Waldemar Chrostowski "Dawid i Salomon", Israel Finkelstein, Neil Asher Silberman, Warszawa 2007 : [recenzja] Collectanea Theologica 82/3,
|
|
- Gabriela Świderska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Waldemar Chrostowski "Dawid i Salomon", Israel Finkelstein, Neil Asher Silberman, Warszawa 2007 : [recenzja] Collectanea Theologica 82/3,
2 Nowego Testamentu, Autor podręcznika zamieszcza trzy aneksy. Pierwszy z nich zawiera modlitwy w języku greckim, które z pasją powinien opanować każdy student: Znak krzyża, Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Skład apostolski, Chwała Ojcu i Pod Twoją obronę. Drugi, bardzo praktyczny i obszerny, aneks (s ) to zestawienie przymiotników greckich połączone z przykładami ich użycia w tekstach Nowego Testamentu. Jest to niezwykle pomocne narzędzie, gdyż w grece koine Septuaginty i Nowego Testamentu na ich zakres semantyczny duży wpływ miał język hebrajski Starego Testamentu, dlatego też semantyka i funkcja tych przyimków niekiedy mocno odbiega od ich pierwotnego zastosowania w grece klasycznej. Trzeci z zamieszczonych aneksów to, sporządzony przez ks. dr. K. Siwka, indeks analityczny pozwalający studentowi łatwiej odnaleźć w podręczniku te miejsca, w których podejmowane jest określone zagadnienie gramatyczne. Ostatnim elementem podręcznika jest grecko- -polski słownik wyrazów użytych w poszczególnych jednostkach lekcyjnych. Recenzowana książka jest, w mojej opinii, najlepszym ze znanych mi podręczników do wstępnej nauki biblijnego języka greckiego, nie tylko na skalę polską, ale i światową. Należałoby sobie zatem życzyć, by została przetłumaczona na języki obce, zwłaszcza angielski, i by mogli z niej korzystać także studenci nie znający języka polskiego. Janusz Kręcidło MS, Warszawa Israel FINKELSTEIN, Neil Asher SILBERMAN, Dawid i Salomon, tłum. Agnieszka Weseli, Wydawnictwo AMBER, Warszawa 2007, ss Osobliwe są okoliczności, w jakich wszedłem w posiadanie tej książki. Tłumaczą one fakt, dlaczego niniejsza recenzja ukazuje się pięć lat po jej wydaniu. Egzemplarz Dawida i Salomona nabyłem za bezcen na początku sierpnia 2012 r. podczas wakacyjnego spaceru w Krynicy Morskiej, w jednym ze stoisk z wyprzedażą tanich książek. Umieszczony wśród wielu innych, nie przyciągał uwagi spacerowiczów, tym bardziej że na górze okładki widnieją słowa powtarzane jak swoiste zaklęcie: Odkrycia archeologiczne, które podważyły wiarygodność Biblii. Dopiero rzut oka na umieszczone na dole personalia autorów spowodował zaskoczenie i zdziwienie. Israel F i n k e l s t e i n, profesor i dziekan Wydziału Archeologii na uniwersytecie w Tel Awiwie, oraz Neil Asher S i l b e r m a n, redaktor naczelny Archaeology Today, są nie od dzisiaj znani jako tzw. biblijni minimaliści. W swoim dorobku mają niemało publikacji kwestionujących tradycyjne po- 190
3 dejście do Biblii, traktujące księgi święte Izraela jako wiarygodne źródło informacji o najstarszych etapach jego historii. W szczególny sposób dotyczy to okresu zjednoczonej monarchii, wyznaczonego panowaniem Saula, Dawida i Salomona, datowanym na ok r. przed Chr. Obaj uczeni idą tak daleko, że nie tylko stawiają pod znakiem zapytania prawdziwość opowiadań zawartych w Biblii, lecz dokonują ich prawdziwej wiwisekcji, podając w wątpliwość to, co Biblia opowiada na temat ojców-założycieli monarchii Izraela. Specyfika tej książki, analogicznie jak innych publikacji obydwu autorów, polega na umiejętnym łączeniu dyskursu specyficznie naukowego z językiem i stylem bliskim publicystyce. Trzon książki Dawid i Salomon (s ), poprzedzony prologiem (s. 7-9) i wstępem (s ), stanowią trzy części, po których następuje epilog (s ), siedem dodatków (s ), bibliografia (s ), podziękowania (s. 244) i indeks (s ). Kiepska jakość papieru i niezbyt wysoki poziom edytorski wydania polskiego nie przystają do zawartości publikacji. Postawiona obok wydania oryginalnego (In Search of the Bible s Sacred Kings and the Roots of the Western Tradition), które ukazało się dwa lata wcześniej, sprawia przygnębiające wrażenie, sugerując, że aktualne edytorstwo w Polsce straciło w porównaniu z jego poziomem w okresie PRL-u i dlatego zupełnie odstaje na niekorzyść od poziomu wydawnictw zagranicznych. W prologu Pasterz i sakwa kamieni czytamy, że autorzy wyznaczyli sobie zadanie przedstawienia historii Dawida i Salomona w nowej perspektywie (s. 9), wykorzystując do tego ogromną liczbę informacji, jakich ostatnio dostarczyła archeologia, co pozwoli oddzielić historyczną prawdę od mitów. Zapowiadają: W naszej wędrówce tropami Dawida i Salomona odkryjemy fascynującą grę napięć pomiędzy faktami historycznymi a uświęconą tradycją, w tym przypadku między rzeczywistością Judy w epoce żelaza a wciąż żywą na Zachodzie legendą świętych królów Izraela (tamże). Zostawiając na boku kwestię, czy istotnie kulturę Zachodu wciąż tak obficie przenika i zapładnia złota legenda Dawida i Salomona, pozostaje zagadką, dlaczego Finkelstein i Silberman adresują rezultaty swych dociekań głównie do odbiorców nieżydowskich. Przecież Dawid i Salomon to nader prominentne postacie przede wszystkim w świecie żydowskim, któremu nie powinno być obojętne to, czy w rekonstruowaniu historii Izraela ma do czynienia z prawdą czy fikcją. A może po prostu wyznawcy judaizmu nie czytają tego typu publikacji, lub je ignorują, zatem nie mogą one mieć dla nich żadnych negatywnych ani pozytywnych konsekwencji. Wstęp Dawid, Salomon i tradycja zachodnia ma wyostrzyć problem, podkreślając napięcia między Biblią oraz jej oddziaływaniem w dalszej i bliższej 191
4 przeszłości a realiami, jakie można ustalić na podstawie badań o profilu literackim i dzięki archeologii, która jest obecnie najważniejszym narzędziem, które może nam posłużyć do rekonstrukcji starożytnego społeczeństwa izraelskiego (s. 23). Autorzy podejmują się pokazania, w jaki sposób rozwijała się legenda Dawida i Salomona. Nadmieniają, że rozszyfrowanie tego zawikłanego procesu ewolucji literackiej i historycznej, wsparte dowodami archeologicznymi, jest kluczem do zrozumienia prawdziwego charakteru biblijnej opowieści o Dawidzie i Salomonie (tamże). Chodzi więc o dwa zagadnienia: odtworzenie procesu kształtowania się tradycji o Dawidzie i Salomonie utrwalonej na kartach Biblii oraz ustalenie wiarygodności narracji biblijnej, a co za tym idzie, rozstrzygnięcie kwestii historyczności postaci Dawida i Salomona. W zwięzłej recenzji nie ma możliwości przedstawienia pogłębionej i uzasadnionej oceny całości poglądów Finkelsteina i Silbermana, aczkolwiek w pełni zasługują one na rzeczową i krytyczną polemikę. Podjęło ją zresztą wielu badaczy zajmujących się historią starożytnego Izraela, co znalazło pewne odbicie także w Polsce. W tym miejscu poprzestańmy na zasygnalizowaniu najważniejszych aspektów problematyki, o której traktuje omawiana publikacja. Na część I, zatytułowaną Odtwarzanie historii (s ), składają się trzy rozdziały: Opowieść o rozbójniku, Szaleństwo Saula oraz Morderstwo, żądza i zdrada. Analizując początki kariery Dawida, autorzy eksponują znaczenie uwzględniania środowiska naturalnego i osadnictwa oraz dramatyczny obraz demograficznych przypływów i odpływów, podkreślając dymorficzny charakter społeczności luźno spokrewnionych ze sobą grup pasterzy i wieśniaków, a także specyfikę tzw. apiru. Na takim gruncie kreślą przejście od rozbójnika do wodza plemienia, proponując stratygrafię opowieści o bohaterze zapoczątkowaną domniemaniem, że przez dwa stulecia Dawid był bohaterem bajek i klechd ludowych (s. 48). Dopiero później czytamy mieszkańcy Judy zaczęli patrzeć w przeszłość i uznali za oczywiste, że od zawsze są narodem wybranym (s. 52). Ciekawe, jak do tego rodzaju konstatacji odnoszą się współcześni uczestnicy dialogu Kościoła z Żydami i judaizmem, bo skoro koncepcja wybrania Izraela została wymyślona, zatem