Powtarzamy doświadczenie, pocierając o sukno rurę PCW i zbliżając ją do skrawków papieru.
|
|
- Bogna Kamińska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Elektryczność i magnetyzm (I) Juliusz Domański Wiele doświadczeń z tego działu znajdziemy w artykule Doświadczenia z wykorzystaniem magnesów neodymowych, który znajduje się na stronie (ZamKor Laboratorium, Doświadczenia Juliusza Domańskiego). 1. Elektryzowanie przez zetknięcie dwóch różnych ciał (I). Przygotowujemy kilka drobnych skrawków papieru. Plastikową linijkę lub grzebień zbliżamy do skrawków papieru nic szczególnego się nie dzieje. Pocieramy linijką włosy (lub przeczesujemy je grzebieniem) i zbliżamy do przygotowanych skrawków linijka (grzebień) przyciąga skrawki papieru. Dzięki zetknięciu linijki i włosów (dwóch różnych ciał) nastąpiło rozdzielenie ładunków elektrycznych i naelektryzowanie linijki (grzebienia). Oczywiście włosy otrzymały ładunek przeciwnego znaku, ale dzięki dobremu przewodnictwu elektrycznemu ludzkiego ciała dość szybko spłynął on do ziemi. Powtarzamy doświadczenie, pocierając o sukno rurę PCW i zbliżając ją do skrawków papieru. 2. Elektryzowanie przez zetknięcie dwóch różnych ciał (II). W tym doświadczeniu pokazujemy, że jeśli powierzchnia styku jest wystarczająco duża, pocieranie jest zbędne. Do doświadczenia użyjemy przezroczystej taśmy klejącej typu scotch. Kawałek taśmy (10-12 cm) przyklejamy np. do krawędzi stołu (rys. 1). Drugi, podobny przyklejamy do ołówka i zbliżamy do kawałka przyklejonego do stołu (stroną bez kleju). Taśmy odpychają się. Zbliżamy stroną z klejem taśmy przyciągają się. Przy odwijaniu taśmy z rolki strona z klejem i przylegająca do niej strona bez kleju uzyskały ładunki przeciwnego znaku. Rys Tocząca się puszka. Oddziaływanie elektryczne ciał możemy pokazać w sposób bardzo efektowny. Pustą metalową puszkę po napoju kładziemy na stole. Do puszki zbliżamy naelektryzowaną przez potarcie rurę PCW od odkurzacza. Przyciągana przez rurę puszka toczy się po stole. Ruch puszki możemy kontynuować, odsuwając od niej powoli rurę. 4. Elektroskop. Konstrukcję bardzo prostego, a jednocześnie świetnie działającego elektroskopu, opisaliśmy w artykule Świeca, a cóż to ciekawego?. Artykuł znajduje się na stronie 5. Elektryzowanie przez indukcję. Do elektroskopu (doświadczenie 4) wstawiamy naelektryzowaną przez potarcie rurę PCW (od odkurzacza lub wodno-kanalizacyjną, do kupienia w sklepach budowlanych). Listek Strona 1
2 lektroskopu silnie się odchyla. Po wyjęciu rury listek opada. Wychylenie listka nastąpiło, ponieważ obecność e ładunków zgromadzonych na rurze spowodowała przemieszczenie się ładunków w ściankach puszki i w listku czyli zaszła indukcja elektrostatyczna. Wstawiamy ponownie naelektryzowaną rurę i uziemiamy palcem puszkę elektroskopu, co powoduje opadnięcie listka. Po usunięciu uziemienia wyjmujemy rurę, a wtedy listek ponownie silnie się odchyla. Nastąpiło trwałe naelektryzowanie elektroskopu w wyniku indukcji elektrostatycznej oraz odprowadzenia do ziemi nadmiaru ładunku z puszki. 6. Ładunki swobodne i związane. Do tego doświadczenia użyjemy przyrządu zwanego elektroforem (rys. 2). Elektryzujemy płytę PCW przez potarcie suknem (papierem gazetowym). Stawiamy na płycie elektrofor. Dotykamy elektroforu lampką neonową lampka błyska. Podnosimy elektrofor i ponownie dotykamy lampką neonową lampka znowu błyska. Płyta PCW była naelektryzowana ujemnie. Po postawieniu na niej elektroforu nastąpiło przemieszczenie elektronów na górną powierzchnię płyty elektroforu, zaś niedomiar elektronów na dolnej powierzchni oznacza, że jest ona naelektryzowana dodatnio. Zetknięcie neonówki z elektroforem leżącym na płycie spowodowało odpływ elektronów (ładunku swobodnego) przez neonówkę do ziemi. Po uniesieniu płyty niedomiar elektronów został uzupełniony przez elektrony napływające z ziemi. Uwaga 1: W lampce neonowej jarzy się elektroda Rys. 2 połączona z ujemnym biegunem źródła. Uwaga 2: Jeśli nie masz elektroforu można go łatwo wykonać samodzielnie. Potrzebna będzie płytka z PCW (lub polistyrenu) o wymiarach ok cm i nieco mniejsza płyta (blacha) metalowa. Na środku płyty metalowej przyklejamy izolujący uchwyt (np. kołpak od pojemnika z dezodorantem). Jeśli użyliśmy płyty prostokątnej lub kwadratowej, warto naroża zaokrąglić pilnikiem. Neonówkę można nabyć w sklepach ze sprzętem elektrycznym. Może to być sama lampka lub łącznie z wkrętakiem-próbnikiem (wskaźnikiem napięcia). 7. Skaczący ryż (ładunki swobodne i związane). Jak poprzednio, elektryzujemy płytę i stawiamy na niej elektrofor. Elektrofor posypujemy preparowanym ryżem (ew. skrawkami papieru, kaszą) wystarczy kilkanaście ziarenek. Uziemiamy palcem elektrofor nic się nie dzieje. Gdy uniesiemy elektrofor, ziarenka efektownie zeskakują (rys. 3). 8. Przewodniki i izolatory (I). Przygotowujemy dwa pręty: jeden metalowy, drugi z dielektryka, każdy o długości ok. 15 cm. Pręt kładziemy na izolującej podstawce (np. kostka styropianu). Na nitce zawieszamy lekką kulkę, np. wyciętą z rdzenia bzu (wewnętrzna, miękka część gałązki). Kulka powinna lekko Strona 2 Rys. 3
3 dotykać jednego z końców pręta (rys. 4). Po przeciwległym końcu pręta przeciągamy silnie naelektryzowaną przez potarcie rurkę PCW. Gdy przeprowadzamy doświadczenie, wykorzystując pręt z dielektryka, nic się nie dzieje. Jeśli użyjemy pręta metalowego, kulka odskakuje, co świadczy o pojawieniu się ładunków na całym metalowym pręcie. 9. Przewodniki i izolatory (II). Elektryzujemy przez pocieranie płytę z tworzywa sztucznego (PCW) i przez indukcję metalową płytę elektroforu. Dotykamy w różnych miejscach lampką Rys. 4 neonową płyty z tworzywa, a następnie płyty metalowej elektroforu. Gdy dotykamy lampką neonową płyty PCW lampka wielokrotnie, choć słabo rozbłyskuje do ziemi są odprowadzane ładunki jedynie z najbliższego otoczenia punktu zetknięcia. Gdy dotykamy płyty elektroforu, neonówka błyska silnie, ale tylko jeden raz do ziemi spłynęły ładunki z całej płyty. 10. Kaszę też można naelektryzować. Łyżkę kaszy wsypujemy do elektroskopu listek pozostaje nieruchomy. Przez rurę PCW nachyloną pod kątem ok. 30O względem poziomu sypiemy powoli kaszę do elektroskopu. Po chwili listek odchyla się, co świadczy o naelektryzowaniu kaszy przez potarcie o rurę. 11. Ogniwo chemiczne. Do dwóch naczyń (szklanek) wstawiamy po jednej blaszce cynkowej (może być blacha ocynkowana) i miedzianej. Zalewamy silnie osoloną wodą (rys. 5). Ogniwa łączymy szeregowo z diodą elektroluminescencyjną. Dioda świeci. Doświadczenie możemy też przygotować bardziej widowiskowo, wykorzystując ziemniaki (rys. 6). Rys Elektroliza. Do doświadczenia niezbędny będzie siarczan miedzi CuSO4 (niebieskie kryształki rys. 7). Około 30 g siarczanu miedzi rozpuszczamy w 100 ml wody. Przygotowujemy dwie elektrody np. blaszki miedzianą i stalową. Blaszkę stalową dokładnie oczyszczamy papierem ściernym. Blaszki zanurzamy w roztworze i łączymy je ze źródłem napięcia stałego (ok. 4 V): blaszkę stalową z ujemnym biegunem źródła, a miedzianą z dodatnim. Już po paru minutach zauważymy osiadanie miedzi na blaszce stalowej. Strona 3 Rys. 6 Rys. 7
4 Nasze doświadczenie jest ilustracją przemysłowej metody pokrywania jednych metali innymi, a także otrzymywania metali w stanie czystym. 13. Pole magnetyczne wokół przewodnika. Włączamy na chwilę lutownicę transformatorową. Zbliżamy grot do niewielkich gwoździków lub spinaczy biurowych. Gwoździki zostają przyciągnięte (rys. 8). Gdy zwalniamy przycisk wyłącznika gwoździki odpadają. 14. Magnes na nitce. Ekranowanie pola magnetycznego. Zobacz doświadczenie 17 w artykule Magnesy neodymowe znajdujący się na stronie Rys Namagnesowana kuchenka. Kompas zbliżamy do górnej części dużego stalowego przedmiotu zajmującego przez dłuższy czas ustalone położenie (kuchenka, kaloryfer), następnie kompas zbliżamy do części dolnej przedmiotu i porównujemy ustawienie igły (rys. 9). Przebieg linii pola magnetycznego Ziemi sprawia, że stalowe przedmioty trwale się magnesują: do górnej zbliża się biegun N igły magnetycznej kompasu, a do dolnej biegun S. Czy tak samo zachowałby się kompas, gdyby wykonywać to doświadczenie np. w Australii? Prosty sposób wykonania kompasu opisaliśmy w doświadczeniu 6, w artyku le Magnesy neodymowe znajdującym się na stronie fizyka.zamkor.pl. Rys Zależność oporu przewodnika od temperatury (I). Żarówkę o mocy 100 W na napięcie 230 V łączymy szeregowo z żaróweczką 6,3 V. Włączamy do sieci (230 V) żaróweczka natychmiast przepala się. Wyłączamy z sieci, wkręcamy nową żaróweczkę i zwieramy ją przewodnikiem (rys. 10). Włączamy ponownie zasilanie, a następnie usuwamy przewód zwierający. Obie żarówki się świecą! W pierwszym przypadku przez zimne włókno żarówki o mocy 100 W (niewielki opór) popłynął prąd o dużym natężeniu, powodując przepalenie się żaróweczki. W drugim przypadku żaróweczka została włączona do obwodu już po rozgrzaniu żarówki, gdy jej opór wzrósł prawie dziesięciokrotnie. Rys Zależność oporu przewodnika od temperatury (II). Do doświadczenia użyjemy kawałka spirali z przepalonej żarówki o mocy 100 W (wystarczy odcinek o długości mm). Montujemy układ, jak na rysunku 11. Gdy ogrzewamy spiralę płomieniem świeczki, żaróweczka przygasa. Rys. 11 Strona 4
5 18. Zależność oporu elektrycznego od jakości połączenia. Do doświadczenia użyjemy pastylki węgla (do nabycia w aptekach). Układ doświadczalny pokazuje rysunek 12. Zmieniając siłę docisku (ściskając blaszki palcami), obserwujemy zmiany jasności żaróweczki. Zwracamy uwagę, jak istotne jest dokładne połączenie przewodów (w gniazdku ściennym, oprawce żarówki itp.). UWAGA. W doświadczeniach można (a niekiedy nawet warto) użyć miernika elektrycznego do pomiaru natężenia prądu w obwodzie. Rys. 12 Oczywiście, jeśli będą to doświadczenia pokazowe, miernik powinien mieć odpowiednie gabaryty. Dziś dość proste cyfrowe mierniki są bardzo tanie i znajdujemy je w coraz większej liczbie gospodarstw domowych. Warto sprawdzić, ilu uczniów ma do nich dostęp, aby można było je wykorzystać w doświadczeniach domowych. 19. Zależność oporu elektrycznego elektrolitu od temperatury. Układ doświadczalny podobny jak w doświadczeniu 18. Tym razem między blaszkami umieszczamy kroplę lekko osolonej wody (rys. 13). Żaróweczka ledwo się żarzy. Podgrzewamy elektrolit płomieniem świeczki. Żaróweczka świeci jaśniej. Rys. 13 Rys Zależność oporu elektrycznego półprzewodnika od temperatury. Do tego doświadczenia najlepiej nadaje się dioda germanowa (np. DZG 7). Można ją nabyć w sklepach z podzespołami elektronicznymi (a być może uda nam się wymontować ją z jakiegoś starego urządzenia, dawno wyniesionego na strych). Układ doświadczalny widzimy na rysunku 14. Dioda DZG 7 włączona w kierunku zaporowym. Wskaźnikiem jest tym razem dowolna dioda elektroluminescencyjna (włączona w kierunku przewodzenia). Po zmontowaniu układu dioda nie świeci. Zaświeca się po lekkim podgrzaniu diody DZG Opór elektryczny niektórych półprzewodników może zależeć od ich oświetlenia. W układzie z rysunku 14 diodę DZG zastępujemy fotoopornikiem (rys. 15) oczywiście teraz świeczka jest zbędna. Po zamknięciu obwodu dioda elektroluminescencyjna nie świeci (lub świeci bardzo słabo). Kierujemy światło latarki na fotoopornik dioda świeci jasno. Strona 5 Rys. 15
6 22. Mikrofon węglowy. Z pręcików grafitu ołówkowego budujemy mikrofon (rys. 16), który łączymy z głośnikiem (lub słuchawkami). Przewody łączące powinny być dość długie, aby można było mikrofon i głośnik umieścić w dwóch różnych pomieszczeniach. Jeśli będziemy mówić do mikrofonu, druga osoba powinna usłyszeć nasz głos z głośnika. Wykorzystujemy tu zależność oporu elektrycznego od siły docisku (doświadczenie 18). Rys Mikrofon z głośnika. Dwa głośniki magnetoelektryczne (z ceweczką i stałym magnesem) łączymy jak w doświadczeniu poprzednim. Głośniki pełnią zamiennie role mikrofonu i głośnika. Literatura: Fizyka w Szkole, nr 3/2005. Fizyka w Szkole, nr 5/2007. Strona 6
Zakres materiału: Elektryczność. Uczeń:
Zakres materiału: Elektryczność. Uczeń: 1) opisuje sposoby elektryzowania ciał przez tarcie i dotyk; wyjaśnia, że zjawisko to polega na przepływie elektronów; analizuje kierunek przepływu elektronów; 2)
umieszczenie rdzenia wewnątrz zwojnicy IV. ruch wirnika w silniku elektrycznym dostarczenie energii elektrycznej
Test 3 1. (2 p.) Do zawieszonej naelektryzowanej szklanej kulki zbliżano naelektryzowaną szklaną laskę. Na którym rysunku przedstawiono poprawne położenie kulki i laski? Zaznacz właściwą odpowiedź, a jej
Test 4. 1. (4 p.) 2. (1 p.) Wskaż obwód, który umożliwi wyznaczenie mocy żarówki. A. B. C. D. 3. (1 p.) str. 1
Test 4 1. (4 p.) Na lekcji fizyki uczniowie (w grupach) wyznaczali opór elektryczny opornika. Połączyli szeregowo zasilacz, amperomierz i opornik. Następnie do opornika dołączyli równolegle woltomierz.
Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła
Spotkania z fizyką, część 3 Test 1 1. ( p.) Do zawieszonej naelektryzowanej szklanej kulki zbliżano naelektryzowaną szklaną laskę. Na którym rysunku przedstawiono poprawne położenie kulki i laski? Zaznacz
Elektryczność i magnetyzm cz. 2 powtórzenie 2013/14
strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Czajnik elektryczny o mocy 1000 W pracuje przez 5 minut. Oblicz, ile energii elektrycznej uległo przemianie w inne formy energii. Zadanie
Rozkład materiału nauczania
1 Rozkład materiału nauczania Temat lekcji i główne treści nauczania Liczba godzin na realizację Osiągnięcia ucznia R treści nadprogramowe Praca eksperymentalno-badawcza Przykłady rozwiązanych zadań (procedury
Witam na teście z działu ELEKTROSTATYKA
Witam na teście z działu ELEKTROSTATYKA Masz do rozwiązania 22 zadania oto jaką ocenę możesz uzyskać: dopuszczająca jeśli rozwiążesz 6 zadań z zakresu pytań od 1 7 dostateczna jeśli rozwiążesz zadania
10.2. Źródła prądu. Obwód elektryczny
rozdział 10 o prądzie elektrycznym 62 10.2. Źródła prądu. Obwód elektryczny W doświadczeniu 10.1 obserwowaliśmy krótkotrwałe przepływy ładunków elektrycznych w przewodzie łączącym dwa elektroskopy. Żeby
S16. Elektryzowanie ciał
S16. Elektryzowanie ciał ZADANIE S16/1: Naelektryzowanie plastikowego przedmiotu dodatnim ładunkiem polega na: a. dostarczeniu protonów, b. odebraniu części elektronów, c. odebraniu wszystkich elektronów,
Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa...
Przygotowano za pomocą programu Ciekawa fizyka. Bank zadań Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Między
INSTRUKCJA OBSŁUGI ZESTAWU DO DOŚWIADCZEŃ Z ELEKTROSTATYKI
INSTRUKCJA OBSŁUGI ZESTAWU DO DOŚWIADCZEŃ Z ELEKTROSTATYKI Ten zestaw służy do demonstracji większości szkolnych doświadczeń z dziedziny elektrostatyki. I SKŁAD ZESTAWU 1. Dwulistkowe elektroskopy w kolbach
Prąd elektryczny 1/37
Prąd elektryczny 1/37 Prąd elektryczny Prądem elektrycznym w przewodniku metalowym nazywamy uporządkowany ruch elektronów swobodnych pod wpływem sił pola elektrycznego. Prąd elektryczny może również płynąć
SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.
SRAWDZIAN NR 1 AGNIESZKA JASTRZĘBSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. ranek przeczytał w podręczniku do fizyki, że w układzie ciał izolowanych elektrycznie od otoczenia suma ładunków dodatnich i ujemnych
Maria Rozenbajgier, Ryszard Rozenbajgier. Małgorzata Godlewska, Danuta Szot-Gawlik. Świat fizyki
Maria Rozenbajgier, Ryszard Rozenbajgier Małgorzata Godlewska, Danuta Szot-Gawlik Świat fizyki Zeszyt przedmiotowo-ćwiczeniowy dla uczniów gimnazjum Część 3A Właścicielem tego zeszytu jest: Klasa Gimnazjum
Fizyka. Klasa II Gimnazjum. Pytania egzaminacyjne. 1. Ładunkiem ujemnym jest obdarzony: a) kation, b) proton, c) neutron, d) elektron.
Fizyka Klasa II Gimnazjum Pytania egzaminacyjne 2017 1. Ładunkiem ujemnym jest obdarzony: a) kation, b) proton, c) neutron, d) elektron. 2. Naelektryzowany balonik zbliżono do strugi wody; w konsekwencji:
Prąd i pole magnetyczne
Prąd i pole magnetyczne - namagnesowana (np. przez pocieranie silnym magnesem) igła z zaznaczonym biegunem północnym lub busola - bateria płaska - Ŝaróweczka - przewód długości ok. 30 cm (z końcówek przewodu
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS III. przygotowała mgr Magdalena Murawska
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS III przygotowała mgr Magdalena Murawska Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wymienić sposoby elektryzowania ciał: przez tarcie, dotyk i indukcję,
Klasa Data Imię nazwisko Ocena Data oceny 6
Klasa Data Imię nazwisko Ocena Data oceny 6 Numer projektu 3 Zadanie 1 Wykonaj elektroskop. Będą potrzebne: 1. Przezroczysty słoik z plastikową nakrętką (jeśli nie masz słoika z plastikową nakrętką możesz
Helena Stech: Scenariusz lekcji Elektrostatyka powtórzenie. Scenariusz lekcji fizyki w gimnazjum
1 Helena Stech: Scenariusz lekcji Elektrostatyka powtórzenie. Temat: Elektrostatyka powtórzenie. Scenariusz lekcji fizyki w gimnazjum Cele lekcji: powtórzenie wiadomości o rodzajach elektryzowania ciał
1. Nienamagnesowaną igłę zawieszoną na nici, zbliżono do magnesu sztabkowego.
1. Nienamagnesowaną igłę zawieszoną na nici, zbliżono do magnesu sztabkowego. A) Igła przylgnie do każdego z końców sztabki. B) Igła przylgnie do sztabki w każdym miejscu. C) Igła przylgnie do sztabki
Badanie wyników nauczania z fizyki w klasie 3 gimnazjum.
Badanie wyników nauczania z fizyki w klasie 3 gimnazjum. Wersja A Opracowała: mrg Teresa Ostropolska-Kurcek 1. Laskę ebonitową pocieramy o sukno, w wyniku, czego laska i sukno elektryzują się różnoimienne
Powtórzenie wiadomości z klasy II. Ładunek elektryczny. Zasada zachowania ładunku elektrycznego.
Powtórzenie wiadomości z klasy II Ładunek elektryczny. Zasada zachowania ładunku elektrycznego. Przewodniki prądu elektrycznego Materiały metaliczne (dobrze przewodzące prąd elektryczny), z których zbudowane
Pracownia Dydaktyki Fizyki i Astronomii, Uniwersytet Szczeciński Elektroskop V Elektroskop V Rys. 1
Elektroskop V 5 14 Rys. 1 Na trójnożnej podstawie (1) jest umocowana obudowa elektroskopu (2). W górnej części obudowy jest osadzony izolator (3), a w nim trzon (4). W trzonie osadza się kulkę (5), płytkę
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Krzysztof Horodecki, Artur Ludwikowski, Fizyka 3. Podręcznik dla gimnazjum, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny 1 Elektrostatyka R treści nadprogramowe wskazuje w otaczającej rzeczywistości planuje doświadczenie związane z badaniem wyodrębnia
Elektryzowanie ciał i zjawisko indukcji elektrostatycznej.
