KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III C, D, E Semestr I

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III C, D, E Semestr I Dział I. W PRZYJAŹNI Z PANEM JEZUSEM II. ODKRYWAMY OSOBĘ JEZUSA OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca określi, na czym polega przyjaźń wymieni sposoby umacniania przyjaźni z pamięta i rozumie słowa świadomie dokonuje wyboru czynnie włącza pamięta i rozumie słowa Pana Jezusem Jezusa Pozwólcie własnego czasu dla Boga się w Jezusa Pojednaj się z bratem pamięta tekst spowiedzi powszechnej dzieciom... (Mk 10,14) potrafi wyjaśnić, na czym przygotowanie rozumie, co to znaczy rozmawiać rozumie, że do pełnego uczestnictwa we potrafi wyjaśnić potrzebę polega pełny udział we Mszy liturgii z Bogiem jak z przyjacielem Mszy św. potrzebna jest zgoda między gromadzenia się na Mszy św. św. aktywnie (przykład Mojżesza Wj 33,1la) ludźmi potrafi wyjaśnić znaczenie potrafi wyrecytować lub uczestniczy w wymieni elementy liturgii słowa pamięta dialogi towarzyszące czytaniom aktu pokuty zaśpiewać psalm liturgii słowa wymieni elementy liturgii biblijnym potrafi wyjaśnić, na czym potrafi samodzielnie zachęca innych eucharystycznej poda nazwę księgi liturgicznej, z której polega rozmowa Boga z sformułować wezwanie do udziału we wymieni dary niesione do ołtarza czytane jest słowo Boże ludźmi w liturgii słowa modlitwy wiernych Mszy św. wymieni obrzędy zakończenia rozumie, że w liturgii słowa Bóg mówi do pamięta słowa św. brata potrafi wyjaśnić symbolikę podejmuje Mszy św. nas a my odpowiadamy Alberta Być dobrym jak darów niesionych do ołtarza postanowienie pamięta i rozumie treść Mt 11,28 rozumie, że pełne uczestnictwo we Mszy chleb potrafi wyjaśnić sens znaku korzystania w zdefiniuje pojęcia: cichy i św. polega na przystąpieniu do Komunii potrafi odpowiadać na pokoju pierwsze piątki pokorny, zadośćuczynienie, św. wezwania kapłana podczas potrafi wyjaśnić sens z sakramentu wynagrodzenie rozumie, w czym wyrażała się przyjaźń liturgii błogosławieństwa i rozesłania pokuty i Dawida i Jonatana potrafi wyjaśnić słowa potrafi uzasadnić, dlaczego Eucharystii i z rozumie, że obowiązkiem chrześcijanina Wierny przyjaciel potężną przyjaźń z Jezusem zaangażowanie jest niesienie Chrystusa innym obroną, kto go znalazł, skarb zobowiązuje do przyjaźni z m je realizuje wymieni najważniejsze obietnice Jezusa znalazł (Syr6,14) ludźmi objawione św. M. Alacoque poda zasady odprawiania potrafi określić, za co chce dziewięciu pierwszych wynagrodzić Jezusowi piątków miesiąca podejmując praktykę pierwszych piątków rozumie, na czym polega różańcowa wymieni księgi mówiące o Jezusie poda imiona czterech ewangelistów określi, co to znaczy: prorok, Zbawiciel wymieni określenia Jezusa wypowiedziane przez Jana Chrzciciela zdefiniuje pojęcie apostoł zdefiniuje pojęcia: różaniec, tajemnica różańca wymieni tajemnice różańca rozumie, jaką moc ma różańcowa wymieni nazwy Pisma św. wymieni sposoby wyrażania czci wobec Pisma św. wymieni proroków zapowiadających przyjście Zbawiciela rozumie, na czym polega dawanie świadectwa o Jezusie potrafi modlić się na różańcu potrafi uzasadnić, że Jezus jest zapowiadanym Zbawicielem potrafi zestawić znaczenia: baranek paschalny Jezus, Baranek Boży potrafi uzasadnić, że papież i biskupi są następcami apostołów potrafi opowiedzieć treść perykopy Mk 16,13-20 potrafi opowiedzieć treść wybranej tajemnicy różańcowej potrafi wyjaśnić, dlaczego Pismo św. traktujemy inaczej niż inne książki potrafi plastycznie wyrazić jedno z proroctw sprzeciwia się plotkom, obmowie, oszczerstwu potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną z zaangażowanie m podejmuje modlitwę różańcową sporządza plan przemiany życia modli się wzywając wstawiennictwa świętych

2 Dział II. ODKRYWAMY OSOBĘ JEZUSA III. PAN JEZUS UMACNIA NASZĄ WIARĘ OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymieni, za kogo wymieni momenty Mszy św. kiedy potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że potrafi ułożyć modlitwę w intencji stara się uważano Jezusa nazywamy Jezusa Barankiem Jezus został namaszczony papieża i biskupów naśladować zdefiniuje pojęcie wymieni zadania ucznia i nauczyciela, Duchem Świętym potrafi określić, kim dla niego jest postawy Mesjasz apostołów i biskupów rozumie, że polega na Jezus Chrystus ulubionych zdefiniuje pojęcia: wymieni imiona 12 apostołów dialogu między Bogiem i potrafi modlić się spontanicznie świętych faryzeusz, nowe poda imię obecnego papieża i biskupa swojej człowiekiem i wymieni jego potrafi wykazać różnice między narodzenie diecezji cechy modlitwą wyuczoną a spontaniczną wymieni świadków i wymieni sposoby pogłębiania wiary potrafi opowiedzieć wydarzenie z potrafi wyjaśnić, czego zapowiedzią miejsce przemienienia pamięta treść perykopy J 3, góry Tabor jest przemienienie Jezusa Pana Jezusa wymieni warunki konieczne, by wejść do wymieni owoce spotykania się z potrafi wyjaśnić, co to znaczy być poda datę święta królestwa Bożego Bogiem świętym Przemienienia Pańskiego wie, kim byli Mojżesz i Eliasz potrafi opowiedzieć o życiu potrafi omówić warunki świętości pamięta datę uroczystości wymieni imiona znanych świętych wybranego świętego Wszystkich Świętych rozumie, że do prośby o cud potrzebna jest wiara rozumie, że cud jest owocem wiary wymieni sposoby poszanowania chleba rozumie, dlaczego trędowaci byli odizolowani od ludzi zdrowych wymieni sposoby doświadczania mocy Jezusa rozumie, że Jezus posiada moc uzdrawiania określi, co to jest wskrzeszenie określi, czym jest cud i opatrzność Boża rozumie, że przed przyjęciem Najświętszego Sakramentu konieczne jest uzdrowienie duszy pamięta słowa setnika: Panie, nie jestem godzien... i poda, w którym momencie Mszy św. je wypowiadamy rozumie, że cudowne rozmnożenie chleba jest zapowiedzią Eucharystii potrafi opowiedzieć perykopę o rozmnożeniu chleba wymieni formy wdzięczności Bogu (wota) i wyjaśni ich sens rozumie potrzebę oczekiwania pomocy od Jezusa rozumie konieczność modlitwy o wiarę wymieni trudności napotykane przez niewidomych w codziennym życiu rozumie, że wskrzeszenie Łazarza zapowiada zmartwychwstanie potrafi opisać cud uciszenia burzy potrafi wyjaśnić, kim był setnik potrafi uzasadnić związek rozmnożenia chleba z Eucharystią potrafi opisać uzdrowienie przez Jezusa 10 trędowatych potrafi opowiedzieć perykopę o uzdrowieniu kobiety cierpiącej na krwotok napisze własną definicję wiary potrafi opowiedzieć o uzdrowieniu Bartymeusza rozumie, że oprócz uzdrowienia ciała potrzebne jest także uzdrowienie duszy rozumie, że wiara jest warunkiem osiągnięcia życia wiecznego potrafi odnieść pojęcie burzy do trudności życiowych potrafi opisać cud uzdrowienia sługi setnika potrafi wyjaśnić, na czym polega zdrowie duszy wyraża sprzeciw wobec braku szacunku dla chleba potrafi wykazać różnice w postawie uzdrowionych trędowatych potrafi wyjaśnić, na czym polega dziękczynna modli się o wzrost własnej wiary potrafi modlić się spontanicznie modlitwą prośby potrafi opisać wskrzeszenie Łazarza (J 11,17-44) potrafi wyjaśnić słowa Jezusa Ja jestem zmartwychwstaniem... potrafi wskazać w Credo słowa będące wyznaniem wiary w zmartwychwstanie prezentuje postawę szacunku wobec chorych i niepełnosprawn ych i modli się w ich intencji chętnie uczestniczy we Mszy św. w sposób zaangażowany i pełny (przystępuje do Komunii św.) potrafi wskazać na mapie Betanię

3 Dział IV. PRZYJMUJEMY PANA JEZUSA CAŁYM SERCEM OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca poda przykłady wiary w życiu potrafi opowiedzieć treść perykopy wyraża pragnienie przyjmowania współczesnych ludzi Łk 1,5-17 słowa Bożego z wiarą i ufnością rozumie, na czym polega potrafi streścić perykopę o potrafi odkrywać w swoim życiu nawrócenie głoszone przez Jana zwiastowaniu (Łk 1,26-38) działanie Boga Chrzciciela i chrzest nawrócenia potrafi wyjaśnić, na czym polegało okazuje wrażliwość na potrzeby wymieni zarządzenia cezara posłuszeństwo Maryi innych oraz gotowość pomagania Augusta pamięta treść perykopy o innym, z zaangażowaniem rozumie, że Jezus urodził się (miał nawiedzeniu (Łk 1, ) podejmuje działania Matkę) jak każdy człowiek potrafi scharakteryzować Jana potrafi odnieść misję Jana rozumie, że serce człowieka może Chrzciciela jako proroka Chrzciciela do czasów stać się mieszkaniem dla Jezusa potrafi wyjaśnić, w jaki sposób współczesnych pamięta i rozumie słowa Symeona Jezus przychodzi dzisiaj na ziemię potrafi wyjaśnić, co znaczy dla Światło na oświecenie... rozumie, na czym polegała współczesnego człowieka wymieni sposoby bycia światłem bezdomność Jezusa prostować drogę dla Jezusa dla innych potrafi scharakteryzować postacie wyraża pragnienie stania się wymieni miejsca pobytu Świętej Symeona i Anny domem dla Jezusa Rodziny po ucieczce z Betlejem potrafi wyjaśnić symbol K+M+B - potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że rozumie, na czym polegało życie oraz symbolikę darów: złota, Jezus jest światłem na ukryte Pana Jezusa kadzidła i mirry oświecenie pogan pamięta treść perykopy Łk 2,41-52 potrafi wyjaśnić nazwy Objawienie potrafi scharakteryzować postawę pamięta historię życia Jana Pańskie i Trzech Króli Heroda i uczonych w Piśmie Chrzciciela poda sposoby uświęcania się w potrafi ułożyć modlitwę rozumie, dlaczego Jezus przyjął życiu rodzinnym dziękczynną za rodziców chrzest pokuty potrafi wyjaśnić słowa Jezusa potrafi określić swoje zadania w wymieni dary otrzymane na chrzcie Powinienem być w tym, co należy rodzinie św. do mego Ojca i powiązać ich potrafi określić hierarchię znaczenie ze swoim życiem wartości w swoim życiu potrafi określić różnice między potrafi wyjaśnić, co to znaczy być chrztem pokuty a chrztem świętym dzieckiem Bożym potrafi złożyć wyznanie wiary według obrzędów chrztu pamięta zapowiedź Anioła Gabriela o przyszłości Jana Chrzciciela pamięta i rozumie słowa Maryi Oto ja służebnica... zdefiniuje pojęcia: pokora, postawa pokory, czyn miłosierdzia pamięta i rozumie perykopę o Bożym Narodzeniu rozumie, na czym polega dzielenie się opłatkiem pamięta, co znaczy imię Jezus poda datę i inne nazwy święta ofiarowania Pana Jezusa wymieni dary Mędrców (złoto, kadzidło i mirra) poda datę i nazwy święta na pamiątkę pokłonu Mędrców zdefiniuje pojęcia: Mędrcy, poganie wymieni członków Świętej Rodziny potrafi wyjaśnić, co znaczy życie ukryte Pana Jezusa określi, co to jest Święto Paschy wymieni, kto objawił się w czasie chrztu Jezusa pamięta najkrótsze wyznanie wiary w Trójcę Świętą potrafi pokazać na mapie Galileę i Judeę oraz miasta Nazaret i Ain Karim potrafi pokazać na mapie miasto Nazaret modli się o obecność Jezusa w jego rodzinie w swoim planie dnia umieści czas na modlitwę potrafi pokazać na mapie rzekę Jordan pamięta datę i miejsce swojego chrztu jako ważnego momentu w życiu

4 Semestr II Dział V. JEZUS UCZY NAS KOCHAĆ OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymieni pokusy stawiane potrafi opisać, jak Jezus odpierał potrafi rozpoznać pokusę Jezusowi przez szatana pokusy szatana potrafi modlić się w chwilach wymieni, kiedy obowiązuje opowie treść perykop o pokusy chrześcijanina post i namaszczeniu w Betanii i wjeździe wyraża cześć dla Jezusa obecnego wstrzemięźliwość Pana Jezusa do Jerozolimy w Eucharystii rozumie, jakie znaczenie miało potrafi opowiedzieć, jak był potrafi samodzielnie formułować namaszczenie Jezusa powitany Jezus przez mieszkańców modlitwę dziękczynienia i prośby rozumie sens gestu umycia nóg Jerozolimy wyraża szacunek wobec przez Jezusa potrafi opowiedzieć treść perykopy kapłanów i modli się w ich wymieni, komu możemy służyć i o umyciu nóg apostołom intencji w jaki sposób potrafi wskazać osoby będące potrafi uzasadnić, że Msza św. powtórzy słowa konsekracji przykładem służby jest pamiątką Ostatniej Wieczerzy rozumie, na czym polegało pamięta treść perykopy o potrafi nazwać własne trudności spełnienie przez Jezusa woli Ojca ustanowieniu Eucharystii i podając je w intencji modlitwy rozumie, że w życiu należy kapłaństwa potrafi odnieść modlitwę Jezusa kierować się prawdą i miłością pamięta treść perykopy o modlitwie do trudnych chwil własnego życia wymieni stacje drogi krzyżowej w Ogrójcu potrafi uzasadnić, dlaczego potrafi wyjaśnić, dlaczego Jezus potrafi opisać proces Jezusa prawda i miłość są podstawą przyjął krzyż potrafi wykazać prawdziwe i życia chrześcijanina rozumie znaczenie symboliki fałszywe strony procesu potrafi ułożyć rozważanie do krzyża dla chrześcijanina wymieni najważniejsze wydarzenia wybranej stacji drogi krzyżowej wymieni osoby związane z oraz spotkane osoby podczas drogi potrafi uzasadnić, jakie znaczenie wydarzeniem zmartwychwstania krzyżowej Jezusa ma dla chrześcijan śmierć Jezusa pamięta słowa Jezusa, którymi potrafi opowiedzieć ostatnie na krzyżu ustanowił sakrament pokuty i wydarzenia przed śmiercią Jezusa nie wstydzi się krzyża i pragnie pojednania potrafi uzasadnić, dlaczego go mieć w swoim domu poda, komu Jezus przekazał chrześcijanie świętują niedzielę potrafi uzasadnić, dlaczego władzę odpuszczania grzechów potrafi wyjaśnić, kiedy nie można kapłani mają władzę rozumie, że podczas Mszy św. uzyskać odpuszczenia grzechów odpuszczania grzechów Jezus przychodzi ze swoim potrafi opisać spotkanie uczniów z potrafi wyjaśnić gest łamania słowem i karmi nas swoim Jezusem w Emaus chleba i odnieść jego znaczenie Ciałem potrafi określić, co było punktem do Eucharystii kulminacyjnym spotkania Jezusa z uczniami zdefiniuje pojęcia: kuszenie, pokusa, post, wstrzemięźliwość, szatan poda, kiedy podczas Mszy św. wypowiadamy słowa Hosanna wymieni cechy chrześcijańskiej służby zdefiniuje pojęcia: sakrament, episkopat, prezbiterat i diakonat pamięta i rozumie pozdrowienia chrześcijańskie poda nazwy miejsca modlitwy Jezusa wymieni osoby biorące udział w procesie Jezusa rozumie zbawczy sens cierpienia Jezusa pamięta treść perykopy o śmierci Jezusa (J ) określi, kim jest świadek wymieni symbole zmartwychwstałego Chrystusa zdefiniuje pojęcia: pierwszy dzień tygodnia, odpuszczenie grzechów wymieni skutki sakramentu pokuty (KKK 1496) wymieni główne części Mszy św. podejmuje wyrzeczenia w czasie Wielkiego Postu odmawia uczestnictwa w dyskotece organizowanej w piątek modli się w intencji osób przeżywających trudności upomina kolegów, którzy kłamią wyraża gotowość czynnego uczestnictwa w nabożeństwach drogi krzyżowej wyraża sprzeciw wobec aktów poniżania krzyża, staje w obronie znaków wiary modli się za swoich spowiedników

5 Dział VI. JEZUS WYBIERA NAS I POSYŁA OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca pamięta obietnicę Jezusa o potrafi wyjaśnić znaczenie potrafi opowiedzieć ważniejsze Jego obecności w Kościele imienia Piotr i symbolikę wydarzenia z życia Jana Pawła II potrafi opisać powierzenie kluczy odważnie wyznaje wiarę w swoim św. Piotrowi władzy w potrafi opowiedzieć, na czym środowisku Kościele polega praca misjonarzy potrafi ułożyć rebus do hasła Duch potrafi powtórzyć słowa wymieni sposoby apostołowania Święty nakazu misyjnego w swoim środowisku potrafi ułożyć modlitwę o dary Ducha potrafi opisać zesłanie Ducha wymieni owoce zesłania Ducha Świętego Świętego Świętego oraz Jego dary potrafi scharakteryzować postawę wymieni zasady życia potrafi wyjaśnić, dlaczego każdy dobrego chrześcijanina pierwszych chrześcijan wierzący powinien być potrafi wyjaśnić sens męczeństwa św. wymieni cechy charakteru odpowiedzialny za Kościół Szczepana św. Szczepana potrafi opowiedzieć perykopę o potrafi samodzielnie formułować potrafi wyjaśnić przyczynę śmierci św. Szczepana modlitwę wstawienniczą uwięzienia św. Piotra pamięta treść perykopy o potrafi charakteryzować osobę św. poda datę uroczystości św. uwięzieniu i uwolnieniu św. Pawła Piotra i Pawła Piotra potrafi wyjaśnić, na czym polegało wymieni wydarzenia, potrafi opisać nawrócenie i wniebowzięcie Maryi i co ono tajemnice różańca, modlitwy działalność św. Pawła zapowiada i pieśni związane z osobą potrafi opisać, jaką rolę spełniła potrafi dostrzec wśród kolegów osoby Maryi Maryja w Wieczerniku potrzebujące pomocy poda przykłady czynów z potrafi rozróżnić czyny wiodące potrafi umiejscowić w roku których będziemy sądzeni ku zbawieniu i ku potępieniu liturgicznym uroczystość Chrystusa pamięta i rozumie, czym jest wymieni wartości płynące z Króla Eucharystia Eucharystii potrafi uzasadnić konieczność częstego przystępowania do Komunii św. poda, kto jest następcą św. Piotra rozumie, że nakaz misyjny Jezusa dotyczy wszystkich ochrzczonych poda, kiedy zostaliśmy napełnieni Duchem Świętym zdefiniuje pojęcia: chrześcijanie, Kościół domowy wymieni najważniejsze fakty męczeństwa św. Szczepana określi, kto to jest męczennik wymieni pozdrowienia chrześcijańskie określi, na czym polega wstawiennicza wymieni trudności, z jakimi spotykał się św. Paweł w głoszeniu o Chrystusie poda datę uroczystości Wniebowzięcia NMP wymieni tradycje związane z uroczystością Wniebowzięcia NMP poda nazwę dnia powtórnego przyjścia Chrystusa pamięta słowa Jezusa Wszystko co uczyniliście... poda, kiedy Pan Jezus ustanowił Eucharystię modli się za misjonarzy praktykuje przykazanie miłości jako podstawowe prawo wierzących wyraża gotowość uczestniczenia we Mszy św. w uroczystość św. Piotra i Pawła wyraża gotowość pomocy swoim kolegom krytycznie ocenia swoje życie podejmuje modlitwę wstawienniczą za wylosowaną osobę w intencji dobrego przygotowania do rocznicy pierwszej Komunii św.

6 Dział VII. Z JEZUSEM BUDUJEMY KRÓLESTWO BOŻE OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca zdefiniuje pojęcie: przypowieść rozumie, że Jezus posługiwał się potrafi scharakteryzować potrafi odnaleźć wybrane aktywnie wymieni miejsca, gdzie słuchamy przypowieściami mówiąc o przypowieść jako gatunek przypowieści w Piśmie św. buduje słowa Bożego królestwie Bożym literacki potrafi odnieść do własnego życia królestwo Boże rozumie, że każdy wierzący jest rozumie sens przypowieści o wymieni rodzaje miejsc, na owoce ziarna zasianego na żyznej w sobie, odpowiedzialny za rozwój siewcy które spada ziarno glebie rodzinie i królestwa Bożego na ziemi poda przykłady, co pomaga we poda, co oznaczają rodzaje potrafi plastycznie zilustrować środowisku rozumie, dlaczego warto budować wzroście królestwa Bożego w gleby i kim jest siewca przypowieść szkolnym własne życie na relacji z Bogiem człowieku potrafi opowiedzieć i potrafi uzasadnić prawdę, że Kościół, kształtuje w rozumie, że Bóg jest poda hierarchię wartości w ludzkim zinterpretować przypowieść o który rozpoczął się od dwunastu sobie postawę fundamentem ludzkiego życia życiu ziarnie gorczycy i o zaczynie Apostołów rozrósł się do wielkiej czuwania zdefiniuje pojęcia: talent rozumie, co czeka tych, którzy chlebowym rzeszy ludzi modli się o (jednostka monetarna), puścić w wykorzystali swoje uzdolnienia i potrafi odnieść budowę domu potrafi wykazać różnice w budowaniu nawrócenia i za obrót i zakopać dar tych, którzy je odrzucili w przypowieści do życia na Bogu i własnej woli oraz nawróconych rozumie, że potrzebny jest żal za pamięta przypowieść o faryzeuszu i kształtowania życia a burzę do wskazać ich konsekwencje czynnie włącza grzechy, by uzyskać Boże celniku trudności życiowych wyraża gotowość świadczenia o się w przebaczenie wymieni momenty Mszy św., w potrafi wyjaśnić sens Jezusie wśród kolegów nawrócenie określi, kim byli faryzeusz i których wyrażamy postawę skruchy przypowieści potrafi dostrzec i docenić uzdolnienia innych celnik (żalu) potrafi rozróżnić postawę innych świadomie zdefiniuje pojęcia: dług, dłużnik rozumie, że warunkiem Bożego pychy i pokory potrafi określić swoje talentyuzdolnienia pokonywania podejmuje trud poda, w którym momencie przebaczenia jest przebaczenie potrafi opowiedzieć modlitwy Ojcze nasz prosimy o innym przypowieść o nielitościwym samodzielnie ułoży modlitwę na wzór życiowych przebaczenie poda, czego symbolem jest dłużniku modlitwy celnika problemów określi, na czym polega zapalona lampka potrafi opisać, jak poda, jaką wartość miał talent i denar roztropność i nieroztropność wymieni warunki potrzebne do przygotowywały się panny na potrafi wyjaśnić znaczenie długu określi, co to jest winnica trwania w łasce Bożej przyjęcie Oblubieńca wobec Boga i ludzi (w przypowieści) rozumie, że obecność w rozumie, że człowiek może się potrafi opowiedzieć potrafi wyjaśnić, co to znaczy królestwie Chrystusa zależy nawrócić w każdej chwili swego przypowieść o robotnikach w przebaczać 77 razy również od osobistej decyzji życia winnicy potrafi odnieść oczekiwanie na człowieka poda, kogo oznaczają: siewca, potrafi wyjaśnić, dlaczego Bóg Oblubieńca do powtórnego przyjścia rozumie, na czym będzie polegał nieprzyjaciel i słudzy oraz co pozwala żyć obok siebie Chrystusa sąd ostateczny oznacza dobre nasienie i chwast ludziom dobrym i złym potrafi wyjaśnić różnicę między wymieni, jaka nagroda czeka rozumie, że wyrazem największej potrafi wyjaśnić, dlaczego sprawiedliwością Bożą a ludzi dobrych i kara dla ludzi miłości jest oddanie własnego życia dobre uczynki są owocem sprawiedliwością ludzką złych rozumie, że dobro uczynione wobec miłości potrafi odnieść relacje w winnicy do pamięta przykazanie miłości bliźniego jest dobrem wobec wymieni postawy niezbędne by relacji w Kościele wymieni uczynki miłosierdzia co samego Jezusa zostać błogosławionym potrafi scharakteryzować do ciała wymieni kilka wybranych konsekwencje złego i dobrego zdefiniuje pojęcie: błogosławiony błogosławieństw postępowania potrafi zinterpretować jedno z ośmiu błogosławieństw

7 PROGRAM NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III C, D, E WZRASTAMY W PRZYJAŹNI Z JEZUSEM NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY: PIOTR GORZAWSKI I. W przyjaźni z Panem Jezusem Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Odnowienie przyjaźni z Jezusem. Pełny udział we Mszy św. to przyjęcie słowa Bożego i Ciała Chrystusa. Świadomy i pełny udział we Mszy św. Przez praktykę pierwszych piątków miesiąca uczestniczymy w miłości Jezusa. Treści 1. Trwamy w przyjaźni z Jezusem. 2. Przyjaciele żyją ze sobą w zgodzie obrzędy wstępne Mszy św. 3. Przyjaciele rozmawiają ze sobą liturgia słowa. 4. Przyjaciele dzielą się chlebem liturgia eucharystyczna. 5. Z Jezusem jesteśmy przyjaciółmi każdego człowieka. sondaż, prezentacja, rozmowa kierowana, praca z podręcznikiem, opowiadanie opowiadanie, uroczyste czytanie Pisma św., praca z ilustracją, śpiew określi, na czym polega przyjaźń wymieni sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem pamięta i rozumie słowa Jezusa Pozwólcie dzieciom... (Mk 10,14) rozumie, że Chrystus pragnie, by dzieci poszukiwały Jego obecności pamięta i rozumie słowa Pana Jezusa Pojednaj się z bratem pamięta tekst spowiedzi powszechnej rozumie, że do pełnego uczestnictwa we Mszy św. potrzebna jest zgoda między ludźmi opowiadanie, prezentacja lekcjona- z przyjacielem (przykład Mojżesza Wj 33,11a) rozumie, co to znaczy rozmawiać z Bogiem jak rza, śpiew, recytacja, czytanie głośne pamięta dialogi towarzyszące czytaniom biblijnym wymieni elementy liturgii słowa ze zrozumieniem, poda nazwę księgi liturgicznej z której czytane jest rozmowa kierowana słowo Boże rozumie, że w liturgii słowa Bóg mówi do nas a my opowiadanie, praca z tekstem, procesja z darami, śpiew, spontaniczna rozmowa kierowana, praca z tekstem, redagowanie listu, dziękczynna odpowiadamy wymieni elementy liturgii eucharystycznej wymieni dary niesione do ołtarza rozumie, że pełne uczestnictwo we Mszy św. polega na przystąpieniu do Komunii św. pamięta słowa św. brata Alberta Być dobrym jak chleb rozumie, w czym wyrażała się przyjaźń Dawida i Jonatana wymieni obrzędy zakończenia Mszy św. rozumie, że obowiązkiem chrześcijanina jest niesienie Chrystusa innym potrafi uzasadnić, dlaczego należy dokonywać właściwych wyborów potrafi korzystać z podręcznika do religii potrafi wyjaśnić potrzebę gromadzenia się na Mszy św. potrafi wyjaśnić znaczenie aktu pokuty potrafi wyjaśnić, na czym polega pełny udział we Mszy potrafi wyjaśnić, na czym polega rozmowa Boga z ludźmi w liturgii słowa potrafi wyrecytować lub zaśpiewać psalm potrafi samodzielnie sformułować wezwanie modlitwy wiernych potrafi odpowiadać na wezwania kapłana podczas liturgii potrafi wyjaśnić symbolikę darów niesionych do ołtarza potrafi wyjaśnić sens znaku pokoju potrafi wyjaśnić porównanie dobroci do chleba świadomie dokonuje wyboru własnego czasu dla Boga pragnie przyjaźni Jezusa i chce być dla Niego przyjacielem wyraża wdzięczność za dar Mszy św. i obecność Jezusa podczas niej przeprasza bliźnich i stara się żyć w zgodzie ze wszystkimi czynnie włącza się w przygotowanie liturgii wyraża pragnienie słuchania słowa Bożego aktywnie uczestniczy w liturgii słowa z szacunkiem przyjmuje słowo Boże wyraża gotowość odpowiadania życiem na Boże słowo wyraża pragnienie zjednoczenia się z Jezusem w Komunii św. wyraża szacunek i cześć dla Jezusa w Eucharystii jest dobry dla innych jest wrażliwy na potrzeby materialne i duchowe swoich bliźnich potrafi wyjaśnić słowa Wierny przyjaciel chętnie rozmawia z kolegami o Jezusie potężną obroną, kto go znalazł, skarb znalazł daje świadectwo wiary w gronie rodzinnym (Syr 6,14) potrafi wyjaśnić sens błogosławieństwa zachęca innych do udziału we Mszy św. i rozesłania potrafi uzasadnić, dlaczego przyjaźń z Jezusem zobowiązuje do przyjaźni z ludźmi pisemna praca domowa pisemna praca domowa tekst luk praca pisemna Klasa 3 22