teologiczna refleksja na jej temat oznacza przeniesienie tej ideologii na grunt religijny. Drugi rozdział interpretuje okres zjednoczonej monarchii w kategoriach konfliktu późniejszej historii Izraela, jaki podzielił północ i południe kraju. Dokonując radykalnej reinterpretacji osoby i panowania Saula, autorzy podkreślają wzrost znaczenia wyżyny północnej i nową formę organizacji lokalnej społeczności, kwestionując zarazem przyjęte dotychczas datowanie i przebieg najazdu faraona Szeszonka. Nadmieniają, że na tym etapie nie istniała jeszcze wspólna izraelska świadomość narodowa (s. 71), która ukształtowała się później i stopniowo, skutkując 192
5 kolejnymi warstwami folkloru w narracji biblijnej. Rozdział trzeci analizuje legendy o jerozolimskim dworze Dawida, podkreślając brak dowodów archeologicznych na sławioną w Biblii świetność jego panowania. Konkluzja tej części brzmi: barwne szczegóły obrazu biblijnego nie pasują do świata, w którym żył historyczny Dawid, wódz skromnej wspólnoty mieszkańców południowej wyżyny (s. 93). Część II, zatytułowana Powstaje legenda (s ), też zawiera trzy rozdziały. Pierwszy, opatrzony tytułem Świątynia i dynastia, otwierają rozważania na temat narodzin spisanej epiki datowanych na koniec VIII w. przed Chr. oraz ogólna charakterystyka okresu (nowo)asyryjskiego. W przypisie na s. 103 autorzy, tym razem w całkowitej zgodzie z Biblią, bagatelizują rozmiary i skutki przymusowych asyryjskich deportacji Izraelitów. O Jerozolimie mówi się, że przeżyła okres gwałtownego rozwoju, połączony z rewolucją społeczno-gospodarczą i zalewem uchodźców z podbitego królestwa Izraela. Co się tyczy tradycji o Dawidzie i Salomonie, podkreśla się dwa aspekty. Najpierw: Pierwsze świadectwa rozpowszechniania znajomości pisma w Judzie wyznaczają najwcześniejszy moment, w którym starożytne przekazy ustne mogły zostać zebrane, opracowane i utrwalone w formie pisemnej (s. 108). Natomiast na koniec VIII w. zostały ustalone początki centralizacji kultu i znaczące przemiany w jego sprawowaniu. Całokształt skomplikowanych wydarzeń spowodował, że w opowieści o Dawidzie i Salomonie przyrastały kolejne warstwy (s. 119). Tytuł rozdziału drugiego został opatrzony znakiem zapytania: Mądrość Salomona? Biblijna opowieść o przysłowiowo mądrym władcy została oceniona jako całkowicie pozbawiona wartości (s. 121), stanowiąc co najwyżej świadectwo dramatycznej ery, w której królestwo Judy podnosiło się po zniszczeniu przez Sanheryba, wkraczając z pełnym zaangażowaniem w świat imperialnej wymiany gospodarczej (s. 123). Wytrawnych egzegetów Biblii i historyków starożytnego Izraela szokuje zaskakująca opinia: Jeśli jakakolwiek postać historyczna mogła być pierwowzorem biblijnego Salomona, to właśnie [król] Manasses (s. 124). Na okres asyryjski szacuje się też działalność budowlaną w Chasor, Megiddo i Gezer, łączoną dotąd z Salomonem. Nie mniej zaskakujący jest pogląd: Nie wiemy, czyim dziełem jest pierwsza wielka Świątynia w Jerozolimie (s. 137). Mit Salomona jest postrzegany jako odwzorowanie doskonałego przywódcy według modelu asyryjskiego. Rozdział trzeci, zatytułowany Wyzwanie rzucone Goliatowi, kontynuuje tę linię myślenia. Przedstawia dziedzictwo Dawida i doktrynę historii deuteronomicznej rozwijane pod koniec VII w. przed Chr., rekonstruując hipotetyczną transformację tradycji Dawida i Salomona, których ostateczna forma odzwierciedla rzeczywistość epoki Jozjasza (s. 151). Ciekawe, ale mało uwiarygodnione, 193