1 Elektryzowanie ciał i zjawisko indukcji elektrostatycznej. Czas trwania zajęć: 2h Określenie wiedzy i umiejętności wymaganej u uczniów przed przystąpieniem do realizacji zajęć: Uczeń: - wie co to jest
Elektryzowanie poprzez dotknięcie polega na przekazaniu części ładunku z jednego ciała na drugie. A. B.
Imię i nazwisko Pytanie 1/ Podczas elektryzowania przez tarcie (np. pocieranie suknem plastikowej linijki ) następuje przejście ładunków dodatnich z jednego ciała na drugie. Pytanie 2/ Elektryzowanie poprzez
Materiały pomocnicze 11 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej
Materiały pomocnicze 11 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej 1. Magnetyzm to zjawisko przyciągania kawałeczków stali przez magnesy. 2. Źródła pola magnetycznego. a. Magnesy
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W KLASIE II GIMNAZJUM Z FIZYKI
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W KLASIE II GIMNAZJUM Z FIZYKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który potrafi zastosować wiadomości i umiejętności w sytuacjach nietypowych, rozwiązuje i formułuje problemy w
SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.
SRAWDZIAN NR 1 AGNIESZKA KRUCZEK IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. ranek przeczytał w podręczniku do fizyki, że w układzie ciał izolowanych elektrycznie od otoczenia suma ładunków dodatnich i ujemnych
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie trzeciej
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie trzeciej Rozdział I Elektryczność i magnetyzm Nr lekcji Temat Treści z podstawy programowej Wymagania i kryteria ocen Czynnościowe ujęcie celów poziom 2 3 4 5 100 Oddziaływania
Materiały pomocnicze 10 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej
Materiały pomocnicze 10 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej 1. Siła Coulomba. F q q = k r 1 = 1 4πεε 0 q q r 1. Pole elektrostatyczne. To przestrzeń, w której na ładunek
Rok szkolny 2017/2018; [MW] strona 1
Ogólny rozkład godzin Przedstawienie planu nauczania, przedmiotowego systemu oceniania oraz powtórzenie wiadomości z klasy I. 8 Praca, moc, energia 13 Termodynamika 10 Elektrostatyka 8 Prąd elektryczny
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu fizyka dla klasy VIII sp. ocena śródroczna
Kursywą oznaczone są treści dodatkowe. Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu fizyka dla klasy VIII sp ocena śródroczna OZDZIAŁ I. ELEKTROSTATYKA I PRĄD ELEKTRYCZNY demonstruje zjawisko elektryzowania
wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie formułuje wnioski z doświadczenia sposobu elektryzowania ciał objaśnia pojęcie jon
Klasa III Elektryzowanie przez tarcie. Ładunek elementarny i jego wielokrotności opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez
WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW W ROKU REJONOWY 2018/2019 04.01.2019 1. Test konkursowy zawiera 13 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Krzysztof Pawłowski Centrum Fizyki Teoretycznej PAN Warszawa. Magnetyczna latarka
Logo designed by Armella Leung, www.armella.fr.to Krzysztof Pawłowski Centrum Fizyki Teoretycznej PAN Warszawa Magnetyczna latarka Prawa Faradaya? Oj.. Relacja pomiędzy zmianą wartości strumienia magnetycznego
SPRAWDZIAN NR Uczniowie ułożyli na ławce przewodnik zwinięty w kształt okręgu. Końce przewodnika podłączyli
SRAWDZIAN NR 1 JOANNA BOROWSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. Uczniowie ułożyli na ławce przewodnik zwinięty w kształt okręgu. Końce przewodnika podłączyli do ogniwa i wyłącznika. W środku okręgu utworzonego
Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych z fizyki klasa III
Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych z fizyki klasa III Temat lekcji w podręczniku 1. Oddziaływania elektrostatyczne Wiadomości Umiejętności Wymagania programowe K + P - konieczne
POLI MAGHlE1'YCZNE WOKÓł. PRZEWODNIKA, PRZEZ KTÓRY PUNIE PRĄD. INDUKCJA ElEKTROMAGNETYCZNA.
Veletrh napadi! uciteltl fyziky POLI MAGHlE1'YCZNE WOKÓł. PRZEWODNIKA, PRZEZ KTÓRY PUNIE PRĄD. INDUKCJA ElEKTROMAGNETYCZNA. Krzysztof Tabaszewski Baterie.l:qczenie baterii. Baterie sprawdzamy przy pomocy
Wymagania programowe i kategorii celów poznawczych dla klasy 3 gimnazjum
Wymagania programowe i kategorii celów poznawczych dla klasy 3 gimnazjum Wiadomości Umiejętności Wymagania programowe K + P konieczne + podstawowe R rozszerzające D dopełniające Temat lekcji w podręczniku
Zestaw doświadczalny - siły elektromagnetyczne [ BAP_ doc ]
Zestaw doświadczalny - siły elektromagnetyczne [ BAP_1152077.doc ] Informacje ogólne Zestaw doświadczalny umożliwia uczniom przeprowadzenie szeregu doświadczeń związanych z tematem sił elektromagnetycznych,
d) Czy bezpiecznik 10A wyłączy prąd gdy pralka i ekspres są włączone? a) Jakie jest natężenie prądu płynące przez ten opornik?
