PAŹDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA II

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PAŹDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA II"

Transkrypt

1 PAŹDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA II gdy występuje na p literach r, l, ł: drżenie, rżeć, ulżyć, łże; w wyrazach zapżycznych p literze n, np. aranżwać, branża, ranżada, rewanż; w zakńczeniach aż, eż, częst są t wyrazy bceg pchdzenia: bagaż, reprtaż, masaż w wielu wyrazach rdzimych zawierających histryczną głskę ż raz w wielu wyrazach zapżycznych, np. mżawka, gżegżółka, piegża, żal, żart, żniw, życzenie, żywt, żółty, żegluga, żyrwać, żakiet, żrżeta. W wyrazach typu dżem, dżuma, dżentelmen, dżdżysty, dżker litera ż jest częścią dwuznaku dż, a nie literą znaczającą samdzielną głskę. Piswni niektórych wyrazów z ż nie wyjaśnia żadna reguła. 1. Wyrazy z ramki wpisz d kratek według pdanych niżej znaczeń. Zapisz wyraz dczytany z pgrubinych kratek. Garaż, pejzaż, witraż, wiraż, kradzież, papież, straż, masaż, bandaż, klprtaż, reprtaż, instruktaż 1. Gasi pżary 2. Miejsce przechwywania samchdów. 3. Rzprwadzanie prasy 4. Ostry zakręt 5. Malwany na szkle kiennym 6. Krajbraz 7. Najwyższy tytuł kścielny. 8. Udzielanie wskazówek 9. Służy d patrunków. 10. Przywłaszczenie 11. Maswanie ciała. 12. Sprawzdanie publicystyczne. 2. Rzpisz wierszyk na t, c mówi żółw i t, c mówi żaba. Żółw swe żale żabie szepce, że żarłczny żubr mu zżera Żółte żyt zżęte nżem, śwież w żłbie ułżne. T żniwiarka w żłób je kładzie, żeby żubry żyć tu mgły. Żuczek mże t ptwierdzić, żaba z żalem mu dpwie. Żółw żałsną minę zrbił, żeby żyć, t żebrać muszę. Mój żłądek- aż żal mówić, żarty z życia żółwia rbisz. Żegnam, żegnam żabę i Żuławy, jadę teraz d Warszawy.

2 3. Uzupełnij wyrazy, wpisując właściwą cząstkę nż, - lż, lub - łż ejszy, ma eństw, ara acja, naj ejszy, zrewa wać się zaara wać, i ynier, ma e, bra a, bra wy 4. Zmień szyk wyrazów tak, by pwstał zdanie: kłamstw na Żachnął czywiste tak żnglera się skiem brus Złśliwy pplamił Bżydar żurawinwym wyglądała z bluzce W żurnala ażurwej jak przeknywała z g d Żna pmysłu żarliwścią żużlwca swjeg 5. Utwórz wyrażenia i zwrty, łącząc wyrazy z grupy A z wyrazami z grupy B już krzeń żądł rdzaj żelazna ciepły krawieckie przejrzysty pparzny złamane krzeń żeń-szenia sprężyna żelazkiem żebr nżyce późn żel żeński pszczły 6. Utwórz z rzsypanki sylabwej dziesięć wyrazów ż niewymiennym. żmud-, żrą-, -że, -ja, -rż-, draż-, -wa, me-, -ka, -dże, jał-, żmi-, d-, żni-, -muż-, - nić, -na, -naż-, drż-, -cy, -ka, świe-, -na 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

3 PAŹDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 2 KLASA II Rz piszemy: gdy następuje wymiana głskwa rz - r, np. marzec - marca, dwrzec - dwrca, dbrze - dbry, mierzyć - miara,twrzyć - twórca,przysprzyć - spr, w zakńczeniach -arz, -erz, -mierz, -mistrz, np. fałszerz, harcerz, pasterz, kłnierz, rycerz, bajarz, blacharz, pisarz, ślusarz, tkarz, kątmierz, zegarmistrz, w wielu wyrazach, w których dziś nie zachdzi już żywa wymiana rz - r, ale w których rz pchdzi z histryczneg r, np. rzeka (d: rieka), jarzębina (d: riabina), rzech (d: riech), rzadki (d: riedkij), rząd (d: riad), rzepa (d: riepa) 1.D pdanych czaswników dpisz wyrazy z ramki twrząc dpwiednie wyrażenia. na dwrze, milinerze, jutrze, na murze, w chórze, w futrze, p skórze, w mrzu Przebywać Śpiewać.. Słyszeć Myśleć Pływać Chdzić Stać Trzeć. 2. D pdanych niżej definicji dbierz rzeczwniki spśród następujących: drukarz, krnikarz, malarz, murarz, stlarz, dziennikarz, kuśnierz, harcerz Ten, kt drukuje => Ten, kt muruje => Ten, kt pisze krniki => Ten, kt maluje => Ten, kt szyje futra => Ten, kt rbi meble => Ten, kt pisze d gazet => Ten, kt był kiedyś zuchem => 3. Pdane wyrazy wpisz d kratek krzyżówki zgdnie z liczbą liter. Zapisz wyraz dczytany z pgrubinych kratek. BURZA 1. wyraz czterliterwy RZEMIOSŁO 2. wyraz pięciliterwy WIERZBA 3. wyraz sześciliterwy RZODKIEW 4. wyraz dziewięciliterwy ORZECH 5. wyraz śmiliterwy 6. wyraz siedmiliterwy KURZ 7. wyraz sześciliterwy KORZEŃ 4. Uzupełnij tabelę : czaswnik rzeczwnik Przymitnik lub imiesłów twórca parzyć darzyć krzyć się pwtórka żar szerkść wiara rzmarzny mierzący

4 5. Wymień 5 urządzeń, które zawierają cząstkę mierz 6. D pniższych kreśleń dbierz wyrazy spśród pdanych. chmistrz, kuchmistrz, harcmistrz, gnimistrz, burmistrz, rtmistrz, kwatermistrz, wachmistrz, rachmistrz, arcymistrz - najwyższy stpień instruktrski w harcerstwie - mistrz sztuki kucharskiej lub przełżny w kuchni dwrskiej - urzędnik dwrski sprawujący nadzór nad służbą królewską - najwyższy urzędnik w mieście - mistrz mistrzów - p mistrzwsku wyknuje działania arytmetyczne - pdficer artylerii - ficer zapewniający żłnierzm zakwaterwanie, umundurwanie, wyżywienie - ficer kawalerii - pdficer kawalerii PAŹDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 3 KLASA II 1. Z pdanych niżej wyrazów i rzeczwników z ramki utwórz związki wyrazwe. narząd, prządek, wierzchłek, narzędzie, zarzewie, rzeź, zmierzch, kmentarz słuchu..gnia rzeczy góry epki pracy niewiniątek.autra 2. Wyrazy z ramki dpasuj d pdanych niżej definicji. rzecznik, rzeczywisty, rzadki, rządzić, rzekmy, sprzeczny, rzeczwy, żądny, rzetelnie, żmudny, rzeczułka, żartbliwy, rzutki, żarłczny, żarliwy.

5 Niezgdny z czymś, dmienny => Chciwy czegś => Nieczęst się zdarzający, => Sprawwać władzę => Ten, kt występuje w czyimś imieniu => Obiektywnie istniejący => Sumiennie, uczciwie, => Nie istniejący w rzeczywistści, pzrny => Ruchliwy, czynny => Ujmujący jakąś sprawę w spsób zgdny z jej isttą => Zabierający duż czasu => Mała rzeczka => Niepważny (spsób traktwania) => Jadający duż, łapczywie => Namiętny, zapalny, grliwy => 3. Pdane wyrazy pdziel na synnimy i antnimy wyrazów RZADKO I RZADKI niekiedy, częst, bezustannie, cyklicznie, nieczęst, regularnie, incydentalnie, spradycznie SYNONIMY ANTONIMY RZADKO kleisty, rzcieńczny, zagęszczny, spradyczny, pjedynczy, pwtarzający się, unikatwy SYNONIMY ANTONIMY RZADKI

6 4. Pniższy wierszyk, t żart rtgraficzny. Wstaw ż i rz we właściwe miejsca. Zastanów się, nie uzupełniaj autmatycznie. Ławie przysięgłych sąd ka e, zdecydwać winie i ka e. A wszystk się dzieje na wie y, skarżny, aż czm nie wie y. Siedzi w sądzie przestraszny Je y, aż włs na głwie się je y. I myśli: Przegrywam - trudn Lecz, gdy któryś z nich mi pm e, zmienię się, wyjadę hen na Pm e. 5. Pdane wyrazy ułóż w klejnści alfabetycznej: Zwierzę, urządzenie, burzyć, jarzyna, rzech, wierzba, kjarzyć, zrza, twarzysz, jarzm, jarząbek, świerzb, zderzenie, przymierze, mrznka, burza, mrze, krzyść, nietperz, jastrząb, 6. Wyrazy z ramki dpasuj d dpwiednich definicji i wstaw d krzyżówki. Odczytaj hasł z pnumerwanych pól. Uwaga, niektóre wyrazy nie pasują. rzep, rzemień, rzepak, rzeszt, rzec, rzektka, rześki, rzeżucha, rzecz, rzęplić, rzęsisty, rzewny, rzeźwy, rzekmy 1. Kszyczek łpianu lub stu z klącymi, 1 czepliwymi łuskami Mała, jaskrawzielna żabka Sit z dużymi twrami 4 4. Jadalna rślina zielna drbnych listkach 5. Fikcyjny, nieprawdziwy 5 6. Obfity, intensywny Smętny, melanchlijny 7 8. Pełen wigru, wypczęty Nieudlnie grać na instrumencie Dbierz i dpasuj brakujące części wyrazów z klumn A i B. Niektóre kńcówki z klumny B nie mają zastswania. Wykreśl je. Inne wykrzystasz kilka razy. alki- tw- egzemplpisk- ` maci- wachltch- pręgi- spichlherb- - arz - yrz - urz, - erz - ąrz - rz - ęrz -órz 8. W pdanych wyrazach znajdź inne, ukryte słwa, twrząc je klejn z następujących p sbie liter. rzeczpsplita np.: rzecz rzektka

