Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Projekt Ślizgacz

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Projekt Ślizgacz"

Transkrypt

1 Roczne plany pracy zaęć ch realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Proekt Ślizgacz Nr lekci 1. Organizaca zaęć ch, czyli co i ak będziemy wykonywali? 2. Bezpieczeństwo w pracowni techniczne Zasady organizaci zaęć ch w szkole podstawowe Zakres treści obowiązuący w szkole podstawowe Wymagania edukacyne odniesione do poszczególnych bloków ch Zasady oceniania oraz ogólne kryteria na poszczególne oceny zgodnie z WSO Karty oceny i postępów ucznia na zaęciach ch Istota proektu technicznego Zasady postępowania i formy pracy podczas realizaci proektu Motywaca do wykonywania proektu Ślizgacza Analiza działań realizowanych w ramach proektu podproekty Zasady korzystania z pracowni techniczne Regulamin pracowni techniczne Zasady bhp podczas wykonywania różnych czynności znaki, I Zagadnienia ogólne zna zasady organizaci zaęć ch w gimnazum wie, czego będzie się uczył na zaęciach ch zna wymagania edukacyne, akie powinien osiągnąć w czasie realizaci zaęć ch zna kryteria na poszczególne oceny i zasady oceniania obowiązuące na zaęciach ch est świadom istnienia karty ego oceny i postępów zna istotę proektów ch akceptue zasady postępowania i formy pracy podczas realizaci proektu est zmotywowany do wykonywania działań proektowych rozpoznae działania realizowane w ramach proektu zna zasady korzystania z pracowni techniczne uzasadnia potrzebę stosowania się do regulaminu pracowni oraz zasad bhp omawia zasady bezpieczeństwa i higieny podczas 1

2 lekci 3. Podłużnica I i ślizgacza plan pracy zasady, telefony alarmowe Zasad rozmieszczenia i organizowania sobie miesca pracy w pracowni techniczne Sytuace zagrażaące zdrowiu i życiu podczas pracy z narzędziami i urządzeniami procedura postępowania podczas wypadku przy pracy Podpisanie kontraktu i akceptaca zasad postępowania i oceniania Analiza podproektu: ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu elementu odczytanie wymiarów elementu (rzut prostokątny główny i z boku) ustalenie ilości, rodzau i średnic otworów oraz ich rozmieszczenia dobór materiału (listewka sosnowa) Plan pracy: ustalenie koleności czynności na podstawie analizy I Materiałozna wstwo prac ch posługuąc się ęzykiem m potrafi poprawnie zorganizować swoe stanowisko pracy wyaśnia, ak zapobiegać sytuacom zagrażaącym bezpieczeństwu swoemu i innych podczas pracy z narzędziami i urządzeniami mi zna procedurę postępowania podczas wypadku przy pracy est świadom konieczności przestrzegania zasad bhp w każde dziedzinie życia akceptue ustalone zasady postępowania i oceniania określa rolę podłużnicy prawe w całościowe konstrukci trókołowca opisue kształt podłużnicy prawe na podstawie rzutów prostokątnych odczytue poszczególne wymiary podłużnicy prawe z rzutów prostokątnych ustala ilości, rodza i średnice otworów oraz ich rozmieszczenie rozpoznae otwory przelotowe i nieprzelotowe uzasadnia zastosowanie listewki sosnowe do wykonania podłużnicy prawe trókołowca obaśnia znaczenie poęcia plan pracy 2

3 lekci 4. Podłużnica I i ślizgacza trasowanie rzutów prostokątnych dobór narzędzi do wykonania Przenoszenie wymiarów na materiał: organizaca stanowiska do trasowania dobór narzędzi i przyborów do trasowania na drewnie czytanie rysunku technicznego oraz instrukci krok po kroku wyznaczenie położenie otworów na odpowiednich płaszczyznach listewki Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania przedmiotu Budowa i właściwości drewna sosny Materiałozna wstwo opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie zna narzędzia do obróbki listewki sosnowe dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera przybory do trasowania na drewnie rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku odczytue z rzutów prostokątnych ilość otworów oraz ich rozmieszczenie wyznacza rozmieszczenie otworów na odpowiednich płaszczyznach listewki zgodnie z rysunkiem m określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania podłużnicy lewe zna budowę drewna sosny charakteryzue właściwości drewna sosny 5. Podłużnica I i Organizaca stanowiska pracy z wiertarką: I organizue miesce pracy z wiertarką elektryczną 3

4 lekci ślizgacza dobór wierteł o różnych średnicach opisue zasady bhp przy obsłudze wiertarki czynności sposoby wyznaczania zagłębienia dobiera wiertła o odpowiednie średnicy technologiczne wiertła na określoną głębokość proponue sposób wyznaczenia głębokości Wiercenie otworów: otworu nieprzelotowego punktowanie na drewnie wyznacza głębokość otworu na wiertle zaznaczenie miesca przyłożenia zaznacza na materiale punkty przyłożenia wiertła wiertła (punktowanie) mocowanie materiału w imadle stabilnie mocue materiał w imadle wiertarki wiertarki wierci otwory nieprzelotowe i przelotowe wiercenie otworów nieprzelotowych o różnych średnicach i przelotowych dokonue wymiany wiertła w wiertarce wymiana wiertła w wiertarce wierci otwory nieprzelotowe na czole listwy wiercenie otworów nieprzelotowych stosue zasady bhp przy obsłudze wiertarki na czole listwy w podłużnicy prawe dobiera papier ścierny do szlifowania drewna Zasady bhp przy obsłudze wiertarki wykańcza powierzchnię i krawędzie listewki elektryczne rozumie zależność między akością wykonania Szlifowanie powierzchni materiału: podłużnicy prawe a wyglądem i funkconalnością dobór papieru ściernego trókołowca wygładzenie powierzchni rozumie potrzebę korzystania z instrukci obsługi Wpływ akości wykonania podłużnicy znadue potrzebne informace w instrukci prawe na wygląd i funkconalność obsługi wiertarki trókołowca rozróżnia informace zawarte w instrukci obsługi Instrukca obsługi wiertarki elektryczne stosue zasady zawarte w instrukci obsługi podczas pracy z wiertarką 6. Tył Ślizgacza plan Analiza podproektu: określa rolę ścianki przednie w całościowe 4

5 lekci pracy 7. Tył ślizgacza trasowanie ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu ścianki przednie ustalenie ilości, rodzau i średnic otworów oraz ich rozmieszczenia określenie przeznaczenia poszczególnych otworów odczytanie poszczególnych wymiarów na rysunku m (rzut główny i z góry) dobór materiału (skleka z drewna liściastego) Plan pracy: ustalenie koleności czynności na podstawie analizy rysunku technicznego dobór narzędzi do wykonania Budowa i działanie wiertarki elektryczne Przenoszenie wymiarów na materiał: organizaca stanowiska do trasowania I Materiałozna wstwo konstrukci trókołowca opisue kształt ścianki przednie określa ilość i rodza otworów rozpoznae otwory przelotowe ustala rozmieszczenie poszczególnych otworów określa przeznaczenie poszczególnych otworów odczytue wymiary ścianki i średnice otworów dobiera odpowiedni materiał drzewny do wykonania ścianki przednie obaśnia znaczenie poęcia plan pracy opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie zna narzędzia do obróbki skleki z drzewa liściastego dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności opisue budowę wiertarki elektryczne rozpoznane elementy budowy wiertarki wyaśnia zasadę działania wiertarki elektryczne organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera przybory do trasowania 5

