ROK W KOŚCIELE 1. Opanoał materiał przeidziany programem stopniu 2. Bierze udział konkursie o bł. Janie Beyzymie. inkizycją. 8. Z datę, okoliczności i skutki chrztu Polski. 9. Omaia syletki ś. Wojciecha i ś. Stanisłaa BM i ich rolę chrystianizacji Polski. 10. Przedstaia Kościół czasach renesansu. 11. Przedstaia ś. Jadigę i omaia jej kład chrystianizację Lity i rozój uki Polsce. 12. Z przyczyny, skutki i przebieg reformacji. 13. Omaia przyczyny, skutki, przebieg i postanoienia Soboru Trydenckiego. 14. Z datę i postanoienia unii brzeskiej oraz jej skutki. 15. Z pły reolucji francuskiej Kościół. 16. Potrafi omóić kład Kościoła proces alki o niepodległość. 1. Wyjaśnia troskę Karola Wojtyły o młodzież. 2. Bierze udział konkursie o Patronie;. 3. Wyjaśnia, czym polega rola aniołó życiu chrześcijani i całego Kościoła. 4. Wyjaśnia, dlaczego działalność czasach renesansu. 10. Z kład ś. Jadigi chrystianizację Lity. 11. Z przyczyny, skutki i przebieg reformacji. 12. Z przyczyny i postanoienia Soboru Trydenckiego. 13. Z datę i postanoienia unii brzeskiej. 14. Z pły reolucji francuskiej Kościół. 15. Z kład Kościoła proces alki o niepodległość. 1. Rozumie troskę Karola Wojtyły o młodzież. 2. Bierze udział konkursie o Patronie;. 3. Wie, kim są aniołoie. 4. Rozumie, że działalność charytaty Kościoła jest yrazem miłosierdzia. 5. Wie, czym polega Jadigi chrystianizację Lity. 11. Wie, czym była reformacja. 12. Wie, dlaczego został zołany Sobór Trydencki. 13. Wie, co to unia brzeska. 14. Wie, jaki pły Kościół miał reolucja francuska. 15. Wie, że Kościół był zaangażoany proces alki o niepodległość. 1. Z troskę Karola Wojtyły o młodzież. 2. Wie, kim są aniołoie. 3. Wie, że działalność charytaty Kościoła jest miłosierdzia. 4. Wie, że leży modlić się za zmarłych. 5. Wie, że prorocy zołany Sobór Trydencki. 13. Wie, co to unia brzeska. 14. Wie, że Kościół był zaangażoany proces alki o niepodległość. 1. Wie, że dla Karola Wojtyły aż była młodzież. 2. Wie, kim są aniołoie. 3. Wie, że leży modlić yrazem się za zmarłych. 4. Wie, że prorocy zapoiadali przyjście śiat Mesjasza. 5. Z polskie tradycje 1. Nie spełnia ymagań 2. Nie proadzi zeszytu. kolegó celu popraienia oceny. 5

6 charytaty Kościoła jest yrazem miłosierdzia. 5. Rozumie, czym polega obcoanie śiętych. 6. Omaia rolę prorokó; Z zapoiedzi ybranych prorokó dotyczące przyjścia śiat Mesjasza. 7. Z polskie tradycje ziązane z Bożym Narodzeniem. Z historie postania kolęd 8. Przedstaia zczenie Zmartychstania dla chrześcijani. 9. Potrafi objaśnić pojęcie Wniebostąpienia i z przekaz eangeliczny ten temat. 10. Wie, czym są ooce Ducha Śię tego. obcoanie śiętych. 6. Wie, kim byli prorocy i ie, że zapoiadali przyjście śiat Mesjasza. 7. Z polskie tradycje ziązane z Bożym Narodzeniem. 8. Z zczenie Zmartychstania dla chrześcijani. 9. Wie, co to Wniebostąpienie i z przekaz eangeliczny ten temat. 10. Wie, czym są ooce Ducha Śię tego. zapoiadali przyjście śiat Mesjasza. 6. Z polskie tradycje ziązane z Bożym Narodzeniem. 7. Z zczenie Zmartychstania dla chrześcijani. 8. Wie, co to Wniebostąpienie. 9. Z ooce Ducha Śiętego. ziązane z Bożym Narodzeniem. 6. Wie, że Zmartychstanie jest jażniejszym ydarzeniem historii śiata. 7. Wie, co to Wniebostąpienie. 8. Wie, że trzeba spółpracoać Duchem Śiętym. z 6