7 rzeczywistść DYKTANDO Październik Kl. II Teraz czas na rewanż. Wystąpi sztukmistrz z Pszczyny. W czarnej pelerynie przypmina nietperza. Ramina rzłżył jak skrzydła. Zatrzeptał nimi. Mże chce pfrunąć na szczyt wieży? Ale nie jest jastrzębiem, nigdzie nie pleci. Wyżej ani niżej. Dbrze znam takich mistrzów. Rzadk mówią prawdę. We wrześniu jeden z nich miał zamienić wdę z mrza w rzechy. Czekaliśmy d zimy. Wda zamarzła, zmieniła się w lód, a rzechów nikt nie ujrzał. Pdbnie sztukmistrza. Szukali g taksówkarze, harcerze. Zniknął za mrzem, niczym żagle zmierzchu. Przychdzą mi na myśl inne, pdbne zdarzenia. Kiedyś bliżej was z nimi zapznam. Ulży mi, jak się z kimś pdzielę mimi wspmnieniami.

PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA III

PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA III PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA III gdy występuje na p literach r, l, ł: drżenie, rżeć, ulżyć, łże; w wyrazach zapżycznych p literze n, np. aranżwać, branża, ranżada, rewanż; w zakńczeniach aż,

Bardziej szczegółowo

PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA I

PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA I PAŻDZIERNIK LISTA TRENINGOWA NR 1 KLASA I gdy występuje na p literach r, l, ł: drżenie, rżeć, ulżyć, łże; w wyrazach zapżycznych p literze n, np. aranżwać, branża, ranżada, rewanż; w zakńczeniach aż, eż,

Bardziej szczegółowo

Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej

Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej Temat -. Cele operacyjne: uczeń wyrabia w sobie nawyk poprawnego pisania w obrębie reguły ortograficznej z rz ; uczeń doskonali umiejętności posługiwania

Bardziej szczegółowo

Regulamin gminnego konkursu ortograficznego. dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej. Mistrz ortografii

Regulamin gminnego konkursu ortograficznego. dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej. Mistrz ortografii Regulamin gminnego konkursu ortograficznego dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej Mistrz ortografii rok szkolny 2017/ 2018 Wstęp: Organizatorami gminnego konkursu ortograficznego są Dyrektor i Nauczyciele

Bardziej szczegółowo

ŚCIEŻKA ORTOGRAFICZNA ROK SZKOLNY 2012/2013

ŚCIEŻKA ORTOGRAFICZNA ROK SZKOLNY 2012/2013 ŚCIEŻKA ORTOGRAFICZNA ROK SZKOLNY 2012/2013 1 1 TYDZIEŃ - 10.09.2012 R. 16.09.2012 R. chandra hrabia w przybliżeniu wojaże włączać książę 2 2 TYDZIEŃ - 17.09.2012 R. 23.06.2012 R. żarówka rzeźbiarz wahać

Bardziej szczegółowo

Celem projektu jest wspomaganie i wspieranie rozwoju zainteresowań ortograficznych u dzieci w klasach I-III.

Celem projektu jest wspomaganie i wspieranie rozwoju zainteresowań ortograficznych u dzieci w klasach I-III. Utrwalenie pisowni wyrazów z rz, ż poprzez różnorodne zabawy muzyczno-ruchowe, ortograficzne rebusy,krzyżówki i ćwiczenia w klasach I III oraz wykonanie gazetek ortograficznych. Termin wykonywania zadań

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p.

MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p. ... (imię, nazwisko, szkoła) MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV 1. Wstaw ó lub u ( te wyrazy to nazwy warzyw). brok...ły c...kinia b...raki ceb...la

Bardziej szczegółowo

NIEZBĘDNIK ORTOGRAFICZNYDLA UCZNIÓW KLAS I - III Ó WYMIENNE

NIEZBĘDNIK ORTOGRAFICZNYDLA UCZNIÓW KLAS I - III Ó WYMIENNE NIEZBĘDNIK ORTOGRAFICZNYDLA UCZNIÓW KLAS I - III Ó WYMIENNE zbiór komórka ósemka lód wóz róg miód próg mróz zbiórka parowóz sówka bródka górnik krów sobót skrócił północ wiózł zachód wschód mówił nóg stóg

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 21, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 21, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... spłeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 1, s. 1 Edukacja plnistyczna 1 Sprawdzian Plicz w wyrazach liczbę głsek, liter i sylab. Uzupełnij zapisy. uczennica liczba

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum

Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum Elżbieta Trzaskowska doradca metodyczny dla polonistów PCDZN Puławy Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum Zajęcia przeprowadzono 4 marca 2008 roku w

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 124, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 124, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 124, s. 1 Wymyślamy zagadki 1 2 Czy wiesz, kim jest osoba przedstawiona na ilustracji? To najsłynniejszy detektyw na świecie, Sherlock Holmes

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II Ortografia na wesoło Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż Cele główne: utrwalenie i sprawdzenie opanowania poprawnej pisowni

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA Język polski ma ortografię o jakieś sto razy łatwiejszą niż inne języki świata! Nawet gramatyka nie jest tak trudna. Tym się jednak różnimy od innych narodów, że przykładamy szczególną

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, matematyczna,zajęcia komputerowe Cel/cele zajęć: - doskonalenie

Bardziej szczegółowo

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy III

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy III Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014 Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy III Instrukcja 1. Przeczytaj dokładnie teksty i polecenia. 2. W zadaniach z odpowiedziami: A, B,

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego T/3/POL/1 T/3/POL/1 T/3/POL/2 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/2 T/3/POL/3 T/3/POL/3 T/3/POL/4 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/4 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/4 T/3/POL/5 T/3/POL/5

Bardziej szczegółowo

KONKURS ORTOGRAFICZNY

KONKURS ORTOGRAFICZNY KONKURS ORTOGRAFICZNY Celem szkolnego konkursu ortograficznego jest rozwijanie umiejętności poprawnego pisania, kształtowanie nawyków i umiejętności sprawdzania pisowni, zachęcenie do nauki ortografii

Bardziej szczegółowo

Dyktando. Klasa II. Zima

Dyktando. Klasa II. Zima Dyktando Klasa II Zima Jest mroźna zima. Na dworze pada śnieg. To cięŝki czas dla zwierząt. Jerzy i Honoratka dokarmiają ptaki. Zgłodniałe wróbelki przyfrunęły do ptasiej stołówki. Sikorki wydziobują tłuszcz

Bardziej szczegółowo

Temat 2: Tabela jako szablon strony

Temat 2: Tabela jako szablon strony Temat 2: Tabela jak szabln strny Tabela Struktura tabeli: Prada: Ilść kmórek w każdym wierszu musi być taka sama! Przykład 7: struktura tabeli kmórka1 kmórka2

Bardziej szczegółowo

Jak poradzić sobie z ortografią?

Jak poradzić sobie z ortografią? Jak poradzić sobie z ortografią? Zbiór zasad ortograficznych pomocnych w uczeniu się ortografii w klasach I-III Na podstawie szkolonego słownika ortograficznego M. Rzeszutek, B. Sobczak i H. Zgółkowej

Bardziej szczegółowo

Rozrywki umysłowe w nauczaniu ortografii.

Rozrywki umysłowe w nauczaniu ortografii. Rozrywki umysłowe w nauczaniu ortografii. Jedną z podstawowych umiejętności, którą powinno opanować dziecko na etapie kształcenia zintegrowanego jest poprawne pisanie. Ukształtować ją można przede wszystkim

Bardziej szczegółowo

Materiał realizowany na podstawie Ortograffiti 5. Pisownia wyrazów z Ż niewymiennym.

Materiał realizowany na podstawie Ortograffiti 5. Pisownia wyrazów z Ż niewymiennym. Materiał realizowany na podstawie Ortograffiti 5 Pisownia wyrazów z Ż niewymiennym. Zajęcia XII. ćwiczenia w zeszycie Ortograffiit 5-1/11; 3/12; 4/14; 6a/16. karty pracy Wygraj z dysleksją oraz Uwaga!

Bardziej szczegółowo

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Język polski test dla uczniów klas trzecich Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2007/2008 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... kl. 3.. Przeczytaj uważnie tekst. W Akademii

Bardziej szczegółowo

Ą ź Ż Ź Ź Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ż Ź

Ą ź Ż Ź Ź Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ż Ź Ź Ą ź Ż Ź Ź Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ż Ź Ź Ż ź ź ź Ż Ż Ż Ą Ź Ź Ź ź Ź Ż Ź ź ź Ź Ź Ź Ż Ź Ź Ż Ź Ą Ź Ż ź Ź Ż Ł Ź Ł Ź Ł Ł Ą Ą Ł Ą ź Ż Ą Ń Ń Ń Ą Ń Ń Ą Ń Ą Ł Ł Ł Ż Ź ź Ź Ą Ż Ą Ą Ą Ź Ź Ź Ź Ź ź ź Ż Ą Ź Ł Ł ź Ż ź Ł Ż Ż Ł Ł

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI KONIEC KLASY II TREŚCI POLONISTYCZNE I ŚRODOWISKOWE

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI KONIEC KLASY II TREŚCI POLONISTYCZNE I ŚRODOWISKOWE SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI KONIEC KLASY II TREŚCI POLONISTYCZNE I ŚRODOWISKOWE Imię i nazwisko. 1. Przeczytaj uważnie opowiadanie i odpowiedz na pytania znajdujące się pod tekstem. Rodzeństwo Przemek i Krysia

Bardziej szczegółowo

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA MGR EWA CZYŃSKA CEL OGÓLNY: Podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej; doskonalenie

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych

Bardziej szczegółowo

Test 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania.

Test 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Test 2 klasa III ( rząd 1) Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Las to duży teren, na którym rośnie wiele drzew oraz krzewy i rośliny zielne. Żyją tam także różne zwierzęta.

Bardziej szczegółowo

Zadanie nr 23. Sudoku z ortografią, cz. 2

Zadanie nr 23. Sudoku z ortografią, cz. 2 Zadanie nr 23 Sudoku z ortografią, cz. 2 Co zawiera zestaw? Szablony do gry Sudoku wypełnione wyrazami z różnymi trudnościami ortograficznymi ( rz i ż wymienne, a także rz i ż niewymienne), tabelki z wyrazami

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA

ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA Język polski jako obcy - Szkoła Pod tawowa ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA Klasa 0 Klasa Ia UCZYMY SIĘ Z BRATKIEM, ZESZYT ĆWICZEŃ CZ.4 - zad. 2, str. 10. PODRĘCZNIK CZ.4 - nauczę się czytać tekst pt. "Podróże

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: - wyrabianie poczucia bezpieczeństwa oraz odpowiednich zachowań nad wodą; - wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1 Z każdego szeregu wypisz wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

Zadanie 1 Z każdego szeregu wypisz wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Trening przed klasówką Kształcenie literackie: epitet Z każdego szeregu wypisz wyraz, który nie pasuje do pozostałych. A. zły, wściekły, wesoły, gniewny. B. smutny, przygnębiony, rozgoryczony, beztroski..

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla uczniów klas II

Konkurs dla uczniów klas II Strona1 Imię i nazwisko:... Kod:... Konkurs wiedzy dla uczniów klas II Czytaj dokładnie wszystkie polecenia. Uważnie wykonuj zadania. Jeśli się pomylisz, otocz pętlą błąd i ponownie zaznacz lub napisz

Bardziej szczegółowo

PISOWNIA WYRAZÓW Z RZ I Ż

PISOWNIA WYRAZÓW Z RZ I Ż PISOWNIA WYRAZÓW Z RZ I Ż RZ Wymienia się na R w innych formach wyrazu lub w wyrazach pokrewnych starzec starość marzec - marca wierzyć wiara wzorzysty wzór Po spółgłoskach: b, p, d, t, g, k, ch, j, w

Bardziej szczegółowo

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014 Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Instrukcja 1. Przeczytaj dokładnie teksty i polecenia. 2. W zadaniach z odpowiedziami: A, B,

Bardziej szczegółowo

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik. Przedstawię się: Jestem Mała Ortografia. Chciałabym się z Tobą zaprzyjaźnić i zaprosić Cię do wspólnej zabawy. Czekają na Ciebie różne ciekawe zadania, łamigłówki, rebusy, szyfry i kolorowanki. Podczas

Bardziej szczegółowo

wkręca Gosia śrubę Antoś śpiewa

wkręca Gosia śrubę Antoś śpiewa 1. Wpisz do okienek ś lub si. 2. Ułóż zdania o tym, co robią dzieci. Skorzystaj z wyrazów podanych w ramce. wkręca Gosia śrubę Antoś śpiewa 3. Przeczytaj zdania. Odpowiedz krótko na pytania. Adaś i Jasiek

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI Kuratorium Oświaty w Lublinie. Imię i nazwisko ucznia Liczba uzyskanych punktów Pełna nazwa szkoły ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

Bardziej szczegółowo

Szatan z siódmej klasy Escape room

Szatan z siódmej klasy Escape room Szatan z siódmej klasy Escape room Uczniowie zadania otrzymują w różnej kolejności, na koniec muszą odpowiednio ułożyć litery hasła głównego. Kolejne zadanie otrzymują dopiero po wykonaniu poprzedniego.

Bardziej szczegółowo

Adaptacja do przedszkola

Adaptacja do przedszkola Adaptacja d przedszkla Prces adaptacji dzieci nwprzyjętych d przedszkla jest sprawą niezwykle isttną. Gdy zapada decyzja wysłaniu dziecka d przedszkla, częst zastanawiamy się, czy zrbiliśmy wszystk, by

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny Czas realizacji: 02.01.-06.01 Nabywanie wiedzy- dziecko: -poznaje różne rodzaje zegarów -wyjaśnia na czym

Bardziej szczegółowo

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku 1. Celem konkursu jest zaktywizowanie uczniów do systematycznej pracy nad poprawą stanu ortografii.

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1 ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Sekcja B. Okoliczności powodujące konieczność złożenia deklaracji.

Sekcja B. Okoliczności powodujące konieczność złożenia deklaracji. III. Deklaracja DJ Sekcja A. Adresat i miejsce składania deklaracji. Uwaga! Ple uzupełnine autmatycznie. Sekcja B. Oklicznści pwdujące kniecznść złżenia deklaracji. Wsekcji B, należy w jednym z dstępnych

Bardziej szczegółowo

Coraz lepiej czytam i piszę program zajęć dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania

Coraz lepiej czytam i piszę program zajęć dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania Prjekt Indywidualizacja prcesu nauczania i wychwania uczniów klas I-III szkół pdstawwych Craz lepiej czytam i piszę prgram zajęć dla dzieci z trudnściami w nauce czytania i pisania rk szklny 2012/2013

Bardziej szczegółowo

PO CO BAJCE KOLOR- SCENARIUSZ ZAJĘĆ CZYTELNICZO - EDUKACYJNYCH DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH

PO CO BAJCE KOLOR- SCENARIUSZ ZAJĘĆ CZYTELNICZO - EDUKACYJNYCH DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH Autr: ElŜbieta MuŜ PO CO BAJCE KOLOR- SCENARIUSZ ZAJĘĆ CZYTELNICZO - EDUKACYJNYCH DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH CEL GŁÓWNY: [ NA PODSTAWIE KSIĄŻKI MARII KRϋGER PT. APOLEJKA I JEJ OSIOŁEK ] -zapznanie dzieci

Bardziej szczegółowo

Wstęp wszystkich przedszkolakach i pierwszakach, Wielki elementarz, małe i duże litery, drukowane, jak i pisane, poprawnie czytać,

Wstęp wszystkich przedszkolakach i pierwszakach, Wielki elementarz, małe i duże litery, drukowane, jak i pisane, poprawnie czytać, Wstęp Program edukacyjny pt. Mój pierwszy alfabet został stworzony z myślą o wszystkich przedszkolakach i pierwszakach, którzy chcieliby nauczyć się rozpoznawania liter, jednocześnie dobrze się bawiąc.

Bardziej szczegółowo

Ocena realizacji projektu Twoja wiedza twój sukces edycja 2005 Edukacja kluczem do przyszłości w województwie opolskim dokonana przez jego uczestników

Ocena realizacji projektu Twoja wiedza twój sukces edycja 2005 Edukacja kluczem do przyszłości w województwie opolskim dokonana przez jego uczestników Ocena realizacji prjektu Twja wiedza twój sukces edycja 25 Edukacja kluczem d przyszłści w wjewództwie plskim dknana przez jeg uczestników Opracwanie sprządzn na pdstawie danych zawartych w annimwych ankietach,

Bardziej szczegółowo

WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - konspekt lekcji bibliotecznej dla klasy v szkoły podstawowej

WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - konspekt lekcji bibliotecznej dla klasy v szkoły podstawowej WYDAWNICTWA INFORMACYJNE - knspekt lekcji biblitecznej dla klasy v szkły pdstawwej Marzenna Przybyszewska, Bibliteka Pedaggiczna w Truniu 1 Czas trwania lekcji: 90 minut CEL: pznanie źródeł infrmacji,

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Kwiecień. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Kwiecień. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Kwiecień Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI propozycje lektur: teksty popularnonaukowe dla dzieci o tematyce przyrodniczej, utwory o tematyce wiosennej, K.

Bardziej szczegółowo

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury....../ 89p Imię i nazwisko klasa 1. Wpisz do utworów brakujące wyrazy: / 18 p Wanda Chotomska Zbójnicki W murowanej piwnicy Tańcowali zbójnicy. Jak ten pierwszy

Bardziej szczegółowo

Gra planszowa dla 2-5 osób

Gra planszowa dla 2-5 osób Gra planszwa dla -5 sób Prje CVlizacje_instrukcja_007_.indd 1 kt fi gra czn y: M g ał r za ta Pa rc w ze sk a 015-09-18 11:54:46 CEL GRY: Zwycięzcą zstaje gracz, który zgrmadzi najwięcej punktów zadwlenia.

Bardziej szczegółowo

1. Wykreśl w pionie i w poziomie słowa z listy.

1. Wykreśl w pionie i w poziomie słowa z listy. DATA: IMIĘ i NAZWISKO: 1. Wykreśl w pionie i w poziomie słowa z listy. P Ż Ę M U K I P S Z O W M O Ź D Z I E R Z Y T Ę żołądek przyjęcie F Ł J G A W Ą Z M B W G kucharz Z Ą R N N Y Ł Y Ż K A O łyżka otrzymać

Bardziej szczegółowo

Powtórzenie wiadomości o czasowniku

Powtórzenie wiadomości o czasowniku Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego T/1/POL/1 Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literki do końca linijki według wzoru. Otocz czerwoną pętlą zwierzęta, w nazwie których słyszysz

Bardziej szczegółowo

Zadanie nr 22. Sudoku z ortografią

Zadanie nr 22. Sudoku z ortografią Zadanie nr 22 Sudoku z ortografią Co zawiera zestaw? Szablony do gry Sudoku wypełnione wyrazami z różnymi trudnościami ortograficznymi ( ó wymienne, ó niewymienne, u, ch, h ), tabelki z wyrazami do wycięcia

Bardziej szczegółowo

IZRAEL CHCE MIEĆ KRÓLA

IZRAEL CHCE MIEĆ KRÓLA IZRAEL CHCE MIEĆ KRÓLA 136 Samuel, którego poznaliście ostatnio był sędzią w Izraelu, mówił Izraelitom jak mają czynić oraz kazał zniszczyć obce i złe bożki z domów. Jednak gdy Samuel się zestarzał, ustanowił

Bardziej szczegółowo

Maria Żebrowska, Jolanta Kujawa Publiczna Szkoła Podstawowa w Dobrem

Maria Żebrowska, Jolanta Kujawa Publiczna Szkoła Podstawowa w Dobrem Maria Żebrowska, Jolanta Kujawa Publiczna Szkoła Podstawowa w Dobrem REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I. Cele konkursu: 1. Doskonalenie poprawnej

Bardziej szczegółowo

ń ź ź ź ń ń ń ż ż ń ń ć Ę ń

ń ź ź ź ń ń ń ż ż ń ń ć Ę ń Ę Ł Łź Ł Ł Ł Ł Ń Ł Ę ń ż ń ź ź ź ź ń ź ź ź ń ń ń ż ż ń ń ć Ę ń ń ż Ń ż ż ż ć ż Ó ź ć ć ń Ó ć ń ń ż ż Ę Ź ż ć ż ń ż ż ż ń ż ń Ó ż ż ż ż ż Ń ż Ń ż ż ń ć Ęć ź ż ż ż ż ż ż Ź ż ń Ę ż ń ń ć Ą ń ń Ź Ę Ł Ą Ł Ł

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/POL/3/01 Pisanie Głoska A" A". Pisanie, album literowy, album