6 lekci 8. Tył ślizgacza czynności technologiczne dobór narzędzi i przyborów do trasowania na drewnie czytanie rysunku technicznego wyznaczanie miesc wiercenia otworów przelotowych na ściance czytanie instrukci kro po kroku Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania ścianki przednie Budowa i właściwości skleki Wiercenie otworów: organizaca stanowiska pracy z wiertarką zasady bhp podczas wiercenia wyznaczanie miesca przyłożenia wiertła punktowanie mocowanie materiału podczas wiercenia wiercenie otworów przelotowych o różnych średnicach (dobór wierteł) wymiana wiertła Obróbka wykańczaąca dobór papieru ściernego, szlifowanie powierzchni i I odczytue z rysunku technicznego rozmieszczenie otworów na ściance wyznacza rozmieszczenie otworów zgodnie z rysunkiem m rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania ścianki przednie omawia budowę skleki charakteryzue właściwości skleki organizue miesce pracy z wiertarką elektryczną zaznacza na materiale punkty przyłożenia wiertła (punktowanie) dobiera wiertła o odpowiednie średnicy wymienia wiertła w wiertarce stabilnie mocue materiał podczas wiercenia bezpiecznie wierci otwory przelotowe o różnych średnicach dobiera papier ścierny o odpowiednie ziarnistości wygładza powierzchnię i krawędzie skleki rozumie zależność między akością wykonania ścianki przednie a wyglądem i funkconalnością 6

7 lekci 9. Przód ślizgacza plan pracy krawędzi skleki Wpływ akości wykonania ścianki przednie na wygląd i funkconalność trókołowca Konserwaca wiertarki elektryczne Analiza podproektu: ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu elementu odczytanie wymiarów elementu (rzut prostokątny główny i z góry) ustalenie ilości, rodzau i średnic otworów oraz ich rozmieszczenia ustalenie przeznaczenia poszczególnych otworów poęcie symetrycznego układu otworów dobór materiału (skleka z drewna liściastego) Plan pracy: ustalenie koleności czynności na podstawie analizy rzutów prostokątnych dobór narzędzi do wykonania I Materiałozna wstwo trókołowca przestrzega zasad bhp podczas pracy z wiertarką czyści i konserwue wiertarkę elektryczną określa rolę ścianki tylne w całościowe konstrukci trókołowca opisue kształt ścianki tylne na podstawie rzutów prostokątnych odczytue poszczególne wymiary ścianki tylne z rzutów prostokątnych ustala ilości, rodza i średnice otworów oraz ich rozmieszczenie określa przeznaczenie poszczególnych otworów rozpoznae otwory przelotowe definiue symetryczny układ otworów uzasadnia zastosowanie skleka z drewna liściastego do wykonania ścianki tylne obaśnia znaczenie poęcia plan pracy opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie zna narzędzia do obróbki skleki z drzewa 7

8 lekci 10. Przód ślizgacza trasowanie 11. Przód ślizgacza czynności technologiczne Przenoszenie wymiarów na materiał: organizaca stanowiska do trasowania dobór narzędzi i przyborów do trasowania na drewnie czytanie rysunku technicznego narysowanie półkola wyznaczenie położenia otworów czytanie instrukci krok po kroku Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania przedmiotu Rodzae i zastosowanie skleki Organizaca stanowiska pracy z wiertarką: dobór wierteł o różnych średnicach zasady bhp przy obsłudze wiertarki elektryczne Wiercenie otworów: I Materiałozna wstwo liściastego dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera przybory do trasowania na drewnie odczytue z rzutów prostokątnych promień tworzący półkole odczytue z rzutów prostokątnych ilość i wymiary otworów oraz ich rozmieszczenie rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku rysue półkole zgodnie z rysunkiem m wyznacza rozmieszczenie otworów zgodnie z rysunkiem m określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania ścianki tylne identyfikue rodzae skleek wymienia przykłady wykorzystania skleki organizue miesce pracy z wiertarką elektryczną opisue zasady bhp przy obsłudze wiertarki dobiera wiertła o odpowiednie średnicy zaznacza na materiale punkty przyłożenia wiertła (punktowanie) 8

9 lekci 12. Ster ślizgacza (element I i ) plan pracy punktowanie na drewnie zaznaczenie miesca przyłożenia wiertła mocowanie materiału w imadle wiertarki wiercenie otworów przelotowych wymiana wiertła w wiertarce Przerzynanie po łuku dobór narzędzia bhp podczas obróbki ręczne Szlifowanie powierzchni materiału: dobór papieru ściernego wygładzenie powierzchni Wpływ akości wykonania ścianki tylne na wygląd i funkconalność trókołowca Analiza podproektu: ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu steru i ego elementów składowych odczytanie na rzutach prostokątnych wymiarów poszczególnych elementu I Materiałozna wstwo stabilnie mocue materiał w imadle wiertarki wierci otwory przelotowe o różnych średnicach dokonue wymiany wiertła w wiertarce stosue zasady bhp przy obsłudze wiertarki dobiera narzędzie do przerzynania skleki po łuku przerzyna sklekę po łuku w celu uzyskania zaokrąglenia o odpowiednim promieniu stosue zasady bhp przy obróbce ręczne dobiera papier ścierny do szlifowania skleki wykańcza powierzchnię i krawędzie skleki rozumie zależność między akością wykonania ścianki tylne a wyglądem i funkconalnością trókołowca określa rolę steru w całościowe konstrukci ślizgacza opisue kształt steru oraz ego elementy składowe odczytue z rysunków wymiary poszczególnych elementów steru ustala sposób połączenia części składowych steru ustalenie sposobu połączenia części składowych steru dobiera odpowiednie materiały do wykonania poszczególnych elementu steru 9

10 lekci dobór materiału na poszczególne elementy steru (listwa drewniana, tworzywo PCV) Plan pracy: ustalenie koleności czynności na podstawie analizy rysunku technicznego dobór narzędzi do wykonania określenie czasu potrzebnego na wykonanie uzasadnia zastosowanie tworzywa PCV do wykonania zasadnicze części steru opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności 13. Ster ślizgacza (element I i ) trasowanie Przenoszenie wymiarów na materiał: organizaca stanowiska do trasowania dobór narzędzi i przyborów do trasowania na drewnie i tworzywie dobór materiałów do określonego elementu steru czytanie rysunków wyznaczanie miesc przerzynania i organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera przybory do trasowania na drewnie i tworzywie sztucznym dobiera odpowiedni materiał do określonego elementu steru odczytue wymiary poszczególnych elementach steru wyznacza na materiałach linie przerzynania i 10

11 lekci cięcia cięcia zgodnie z rysunkiem m Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania połączenia elementów składowych steru określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania połączenia elementów składowych steru 14. Ster ślizgacza (element I i ) czynności technologiczne Obróbka ręczna drewna i tworzywa sztucznego: organizaca stanowiska pracy: mocowanie materiału w imadle I organizue stanowisko pracy do obróbki ręczne dobiera narzędzia do przerzynania drewna i i cięcia tworzywa sztucznego poprawnie mocue element w imadle wykonanie wcięć montażowych w listwie drewniane i tworzywie PCV szlifowanie powierzchni elementu wykonanego z drewna usuwania linii trasowania z tworzywa PCV Wpływ akości wykonania steru na funkconalność ślizgacza przerzyna drewno na określoną głębokość tnie tworzywo sztuczne PCV szlifue powierzchnię i krawędzie drewna rozumie zależność między akością wykonania steru a funkconalnością ślizgacza rozróżnia rodzae tworzyw sztucznych charakteryzue właściwości tworzyw PCV Tworzywa PCV i ego właściwości 11