8 6. Wynagradzamy Panu Jezusowi w pierwsze piątki miesiąca. świadectwo, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, praca plastyczna, celebracja pamięta i rozumie treść Mt 11,28 zdefiniuje pojęcia: cichy i pokorny, zadośćuczynienie, wynagrodzenie wymieni najważniejsze obietnice Jezusa objawione św. M. Alacoque poda zasady odprawiania dziewięciu pierwszych piątków miesiąca potrafi określić, za co chce wynagrodzić Jezusowi podejmując praktykę pierwszych piątków potrafi posługiwać się książeczką pierszopiątkową (zaznaczyć pierwsze piątki kolejnych miesięcy) wyraża pragnienie korzystania z obietnic Jezusa wyraża postawę zadośćuczynienia za grzechy swoje i innych podejmuje postanowienie korzystania w pierwsze piątki z sakramentu pokuty i Eucharystii i z zaangażowaniem je realizuje i pisemne pisemna lub plastyczna Powtórzenie praca kontrolna II. Odkrywamy osobę Jezusa Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Szacunek dla Pisma św. Podstawowe wiadomości o Piśmie św. Głębsze zainteresowanie osobą Jezusa. Wybrane z Ewangelii świadectwa o Jezusie. Treści w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań 7. Życie Pana pogadanka, praca w Jezusa w tajemnicach różańcowych. obrazów i analiza ich grupach, medytacja treści, opowiadanie, konkurs 8. Pismo św. biblioteką ksiąg o Panu Jezusie. 9. Jezus obiecanym Zbawicielem. 10. Świadectwo Jana Chrzciciela o Jezusie. pogadanka, prezentacja, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, praca z tekstem biblijnym, praca plastyczna, redagowanie modlitwy opowiadanie, praca z tekstem biblijnym i planszą, refleksja rozumie, na czym polega różańcowa zdefiniuje pojęcia: różaniec, tajemnica różańca wymieni tajemnice różańca rozumie, jaką moc ma różańcowa poda godzinę nabożeństw różańcowych w parafii wymieni nazwy Pisma św. wymieni księgi mówiące o Jezusie poda imiona czterech ewangelistów wymieni sposoby wyrażania czci wobec Pisma św. określi, co to znaczy: prorok, Zbawiciel wymieni proroków zapowiadających przyjście Zbawiciela pamięta i rozumie wybrane proroctwa mesjańskie rozumie, na czym polega dawanie świadectwa o Jezusie wymieni określenia Jezusa wypowiedziane przez Jana Chrzciciela wymieni momenty Mszy św. kiedy nazywamy Jezusa Barankiem potrafi modlić się na różańcu potrafi opowiedzieć treść wybranej tajemnicy potrafi napisać rozważanie do wybranej tajemnicy potrafi rozpoznać Pismo św. pośród innych książek potrafi wyjaśnić, dlaczego Pismo św. traktujemy inaczej niż inne książki potrafi uzasadnić, że Jezus jest zapowiadanym Zbawicielem potrafi plastycznie wyrazić jedno z proroctw potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną potrafi zestawić znaczenia: baranek paschalny Jezus, Baranek Boży wyraża gotowość modlenia się na różańcu samodzielnie, w rodzinie lub podczas nabożeństwa w kościele z zaangażowaniem podejmuje modlitwę różańcową okazuje szacunek dla księgi Pisma św. wyraża szacunek wobec czytanego bądź słuchanego słowa Bożego wyraża radość i wdzięczność za miłość Boga objawioną w Jezusie Chrystusie pragnie dawać świadectwo o Jezusie Synu Bożym wyraża postawę wdzięczności Jezusowi za odpuszczenie grzechów wyraża gotowość odważnego wyznawania wiary przed innymi praca plastyczna (konkurs na wykonany różaniec) quiz praca plastyczna praca pisemna pisemna i plastyczna praca domowa Klasa 3 23

9 11. Jezus powołuje głośne czytanie tekstu uczniów biblijnego, tworzenie i wybiera dwunastu apostołów. szą, formułowanie mo- diagramu, praca z plandlitwy, wywiad (praca domowa) 12. Piotr rozpoznaje w Jezusie Mesjasza Syna Bożego. 13. Pan Jezus rozmawia z Nikodemem. 14. Przemienienie Pana Jezusa. 15. Święci w niebie przebywają razem z Jezusem. sondaż, uroczyste czytanie Pisma, św., opowiadanie, krzyżówka pogadanka, uroczyste czytanie Pisma św., praca z katechizmem, spontaniczna, opowiadanie uroczyste czytanie Pisma św., praca z obrazem, praca z tekstem biblijnym, opowiadanie, praca z tekstem, praca z obrazami, śpiew z gestami, wymieni zadania ucznia i nauczyciela, apostołów i biskupów zdefiniuje pojęcie apostoł wymieni imiona 12 apostołów poda imię obecnego papieża i biskupa swojej diecezji wymieni, za kogo uważano Jezusa zdefiniuje pojęcie Mesjasz wymieni sposoby pogłębiania wiary wymieni apostołów w swoim środowisku odpowiada na pytanie Kim jest dla mnie Jezus? pamięta treść perykopy J 3, zdefiniuje pojęcia: faryzeusz, nowe narodzenie wymieni warunki konieczne, by wejść do królestwa Bożego rozumie, że polega na dialogu między Bogiem i człowiekiem i wymieni jego cechy zna treść perykopy o przemienieniu Pana Jezusa wymieni świadków i miejsce przemienienia Pana Jezusa poda datę święta Przemienienia Pańskiego wie, kim byli Mojżesz i Eliasz wymieni owoce spotykania się z Bogiem wymieni imiona znanych świętych pamięta datę uroczystości Wszystkich Świętych pamięta słowa i melodię piosenki Święty uśmiechnięty potrafi uzasadnić, że papież i biskupi są następcami apostołów potrafi ułożyć modlitwę w intencji papieża i biskupów potrafi opowiedzieć treść perykopy Mk 16,13-20 potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Jezus został namaszczony Duchem Świętym potrafi pokazać na mapie Cezareę Filipową potrafi określić, kim dla niego jest Jezus Chrystus potrafi powiązać opowiadanie z katechizmu z treścią ewangelicznego fragmentu potrafi modlić się spontanicznie potrafi wykazać różnice między modlitwą wyuczoną a spontaniczną potrafi opowiedzieć wydarzenie z góry Tabor potrafi wyjaśnić, czego zapowiedzią jest przemienienie Jezusa potrafi opowiedzieć o życiu wybranego świętego potrafi wyjaśnić, co to znaczy być świętym potrafi omówić warunki świętości aktywnie włącza się w tworzenie modlitwy i modli się za papieża i biskupów wyraża gotowość słuchania słów papieża jest gotowy być apostołem dla rówieśników wyraża pragnienie lepszego poznania Jezusa i realizuje je przez osobistą modlitwę oraz lekturę Ewangelii wyraża postawę wiary w Jezusa jako Mesjasza Syna Bożego wyraża pragnienie rozmawiania z Jezusem o swoich przeżyciach (-dialog) wyraża szacunek wobec innych ludzi podejmuje postanowienie mówienia prawdy o innych sprzeciwia się plotkom, obmowie, oszczerstwu docenia wartość modlitwy w swoim życiu jako źródła szczęścia sporządza plan przemiany życia z radością uczestniczy we Mszy św. w uroczystość Wszystkich Świętych wyraża pragnienie spotkania się z Jezusem i świętymi w niebie modli się wzywając wstawiennictwa świętych stara się naśladować postawy ulubionych świętych wypowiedzi pisemne (wywiad) sondaż krzyżówka tworzenie planu (praca domowa) test wyboru plastyczna Powtórzenie praca kontrolna Klasa 3 24

10 III. Pan Jezus umacnia naszą wiarę Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Poznanie ewangelicznego przekazu o cudach Jezusa. Cuda Jezusa wyrazem Jego zbawczej mocy i miłości; znakiem, że królestwo Boże jest Wiara w zbawczą moc i miłość Jezusa podstawowe elementy królestwa Bożego. już obecne na ziemi (w formie początkowej). Treści 16. Jezus ucisza burzę na jeziorze. 17. Jezus uzdrawia sługę setnika. 18. Pan Jezus rozmnaża chleb. 19. Pan Jezus uzdrawia dziesięciu trędowatych. 20. Pan Jezus uzdrawia cierpiącą kobietę. uroczyste czytanie Pisma św., analiza tekstu biblijnego, pantomima, medytacja przy muzyce, krzyżówka, śpiew pogadanka, czytanie w ciszy i analiza tekstu biblijnego, praca z planszą, opowiadanie, quiz dyskusja na kartkach, opowiadanie, personifikacja (lub gesthalt), czytanie tekstu z podziałem na role, praca w grupach, rysunek śpiew, rozmowa kierowana, czytanie i analiza tekstu biblijnego, praca z planszą i zdjęciami, dziękczynna opowiadanie, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, praca z planszą, scenka lub pantomima, określi, czym jest cud i opatrzność Boża rozumie, że do prośby o cud potrzebna jest wiara rozumie, że cud jest owocem wiary rozumie, że przed przyjęciem Najświętszego Sakramentu konieczne jest uzdrowienie duszy pamięta słowa setnika: Panie, nie jestem godzien... i poda w którym momencie Mszy św. je wypowiadamy wymieni sposoby poszanowania chleba rozumie, że cudowne rozmnożenie chleba jest zapowiedzią Eucharystii rozumie, dlaczego trędowaci byli odizolowani od ludzi zdrowych rozumie, że do przyjęcia cudu potrzebna jest wiara wymieni formy wdzięczności Bogu (wota) i wyjaśni ich sens rozumie potrzebę oczekiwania pomocy od Jezusa wymieni sposoby doświadczania mocy Jezusa rozumie konieczność modlitwy o wiarę napisze własną definicję wiary potrafi opisać cud uciszenia burzy potrafi odnieść pojęcie burzy do trudności życiowych potrafi przedstawić w pantomimie cud uciszenia burzy potrafi wyjaśnić, kim był setnik potrafi opisać cud uzdrowienia sługi setnika potrafi wyjaśnić, na czym polega zdrowie duszy potrafi dostrzec potrzebujących pomocy w swoim środowisku potrafi opowiedzieć perykopę o rozmnożeniu chleba potrafi uzasadnić związek rozmnożenia chleba z Eucharystią potrafi utożsamić się z wybraną postacią biblijną potrafi wyjaśnić, na czym polega choroba trądu potrafi opisać uzdrowienie przez Jezusa 10 trędowatych potrafi wykazać różnice w postawie uzdrowionych trędowatych potrafi wyjaśnić, na czym polega dziękczynna potrafi opowiedzieć perykopę o uzdrowieniu kobiety cierpiącej na krwotok potrafi odnaleźć w swoim środowisku osoby będące przykładem wiary dostrzega obecność Jezusa w swoim życiu i zwraca się do Niego z prośbą o pomoc w sytuacji lęku wyraża wiarę, że Jezus może czynić cuda jest wrażliwy na ludzkie cierpienie prezentuje postawę szacunku wobec chorych i niepełnosprawnych i modli się w ich intencji uznaje swoją grzeszność chętnie uczestniczy we Mszy św. w sposób zaangażowany i pełny (przystępuje do Komunii św.) jest wdzięczny Jezusowi za Jego dobroć prezentuje postawę szacunku wobec chleba wyraża sprzeciw wobec braku szacunku dla chleba docenia wartość wdzięczności wobec Boga i ludzi jest wdzięczny Bogu za zdrowie potrafi dostrzec działanie Boga w trudnych sytuacjach życia modli się o wzrost własnej wiary i pisemne praca plastyczna Klasa 3 25

11 21. Pan Jezus uzdrawia niewidomego od urodzenia. 22. Pan Jezus wskrzesza Łazarza. metoda rozpoznawania, rozmowa kierowana, czytanie tekstu biblijnego z podziałem na role, opowiadanie, refleksja, krzyżówka, spontaniczna pogadanka, czytanie z podziałem na role tekstu biblijnego i jego analiza, medytacja obrazu, praca z planszą, rozumie, że Jezus posiada moc uzdrawiania wymieni trudności napotykane przez niewidomych w codziennym życiu rozumie, że oprócz uzdrowienia ciała potrzebne jest także uzdrowienie duszy rozumie, że Jezus jest Panem życia i śmierci określi, co to jest wskrzeszenie rozumie, że wskrzeszenie Łazarza zapowiada zmartwychwstanie rozumie, że wiara jest warunkiem osiągnięcia życia wiecznego odtworzy dialog Jezusa z Martą potrafi opowiedzieć o uzdrowieniu Bartymeusza potrafi odnieść postawę Bartymeusza do własnego życia potrafi modlić się spontanicznie modlitwą prośby potrafi opisać wskrzeszenie Łazarza (J 11,17-44) potrafi wyjaśnić, kim był Łazarz dla Jezusa potrafi wskazać na mapie Betanię potrafi wyjaśnić słowa Jezusa Ja jestem zmartwychwstaniem... potrafi wskazać w Credo słowa będące wyznaniem wiary w zmartwychwstanie dostrzega wokół siebie ludzi potrzebujących pomocy modli się o dar uzdrowienia oczu, serca i sumienia docenia dar wzroku kształtuje postawę wiary w życie wieczne wyraża wiarę w zmartwychwstanie analiza wytworów pracy ucznia (krzyżówka) pisemna lub plastyczna Powtórzenie praca kontrolna IV. Przyjmujemy Pana Jezusa całym sercem Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Poznanie wydarzeń związanych z narodzeniem i dzieciństwem Pana Jezusa. Zapowiedź Zbawiciela i Jego przyjście jako fakty zapisane w Ewangelii aktualizowane Oczekiwanie i przyjęcie Jezusa przeżywane w liturgii okresu Adwentu i Bożego Narodzenia. w liturgii okresu Adwentu i Bożego Narodzenia. Treści 23. Bóg zapowiada praca z ilustracjami, narodzenie Poprzednika Zbawiciela. nym, czytanie z podzia- praca z tekstem biblijłem na role, refleksja, 24. Bóg objawia Maryi, że będzie Matką Pana Jezusa. opowiadanie, czytanie z podziałem na role, celebracja, praca z tekstem i planszą, krzyżówka pamięta zapowiedź Anioła Gabriela o przyszłości Jana Chrzciciela wymieni cechy właściwej postawy człowieka wobec słowa Bożego wymieni zadania wyznaczone mu przez Boga pamięta i rozumie słowa Maryi Oto ja służebnica... poda przykłady wiary w życiu współczesnych ludzi potrafi opowiedzieć treść perykopy Łk 1,5-17 potrafi ocenić postawę Zachariasza potrafi streścić perykopę o zwiastowaniu (Łk 1,26-38) potrafi wyjaśnić, na czym polegało posłuszeństwo Maryi potrafi odkrywać w swoim życiu działanie Boga wyraża pragnienie przyjmowania słowa Bożego z wiarą i ufnością wyraża gotowość spełniania zadań wyznaczonych przez Boga wyraża gotowość naśladowania postawy wiary u Maryi wyraża gotowość ufnego przyjmowania woli Boga, zwłaszcza w trudnych sytuacjach Klasa 3 26

12 25. Maryja odwiedza Elżbietę. 26. Jan ostatni prorok Starego Testamentu. 27. Bezdomny Jezus. 28. Nadanie imienia Jezus i ofiarowanie Pana Jezusa w świątyni. 29. Mędrcy ze Wschodu oddają cześć Zbawicielowi. opowiadanie, czytanie z podziałem na role, praca z tekstem biblijnym, inscenizacja lub pantomima pogadanka, uroczyste odczytanie Pisma św., prezentacja obrazu, spontaniczna uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, praca z planszą, dzielenie się opłatkiem, refleksja, śpiew kolęd, krzyżówka pogadanka, praca w grupach, refleksja praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, opowiadanie pamięta treść perykopy o nawiedzeniu (Łk 1, ) zdefiniuje pojęcia: pokora, postawa pokory, czyn miłosierdzia rozumie, w jakim celu Maryja udała się do Elżbiety poda przykłady osób w jego środowisku potrzebujących pomocy wymieni, do czego nawoływał Jan Chrzciciel rozumie, na czym polega nawrócenie głoszone przez Jana Chrzciciela i chrzest nawrócenia pamięta i rozumie perykopę o Bożym Narodzeniu wymieni zarządzenia cezara Augusta zdefiniuje pojęcie: czas rozwiązania wymieni polskie zwyczaje bożonarodzeniowe rozumie, na czym polega dzielenie się opłatkiem rozumie, że Jezus urodził się (miał Matkę) jak każdy człowiek rozumie, na czym polegała bezdomność Jezusa rozumie, że serce człowieka może stać się mieszkaniem dla Jezusa potrafi pokazać na mapie Galileę i Judeę oraz miasta Nazaret i Ain Karim potrafi dostrzec osoby potrzebujące pomocy w swoim środowisku potrafi scharakteryzować Jana Chrzciciela jako proroka potrafi odnieść misję Jana Chrzciciela do czasów współczesnych potrafi wyjaśnić, co znaczy dla współczesnego człowieka prostować drogę dla Jezusa potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną za rodziców potrafi odnieść treść perykopy o Bożym Narodzeniu do współczesności potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Jezus przychodzi dzisiaj na ziemię potrafi dzielić się opłatkiem i składać życzenia kolegom i koleżankom pamięta, co znaczy imię Jezus potrafi scharakteryzować postacie Symeona pamięta i rozumie słowa Symeona Światło na i Anny oświecenie... potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Jezus jest wymieni sposoby bycia światłem dla innych światłem na oświecenie pogan poda datę i inne nazwy święta ofiarowania Pana potrafi życiem dawać świadectwo o Jezusie Jezusa pamięta treść perykopy o pokłonie Mędrców wymieni dary Mędrców (złoto, kadzidło i mirra) poda datę i nazwy święta na pamiątkę pokłonu Mędrców zdefiniuje pojęcia: Mędrcy, poganie potrafi wyjaśnić symbol K+M+B oraz symbolikę darów: złota, kadzidła i mirry potrafi wyjaśnić nazwy Objawienie Pańskie i Trzech Króli potrafi scharakteryzować postawę Heroda i uczonych w Piśmie wyraża gotowość naśladowania Maryi w jej służbie okazuje wrażliwość na potrzeby innych oraz gotowość pomagania innym, z zaangażowaniem podejmuje działania sprzeciwia się obojętności wobec nie udzielenia pomocy potrzebującym wyraża pragnienie nawracania się wyraża gotowość realizowania nauczania Jana Chrzciciela modli się za tych, którzy pokazali mu Chrystusa wyraża postawę otwartości serca na Jezusa przychodzącego w drugim człowieku wyraża pragnienie stania się domem dla Jezusa okazuje wdzięczność swojej mamie za dar życia serdecznie dzieli się opłatkiem chętnie pomaga w przygotowaniu wigilii w domu rodzinnym wyraża Jezusowi wdzięczność za światło wiary wyraża gotowość naśladowania Jezusa Światłości świata i swoim postępowaniem daje świadectwo o Jezusie docenia wartość własnego imienia podejmuje trud poszukiwania Jezusa wyraża postawę przyjęcia Jezusa jako Mesjasza jest gotowy składać duchowe dary Jezusowi (inscenizacja) plastyczna praca domowa Klasa 3 27

13 30. Życie ukryte pogadanka, praca Jezusa w Nazarecie. z tekstem biblijnym, prezentacja obrazu, rachunek sumienia, konkurs plastyczny 31. Jezus w sprawach swojego Ojca. 32. Chrzest Pana Jezusa w Jordanie. czytanie ciche ze zrozumieniem, analiza tekstu biblijnego, praca z planszą, rozważanie, rebus, wymieni miejsca pobytu Świętej Rodziny po ucieczce z Betlejem wymieni członków Świętej Rodziny rozumie, na czym polegało życie ukryte Pana Jezusa poda sposoby uświęcania się w życiu rodzinnym określi, co to jest Święto Paschy pamięta treść perykopy Łk 2,41-52 wypełnianie diagramu pamięta historię życia Jana Chrzciciela kołowego, czytanie w ciszy ze zrozumieniem, analiza tekstu biblijnego, schematyczne przedstawienie treści rozumie, dlaczego Jezus przyjął chrzest pokuty wymieni, kto objawił się w czasie chrztu Jezusa pamięta najkrótsze wyznanie wiary w Trójcę Świętą wymieni dary otrzymane na chrzcie św. pamięta datę i miejsce swojego chrztu jako ważnego momentu w życiu potrafi wyjaśnić, co znaczy życie ukryte Pana Jezusa potrafi pokazać na mapie miasto Nazaret potrafi określić swoje zadania w rodzinie modli się o obecność Jezusa w jego rodzinie naśladuje Jezusa w Jego ukrytym życiu rzetelnie wypełnia obowiązki domowe potrafi wyjaśnić słowa Jezusa Powinienem wyraża gotowość poświęcania być w tym, co należy do mego Ojca i powiązać ich znaczenie ze swoim życiem w swoim planie dnia umieści czas własnego czasu dla Boga potrafi określić hierarchię wartości na modlitwę w swoim życiu potrafi określić różnice między chrztem pokuty a chrztem świętym potrafi wyjaśnić, co to znaczy być dzieckiem Bożym potrafi złożyć wyznanie wiary według obrzędów chrztu potrafi pokazać na mapie rzekę Jordan wyraża postawę wdzięczności Bogu za swój chrzest i otrzymane dary analiza wytworów pracy ucznia analiza wytworów pracy ucznia (rebus) (praca w grupach) Powtórzenie praca kontrolna V. Jezus uczy nas kochać Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Odczytanie miłości Jezusa w Jego dziele odkupienia. Jezus cierpiał, umarł i zmartwychwstał dla nas. Świadome uczestnictwo w liturgii Wielkiego Postu i uroczystości Zmartwychwstania Pańskiego. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi. (Miłość chrześcijańska odwzorowaniem miłości Jezusa) Życie miłością na co dzień. Treści 33. Kochać to znaczy walczyć pogadanka, czytanie z pokusami. tekstu z podziałem Zbawiciel pości i jest kuszony na role, praca przez szatana. z planszą, rozmowa kierowana 34. Kochać to znaczy wypełniać swoje obowiązki. Namaszczenie w Betanii i wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy. film lub praca ze zdjęciami, uroczyste czytanie Pisma św., medytacja obrazu, opowiadanie zdefiniuje pojęcia: kuszenie, pokusa, post, wstrzemięźliwość, szatan wymieni pokusy stawiane Jezusowi przez szatana wymieni okresy roku liturgicznego, kiedy obowiązuje chrześcijanina post i wstrzemięźliwość rozumie, że tylko Jezus ma moc pokonania szatana opowie treść perykop o namaszczeniu w Betanii i wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy rozumie, jakie znaczenie miało namaszczenie Jezusa poda, kiedy podczas Mszy św. wypowiadamy słowa Hosanna potrafi opisać, jak Jezus odpierał pokusy szatana potrafi rozpoznać pokusę potrafi modlić się w chwilach pokusy potrafi opowiedzieć, jak był powitany Jezus przez mieszkańców Jerozolimy potrafi świadomie podejmować decyzje o przemianie życia wyraża postawę wiary w moc Jezusa w pokonywaniu szatana podejmuje wyrzeczenia w czasie Wielkiego Postu modli się w chwilach trudnych odmawia uczestnictwa w dyskotece organizowanej w piątek wyraża cześć dla Jezusa obecnego w Eucharystii jest wdzięczny Jezusowi za Jego śmierć i zmartwychwstanie dla naszego zbawienia Klasa 3 28

14 35. Kochać to służyć innym. Jezus umywa nogi apostołom. 36. Kochać to ofiarować siebie. Ustanowienie Eucharystii i kapłaństwa. 37. Kochać to czuwać z Jezusem. Modlitwa Pana Jezusa w Ogrójcu. 38. Kochać to znaczy mówić prawdę. Proces Pana Jezusa. 39. Kochać to nieść krzyż. Droga krzyżowa Pana Jezusa. 40. Kochać to znaczy oddać życie. Śmierć Pana Jezusa na krzyżu. praca z ilustracjami, czytanie tekstu z podziałem na role, praca z obrazem, pantomima, opowiadanie, spontaniczna krzyżówka, uroczyste czytanie Pisma św., praca z katechizmem, prezentacja opowiadanie, uroczyste czytanie Pisma św., praca z obrazem i planszą, czytanie tekstu biblijnego w ciszy ze zrozumieniem, inscenizacja, schematyczne przedstawienie treści, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, praca z katechizmem i planszą, nabożeństwo drogi krzyżowej praca z tekstem biblijnym, pogadanka, opowiadanie, adoracja rozumie sens gestu umycia nóg przez Jezusa wymieni, komu możemy służyć i w jaki sposób wymieni cechy chrześcijańskiej służby rozumie, że służba innym rozpoczyna się od drobnych uczynków pamięta treść perykopy o ustanowieniu Eucharystii i kapłaństwa powtórzy słowa konsekracji zdefiniuje pojęcia: sakrament, episkopat, prezbiterat i diakonat poda, kiedy i gdzie zostały ustanowione sakramenty Eucharystii i kapłaństwa oraz czym one są pamięta i rozumie pozdrowienia chrześcijańskie pamięta treść perykopy o modlitwie w Ogrójcu poda nazwy miejsca modlitwy Jezusa rozumie, na czym polegało spełnienie przez Jezusa woli Ojca wymieni osoby biorące udział w procesie Jezusa rozumie, że w życiu należy kierować się prawdą i miłością wymieni najważniejsze wydarzenia oraz spotkane osoby podczas drogi krzyżowej Jezusa wymieni stacje drogi krzyżowej rozumie zbawczy sens cierpienia Jezusa pamięta treść perykopy o śmierci Jezusa (J 19,25-30) rozumie znaczenie symboliki krzyża dla chrześcijanina potrafi opowiedzieć treść perykopy o umyciu nóg apostołom potrafi wskazać osoby będące przykładem służby potrafi samodzielnie formułować modlitwę dziękczynienia i prośby potrafi uzasadnić, że Msza św. jest pamiątką Ostatniej Wieczerzy potrafi ocenić wartość sakramentu Eucharystii i kapłaństwa w życiu chrześcijańskim potrafi nazwać własne trudności podając je w intencji modlitwy potrafi odnieść modlitwę Jezusa do trudnych chwil własnego życia potrafi opisać proces Jezusa potrafi wykazać prawdziwe i fałszywe strony procesu potrafi zająć właściwe stanowisko wobec oskarżycieli Jezusa potrafi uzasadnić, dlaczego prawda i miłość są podstawą życia chrześcijanina chętnie podejmuje służbę swoim bliźnim dostrzega potrzebujących pomocy wyraża pragnienie naśladowania Jezusa w służeniu innym wyraża wdzięczność Bogu za dar kapłaństwa i Eucharystii wyraża szacunek wobec kapłanów i modli się w ich intencji wyraża postawę poszanowania chleba podejmuje próbę trudnej modlitwy Jezusa i uczy się wcielać ją w życie zwłaszcza w trudnych chwilach modli się w intencji osób przeżywających trudności wyraża pragnienie kierowania się w życiu prawdą i miłością w relacjach z innymi upomina kolegów, którzy kłamią potrafi odnieść wydarzenia drogi krzyżowej wyraża gotowość czynnego uczestnictwa w nabożeństwach drogi krzyżowej Jezusa do swoich krzyży potrafi wyjaśnić, dlaczego Jezus przyjął wyraża pragnienie łączenia swoich krzyż cierpień z cierpieniem Jezusa potrafi ułożyć rozważanie do wybranej stacji drogi krzyżowej potrafi opowiedzieć ostatnie wydarzenia przed śmiercią Jezusa potrafi uzasadnić, jakie znaczenie ma dla chrześcijan śmierć Jezusa na krzyżu prezentuje postawę szacunku wobec krzyża jako znaku wiary i ofiary Chrystusa nie wstydzi się krzyża i pragnie go mieć w swoim domu wyraża sprzeciw wobec aktów poniżania krzyża, staje w obronie znaków wiary praca plastyczna () analiza wytworów pracy ucznia (krzyżówka) pisemna praca domowa (proces) pisemna praca domowa plastyczna lub pisemna (adoracja) pisemna praca domowa Klasa 3 29

15 41. Kochać to żyć nawet po śmierci. Pierwsi świadkowie zmartwychwstania. 42. Kochać to przynosić pokój. Jezus zmartwychwstały ukazuje się apostołom. 43. Kochać to spieszyć na spotkanie. Jezus z uczniami idącymi do Emaus. uroczyste czytanie Pisma św., analiza tekstu biblijnego, pogadanka, metoda gesthalt, opowiadanie, schematyczne przedstawienie treści czytanie tekstu biblijnego z podziałem na role, praca z planszą, praca z tekstem KKK, refleksja czytanie tekstu biblijnego w ciszy i z podziałem na role, medytacja obrazu, pantomima, opowiadanie, refleksja, krzyżówka określi, kim jest świadek wymieni osoby związane z wydarzeniem zmartwychwstania wymieni symbole zmartwychwstałego Chrystusa zdefiniuje pojęcia: pierwszy dzień tygodnia, odpuszczenie grzechów pamięta słowa Jezusa, którymi ustanowił sakrament pokuty i pojednania poda, komu Jezus przekazał władzę odpuszczania grzechów wymieni skutki sakramentu pokuty (KKK 1496) wymieni główne części Mszy św. rozumie, że podczas Mszy św. Jezus przychodzi ze swoim słowem i karmi nas swoim Ciałem potrafi utożsamić się z postaciami i przedmiotami świadkami zmartwychwstania potrafi uzasadnić, dlaczego chrześcijanie świętują niedzielę potrafi wyjaśnić, kiedy nie można uzyskać odpuszczenia grzechów potrafi uzasadnić, dlaczego kapłani mają władzę odpuszczania grzechów potrafi opisać spotkanie uczniów z Jezusem w Emaus potrafi określić, co było punktem kulminacyjnym spotkania Jezusa z uczniami potrafi wyjaśnić gest łamania chleba i odnieść jego znaczenie do Eucharystii rozwija postawę odważnego świadka wiary w Jezusa zmartwychwstałego wyraża gotowość systematycznego korzystania z sakramentu po- pisemna lub plastyczna kuty pragnie budować pokój w swoim środowisku modli się za swoich spowiedników wyraża postawę otwarcia na słowo Boże i Eucharystię analiza wytworów pracy ucznia (krzyżówka) plastyczna lub pisemna Powtórzenie praca kontrolna VI. Jezus wybiera nas i posyła Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Poznanie życia pierwotnego Kościoła. Jezus żyje w swoim Kościele. Otwarcie się na działanie Ducha Świętego w modlitwie chrześcijańskiej codzienności. Duch Święty w życiu Kościoła i chrześcijanina. Maryja Matką Chrystusa i naszą. Treści 44. Jezus powierza Piotrowi najwyższą władzę w Kościele. 45. Jezus jest zawsze z nami. Nakaz misyjny i wniebowstąpienie Pana Jezusa. pogadanka, czytanie tekstu biblijnego z podziałem na role, medytacja obrazu, praca ze zdjęciami i ilustracjami, dziękczynna praca z tekstem biblijnym, praca z tekstem KKK, recytacja wiersza, opowiadanie, poda, kto jest następcą św. Piotra wymieni pielgrzymki Jana Pawła II do Polski pamięta obietnicę Jezusa o Jego obecności w Kościele rozumie, że nakaz misyjny Jezusa dotyczy wszystkich ochrzczonych wymieni sposoby apostołowania w swoim środowisku potrafi opisać powierzenie św. Piotrowi władzy w Kościele potrafi opowiedzieć ważniejsze wydarzenia z życia Jana Pawła II potrafi wyjaśnić znaczenie imienia Piotr i symbolikę kluczy potrafi powtórzyć słowa nakazu misyjnego potrafi opowiedzieć, na czym polega praca misjonarzy wyraża postawę wdzięczności Bogu za papieża Jana Pawła II i modli się w jego intencji wyraża szacunek dla osoby papieża i uznaje go za zwierzchnika Kościoła katolickiego wyraża postawę odpowiedzialności za misje jako wypełnienie nakazu misyjnego modli się za misjonarzy plastyczna lub pisemna Klasa 3 30