6 są dywagacje nas temat zależności narracji biblijnej o Dawidzie i Goliacie od poematu Homera. Kolejna ogólniejsza konkluzja brzmi: Ten etap deuteronomicznej redakcji nadał opowieściom o Dawidzie i Salomonie z Ksiąg Samuela i 1 Królewskiej kształt, w jakim znamy je dzisiaj (s. 163). Tak zaistniało podłoże dla dziedzictwa mesjanistycznego. Dlatego: Wraz ze śmiercią Jozjasza w 609 r. p.n.e. zrodziła się tradycja judeochrześcijańskiej eschatologii i dawidowego mesjanizmu (s. 164). Część III, opatrzona tytułem Jak legenda kształtowała historię (s ), ma spinać obie poprzednie. Jej pierwszy rozdział, Patroni Świątyni, przedstawia przejście od propagandy królewskiej do ideału religijnego, które dokonało się między VI a IV w. przed Chr., kiedy to polityczne i dynastyczne znaczenie opowieści zastąpiła wizja zbawienia, powiązana nie z ziemską władzą, lecz z wyobrażeniami religijnymi (s. 167). Nacisk na odrodzenie narodu i państwa kładli zwłaszcza prorocy, zaś rola dynastii Dawidowej, paradoksalnie, wzrosła wtedy, gdy po wygnaniu utraciła ona znaczenie polityczne. W kontekście przejścia od królów do kapłanów dowartościowano (1 2Krn) Dawida i Salomona, odcinając się jednocześnie od Samarytan. Rozdział Mesjanistyczne wizje ukazuje domniemaną ewolucję wizerunku obydwu królów od judaizmu do chrześcijaństwa, która miała się dokonać w okresie od II w. przed Chr. do V w. po Chr. Gdy nasilały się niepokoje polityczne, a Judea miała status ubogiej prowincji, postaci Dawida i Salomona nabrały jeszcze większej mocy oddziaływania jako symbole politycznej i eschatologicznej nadziei (s. 185). W okresie dominacji rzymskiej na scenę historii wkroczyła cała plejada buntowników-rewolucjonistów, przypominających rozmaite biblijne postaci (s. 187). Najbardziej zideologizowany i najsłabszy w książce jest paragraf Prorocy nowej ewangelii, pozbawiony solidnej argumentacji i przytaczania świadectw archeologicznych. Wyraźnie widać, że dla Finkelsteina i Silbermana pisma Nowego Testamentu to terra incognita, interpretowana według prawideł nieprzychylnego chrześcijaństwu podejścia żydowskiego. Epilog Symbole władzy i siedem dodatków dopowiada i uszczegóławia wybrane aspekty wcześniejszych rozważań, nie wnosząc nic specjalnie nowego. Za to godna uwagi jest obszerna bibliografia, starannie podzielona na poszczególne działy. Nasuwa się pytanie, o co dokładnie chodzi autorom książki Dawid i Salomon. Ich słowa pozwalają przypuszczać, że chodzi o docieranie do prawdy, którego sedno polega na rzetelnym przewartościowaniu Biblii w świetle wnikliwych i wszechstronnych badań historyczno-krytycznych i literackich oraz znalezisk archeologicznych, a także metod stosowanych we współczesnych naukach społecznych. Refleksja zawarta w książce stanowi spójną i starannie przemyśla- 194
7 ną całość, której kluczem jest uznanie i rekonstrukcja (czysto hipotetyczna!) domniemanych warstw redakcyjnych przekazów o Dawidzie i Salomonie, zarówno na etapie tradycji ustnej jak i przekazu literackiego. Autorzy słusznie utrzymują, że pisanie historii starożytnego Izraela nie może polegać na streszczaniu Biblii. Trzeba jednak podkreślić, że już dawno Biblia przestała być traktowana jako jedyne i niekwestionowane źródło informacji historycznych, co od wielu dziesięcioleci skutkuje wielowątkowymi badaniami komparatystycznymi oraz z zakresu historii tradycji i redakcji. Z tego punktu widzenia podejście Finkelsteina i Silbermana nie jest nowością, gdyż biblijne księgi święte zostały dogłębnie przenicowane bodaj ze wszystkich stron. Różnica polega na tym, że obaj autorzy zgodnie formułują skrajniejsze, co nie znaczy lepiej uzasadnione, niż to czynią inni uczeni, domniemania i tezy. Nie ulega wątpliwości, że dzięki nim nie tylko wnoszą własny wkład do badań nad Biblią i historią starożytnego Izraela, lecz zmuszają innych do wnikliwego przemyślenia poglądów traktowanych do tej pory jako naukowe pewniki. Nie jest to książka przeznaczona do czytania na plaży, a jeśli już, to przez kogoś, kto w wakacje zajmuje się tym samym, co w pozostałe miesiące roku. Przekład polski uszedł uwadze tych, którzy najchętniej po niego sięgają, skoro przez pięć lat od jego ukazania się nie doszło do żadnej poważnej dyskusji na tematy poruszane w tej książce. ks. Waldemar Chrostowski, Warszawa Renata JASNOS, Deuteronomium jako księga w kontekście kultury piśmienniczej starożytnego Bliskiego Wschodu, Humanitas. Studia Kulturoznawcze, Akademia Ignatianum, Wydawnictwo WAM, Kraków 2011, ss Omawianą pracę dr Renata J a s n o s przedstawiła Wydziałowi Teologicznemu Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie jako rozprawę habilitacyjną. Dzieło składa się ze Wstępu, trzech części, Zakończenia oraz Summary, Spisu tabel i Spisu skrótów, Wybranej bibliografii, a także Indeksów: rzeczowego, odniesień biblijnych, wybranych świadectw piśmiennictwa, odniesień do pozabiblijnych tekstów starożytnych. Wstęp zawiera wszystkie elementy, których oczekuje się od wstępu do pracy naukowej: jest wprowadzenie w problematykę, ukazany został problem pracy, omówiona metoda pracy, przedstawiona literatura przedmiotu, zasygnalizowana treść trzech części. Problem badawczy autorka sprowadziła do pytania: Jaka koncepcja dokumentu pisanego księgi została wyrażona w Deuteronomium? Wyjaśniła, że 195
Janusz Kręcidło "Hellēnisti eidenai : język grecki : podręcznik dla studentów teologii", Stanisław Kalinowski, Warszawa 2012 : [recenzja]
Janusz Kręcidło "Hellēnisti eidenai : język grecki : podręcznik dla studentów teologii", Stanisław Kalinowski, Warszawa 2012 : [recenzja] Collectanea Theologica 82/3, 187-190 2012 r e c e n z j e Collectanea
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
Data i autorstwo ksiąg Królewskich.
Ryszard Tyśnicki Studia zaoczne WBST Data i autorstwo ksiąg Królewskich. Pisanie o datach i autorach w przypadku ksiąg Starego Testamentu nie jest łatwym i prostym zadaniem. Zdarza się, bowiem, że interesujące
Collectanea Theologica 79/4, 5-8
Waldemar Chrostowski Księga Tobiasza : orędzie, interpretacja, recepcja : konferencja naukowa "Interpretacja Pisma Świętego" : Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, 13 V 2009 Collectanea
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Andrzej Zapałowski "Następna Dekada. Gdzie byliśmy i dokąd zmierzamy", George Friedman, Kraków 2012 : [recenzja]
Andrzej Zapałowski "Następna Dekada. Gdzie byliśmy i dokąd zmierzamy", George Friedman, Kraków 2012 : [recenzja] Ante Portas. Studia nad bezpieczeństwem nr 2, 147-150 2013 RECENZJE ANTE PORTAS Studia nad
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia
Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze
Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów
Antologia tekstów Jerzego Topolskiego Teoretyczne problemy wiedzy historycznej przygotowana została przede wszystkim z myślą o studentach i doktorantach. Zawiera ona prace napisane przystępnym językiem
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII? Cele ogólne: kształcenie umiejętności wskazywania cech, podobieństw
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE
Załącznik nr 16 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1 KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ocenie podlegają: odpowiedzi ustne z trzech jednostek lekcyjnych, kartkówki z trzech jednostek lekcyjnych, wypowiedzi w trakcie katechezy,
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Najważniejsze zagadnienia Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu
Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Tradycja kulturowa literatury Kod przedmiotu 09.2-WH-FiPlD-TRA-2-Ć-S14_pNadGenCYJ15 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Pedagogika Rodziny 2/1,
Ewa Frankiewicz "Ciernistą drogą : wychowanie narodowe dzieci i młodzieży ukraińskiej w Galicji i II Rzeczypospolitej (1848-1939)", Chepil M., Lublin 2011 : [recenzja] Pedagogika Rodziny 2/1, 256-259 2012
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Szaleństwo chrześcijan
Szaleństwo chrześcijan Fabio Ruggiero przekład: Ewa Łukaszyk Kraków 2007 Wydawnictwo WAM SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 WSTĘP... 15 Rozdział I PAWEŁ Z TARSU ŻYCIE CHRYSTUSA MIĘDZY SKANDALEM A ABSURDEM... 19
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie.
Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014
Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014 1 Literatura 1. Alegoria jako sposób mówienia o rzeczywistości. Omów jej rolę, analizując wybrane 2. Apokaliptyczne wizje rzeczywistości. Przedstaw,
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
KONTEKST ANTROPOLOGICZNOKULTUROWY KSIĘGI MĄDROŚCI
Spis treści Wstęp......................................... 11 CZĘŚĆ PIERWSZA KONTEKST ANTROPOLOGICZNOKULTUROWY KSIĘGI MĄDROŚCI Rozdział 1 Zagadnienia metodologiczne. Egzegeza antropologicznokulturowa.
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Seminarium licencjackie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Hanna Krall. Zdążyć przed Panem Bogiem
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Hanna Krall Zdążyć przed Panem Bogiem Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA
Załącznik nr 18 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej
Kierunek: Historia Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia
Załącznik nr 14 do Uchwały Nr 71/2014 Senatu UKSW z dnia 29 maja 2014 r. Załącznik nr 16 do Uchwały Nr 26/2012 Senatu UKSW z dnia 22 marca 2012 r. Kierunek: Historia Dokumentacja dotycząca opisu efektów
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Renesans. Charakterystyka epoki
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Renesans Charakterystyka epoki Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Karolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne 20,
Aldona Kopik "Oczekiwania sześciolatków i ich rodziców w stosunku do szkoły a realia realizacji obowiązku szkolnego", Elżbieta Jaszczyszyna, Białystok 2010 : [recenzja] Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne,
Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. Księga 1 Królów
Komantarzbiblijny.pl Komentarze Księga 1 Królów Sierpień 2017 1 Spis treści Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1 "W roku czterysta osiemdziesiątym po wyjściu Izraelitów
WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia
I.2 Matryca efektów kształcen Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy Biblioteka jako instytucja kultury WIEDZA W Ć K L FP1_W01 FP1_W02
Zasady pisania prac dyplomowych
Zasady pisania prac dyplomowych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prace licencjackie - mogą mieć postać prac przeglądowych: streszczać poglądy filozofów, stanowić świadectwo rozumienia tekstów filozoficznych,
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
GL fo J-to U(t'J ~ Yh~ f {i O~ ~ ffny't'..jl
GL fo J-to U(t'J ~ Yh~ f {i O~ ~ ffny't'..jl Rex Jackson Małżeństwo l dom Książka powstała we współpracy z zespołem pracowników Międzynarodowego Biura ICI Instytut ICI Cieszyn 1996 Tytuł oryginału: Marriage
Ewangelia z wyspy Patmos
Ewangelia z wyspy Patmos Lekcja 1 na 5. stycznia 2019 Błogosławiony ten, który czyta, i ci, którzy słuchają słów proroctwa i zachowują to, co w nim jest napisane; czas bowiem jest bliski (Objawienie 1:3)
Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi oraz rozszerzonej odpowiedzi.
Analiza testu kompetencji z historii w klasach drugich za I półrocze szkolne 2016/2017 Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
WYMAGANIA NA OCENY Z HISTORII W GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA OCENY Z HISTORII W GIMNAZJUM Ocenę dopuszczającą(2)otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych, a jego działania mają charakter przede wszystkim
Ks. Mariusz Rosik. Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu ORCID: (2018)
34 (2018) 499-503 Ks. Mariusz Rosik Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu mrosik@pnet.pl, ORCID: 0000-0002-1943-8649 Adam Grześkowiak, U stóp Gamaliela (Dz 22,3). Zastosowanie metod egzegezy żydowskiej
Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE Wymogi edytorskie publikowania w Zeszytach Doktoranckich WBN UWAGI OGÓLNE Artykuł przeznaczony do wydania
Spis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20
Spis treści Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11 Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20 Część I ANALIZA CYWILIZACJI Wymiar cywilizacyjny w analizie socjologicznej
STUDIA ŚRÓDZIEMNOMORSKIE PREDYSPOZYCJE ZAMIŁOWANIA UZDOLNIENIA
Instytut Filologii Klasycznej prowadzi trzy kierunki studiów I stopnia (licencjackich): filologię klasyczną, studia śródziemnomorskie oraz latynistyczno-polonistyczne studia nauczycielskie (wspólnie z
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA I ROK SZKOLNY 2012/ 2013 katechetka Genowefa Szymura Ocena dopuszczająca * podstawowe prawdy wiary: Wierzę w Boga, 10 Przykazań, Przykazanie Miłości Ocena dostateczna,
Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina
Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Zbigniew Herbert Wybór wierszy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia
Dawid pasterzem owiec -Elizabeth Jane Gardner.
Król Dawid Dawid pasterzem owiec -Elizabeth Jane Gardner. Młodość Dawid pasterzem owiec - Elizabeth Jane Gardner. Jako najmłodszy z ośmiu synów Jessego pełnił w domu podrzędne funkcje i zajmował się głównie
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV
2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie?
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie? B. Skarga, Ortodoksja i rewizja w pozytywizmie francuskim, M. Pańków (red.), ser. Dzieła zebrane Barbary Skargi, t. 3, Wydawnictwo Naukowe
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł
Tematy 1. Czym jest historia? 2. Czas w dziejach ludzkości. 3. Od powstania człowieka do rewolucji neolitycznej. 4. Narodziny państwa cywilizacja Mezopotamii. 5. Osiągnięcia cywilizacyjne starożytnych
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ
Załącznik nr 17 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIU ORAZ JEJ DOTYCHCZASOWY ROZWÓJ
Władysław Kobyliński Podstawy współczesnego zarządzania Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi Łódź - Warszawa 2004 SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE... 7 1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI
R E C E N Z J E. Lester L. GRABBE, Ancient Israel. What Do We Know and How Do We Know It?, Bloomsbury T&T Clark, London 2017, ss. XXII
R E C E N Z J E Collectanea Theologica 88(2018) nr 1 Lester L. GRABBE, Ancient Israel. What Do We Know and How Do We Know It?, Bloomsbury T&T Clark, London 2017, ss. XXII + 365. Kryzys, który obserwujemy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V 1 WYMAGANIA OGÓLNE 1 ocena niedostateczna uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w podstawie
Pismo Święte - Księga ksiąg Pytanie Dlaczego powinienem wierzyć Biblii? To tylko kolejna staroŝytna święta księga. Dlaczego Pismo Święte jest Księgą ksiąg? Pismo Święte (Biblia) jest: - Unikalne, - Uwiarygodnione,
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Ogólne kryteria oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. KLASA I Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów europeistyka naleŝy do obszarów kształcenia
Wymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA Klasy I-III Stopień celujący (6) Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami szczegółowymi z zakresu wymagań
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ NA STUDIACH PIERWSZEGO STOPNIA O PROFILU OGÓLNOAKADEMICKIM
Załącznik do uchwały nr 25/2017 Senatu UPJPII z dnia 20 marca 2017 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ NA STUDIACH PIERWSZEGO STOPNIA O PROFILU OGÓLNOAKADEMICKIM
Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w Zespole Szkół nr 1 w Malborku (Szkoła podstawowa)
Cele Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w Zespole Szkół nr 1 w Malborku (Szkoła podstawowa) Sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności. Mobilizowanie ucznia do
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw wsi. Na przykładzie wybranych utworów literackich
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Motyw wsi Na przykładzie wybranych utworów literackich Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl