MATEMATYKA. 6 funkcje 7 trójkąty 8 podział kątów 10 wielokąty 11 koło i okrąg 12 bryły 13 działania na procentach 13 pojęcia matematyczne w pigułce
|
|
- Paulina Andrzejewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MATEMATYKA Spis treści 1 alfabet grecki 2 cyfry rzymskie 2 jednostki miar 3 wzory skróconego mnożenia 4 podzielność liczb 4 przedrostki 5 skala 5 zbiory 6 funkcje 7 trójkąty 8 podział kątów 10 wielokąty 11 koło i okrąg 12 bryły 13 działania na procentach 13 pojęcia matematyczne w pigułce ALFABET GRECKI Duża litera Mała litera Nazwa litery Α α alfa Β β beta Γ γ gamma Δ δ delta Ε ε epsilon Ζ ζ dzeta Η η eta Θ θ teta VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
2 CYFRY RZYMSKIE Cyfra rzymska Cyfra arabska I 1 IV 4 V 5 VI 6 IX 9 X 10 XI 11 L 50 C 100 D 500 M 100 JEDNOSTKI MIAR JEDNOSTKI DŁUGOŚCI kilometr hektometr metr decymetr centymetr milimetr mikrometr km hm m dm cm mm µm 1 km 0,1 km 0,001 km 0,0001 km 0,00001 km 0, km 0, km 10 hm 1 hm 0,01 hm 0,001 hm 0,0001 hm 0,00001 hm 0, hm m 100 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m 0, m dm dm 10 dm 1 dm 0,1 dm 0,01 dm 0,00001 dm cm cm 100 cm 10 cm 1 cm 0,1 cm 0,0001 cm mm mm mm 100 mm 10 mm 1 mm 0,001 mm µm µm µm µm µm µm 1 µm JEDNOSTKI MASY tona kwintal kilogram dekagram gram miligram t q kg dag g mg 1 t 0,1 t 0,001 t 0,00001 t 0, t 0, t 10 q 1 q 0,01 q 0,0001 q 0,00001 q 0, q kg 100 kg 1 kg 0,01 kg 0,001 kg 0, kg dag dag 100 dag 1 dag 0,1 dag 0,0001 dag g g g 10 g 1 g 0,001 g mg mg mg mg mg 1 mg VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
3 JEDNOSTKI OBJĘTOŚCI kilometr sześcienny metr sześcienny hektolitr decymetr sześcienny /litr/ centymetr sześcienny /mililitr/ milimetr sześcienny km 3 m 3 hl dm 3 /l/ cm 3 /ml/ mm 3 1 km 3 0, km 3 0, km m 3 1 m 3 0,1 m 3 0,001 m 3 0, m 3 0, m hl 10 hl 1 hl 0,01 hl 0,00001 hl 0, hl dm 3 /l/ dm 3 /l/ 100 dm 3 /l/ 1dm 3 /l/ 0,001 dm 3 /l/ 0, dm 3 /l/ cm 3 /ml/ cm 3 /ml/ cm 3 /ml/ cm 3 /ml/ 1 cm 3 /ml/ 0,001 cm 3 /ml/ mm mm mm mm mm 3 1 mm 3 JEDNOSTKI POLA POWIERZCHNI kilometr kwadratowy hektar ar metr kwadratowy decymetr kwadratowy centymetr kwadratowy milimetr kwadratowy km 2 ha a m 2 dm 2 cm 2 mm 2 0, , km 2 0,01 km 2 0,0001 km 2 0, km 2 0, km 2 km 2 km ha 1 ha 0,01 ha 0,0001 ha 0, ha 0, ha 0, ha a 100 a 1 a 0,01 a 0,0001 a 0, a 0, a m m m 2 1 m 2 0,01 m 2 0,0001 m 2 0, m dm dm dm dm 2 1 dm 2 0,01 dm 2 0,0001 dm cm cm cm cm cm 2 1 cm 2 0,01 cm mm mm mm mm mm mm 2 1 mm 2 WZORY SKRÓCONEGO MNOŻENIA (a b) 2 = a 2 2ab + b 2 kwadrat różnicy (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 kwadrat sumy a 2 b 2 = (a b)(a + b) różnica kwadratów a 3 b 3 = (a b)(a 2 + ab + b 2 ) różnica sześcianów a 3 + b 3 = (a + b)(a 2 ab + b 2 ) suma sześcianów (a b) 3 = a 3 3a 2 b + 3ab 2 b 3 sześcian różnicy (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 sześcian sumy (a + b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc kwadrat sumy trzech składników VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
4 PODZIELNOŚĆ LICZB Dowolna liczba naturalna jest podzielna przez: 2 gdy jej ostatnią cyfrą jest 0, 2, 4, 6 lub 8 3 gdy suma jej cyfr dzieli się przez 3 4 gdy liczba, wyrażona dwiema ostatnimi jej cyframi, dzieli się przez 4 5 gdy jej ostatnią cyfrą jest 0 albo 5 6 gdy dzieli się przez 2 i 3 7 gdy różnica między liczbą wyrażoną kolejnymi trzema ostatnimi cyframi danej liczby a liczbą wyrażoną pozostałymi cyframi tej liczby (lub odwrotnie) dzieli się przez 7 8 gdy liczba wyrażona trzema ostatnimi jej cyframi dzieli się przez 8 9 gdy suma jej cyfr dzieli się przez 9 10 gdy ostatnią jej cyfrą jest 0 11 gdy różnica sumy jej cyfr stojących na miejscach parzystych i sumy cyfr stojących na miejscach nieparzystych dzieli się przez 11 PRZEDROSTKI powiększają przedrostek skrót ile razy zwiększa jednostkę tera T bilion giga G 10 9 miliard mega M 10 6 milion kilo k 10 3 tysiąc hekto h 10 2 sto deka da 10 dziesięć pomniejszają przedrostek skrót jaka to część jednostki decy d dziesiąta część centy c setna część mili m tysięczna część mikro k milionowa część nano n miliardowa część piko p bilionowa część femto f biliardowa część atto a trylionowa część VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
5 SKALA Skala 1 : 1 1 : k k : 1 wymiary rzeczywiste każdy wymiar zmniejszony k razy każdy wymiar zwiększony k razy obwód O k razy mniejszy [O : k] k razy większy [O k] pole powierzchni P k 2 razy mniejsze [P : k 2 ] k 2 razy większe [P k 2 ] objętość V k 3 razy mniejsza [V : k 3 ] k 3 razy większa [V k 3 ] ZBIORY Podstawowe symbole i oznaczenia Symbol Znaczenie Symbol Znaczenie i (koniunkcja) zbiór, którego elementami są a,b,c lub (alternatywa) iloczyn kartezjański zbiorów A i B nieprawda że (zaprzeczenie) zbiór pusty wtedy i tylko wtedy (równoważność) przedział otwarty o końcach a i b jeżeli..., to... (implikacja) przedział domknięty o końcach a i b zawiera się w należy do jest równy jest tożsamościowo równy (jest przystający) Działania na zbiorach Działanie Ilustracja graficzna Zapis symboliczny definicji Niektóre własności Suma zbiorów Iloczyn zbiorów Różnica zbiorów \ VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
6 Relacje między zbiorami Równość zbiorów Zbiory A i B nazywamy równymi wtedy i tylko wtedy, gdy każdy element zbioru A jest elementem zbioru B i na odwrót. Zawieranie się zbiorów(inkluzja) Zbiór A zawiera się w zbiorze B wtedy i tylko wtedy, gdy każdy element zbioru A jest elementem zbioru B (A nazywamy podzbiorem B, B zaś nadzbiorem zbioru A). Jeżeli i to Zbiory rozłączne Zbiory, których iloczyn jest zbiorem pustym, nazywamy rozłącznymi. FUNKCJE Jeżeli mamy dwa niepuste zbiory A, B i każdemu elementowi ze zbioru A przyporządkujemy dokładnie jeden element ze zbioru B, to takie przyporządkowanie nazywamy FUNKCJĄ określoną na zbiorze A o wartościach w zbiorze B. Sposoby opisywania funkcji opis słowny Każdej liczbie ze zbioru {-4, -3, -2, 0, 1, 3} przypisujemy liczbę o dwa od niej mniejszą graficzny tabelka x y VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
7 wykres wzór y=x-2; x należy {-4, -3, -2, 0, 1, 3} lub (-4,-6); (-3,-5); (-2,-4); (0,-2); (1,-1);(3,1) TRÓJKĄTY Klasyfikacja ze względu na boki Trójkątem równobocznym nazywamy trójkąt, którego wszystkie boki mają tę samą długość. AB = BC = AC Trójkątem równoramiennym nazywamy trójkąt, którego (co najmniej) dwa boki mają tę samą długość. AC = BC Trójkątem różnobocznym nazywamy trójkąt, którego boki mają różne długości. Klasyfikacja ze względu na kąty Trójkątem ostrokątnym nazywamy trójkąt, którego wszystkie kąty są ostre. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 7 z 17
8 Trójkątem prostokątnym nazywamy trójkąt, którego jeden z kątów jest prosty. Trójkątem rozwartokątnym nazywamy trójkąt, którego jeden z katów jest rozwarty. Twierdzenie Pitagorasa W trójkącie prostokątnym kwadrat długości przeciwprostokątnej jest równy sumie kwadratów długości obu przyprostokątnych. c 2 = a 2 + b 2 W trójkącie prostokątnym kwadrat długości przeciwprostokątnej jest równy sumie kwadratów długości obu przyprostokątnych. Twierdzenie Talesa Jeżeli ramiona kąta przetniemy prostymi równoległymi, to odcinki wyznaczone na jednym ramieniu kąta są proporcjonalne do odpowiednich odcinków na drugim ramieniu kąta. Np. PODZIAŁ KĄTÓW Podział ze względu na miary VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
9 Kąty naprzemianległe, odpowiadające, przyległe i wierzchołkowe Kąty położone tak jak na rysunku obok, nazywamy kątami naprzemianległymi. Kąty położone tak jak na rysunku obok, nazywamy kątami odpowiadającymi. Kątami przyległymi nazywamy takie dwa kąty, które mają jedno ramę wspólne, a pozostałe ramiona są półprostymi dopełniającymi się. Suma miar kątów przyległych równa się 180 stopni Kąty wypukłe, których ramiona wzajemnie się przedłużają, nazywamy kątami wierzchołkowymi. Kąty wierzchołkowe mają równe miary. Kąty w kole Wierzchołek każdego z tych kątów jest środkiem koła. Są to kąty środkowe. Wierzchołek każdego z kątów (mniejszy niż 180 stopni) leży na okręgu, a ramiona przecinają okrąg. Są to kąty wpisane. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona z 17
10 Kąty w kole - własności Kąt wpisany jest dwa razy mniejszy od kąta środkowego opartego na tym samym łuku Kąty wpisane oparte na tym samym łuku mają równe miary Kąt wpisany oparty na średnicy jest kątem prostym WIELOKĄTY Figura Obwód Pole pow. KWADRAT O = 4a P = a 2 P = ½d 2 PROSTOKĄT O = 2a + 2b P = ab RÓWNOLEGŁOBOK O = 2a + 2b P = ah ROMB O = 4a P = ah P = ½d 1 d 2 VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 10 z 17
11 TRAPEZ O = a + b + c + d P = ½(a + b)h TRÓJKĄT O = a + b + c P = ½a DELTOID LATAWIEC O = 2a + 2b P = ½d 1 d 2 KOŁO i WIELOKRĄG Okręgiem o środku S i promieniu r > 0 nazywamy figurę złożoną z wszystkich punktów płaszczyzny, których odległość od punktu S jest równa r. Cięciwą okręgu nazywamy odcinek, którego końcami są dwa różne punkty okręgu. Średnicą okręgu nazywamy cięciwę, która przechodzi przez środek okręgu. Cięciwa okręgu dzieli okrąg na dwie części. Każdą z nich nazywamy łukiem, tego okręgu. Łuk okręgu wyznaczony przez średnicę nazywamy półokręgiem. Kołem o środku S i promieniu r > 0 nazywamy figurę złożoną z wszystkich punktów płaszczyzny, których odległość od środka jest nie większa niż r. Pole wycinka AOB Długość łuku AB VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 11 z 17
12 BRYŁY V objętość Pp pole podstawy Pb pole powierzchni bocznej P pole całkowite Graniastosłup to wielościan, którego wierzchołki należą do dwóch równoległych płaszczyzn, krawędzie zaś, które nie są zawarte w tych płaszczyznach, są równoległe. Sześcian to graniastosłup, którego ściany są przystającymi kwadratami, a w każdym wierzchołku spotykają się trzy ściany. Prostopadłościan to graniastosłup prosty, w którym wszystkie ściany boczne są prostopadłe do podstawy. Ostrosłup jest wielościanem takim, że jedna jego ściana, zwana podstawą, jest wielokątem, zaś pozostałe ściany są trójkątami wyznaczonymi przez wierzchołek tego ostrosłupa i wierzchołki wielokąta podstawy. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 12 z 17
13 Kulą o środku O i promieniu r nazywamy zbiór wszystkich punktów przestrzeni, których odległość od punktu O jest mniejsza lub równa długości promienia. Powierzchnią kuli (sferą) o środku O i promieniu długości r nazywamy zbiór wszystkich punktów przestrzeni, których odległość od punktu O jest równa długości promienia. Stożek obrotowy to figura powstała z obrotu trójkąta prostokątnego wokół prostej zawierającej jedną z przyprostokątnych (lub ogólnie: figurę powstałą przez obrót danej prostej wokół prostej mającej z daną jeden punkt wspólny). Walec to figura powstała przez obrót prostokąta wokół prostej zawierającej jeden z jego boków (lub ogólnie: figurę powstałą przez obrót prostej wokół prostej do niej równoległej). DZIAŁANIA NA PROCENTACH Aby zamienić % na ułamek wystarczy liczbę % podzielić przez 100: np. 35% = 35 :100 = 0,35 Aby zamienić ułamek na % wystarczy ten ułamek pomnożyć przez 100%: np. 0,12 = 0,12 * 100% = 12% Aby obliczyć % z liczby wystarczy procent zamienić na ułamek i pomnożyć go przez tę liczbę: np. 45% z liczby 20 = 0,45 * 20 = 9 Aby znaleźć liczbę na podstawie danego jej %, wystarczy podaną wartość podzielić przez liczbę % i pomnożyć przez 100: np. znajdź liczbę wiedząc, że jej 20% wynosi 16. Szukana liczba = 16 : 20% = 16 : 0,2 = 80 Aby obliczyć jakim % liczby A jest liczba B, wystarczy podzielić liczbę B przez liczbę A i wynik pomnożyć przez 100%: np. jakim % liczby 60 jest liczba 9? 9 : 60 * 100%=0,15 * 100% = 15%, więc liczba 9 to 15% liczby 60. POJĘCIA MATEMTYCZNE W PIGUŁCE Liczby nieujemne to liczby dodatnie i zero. Liczby niewymierne to liczby, których nie można przedstawić w postaci ułamka. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 13 z 17
14 Liczby odwrotne to dwie liczby, których iloczyn jest równy jeden. Liczby pierwsze to takie liczby naturalne większe od 1, które mają tylko dwa różne dzielniki. Liczby przeciwne to liczby, których suma jest równa zero. Liczby złożone to liczby naturalne, które mają więcej niż dwa dzielniki. Rozwinięcie dziesiętne liczby to przedstawienie liczby w postaci dziesiętnej. Rozwinięcie dziesiętne nieskończenie okresowe to rozwinięcie dziesiętne pewnych liczb niewymiernych. Rozwinięcie dziesiętne skończone to dziesiętne postać pewnych liczb wymiernych Wartość bezwzględna liczby rzeczywistej to odległość od zera punktu odpowiadającego tej liczbie na osi liczbowej. Wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba, wartością bezwzględną liczby ujemnej jest przeciwna do niej liczba dodatnia. Jednomian to liczba zmienna lub iloczyn zmiennych i pewnego współczynnika liczbowego Suma algebraiczna jest to suma jednomianów. Odejmowanie lub dodawanie jednomianów podobnych nazywamy redukcją wyrazów podobnych. Sumę algebraiczną można rozłożyć na czynniki przez: wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias, stosowanie wzorów skróconego mnożenia, grupowanie wyrazów. Równanie jest to równość dwóch wyrażeń algebraicznych, w których występuje jedna lub kilka niewiadomych. Wyrażenie algebraiczne to symboliczne zapisy liczb i działań. Wartość liczbowa wyrażenia jest to wartość otrzymana po podstawieniu liczb w miejsce liter w wyrażeniu i wykonaniu wskazanych działań. Zmienne są to litery zastępujące liczby w wyrażeniach algebraicznych. Współczynnik liczbowy to liczba występująca na początku uporządkowanego jednomianu. Jeżeli w równaniu występuje tylko jedna niewiadoma, to o takich równaniach mówimy, że są to równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Jeżeli równanie jest tożsamością, to znaczy, że każda liczba spełnia to równanie. Jeżeli równanie jest sprzeczne, to znaczy, że nie ma takiej liczby rzeczywistej, która spełnia to równanie. Nierówności równoważne to nierówności mające ten sam zbiór rozwiązań. Równania równoważne są to równania mające dokładnie ten sam zbiór rozwiązań. Proporcja to równość dwóch stosunków, która ma tę samą własność, że iloczyn wyrazów skrajnych równy jest iloczynowi wyrazów środkowych. Dane są dwa zbiory A i B. Funkcję określoną na zbiorze A o wartościach w zbiorze B nazywamy takie przyporządkowanie, w którym każdemu elementowi zbioru A jest przyporządkowany dokładnie jeden element zbioru B. Zbiór A nazywamy dziedziną funkcji, a jego elementy argumentami funkcji. Element zbioru B, który został przyporządkowany elementowi x zbioru A, nazywamy wartością funkcji. Funkcja malejąca to taka, w której ze wzrostem wartości argumentów x maleją wartości funkcji y. Funkcja rosnąca to taka, w której ze wzrostem wartości argumentów x rosną wartości funkcji y. Funkcja stała to taka, w której każdej wartości argumentu x przyporządkowana jest ta sama wartość funkcji y. Wykres funkcji jest to graficzne przedstawienie funkcji w układzie współrzędnych. Miejsce zerowe funkcji to każdy argument, dla którego wartość funkcji równa jest zeru. Układ współrzędnych prostokątnych na płaszczyźnie to układ dwóch prostych prostopadłych zwanych osiami współrzędnych; oś pionowa y oś rzędnych, oś pozioma x oś odciętych. Układ równań pierwszego stopnia, którego rozwiązaniem jest jedna para liczb, nazywamy układem oznaczonym. Układ równań pierwszego stopnia, którego nie spełnia żadna para liczb, nazywamy układem sprzecznym. Układ równań pierwszego stopnia, który spełnia nieskończenie wiele par liczb, nazywamy układem nieoznaczonym. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 14 z 17
15 Wykresem równania pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi jest prosta. Ilustracją graficzną oznaczonego układu równań są dwie proste przecinające się. Współrzędne punktu przecięcia się tych prostych są rozwiązaniem tego układu równań. Ilustracja graficzną nieoznaczonego układu równań jest prosta. Układ ten ma nieskończenie wiele rozwiązań. Ilustracja graficzną układu równań sprzecznych są dwie różne proste równoległe. Rozwiązaniem układu równań sprzecznego jest zbiór pusty. Współrzędne punktu na płaszczyźnie to uporządkowana para liczb określająca położenie punktu względem osi współrzędnych. Rozkład liczby na czynniki pierwsze to przedstawienie liczby w postaci iloczynu liczb pierwszych. Rozstęp danych to różnica między największą a najmniejszą liczbą w danej próbie. Sondaż to badanie opinii publicznej na podstawie przeprowadzonego wywiadu. Próba to wybrana grupa elementów, które badamy w celu wyciągnięcia wniosków o całej populacji. Mediana to liczba znajdująca się pośrodku danych z próby, uporządkowanych w kolejności od najmniejszej do największej. Moda to cecha, która w próbie występuje nie rzadziej niż inne. Histogram jest to diagram słupkowy przedstawiające dane pochodzące z obserwacji. Ankieta to zbiór pytań na określony temat. Każdy czworokąt ma dwie przekątne Trapezy to wszystkie czworokąty wypukłe, w których jest przynajmniej jedna para boków równoległych. Trapezoidy to czworokąty wypukłe, które nie mają boków równoległych. Trapez równoramienny: ramiona są równej długości, przekątne są równej długości, kąty przy podstawach są równej miary, mają jedną oś symetrii. Trapez prostokątny: jedno ramię jest jednocześnie wysokością trapezu. Równoległoboki są to trapezy, które mają dwie pary boków równoległych. Równoległobok: boki równoległe są równej długości, przeciwległe kąty są równej miary, przekątne dzielą się na połowy. Romb jest to równoległobok, w którym długości wszystkich boków są równe. Romb: wysokości są równe, ma dwie osie symetrii; przekątne: są prostopadłe, zawierają się w dwusiecznych kątów wewnętrznych, zawierają się w osiach symetrii rombu, przecinają się w środku okręgu wpisanego w romb. Prostokąt to równoległobok, w którym wszystkie kąty wewnętrzne są proste. Prostokąt: przekątne są równej długości, symetralne boków równoległych są osiami symetrii prostokąta, punkt przecięcia przekątnych jest środkiem okręgu opisanego na prostokącie. Kwadrat to prostokąt, który ma wszystkie boki równej długości. Kwadrat: ma cztery osie symetrii; przekątne: są prostopadłe i równej długości, zawierają się w osiach symetrii, zawierają się w dwusiecznych kątów wewnętrznych, przecinają się we wspólnym punkcie, w środku okręgów opisanego na kwadracie i wpisanego w kwadrat. Każdy czworokąt można podzielić na dwa trójkąty, a zatem suma miar kątów wewnętrznych czworokąta jest równa W czworokąt można wpisać okrąg tylko wtedy, gdy sumy długości przeciwległych boków są równe. Na czworokącie można opisać okrąg tylko wtedy, gdy sumy miar kątów przyległych są równe Jeżeli liczba boków wielokąta jest równa n, to suma kątów wewnętrznych jest równa: (n 2)x180. Wielokąt wypukły, którego wszystkie boki są jednakowej długości, a kąty wewnętrzne jednakowej miary, to wielokąt foremny. Na każdym wielokącie foremnym można opisać okrąg i w każdy wielokąt foremny można wpisać okrąg. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 15 z 17
16 Twierdzenie Pitagorasa: W trójkącie prostokątnym kwadrat długości przeciwprostokątnej jest równy sumie kwadratów długości przyprostokątnych tego trójkąta. Twierdzenie odwrotne do twierdzenia Pitagorasa: Jeżeli w trójkącie kwadrat długości najdłuższego boku jest równy sumie kwadratów długości pozostałych boków trójkąta, to ten trójkąt jest prostokątny. Trójkąt pitagorejski to trójkąt prostokątny, którego długości boków wyrażone są liczbami naturalnymi Twierdzenie Talesa: Jeżeli ramiona kąta przecięte są prostymi równoległymi, to stosunek długości którychkolwiek dwóch odcinków utworzonych na jednym ramieniu jest równy stosunkowi długości odpowiednich odcinków utworzonych na drugim ramieniu. Twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa: Jeżeli proste przecinające ramiona kąta wyznaczają na jednym ramieniu odcinki proporcjonalne do odpowiednich odcinków utworzonych na drugim ramieniu, to te proste są równoległe. Graniastosłupy: podstawy są przystającymi wielokątami, podstawy leżą w płaszczyznach równoległych, krawędzie boczne są równoległe, ściany boczne są równoległobokami. Graniastosłup prosty, którego wszystkie ściany są kwadratami, to sześcian. Graniastosłup prosty, którego podstawą jest wielokąt foremny, nazywamy graniastosłupem prawidłowym. Przekątne graniastosłupa to każdy odcinek łączący wierzchołki obu podstaw nienależące do tej samej ściany. Przekrój graniastosłupa to część płaszczyzny, która dzieli graniastosłup na dwie części. Ostrosłupy: podstawa jest wielokątem, ma jedną podstawę, ściany boczne są trójkątami o wspólnym wierzchołku, który nazywamy wierzchołkiem podstawy; krawędzie wychodzące z wierzchołka ostrosłupa na płaszczyznę podstawy to spodek wysokości tego ostrosłupa; odcinek łączący wierzchołek ostrosłupa z jego spodkiem wysokości to wysokość ostrosłupa. Ostrosłup trójkątny nazywamy czworościanem. Czworościan, którego wszystkie ściany są trójkątami równobocznymi, nazywamy czworościanem foremnym. Ostrosłup, którego podstawą jest wielokąt foremny, a ściany boczne są przystającymi trójkątami równoramiennymi, nazywamy ostrosłupem prawidłowym. Kątem nachylenia ściany bocznej ostrosłupa do płaszczyzny podstawy nazywamy liniowy kąt, którego wierzchołek leży na wspólnej krawędzi, a ramiona są do niej prostopadłe i jedno ramię leży na ścianie bocznej, a drugie na podstawie. Walec jest to bryłą, którą otrzymujemy przez obrót prostokąta o dookoła prostej zawierającej jeden z jego boków. Podstawy walca to dwie ściany wyznaczone przez obrót prostopadłych do osi obrotu boków prostokąta, które są przystającymi kołami i leżą względem siebie równolegle. Przekrojem osiowym walca jest prostokąt. Przekrojem poprzecznym walca nazywamy część wspólną walca i płaszczyzny przecinającej walec równolegle do podstawy. Przekrojem poprzecznym walca jest koło. Stożek jest to bryła, którą otrzymujemy, obracając trójkąt prostokątny dokoła prostej zawierającej jedną z przyprostokątnych o kąt Przekrojem osiowym stożka jest trójkąt równoramienny. Przekrojem poprzecznym stożka jest koło lub punkt. Kula jest bryłą, którą otrzymujemy, obracając półkole o kąt dokoła prostej zawierającej średnicę. Powierzchnię kuli nazywamy sferą. Przekrój osiowy kuli nazywamy kołem wielkim. Cięciwa to odcinek, którego końcami są punkty leżące na okręgu. Dwusieczna kąta to półprosta o początku w wierzchołki kąta, dzieląca ten kąt na połowy. Figury przystające to takie, które po nałożeniu na siebie się pokrywają. Kąt dwuścienny to jedna z dwóch części przestrzeni wyznaczona przez dwie półpłaszczyzny o wspólnej krawędzi. VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 16 z 17
17 Kąt środkowy jest to kąt, którego wierzchołek jest środkiem koła. Kąt wpisany to kąt wypukły, którego wierzchołek jest punktem okręgu koła, a ramiona zawierają cięciwy tego koła. Odcinek koła to jedna z dwóch części koła wyznaczona przez cięciwę tego koła. Okrąg opisany na wielokącie jest to okrąg, na którym leżą wszystkie wierzchołki wielokąta. Okrąg wpisany w wielokąt jest to okrąg styczny do wszystkich boków wielokąta. Oś symetrii figury to prosta, względem której każdy punkt figury i punkt do niego symetryczny względem tej prostej należy do figury. Podstawy graniastosłupa to dwie równoległe ściany tego graniastosłupa, na których leżą wszystkie wierzchołki graniastosłupa. Promień okręgu to odcinek, którego jednym końcem jest środek okręgu, a drugim końcem punkt leżący na okręgu. Przekątna wielokąta to odcinek łączący dowolne dwa niekolejne wierzchołki wielokąta. Symetralna odcinka to prosta prostopadła do odcinka przechodzącego przez jego środek. Średnia arytmetyczna liczb jest to iloraz sumy tych liczb przez ich liczebność. Średnica to cięciwa przechodząca przez środek okręgu. Środek symetrii figury jest to punkt, względem którego każdy punkt figury i punkt do niego symetryczny względem tego punktu należą do figury. Środkowa trójkąta to odcinek łączący wierzchołek trójkąta ze środkiem boku równoległego. Wielościany to bryły, których ścianami są wielokąty. Wysokość graniastosłupa to każdy odcinek o końcach leżących na podstawach graniastosłupa i prostopadły do tych podstaw. Wysokość trójkąta to odcinek prostej przeprowadzonej przez wierzchołek trójkąta, prostopadłej do przeciwległego boku, liczony od wierzchołka do przecięcia się prostej z przeciwległym bokiem lub jego przedłużeniem VADEMECUM GIMNAZJALISTY MATEMATYKA strona 17 z 17
PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI
Zbiory liczbowe: 1. Wymień znane Ci zbiory liczbowe. 2. Co to są liczby rzeczywiste? 3. Co to są liczby naturalne? 4. Co to są liczby całkowite? 5. Co to są liczby wymierne? 6. Co to są liczby niewymierne?
MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, - sposób i potrzebę zaokrąglania liczb, - pojęcie wartości bezwzględnej,
Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)
Pytania zamknięte / TEST : Wybierz 1 odp prawidłową. 1. Punkt: A) jest aksjomatem in. pewnikiem; B) nie jest aksjomatem, bo można go zdefiniować. 2. Prosta: A) to zbiór punktów; B) to zbiór punktów współliniowych.
STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH
STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI 2 proste
PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1
PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 Planimetria to dział geometrii, w którym przedmiotem badań są własności figur geometrycznych leżących na płaszczyźnie (patrz określenie płaszczyzny). Pojęcia
MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski Treści zapisane kursywą (i oznaczone gwiazdką) wykraczają poza podstawę programową. Nauczyciel może je realizować,
1. FUNKCJE DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia
L.P. DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA 1. FUNKCJE 2. POTĘGI I PIERWIASTKI NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia 1. Wiem, co to jest układ współrzędnych, potrafię nazwać osie układu. 2. Rysuję układ współrzędnych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć
Rozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328
Drogi Czytelniku 9 Oznaczenia matematyczne 11 Podstawowe wzory 15 Rozdział I. Zbiory. Działania na zbiorach 21 1. Zbiór liczb naturalnych 22 1.1. Działania w zbiorze liczb naturalnych 22 1.2. Prawa działań
KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie
KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM ETAP I TEST II Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie 1. A. Stosunek pola koła wpisanego w kwadrat o boku długości 6 do pola koła opisanego na tym kwadracie
6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb
LICZBY I DZIAŁANIA PROCENTY str. 1 Przedmiot: matematyka Klasa: 2 ROK SZKOLNY 2015/2016 temat Wymagania podstawowe P 2. Wartość bezwzględna oblicza wartość bezwzględną liczby wymiernej 3. Potęga o wykładniku
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM BRYŁY
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA BRYŁY UCZEŃ ZNA: - pojęcie graniastosłupa, prostopadłościanu i sześcianu; - pojęcie graniastosłupa prostego i prawidłowego;
Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne
Mini tablice matematyczne Figury geometryczne Spis treści Własności kwadratu Ciekawostka:Kwadrat magiczny Prostokąt Własności prostokąta Trapez Własności trapezu Równoległobok Własności równoległoboku
Tablice matematyczne dla gimnazjum
1 3. Wyrażenia algebraiczne Wyrażenie algebraiczne kilka zmiennych (liter) i/lub stałych (liczb )połączonych ze sobą znakami działań i nawiasami Może to być także pojedyncza liczba lub litera. Przyjmuje
Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =
/9 Narysuj wykres ciągu (a n ) o wyrazie ogólnym: I. CIĄGI LICZBOWE. Pojęcie ciągu liczbowego. a) a n =5n dla n
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 2 I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę w postaci potęgi o wykładniku ujemnym porządkuje
Kryteria ocen z matematyki w Gimnazjum. Klasa I. Liczby i działania
Kryteria ocen z matematyki w Gimnazjum Klasa I Liczby i działania obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występują liczby wymierne skracać i rozszerzać ułamki zwykłe porównywać dwa ułamki
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY Potęgi i pierwiastki Uczeń: Zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Umie
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III FUNKCJE rozumie wykres jako sposób prezentacji informacji umie odczytać informacje z wykresu umie odczytać i porówna ć informacje z kilku wykresów
Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący
Liczby i wyrażenia zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej zna pojęcie liczby niewymiernej, rzeczywistej zna sposób zaokrąglania liczb umie zapisać i odczytać liczby naturalne dodatnie w systemie
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III Rozdział 1. Bryły - wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy - wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty,
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Gimnazjum. Klasa 1 Liczby i działania Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglenia liczb. Szacowanie wyników Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich Mnożenie i dzielenie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 Dział Na ocenę dopuszczającą Na ocenę dostateczną Na ocenę dobrą POTĘGI PIERWIASTKI Uczeń: zna i rozumie pojęcie o
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V
TEMAT WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i I. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. porównywanie liczb. Uczeń: 1) zapisuje i odczytuje
Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum
Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę
Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria
Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria 1. Rodzaje kątów: a) Kąty wierzchołkowe; tworzą je dwie przecinające się proste, mają takie same miary. b) Kąty przyległe; mają wspólne jedno ramię, ich suma
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej; - sposób zaokrąglania
II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
TEMAT 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 14. II. 2017. I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM POTĘGI I PIERWIASTKI - pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym; - wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach; - wzór na potęgowanie
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 05/6) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum (osiągnięcia ucznia w zakresie podstawowym) I. Liczby rzeczywiste. Język
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA II
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA II POTĘGI zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie zapisać potęgę w postaci iloczynu umie zapisać iloczyn jednakowych
Podstawowe pojęcia geometryczne
PLANIMETRIA Podstawowe pojęcia geometryczne Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach wzór na potęgowanie
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo dobry oraz: posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające
KRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:
KRZYŻÓWKA.Wyznaczają ją dwa punkty.. Jego pole to π r² 3. Jego pole to a a 4.Figura przestrzenna, której podstawą jest dowolny wielokąt, a ściany boczne są trójkątami o wspólnym wierzchołku. 5.Prosta mająca
Planimetria 1 12 godz.
Planimetria 1 1 godz. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego 1 definicje funkcji trygonometrycznych kąta ostrego wartości funkcji trygonometrycznych kątów 30º, 45º, 60º Trygonometria zastosowania Rozwiązywanie
GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)
GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. Na początek omówimy
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego)
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) Ocena DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MAYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM rok szkolny 2016/2017 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2) P podstawowy - ocena dostateczna (3) R rozszerzający -
Tematy: zadania tematyczne
Tematy: zadania tematyczne 1. Ciągi liczbowe zadania typu udowodnij 1) Udowodnij, Ŝe jeŝeli liczby,, tworzą ciąg arytmetyczny ), to liczby,, takŝe tworzą ciąg arytmetyczny. 2) Ciąg jest ciągiem geometrycznym.
Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum I LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE podawanie przykładów liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych i niewymiernych; porównywanie
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 008 R.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki..
Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.
C Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. Zad. 1 Oblicz pole trójkąta o bokach 13 cm, 14 cm, 15cm. Zad. 2 W trójkącie ABC rys. 1 kąty
GEOMETRIA ELEMENTARNA
Bardo, 7 11 XII A. D. 2016 I Uniwersytecki Obóz Olimpiady Matematycznej GEOMETRIA ELEMENTARNA materiały przygotował Antoni Kamiński na podstawie zbiorów zadań: Przygotowanie do olimpiad matematycznych
Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka
Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka TEMAT 5. Przekątna kwadratu. Wysokość trójkąta równobocznego 6. Trójkąty o kątach 90º, 45º, 45º oraz 90º, 30º, 60º 1. Okrąg opisany na trójkącie
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 4. II. 07.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki.
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZ. LEKCYJN YCH. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ I. Liczby
Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY
Rozwiązania zadań Arkusz maturalny z matematyki nr POZIOM PODSTAWOWY Zadanie (pkt) Sposób I Skoro liczba jest środkiem przedziału, więc odległość punktu x od zapisujemy przy pomocy wartości bezwzględnej.
11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).
1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM OCENA ŚRÓDROCZNA: NIEDOSTATECZNY ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW 4014 180/99 Liczę z Pitagorasem Lp. Dział programu Tematyka jednostki metodycznej Uwagi 1 2 3 4 Lekcja organizacyjna I Działania
Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska
Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska Redaktor serii: Marek Jannasz Ilustracje: Magdalena Wójcik Projekt okładki: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Projekt makiety
Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II. Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I:
Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I: DZIAŁ 1. POTĘGI zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE Przekształcenia algebraiczne Równania i układy równań Pojęcie funkcji. Własności funkcji. WYRAŻENIA
Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A x
. Oblicz: a) (,5) 8 c) ( ) : ( ). Oblicz: Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A [ ] d) 6 a) ( : ) 5 6 6 8 50. Usuń niewymierność z mianownika: a). Oblicz obwód koła o polu,π dm. 5. Podane wyrażenia przedstaw
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa III Gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa III Gimnazjum Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa Rozkład materiału i plan wynikowy I. FUNKCJE 1 1. Pojęcie funkcji zbiór i jego elementy pojęcie przyporządkowania pojęcie funkcji
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny II klasy gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny II klasy gimnazjum Opracowano na podstawie planu realizacji materiału nauczania matematyki Matematyka Podręcznik do gimnazjum Nowa wersja Praca zbiorowa pod
ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III
ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III Ocena dopuszczająca: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej Sposób zaokrąglania liczb Pojęcie
MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ Potęgi
MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. (Przyjmuje się, że jednym z warunków koniecznych uzyskania danej oceny jest spełnienie wymagań na wszystkie oceny niższe.) DZIAŁ Potęgi DOPUSZCZAJĄCY
ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU
Matematyka na czasie Program nauczania matematyki w gimnazjum ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ I z dn. 23 grudnia 2008 r. Autorzy: Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU Wymagania edukacyjne
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Ewa Koralewska PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem LP.. 2. 3. 5. OGÓLNA PODST- AWA PROGRA- MOWA a a TEMATYKA LEKCJI LICZBA GODZIN Lekcja organizacyjna.
