Co słychać w Laboratorium? Pomysł na lekcję

Transkrypt

1 Strona 1 z 5 Co słychać w Laboratorium? Psotnik włamał się do komputera Kuby i Julki. Założył hasło, którego za nic nie potrafią złamać. Wiedzą tylko tyle, że hasło ma coś wspólnego z dzisiejszym świętem Halloween. A jakby tego było mało Psotnik zniknął i nikt nie może go znaleźć Bliźniaki poprosiły dzieci ze świetlicy, aby pomogły rozwiązać tą zagadkę. Pomysł na lekcję Dzieci rozwiązują 4 zadania związane z Halloween. Wykorzystują jeden ze sposobów komunikowania się, aby przesłać odpowiedź Kubie i Julce. W trakcie zajęć uczą się współpracy w grupie i zasad wspólnej i bezpiecznej zabawy. Z rozsypanki literowej tworzą hasło CUKIERKI ALBO PSIKUS. Cele operacyjne: Dzieci: poznają 4 zabawy związane z Halloween rozumieją zasady wspólnej i bezpiecznej zabawy potrafią odczytać i właściwie wykonać zadania wiedzą, jakie postacie i symbole są związane ze świętem Halloween Przebieg zajęć Wstęp: Nauczyciel prezentuje i czyta list, który Świetlica otrzymała od Kuby i Julki. W liście tym jest informacja od bliźniaków oraz pierwsza wskazówka potrzebna do wykonania zadania (załącznik nr 1) Wskazówką jest kawałek nogi pająka wycięty z bibuły. Nauczyciel prosi dzieci, aby rozejrzały się po sali i zgadły, co to jest. Gdy odgadną, podchodzą do pająka (zawieszonego w sali - załącznik nr 2), a przy nim znajdują zawieszony rulon z pierwszym zadaniem. Czas: 10 min - list (załącznik nr 1) -noga pająka wycięta z bibuły - pająk zawieszony w sali (załącznik nr 2) -rulon z treścią pierwszego zadania ZADANIE NR 1 UPIORY, STRASZNE POTWORY, NIETOPERZE WZROKIEM MIERZĘ! KOŚCIOTRUPY, CZASZKI CZTERY,

2 Strona 2 z 5 PAJĘCZYNA, STRASZNA MINA! WAMPIR KREW WYPIJA! PAJĄK ZADANIE WAM DYKTUJE - PAJĘCZYNĘ ZJEŚĆ ROZKAZUJE! A GDY WAM SIĘ TO UDA, ZACZNĄ DZIAĆ SIĘ CUDA! SKARB OTRZYMACIE I KOLEJNE ZADANIE, PROŚCIE O PRZECZYTANIE ŚWIETLICOWE PANIE! Przebieg zadania nr 1: Zadaniem dzieci jest zjeść naleśnikową pajęczynę (załącznik nr 3). Po zjedzeniu dzieci dostają nagrodęod nauczyciela, czyli pierwszą część Psotnika wykonaną z masy solnej w kolorze fioletowym (np. nogi z napisanymi na nich literami IIICP - nie sugerujemy dzieciom, co to jest), oraz rulon z następnym zadaniem, które czyta głośno nauczyciel. Czas: 10min - pajęczyna z ciasta naleśnikowego, jedna na trzy osoby (załącznik nr 3) - część Psotnika (nogi) w kolorze fioletowym z masy solnej z napisanymi literami IIICP - rulon z treścią zadania nr 2 ZADANIE NR 2 DYNIA GŁODNA, DYNIA ZŁA, DZIECIAKI NAKARMCIE JĄ RAZ, DWA! WTEDY KOLEJNE SKARBY POKAŻĄ SIĘ WAM! Przebieg zadania nr 2: W tym zadaniu dzieci rzucają kulki papieru do wyciętych w kartonie dyni (załącznik nr 4). Dzieci ustawiają się gęsiego przy wyznaczonej linii, każdy ma jeden rzut. Gdy skończą i pójdą policzyć ile kulek wpadło do pudełka znajdą w kartonie kolejną część Psotnika z masy solnej np. głowę a na niej kolejne litery do hasła UULE i rulon z zadaniem nr 3 Czas: 15min - rulon z treścią zadania nr 3 -pudełko z wyciętymi dyniami (załącznik nr 4) -kulki z papieru - po jednej dla każdego dziecka -część Psotnika(głowa) z masy solnej w kolorze fioletowym z literami UULE ZADANIE NR 3 STRACH W HALOOWEEN TO PODSTAWA, NASTRASZYĆ NAUCZYCIELA - JASNA SPRAWA! Z BALONA STRASZNE ZRÓBCIE DUCHY I STRASZCIE, STRASZCIE ZUCHY! Przebieg zadania nr 3: W tym zadaniu dzieci otrzymują po jednym nadmuchanym balonie i rysują markerami twarze duchów, dyń i innych postaci związanych z Halloween (załącznik nr 5). Następnie wszyscy straszą swoich nauczycieli ze świetlicy, w nagrodę za świetnie wykonane zadanie dostają część Psotnika np. ogon z kolejnymi literami SOKKK oraz rulon z ostatnim zadaniem

3 Strona 3 z 5 Czas: 15min Metoda: Praca indywidualna - po jednym nadmuchanym balonie dla każdego dziecka -markery -rulon z treścią zadnia nr 4 -część Psotnika (ogon) z masy solnej w kolorze fioletowym z literami SOKKK ZADANIE NR 4 PRZED WAMI OSTATNIE ZADANIE! STWÓRZCIE MUMII UBRANIE! A Z CZEGO JE ZROBIĆ? POMYŚLCIE SAMI! POMYSŁY ZGŁOŚCIE PANI! Przebieg zadania nr 4: Dzieci dzielimy na 3 grupy. Przez trzy minuty robimy burzę mózgów - dzieci muszą wymyślić jak można zrobić mumię (oczywiście chodzi o owinięcie papierem toaletowym). Każda z grup dostaje po 4 rolki papieru toaletowego. Nauczyciel wyznacza po jednej osobie, która zostanie mumią, reszta dzieci z danej grupy owija tą osobę papierem toaletowym, (jeśli mamy więcej czasu możemy zrobić paradę mumii lub wspólne zdjęcie). Po skończonym zadaniu dzieci dostają ostatnią nagrodę, czyli uszy Psotnika z masy solnej w kolorze fioletowym z napisanymi literami RABS Czas: 15 min Metoda: praca w grupach - 12 rolek papieru toaletowego -część Psotnika (uszy) z masy solnej w kolorze fioletowym z literami RABS Zakończenie Dzieci składają w całość Psotnika z masy solnej i z rozsypanki liter na jego ciele próbują ułożyć hasło do komputera Kuby i Julki, a brzmi ono: CUKIERKI ALBO PSIKUS. Dzieci muszą się zastanowić, w jaki sposób wyślą je do bliźniaków. Może wybiorą którąś z poznanych do tej pory na zajęciach form komunikowania się? Ewaluacja: Czy po przeprowadzeniu zajęć dzieci: zapoznały się z zabawami związanymi z Halloween? potrafią bawić się bezpiecznie w grupie? wiedzą, jakie postacie i symbole związane są ze świętem Halloween? Scenariusz: Izabela Seroczyńska & Wiesław Zwarycz

4 Strona 4 z 5 Materiały: Załącznik nr 1 list: Załącznik nr 2 - pająk zawieszony w świetlicy:

5 Strona 5 z 5 Załącznik nr 3 - pajęczyna z ciasta naleśnikowego: Załącznik nr 4 - pudełko z wyciętymi dyniami: Załącznik nr 5 twarze postaci związanych z Halloween: