WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa 4
|
|
- Maciej Olejnik
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa 4 Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia opisuje wielkość i wartość monet omawia i charakteryzuje strony monety awers i rewers wykonuje obliczenia związane z pieniędzmi podaje rodzaje monet w różnych okresach historycznych - denary, srebrne grosze, złote dukaty, srebrne złotówki wykonuje kopie awersu i rewersu srebrnego denara Mieszka I wymienia rodzaje banknotów ze względu na wartość zna jacy królowie polscy mają swoje portrety na banknotach wymienia waluty innych państw: euro, dolar, funt, wymienia rodzaje kart płatniczych wyjaśnia zasadę działania wagi szalkowej wymienia różne rodzaje wag wymienia jednostki masy wymienia jednostki długości wymienia jednostki pola wymienia jednostki objętości wymienia kolejne miesiące zna jednostki czasu odróżnia skalę powiększającą, pomniejszającą wykazuje potrzebę zapoznawania się z opisem produktu znajdującym się na opakowaniu, w przypadku produktu spożywczego składem i datą przydatności do spożycia ma świadomość ochrony praw konsumenta zna podstawowe prawa konsumenta wyjaśnia pojęcie cykl produkcyjny, podaje przykłady zna pojęcia eksport, import zna najważniejsze źródła dochodów i wydatków rodziny zna najważniejsze źródła dochodów i wydatków państwa zna pojecie bank centralny rozumie potrzebę oszczędzania zna pojecie Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie zna pojecie Wielkiego Kryzysu analizuje mocne i słabe strony własnej osobowości wykazuje chęć pracy nad sobą wymienia przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej rozpoznaje zachowania asertywne, uległe, agresywne omawia zasady pracy zespołowej zna pojecie konfliktu zna przykłady pozytywnych i negatywnych zachowań w biznesie zna zasady pracy metoda projektów przyjmuje odpowiedzialność za podjęte zadanie
2 podaje przykłady odpowiedniego ubioru na różne okazje dostrzega, że pewne style ubierania się lub posiadanie charakterystycznych elementów jest znakiem przynależności do określonej grupy zna podstawowe zasady nakrywania stołu zna zasady kulturalnego spożywania posiłków zna metale szlachetne zna pojęcie złoto głupców zna pojęcie prawo autorskie Ocenę dostateczna otrzyma uczeń, który rozumie pojęcia opisuje wielkość i wartość monet omawia i charakteryzuje strony monety awers i rewers wymienia historyczne formy pieniądza wymienniki opisuje wygląd banknotów biorąc pod uwagę znak wodny, serię, numer, zabezpieczenia przed fałszerstwem wyjaśnia znaczenie terminów: siła nabywcza pieniądza, inflacja wyjaśnia pojęcie kursu walut zamienia jednostki, zna zależności między jednostkami projektuje i wykonuje prostą wagę szalkowa zamienia jednostki długości, zna zależności między jednostkami definiuje pojęcia masa brutto, netto, tara definiuje jednostki pola definiuje jednostki objętości podaje liczbę dni poszczególnych miesięcy zna pojęcie roku zwykłego i przestępnego wyjaśnia skąd bierze się różnica w liczbie dni pomiędzy rokiem zwykłym i przestępnym zamienia godziny na minuty, sekundy i odwrotnie wykonuje rysunki stosując odpowiednie skale wyjaśnia pojęcia popyt i podaż rozróżnia dwa rodzaje zakupów: za gotówkę i na raty rozumie pojęcia: ceny producenta, hurt, detal, marża rozumie pojęcia marketing, reklama podaje przykłady odróżnia rodzaje reklam rozumie pojęcie marki firmy rozumie pojęcia monopol, monopolista, podaje przykłady rozumie pojęcia eksport, import wymienia najważniejsze źródła dochodów i wydatków rodziny wyjaśnia pojęcia: budżet, budżet zrównoważony, deficyt budżetowy, nadwyżka budżetowa rozumie najważniejsze źródła dochodów i wydatków państwa rozumie czym zajmuje się bank centralny rozumie zasady funkcjonowania banku handlowego
3 wyjaśnia jak powstaje zysk banku posługując się pojęciami: odsetek od kredytów, odsetek od wkładów i lokat rozumie potrzebę oszczędzania wyjaśnia znaczenie terminów: akcja, makler, indeks giełdowy, ceduła giełdowa, hossa, bessa przedstawia tło historyczne Wielkiego Kryzysu przeprowadza symulację zakupu akcji wybranej firmy, śledzi notowania, podejmuje decyzje o dodatkowych zakupach lub sprzedaży analizuje mocne i słabe strony własnej osobowości wykazuje chęć pracy nad sobą określa jaki ma typ osobowości wymienia przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej rozumie zasady pracy zespołowej podaje i charakteryzuje rodzaje konfliktów podaje przykłady pozytywnych i negatywnych zachowań w biznesie samodzielnie stara się zbierać i selekcjonować informacje planuje i organizuje swoją pracę zna zasady pracy metodą projektów próbuje dokonywać samooceny i oceny innych wyjaśnia oznaczenia pojawiające się na metkach rozumie pojęcia: savoir-vivre, dobre maniery, bon-ton, konwenans towarzyski, etykieta, podaje przykłady wymienia metale szlachetne wyjaśnia pojęcie stopu wyjaśnia pojęcie prawo autorskie wymienia odmiany węgla kopalnego rozumie na czym polega ochrona patentowa Ocenę dobrą otrzyma uczeń, który umie wykonuje obliczenia związane z pieniędzmi określa i wymienia funkcje pieniądza wyjaśnia w jaki sposób osoba niewidoma może określić, jaki banknot ma w ręce omawia, kiedy pieniądz jest dobry omawia zasadę działania kantorów ocenia korzyści i zagrożenia wynikające z posługiwania się kartami płatniczymi rozwiązuje zadania tekstowe związane z masą obiektów fizycznych na porównywanie różnicowe i ilorazowe rozwiązuje zadania tekstowe związane z masą brutto, netto, tara podaje historyczne jednostki długości rozwiązuje zadania tekstowe związane z długościami obiektów fizycznych na porównywanie różnicowe i ilorazowe zamienia jednostki pola, zna zależności między jednostkami pola oblicza pola powierzchni figur płaskich oblicza pola powierzchni figur przestrzennych rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem wzorów na pole powierzchni zamienia jednostki objętości, zna zależności między jednostkami objętości
4 oblicza objętość prostopadłościanu i sześcianu dzieli rok na kwartały wyjaśnia pojęcie wieku, milenium określa wiek na podstawie daty posługuje się osią czas oblicza upływ czasu między wydarzeniami podaje przykłady stosowania skali wykonuje plan klasy lub innego pomieszczenia odczytuje informacje z planów i map rozwiązuje zadania tekstowe, oblicza odległość rzeczywistą, odległość na planie lub mapie, skalę planu lub mapy rozróżnia i charakteryzuje rynek usług i rynek towarów wymienia czynniki wpływające na wzrost lub spadek ceny wyjaśnia i omawia na przykładach pojęcia gwarancja, reklamacja, rękojmia wyjaśnia pojęcia: ceny producenta, hurt, detal, marża wyjaśnia pojęcia marketing, reklama podaje przykłady odróżnia rodzaje reklam wyjaśnia pojęcie marki firmy wymienia czynniki tworzące dobrą markę firmy wyjaśnia pojęci monopol, monopolista, podaje przykłady wyjaśnia pojęcia eksport, import zna sposoby równoważenia budżetu podaje przykłady oszczędzania znane z domu rodzinnego, szkoły omawia korzyści wynikające z oszczędzania układa własny budżet wymienia najważniejsze źródła dochodów i wydatków państwa wyjaśnia czym zajmuje się bank centralny omawia zasady funkcjonowania banku handlowego podaje różnice między bankiem a parabankiem porównuje oferty różnych banków, potrafi selekcjonować i wybierać świadomie w zależności do potrzeb i warunków wyjaśnia mechanizm funkcjonowania giełdy papierów wartościowych na przykładzie Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie analizuje mocne i słabe strony własnej osobowości wykazuje chęć pracy nad sobą rozróżnia i charakteryzuje typy osobowości według Hipokratesa określa jaki ma typ osobowości wymienia przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej rozpoznaje zachowania asertywne, uległe, agresywne omawia zasady pracy zespołowej wyjaśnia na czym polegają role lidera, wykonawcy wyjaśnia pojęcia negocjacja, mediacja podaje przykłady pozytywnych i negatywnych zachowań w biznesie samodzielnie zbiera i selekcjonuje informacje planuje i organizuje swoją pracę
