PROJEKT EDUKACYJNY Regulamin

Transkrypt

1 PROJEKT EDUKACYJNY Regulamin Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania REGULAMIN EDUKACYJNEGO 1. Regulamin został sporządzony w oparciu o wytyczne Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 156, poz.1046). 2. Pod pojęciem Projekt edukacyjny rozumie się zespołowe, planowe działanie uczniów, mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. W projekcje edukacyjnym uczestniczą obligatoryjnie wszyscy uczniowie gimnazjum, których dotyczy Nowa podstawa programowa z 23 grudnia 2008 r. 4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 5. W przypadku, o których mowa w pkt.4, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 5. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 6. Regulamin projektu edukacyjnego zostaje przekazany do wiadomości uczniów rozpoczynających naukę w gimnazjum oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu z wychowawcą. Regulamin jest opublikowany w dzienniczku internetowym, gdzie wymagany jest podpis internetowy potwierdzający zapoznanie się rodzica (prawnego opiekuna) z przekazaną informacją. 7. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 8. Projekt sponsorowany lub projekt przedmiotowy mogą być uznane za projekt edukacyjny pod warunkiem spełniania wymogów określonych w w/w Rozporządzeniu. 9. Uczeń gimnazjum w trzyletnim cyklu edukacyjnym może brać udział w dowolnie wielu projektach edukacyjnych. Do 10 czerwca wychowawca konsultuje z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), który temat projektu zostanie wpisany na świadectwie. 10. Organizowanie i monitorowanie udziału wszystkich uczniów w projekcie jest zadaniem wychowawców klas, którzy zatwierdzają skład grup uczniowskich 1

2 (dopuszczalne jest samodzielne dobieranie się uczniów do poszczególnych grup). 11. W celu realizacji projektu edukacyjnego uczniowie dobierani są w grupy 2 3 osobowe ( w uzasadnionych przypadkach większe, także międzyklasowe). 12. Dyrektor szkoły powołuje szkolnego koordynatora projektów. 13. Zadaniem szkolnego koordynatora projektów jest pomoc nauczycielom opiekunom projektów edukacyjnych, opracowanie Szkolnego zestawu projektów, zgromadzenie i uporządkowanie dokumentacji dotyczącej poszczególnych projektów oraz przekazanie jej dyrektorowi szkoły. 14. Dyrektor szkoły powołuje nauczycieli będących opiekunami projektów. Udział nauczycieli w realizacji projektów jest uzależniony od wybory tematów przez uczniów. 15. Jeden nauczyciel może być opiekunem maksymalnie 2 projektów edukacyjnych. 16. W przypadku realizacji projektów interdyscyplinarnych opiekun grupy jest wspierany przez nauczycieli innych przedmiotów. 17. Wszyscy nauczyciele podają swoje propozycje tematów projektów edukacyjnych, z których zostanie stworzony Szkolny zestaw projektów. Informacja ta w w/w dniu publikowana jest w dzienniczku internetowym do wiadomości rodziców (opiekunów prawnych) i wymagany jest podpis internetowy potwierdzający zapoznanie się rodzica (prawnego opiekuna) z przekazaną informacją. 18. Tematy projektów muszą zawierać sformułowanie problemowe. 19. Uczniowie mogą zgłosić temat projektu edukacyjnego, który chcą realizować, do koordynatora projektów w wymaganym terminie. Po akceptacji przez koordynatora temat zostaje umieszczony w Szkolnym zestawie projektów. 20. Do końca stycznia / pierwszy tydzień lutego ( w zależności od terminu ferii zimowych) uczniowie wybierają temat swojego projektu (ze Szkolnego zestawu projektów ) zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. 21. Dopuszcza się możliwość realizacji przez różne grupy tego samego tematu projektu. 22. Uczniowie zostają poinformowani do dnia 20 lutego o terminach składania sprawozdań, konsultacji z opiekunem projektu oraz o dacie Dnia projektów. 23. Realizacja projektu przewidziana zostaje na II semestr roku szkolnego. 24. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieka nauczyciela i obejmuje następujące działania: 1) wybranie tematu projektu edukacyjnego; 2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 3) wykonanie zaplanowanych działań; 4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 25. Czas realizacji projektu nie powinien przekraczać 3 miesięcy. 26. Uczniowie sporządzają sprawozdania z realizacji projektu uzupełnione zdjęciami. 27. Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy podczas Dnia projektów, ustalanego na wybrany dzień w pierwszej połowie maja. 28. Uczeń, który z przyczyn nieobecności nieusprawiedliwionej nie realizuje projektu jest zobowiązany do jego realizacji w klasie programowo wyższej. 29. Udział w projekcie edukacyjnym wpływa na ocenę z zachowania (patrz: WSO). 2

3 30. Projekt edukacyjny uznaje się za zakończony pomyślnie pod warunkiem spełnienia wszystkich wymagań formalnych przez uczestników projektu, po zaprezentowaniu wyników pracy przez zespół oraz uzyskaniu pozytywnej oceny za realizację zadań. 31. Dokumentacja projektowa winna być przechowywana do zakończenia nauki ucznia w szkole. 32. Zadania opiekuna projektu: 1) Wprowadzenie uczniów w tematykę projektu. 2) Ustalenie wspólnie z uczniami problemu i celów projektu. 3) Określenie zakresu, w jakim projekt realizuje podstawę programową. 4) Sprawowanie opieki nad uczniami, stałe monitorowanie prac poszczególnych członków zespołu w czasie określonych terminów konsultacji. 5) Czuwanie nad doborem materiałów i wykorzystywanej bibliografii. 6) Pomoc w wyborze odpowiedniego sposobu prezentacji projektu. 7) Zaakceptowanie prezentacji projektu i sprawozdań wykonanych przez uczniów. 8) Ustalenie oceny z projektu oraz punktów do oceny zachowania (należy wziąć pod uwagę własne spostrzeżenia i notatki, samoocenę uczniów i oceny poszczególnych członków zespołu). 9) Przekazanie informacji wychowawcom klas nt. ocen i punktów uzyskanych przez poszczególnych członków zespołu. 10) Zgromadzenie i przekazanie całej dokumentacji (zgodnej z określonymi wzorami) dotyczącej projektu do koordynatora projektu. PROPOZYCJE TEMATÓW TEMAT DZIEDZINA FORMY REALIZACJI Jakie są korzenie mojej rodziny? scharakteryzuj pochodzenie, struktura zawodowa, wiekowa, przestrzenna mojej rodziny. Genealogia, geografia historyczna, elementy socjologii Badania bezpośrednie przeprowadzane przez zespół uczniów. Każdy uczeń indywidualnie opracowuje zagadnienia związane z własna rodziną a w zespole opracowywany jest model strukturalny każdej rodziny. Wykorzystujemy pamiątki rodzinne w postaci zdjęć, dokumentów (np. akty urodzenia, chrztu, ślubu, dyplomy, świadectwa szkolne Barbara Bucka 3

4 TEMAT DZIEDZINA FORMY REALIZACJI Jak przebiegał proces rozwoju terytorialnego Sosnowca na przestrzeni stulecia (od 1902 r)? Wykonaj mapę obrazującą te przemiany. Czy Sosnowiec jest miastem dbającym o upamiętnienie ważnych wydarzeń i wielkich ludzi. Opracuj katalog pomników, tablic pamiątkowych i ważnych miejsc w mieście. Historia, geografia historyczna, kartografia Historia, fotografika plastyka Badania własne zespołu w oparciu o zasoby archiwalne miasta, mapy z różnych okresów, zdjęcia archiwalne, wywiady. Opracowanie mapy lub makiety ukazującej rozwój terytorialny miasta Badania własne, praca w terenie, poszukiwanie pomników, tablic, nagrobków, budynków. Wykonywanie fotografii i skatalogowanie ich, wraz z opisami w postaci albumu lub prezentacji Barbara Bucka Barbara Bucka Miłość niejedno ma imię. Przedstaw motyw miłości w wybranej literaturze, filmie i sztukach plastycznych Język polski, plastyka, muzyka Badania własne ankietowe, opracowanie prezentacji odnoszącej się do symboli miłości, opracowanie scenariusza do krótkiego przedstawienia i zaprezentowanie tego przedstawienia Anna Lorenc Utwórz partię polityczna na terenie szkoły. Wiedza o społeczeństwie, historia Działania polegające na utworzeniu dowolnej partii politycznej, zgodnie z obowiązującymi zasadami prawnymi, która mogłaby działać na ternie szkoły i reprezentować interesy grupy młodzieży. Opracowanie statutu, regulaminu wewnętrznego, programu partii. Zaprezentowanie swojej partii poprzez nagranie spotu reklamowego Jak historia stała się inspiracją dla twórców filmowych. Historia spotkań reprezentacji narodowych Polski i Niemiec w piłce nożnej po 1945 roku historia Historia/wos Celem jest poznanie współczesnych filmów historycznych oraz wydarzeń które stały się dla nich inspiracją. Zadaniem będzie stworzenie gazetki ściennej na temat wybranych filmów. Podsumowaniem projektu będzie prezentacja multimedialna. Badania własne, poszukiwanie wiadomości w rocznikach sportowych, internecie. Następnym krokiem będzie skatalogowanie informacji. Finałem pracy będzie pokaz multimedialny- prezentacja. Jestem Polką, jestem Polakiemczyli dzisiejszy patriotyzm. 4

5 TEMAT Jestem Polką, jestem Polakiem- czyli dzisiejszy patriotyzm. Czym jest patriotyzm w dzisiejszych czasach? Czy ma znaczenie dla współczesnej młodzieży? Patroni naszych ulic. Czy jesteśmy (myczłonkowie grupy zadaniowej) odporni na reklamę? Jakie produkty żywnościowe jedliśmy i co jemy dziś. Wykonaj analizę porównawczą i opracuj wnioski O tym jak przyroda walczy z antropogenizacją. Opracuj zagadnienie na przykładzie zespołu przyrodniczokrajobrazowego Żabie Doły Świadomość ekologiczna mieszkańców Sosnowca a problem segregacji śmieci. Marketing w edukacji ekologicznej DZIE- DZINA WoS Historia/ Wos WoS higiena biologia ekologia przedsiębiorczość FORMY REALIZACJI Celem projektu będzie próba odpowiedzi na pytanie, czy w dzisiejszych czasach patriotyzm jest pojęciem przestarzałym, czy też aktualnym. Czy to słowo dla współczesnej młodzieży ma jakiekolwiek znaczenie? Czy dzisiaj, w czasie pokoju, patriotyzm do czegokolwiek zobowiązuje? Celem projektu jest przygotowanie prezentacji na temat mniej znanych osób, których nazwiska widnieją na mapie Sosnowca. Realizacja - badania własne, ankietawyniki naniesione na prezentację multimedialną. Celem jest ukazanie, w jaki spocelem jest ukazanie w jaki sposób reklama manipuluje człowiekiem. Realizacja: badania własne, skatalogowanie przykładowych reklam u omówienie ich.. Obserwacje w terenie wybranego zespołu, dokumentowanie fotograficznej. - Więcej tematów z zakresu biologii i nauk pokrewnych u Pani Ewy Kijowskiej 5