Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2014

Save this PDF as:

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2014"

Transkrypt

1 Karty pracy 4 dla uczniów klasy Język polski wrzesień 2014

2 Karta pracy R1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę 1 udekoruje się girlandami 2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. No więc? powiedziała pani kto będzie grał Tomcia Palucha? Ja, proszę pani powiedział Ananiasz. To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] Spokój! krzyknęła pani. Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem 3 ; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: Dobra! René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

3 1 Estrada scena. 2 Girlanda zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Jak myślisz, dlaczego Pani nie była zadowolona, że Gotfryd przyszedł na próbę przebrany za kowboja? 2. Podaj nazwy trzech zawodów związanych z teatrem, których nie wymieniono w tekście. Wyjaśnij, czym zajmują się przedstawiciele tych zawodów. 3. Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienia luk 3.1 i Uczniowie klasy IV A! Bardzo Wam dziękuję za zaproszenie na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach. Niestety z powodu wyjazdu służbowego nie będę mógł w nim uczestniczyć. Następnym razem chętnie skorzystam z Waszego zaproszenia Jan Malinowski Rada rodziców 3.1 A. Kochani Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

4 B. Drodzy C. Mili A. Ściskam Was mocno! B. Serdeczne gratulacje! C. Życzę powodzenia! Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F jeśli jest fałszywe. Życzenia są pisemną oraz ustną formą wypowiedzi. P F W życzeniach trzeba używać czasowników w 1. osobie liczby pojedynczej. P F Życzenia skierowane są do określonego odbiorcy. P F W życzeniach zwroty do odbiorcy należy zapisywać wielką literą, na przykład: Tobie, Ci. P F Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3

5 Karta pracy N1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę 1 udekoruje się girlandami 2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. No więc? powiedziała pani kto będzie grał Tomcia Palucha? Ja, proszę pani powiedział Ananiasz. To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] Spokój! krzyknęła pani. Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem 3 ; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: Dobra! René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

6 1 Estrada scena. 2 Girlanda zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie dokończ podane zdania. Przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach przygotowywane jest z okazji. Spektakl odbędzie się w. Aktorami będą. 2. Przeczytaj ponownie przypisy znajdujące się pod tekstem. Następnie wybierz właściwe dokończenie podanego zdania. Fragment estradę udekoruje się girlandami można zastąpić sformułowaniem A B C D salę ozdobi się kolorowymi balonami. na widowni rozwiesi się wstążki. scenę ozdobi się kwiatami i wstęgami. na estradzie ustawi się wazony z kwiatami. 3. Przeczytaj zamieszczony tekst. Następnie wstaw znak x przy właściwych dokończeniach podanego zdania. ZAPROSZENIE Mamy zaszczyt zaprosić Szanownego Pana Dyrektora na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach. Spektakl odbędzie się w naszej szkole 25 września 2015 r. o godzinie Klasa IV a Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

7 W każdym zaproszeniu należy umieścić: informację o tym, do kogo jest skierowane. numer telefonu autora tekstu. informację o tym, kiedy odbędzie się impreza. opis sprzedawanego przedmiotu. informację o tym, jakiego wydarzenia ono dotyczy. informację o tym, kto organizuje imprezę. cenę sprzedawanego przedmiotu. informację o miejscu, w którym odbywa się impreza. 4. Zapisz tekst życzeń, które mogliby wręczyć uczniowie dyrektorowi szkoły z okazji przejścia na emeryturę. Możesz skorzystać z podanego słownictwa. serdeczne, szczere, z okazji, w dniu, moc, dużo, wiele, życzymy, składamy Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3

8 Karta pracy R2 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę 1 udekoruje się girlandami 2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. No więc? powiedziała pani kto będzie grał Tomcia Palucha? Ja, proszę pani powiedział Ananiasz. To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] Spokój! krzyknęła pani. Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem <3>; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: Dobra! René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

