MIROSŁAWA EL FRAY Parę słów o sobie

Transkrypt

1 MIROSŁAWA EL FRAY Parę słów o sobie Ukończyłam studia na Politechnice Szczecińskiej w 1991 r. specjalność: lekka synteza organiczna (dr hab. inż. R. Dobrzeniecka, prof. PS) w 1992 r. rozpoczęłam Studia Doktoranckie w Katedrze Elastomerów, Włókien Chemicznych i Chemii Fizycznej Polimerów (obecny Instytut Polimerów) 1996 obrona pracy doktorskiej, promotor: dr hab. inż. Jerzy Słonecki, prof. PS 1995, 1998 dwa pobyty stypendialne w Technische Universitaet Hamburg-Harburg post-doc na Uniwersytecie w Bayreuth 2004 kolokwium habilitacyjne na Politechnice Warszawskiej 2005 utworzenie dwuosobowego Laboratorium Biomateriałów i Polimerów Funkcjonalnych (+ 1 osoba na odpłatnym etacie w 2006) 2007 utworzenie Zakładu Biomateriałów i Technologii Mikrobiologicznych (obecnie 8 pracowników i 6 doktorantów; 2 osoby opłacane z projektów) Dyrektor i p.o. dyrektora Instytutu Polimerów ( , 2011-), od 2005 dyrektor Zachodniopomorskiego Centrum Zaawansowanych Technologii (samofinansującego się) Wniosek o tytuł naukowy profesora nauk technicznych w CK Mężatka (mąż jest adiunktem na Wydziale Informatyki), 1 syn (21 lat, student) 1

2 SPRAWY STUDENCKIE Studiowanie na WTiICh Uatrakcyjnienie oferowanych kierunków studiów oferta kształcenia ma być dostosowana do rynku pracy i w pełni wykorzystać potencjał kadrowy Wydziału Podejmowanie współpracy z przemysłem lokalnym i krajowym zainteresowanym przyjmowaniem stażystów Tworzenie nowych kierunków studiów, w tym interdyscyplinarnych, we współpracy z innymi wydziałami (np. chemia materiałów budowlanych) Niedopuszczenie do likwidacji kolejnego kierunku, tj. ochrony środowiska Wspieranie finansowe studentów i działań samorządu studenckiego oraz kół naukowych Zwiększenie liczby studentów!!! 2

3 SPRAWY PRACOWNIKÓW Rozwój naukowy kadry pracowniczej Kontynuacja wspierania rozwoju młodych pracowników naukowych w ramach tzw. grantów dziekańskich Pomoc w rozwoju naukowym adiunktom po 35 roku życia: stworzenie efektywnego mechanizmu finansowego wsparcia doktorów w zabieganiu o środki finansowe na prowadzenie badań własnych w porozumieniu z kierownikami/dyrektorami jednostek i pracownikami; wspieranie inicjatyw tworzenia międzyinstytutowych zespołów badawczych Funkcja promotorów pomocniczych! Racjonalizacja wykorzystania i UTRZYMANIA bazy aparaturowej: wypracowanie wspólnie z kierownikami jednostek i Kwesturą mechanizmu finansowania i zasad korzystania, utrzymania i naprawy dużej (kosztownej) aparatury badawczej Rozszerzenie uprawnień Wydziału w zakresie nadawania stopni i tytułów Utrzymanie (ew. przywrócenie, w wypadku utraty) najwyższej kategorii naukowej wydziału m.in. poprzez stymulowanie opracowywania wniosków w konkursach regionalnych i centralnych (np. KNOW), w tym opracowywanie wspólnych wniosków z innymi silnymi wydziałami o podobnym profilu 3

4 PROMOCJA WYDZIAŁU Reklama dźwignią nie tylko w handlu! Internet podstawowym narzędziem komunikacji młodego pokolenia strona internetowa Wydziału ma być jego wizytówką! Wykorzystanie doświadczenia WI Promocja Wydziału i nawiązanie współpracy ze szkołami (patronaty) i uczelniami zagranicznymi, m.inn. wydawanie podwójnych dyplomów magisterskich (przykład: Wydział Techniki Morskiej i Transportu) i doktorskich (program Erasmus Mundus) Wydział chemiczny ma być widzialny nie tylko w Szczecinie, ale i w regionie, w Polsce i za granicą! 4

5 Kontynuacja planu remontów i podjęcie działań w zabieganiu o środki finansowe z RPO i KPO na: - Infrastrukturę badawczą (remonty i wyposażenie laboratoriów) - Stypendia dla studentów w ramach kierunków zamawianych - Podnoszenie kompetencji zawodowych pracowników Wydzielenie specjalnego funduszu na studia wykonalności projektów, jeśli takie będą wymagane przy składaniu wniosków Aktywna współpraca z Regionalnym Centrum Innowacji i Transferu Technologii, Biurem Promocji oraz władzami Uczelni (Od)budowa silnej pozycji Wydziału na uczelni i poza nią 5

6 Stymulowanie bliższej relacji między pracownikami dydaktycznymi (zwłaszcza profesorami) a studentami typu: przewodnik/adept wiedzy, w tym w relacji do otoczenia gospodarczo-przemysłowego. Korzystanie z rady najbardziej doświadczonych profesorów Wydziału o uznanej renomie w kraju i zagranicą Przedefiniowanie kierunków kształcenia tak, aby odzwierciedlały potencjał naukowy Wydziału i potrzeby rynku pracy 6

7 Współczesne powiązania kluczowych obszarów badawczych główny filar badań technologicznych (najnowszy raport Komisji Europejskiej, 2011) Zaawansowane materiały Mikro-i nanoelektronika Biotechnologia Nanotechnologia Fotonika Zaawanasowane systemy wytwarzania 7

8 Współczesne powiązania kluczowych obszarów badawczych główny filar badań technologicznych (najnowszy raport Komisji Europejskiej, 2011) Badania podstawowe Prace koncepcyjne nad technologią Doświadczalny /inżynierski dowód koncepcji Sprawdzenie technologii w skali laboratoryjnej MY TO WSZYSTKO MAMY I MUSIMY WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ CAŁEGO WYDZIAŁU!!! 8

9 CHEMIA DLA ŻYCIA CHEMISTRY FOR LIFE 9