Bardziej szczegółowo

TEST ORTOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW KLAS III Imię i nazwisko... Nazwa szkoły... Imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego do konkursu... Ćwiczenie 1 Uzupełnij wierszyk, wpisując ż lub dwuznak rz, u lub ó,

Bardziej szczegółowo

DRZEWO FIGOWE I MOC WIARY

DRZEWO FIGOWE I MOC WIARY Ew. Marka 11,12-14; 20-24 Ew. Mateusza 21,18-22 A nazajutrz, gdy wyszli z Betanii, poczuł głód. I ujrzawszy z daleka drzewo figowe pokryte liśćmi, podszedł, by zobaczyć, czy może czegoś na nim nie znajdzie,

Bardziej szczegółowo

Program dla praktyki lekarskiej. Instrukcja drukowania recept

Program dla praktyki lekarskiej. Instrukcja drukowania recept Prgram dla praktyki lekarskiej Instrukcja drukwania recept Cpyright Ericpl Telecm sp. z.. 2011 Spis treści Spis treści... 2 Wystawianie recept... 3 Mdyfikacja wypisanych recept... 5 Drukwanie recepty...

Bardziej szczegółowo

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014 Bielsko-Biała, 10 lutego 2014. Sz. Państwo Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej nr w Bielsku-Białej Regulamin I Międzyszkolnego Dyktanda dla uczniów klas IV-VI o tytuł Bielskiego Mistrza

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną

Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną. B) Ułóż zdanie, w którym wystąpią cztery różne wyrazy rozpoczynające się od ó. Zachowaj

Bardziej szczegółowo

ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA do 30 LISTOPADA klasa 6. rz czy ż

ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA do 30 LISTOPADA klasa 6. rz czy ż ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA do 30 LISTOPADA klasa 6 rz czy ż Wymienia się na r w wyrazach pokrewnych lub innych formach tego wyrazu (także w innych językach słowiańskich), np.: marzec marca, dworzec

Bardziej szczegółowo

1. Przeczytaj wyrazy i napisz je w krzyżówce w kolejności alfabetycznej. Odczytaj hasło. Wykonaj polecenia.

1. Przeczytaj wyrazy i napisz je w krzyżówce w kolejności alfabetycznej. Odczytaj hasło. Wykonaj polecenia. I 1. Przeczytaj wyrazy i napisz je w krzyżówce w kolejności alfabetycznej. Odczytaj hasło. Wykonaj polecenia. gwiazda, okulary, bilet, podkowa, akwarium, cytryna, drabina, serweta, rolka, książka, fujarka,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: polonistyczna, muzyczna, społeczna, plastyczna. Temat lekcji: Ortografia pomaga opowiadać o

Bardziej szczegółowo

Rz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np.

Rz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np. Rz piszemy, gdy w wyrazach wymienia się na r, rowerzysta - rower, na komputerze - komputer, dworzec - dworca. Rz piszemy w zakończeniach wyrazów: arz erz mierz mistrz bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz,

Bardziej szczegółowo

ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA W LISTOPADZIE 2015 rz czy ż

ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA W LISTOPADZIE 2015 rz czy ż ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA W LISTOPADZIE 2015 rz czy ż Wymienia się na r w wyrazach pokrewnych lub innych formach tego wyrazu (także w innych językach słowiańskich), np.: marzec marca, dworzec dworca,

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY 1B CZĘŚĆ

KARTY PRACY 1B CZĘŚĆ KARTY PRAY 1B ZĘŚĆ KARTA PRAY NR 11 IMIĘ:... ATA: STRONA 1 1. Pokoloruj kwadraty z zapisanymi dźwiękami literowymi. Użyj odpowiednich kolorów: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, A fioletowy.

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Październik Materiały dla klasy I Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI utrwalenie wiadomości o spółgłoskach i samogłoskach, analiza i synteza głoskowa i sylabowa rozpoznawanie poznanych

Bardziej szczegółowo

Ortografia w świecie głosek

Ortografia w świecie głosek Ortografia w świecie głosek Jestem nauczycielką nauczania zintegrowanego. Trzeci rok pracuję zdziećmi metodą glottodydaktyki, profesora Bronisława Rocławskiego. Jest to metoda fonetyczna, syntetyczno-analityczna,

Bardziej szczegółowo

Ś ź Ę Ż

Ś ź Ę Ż Ś Ś ź Ę Ż Ń ź ź ć Ń Ń Ę ź Ń Ę ź ź ć ź ź ź ć ź Ś Ę ź Ę ź Ę ć ź ź ź ź ź ź Ł ź ź ź Ę ź ź ź Ń Ń Ń Ń Ś Ć Ś Ź Ń Ś ź ź Ń ź ź Ń ź ź ź ź ć Ń Ń ź Ń Ł Ń ź Ę ź ź Ę ź ź Ę ź ź ź Ę Ę Ę ź Ń Ń ź ź ź ź Ń Ę ć ź ź ź Ę Ę ć

Bardziej szczegółowo

Writer edytor tekstowy.

Writer edytor tekstowy. Writer edytr tekstwy. Uruchmienie prgramu następuje z pzimu menu Start : Ekran pwitalny prgramu Writer: Ćwiczenie 1: Dstswywanie śrdwiska pracy Prszę zapznać się z wyglądem widku startweg. W celu uzyskania

Bardziej szczegółowo

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Środa Wlkp.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Środa Wlkp. Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna ul. Żwirki i Wigury 1, 63-000 Śrda Wlkp. tel./fax (061) 285 32 07 e-mail: pppsrda@wp.pl www.republika.pl/pradniasrda Prpzycje dstswania wymagań d indywidualnych ptrzeb ucznia.

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY 3B CZĘŚĆ

KARTY PRACY 3B CZĘŚĆ KARTY PRACY 3B CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 51 IMIĘ:... DATA: 1. Znajdź wszystkie wyrazy z ż i zapisz je. Pamiętaj, że ostatnia litera poprzedniego wyrazu jest pierwszą literą kolejnego. KARTA PRACY NR 52 IMIĘ:...

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); Spsby sprawdzania i ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętnści ceniane na lekcjach języka plskieg: Mówienie (pwiadanie ustne- twórcze i dtwórcze); Czytanie: głśne i wyraziste, ciche ze zrzumieniem;

Bardziej szczegółowo

Karty pracy klasa I III

Karty pracy klasa I III Karty pracy klasa I III 1. Zadanie uzupełnianka Bez powietrza nie ma życia. Uzupełnij zdania. Wykorzystaj następujące wyrazy: gazów, zobaczyć, smaku, koloru, życia, tlenowi. Powietrze to mieszanina różnych,

Bardziej szczegółowo

ź ń ń

ź ń ń ń ź ń ń Ś Ł ń ń ż ź Ść ż Ść ż ż Ł ż ń ń Ę Ś Ś Ś Ę ń ż Ł Ś Ł ń Ś Ś ń ć Ść ż Ę ż Ć Ę ż ź ń Ł Ę Ę ź ż Ę Ś Ę ż ż ż Ę Ś ż ż ż Ść Ą ż ż ż Ę Ś Ę ż ż Ś ż ż ż Ś Ł ż ż ż Ę ż ż ż Ą Ę Ę ć ż ż ć ń Ą Ą ź Ę ńź ż Ę Ę

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. 1. Ortografia. 2. Jak to napisać? Zasady pisowni z ó i u - strona 2. Zasady pisowni z rz i ż - strona 3

SPIS TREŚCI. 1. Ortografia. 2. Jak to napisać? Zasady pisowni z ó i u - strona 2. Zasady pisowni z rz i ż - strona 3 SPIS TREŚCI 1. Ortografia Zasady pisowni z ó i u - strona 2 Zasady pisowni z rz i ż - strona 3 Zasady pisowni z ch i h - strona 5 2. Jak to napisać? Kartka pocztowa- strona 6 List- strona 6 Zaproszenie-

Bardziej szczegółowo

Poznajemy nasze środowisko

Poznajemy nasze środowisko polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 18, s. 1 1 Poznajemy nasze środowisko Przeczytaj zagadkę. Wpisz w liniach rozwiązanie. W góry i nad morze każdy jechać

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. Elementy pogody Połącz z obrazkiem tylko te elementy ubioru, które należy założyć, aby wyjść na spacer podczas

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Luty. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Luty. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Luty Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI propozycje lektur: T. Jansson Lato Muminków, J. Tuwim Rzepka, D. Gellner Dziwny las, A. C. Centkiewiczowie Zaczarowana

Bardziej szczegółowo

Temat dnia: Wybuchł pożar. Co robić?"

Temat dnia: Wybuchł pożar. Co robić? BEZPIECZEŃSTWO POŻAROWE Oś rodek tematyczny: Chcę wiedzieć coraz więcej SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Dzień aktywności: Kultura bezpieczeństw Temat dnia: Wybuchł pożar. Co robić?" Cele ogólne: Uczeń:

Bardziej szczegółowo

CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI?

CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? $#guid{6a 7843BC-59E B-482A-85E 0-EBF9AA97D16 6}#$ CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? Samrząd uczniwski twrzą wszyscy uczniwie szkły. Ustawa systemie światy (uchwalne przez Sejm praw regulujące zasady funkcjnwania

Bardziej szczegółowo

FISZKI AUTOKOREKTYWNE W POCZĄTKOWYM NAUCZANIU ORTOGRAFII.

FISZKI AUTOKOREKTYWNE W POCZĄTKOWYM NAUCZANIU ORTOGRAFII. Mariusz Pielucha nauczyciel nauczania początkowego Szkoła Podstawowa w Kaźmierzu Zespół samokształceniowy dla nauczycieli nauczania początkowego. Szkoła Podstawowa w Kaźmierzu. Dnia 6.04. 2001r. FISZKI

Bardziej szczegółowo

2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników

2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników a. 2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników Uczeń: i. a) Wiadomości zna rodzaje słowników i encyklopedii, zna budowę encyklopedii i słowników, zna zasady korzystania z encyklopedii i słowników,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą.

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą. Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą. Cele operacyjne: Uczeń: pisze poprawnie wyrazy wielką literą (imiona, nazwiska, nazwy państw, miast) mnoży

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV Anna Dobrowolska Szkoła Podstawowa w Wólce Konopnej Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV Temat: Potyczki ortograficzne - z ortografią za pan brat. Cele: ❿Uczeń zna i potrafi w praktyce zastosować

Bardziej szczegółowo