12 lekci 15. Osłona śmigła (element I, i I) plan pracy Analiza podproektu: ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu osłony śmigła i e elementów składowych odczytanie na rzutach prostokątnych wymiarów poszczególnych elementu ustalenie sposobu połączenia części składowych osłony dobór materiału na poszczególne elementy osłony (listwa z drewna sosny, tworzywo PCV, skleka z drewna liściastego) Plan pracy: ustalenie koleności czynności na podstawie analizy rysunków ch dobór narzędzi do wykonania określenie czasu potrzebnego na wykonanie I Materiałozna wstwo określa rolę osłony w całościowe konstrukci ślizgacza opisue kształt osłony oraz e elementów składowych odczytue z rysunków wymiary poszczególnych elementów osłony ustala sposób połączenia części składowych osłony dobiera odpowiednie materiały do wykonania poszczególnych elementów osłony uzasadnia zastosowanie tworzywa PCV do wykonania zasadnicze części osłony opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności 12

13 lekci 16. Osłona śmigła (elementy I,, i I) trasowanie Przenoszenie wymiarów na materiał: organizaca stanowiska do trasowania dobór narzędzi i przyborów do trasowania na drewnie, tworzywie i sklece organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera przybory do trasowania na drewnie, tworzywie sztucznym i sklece dobiera odpowiedni materiał do określonego elementu osłony dobór materiałów do określonego elementu osłony odczytue wymiary poszczególnych elementach osłony czytanie rysunków wykonawczych wyznaczanie miesc wiercenia otworów przelotowych Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania połączenia elementów składowych osłony wyznacza rozmieszczenie otworów zgodnie z rysunkiem m określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania połączenia elementów składowych osłony 17. Osłona śmigła (elementy I,, i I) czynności technologiczne Wiercenie otworów: organizaca stanowiska pracy z wiertarką I organizue miesce pracy z wiertarką elektryczną zaznacza na materiale punkty przyłożenia wiertła (punktowanie) 13

14 lekci wyznaczenie punkt przyłożenia wiertła (punktowanie) mocowanie materiału w imadle wiertarki dobór wiertła wiercenie otworów przelotowych w drewnie i tworzywie sztucznym Obróbka ręczna drewna, tworzywa sztucznego i skleki: dobiera wiertła o odpowiednie średnicy stabilnie mocue materiał w imadle wiertarki bezpiecznie wierci otwory przelotowe w drewnie i tworzywie sztucznym organizue stanowisko pracy do obróbki ręczne dobiera narzędzia do przerzynania skleki poprawnie mocue element w imadle przerzyna sklekę zgodnie z liniami trasowania organizaca stanowiska pracy: mocowanie materiału w imadle przerzynanie skleki szlifowanie powierzchni i krawędzi elementów z drewna i skleki Wpływ akości wykonania osłony na funkconalność ślizgacza szlifue powierzchnię elementu drewnianego oraz skleki rozumie zależność między akością wykonania osłony śmigła a funkconalnością ślizgacza rozróżnia rodzae tworzyw sztucznych charakteryzue właściwości tworzyw PCV Tworzywa PCV i ich właściwości 18. Śmigło czynności technologiczne; wytrasowanie i wycięcie kształtu Analiza podproektu: ustalenie roli śmigła w odniesieniu do całego wytworu I określa rolę śmigła w całościowe konstrukci ślizgacza uzasadnia potrzebę stosowania szablonów 14

15 lekci analiza rysunku szablonu dobór materiału ( tworzywo PCV) ustalenie koleności czynności dobór narzędzi do wykonania Przygotowanie szablonu (modełka): celowość stosowania szablonów zasady korzystania z szablonów wycięcie z papieru szablonu kształtu śmigła. Trasowanie za pomocą szablonu: organizaca stanowiska do trasowania trasowanie na tworzywie Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania śmigła Materiałozna wstwo omawia zasady korzystania z szablonów przygotowue szablon z papieru organizue stanowisko pracy do trasowania trasue za pomocą szablonu nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie zna narzędzia do obróbki spienione tworzywo PCV dobiera narzędzia do wykonania określone czynności technologiczne rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku Obróbka ręczna spienionego tworzywa PCV: organizaca stanowiska do obróbki ręczne tworzywa sztucznego zasady bhp przy obróbce ręczne tworzywa PCV dobór narzędzi do obróbki ręczne 15

16 lekci tworzywa PCV Czynności technologiczne przerzynanie: dobór narzędzia do przerzynania tworzywa PCV przerzynanie po stronie odpadu po linii proste przerzynanie po łuku w celu nadania kształtu łuku Czynności technologiczne piłowanie: dobór narzędzia do piłowania tworzywa PCV piłowanie pilnikiem do linii trasowania w celu nadania kształtu półkola 19. Śmigło czynności technologiczne; wytrasowanie i wycięcie kształtu łopat śmigła Analiza podproektu: analiza instrukci (krok po kroku) ustalenie koleności czynności dobór narzędzi do wykonania Przygotowanie szablonu: celowość stosowania szablonów zasady korzystania z szablonów wycięcie z papieru szablonu kształtu I Materiałozna wstwo przygotowue szablon z papieru organizue stanowisko pracy do trasowania trasue za pomocą szablonu nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności szacue czas potrzebny na wykonanie zna narzędzia do obróbki spienione tworzywo PCV dobiera narzędzia do wykonania określone 16

17 lekci półkola. Trasowanie za pomocą szablonu: organizaca stanowiska do trasowania trasowanie na tworzywie Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania śmigła czynności technologiczne rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku Obróbka ręczna spienionego tworzywa PCV: organizaca stanowiska do obróbki ręczne tworzywa sztucznego zasady bhp przy obróbce ręczne tworzywa PCV dobór narzędzi do obróbki ręczne tworzywa PCV Czynności technologiczne formowanie kształtu łopat śmigła za pomocą nożyka: 20. Pasek mocuący baterię plan pracy Analiza podproektu: ustalenie przeznaczenie elementu w odniesieniu do całego wytworu odczytanie wymiarów elementu (rzut prostokątny z przodu i z boku) ustalenie przeznaczenia wycięć (połączenie paska z ścianką tylną I Materiałozna wstwo określa przeznaczenie paska w całościowe konstrukci trókołowca odczytue poszczególne wymiary paska z rzutów prostokątnych zna rolę wycięć zastosowanych w uchwycie rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne proponue sposób wykonania wcięć na pasku 17

18 lekci trókołowca) określenie sposobu wykonania wycięć dobór materiału (tworzywo miękkie PCW) Plan pracy: ustalenie koleności czynności dobór narzędzi do wykonania uzasadnia zastosowanie tworzywa miękkiego PCW do wykonania paska opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zastosowania oraz zachowania odpowiednie ich koleności szacue czas potrzebny na wykonanie dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności 18

19 lekci 21. Pasek mocuący baterię trasowanie 22. Pasek mocuący baterię czynności technologiczne Organizaca stanowiska do trasowania dobór narzędzi i przyborów do trasowania na miękkim tworzywie sztucznym PCW Przenoszenie wymiarów na materiał trasowanie: czytanie rysunku technicznego korzystanie z instrukci krok o kroku wyznaczenie długości paska wyznaczenie miesc wiercenia otworów przelotowych tworzących wycięcia rysowanie linii określaących szerokość wycięć Wpływ dokładności trasowania na akość wykonania paska mocuącego baterię Właściwości i zastosowanie tworzyw sztucznych PCW Organizaca stanowiska pracy z wiertarką zasady bhp przy obsłudze wiertarki elektryczne dobór wiertła Wiercenie otworów: punktowanie sposoby przygotowania miękkiego tworzywa sztucznego do obróbki I Materiałozna wstwo organizue stanowisko pracy do trasowania dobiera narzędzia i przybory do trasowaniu na miękkim tworzywie sztucznym PCW odczytue wymiary uchwytów z rzutów prostokątnych rozumie polecenia zawarte w instrukci krok po kroku ocenia skuteczność zachowania koleności działań zawartych w instrukci krok po kroku wyznacza miesca wiercenia otworów rysue linie określaące szerokość wycięć określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania paska charakteryzue właściwości tworzyw sztucznych PCW wymienia przykłady zastosowania tworzyw sztucznych PCW organizue miesce pracy z wiertarką elektryczną przestrzega zasady bhp przy obsłudze wiertarki dobiera wiertło o odpowiednie średnicy zaznacza na materiale punkty przyłożenia wiertła (punktowanie) proponue sposób przygotowania miękkiego tworzywa sztucznego do obróbki mechaniczne i ręczne 19

20 lekci 23. Elementy wyłącznika plan pracy i czynności technologiczne mechaniczne i ręczne mocowanie skleki z tworzywem w imadle wiercenie otworów przelotowych obsługa wiertarki elektryczne Cięcie miękkiego tworzywa sztucznego po liniach trasowania: dobór narzędzia, wykonanie wcięć, bhp przy posługiwaniu się nożem do tapet Wpływ dokładności wykonania paska mocuącego na ego funkconalność Analiza podproektu: ustalenie roli elementu w odniesieniu do całego wytworu zidentyfikowanie elementów wyłącznika do trókołowca odczytanie wymiarów poszczególnych elementów (skala rysunkowa) dobór materiału (tworzywo miękkie PCW, tworzywo termokurczliwe, pręt mosiężny, nity aluminiowe) Plan pracy: ustalenie koleności czynności I I Materiałozna wstwo przygotowue miękkie tworzywo PCW do wiercenia i cięcia skutecznie mocue sklekę z tworzywem w imadle wiertarki wierci otwory przelotowe dobiera narzędzie do ciecia tworzywa sztucznego wykonue wcięcia na wyznaczoną szerokość przestrzega zasad bhp przy posługiwaniu się nożem do tapet rozumie zależność między dokładnością wykonania paska mocuącego a ego funkconalnością określa rolę wyłącznika w całościowe konstrukci trókołowca identyfikue poszczególne elementy wyłącznika odczytue wymiary poszczególnych elementów zna rodzae skal rysunkowych uzasadnia zastosowanie skali powiększaące uzasadnia zastosowanie odpowiednich materiałów do wykonania poszczególnych elementów wyłącznika opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności 20

21 lekci dobór narzędzi do wykonania Organizaca stanowiska pracy do trasowania, wiercenia i obróbki ręczne dobór narzędzi i przyborów do trasowania i obróbki prętów mosiężnych i tworzyw PCW oraz nitów aluminiowych zasady bhp podczas wiercenia, obróbki ręczne metali i tworzyw sztucznych oraz obróbki termiczne Czynności technologiczne: trasowanie: czytanie rysunku technicznego, naniesienie wymiarów na tworzywo sztuczne i metal, wpływ dokładności trasowania na akość wykonania przedmiotu obróbka mechaniczna: punktowanie, sposoby mocowanie elementu z miękkiego tworzywa PCW w imadle wiertarki, wiercenie otworów przelotowych obróbka ręczna: cięcie miękkiego tworzywa sztucznego i termokurczliwego, formowanie na szacue czas potrzebny na wykonanie dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności organizue stanowisko pracy do poszczególnych czynności przenosi wymiary na materiał dobiera narzędzie i przybory do trasowania na określonym materiale określa znaczenie dokładności trasowania na akość wykonania elementów wyznacza na materiale miesca przyłożenia wiertła proponue sposoby mocowania elementu z miękkiego tworzywa PCW w imadle wiertarki stabilnie mocue w imadle element z miękkiego tworzywa z wykorzystaniem listwy drewniane bezpiecznie wierci otwory przelotowe o odpowiednie średnicy dobiera narzędzia do cięcia tworzywa sztucznego miękkiego i termokurczliwego bezpiecznie przecina tworzywa sztuczne formue na zimno pręt mosiężny formue główki nitów aluminiowych łączy pręt mosiężny z tworzywem 21

22 lekci 24. Wsporniki pływaków i przelotki do przewodów elektrycznych plan pracy i czynności technologiczne zimno pręta mosiężnego, piłowanie aluminium łączenie pręta mosiężnego z tworzywem termoplastycznym obróbka cieplna tworzywa termokurczliwego podgrzanie nad płomieniem świecy Wpływ akości wykonania elementów wyłącznika na wygląd i funkconalność trókołowca Właściwości i zastosowanie tworzyw termokurczliwych Stopy metali i ich właściwości Analiza podproektu: ustalenie roli elementów w odniesieniu do całego wytworu określenie kształtu elementów ustalenie ilości poszczególnych elementów odczytanie wymiarów elementów dobór materiału (pręt stalowy, drut stalowy cynkowany) czytanie instrukci wykonania elementów Plan pracy: I Materiałozna wstwo termokurczliwym stosue obróbkę cieplną do skurczenia tworzywa termokurczliwego rozumie zależność między akością wykonania wyłącznika a wyglądem i funkconalnością trókołowca charakteryzue tworzywa termokurczliwe wymienia przykłady zastosowań tworzyw termokurczliwych rozpoznae stopy metali charakteryzue właściwości stopów metali określa rolę poszczególnych elementów w całościowe konstrukci ślizgacza opisue kształt elementów ustala ilość poszczególnych elementów odczytue wymiary elementów uzasadnia zastosowanie pręta stalowego i drutu stalowego cynkowanego do wykonania elementów opracowue plan pracy nazywa czynności technologiczne uzasadnia potrzebę zachowania odpowiednie koleności czynności 22

23 lekci ustalenie koleności czynności dobór narzędzi do wykonania Czynności technologiczne: organizaca stanowiska pracy: dobór narzędzi i przyborów do trasowania i obróbki materiałów metalowych; zasady bhp podczas cięcia i formowania metali trasowanie na metalu: czytanie rysunku technicznego, dobór przyborów do trasowania na metalu, wyznaczenie długości oraz miesc zgięcia elementów sposoby formowania pręta i drutu stalowego formowanie na zimno pręta i drutu stalowego zgodnie z rysunkiem m ciecie drutu za pomocą kombinerek Zasady bhp przy obróbce materiałów metalowych Wpływ akości wykonania elementów na wygląd i funkconalność trókołowca Stal i e właściwości szacue czas potrzebny na wykonanie dobiera narzędzia do wykonania poszczególnych czynności organizue stanowisko pracy dobiera narzędzia i przybory do trasowania na materiałach metalowych wyznacza zgodnie z rysunkiem m długości drutu na poszczególne elementy przycina drut na odpowiednią długość proponue sposoby formowania drutu stalowego formue drut stalowy ocynkowany przy użyciu kołka o odpowiednie średnicy przestrzega zasad bhp przy formowaniu drutu stalowego rozumie zależność między akością wykonania elementów a wyglądem i funkconalnością ślizgacza charakteryzue stal ako materiał konstrukcyny 23

24 lekci 25. Montaż silniczka Poęcie montażu Analiza instrukci rysunkowe wykonania montażu silniczka : czytanie instrukci z rysunkami montażowymi dobór elementów do montażu ustalenie sposobu i koleności połączenia poszczególnych elementów połączenie rozłączne i nierozłączne Montaż silniczka: Umocowanie śmigła na osi silniczka umocowanie silniczka na tylnym elemencie przygotowanie aplikatora do kleu technika skleania gorącym kleem skleanie elementów podtrzymuących silniczek bhp przy kleeniu gorącym kleem umieszczeniu nitu aluminiowego Obsługa aplikatura gorącego tworzywa: przygotowanie aplikatora do pracy, klee stosowane w aplikatorach, zasady bhp przy obsłudze urządzenia elektrycznego wytwarzaącego wysoką temperaturę Wpływ akości wykonania montażu na I Materiałozna wstwo wyaśnia poęcie montażu rozumie informace zawarte w instrukci montażu czyta rysunki montażowe dobiera elementy do montażu silniczka ustala sposób połączenia silniczka z podstawą uzasadnia koleność łączenia poszczególnych elementów rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne umieszcza śmigło na osi silniczka mocue silnik na tylnym elemencie ślizgacza przygotowue aplikator do kleu est świadom niebezpieczeństw ze strony urządzenia elektrycznego wytwarzaącego wysoką temperaturę wyaśnia, ak zapobiec sytuaci zagrażaące poparzeniem gorącym kleem stosue zasady bhp przy posługiwaniu się przyrządu do gorącego kleu (apikatorem) stosue poprawną technikę skleania z użyciem gorącego kleu sklea elementy podtrzymuących silnik rozpoznae klee stosowane w aplikatorach 24

25 lekci estetykę i funkconowanie ślizgacza 26. Montaż elementów wyłącznika oraz paska mocuącego baterię Poęcie montażu mechanicznego Analiza instrukci wykonania montażu: dobór elementów do montażu ustalenie sposobów połączenie poszczególnych elementów połączenie rozłączę i nierozłączne dobór narzędzi i przyborów do montażu mechanicznego ustalenie koleności łączenia elementów Montaż elementów wyłącznika na tylne ścianie poazdu umieszenie elementów wyłącznika w odpowiednich otworach na tylne ścianie poazdu wykonanie połączenia elementów wyłącznika z tylną ścianą poazdu dobór elementów łączących tworzywo sztuczne z materiałem drzewnym Montaż paska mocuącego baterię: umieszczenie uchwytu baterii w I wyaśnia poęcie montażu mechanicznego rozumie informace zawarte w instrukci montażowe dobiera elementy do montażu mechanicznego trókołowca proponue różne sposoby połączenia elementów ustala optymalny sposób połączenia poszczególnych elementów dobiera elementy łączące do wybranego połączenia rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne stosue odpowiednie narzędzia i przybory przy montażu mechanicznym ustala koleność montowanych elementów na tylne ściance poazdu opisue poszczególne czynności montażowe wykonue połączenie elementów wyłącznika na ściance poazdu proponue sposób połączenia tworzywa sztucznego ze skleką dokonue łączenia na wkręt 25

26 lekci 27. Montaż podłużnic, przelotek i wsporników pływaków ślizgacza odpowiednich otworach tylne ścianki poazdu Zasady bhp przy pracach montażowych Wpływ akości wykonania montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie trókołowca Poęcie montażu mechanicznego Analiza instrukci rysunkowe wykonania montażu mechanicznego podłużnic, przelotek i wsporników: czytanie rysunków montażowych dobór elementów do montażu mechanicznego podłużnic ustalenie sposobów połączenie poszczególnych elementów połączenie rozłączne i nierozłączne dobór elementów łączących dobór narzędzi i przyborów do montażu mechanicznego ustalenie koleności łączenia elementów podłużnic Przygotowanie podłużnic: zamocowanie przelotek na przewody elektryczne w podłużnicy I I dokonue montażu uchwytu baterii zgodnie z instrukcą przestrzega zasad bhp przy montażu mechanicznym wyaśnia znaczenie dokładności montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie trókołowca wyaśnia poęcie montażu mechanicznego rozumie informace zawarte na rysunkach montażowych dobiera elementy do montażu mechanicznego podłużnic proponue różne sposoby połączenia elementów ustala optymalny sposób połączenia poszczególnych elementów dobiera elementy łączące do wybranego połączenia rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne stosue odpowiednie narzędzia i przybory przy montażu mechanicznym ustala koleność łączenia elementów opisue poszczególne czynności montażowe dokonue montażu przelotek i nitów z instrukcą dokonue połączenia elementów z użyciem wkrętów do drewna 26

27 lekci 28. Montaż osłony śmigła i steru ślizgacza Montaż podłużnic: wykorzystanie wkrętów do drewna w połączeniu połączenie podłużnic z pozostałymi elementami ślizgacza zgodnie z instrukcą rysunkową Zasady bhp przy pracach montażowych Wpływ akości wykonania montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie ślizgacza Poęcie montażu mechanicznego Analiza instrukci wykonania montażu mechanicznego osłony śmigła i steru ślizgacza: czytanie instrukci montażu dobór elementów do montażu mechanicznego ustalenie sposobów połączenie poszczególnych elementów połączenie rozłączne i nierozłączne, ruchome i sztywne dobór elementów łączących dobór narzędzi i przyborów do montażu mechanicznego ustalenie koleności łączenia I I zna sposoby łączenia elementów drewnianych przestrzega zasad bhp przy montażu mechanicznym wyaśnia znaczenie dokładności montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie ślizgacza wyaśnia poęcie montażu mechanicznego rozumie informace zawarte na rysunkach montażowych dobiera elementy do montażu mechanicznego osłony śmigła i steru proponue różne sposoby połączenia elementów ustala optymalny sposób połączenia poszczególnych elementów dobiera elementy łączące do wybranego połączenia rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne stosue odpowiednie narzędzia i przybory przy montażu mechanicznym ustala koleność łączenia elementów opisue poszczególne czynności montażowe 27

28 lekci 29. Montaż elektryczny ślizgacza elementów Montaż osłony śmigła wraz ze sterem: wkleenie elementu I osłony śmigła (posmarowanie kleem otworu nawierconego w tylne części poazdu i wkleenie elementu I zgodnie z instrukca rysunkową) połączenie elementów steru ślizgacza (zgodnie z instrukca rysunkową) umieszczenie steru pomiędzy elementami osłony śmigła (posmarowanie kleem otworów nawierconych w elementach osłony zgodnie z instrukca rysunkową) umocowanie elementu I osłony za pomocą wkrętów do drewna zgodnie z instrukcą rysunkową Zasady bhp przy pracach montażowych Wpływ akości wykonania montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie ślizgacza Poęcie montażu elektrycznego Zasada działania ślizgacza Analiza instrukci połączeń elektrycznych ślizgacza: I przygotowue koło pasowe do montażu przestrzega zasad bhp przy montażu mechanicznym wyaśnia znaczenie dokładności montażu mechanicznego na estetykę i funkconowanie ślizgacza wyaśnia poęcie montażu elektrycznego omawia zasadę działania ślizgacza rozróżnia elementy schematu połączenia elektrycznego poazdu 28

29 lekci dobór elementów obwodu elektrycznego poazdu dobór narzędzi i przyborów do montażu elektrycznego ustalenie koleności montażu elementów elektrycznych obaśnienie wykonania znaczenie biegunowości przepływu prądu analiza schematu elektrycznego poazdu Przygotowanie przewodów elektrycznych: odcięcie przewodów na odpowiednią długość odizolowanie końcówek przewodów dobór narzędzi i przyrządów Montaż elementów obwodu elektrycznego: połączenie przewodami elektrycznymi źródła prądu (baterii) z odbiornikami (silniczek) i wyłącznikiem sprawdzenie kierunku obrotów silniczka ustalenie sposobu umocowania dobiera elementy do montażu elektrycznego ślizgacza dobiera narzędzia i przybory do montażu elektrycznego ustala koleność czynności przy montażu opisue poszczególne czynności montażowe proponue sposób łącznie przewodów z elementami obwodu wyaśnia znaczenie biegunowości przepływu prądu na pracę silnika rozumie polecenia zawarte w instrukci wykonania montażu elektrycznego przygotowue przewody elektryczne do montażu bezpiecznie wykorzystue odpowiednie narzędzia i przybory łączy elementy elektryczne w obwód elektryczny proponue sposoby umocowania końcówek przewodów w nitach stosue skuteczną metodę łączenia końcówek przewodów z elementami obwodu zachowue biegunowość przepływu prądu elektrycznego przestrzega zasad bhp podczas montażu elektrycznego est świadomy wpływu dokładności wykonania 29

30 lekci 30. Diagnoza funkconowania ślizgacza końcówek przewodów w nitach połączenie końcówek przewodów za pomocą skręcenia i umieszczenia w tworzywie termokurczliwym Zasady bhp przy montażu elektrycznym Wpływ akości wykonania montażu elektrycznego na funkconowanie ślizgacza Sprawdzenie funkconowania ślizgacza stabilność konstrukci poprawność połączeń mechanicznych poprawność połączenia elektrycznego (zgodność ze schematem ideowym) Wykrywanie oraz usuwanie usterek w połączeniach poszczególnych elementów oraz w połączeniu elektrycznym Ulepszanie rozwiązań konstrukcynych, materiałowych oraz elektrycznych Sposoby raconalnego gospodarowania energia elektryczną Utylizaca odpadów elektrycznych i elektronicznych I I Materiałozna wstwo połączeń elektrycznych elementów na pracę ślizgacza sprawdza stabilność konstrukci ślizgacza ocenia poprawność połączeń mechanicznych poszczególnych elementów ślizgacza sprawdza poprawność połączenia elektrycznego trókołowca diagnozue usterki w połączeniach mechanicznych i elektrycznych ślizgacza usuwa zaistniałe usterki określa sposoby ulepszenia ślizgacza pod względem konstrukcynym, materiałowym lub elektrycznym dokonue zmian konstrukcynych, materiałowych lub elektrycznych w ślizgacza opracowue propozycę raconalnego zagospodarowania energią elektryczną w domu opisue sposoby utylizaci odpadów elektronicznych i elektrycznych stosue ekologiczne zasady segregowania 30

31 lekci odpadów elektrycznych 31. Prezentaca proektu Prezentaca gotowych wytworów przygotowana przez uczniów według ich pomysłów (kryteria oceny prezentaci) Ocena proektu ocena końcowa gotowego wytworu samoocena uczniowska ocena prezentaci gotowych prac I prezentue według własnego pomysłu gotowy ślizgacz posługue się ęzykiem m określa zalety i wady zastosowanych rozwiązań materiałowych, konstrukcynych i elektrycznych zastosowanych w ślizgaczu dokonue samooceny swoe pracy proektowe według ustalonych kryteriów 31

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Łódka. Odniesienie do podstawy programowej

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Łódka. Odniesienie do podstawy programowej Roczne plany pracy zajęć ch realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Łódka Nr 1. Moje lekcje zajęć ch czego i jak będziemy się uczyć w klasie szóstej? 2. Moje bezpieczeństwo w szkole

Bardziej szczegółowo

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Klasa V Marionetka

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Klasa V Marionetka Roczne plany pracy zajęć ch realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Klasa V Marionetka Nr 1. Moje lekcje zajęć ch czego i jak będziemy się uczyć w klasie piątej? 2. Moje bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

Klasa IV projekt Wąż. Odniesienie do podstawy programowej

Klasa IV projekt Wąż. Odniesienie do podstawy programowej Klasa IV projekt Wąż Nr 1. Moje lekcje zajęć ch czego i jak będziemy się uczyć w klasie czwartej? 2. Moje bezpieczeństwo w szkole 3. Moje bezpieczeństwo w pracowni technicznej Zakres treści obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Klasa IV projekt Wąż

Roczne plany pracy zajęć technicznych realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI. Klasa IV projekt Wąż Roczne plany pracy zajęć ch realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Klasa IV projekt Wąż Nr 1. Moje lekcje zajęć ch czego i jak będziemy się uczyć w klasie czwartej? 2. Moje bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 *na ocenę śródroczną: 1. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE zna regulamin pracowni wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji zna

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do rocznych planów pracy przedmiotu technika realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI

Wprowadzenie do rocznych planów pracy przedmiotu technika realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Wprowadzenie do rocznych planów pracy przedmiotu technika realizowanych na podstawie programu nauczania DZIAŁAJ Z JAWI Prezentowane roczne plany pracy są ściśle związane z programem nauczania DZIAŁAJ Z

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V Na ocenę śródroczną: 1. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE zna regulamin pracowni wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji zna zagrożenia występujące na terenie

Bardziej szczegółowo

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia nr: 4223.108.2017 1.Zasady sporządzania dokumentacji technicznej + P (+ P) + R -posługuje się elementarnymi przyborami kreślarskimi;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES Sprawności Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo

Bardziej szczegółowo

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE 1. Opinia nr: 4223.513.2017 1.Zasady sporządzania dokumentacji technicznej -posługuje się elementarnymi przyborami kreślarskimi; -odwzorowuje

Bardziej szczegółowo

Uczeń: -posługuje się elementarnymi przyborami kreślarskimi; -odwzorowuje wielkie litery pisma technicznego; -czyta proste rysunki techniczne.

Uczeń: -posługuje się elementarnymi przyborami kreślarskimi; -odwzorowuje wielkie litery pisma technicznego; -czyta proste rysunki techniczne. Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP:4223.298.2016 1.Zasady sporządzania dokumentacji technicznej + P -posługuje się elementarnymi przyborami kreślarskimi; -odwzorowuje

Bardziej szczegółowo

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Ocenę celującą powinien otrzymać uczeń,który: -zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania ; -biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE Vb SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: Monika Peplińska Część techniczna Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych

Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV Ocena niedostateczna Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV Nie spełnienie poniższych kryteriów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca przestrzega regulamin

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne w klasach IV V

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne w klasach IV V Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie: - programu nauczania zajęć technicznych w klasach IV- V szkoły podstawowej - programu obowiązującej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017

Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017 Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017 Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca zna regulamin pracowni, wie, jakie

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLAS IV

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLAS IV STANDARDY WYMAGAŃ EDUACYJNYCH W ZARESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA LAS IV Zasady sporządzania dokumentacji technicznej ocena bardzo dobra -Posługują się elementarnymi przyborami

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki -klasa V

Wymagania edukacyjne z techniki -klasa V Wymagania edukacyjne z techniki -klasa V I półrocze Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Bezpieczeństwo w szkole zna regulamin pracowni, wie, jakie zasady

Bardziej szczegółowo

Wymagania z techniki dla klasy 5

Wymagania z techniki dla klasy 5 Wymagania z techniki dla klasy 5 1. Wszystko o papierze Temat Na ocenę dopuszczającą i dostateczną uczeń: Na ocenę dobrą i bardzo dobrą uczeń: Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania Pokrowiec na telefon

Bardziej szczegółowo

WARSZTATY Z WYDAWNICTWEM NOWA ERA

WARSZTATY Z WYDAWNICTWEM NOWA ERA Opracowanie: Ewa Filinowicz WARSZTATY Z WYDAWNICTWEM NOWA ERA CZYTANIE MODUŁOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa programowa kształcenia ogólnego w gimnazjum Cele kształcenia wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Uczeń: rozpoznaje wytwory papiernicze i określa ich zalety i wady wymienia nazwy narzędzi do obróbki papieru i przedstawia ich zastosowanie planuje

Bardziej szczegółowo

TECHNIKA Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny:

TECHNIKA Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: TECHNIKA Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: KLASA 5 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: samodzielnie wykonuje własne projekty prac

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA UCZNIÓW KLASY II i III ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 - GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA UCZNIÓW KLASY II i III ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 - GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA UCZNIÓW KLASY II i III ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 - GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH mgr Beata Górecka- Sobko 1 Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia

Bardziej szczegółowo

Artur Kłysz. Rozkład materiału i plan wynikowy. ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V

Artur Kłysz. Rozkład materiału i plan wynikowy. ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V Artur Kłysz Rozkład materiału i plan wynikowy ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V Materiał nauczania.. Regulamin i zasady bhp w pracowni technicznej godz. 2. Zasady sporządzania dokumentacji technicznej 2.. Formaty

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału ZAJĘCIA TECHNICZNE Klasa 4

Rozkład materiału ZAJĘCIA TECHNICZNE Klasa 4 Rozkład materiału ZAJĘCIA TECHNICZNE Klasa 4 Program: Zajęcia techniczne-program nauczania dla szkoły podstawowej klasy 4-6 Bogusława Stanecka Czesław Stanecki Renata Stasiak StanPol Agencja Wydawnicza

Bardziej szczegółowo

WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II

WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach II I. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach zajęć technicznych II. Uczeń: -zna przedmiotowy system oceniania

Bardziej szczegółowo

Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne Wymagania podstawowe wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć wskazuje miejsce w klasie (szkole), w którym znajduje się apteczka szkolna opisuje kształt,

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy nauczania techniki w gimnazjum w dwuletnim cyklu kształcenia

Plan wynikowy nauczania techniki w gimnazjum w dwuletnim cyklu kształcenia Plan wynikowy nauczania techniki w gimnazjum w dwuletnim cyklu kształcenia Gimnazjum kl. III II rok nauki: godz. tygodniowo Alojzy Stawinoga Zawarte w planie wynikowym treści są zgodne z podstawą programową

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 7 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 7 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Orzeczenie nr Podczas wykonywania prac nauczyciel: - często podchodzi do ucznia, ukierunkowuje w działaniu - liberalnie oceniania wytwory ucznia - w ocenianiu zwraca większą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI 1. W trakcie nauki nauczyciel ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych przewidzianych

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej Opracował : T. Kłos

Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej Opracował : T. Kłos Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej 2012 2013 Opracował : T. Kłos Wymagania Umiejętności Wiadomości Konieczne dopuszczająca - nie zawsze umie dostosować się do uwag i zaleceń

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V Podręcznik Bogumiła Bogacka-Osińska, Danuta Łazuchiewicz, Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa, WSiP, kl.5 Ewa Bubak, Technika

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DO PROGRAMU WŁASNEGO - ZAJĘCIA MODELARSKIE Rok szkolny 2014/15 klasy trzecie Gimnazjum nr 2 w Łukowie Nauczyciel: Dariusz Nikiel

PLAN WYNIKOWY DO PROGRAMU WŁASNEGO - ZAJĘCIA MODELARSKIE Rok szkolny 2014/15 klasy trzecie Gimnazjum nr 2 w Łukowie Nauczyciel: Dariusz Nikiel PLAN WYNIKOWY DO PROGRAMU WŁASNEGO - ZAJĘCIA MODELARSKIE Rok szkolny 2014/15 klasy trzecie Gimnazjum nr 2 w Łukowie Nauczyciel: Dariusz Nikiel L.p. Tematy zajęć h Materiał nauczania Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Technika dla szkoły podstawowej. Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna" L. g. Procedury osiągania celów

Technika dla szkoły podstawowej. Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna L. g. Procedury osiągania celów Technika dla szkoły podstawowej Rozkład materiału nauczania techniki dla podręcznika Technika. Część techniczna" Dział podręcznika Temat lekcji L. g. Zakres treści Procedury osiągania celów. Bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5.

Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5. Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5. Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania podaje

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V. oprac. Beata Łabiga

Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V. oprac. Beata Łabiga Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V oprac. Beata Łabiga ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania podstawowe poprawnie posługuje się terminami: włókno,

Bardziej szczegółowo

2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5

2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat I. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania 2 rola materiałów papierniczych w życiu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Wymagania edukacyjne z w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Dział podręcznika 1. Bezpieczeństwo w Temat lekcji Lekcja organizacyjna. Regulamin pracowni na lekcjach Ochrona przeciwpożarowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych

Bardziej szczegółowo

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: posługuje się terminami: włókna roślinne, surowce wtórne, papier, tektura, karton omawia proces produkcji papieru

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5

Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych

Bardziej szczegółowo

Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta

Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Ocena niedostateczna: uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu Technika w szkole podstawowej kl. 4 i 5

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu Technika w szkole podstawowej kl. 4 i 5 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu Technika w szkole podstawowej kl. 4 i 5 POSTAWY UCZNIÓW OCENA Odpowiednia A Dobra B Bardzo dobra C Wzorowa D CHARAKTERYSTYKA POSTAWY v Podczas wykonywania zadań

Bardziej szczegółowo

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat Liczba godzin Treść nauczania 1. Wszystko o papierze 2 rola materiałów papierniczych w życiu codziennym etapy produkcji papieru rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI

Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI W PRACOWNI TECHNICZNEJ. I. ZASADY BEZPIECZEŃSTWA OCENA CELUJĄCA: Potrafi podać przykłady stosowania przepisów BHP oraz regulaminu pracowni technicznej. OCENA

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI Sprawności I OKRES Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI 1. W trakcie nauki nauczyciel ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych przewidzianych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Stopień niedostateczny uczeń otrzymuje tylko w przypadkach skrajnych, jak np. niewykonanie żadnych poleceń i ćwiczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI 1. Podczas ustalania oceny z techniki będą brane pod uwagę: a. przygotowanie stanowiska pracy i przestrzeganie zasad BHP, b. organizacja pracy, c. ład i porządek

Bardziej szczegółowo

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5

Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5 Zajęcia techniczne Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ma na celu: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

Bardziej szczegółowo

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 1. Na osiedlu 1 plan osiedla budynki i obiekty na osiedlu infrastruktura osiedla 1. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU rozpoznaje obiekty na

Bardziej szczegółowo

uczeń omawia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. omawia zasady postępowania w razie wypadku

uczeń omawia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. omawia zasady postępowania w razie wypadku WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE I GIMNAZJUM 2014/2015 zgodne z nową podstawą programową, dostosowane do programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Temat lekcji Wymaganiami edukacyjne. Kryteria

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który:

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który: Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V Dział podręcznika Temat lekcji Ocenę dopuszczającą Ocenę dostateczną Ocenę dobrą Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, Ocenę celującą Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! Pokrowiec na telefon 3. Wszystko o papierze Zagadnienia, materiał

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z TECHNIKI Niedostateczny Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej, nie potrafi organizować sobie pracy, nie wykonuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególną ocenę a godzi n

Wymagania na poszczególną ocenę a godzi n Lp. Temat lekcji 1. Zapoznanie z programem, systemem oceniania. Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) na lekcji, podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi EZ Liczb Wymagania na poszczególną ocenę a

Bardziej szczegółowo

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż.

Podstawowe [P] zna przedmiotowe zasady oceniania omawia regulamin pracowni. omawia wyposażenie apteczki i sprzęt ppoż. WYMAGANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM NR 4 GLIWICE Osiągnięcia szczegółowe uczniów Dział podręcznika Temat lekcji Treści nauczania Wiadomości Umiejętności Podstawowe [P] Ponadpodstawowe [PP] Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczający i ponadto:

Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczający i ponadto: ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 4 Ocena dopuszczający Uczeń: rozróżnia pojęcie pieszy i rowerzysta, wie, co to są przepisy ruchu drogowego, zna zasady bezpiecznego poruszania się pieszych po drodze, rozumie konieczność

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym technika klasa 5a i 5b rok szkolny 2018/19

Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym technika klasa 5a i 5b rok szkolny 2018/19 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym technika klasa 5a i 5b rok szkolny 08/9 Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE VI I OKRES Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) 1. Rysunek techniczny posługuje się przyborami kreślarskimi; czyta proste rysunki techniczne; zna

Bardziej szczegółowo

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE

Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy V 1. Od włókna do ubrania 1 Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE poprawnie posługuje się terminami:

Bardziej szczegółowo

Dział programu Lp Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki

Dział programu Lp Ocena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy III a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 Nauczyciel: mgr Dorota Barczyk Ocenę celującą otrzymuje uczeń który:

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Roczny plan z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Operacja technologiczna to wszystkie czynności wykonywane na jednym lub kilku przedmiotach.

Operacja technologiczna to wszystkie czynności wykonywane na jednym lub kilku przedmiotach. Temat 23 : Proces technologiczny i planowanie pracy. (str. 30-31) 1. Pojęcia: Proces technologiczny to proces wytwarzania towarów wg przepisów. Jest to zbiór czynności zmieniających właściwości fizyczne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V Temat Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Od włókna do ubrania 2. To takie proste! Pokrowiec na telefon

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA V

KRYTERIA OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA V KRYTERIA OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA V Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1. Regulamin pracowni na lekcjach

Bardziej szczegółowo

PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?

PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca ( wym. konieczne) Ocena dostateczna ( wym. podstawowe) Ocena dobra ( wym. rozszerzające)

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z zajęć technicznych. dla klasy V. do programu nauczania Jak to działa?

Plan pracy z zajęć technicznych. dla klasy V. do programu nauczania Jak to działa? Plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? 1 Temat Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy Wymagania podstawowe Uczeń: programowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dopuszczający (2) dostateczny (2+3)

Wymagania edukacyjne dopuszczający (2) dostateczny (2+3) ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA I GRUPA 2 I PÓŁROCZE L.p. 1 2 Program nauczania techniki. Przedmiotowy systemem oceniania. Regulamin i bezpieczeństwo na zajęciach techniki. Ochrona przeciwpożarowa w szkole. -

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 07/08 Program nauczania: Jak to działa? Liczba godzin nauki w tygodniu: Planowana liczba godzin w ciągu roku: 3 Podręczniki i książki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KLASA III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KLASA III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH KLASA III Program nauczania: Technika w praktyce Zajęcia mechaniczno motoryzacyjne. Podręcznik: Waldemar Czyżewski Technika w praktyce. Zajęcia mechaniczno - motoryzacyjne.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 5 ROK SZKOLNY 2017/2018 NAUCZYCIEL: BARBARA GÓRCZEWSKA Oceniana Zachowanie zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym rozumie pojęcia: bezpieczeństwo,

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń:

Wymagania podstawowe Uczeń: Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat 1. Wszystko o papierze To takie proste! Jesienny obrazek Liczba godzin Treść nauczania 2 rola materiałów papierniczych w życiu codziennym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V

Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Dział programowy: MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

Publiczne Gimnazjum w Zbójnie. Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne

Publiczne Gimnazjum w Zbójnie. Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne Publiczne Gimnazjum w Zbójnie Zajęcia mechaniczno-motoryzacyjne Ścieżki edukacyjne: EEK edukacja ekologiczna EZ edukacja zdrowotna EM edukacja czytelnicza i medialna Lp. Temat lekcji Liczba godzin (propozycja)

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE

PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA II Gimnazjum Numer dopuszczenia: 199 / 2009 Podręcznik: Zajęcia techniczne. Wydawnictwo OPERON 1 Dział podręcznika Temat lekcji [L. godzin] Treści nauczania Procedury

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w klasie czwartej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w klasie czwartej Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w klasie czwartej I półrocze Uczeń: Ocena dopuszczająca zna swoje miejsce pracy, umie zorganizować miejsce pracy i odpowiednio o nie dbać,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV rok szkolny 2016/2017

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV rok szkolny 2016/2017 Ocena celująca umiejętnie analizuje zdobyte wiadomości, podczas realizacji zadań technicznych stosuje

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Klasa 2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Przedmiot: Techniki Wytwarzania 1.Celem kształcenia jest zapoznanie uczni z: - podstawowymi pojęciami technologii; - narzędziami i pomiarami warsztatowymi; - obróbką

Bardziej szczegółowo

Pomoce Montażowe. www.sassc.com.pl

Pomoce Montażowe. www.sassc.com.pl Pomoce Montażowe www.sassc.com.pl NOTATKI Listwa montażowa - matryca do wiercenia pozycji mocowania pod prowadnice korpusu, siłowniki, prowadniki i adaptery - wzornik można stosować na zmontowanym lub

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń:

Wymagania podstawowe Uczeń: Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym, wymaganiami edukacyjnymi, kryteriami oceniania dla klasy 5 zgodny z podstawą programową nauczania techniki Jak to działa? wydawnictwo Nowa Era Temat Liczba

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa VI Ocena niedostateczna otrzymuje uczeń, który zupełnie nie opanował materiału i nie nabył umiejętności przewidzianych w

Bardziej szczegółowo

I. Podstawa programowa technika

I. Podstawa programowa technika WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 4 powstałe w oparciu o nową podstawę programową i program nauczania I. Podstawa programowa technika Cele kształcenia wymagania ogólne I. Rozpoznawanie i opis działania elementów

Bardziej szczegółowo

Zajęcia techniczne rok szkolny 2016/17

Zajęcia techniczne rok szkolny 2016/17 Zajęcia techniczne rok szkolny 2016/17 Wymagania i kryteria ocen z zajęć technicznych w kl. IV Nauczyciel mgr Jolanta Brzozoń Program nauczania dla Szkoły Podstawowej dopuszczony przez MEN 295/2010/2014

Bardziej szczegółowo

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6

2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 6 Temat Liczba godzin Treści nauczania Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Odniesienia do podstawy programowej VI. TECHNIKA

Bardziej szczegółowo

System oceniania do zajęć technicznych w kl. V

System oceniania do zajęć technicznych w kl. V System oceniania do zajęć technicznych w kl. V Umiejętnościom ucznia w zakresie poszczególnych treści określono odpowiednie wymagania. Przy skali ocen od 1 do 6 wymagania podstawowe odpowiadają ocenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 *na ocenę śródroczną: 1. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni wie,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ PLAN PRACY ZE SZCZEGÓŁOWYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z ZAJĘĆ TECHNYCZNYCH DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! - Pokrowiec na telefon Środki dydaktyczne podręcznik,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum Ocenę celującą Ocenę bardzo dobrą Ocenę dobrą Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą Ocenę niedostateczną posiada wiadomości i znacznie wykraczające

Bardziej szczegółowo

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: TECHNIKA KL. V Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Techniki. klasa IVb - Szkoła Podstawowa.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Techniki. klasa IVb - Szkoła Podstawowa. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Techniki. klasa IVb - Szkoła Podstawowa. Moduł I Uczeń 1 Przestrzega regulamin pracowni technicznej, wycieczek,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI. I półrocze

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI. I półrocze Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI I półrocze Zagadnienie lub zadanie dydaktyczne Wymagania konieczne na ocenę dopuszczającą Wymagania podstawowe na ocenę dostateczną. Wymagania rozszerzone

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu: Zajęcia Techniczne i Technika w klasach IV-VI: klasa IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu: Zajęcia Techniczne i Technika w klasach IV-VI: klasa IV Ocena dopuszczająca Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu: Zajęcia Techniczne i Technika w klasach IV-VI: klasa IV przestrzega regulamin pracowni technicznej, wymienia zasady bezpiecznego

Bardziej szczegółowo