9 1 Estrada scena. 2 Girlanda zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Które z poniższych zdań nie dotyczy fragmentu książki Mikołajek? Wybierz odpowiedź spośród podanych. A B C D W tekście pojawiają się rozmowy bohaterów. Zdarzenia rozgrywają się w określonym czasie. Opisywane wydarzenia toczą się w konkretnym miejscu. Osobą opowiadająca o wydarzeniach jest jeden z bohaterów. 2. Poniżej zamieszczono informację o bohaterach literackich. Bohaterów literackich, którzy w danym utworze odgrywają najważniejszą rolę, nazywamy pierwszoplanowymi (głównymi). Z kolei postacie, które pełnią mniej znaczącą funkcję, określamy jako drugoplanowe (uboczne). Które postacie w tekście są główne, a które drugoplanowe? W jaki sposób można to rozpoznać? Uzasadnij swoją odpowiedź. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

10 3. Podczas rozmowy Ananiasz stwierdził: Ja, proszę pani [...].To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem!. Jak sądzisz, dlaczego bohater był przekonany, że to on dostanie główną rolę w przedstawieniu? 4. Co Twoim zdaniem ułatwia, a co utrudnia pracę aktorom? W swojej wypowiedzi możesz wykorzystać wnioski z fragmentu powieści Mikołajek. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3

11 Karta pracy N2 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę 1 udekoruje się girlandami 2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. No więc? powiedziała pani kto będzie grał Tomcia Palucha? Ja, proszę pani powiedział Ananiasz. To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] Spokój! krzyknęła pani. Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem 3 ; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: Dobra! René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

12 1 Estrada scena. 2 Girlanda zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie wybierz właściwe dokończenie zdania. Przygotowania do spektaklu odbywają się A B C D w teatrze. przed szkołą. w klasie. na estradzie. 2. Wpisz poszczególne nazwy postaci w odpowiednie rubryki tabeli. Kleofas, Tomcio Paluch, Alcest, Ananiasz, Kot w Butach, Carabas, Euzebiusz, olbrzym, Gotfryd Bohaterowie powieści Mikołajek Bohaterowie sztuki Tomcio Paluch i Kot w Butach Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

13 3. O którym z bohaterów wiadomo, że podpowiada kolegom podczas odpowiedzi przy tablicy? Podaj jego imię. 4. Przyjrzyj się fotografii. Którego z bohaterów powieści Mikołajek mógłby Twoim zdaniem zagrać chłopiec ze zdjęcia? Uzasadnij swoją odpowiedź. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3

14 5. Połącz cytaty z tekstu z odpowiednimi zachowaniami. Które zachowanie według Ciebie najbardziej utrudnia przygotowanie przedstawienia teatralnego? Uzasadnij swoją odpowiedź. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. Niezrozumienie tematu sztuki. Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Nieporozumienia między aktorami. Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. Niewłaściwy dobór kostiumów. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 4

15 Karta pracy R3 Język polski 1. Przygotuj słowniczek pomocny podczas opisywania kostiumów teatralnych. Zwróć uwagę na poszczególne elementy stroju oraz materiały, z których został on wykonany. Uwzględnij także cechy charakterystyczne, takie jak: wielkość, kształt czy kolor. Swój słowniczek sporządź w dowolnej formie, na przykład: wyliczenia, tabeli czy mapy myśli. Możesz skorzystać z zamieszczonej fotografii. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

16 2. Wyobraź sobie, że jest rok 2214, a Ty przygotowujesz kostiumy do przedstawienia Tomcio Paluch i Kot w Butach. Zaprojektuj i opisz jeden z nich. W wyznaczonym miejscu możesz wykonać szkic stroju. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

17 3. Jak rozumiesz słowa: Aktor wciąga widza w swoją sferę? Jakie relacje nawiązują się między aktorami i widzami podczas przedstawienia? Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 3

18 Karta pracy N3 Język polski 1. Uporządkuj słownictwo przydatne podczas opisywania różnych przedmiotów. W tym celu wpisz określenia z ramki w wyznaczone miejsca. przezroczysty, okrągły, duży, masywny, podłużny, lekki, mały, ciemny, ogromny, zamszowy, skórzany, z papieru, wielokolorowy, ciężki, kwadratowy Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

19 2. Przyjrzyj się rekwizytom, które chłopcy zgromadzili do swojego przedstawienia. Następnie wybierz jeden z nich i uzupełnij tabelę odpowiednimi informacjami na jego temat. Nazwa przedmiotu Wielkość, kształt, barwa i waga przedmiotu Materiał, z którego jest wykonany przedmiot Cechy charakterystyczne Funkcja rekwizytu w spektaklu Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2

Patyk się żeni reż. Martin Lund

Patyk się żeni reż. Martin Lund Patyk się żeni reż. Martin Lund MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Co to jest scenografia i czego się dzięki niej dowiadujemy? stowarzyszenie nowe horyzonty

Bardziej szczegółowo

Streszczenie. Streszczenie MIKOŁAJEK I JEGO KOLEDZY

Streszczenie. Streszczenie MIKOŁAJEK I JEGO KOLEDZY Streszczenie MIKOŁAJEK I JEGO KOLEDZY 8 Kleofas ma okulary! MIKOŁAJEK I JEGO KOLEDZY Mikołajek opowiada, że po przyjściu do szkoły on i wszyscy koledzy z klasy bardzo się zdziwili, gdy zobaczyli, że Kleofas,

Bardziej szczegółowo

Cykl lekcji na podstawie opowiadań z tomu Mikołajek i inne chłopaki Sempégo i Goscinnego

Cykl lekcji na podstawie opowiadań z tomu Mikołajek i inne chłopaki Sempégo i Goscinnego Cykl lekcji na podstawie opowiadań z tomu Mikołajek i inne chłopaki A.1 Cykl lekcji na podstawie opowiadań z tomu Mikołajek i inne chłopaki Sempégo i Goscinnego Pomys na ciekaw lekcj Teresa Zawisza-Chlebowska

Bardziej szczegółowo

Copyright for the Polish edition by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 1964

Copyright for the Polish edition by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 1964 REKREACJE MIKOŁAJKA Tytuł oryginału francuskiego LES RÉCRÉS DU PETIT NICOLAS 2013 IMAV éditions/goscinny Sempé Pierwsze wydanie we Francji: 1961 Mikołajek, postaci, przygody i charakterystyczne elementy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Cele operacyjne: Uczeń: czyta baśń M. Strzałkowskiej Plaster Czarownicy z podziałem na role, określa czas i miejsce akcji

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 80 minut Czas pracy będzie wydłużony

Bardziej szczegółowo

Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2015

Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2015 Karty pracy 4 dla uczniów klasy Język polski wrzesień 2015 Karta pracy R1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Koniec świata Pewnego pięknego ranka zajączek wyszedł wcześnie

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016 Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Instrukcja dla ucznia ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016 1. Sprawdź, czy test zawiera 10 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś Komisji.

Bardziej szczegółowo

PROJEKT W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5)

PROJEKT W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5) PROJEKT W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5) WE WSPÓŁPRACY Z BIBLIOTEKĄ MIEJSKĄ We wrześniu 2015 MBP filia15 zaprosiła uczniów naszej szkoły na zajęcia warsztatowe W labiryncie teatru w ramach 1. Sosnowieckiej

Bardziej szczegółowo

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 16 Moje muzeum Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam

Bardziej szczegółowo

Słów parę o SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM

Słów parę o SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM Słów parę o SAMORZĄDZIE UCZNIOWSKIM CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? Ty, twoje koleżanki i koledzy wszyscy jesteście członkami SU i możecie wpływać na szkolne życie niezależnie od tego, czy zostaliście wybrani

Bardziej szczegółowo

ALMANACH LITERACKI NR 31

ALMANACH LITERACKI NR 31 ALMANACH LITERACKI NR 31 w wydaniu: Wywiad z panią Marzeną Gąską Nasza twórczość Teatralnie opiekun-katarzyna Woś Wywiad z panią Marzeną Gąską nauczycielką matematyki w naszej szkole -Jest nam bardzo miło,

Bardziej szczegółowo

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia WSPOMNIENIA Z LAT 70 NA PODSTAWIE KRONIK SZKOLNYCH. W ramach Internetowego Projektu Zbieramy Wspomnienia pomiędzy końcem jednych, a początkiem drugich zajęć wybrałam

Bardziej szczegółowo

Ogólna tematyka zajęć w klasie II

Ogólna tematyka zajęć w klasie II Ogólna tematyka zajęć w klasie II Przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu teatralnym. Udział w przedstawieniu teatralnym. Wizyta w pracowni lalkarza - zapoznanie się ze sposobami wykonania różnych

Bardziej szczegółowo

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski.

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski. PLAN UROCZYSTOŚCI ŚLUBOWANIA I OTRZĘSIN W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 10 W RADOMIU I. Wprowadzenie sztandaru szkolnego. II. Odśpiewanie hymnu państwowego. III. Wystąpienie Dyrektora szkoły. IV. Wystąpienie

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 38, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 38, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 38, s. 1 1 2 Jesień liścia Jasia Uzupełnij informacje dotyczące lektury Jesień liścia Jasia. bohaterowie: miejsce

Bardziej szczegółowo

Jak pies z kotem czy warto się kłócić?

Jak pies z kotem czy warto się kłócić? polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 101, s. 1 1 Jak pies z kotem czy warto się kłócić? Przeczytaj opowiadanie z podziałem na role. Edyta Krawiec Za piratów!

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ćwiczenia do pobrania z Internetu Ćwiczenia do pobrania z Internetu wrzesień 2012 1 Prawo do edukacji Kalendarz na wrzesień Pokoloruj na czerwono wszystkie wrześniowe niedziele, a na zielono wszystkie środy. Wybranym kolorem zaznacz dzień,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne Scenariusz nr 59 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: W świecie sztuki Temat zajęć: Z wizytą w teatrze

Bardziej szczegółowo

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Elżbieta i Witold Szwajkowscy. Uczył bocian boćka. Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach

Elżbieta i Witold Szwajkowscy. Uczył bocian boćka. Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach Elżbieta i Witold Szwajkowscy Uczył bocian boćka Rymowana inscenizacja muzyczna w trzech aktach do piosenek z książki Piosenkowe zabawy dla dzieci, z tekstami Elżbiety i Witolda Szwajkowskich i muzyką

Bardziej szczegółowo

Copyright for the Polish edition by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 1964

Copyright for the Polish edition by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 1964 MIKOŁAJEK Tytuł oryginału francuskiego LE PETIT NICOLAS 2012 IMAV éditions/goscinny Sempé Pierwsze wydanie we Francji: 1960 Mikołajek, postaci, przygody i charakterystyczne elementy świata Mikołajka są

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Demokracja co to znaczy?

Demokracja co to znaczy? społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 11, s. 1 1 Demokracja co to znaczy? Zaznacz, jeżeli informacja jest prawdziwa, lub, jeżeli jest nieprawdziwa. Demokracja

Bardziej szczegółowo

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Na jesiennym straganie. Warzywa w roli

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum I. Temat: Na własnych śmieciach Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum II. Cel ogólny: Rozwijanie wśród uczniów podczas zajęć świadomości ekologicznej związanej z potrzebą ograniczenia ilości wytwarzanych

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PISANIA TEKSTY UŻYTKOWE

SZKOŁA PISANIA TEKSTY UŻYTKOWE SZKOŁA PISANIA TEKSTY UŻYTKOWE 1. Przyporządkuj nazwę odpowiedniego tekstu użytkowego podanym informacjom. 1. Tekst użytkowy wysyłany z różnych okazji, zarówno oficjalnych, jak i prywatnych, charakteryzujący

Bardziej szczegółowo

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Paulina Szawioło Kto uczył Cięwf? Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam. Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam pozytywnie. Na początku,

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Ogień. Ogień. Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Ogień. Ogień. Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat ŻYWIOŁY I KOLORY. ZJAWISKA PRZYRODNICZE. tygodniowy Temat dnia Ogień. Ogień. Zagadnienia z podstawy

Bardziej szczegółowo

Szatan z siódmej klasy Escape room

Szatan z siódmej klasy Escape room Szatan z siódmej klasy Escape room Uczniowie zadania otrzymują w różnej kolejności, na koniec muszą odpowiednio ułożyć litery hasła głównego. Kolejne zadanie otrzymują dopiero po wykonaniu poprzedniego.

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015 Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron

Bardziej szczegółowo

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy MARIUSZ WRÓBLEWSKI IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Drugą potęgą liczby jest A. B. C. D. 2. Zamień podany

Bardziej szczegółowo

Strona I CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W STEKLINIE

Strona I CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W STEKLINIE CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W STEKLINIE 1 Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego 1. Szkoła powstań. 2. Szkoła baczność. 3. Poczet sztandarowy do szkoły wmaszerować. 4. Do hymnu szkoły.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ Cel ogólny : kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy społecznej. Cele

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Cele ogólne: kształcenie umiejętności wskazywania cech, podobieństw

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA ZADANIA DOMOWE 09-10 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Ćwiczenia nr 1 str. 12 i 13. Klasa 0b Brak zadania domowego Klasa Ia Karty pracy z literami: Aa, Ll (kserokopie zaznaczone czerwonym X). Uczniowie,

Bardziej szczegółowo

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa Uwaga! Jeżeli lubisz czytać książki i chcesz się wykazać znajomością lektur, weź udział w konkursie czytelniczym Parada postaci literackich. Konkurs będzie trwał od 30-31 października 2017 r. Mogą w nim

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego SPS TREŚC Zaproszenie... 2 Opowiadanie... 3 Opowiadanie z dialogiem... 4 Opis postaci... 5 Opis dzieła sztuki... 6 Opis krajobrazu... 7 Opis

Bardziej szczegółowo

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina

Bardziej szczegółowo

BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM

BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM FERIE ZIMOWE W BIBLIOTECE PUBLICZNEJ I FILIACH BIBLIOTECZNYCH (20.01.14 r. - 31.01.14 r. ) PLAN ZAJĘĆ I ZABAW DLA DZIECI I MŁODZIEŻY p.n. BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM BIBLIOTEKA PUBLICZNA W MIASTKU 20

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Karta pracy 8. Przed imprezą

Karta pracy 8. Przed imprezą Karta pracy 8 Przed imprezą Mini rozmowy 1 D: - W weekend jest impreza u Agi. Mogę iść? R: - Impreza? Z jakiej okazji? D:- Są jej urodziny. R: -Kiedy dokładnie? D: - W piątek, zaczyna się o siódmej. Mogę

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA. karty pracy klasa 2 gimnazjum

MATEMATYKA. karty pracy klasa 2 gimnazjum MATEMATYKA karty pracy klasa 2 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające

Bardziej szczegółowo

T o t a l n a i m p r o w i z a c j a

T o t a l n a i m p r o w i z a c j a T o t a l n a i m p r o w i z a c j a c z y l i p o m y s ł y n a ć w i c z e n i a, k t ó r e p o m o g ą C i s k r ó c i ć c z a s p r z y g o t o w a n i a a t r a k c y j n y c h i k o m u n i k a

Bardziej szczegółowo

Z małego serduszka wielka miłość

Z małego serduszka wielka miłość polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 149, s. 1 1 Z małego serduszka wielka miłość Przeczytaj uważnie tekst opowiadania. Nadaj mu tytuł. MY GO PRZY WĘ TO

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania języka

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła

Bardziej szczegółowo

A więc to tak rodzi się sztuka? wyrażamy opinię na temat obrazu i jego interpretacji

A więc to tak rodzi się sztuka? wyrażamy opinię na temat obrazu i jego interpretacji A więc to tak rodzi się sztuka? wyrażamy opinię na temat obrazu i jego interpretacji Cele lekcji wyszukiwanie informacji w tekście i ich wykorzystywanie opisywanie odczuć, które budzi dzieło formułowanie

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich

Bardziej szczegółowo

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI otwarte warsztaty i prelekcje 16-20 stycznia 2017 Chcesz poznać swoje talenty i

Bardziej szczegółowo

Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka

Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka Cele lekcji wyszukiwanie informacji w tekście i ich wykorzystywanie formułowanie własnych

Bardziej szczegółowo

A jak odebrali nas, aktorów, widzowie? Oto sprawozdanie jednego z nich uczennicy klasy VI:

A jak odebrali nas, aktorów, widzowie? Oto sprawozdanie jednego z nich uczennicy klasy VI: Jasełka W dniu 21 grudnia o godzinie 10:45 na sali gimnastycznej naszej szkoły odbyło się uroczyste przedstawienie z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia. Jasełka z Małym Księciem przygotowane

Bardziej szczegółowo

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. banki i jakie O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI K banki i jakie ZAJĘCIA 2: Dlaczego powstały banki i jakie są ich zadania? Grupa wiekowa: klasy I III szkoła podstawowa Czas zajęć: 1,5 godziny Wprowadzenie Zajęcia powinny

Bardziej szczegółowo

Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę

Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę Beata Katarzyna Jędryka Lubię szkołę Copyright by Instytut Polonistyki Stosowanej Wydział Polonistyki UW Warszawa 2015 ISBN 978 83 64111 42 6 Autor Beata Katarzyna Jędryka Konsultacje metodyczne Krystyna

Bardziej szczegółowo

Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2016

Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2016 Karty pracy 5 dla uczniów klasy Język polski wrzesień 2016 Karta pracy R1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Dlaczego Słońce i Księżyc świecą na niebie Bajka afrykańska

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Witamy lato Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Przywitanie z latem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

Gdzie jest moje miejsce w szkole? LEKCJA 5 Gdzie jest moje miejsce w szkole? Co przygotować na lekcję Nauczyciel: kartę pracy dla każdego ucznia (załącznik 1), arkusze szarego papieru, flamastry, małe karteczki, arkusz papieru z narysowaną

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu

Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu II. Cel ogólny: Rozwijanie wśród uczniów podczas zajęć świadomości ekologicznej związanej z ponownym wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 8. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Spotkania z ciekawymi ludźmi

Scenariusz nr 8. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Spotkania z ciekawymi ludźmi Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Spotkania z ciekawymi ludźmi Scenariusz nr 8 I. Tytuł scenariusza: Spotkanie z pisarzem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

GŁOS DWÓJKI PROJEKTU. K. Fot. Archiwum

GŁOS DWÓJKI PROJEKTU. K. Fot. Archiwum Zespół Szkół nr 2 ul. Karola Barke 3 13-100, Nidzica Numer 2 03/14 ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER Witajcie! Nie wiemy, czy zauważyliście, ale WIOSNA TUŻ,TUŻ... Redakcja "NOCKA" KARNAWAŁOWA Klasy 6 wraz z

Bardziej szczegółowo

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 "Książka, myśl, słowo, uczucie, czyn... Wszystko razem stanowi dopiero człowieka." Józef Ignacy Kraszewski CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 /Kontynuacja projektu z roku szkol. 2015/2016/

Bardziej szczegółowo

Jak korzystać z papierowego zeszytu ćwiczeń?

Jak korzystać z papierowego zeszytu ćwiczeń? Jak korzystać z papierowego zeszytu ćwiczeń? Zeszyt został podzielony na cztery rozdziały tematyczne odpowiadające czterem pierwszym rozdziałom podręcznika. W górnym rogu każdej strony jest pasek. Pasek

Bardziej szczegółowo

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr ) AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji W świecie wyobraźni bawimy się w teatr. Data i miejsce realizacji Kwiecień 2015 Szkoła Podstawowa w Cieksynie

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji W świecie wyobraźni bawimy się w teatr. Data i miejsce realizacji Kwiecień 2015 Szkoła Podstawowa w Cieksynie Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Wioletta Pędzich Trenerka wiodąca: Anna Cieśluk Tytuł lekcji W świecie wyobraźni bawimy się w teatr. Data i miejsce realizacji Kwiecień 2015 Szkoła Podstawowa w Cieksynie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 7. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Pisanki, kraszanki, jajka malowane

Scenariusz nr 7. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Pisanki, kraszanki, jajka malowane Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska Blok tematyczny: Pisanki, kraszanki, jajka malowane Scenariusz nr 7 I. Tytuł scenariusza zajęć: Świąteczne wypieki. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.

Bardziej szczegółowo

W tym numerze: Rada Uczniów. Kalendarz roku szkolnego. Dokumenty obowiązujące w szkole. Wrześniowe święta. Październikowe święta

W tym numerze: Rada Uczniów. Kalendarz roku szkolnego. Dokumenty obowiązujące w szkole. Wrześniowe święta. Październikowe święta W tym numerze: Rada Uczniów Kalendarz roku szkolnego Dokumenty obowiązujące w szkole Wrześniowe święta Październikowe święta Konkurs Forum Dzieciom Językowe zagadki Ortograficzne zagadki Podsumowanie Kalendarz

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI OCENĘ CELUJĄCĄ: - rozszerza czytelnictwo o lektury nadobowiązkowe - ogląda widowiska teatralne dla dzieci i młodzieży oraz potrafi o nich opowiedzieć kolegom

Bardziej szczegółowo

Krzyżówka na lekcji o logarytmie liczby dodatniej i nie tylko

Krzyżówka na lekcji o logarytmie liczby dodatniej i nie tylko Krzyżówka na lekcji o arytmie liczby dodatniej i nie tylko Kiedy zaczęłam uczyć matematyki w szkole średniej i zastanawiałam się wjaki sposób można uatrakcyjnić lekcje, aby nie były zbyt monotonne, dochodziłam

Bardziej szczegółowo

Oskar i pani Róża Karta pracy

Oskar i pani Róża Karta pracy Oskar i pani Róża Karta pracy... / 49 Imię i nazwisko klasa data l-ba punktów ocena data sprawdzenia 1. Wypisz uczucia towarzyszące Ci podczas czytania listów Oskara. Podziel je na pozytywne i negatywne.

Bardziej szczegółowo

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa. Scenariusz zajęć nr 60 Temat: Polska naszą Ojczyzną Cele operacyjne: Uczeń: podaje nazwę swojej narodowości, opisuje symbole narodowe (flaga i godło), wymienia stolicę Polski oraz największe miasta: Wrocław,

Bardziej szczegółowo

Robot Gaduła. Wstęp. Scratch. Nauczysz się jak zaprogramować własnego, gadającego robota! Zadania do wykonania. Przetestuj swój projekt

Robot Gaduła. Wstęp. Scratch. Nauczysz się jak zaprogramować własnego, gadającego robota! Zadania do wykonania. Przetestuj swój projekt Scratch 1 Robot Gaduła Każdy Klub Kodowania musi być zarejestrowany. Zarejestrowane kluby można zobaczyć na mapie na stronie codeclubworld.org - jeżeli nie ma tam twojego klubu sprawdź na stronie jumpto.cc/18cplpy

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu! Instrukcja dla ucznia................... KOD UCZNIA 1. Sprawdź, czy Twój zestaw

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 24 LUTEGO 2017 ROKU; Typ

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka

Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka Wypełnia uczeń PESEL Kod ucznia Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka Informacje dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 10 stron.

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu Aktywna Szkoła Aktywny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, lokal 2222 02-326

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 Drogi Uczestniku! ETAP SZKOLNY Test zawiera pytania z kilku humanistycznych dziedzin. Prosimy Cię, abyś uważnie przeczytał teksty

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel

Bardziej szczegółowo

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy.

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy. KONKURSY KONKURS 1 Najciekawszy plakat z hasłem zachęcającym do zrezygnowania ze słodkich napojów na rzecz wody oraz ze słodyczy na rzecz owoców, warzyw, pestek i orzechów. Wydaje się, że słodycze są nieodłącznym

Bardziej szczegółowo

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A Scenariusz zajęć bibliotecznych dla klas I- III Temat zajęcia: Zabawy inspirowane wierszami Tuwima Cel ogólny: propagowanie twórczości Juliana Tuwima Cele operacyjne: zna wiersze J. Tuwima, znajdzie, odczyta

Bardziej szczegółowo

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami.

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami. GOLDEN 5 Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami. Uczniowie i nauczyciele naszej szkoły. Ankieta dla rodziców Ankieta jest anonimowa. Państwa odpowiedzi będą wykorzystane do podniesienia

Bardziej szczegółowo

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela Prowadzimy ewaluację programu Badacz Wody na podstawie ankiet nauczycieli i uczniów. To badanie zostało zarekomendowane przez Royal Holloway, Uniwersytet w Londynie.

Bardziej szczegółowo

Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach

Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach Renata Ziajka Scenariusz zajęć dla III klasy szkoły podstawowej Ośrodek tematyczny: Z Nowym Rokiem Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach Wyróżnianie postaci

Bardziej szczegółowo

I półrocze Roku szkolnego 2018/2019

I półrocze Roku szkolnego 2018/2019 English Class A1, rozdział 1: Family and friends I półrocze Roku szkolnego 2018/2019 Znajomość środków UMIEJĘTNO ŚCI Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków w znacznym stopniu uniemożliwiający

Bardziej szczegółowo

MIKOŁAJEK MA KŁOPOTY. Tytuł oryginału francuskiego LE PETIT NICOLAS A DES ENNUIS

MIKOŁAJEK MA KŁOPOTY. Tytuł oryginału francuskiego LE PETIT NICOLAS A DES ENNUIS MIKOŁAJEK MA KŁOPOTY Tytuł oryginału francuskiego LE PETIT NICOLAS A DES ENNUIS 2014 IMAV éditions/goscinny Sempé Pierwsze wydanie we Francji: 1964 Mikołajek, postaci, przygody i charakterystyczne elementy

Bardziej szczegółowo

Styczeń. 1. Tajemnice kalendarza

Styczeń. 1. Tajemnice kalendarza Styczeń 1. Tajemnice kalendarza 2. Gość specjalny- pielęgniarka./ Higiena i zdrowe odżywianie. * W związku z prowadzoną w świetlicy innowacją pedagogiczną Gość specjalny- poznajemy zawody gościliśmy pielęgniarkę

Bardziej szczegółowo

Język polski listopad

Język polski listopad Język polski listopad Klasa V Teraz polski!, rozdział III Wymogi podstawy programowej: Uczeń: wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja,

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA RODZICÓW.

ANKIETA DLA RODZICÓW. ANKIETA DLA RODZICÓW. Grono pedagogiczne pragnie poznać opinię Państwa na temat współpracy rodziców ze szkołą. Jesteśmy przekonani, że uzyskane w ten sposób informacje pozwolą ulepszyć pracę szkoły, a

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA

ZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA ZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA Szkoła Podstawowa Klasa 0 PISZĘ I LICZĘ - cała strona 16. Dla chętnych strona 15. Na następne zajęcia (3.11.2018r. ) proszę spakować dzieciom 2 część kart pracy. 17 listopada

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ KWIECIEŃ 2002 Informacje dla ucznia O książce

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok Miejsce na naklejkę z kodem PRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje dla ucznia Kronika klasowa 1.

Bardziej szczegółowo

Autorka: Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Cele lekcji: Wymagania Metody: Kluczowe pojęcia: Materiały dydaktyczne:

Autorka: Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Cele lekcji: Wymagania Metody: Kluczowe pojęcia: Materiały dydaktyczne: Autorka: Katarzyna Ciarcińska Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Szklanka w połowie pełna - szklanka w połowie pusta - optymizm i pesymizm. Cele lekcji: zapoznanie uczniów z tekstami kultury

Bardziej szczegółowo