Vusal. Vusal nigdy nie widział Karabachu, ale nie ma na świecie rzeczy, która byłaby dla niego ważniejsza.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Vusal. Vusal nigdy nie widział Karabachu, ale nie ma na świecie rzeczy, która byłaby dla niego ważniejsza."

Transkrypt

1 Mój wróg Ormianin Anna Żamejć Przy zablokowanej granicy z Armenią, gdzie każdego roku po stronie azerskiej i ormiańskiej ginie kilkudziesięciu żołnierzy, w cieniu nienawiści do Ormian wyrosło nowe pokolenie młodych Azerów. Czy pójdą na wojnę z Armenią, by odzyskać utracone ziemie? Mam liberalne poglądy polityczne, ale gdy rozmawiam z Ormianami, odczuwam wewnętrzny niepokój i urazę, wręcz potrzebę zemsty. Nie ma znaczenia, czy mój rozmówca brał udział w wojnie o Karabach, czy nie. Myślę, że Ormianie mają podobnie. Wciąż patrzą na nas i na Turków przez pryzmat krzywd doznanych w czasach imperium osmańskiego mówi azerski dziennikarz, który prosi o zachowanie anonimowości. Dziennikarz był młodzieńcem, gdy azersko-ormiański konflikt o status prowincji Górskiego Karabachu (w czasach ZSRR zamieszkanej w większości przez Ormian, ale wchodzącej w skład Republiki Azerbejdżanu) przeistoczył się w wojnę. Z bólem wspomina, jak wielu bliskich mu ludzi zginęło w tym konflikcie. Sam nie był na froncie, ale widział setki tysięcy uchodźców, którzy ze strachem uciekali od toczących się walk i wojennego okrucieństwa. Okrucieństwa, takiego jak nocą z 25 na 26 lutego 1992 roku, gdy w wiosce Chodżały ormiańscy żołnierze wymordowali ponad 600 azerskich cywili. Azerowie nazywają tę tragedię ludobójstwem. Z rosyjską pomocą Ormianie wyparli osłabioną azerską armię, nie tylko z Karabachu, ale i z otaczających go siedmiu azerskich prowincji. I zostali na tych ziemiach. W ciągu kilku lat do Baku i innych azerskich metropolii spłynęło łącznie blisko milion uchodźców. Przegrana wojna i okupacja 20 procent terytoriów Azerbejdżanu położyła się cieniem na kondycję kraju. Niestety, najmłodsze pokolenie, które urodziło się po wojnie, nie jest w stanie pojąć tragedii Karabachu. Oczywiście, wiedzą, że ktoś za tę ziemię powinien walczyć. Ale na ochotnika zgłaszać się nie mają zamiaru. To słychać w języku, którym posługujemy się, gdy rozmawiamy o Karabachu. Mówimy: gdy odzyska się nasze ziemie, czyli gdy ktoś to zrobi, a nie konkretnie ja, ty czy my mówi dziennikarz, proszący o anonimowość. Są jednak wśród młodych i tacy, którym niestraszny zaimek ja.

2 92 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin Vusal Vusal ma dwadzieścia osiem lat i jest dumny z tego, że jest Azerem. Pochodzi z Gandży, drugiego co do wielkości miasta w Azerbejdżanie. Dorastał w cieniu konfliktu, zasłuchany w historie z wojennego frontu. Ojciec wojskowy, dom przesiąknięty patriotyzmem i tradycją. Vusal za granicą spędził dziesięć lat, z długiego pobytu w Chinach wyjechał z prestiżowym dyplomem prawa międzynarodowego. Dziś pracuje w oddziale młodzieżowym Organizacji Konferencji Islamskiej oraz sponsorowanej przez rząd międzynarodowej Kampanii Sprawiedliwości Hodżały, która ma za zadanie informować świat o masakrze z 1992 roku. Vusal mówi, że tylko jedno skłoniło go do powrotu do kraju: problem Karabachu. Wierzy, że prawo międzynarodowe pomoże Azerom odzyskać utracone ziemie. Choć sam nigdy nie widział Karabachu, nie ma na świecie rzeczy, która byłaby dla niego ważniejsza. Zaskakuje go pytanie o stosunek młodego pokolenia do kwestii karabaskiej. Cóż tu w ogóle roztrząsać? zastanawia się Vusal. Mimo upływu lat Karabach jest dla młodych Azerów tak samo ważny jak dla starszej generacji. Vusal i wielu jego przyjaciół jest gotowych walczyć o utracone ziemie już dzisiaj. Vusal nigdy nie widział Karabachu, ale nie ma na świecie rzeczy, która byłaby dla niego ważniejsza. Kto powiedział, że młodych Azerów nie obchodzi Karabach? Myślę, że w żyłach tej osoby nie płynie prawdziwa azerska krew mówi Vusal. Chłopak nie kryje niechęci do Ormian. Ormianin znaczy wróg. Każdy, bez wyjątku. To Ormianie z premedytacją i okrucieństwem zabijali w czasie wojny azerskich cywilów. Czyżby nigdy na odwrót? Dlaczego? Bo Ormianom od dziecka wpaja się nienawiść do Turków. Ormianie mają swój cel: zniszczyć nasz naród. Nie chcę widzieć Ormian w Azerbejdżanie. Nie chcę z nimi rozmawiać, zanim nie zwrócą nam ziemi. Lub przynajmniej zanim nie przyznają, że zabijali naszych braci i okupują nasze terytorium. Ale oni tego nie chcą zrobić. Mówią coś o prawie do samostanowienia stwierdza. Dla Vusala tabu są nie tylko personalne kontakty z Ormianami, ale również relacje handlowe. Zanim wróciłem do Azerbejdżanu, pracowałem w rodzinnej firmie za granicą. Kiedy usłyszałem, że mamy klienta z Armenii, wstrzymaliśmy transakcję. Nigdy nie pozwolę, aby firma mojej rodziny robiła biznes z Ormianami opowiada Vusal. Jest przekonany, że pewnego dnia Azerom i Ormianom przyjdzie żyć w Karabachu na jednym kawałku ziemi. Rzecz jasna, pod azerską flagą. Ale nie razem, prędzej obok

3 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin 93 siebie. Może pewnego dnia azerscy uchodźcy też będą mogli powrócić do Erywania i na inne ormiańskie terytoria, gdzie przed wojną mieszkało ponad 160 tysięcy Azerów. Turkan (23 lata, specjalistka od marketingu, Baku) mówi: Mama opowiadała mi, że dawniej wszyscy żyli razem i nie było problemów. Ale nie ukrywam, dotknęło mnie wideo We are Happy from Karabakh [roześmiani młodzi ludzie tańczą w rytm piosenki Pharella Williamsa, a opis głosi, że nie trzeba żyć w uznanym kraju, żeby być szczęśliwym przyp. red.]. Było mi przykro, bo to moja ojczysta ziemia, miejsce, gdzie się urodziłam. Mnie nie wolno nawet tam pojechać, a oni tam tacy happy. W cieniu wojny Na linii frontu ormiańsko-azerskiego jest niespokojnie. Do prasy co rusz trafiają informacje o kolejnych ofiarach wymiany ognia między zwaśnionymi stronami. W tym roku to już kilka osób. Choć od dwudziestu lat między Armenią i Azerbejdżanem obowiązuje zawieszenie broni, potyczki na linii oddzielającej żołnierzy nie ustają. Tak jak i w Azerbejdżanie nie gaśnie nadzieja, że pewnego dnia Karabach znów znajdzie się pod azerskim panowaniem. Tymczasem od ponad dwóch dekad granica między Azerbejdżanem i Armenią jest zamknięta. Nie działają też połączenia telefoniczne. Wielu młodych Azerów i Ormian, którzy nigdy nie wyjeżdżali ze swoich krajów, słyszeli o sobie jedynie z opowieści. Najczęściej przyprawiających o gęsią skórkę. Obie strony wykorzystują zamrożony konflikt do manipulowania narodem. W kraju nie ma demokracji? Rozwiążmy najpierw problem Karabachu. Krytykujesz rząd? Jak śmiesz, w obliczu zewnętrznego zagrożenia? Po wojnie, która z pomocą Rosji przyniosła Ormianin to wróg, to Ormianie z okrucieństwem zabijali w czasie wojny azerskich cywilów. Czyżby nigdy na odwrót? Ormianom zwycięstwo, siły ormiańskie zajęły Górski Karabach oraz siedem otaczających go azerskich prowincji. Choć Erywań nie rości sobie praw do okupowanych regionów, to nie cofa wojsk, w nadziei że zdobyte terytoria pozwolą Ormianom utargować to, na czym naprawdę im zależy: region Górskiego Karabachu. Jednak dla Azerów Karabach stanowi część ich narodowej tożsamości, perłę azerskiej historii i kultury. W świetle prawa międzynarodowego problem Karabachu sprowadza się do pytania: czy ważniejsze jest prawo do samostanowienia narodów (jak argumentuje Armenia), czy prawo państwa do integralności terytorialnej (jak przekonuje Azerbejdżan)? Natomiast w świetle ludzkich tragedii to nieustające marzenie o prawie do powrotu do domu (Azerowie) i bezpiecznym życiu na swoich włościach (Ormianie).

4 94 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin Obie strony od lat spierają się też, który naród był w Karabachu pierwszy. Dla władz toczące się negocjacje pokojowe przypominają grę zero-jedynkową zwycięzca bierze wszystko, przegrany odchodzi z kwitkiem. Może dlatego dwie dekady rozmów pod egidą Grupy Mińskiej Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie (OBWE) spełzły na niczym. Ale to Armenia jest w lepszej sytuacji, bo to jej wojska kontrolują Górski Karabach. Erywań liczy na to, że upływ czasu gra w tym konflikcie na korzyść Ormian. Dlatego rząd Azerbejdżanu robi wszystko, aby najmłodsze pokolenia, które o Karabachu słyszały tylko z opowieści, nigdy nie zapominały, że Azer bez Karabachu nie znaczy w świecie nic, a Ormianin jest największym wrogiem. Tak, jak w Armenii uczy się, że największym wrogiem Ormianina jest Turek. Czasem trudno jednak ustalić granicę, gdzie kończy się polityka historyczna, a zaczyna zwykła propaganda. Szkolna oświata przesiąknięta jest karabaską wojną. Otwierasz szkolny dzienniczek, tam na pierwszej stronie hymn Azerbejdżanu, a na drugiej wyszczególnione daty, kiedy upadały kolejne azerskie regiony w czasie wojny o Karabach. Od najmłodszych lat szkoła uczy, że masz wroga mówi raper Jamal Ali, którego krytyczne wypowiedzi na temat rządu zmusiły do opuszczenia kraju w 2012 roku. Nie lepiej jest w mediach. Wszystkie kanały telewizyjne mają jedną misję: budują obraz wroga. W gazetach, nawet tych opozycyjnych, trudno znaleźć zrównoważone teksty mówi Seymur Kazimov, wykładowca mediów i dziennikarz specjalizujący się w relacjonowaniu konfliktów. Nie zawsze jest tak, dlatego że nikt takich tekstów nie pisze. Słyszałaś o sprawie Raufa Mirkadirowa [azerski dziennikarz zaangażowany w azersko-ormiański dialog, oskarżony o zdradę stanu na rzecz Armenii przyp. red.]? Czasami redaktorzy zastanawiają się, czy publikacja neutralnego artykułu nie będzie użyta przeciwko nim i odebrana jako ukłon w stronę Armenii mówi Kazimov, podkreślając, że podobny problem istnieje po stronie ormiańskiej. Kazimov uważa, że kiedy azerski dziennikarz pisze o Karabachu, chce pokazać patriotyzm, ale już niekoniecznie profesjonalizm. Posądzenie o zdradę stanu na rzecz Armenii to w Azerbejdżanie oskarżenie najwyższego z możliwych kalibrów. Ale w społeczeństwie, w którym pamięć o krzywdach z rąk Ormian jest wciąż silna, nawet zarzut o ormiańskie pochodzenie może przyprawić pomówionego o ból głowy. Antyormiańskość odcisnęła się nawet w języku. Nazwać kogoś Ormianinem to najgorsza obelga. W Azerbejdżanie mogą ci przyprawić łatkę zdrajcy za to, że przyjaźnisz się z Ormianami, że uczestniczysz z nimi w warsztatach lub we wspólnym projekcie

5 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin 95 mówi Arzu Geybullayeva, inicjatorka wielu programów dyplomacji obywatelskiej, które mają na celu ustanowienie dialogu między młodymi Ormianami i Azerami. Geybullayeva od wielu lat jest na celowniku azerskich nacjonalistów, którzy uważają, że jej działania szkodzą interesom Azerbejdżanu. Nazywam ich generacją ignorantów. Niestety to wszystko rezultat stronniczej edukacji, podsycanej agresywną retoryką w mediach, w polityce dodaje Geybullayeva. Gdyby czytali niezależne źródła na temat konfliktu i jego historii, to zrozumieliby potrzebę pojednania. Shahnaz Shahnaz (25 lat) wspomina: Kiedy byłam młodsza, trudno mi było wyobrazić sobie, że spotykam Ormianina i rozmawiam z nim jak z normalnym człowiekiem. Shahnaz urodziła się w Kelbadżarze (regionie obecnie okupowanym przez Armenię), jest jednym z prawie miliona azerskich uchodźców, którym wojna odmieniła losy. Shahnaz miała zaledwie cztery lata, gdy jej rodzina była zmuszona zostawić wszystko i uciekać na zachód Azerbejdżanu w obliczu postępujących ormiańskich wojsk. W szkole uczyli, że każdy Ormianin jest wrogiem, a z Armenią trzeba walczyć. Nauczyciele często powtarzali nam stare, azerskie przysłowie: Nie ma znaczenia, czy wąż jest biały, czy czarny wąż to wąż. Oczywiście chodziło im o Ormian opowiada Shahnaz. Pierwsze wątpliwości w słuszność nauczycielskich sądów zasiały w niej spotkania ze starszymi uchodźcami z Karabachu, którzy wspominali przedwojenne czasy, gdy Azerowie i Ormianie żyli wspólnie, jak równy z równym. Shahnaz miała wtedy szesnaście lat i nie mogła wyjść ze zdumienia, że Ormianin mógł być dobrym sąsiadem. To był przełom. Od tego czasu coraz chętniej sięgała po alternatywne do szkolnych podręczników źródła historii na temat konfliktu i bieżących wydarzeń. Czytała dużo niezależnych artykułów, książek. Ale pierwszy raz zetknęła się z ormiańskim rówieśnikiem dopiero w wieku dwudziestu dwóch lat, podczas studiów w Gruzji. Wiedziała, że nie każdy Ormianin jest taki zły, jak go malują, choć mama ostrzegała, żeby nie przyjmowała jedzenia od Ormian i nie wdawała się z nimi w bliższe relacje. Lody stopniały szybciej, niż myślała. Okazało się, że z Ormianinem można się nawet zaprzyjaźnić. Tylko politykę lepiej omijać szerokim łukiem. Tematy związane z wojną były dla nas tabu. My nie wypominaliśmy im, co Ormiańscy żołnierze robili na wojnie, a oni nie wypominali nam swoich krzywd mówi Shahnaz.

6 96 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin Polityka przypominała za to o sobie po przyjeździe do domu. Bo w Azerbejdżanie trudno mieć takie poglądy. Znajomi wypominali Shahnaz, że widzieli Ormian wśród jej znajomych na Facebooku. Jak mogłaś?! pytali z oburzeniem. Shahnaz nie traci nadziei, że pewnego dnia Azerowie i Ormianie będą potrafili żyć razem. Uważa, że nienawiść obu narodów jest powierzchowna, wystarczy trochę alternatywnej literatury i dobrej woli z obu stron, aby wyzbyć się dwudziestu lat wpływów rządowej propagandy. Według dziewczyny bowiem w tym konflikcie na pewno łatwiej jest pogodzić się ludziom, niż ich przedstawicielom znaleźć sprawiedliwe rozwiązanie. Naprawdę byś zabił Ormianina? Zdaniem popularnej azerskiej pisarki Gunel Movlud w Azerbejdżanie jest niewielu nacjonalistów z prawdziwego zdarzenia. Nacjonalizm to tylko pozory, sposób na sławę, pieniądze, pozycję. Nie znam żadnego nacjonalisty z przekonania opowiada Movlud. Movlud urodziła się w Karabachu. Pamięta, jak babcia czytała jej ormiańskie wiersze kiedyś nie było w tym nic zdrożnego. Ze wczesnych wspomnień utrwalił jej się też obraz przyjacielskich relacji z ormiańskimi sąsiadami. Aż do czasu, gdy w 1993 roku wraz z rodziną musiała uciekać. Miała jedenaście lat. Po wojnie zaczęłam się zastanawiać, jak to wszystko możliwe, skoro przez tyle lat żyliśmy razem bez żadnych problemów. W pewnym momencie pojęłam, że to zwykła polityczna gra. To władze nastawiły nas przeciwko sobie. Skłócić narody władze potrafią, zachęcić do przyjaźni już nie. A my przecież żyliśmy w przyjaźni. I nikt nas nie przymuszał mówi. Movlud, dla której wybawieniem przed nienawiścią okazała się literatura, podkreśla, że rozumie urazę, jaką wielu z jej rodaków odczuwa do Ormian. Sama przeżyła trudy uchodźczego życia; był chłód, głód i ogromne poczucie niesprawiedliwości. Ale dodaje, że Ormianie też byli ofiarami tej wojny. Wie to, bo ofierze łatwiej zrozumieć ofiarę. Na szczęście rany się powoli zabliźniają. Wielu z miliona powojennych uchodźców dostało zastępcze domy i rozpoczęło nowe życie. A nowe pokolenie, choć wychowane w duchu nacjonalistycznej propagandy, potrafi myśleć za siebie, jeśli wskaże im się właściwą drogę. Tak uważa Movlud. Pełen nadziei na przyszłość jest też azerski prawnik i obrońca praw człowieka Intiqam Alijew, który przekonuje, że z nową generacją wystarczy po prostu więcej pracować, słowem: uczyć samodzielnego myślenia. Niedawno na warsztatach rozwiązywania konfliktów spotkałem młodego człowieka, który upierał się, że Ormian trzeba po prostu zabijać. Ale jak zabijać?

7 Anna Żamejć, Mój wróg Ormianin 97 spytałem. Na wojnie odparł. Kto ma zabijać? Ty, ja? Wyślesz mnie na wojnę? Może swojego brata? zapytałem. Zastanowił się i zamilkł. Po jakimś czasie wrócił do mnie i przyznał, że to nie jest takie proste. Pod koniec warsztatów był już gotowy na dialog opowiada Intiqam Alijew. Podobnego zdania jest Seymour Kazimov, który uczy młodych dziennikarzy, jak profesjonalnie relacjonować konflikty. Podkreśla, że młodzi ludzie są bardziej otwarci na nowe argumenty. Większość z nich swobodnie posługuje się językiem angielskim i dzięki temu ma dostęp do niezależnych źródeł informacji. Raper Jamal Ali uważa, że Azerowie i Or mianie wcale nie muszą być najlepszymi przyjaciółmi, wystarczy, że przestaną o sobie myśleć w kategorii największego wroga. Niestety, w azerskiej sferze publicznej jest za dużo nienawiści, a za mało pozytywnych idei, wokół których mogłaby się zebrać młodzież. Szkoda, że jedyna rzecz, która nas jednoczy poza religią i narodowością, to nienawiść do Ormian mówi Jamal Ali. Arzu Geybullayeva nadzieję na przyszłość upatruje w inicjatywach dyplomacji obywatelskiej, które mogą pomóc odbudować zaufanie między obydwoma narodami. Inicjatywy dotyczą dialogu i są jeszcze słabe, ale potrzebne. Dialog toczy się od lat, niezależnie od władz, choć ostatnio coraz częściej Otwierasz szkolny dzienniczek, a tam daty, kiedy upadały kolejne azerskie regiony w czasie wojny o Karabach. Od najmłodszych lat szkoła uczy, że masz wroga. napotyka opór rządów obu krajów, które lubią mieć monopol we wszystkich sferach działalności. Przez dwadzieścia lat rozmów mediowanych przez Stany Zjednoczone, Francję i Rosję padły propozycje drogi do pokoju, włączając ofertę szerokiej autonomii dla Karabachu w ramach Azerbejdżanu. Niestety, dotychczas niemal wszystkie inicjatywy zostały storpedowane przez brak zaufania między reprezentantami obu stron. Karabascy Ormianie nie wierzą, że kiedykolwiek będą z Azerami bezpieczni. Do tego dochodzi geopolityka: dwuznaczna rola Rosji (jednocześnie mediatora, bliskiego sojusznika Armenii i dostawcy broni dla Azerbejdżanu) i skomplikowane wewnętrzne interesy obu państw. Najważniejsza kwestia zawiera się zatem w pytaniu: czy sami Azerowie i Ormianie będą pewnego dnia potrafili żyć razem? Dla pisarki Gunel Movlud nadzieja tylko w jednym. Niech czytają. Anna Żamejć jest dziennikarką, mediatorką i specjalistką do spraw mediów społecznościowych. Zajmuje się regionami Bliskiego Wschodu i Kaukazu Południowego.

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym

Bardziej szczegółowo

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Instytut Wschodni UAM moduł: Uchodźcy na Kaukazie Południowym opracowanie: Anna Cieślewska

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę

Bardziej szczegółowo

А potem znaleźliśmy się w Baku.

А potem znaleźliśmy się w Baku. Załącznik nr. 1 Lista dialogowa do filmu pt: Czego chcemy Projekt Dialog poprzez Film zrealizowanego przez Internews Media Support NGO, Armenia we współpracy z Internews Public Assosiation, Azerbejdżan

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? 3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,

Bardziej szczegółowo

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb)

CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb) CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb) Proszę przeczytać tekst, a następnie zrobić zadania: Dziennikarka.

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota? Scenariusz lekcji patriotycznej Szkoła: Gimnazjum Czas: 45 min. Temat: Co to znaczy być patriotą? Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Bardziej szczegółowo

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Joanna Charms. Domek Niespodzianka Joanna Charms Domek Niespodzianka Pomysł na lato Była sobie panna Lilianna. Tak, w każdym razie, zwracała się do niej ciotka Małgorzata. - Dzień dobry, Panno Lilianno. Czy ma Panna ochotę na rogalika z

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności; PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,

Bardziej szczegółowo

JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA

JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA ODCINEK TRZECI OD CZEGO ZACZYNA SIĘ TWORZENIE OPOWIEŚCI SPRZEDAŻOWEJ? Najpierw przypomnienie: W poprzednich dwóch

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Kierowanie konfliktem. Konflikty w życiu przedsiębiorcy. Beata Szynalska -Skarżyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 29 września 2014 r. "kierowanie konfliktem" >> Konflikty

Bardziej szczegółowo

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie Narodowe Czytanie 2018 Stefan Żeromski Przedwiośnie Stefan Żeromski Żeromski urodził się 14 X 1864 roku w Strawczynie pod Kielcami, w patriotycznej szlacheckiej rodzinie. Trudna sytuacja materialna, częste

Bardziej szczegółowo

Karabaski ból głowy WSCHODNI PARTNERZY

Karabaski ból głowy WSCHODNI PARTNERZY WSCHODNI PARTNERZY Karabaski ból głowy Z Andrzejem Kasprzykiem, osobistym przedstawicielem do spraw konfliktu karabaskiego Przewodniczącego OBWE, rozmawia Zbigniew Rokita ZBIGNIEW ROKITA: Od kilkunastu

Bardziej szczegółowo

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Otwarta szkoła Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość wyznawania różnorodnych wartości poglądów oraz obrony łamanych praw.

Otwarta szkoła Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość wyznawania różnorodnych wartości poglądów oraz obrony łamanych praw. Otwarta szkoła Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość wyznawania różnorodnych wartości poglądów oraz obrony łamanych praw. Szkoła jest również otwarta na działania społeczności lokalnej i umożliwia

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie Jeżeli cenię sobie prawa człowieka, to oczywiście, że jestem sojuszniczką osób LGBT+! agnieszka Niestety zbyt często geje, lesbijki, osoby biseksualne i transpłciowe w Polsce padają

Bardziej szczegółowo

Własność : Anny i Szczepana Polachowskich

Własność : Anny i Szczepana Polachowskich 1 Opracowanie: Anna Polachowska Korekta: Anna i Szczepan Polachowski Okładka : Anna Polachowska Zdjęcia wykorzystane do tej książki są autorstwa : Anna i Szczepana Polachowskich I pochodzą z własnej kolekcji

Bardziej szczegółowo

Dzień Wiosny w Europie

Dzień Wiosny w Europie Dzień Wiosny w Europie Debata o naszej przyszłości 21 marca - 9 maja 2006 Dzień Wiosny w Europie 2006 Inicjatywa, która ma na celu promować Dialog, Debatę i Demokrację w europejskich szkołach. 2 3 Głos

Bardziej szczegółowo

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM 2 ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM Czy zdarza Ci się od czasu do czasu twierdzić, że Twój partner powinien się domyślić pewnych rzeczy? Czy strzelasz z tego powodu fochy? Czy pasje Twojego

Bardziej szczegółowo

Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018

Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018 Dzień Judaizmu w Chmielniku 1 16 stycznia 2018 Dzień Judaizmu w Chmielniku Pokój! Pokój dalekim i bliskim! to hasło tegorocznego Dnia Judaizmu. W Ośrodku Tekst pochodzi ze strony www.sejmik-kielce.pl Dzień

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Zaimki wskazujące - ćwiczenia Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,

Bardziej szczegółowo

"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki

Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły. T estament Kościuszki "Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki -Polacy niestety za często czują się ofiarami. Mieliśmy przecież takich bohaterów jak Kościuszko czy Sobieski. Nie możemy czekać,

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir. Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz

Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir. Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz Maria Niemczuk Stefania Wakuła Ewa Szajwaj Radek Kalamarz Barbara Chrościak

Bardziej szczegółowo

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi) System wartości i normy w życiu młodzie PYTANIA ODPOWIEDZI 73 73 odpowiedzi PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowanie odpowiedzi 1. Płeć dziewczyna 39 (53,4% chłopak 37 (50,7%) 2. Które wartości są dla Ciebie

Bardziej szczegółowo

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM Opracowane na podstawie prezentacji Advocates in Action, Dorota Tłoczkowska Bycie self adwokatem (rzecznikiem) oznacza zabieranie głosu oraz robienie czegoś w celu zmiany sytuacji

Bardziej szczegółowo

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu

Bardziej szczegółowo

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę? Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie

Bardziej szczegółowo

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie W Polsce żyją 2 miliony osób LGBT+. Na pewno znasz przynajmniej jedną. oktawiusz Niestety w Polsce o osobach LGBT+ mówi się mało i często nieprawdę. Dlaczego tak jest, przeczytasz

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania: Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie Każdy związek oparty na miłości i szacunku zasługuje na szczególną opiekę i ochronę państwa. natalia i marek Czy osobom hetero jest teraz lepiej, bo lesbijkom, gejom i osobom bi

Bardziej szczegółowo

Cena 24,90 zł. K U R S DZIENNIKARSTWA DLA SAMOUKÓW Małgorzata Karolina Piekarska

Cena 24,90 zł. K U R S DZIENNIKARSTWA DLA SAMOUKÓW Małgorzata Karolina Piekarska MAŁGORZATA KAROLINA PIEKARSKA Z zawodu dziennikarka prasowa i telewizyjna oraz pisarka, autorka powieści dla młodzieży. Z zamiłowania blogerka, której blog W świecie absurdów zyskał ponad 3 mln odsłon.

Bardziej szczegółowo

Nasz klient, nasz Pan?

Nasz klient, nasz Pan? przemyślane rozwiązania Nasz klient, nasz Pan? Nazwa przykładowego klienta Nie Propozycja ściemniaj! współpracy Co podać? 5 powodów dla których miałbym tu coś zamówić Mniejszy lub większy kryzys spotka

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019 Manifest Inclusion Europe na wybory europejskie 2019 Inclusion Europe jest związkiem 74 krajowych stowarzyszeń osób z niepełnosprawnością intelektualną, ich rodzin i przyjaciół, działających w 39 państwach

Bardziej szczegółowo

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl pracownika Tytuł do pracy ebooka Jak prowadzić rozmowę kwalifikacyjną Jak powinny brzmieć pytania rekrutacyjne w razie potrzeby podtytuł Jak zorganizować

Bardziej szczegółowo

JESPER JUUL NIE Z MIŁOŚCI

JESPER JUUL NIE Z MIŁOŚCI JESPER JUUL NIE Z MIŁOŚCI Kiedy gaśnie spontaniczna radość z dawania i brania, znikają również miłość i wzajemne zaufanie. Obowiązek mówienia TAK zabija radość. Dzieci swoim NIE wyznaczają granice swojego

Bardziej szczegółowo

Komentarzeosw. numer ośrodek studiów wschodnich im. marka karpia

Komentarzeosw. numer ośrodek studiów wschodnich im. marka karpia Górski Karabach rozmrażanie konfliktu Aleksandra Jarosiewicz, Krzysztof Strachota Konflikt między Ormianami i Azerbejdżanem o Górski Karabach jest najważniejszym wyzwaniem dla bezpieczeństwa i stabilności

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Czym są warsztaty: Odpowiedzialna Przedsiębiorczość To cykl spotkań, które skupione wokół zagadnień związanych z przedsiębiorstwem, pokazują młodym osobom, w jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym. KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej

Bardziej szczegółowo

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów? 1. Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania autoagresywne Do czynników środowiskowych wskazujących na źródła agresji zalicza się rodzinę, także jej dalszy wpływ na wielopokoleniowe rodziny, przekazywanie

Bardziej szczegółowo

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK Upadłam Nie mogę Nie umiem Wstać Sama po ziemi stąpam w snach Sama, samiutka próbuję wstać. Nie umiem Chcę się odezwać Nie wiem do kogo Sama tu jestem, nie ma nikogo Wyciągam

Bardziej szczegółowo

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu

Bardziej szczegółowo

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie.

Bardziej szczegółowo

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Chwila medytacji na szlaku do Santiago. Chwila medytacji na szlaku do Santiago. Panie, chcę dobrze przeżyć moją drogę do Santiago. I wiem, że potrzebuje w tym Twojej pomocy. cucopescador@gmail.com 1. Każdego rana, o wschodzie słońca, będę się

Bardziej szczegółowo

Mowa nienawiści. Mowa nienawiści to wszelkie

Mowa nienawiści. Mowa nienawiści to wszelkie Mowa nienawiści Mowa nienawiści to wszelkie wypowiedzi ustne i pisemne oraz komunikaty wizualne, które ranią, poniżają i znieważają osoby lub grupy osób, do których są skierowane. Wypowiedzi te mogą dotyczyć

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Międzynarodowy Instytutu Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Jagiellońskiego

Biuletyn Międzynarodowy Instytutu Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Jagiellońskiego ------------------------------------------------------------------------- Redakcja: Piotr Bajor (red. naczelny), Olga Plaze, Patrycja Lipold Opiekun naukowy: dr hab. Michał Chorośnicki, prof. UJ. Kontakt:

Bardziej szczegółowo

Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele

Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Stowarzyszenie Dla Ziemi, zostało partnerem lokalnym Stowarzyszenia Obywatele obywatelom w

Bardziej szczegółowo

Stary Testament, Gedeon 21. GEDEON

Stary Testament, Gedeon 21. GEDEON GEDEON 117 Nastał czas, że ziemie Izraela zaczęli najeżdżać Midiańczycy. Byli to ludzie, którzy niszczyli wszystko, co zasiali Izraelici oraz ziemię po której przechodzili. Izraelici zaczęli chować się

Bardziej szczegółowo

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu JWYWIAD SWOBODNY Narzędzie do badań w działaniu Rozmawiając na co dzień z osobami odwiedzającymi naszą instytucję/organizację zdobywamy informacje i opinie na temat realizowanych działań. Nieformalne rozmowy

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Składa się on z czterech elementów:

Składa się on z czterech elementów: Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś

Bardziej szczegółowo

Kim jest Rzecznik Praw Dziecka?

Kim jest Rzecznik Praw Dziecka? Kim jest Rzecznik Praw Dziecka? Prace nad utworzeniem instytucji Rzecznika Praw Dziecka w Polsce zainicjowane zostały przez organizacje pozarządowe i środowiska działające na rzecz praw dzieci. W rezultacie

Bardziej szczegółowo

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Co to są prawa?....3 Co to jest dobro dziecka?....4 Co to jest ochrona przed dyskryminacją?....5 Co to jest ochrona?....6 Co to jest sąd?...7 Co to jest

Bardziej szczegółowo

Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN 978-83-7859-138-2. Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo

Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN 978-83-7859-138-2. Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo Andrzej Graca BEZ SPINY CZYLI NIE MA CZEGO SIĘ BAĆ Andrzej Graca: Bez spiny czyli nie ma czego się bać 3 Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN 978-83-7859-138-2

Bardziej szczegółowo

(UDOWNf MY~ll. MiłO~Cl ~ życlllwo~ci. o ODWADl[, rrzyjaźni, U1L KAŻDY Dll[N w- ROKU

(UDOWNf MY~ll. MiłO~Cl ~ życlllwo~ci. o ODWADl[, rrzyjaźni, U1L KAŻDY Dll[N w- ROKU (UDOWNf MY~ll U1L KAŻDY Dll[N w- ROKU o ODWADl[, rrzyjaźni, MiłO~Cl ~ życlllwo~ci Z angielskiego przełożył Robert Waliś PIERWSZE WARTOŚCI Z dradzę wam pewien sekret, dzieciaki: rodzice poświęcają mnóstwo

Bardziej szczegółowo

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie 3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie Autor: Robert Kajzer Spis treści Wstęp... 3 Panuj nad własnymi emocjami... 4 Jak jednak nauczyć się panowania nad emocjami?...

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE Podstawa prawna Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w

Bardziej szczegółowo

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę? Jak motywują się Ci, którzy inspirują się sami? MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę? 1. DOBRA WIADOMOŚĆ. 2. MOTYWACJA ZEWNĘTRZNA I WEWNĘTRZNA. 3. TECHNIKI MOTYWACYJNE. MOTYWACJA czyli co? RODZAJE MOTYWACJI

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW im bardziej wyręczamy dzieci w rozwoju, tym bardziej zabieramy im możliwości uczenia się i doświadczania Nie odrabiaj za

Bardziej szczegółowo

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V Lp. Temat Tematyka zajęć Ścieżka edukacyjna Termin 1. Wybór samorządu klasowego, prawa i obowiązki ucznia. 2. Bezpieczny pobyt w szkole 3. Jacy jesteśmy wobec siebie?

Bardziej szczegółowo

Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września

Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września We wtorek straż pożarna zamknęła w Zasławiu wystawę poświęconą Białorusinom walczącym w szeregach polskiego wojska w kampanii wrześniowej.

Bardziej szczegółowo

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje

Bardziej szczegółowo

ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW? ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW? 1 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 ANKIETA 1... 4 1. SPOSÓB KOMUNIKACJI... 4 1.1 Wyniki... 4 1.2 Wyjaśnienia... 8 2. CZEGO

Bardziej szczegółowo

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY KOD UCZNIA: Drogi Uczestniku! WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY Dialog to budowanie wzajemności ks. prof. Józef Tischner Test zawiera pytania z kilku

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r.

Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r. 078/04 Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r. Za dobrego sąsiada najczęściej uważane są Czechy i Słowacja, a za złego Rosja; opinie o Niemczech są podzielone, ale w sumie pozytywne. Krajom, które uważamy

Bardziej szczegółowo

Szkolny Klub Wolontariusza Promyk w SP nr 1 w Dobrym Mieście. Regulamin

Szkolny Klub Wolontariusza Promyk w SP nr 1 w Dobrym Mieście. Regulamin Szkolny Klub Wolontariusza Promyk w SP nr 1 w Dobrym Mieście Regulamin I. Postanowienia ogólne Wolontariat to bezpłatne, świadome i dobrowolne działanie na rzecz innych. Wolontariusz osoba pracująca na

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu.

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu. REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu. Motto: Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się

Bardziej szczegółowo

Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy program edukacyjny dla szkół

Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy program edukacyjny dla szkół Centrum Edukacji Obywatelskiej jest największą polską organizacją pozarządową działającą w sektorze edukacji. Wprowadzamy do szkół nowoczesne metody nauczania oraz ocenianie kształtujące. www.ceo.org.pl

Bardziej szczegółowo

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo

Bardziej szczegółowo

Część 4. Wyrażanie uczuć.

Część 4. Wyrażanie uczuć. Część. Wyrażanie uczuć. 3 5 Tłumienie uczuć. Czy kiedykolwiek tłumiłeś uczucia? Jeżeli tak, to poniżej opisz jak to się stało 3 6 Tajemnica zdrowego wyrażania uczuć! Używanie 'Komunikatów JA'. Jak pewnie

Bardziej szczegółowo

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze

Bardziej szczegółowo

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY Edycja 2015 Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY Grant z Programu Rozwoju Sprzedaży Projekt i realizacja dr Mariusz Salamon 1 Czy w 97 dni da się naprawdę znacząco zwiększyć sprzedaż? Tak,

Bardziej szczegółowo

Gałąź rodziny Zdrowieckich Historię spisał Damian Pietras

Gałąź rodziny Zdrowieckich Historię spisał Damian Pietras Gałąź rodziny Zdrowieckich Historię spisał Damian Pietras Wszystkie informacje dotyczące tej pracy pochodzą od mojej babci Józefy (córki Józefa) i mojej mamy (wnuczki Józefa). Wszystko zaczęło się w Kociubińcach,

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak rozmawiać z dziećmi o pieniądzach? Dorota Dominik Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 13 marca 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Instytut Wschodni UAM moduł: Mapa problematyki społeczno-gospodarczej Kaukazu Południowego

Bardziej szczegółowo

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r. Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie

Bardziej szczegółowo

Friedrichshafen 2014. Wjazd pełen miłych niespodzianek

Friedrichshafen 2014. Wjazd pełen miłych niespodzianek Friedrichshafen 2014 Wjazd pełen miłych niespodzianek Do piątku wieczora nie wiedziałem jeszcze czy pojadę, ale udało mi się wrócić na firmę, więc po powrocie do domu szybkie pakowanie i rano o 6.15 wyjazd.

Bardziej szczegółowo

04 marca Inna rzeczywistość

04 marca Inna rzeczywistość 04 marca 2016 Inna rzeczywistość Ile razy był Pan na misji? I jak to się stało, że Pan wyjechał?służąc w kraju podróżowałem po różnych częściach polski. Służyłem w różnych jednostkach. Byłem bardzo ambitny,

Bardziej szczegółowo