FIZYKA Egzamin po 8 klasie 1. Na czym polega elektryzowanie ciał przez pocieranie, przez indukcję i przez dotyk. Opowiedz o swoich doświadczeniach. 2. Na czym polega przepływ prądu elektrycznego w metalach,
Wymagania edukacyjne fizyka kl. 3
Wymagania edukacyjne fizyka kl. 3 Wymagania na poszczególne oceny konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Rozdział 1. Elektrostatyka wymienia dwa rodzaje
POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 14 ZADANIA ZAMKNIĘTE
DO ZDOBYCIA PUNKTÓW 50 POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 14 Jest to powtórka przed etapem rejonowym (głównie elektrostatyka). ZADANIA ZAMKNIĘTE łącznie pkt. zamknięte otwarte SUMA zadanie 1 1 pkt Po włączeniu
wyjaśnić, dzięki czemu może odbywać się oddziaływanie ciał naelektryzowanych na odległość.
Temat lekcji w podręczniku 1. Oddziaływania elektrostatyczne Wiadomości Umiejętności Wymagania programowe K + P - konieczne + podstawowe R - rozszerzające D - dopełniające Kategorie celów poznawczych D.
Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu
Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu Laboratorium Elektryczne Montaż Maszyn i Urządzeń Elektrycznych Instrukcja Laboratoryjna: Badanie ogniwa galwanicznego. Opracował: mgr inż.
1. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy 3e. Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych
1. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy 3e Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych Temat lekcji w podręczniku 1. 1. Oddziaływania elektrostatyczne Wiadomości Umiejętności
Wymagania podstawowe. (dostateczna) wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie objaśnia elektryzowanie przez dotyk
Wymagania edukacyjne Gimnazjum- KL. III 9. O elektryczności statycznej Temat według Wymagania konieczne Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzone Wymagania dopełniające 9.1. Elektryzowanie przez tarcie
IV. Reakcje utleniania i redukcji. Metale i niemetale
IV-A Elektrochemia IV. Reakcje utleniania i redukcji. Metale i niemetale IV-A.1. Porównanie aktywności chemicznej metali IV-A.2. Ogniwo jako źródło prądu elektrycznego a) ogniwo Daniella b) ogniwo z produktów
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Doświadczenie powtarzamy zbliżając do naelektryzowanej pałeczki winidurowej potartą
dwie pałeczki winidurowe (lub rurki PCV); dwie pałeczki szklane (lub dwie dowolne szklane rurki); statyw( lub nić ze strzemiączkami); kawałek futra, sukna (ewentualnie wata wiskozowa); kartka papieru.
9. O elektryczności statycznej
9. O elektryczności statycznej 9.1. Elektryzowanie przez tarcie i zetknięcie z ciałem naelektryzowanym opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie i zetknięcie z ciałem naelektryzowanym
1. Bieguny magnesów utrzymują gwoździe, jak na rysunku. Co się stanie z gwoździami po zetknięciu magnesów bliższymi biegunami?
1. Bieguny magnesów utrzymują gwoździe, jak na rysunku. Co się stanie z gwoździami po zetknięciu magnesów bliższymi biegunami? A. wszystkie odpadną B. odpadną tylko środkowe C. odpadną tylko skrajne D.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II Energia Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia zna pojęcia pracy
Plan wynikowy. Elektrostatyka (6-7 godz. + 2 godz. (łącznie) na powtórzenie materiału (podsumowanie działu) i sprawdzian) R treści nadprogramowe
Plan wynikowy Plan wynikowy (propozycja), obejmujący treści nauczania zawarte w podręczniku Spotkania z fizyką, część 3" (a także w programie nauczania), jest dostępny na stronie internetowej www.nowaera.pl
Zestaw do doświadczeń z elektrochemii [ BAP_ doc ]
Zestaw do doświadczeń z elektrochemii [ BAP_1008057.doc ] [strona 1] Opis doświadczeń / instrukcja obsługi Zestaw Elektrochemia Strona 1 z 8 [strona 2] Zestaw Elektrochemia Nr artykułu: 51901 Spis treści
Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła
Test 2 1. (4 p.) Wskaż zdania prawdziwe i zdania fałszywe, wstawiając w odpowiednich miejscach znak. I. Zmniejszenie liczby żarówek połączonych równolegle powoduje wzrost natężenia II. III. IV. prądu w
Przedmiotowy system oceniania do części 3 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I i II
Przedmiotowy system oceniania do części 3 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I i II Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych Temat lekcji w podręczniku 1. Oddziaływania
1. Dwa ładunki punktowe q znajdujące się w odległości 1 m od siebie odpychają się siłą o wartości F r
1. Dwa ładunki punktowe q znajdujące się w odległości 1 m od siebie odpychają się siłą o wartości F r. Sporządź wykres zależności F(r) dla tych ładunków. 2. Naelektryzowany płatek waty zbliża się do przeciwnie
IV A. Reakcje utleniania i redukcji. Metale i niemetale
IV A. Reakcje utleniania i redukcji. Metale i niemetale IV-A Elektrochemia IV-A.1. Porównanie aktywności chemicznej metali IV-A.2. Ogniwo jako źródło prądu elektrycznego a) ogniwo Daniella b) ogniwo z
Magnesy przyciągają się wzajemnie tylko w ustawieniu przedstawionym na
Imię i nazwisko Pytanie 1/ Magnesy przyciągają się wzajemnie tylko w ustawieniu przedstawionym na tylko rysunku I tylko rysunku II rysunku II i III rysunku I i III Pytanie 2/ Przedstawione na rysunku magnesy
Maszyna elektrostatyczna [ BAP_ doc ]
Maszyna elektrostatyczna [ ] Strona 1 z 5 Opis Dwa krążki z pleksiglasu (1 i 2) o średnicy 300 mm położone są równolegle w niewielkiej odległości od siebie na poziomej osi. Oś spoczywa na stojakach (3)