DZIAŁ I: LICZBY I DZIAŁANIA Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra (1+2) (1+2+3+4) Uczeń: (1+2+3) Uczeń: określone warunki
MATEMATYKA KLASA I I PÓŁROCZE -wyróżnia liczby naturalne, całkowite, wymierne -zna kolejność wykonywania działań -rozumie poszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne -porównuje liczby wymierne -zaznacza
Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE
Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je
Wymagania szczegółowe z matematyki klasa 7
Wymagania szczegółowe z matematyki klasa 7 Dział Szczegółowe wymagania Liczby całkowite (liczby dodatnie, ujemne i zero) - wyróżnia wśród liczb wymiernych liczby naturalne i całkowite oraz liczby pierwsze,
Marcin Binkiewicz Przedmiotowy System Oceniania Matematyki w Gimnazjum MOS Kąt
I. Szczegółowe kryteria oceniania: Marcin Binkiewicz Przedmiotowy System Oceniania Matematyki w Gimnazjum MOS Kąt Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016
Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016 1) Liczby - zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane, - zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ TREŚCI KSZTAŁCENIA WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Liczby wymierne i
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III GIMNAZJUM BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY. DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 26 godzin
DOPUSZCZAJĄCY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III GIMNAZJUM BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 26 godzin CELUJĄCY zaokrągla liczby do podanego rzędu szacuje
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne sposób i potrzebę zaokrąglania
WYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM
Na ocenę dopuszczającą uczeń umie : WYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM stosować cztery podstawowe działania na liczbach wymiernych, zna kolejność wykonywania działań
REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM
REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM Treści nauczania wg podstawy programowej Podręcznik M+ Klasa I Klasa II Klasa III 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 1) odczytuje
Ułamki i działania 20 h
Propozycja rozkładu materiału Klasa I Razem h Ułamki i działania 0 h I. Ułamki zwykłe II. Ułamki dziesiętne III. Ułamki zwykłe i dziesiętne. Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych.. Dodawanie i odejmowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - ocena dopuszczająca (2) K, P - ocena dostateczna (3) K, P, R ocena dobra (4) K, P, R, D - ocena bardzo dobra
Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne
Stereometria bryły Stereometria - geometria przestrzeni trójwymiarowej. Przedmiotem jej badań są własności brył oraz przekształcenia izometryczne i afiniczne przestrzeni. Przyjęte oznaczenia: - Pole powierzchni
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje ułamki dziesiętne zna kolejność
Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z matematyki w kl.ii
Matematyka klasa II kryteria oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych opracowano na podstawie programu MATEMATYKA Z PLUSEM DZIAŁ 1. POTĘGI zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
Matematyka Liczy się matematyka Klasa klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1
Matematyka Liczy się matematyka Klasa klasa Rozdział. Liczby zamienia liczby dziesiętne skończone na ułamki zwykłe i liczby mieszane zapisuje ułamek zwykły w postaci ułamka dziesiętnego skończonego porównuje
ZESTAWIENIE TEMATÓW Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII Z WYMAGANIAMI PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
ZESTAWIENIE TEMATÓW Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII Z WYMAGANIAMI PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI 1. LICZBY I DZIAŁANIA 14 h
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G. DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) zna sposób zaokrąglania liczb umie oszacować wynik działań umie
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II. na ocenę dopuszczającą
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II na ocenę dopuszczającą UCZEŃ zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki; W zakresie
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA II GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA II GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA -pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, -wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach, -wzór na potęgowanie iloczynu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH Marzena Zbrożyna DOPUSZCZAJĄCY: Uczeń potrafi: odczytać informacje z tabeli odczytać informacje z diagramu
DZIAŁ II: PIERWIASTKI
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z przedmiotu matematyka w II klasie gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne dostosowane do obowiązującej
Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14
I. FUNKCJE 1 Podstawowe Ponadpodstawowe grupuje dane elementy w zbiory ze względu na wspólne cechy wymienia elementy zbioru rozpoznaje funkcje wśród przyporządkowa opisanych słownie lub za pomocą grafu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia KLASA I 1. Liczby rzeczywiste i wyrażenia algebraiczne 1) Liczby naturalne, cechy podzielności stosuje cechy podzielności liczby przez 2, 3,
KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny
Kryteria oceniania z matematyki KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny Arytmetyka: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi : - określić pojęcie liczby naturalnej, całkowitej,
Wymagania edukacyjne klasa trzecia.
TEMAT Wymagania edukacyjne klasa trzecia. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Lekcja organizacyjna System dziesiątkowy System rzymski Liczby wymierne i niewymierne
Wymagania edukacyjne dla klasy drugiej POTĘGI I PIERWIASTKI
zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym i oblicza jej wartość zapisuje potęgę w postaci iloczynu zapisuje iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi porównuje potęgi o różnych wykładnikach naturalnych
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania gimnazjum - matematyka Opracowała mgr Katarzyna Kukuła 1 MATEMATYKA KRYTERIA OCEN Kryteria oceniania zostały określone przez podanie listy umiejętności, którymi uczeń musi
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY: KLASA II GIMNAZJUM Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je zatem opanować
Egzamin gimnazjalny 2015 część matematyczna
Egzamin gimnazjalny 2015 część matematyczna imię i nazwisko Kalendarz gimnazjalisty Tydz. Dział start 22.09 29 26.09 Przygotowanie do pracy zapoznanie się z informacjami na temat egzaminu gimnazjalnego
KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI
KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI PRACA KONTROLNA nr 1 październik 1999 r 1. Stop składa się z 40% srebra próby 0,6, 30% srebra próby 0,7 oraz 1 kg srebra próby 0,8. Jaka jest waga i jaka
SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA DRUGA
SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA DRUGA DZIAŁ I: POTĘGI I PIERWIASTKI zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym (2) umie zapisać potęgę w postaci iloczynu (2)
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM na rok szkolny 2014/2015 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: (na każdą wyższą ocenę obowiązują również wiadomości na oceny niższe oraz wiadomości
Przedmiotowy system oceniania z matematyki kl.ii
DZIAŁ 1. POTĘGI Matematyka klasa II - wymagania programowe zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym (K) umie zapisać potęgę w postaci iloczynu (K) umie zapisać iloczyn jednakowych czynników
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum Opracowano na podstawie planu realizacji materiału nauczania matematyki Matematyka Podręcznik do gimnazjum Nowa wersja Praca zbiorowa pod
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA II 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA II 2016/2017 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: (Symetrie) zna pojęcie punktów symetrycznych względem prostej, umie rozpoznawać figury
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka Kl.III gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka Kl.III gimnazjum Ocena dopuszczająca Uczeń: - zna pojęcie notacji wykładniczej - zna sposób i potrzebę zaokrąglania liczb - umie oszacować wynik działań