5 podejmuje decyzje ocenia własną pracę prezentuje efekty swojej pracy zna zasady pracy metodą projektów współpracuje w grupie rozróżnia ubrania wykonane z włókien sztucznych i naturalnych podaje zalety włókien naturalnych wyjaśnia pojęcia: savoir-vivre, dobre maniery, bon-ton, konwenans towarzyski, etykieta, podaje przykłady wie co składa się na dobre zachowanie stosuje w życiu codziennym zasady dobrego wychowania omawia właściwości metali szlachetnych, podaje przykłady stopów podaje przykłady wykorzystania metali szlachetnych w różnych dziedzinach życia wyjaśnia pojęcie prawo autorskie wie na czym polega ochrona praw autorskich wymienia odmiany alotropowe węgla: diament, grafit, sadza, fullereny wyjaśnia na czym polega ochrona patentowa podaje przykłady patentów: zamek błyskawiczny, pióro wieczne, długopis, Ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, który umie wykonuje obliczenia związane z pieniędzmi rozwiązuje zadania tekstowe związane z historycznymi monetami ma świadomość konieczności szanowania pieniędzy, gdyż drukowanie nowych jest bardzo kosztowne omawia, kiedy pieniądz jest dobry omawia przyczyny i skutki inflacji rozwiązuje zadania tekstowe związane z kupowaniem i sprzedażą obcej waluty zna zasady bezpiecznego i odpowiedzialnego użytkowania kart płatniczych rozwija przesłanie zawarte w legendzie - Pieniądze nie dają szczęścia, jeśli nie można się nimi z nikim podzielić. wyjaśnia potrzebę stosowania międzynarodowego wzorca masy 1kg wyjaśnia pojęcie karata jako masy 0,2g rozwiązuje zadania tekstowe związane z masą kamieni szlachetnych z wykorzystaniem pojęcia karata mierzy długości, obwody oblicza obwody figur płaskich projektuje i wykonuje własne wzorce 1m, 1dm, 1cm wykonuje pomiary i oblicza pole powierzchni obiektów w najbliższym otoczeniu oblicza pola powierzchni figur płaskich oblicza pola powierzchni figur przestrzennych rozwiązuje zadania tekstowe dotyczące kupna-sprzedaży działek o określonej powierzchni zamienia jednostki objętości, zna zależności między jednostkami objętości oblicza objętość prostopadłościanu i sześcianu
6 rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem wzorów na objętość sześcianu i prostopadłościanu projektuje siatkę i wykonuje wzorzec 1dm 3, 1cm 3 wykonuje obliczenia związane z czasem: jaka będzie godzina za, jaka była godzina (zadania typu cofnąć się w czasie ) rozwiązuje zadania problemowe z wykorzystaniem wykresów, tabel, diagramów, rozkładów jazdy,... wykonuje obliczenia wykorzystując skalę wyjaśnia pojęcie przysługi charakteryzuje czynniki wpływające na popyt i podaż podaje przykłady zmieniającego się popytu i podaży na określone produkty wyjaśnia pojęcia: rabat, przecena, promocja podaje przykłady rozwiązuje zadania tekstowe związane z zakupami (zależności między kosztem, wagą, ceną) rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem poznanych pojęć wskazuje na pozytywne i negatywne przykłady reklamy na konsumentów i podaje typowe przykłady wyjaśnia pojęcia logo, znak towarowy, podaje przykłady projektuje i wykonuje własne logo podaje negatywne skutki działania monopolisty dostrzega potrzebę zdrowej konkurencji w różnych dziedzinach życia wskazuje czynniki wpływające na poziom eksportu lub importu wymienia towary eksportowane lub importowane do Polski rozwiązuje zadania tekstowe związane z budżetem (dochody, wydatki, oszczędności) wyjaśnia jaki wpływ na życie mieszkańców ma stan budżetu państwa wyjaśnia jak powstaje zysk banku posługując się pojęciami: odsetek od kredytów, odsetek od wkładów i lokat wyjaśnia pojęcia: konto bankowe, saldo, przelew, poręczenie, żyrant oblicza procent od kredytu, lokaty, wpłaty wyjaśnia na czym polega piramida finansowa rozwiązuje zadania tekstowe związane z usługami bankowymi wykonuje obliczenia cen akcji w zależności od warunków panujących na giełdzie wyjaśnia przyczyny zamknięcia Nowojorskiej Giełdy Papierów Wartościowych w 1929r. omawia przebieg i skutki czarnego czwartku przeprowadza symulację zakupu akcji wybranej firmy, śledzi notowania, podejmuje decyzje o dodatkowych zakupach lub sprzedaży korzysta z informacji zawartych na internetowej stronie GPW dostrzega potrzebę inwestowania w siebie określa swoją karierę zawodową wykazuje potrzebę stosowania zachowań asertywnych podaje przykłady dobrej i złej pracy w zespole podaje cechy i umiejętności dobrego negocjatora, mediatora odróżnia negocjacje od manipulacji dostrzega konsekwencje nieetycznych zachowań wykazuje wrażliwość społeczną samodzielnie zbiera i selekcjonuje informacje
7 planuje i organizuje swoją pracę podejmuje decyzje ocenia własną pracę prezentuje efekty swojej pracy dokonuje samooceny i oceny innych dostrzega problem, co zrobić z odzieżą niepotrzebną, niemodną wyjaśnia pojęcie próby srebra, złota rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem prób metali szlachetnych odnosi pojęcie własności nie tylko do przedmiotów fizycznych, ale również do wytworów myśli ludzkiej, twórczości literackiej, muzycznej wyjaśnia związek między budowa wewnętrzną węgla pierwiastkowego a jego właściwościami podaje przykłady zastosowania odmian alotropowych węgla w różnych gałęziach przemysłu wymienia grupę wynalazków, nie obejmowanych ochroną patentową Ocenę celującą otrzyma uczeń, który w pełni opanował materiał przewidziany na ocenę bardzo dobra rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe, samodzielnie redaguje pytania, analizuje samodzielnie przedstawiane problemy uzasadnia swoje zdanie, podjętą decyzje podejmuje się funkcji lidera grupy i wzorowo wywiązuje się z tej funkcji
8
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa 4
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa 4 Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia opisuje wielkość i wartość monet omawia i charakteryzuje strony monety awers i rewers wykonuje obliczenia
Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa5 Kolorem czerwonym oznaczono wymagania za pierwszy okres, kolorem czarnym, za drugi. Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia wymienia kolejne
Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne
Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 102 105) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE
Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości z podziałem na dwa zakresy wymagań. Wiadomości i umiejętności ucznia dzieli się
2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron
Rozkład materiału Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa, kierownik zespołu dr Jarosław Neneman, Ekonomia Stosowana", wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Treści nauczania wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych według nowej podstawy programowej Przedmiot: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości Podstawy przedsiębiorczości - poziom podstawowy (klasa pierwsza) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Komunikacja
PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA Treści edukacyjne Na podstawie rozporządzenia dotyczącego nowej podstawy programowej można określić następujące
Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:
Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO Wymagania edukacyjne podstawowe ponadpodstawowe Dział I. Człowiek istota przedsiębiorcza zna pojęcie osobowości człowieka; wymienia mechanizmy
EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocena dopuszczająca : Uczeń wie na czym polega metoda projektu, wymienia etapy realizacji projektu, wie co to jest kreatywność, wymienia znane
Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca
Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie wie na czym polega metoda projektu? wymienia etapy
Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce
Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce Temat (rozumiany jako lekcja) 1. Etapy projektu 2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) wie na
Przedsiębiorczość na czasie. strona 1 z 5. Ocena dopuszczająca (zapamiętanie)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Przedsiębiorczość na czasie Nr dopuszczenia 427/2012 Dział Ocena dopuszczająca (zapamiętanie)
Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych autor mgr inż. Jolanta Kijakowska ROK SZKOLNY 2014/15 (klasa II d) Temat (rozumiany
Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych autor mgr inż. Jolanta Kijakowska Temat (rozumiany jako lekcja) 1.1. Etapy projektu
Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA
Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości w klasie pierwszej Technikum Nr 4: Krok w przedsiębiorczość; mgr inż. Lucyna Szlechta, mgr Renata Michalska Nr lekcji Temat lekcji konieczny [1] podstawowy
Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II
Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II Zagadnienia 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Konieczny (2) wie na czym polega metoda projektu?
ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II
ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II SEMESTR I l.p Zagadnienia. 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Wymagania dla ucznia wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczość
Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości
Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,
Kryteria ocen z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum
Kryteria ocen z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Ocenę niedostateczną może otrzymać uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania; nie potrafi,
Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości
Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,
wskazuje pożądane postawy człowieka
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLASY 1e,1f, 1g,1h VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO W RADOMIU 1. Człowiek istota przedsiębiorcza zna pojęcie
Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości
Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych
Plan wynikowy z mi edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych W planie ujęte są treści, których realizacja nie jest zawarta w podstawie programowej
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH TECHNIKUM: TECHNIK INFORMATYK Rok szkolny 2016/2017 Imię i nazwisko nauczyciela mgr Łukasz Drewienkiewicz Zajęcia edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości
Zasady oceniania z przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych
Zasady oceniania z przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych Temat (rozumiany jako lekcja) 1.1. Etapy realizacji projektu 1.2.Projekt badawczy, przedsięwzięcie Wymagania
PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Liceum Ogólnokształcące im. Marszałka J. Piłsudskiego w Słupcy WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Opracowali: 1. mgr Aleksandra Nowak 2. mgr Tadeusz Raczkowski
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
Plan wynikowy z mi edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych W planie ujęte są treści, których realizacja nie jest zawarta w podstawie programowej
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne
P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści
Reforma programowa kształcenia ogólnego Projekt zmian podstawy programowej z Podstaw przedsiębiorczości. MoŜliwości nauczania ekonomii w praktyce. (wrzesień 2008) Kielce listopad 2008 Nowy układ podstawy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI ( STANDARDY WYMAGAŃ w roku szkolnym 2015 / 2016 ) I. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. Na lekcjach matematyki oceniane będą następujące
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II. Kontrakt z uczniami
NAUCZYCIEL BARBARA PAPUSZKA KONTRAKT NAUCZYCIEL UCZEŃ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II Kontrakt z uczniami Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę, której celem jest uwidocznienie
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Szczegółowe kryteria ocen dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zależności wartości cyfry od jej
PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA
PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA WYD.OPERON Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna.
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka. ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą; ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: porównuje liczby
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne Zagadnienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM Poziom podstawowy Poziom ponadpodstawowy Uczeń potrafi na: Uczeń potrafi na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną
Przedmiotowy System Oceniania z Finansów
Przedmiotowy System Oceniania z Finansów Ocena dopuszczająca wymagania konieczne Ocena dostateczna wymagania konieczne + podstawowe Ocena dobra wymagania konieczne + podstawowe + rozszerzające Ocena bardzo
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
I. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania
I. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania PRZEDMIOT: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI PROGRAM: PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ NA CZASIE 1. Obserwuję gospodarkę rynkową ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. WG PROGRAMU ZAJĘCIA TECHNICZNE w roku szkolnym 2016/2017
I ZASADY BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -zna przedmiotowy spełnia wymagania na na ocenę dostateczną na ocenę dobrą
MATEMATYKA - KLASA IV. I półrocze
Liczby i działania MATEMATYKA - KLASA IV I półrocze Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne proste przypadki. Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie 100. Mnoży i dzieli liczby
Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Ocena dostateczna. Uczeń: Ocena dobra. Uczeń:
Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości Treści nauczania Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna. Uczeń: Ocena dobra. Uczeń: Ocena bardzo dobra. Uczeń: Ocena celująca. Uczeń:
- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne
Wykaz tematów z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2012 2013 dla Liceum Ogólnokształcącego, Liceum Profilowanego i Technikum Rozkład materiału według programu 44/PZS1/2012/2 dla klas: II TRA; III
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: Rozróżnia pojęcia cyfra liczba Porównuje liczby naturalne-proste przypadki Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie
I semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI Wymagania na ocenę dopuszczającą I semestr Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE
Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Ocenę celującą powinien otrzymać uczeń,który: -zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania ; -biegle posługuje
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 2.1 Liczby
Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości
Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości ocena dopuszczająca uczeń powinien umieć Wyjaśnić pojęcia: pieniądz, barter, stopa procentowa, bank centralny, stopa rezerw obowiązkowych, operacje otwartego
KRYTERIUM OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIUM OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOPUSZCZAJĄCY Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
Wymagania edukacyjne z przedmiotu Marketing w działalności reklamowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu Marketing w działalności reklamowej klasa 1 TLR Technik organizacji reklamy Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien umieć: definiować pojęcia: rynek, popyt, podaż, konkurencja,
Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ
Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ Ocena dopuszczająca wymagania konieczne Ocena dostateczna wymagania konieczne + podstawowe Ocena dobra wymagania konieczne + podstawowe +
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Ekonomia w praktyce
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Ekonomia w praktyce Program: Jolanta Kijakowska, Program nauczania. Przedmiot uzupełniający. Ekonomia w praktyce Podręcznik: Waldemar Kotowski, Od oszczędzania do inwestowana
Ocena dostateczna. Uczeń: Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej. Wymienia przykłady przemian systemowych w gospodarce.
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej Klasa I LA, Ciekawi świata wyd.operon Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna.
3.12 Powtórzenie wiadomości - Instytucje rynkowe
Być przedsiębiorczym nauka przez praktykę Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 3.12 Powtórzenie wiadomości - Instytucje rynkowe Anna Kolano al. T.
Cele ogólne Cele szczegółowe Kształcone umiejętności. Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej
Roczny plan dydaktyczny przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym, uwzględniający kształcone umiejętności i treści podstawy programowej Temat Liczba godzin Treści podstawy programowej
Wymagania edukacyjne Ekonomia klasa pierwsza na podbudowie szkoły podstawowej. Moduł 1. Ekonomia jako nauka
Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) koniecznym i dodatkowo: Wymagania rozszerzające (ocena dobra) podstawowym i dodatkowo: Wymagania dopełniające (ocena bardzo
Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1bA, 1wA, 1gA, 1iA, 1kA Rok szkolny 2019/2020
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dział programu Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości Klasa 1bA, 1wA, 1gA, 1iA, 1kA Rok szkolny 2019/2020 Temat lekcji Kim jest osoba przedsiębiorcza?
Wymagania edukacyjne przedmiot "Podstawy ekonomii" Dział I Gospodarka, pieniądz. dopuszczający
Wymagania edukacyjne przedmiot "Podstawy ekonomii" Dział I Gospodarka, pieniądz. wyróżnić potrzeby ekonomiczne, wymienić podstawowe rodzaje środków zaspokajających potrzeby, rozróżnić podstawowe zasoby
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny w klasie 4
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny w klasie 4 Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń: - rozróżnia pojęcia: liczba, cyfra - porównuje liczny naturalne - dodaje i odejmuje liczby naturalne
Dla uczniów Szkoły Podstawowej
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z MATEMATYKI Dla uczniów Szkoły Podstawowej Cele ogólne: CELE KSZTAŁCENIA 1. Rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych. 2.
Wymagania ponadpodst. ( 4, 5) ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI RYNKOWEJ. postaw dla
PLAN WYNIKOWY Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KL I L0 Opracowany i realizowany na podstawie programu DKOS 4015 76/02 wydanego przez wydawnictwo,,nowa Era Lp. Jednostka tematyczna Wymagania podstawowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r. Ocena niedostateczna. Zna nazwy argumentów działań Pamięciowo i pisemnie wykonuje każde z czterech działań na liczbach
Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1bA,1wA, 1gA
Rok szkolny 2018/2019 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA 1bA,1wA, 1gA Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi: Dodawać i odejmować w pamięci liczby dwucyfrowe. Obliczyć wartości wyrażeń arytmetycznych z zachowaniem kolejności wykonywania
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
KRYTERIA OCENIANIA ORAZ TREŚCI NAUCZANIA - PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
KRYTERIA OCENIANIA ORAZ TREŚCI NAUCZANIA - PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Ocenianie bieżące 1. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru najmniej trzy oceny cząstkowe a sprawdzanie jego wiedzy i umiejętności
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości Materiał nauczania Człowiek przedsiębiorczy Poznanie siebie Komunikacja interpersonalna Człowiek przedsiębiorczy definiuje pojęcie osobowość
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba 6 5 4 3 2 porównuje
Wymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV
Wymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba porównuje liczby naturalne proste dodaje i odejmuje liczby
Szczegółowe wymagania edukacyjne. Przedmiot: Ekonomia w praktyce
Szczegółowe wymagania edukacyjne Przedmiot: Ekonomia w praktyce ocena dopuszczająca uczeń ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra wyszukuje informacje niezbędne i dodatkowe dotyczące działalności
Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015
Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015 Nazwa jednostki dydaktycznej 1. Psychologicz ne podstawy przedsiębior czości 2. Typy osobowości według Hipokratesa 3. Potrzeby
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 4
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 4 Na ocenę niedostateczną (1) uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. Na ocenę dopuszczającą (2) uczeń spełnia wymagania konieczne, tzn.: 1. posiada i
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy VII w roku 2019/2020.
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy VII w roku 2019/2020. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędynych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES Sprawności Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo
WYMAGANIA EDUKACYJNE z MATEMATYKI ucznia kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE z MATEMATYKI ucznia kl. VI Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ Zna pojęcie potęgi Uzupełnia brakujący licznik w równości ułamków Odczytuje ułamki na osi liczbowej Oblicza upływ czasu
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4 Działania na liczbach naturalnych rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba porównuje liczby
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum
Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny P podstawowy R rozszerzający D dopełniający W wykraczający Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum Statystyka opisowa i elementy rachunku prawdopodobieństwa
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programu: Działania na liczbach naturalnych Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH 1. CELE KSZTAŁCENIA I. Komunikacja i podejmowanie decyzji. Uczeń wykorzystuje formy komunikacji
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
podstawowe (ocena dostateczna) 3 Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń:
Klasa V Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych Wplanie ujęte są treści, których realizacja nie jestzawarta w podstawie programowej zaznaczone
TEST WIEDZY EKONOMICZNEJ nr 4
TEST WIEDZY EKONOMICZNEJ nr 4 TEST WYBORU (1 pkt za prawidłową odpowiedź) Przeczytaj uważnie pytania, wybierz jedną poprawną odpowiedź spośród podanych i zakreśl ją znakiem X. Czas pracy 30 minut. 1. Bankiem
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Każde państwo posiada walutę, w której rozlicza się wszelkie płatności na jego terenie. W Polsce jest nią złoty, dzielący się na 100 groszy.
Każde państwo posiada walutę, w której rozlicza się wszelkie płatności na jego terenie. W Polsce jest nią złoty, dzielący się na 100 groszy. Państwo: Sprawuje kontrolę nad stabilnością swojej waluty.(np.,
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013 Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna. Uczeń: Ocena
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: matematyka Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA Rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe. Proponuje własne metody szybkiego liczenia. Rozwiązuje
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję nawiasy, odczytuje współrzędne punktu na
Wymagania na poszczególne oceny szkolne KLASA V
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
- potrafi wymienić. - zna hierarchię podział. - zna pojęcie konsumpcji i konsumenta, - zna pojęcie i rodzaje zasobów,
WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT: Podstawy ekonomii KLASA: I TH NUMER PROGRAMU NAUCZANIA: 2305/T-5 T-3,SP/MEN/1997.07.16 L.p. Dział programu 1. Człowiek - konsument -potrafi omówić podstawy ekonomii, - zna