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Fizyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Fizyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 010/011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy 04 lutego 011 r. 90 minut Informacje dla ucznia:
PRZYRZĄD DO POKAZU POLA ELEKTRYCZNEGO I POLA MAGNETYCZNEGO PRĄDU
Przyrząd składa się z: PRZYRZĄD DO POKAZU POLA ELEKTRYCZNEGO I POLA MAGNETYCZNEGO PRĄDU V 5-108 L.p. Wygląd Nazwa szt. 1. płytka z przewodami do pokazu linii pola magnetycznego 3 2. płytka z ramką do pokazu
Wykład 8 ELEKTROMAGNETYZM
Wykład 8 ELEKTROMAGNETYZM Równania Maxwella dive = ρ εε 0 prawo Gaussa dla pola elektrycznego divb = 0 rote = db dt prawo Gaussa dla pola magnetycznego prawo indukcji Faradaya rotb = μμ 0 j + εε 0 μμ 0
Klucz odpowiedzi. Konkurs Fizyczny Etap Rejonowy
Klucz odpowiedzi Konkurs Fizyczny Etap Rejonowy Zadania za 1 p. TEST JEDNOKROTNEGO WYBORU (łącznie 20 p.) Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Odpowiedź B C C B B D C A D B Zadania za 2 p. Nr zadania 11 12
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 8 Temat: Obserwacja i analiza linii sił pola magnetycznego.
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 8 Temat: Obserwacja i analiza linii sił pola magnetycznego. Zestaw ćwiczeniowy zawiera cztery magnesy (dwa małe i dwa duże)
SCENARIUSZ LEKCJI. Temat: Obserwujemy zjawisko elektryzowania się ciał.
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Tytuł i numer projektu Autor Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy VI Szkoła Podstawowa w Tylawie Nowa jakość kształcenia w Gminie Dukla,
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego. Schemat punktowania zadań
1 KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 8 marca 01 r. zawody III stopnia (finałowe) Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 60. 90% 54pkt. Uwaga! 1. Za
Lekcja 69. Budowa przyrządów pomiarowych.
Lekcja 69. Budowa przyrządów pomiarowych. Metrologia jest jednym z działów nauki zajmująca się problemami naukowo-technicznymi związanymi z pomiarami, niezależnie od rodzaju wielkości mierzonej i od dokładności
Młody Super Elektryk Przykładowe pytania da gimnazjalistów na konkurs
Młody Super Elektryk 2015 Przykładowe pytania da gimnazjalistów na konkurs 1. Zasadniczy arkusz rysunkowy oznaczamy symbolem: a) A1 b) B4 c) A4 d) A0 2. Wymiary zasadniczego arkusza rysunkowego wynoszą:
KOMPAKTOWY ZESTAW POMOCY DYDAKTYCZNYCH AMPER
KOMPAKTOWY ZSTAW POMOCY DYDAKTYCZNYCH H 1 G Biuro Inżynierskie M OPIS TCHNICZNY Biuro Inżynierskie WPsensors 65-72 Zielona Góra ul. Lisowskiego 5, tel.dom. 68 32 24 19, tel.kom. 693 52 62 95 http://www.wpsensors.pl
Chwilowe uszkodzenia sprzętu elektronicznego
Chwilowe uszkodzenia sprzętu elektronicznego Chwilowe uszkodzenia sprzętu elektronicznego Jakub Wojciechowski W artykule opisano kilka najczęstszych powodów występowania uszkodzeń chwilowych i sposoby
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki - semestr I
WYMAGANIA NA POSZCEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA 8 Symbolem R oznaczono treści spoza podstawy programowej informuje, czym zajmuje się elektrostatyka; wskazuje przykłady elektryzowania ciał w otaczającej rzeczywistości
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie III gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie III gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie
Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. II
Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. II Semestr I Elektrostatyka Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wie że materia zbudowana jest z cząsteczek Wie że cząsteczki składają się
ELEKTROSTATYKA. Ze względu na właściwości elektryczne ciała dzielimy na przewodniki, izolatory i półprzewodniki.
ELEKTROSTATYKA Ładunkiem elektrycznym nazywamy porcję elektryczności. Ładunkiem elementarnym e nazywamy najmniejszą wartość ładunku zaobserwowaną w przyrodzie. Jego wartość jest równa wartości ładunku
1. Cieplny przepływ energii oraz promieniowanie
1. Cieplny przepływ energii oraz promieniowanie Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości poznaje sposoby przekazywania energii cieplnej, rozróżnia pojęcia: promieniowanie, przewodnictwo cieplne,
Przykładowy materiał do pracy z uczniami na wczesnych etapach edukacji
Z CZEGO ZROBIONY Z CZEGO JEST ZROBIONY ŚWIAT? JEST ŚWIAT? Przykładowy materiał do pracy z uczniami na wczesnych etapach edukacji Autorzy: CSIC w Szkole i KPCEN. Wstęp: Ten materiał jest propozycją zaadresowaną
Test powtórzeniowy. Prąd elektryczny
Test powtórzeniowy. Prąd elektryczny Informacja do zadań 1. i 2. Przez dwie identyczne żarówki (o takim samym oporze), podłączone szeregowo do baterii o napięciu 1,6 V (patrz rysunek), płynie prąd o natężeniu
WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP III FINAŁ
WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP III FINAŁ Czas rozwiązywania zadań 90 minut IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA (wpisuje komisja konkursowa po rozkodowaniu pracy!) KOD UCZNIA:
PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 13
POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 13 Zadanie 1 Przez cewkę przepuszczono prąd elektryczny, podłączając ją do źródła prądu, a nad nią zawieszono magnes sztabkowy na dół biegunem N. Naciąg tej nici A. Zwiększy
Elektryczność Nr 23100
Instrukcja ćwiczeniowa Elektryczność Nr 23100 1 1.Ilustrowany spis rzeczy 2 2.Lista pojedynczych części Nr Nr zamówienia Ilość Opis 1 49660 1 Igła magnetyczna 2 23104 1 Podparcie na igłę z wtyczką, wysoki
SPRAWDZIAN NR 1. A. Szpilki uległy namagnesowaniu, gdy zbliżono do nich biegun północny magnesu.
SRAWDZIAN NR 1 JOANNA BOROWSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. Gdy do stalowych szpilek krawieckich zbliżono biegun północny magnesu sztabkowego, zostały one przyciągnięte do tego bieguna. Oceń prawdziwość
ELEKTRYZOWANIE CIAŁ ZASADA ZACHOWANIA ŁADUNKU
ELEKTRYZOWANIE CIAŁ ZASADA ZACHOWANIA ŁADUNKU Autorzy: Gabriela Jaromin Martyna Andreew Justyna Kramarczyk Daria Chmiel Arkadiusz Koziarz KL. II BCH KILKA SŁÓW O HISTORII Elektrostatyka jest to dział fizyki
Temat lekcji w podręczniku. D. Stosowanie wiadomości w sytuacjach
Temat lekcji w podręczniku 1. Oddziaływania elektrostatyczne 2. Pole elektryczne 3. Zasada zachowania ładunku elektrycznego Wiadomości Umiejętności Wymagania programowe K + P - konieczne + podstawowe R
E1. OBWODY PRĄDU STAŁEGO WYZNACZANIE OPORU PRZEWODNIKÓW I SIŁY ELEKTROMOTORYCZNEJ ŹRÓDŁA
E1. OBWODY PRĄDU STŁEGO WYZNCZNIE OPORU PRZEWODNIKÓW I SIŁY ELEKTROMOTORYCZNEJ ŹRÓDŁ tekst opracowała: Bożena Janowska-Dmoch Prądem elektrycznym nazywamy uporządkowany ruch ładunków elektrycznych wywołany
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (PSO)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (PSO) 14 21 Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych 22 Kryteria oceny uczniów Przedmiotowy system oceniania (PSO) Ciekawa fizyka Przedmiotowy system oceniania.
KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT OCENIANIA - gimnazjum - etap wojewódzki. Rodzaj/forma zadania. Max liczba pkt. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź
Nr zada Cele ogólne nia 1 III. Wskazywanie w otaczającej 2 I. Wykorzystanie wielkości fizycznych 3 III. Wskazywanie w otaczającej 4 I. Wykorzystanie wielkości fizycznych 5 III. Wskazywanie w otaczającej
Indukcja własna i wzajemna. Prądy wirowe
Indukcja własna i wzajemna. Prądy wirowe Indukcja własna (samoindukcja) Warunkiem wzbudzenia SEM indukcji w obwodzie jest przenikanie przez ten obwód zmiennego strumienia magnetycznego, przy czym sposób
Wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku do eksperymentów pokazowych w fizyce.
Autor: Jacek Bienias ul. Słoneczna 5/8 99-200 Poddębice tel. (0-43) 678-38-56 praca: Gimnazjum w Poddębicach ul. Polna 36 99-200 Poddebice tel. (0-43) 678-42-77 Wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku
Zadania powtórzeniowe do sprawdzianu z fizyki Prąd elektryczny J. Buchała
Zadania powtórzeniowe do sprawdzianu z fizyki Prąd elektryczny J. Buchała Zadanie 1 Kasia miała do dyspozycji żarówkę, baterię, przewody elektryczne oraz przewodzącą metalową płytkę. Na poniższych rysunkach
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów szkół podstawowych
KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów szkół podstawowych 12 lutego 2019 r. etap rejonowy Witamy Cię na drugim etapie konkursu fizycznego i życzymy powodzenia. Rozwiązując zadania, przyjmij przybliżoną
Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) 2 I. Wymagania przekrojowe.
Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) Temat Proponowa na liczba godzin Elektrostatyka 8 Wymagania szczegółowe, przekrojowe i doświadczalne z podstawy programowej
Mierzymy opór elektryczny rezystora i żaróweczki. czy prawo Ohma jest zawsze spełnione?
1 Mierzymy opór elektryczny rezystora i żaróweczki czy prawo Ohma jest zawsze spełnione? Czas trwania zajęć: 1h Określenie wiedzy i umiejętności wymaganej u uczniów przed przystąpieniem do realizacji zajęć:
Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji
Scenariusz lekcji I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń wie: co to jest pole magnetyczne; jak oddziałują na siebie bieguny magnetyczne; co to jest magnes trwały; jaki kształt mają linie pola magnetycznego;
Test powtórzeniowy Prąd elektryczny
Test powtórzeniowy rąd elektryczny 1 Wybierz poprawne uzupełnienia zdania. W metalach kierunek przepływu prądu jest zgodny z kierunkiem ruchu elektronów, jest przeciwny do kierunku ruchu elektronów, ponieważ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA IIa Gimnazjum Rok szkolny 2016/17
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA IIa Gimnazjum Rok szkolny 2016/17 Wymagania ogólne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania -