Załącznik nr 14. Ogólne przesłanie Muzeum II Wojny Światowej Prof. dr hab. Paweł Machcewicz, dr hab. Piotr M. Majewski
|
|
- Stanisława Adamczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik nr 14 Ogólne przesłanie Muzeum II Wojny Światowej Prof. dr hab. Paweł Machcewicz, dr hab. Piotr M. Majewski Zakładamy, że ogólne przesłanie Muzeum II Wojny Światowej będzie miało charakter głęboko pacyfistyczny a jednocześnie podkreślało konieczność nieustannej obrony wartości, jaką jest wolność. Zamierzamy bowiem nie tylko pokazywać II wojnę światową jako bezprecedensowe zło, przynoszące ludziom niewyobrażalne cierpienia, ale także wyjaśniać, że zbrodnie, których na masowa skalę dopuszczały się podczas wojny Niemcy i inne państwa totalitarne, były z jednej strony logicznym efektem ich ideologii, z drugiej zaś skutkiem przyzwolenia ze strony własnych społeczeństw i zlekceważenia zagrożenia przez społeczność międzynarodową. Poprzez ukazanie różnych form oporu wobec totalitaryzmów chcielibyśmy ukazać, że nawet w sytuacjach ekstremalnych człowiek może bronić wyznawanych przez siebie wartości. Główne osie narracji Zwiedzanie wystawy głównej będzie się odbywać szlakiem kilku ścieżek tematycznych, mogących częściowo nakładać się na siebie lub się ze sobą krzyżować. Zwiedzający będą mieli możliwość wyboru interesującej ich ścieżki już przy wejściu do muzeum, jak również przejścia z jednej ścieżki na drugą w trakcie oglądania ekspozycji. Pojęcia ścieżka nie należy przy tym rozumieć wyłącznie dosłownie, tj. jako wyznaczonej w terenie trasy zwiedzania. Równie dobrze może ona przyjąć formę cyklicznie powtarzających się elementów ekspozycji, instalacji multimedialnych lub innych rozwiązań wystawienniczych. Przewiduje się wytyczenie następujących ścieżek: 1. Wielka polityka i regularne działania zbrojne Ścieżka ta stanowić będzie zasadniczą oś chronologiczną wystawy głównej, prowadząc zwiedzającego od działu poświęconego genezie wojny, aż do części ekspozycji omawiającej jej skutki. Będzie ona pełniła kluczową rolę w przyczynowo-skutkowym porządkowaniu narracji na temat wojny, zwłaszcza w warstwie poświęconej przebiegowi operacji militarnych. Jednocześnie oś chronologiczna powinna rozprowadzać zwiedzających do pól tematycznych, poświęconych poszczególnym aspektom II wojny światowej. 2. Losy ludzi Zgodnie z ogólną koncepcją Muzeum II Wojny Światowej, narracja wystawy głównej powinna mieć charakter możliwie spersonalizowany, tj. przedstawiać przebieg i charakter konfliktu poprzez pryzmat indywidualnych losów konkretnych jednostek i to nie tylko powszechnie znanych postaci, ale również zwykłych ludzi: cywilów i żołnierzy, mężczyzn, kobiet i dzieci należących do różnych narodowości i mieszkających w różnych częściach Europy (świata). Oś ta powinna dawać zwiedzającym możliwość śledzenia losów wybranych jednostek w kolejnych etapach wojny, a tym samym utożsamienia się z nimi i wczucia się w ich położenie. 1
2 3. Gdańsk i Pomorze Ze względu na lokalizację Muzeum II Wojny Światowej przewiduje się wyeksponowanie w nim problematyki gdańskiej i pomorskiej. Tam gdzie to tylko możliwe, powinna ona stanowić egzemplifikację zjawisk i wydarzeń mających miejsce podczas wojny na terenie całej Polski oraz Europy. W szczególności wystawa główna musi akcentować, że II wojna światowa zaczęła się właśnie w Gdańsku oraz, że miasto stało się jedną z przyczyn jej wybuchu. Główne pola tematyczne Pod pojęciem pól tematycznych rozumie się fragmenty wystawy głównej poświęcone poszczególnym aspektom II wojny światowej, podobnie, jak zostały one przedstawione w Zarysie koncepcji programowej Muzeum II Wojny Światowej, stanowiącym załącznik do warunków konkursu. Pod względem faktograficznym pola te do pewnego stopnia nakładają się na siebie, co stanowi nieuchronną konsekwencję wielowymiarowości przedstawianych wydarzeń. Aby uniknąć niepotrzebnych powtórzeń, należy zatem tak powiązać ze sobą poszczególne pola tematyczne, aby zazębiały się one między sobą w miejscach nakładania się na siebie narracji. Wymóg ten rzutować musi oczywiście na układ przestrzenny wystawy głównej. Każde z pól tematycznych posiada jasno zdefiniowane przesłanie, korespondujące z ogólnymi założeniami ideowymi Muzeum. Ze względu na obszerność omawianej tematyki niezbędne wydaje się wyodrębnienie w każdym z pól tematycznych głównych wątków narracji, porządkujących ją i eksponujących najważniejsze zjawiska oraz fakty. 1. Wojna jako konsekwencja ideologii i polityki państw totalitarnych Wojna była zasadniczym celem hitlerowskich Niemiec Główne wątki narracji ekspansywna natura nazizmu, faszyzmu i komunizmu ideologia eksterminacji rzeczywistych i domniemanych przeciwników współpraca reżimów totalitarnych w destrukcji ładu wersalskiego Najważniejsze zjawiska i wydarzenia Totalitarny charakter nazizmu i komunizmu Antysemityzm eliminacyjny oraz akcja T (eutanazja osób niepełnosprawnych) w Niemczech i później na podbitych przez nie obszarach, m.in. na Pomorzu, gdzie w 1939 r. zamordowano w Piaśnicy ok psychicznie chorych przeważnie narodowości niemieckiej; represje nazistowskie wobec rzeczywistych i potencjalnych przeciwników politycznych po 1933 r.; Wielki Głód lat trzydziestych i czystki stalinowskie w ZSRR; Agresja włoska na Abisynię w 1935 r. i Albanię w 1938 r., kolejne tryumfy Hitlera (remilitaryzacja Nadrenii w 1936 r., Anschluss Austrii 12 marca 1938 r. układ monachijski 1938 r., zajęcie Czechosłowacji 15 marca 1939 r.); Aneksja Mandżurii w 1931 r. i agresja japońska na Chiny w 1937 r. 2
3 Interwencja włosko-niemiecka podczas wojny domowej w Hiszpanii i zaangażowanie ZSRR po stronie Republiki; kształtowanie się bloku państw Osi: zawarcie przez Niemcy i Włochy paktu stalowego 22 maja 1939 r. a następnie również z udziałem Japonii paktu berlińskiego 27 września 1940 r.; pakt Ribbentrop-Mołotow 23 sierpnia 1939 r. i jego następstwa: napaść Niemiec na Polskę 1 września i ZSRR 17 września 1939 r., rozbiór Polski między Niemcy i ZSRR oraz podział stref wpływów w Europie Wschodniej (okupacja państw bałtyckich i Besarabii przez ZSRR) 2. Nowy charakter wojny Państwa totalitarne, w tym przede wszystkim Niemcy, świadomie i od samego wybuchu wojny prowadziły działania zbrojne w sposób zbrodniczy, dążąc do eksterminacji swych przeciwników. Główne wątki narracji Wojna na wyniszczenie - zniszczenie całych narodów i państw jako cel nazistowskich Niemiec Ludność cywilna bezpośrednim celem ataków (oblężenia miast, naloty terrorystyczne) Masowy charakter zbrodni wojennych Najważniejsze zjawiska i wydarzenia świadomie prowadzone działania zbrojne przeciw ludności cywilnej: ostrzeliwanie na drogach kolumn cywilów przez niemieckie samoloty, niemieckie bombardowanie Wielunia, Warszawy i Frampola w 1939 r., Rotterdamu i Coventry w 1940 r., Belgradu w 1941 r., Stalingradu w 1942 r. jako pierwsze przypadki nalotów dywanowych, alianckie naloty strefowe na Niemcy oraz Japonię (z bombą A włącznie); tragiczne losy ludności cywilnej podczas działań wojennych: Londyn podczas bombardowań niemieckich; oblężenie Leningradu przez wojska niemieckie ; Warszawa podczas powstania w 1944 r.; mordowanie jeńców i inne zbrodnie wojenne: egzekucje jeńców dokonywane przez wojska niemieckie począwszy od wojny z Polską (m.in. pod Ciepielowem i Zakroczymiem), mordy na Żydach, dekret Hitlera z 6 czerwca 1941 r. nakazujących zabijanie radzieckich komisarzy i wygłodzenie radzieckich jeńców w niemieckiej niewoli, egzekucje powstańców warszawskich, wymordowanie 5 tysięcy jeńców włoskich na Kefalonii w Grecji 21 września 1943 r., masakra jeńców amerykańskich w Malmedy 17 grudnia 1944 r., mordowanie uciekinierów z obozów jenieckich (np. ze Stalagu Luft III w Żaganiu); radzieckie zbrodnie wojenne: zamordowanie przez NKWD polskich oficerów i policjantów w Katyniu, Charkowie i Miednoje, mordy NKWD w więzieniach w czerwcu 1941 r. (m.in. we Lwowie), Nemmersdorf w Prusach Wschodnich i inne zbrodnie Armii Czerwonej; zbrodnie japońskie: tragiczne losy alianckich jeńców wojennych w niewoli japońskiej, tzw. marsz śmierci na półwyspie Bataan; przypadki masowych mordów popełnianych na ludności cywilnej: japońska masakra Nankinu w grudniu 1937 r., podczas której zamordowano ok. 200 tys. cywilów i 100 tys. chińskich jeńców wojennych; wymordowanie przez niemieckie oddziały w dniach 3
4 5-7 sierpnia 1944 r. kilkudziesięciu tysięcy cywilnych mieszkańców Warszawy, pacyfikacja Michniowa lipca 1943 r. oraz Borowa 2 lutego 1944 r., masakra Lidic i Leżaków w Czechach 10 i 24 czerwca 1942 r. oraz Oradour-sur-Glane we Francji 10 czerwca 1944 r., pacyfikacje wiosek w Jugosławii, na Słowacji (w trakcie powstania) i we Włoszech (po ich kapitulacji) np. Marzabotto na przełomie września i października 1943 r. 3. Okupacja jako kontynuacja wojny Polityka okupacyjna państw totalitarnych na podbitych terenach była kontynuacją wojny ideologicznej, z czego wynikał zarówno jej zbrodniczy charakter jak i zjawisko kolaboracji Różne oblicza polityki okupacyjnej Życie codzienne krajów okupowanych podobieństwa i różnice Różnorodność postaw wobec okupanta od kolaboracji do walki zbrojnej Terror i polityka : różne warianty niemieckiej polityki okupacyjnej na przykładzie państw wschodniej i zachodniej Europy (Polska, Protektorat Czech i Moraw, Grecja, Jugosławia, podbite obszary ZSRR, Francja, Belgia, Holandia, Dania i Norwegia, później także Włochy i Węgry) różnice wynikające z rasowych założeń nazizmu i bieżących potrzeb III Rzeszy; Niemiecka Lista Narodowościowa jako jeden z instrumentów polityki okupacyjnej; Różne odcienie kolaboracji politycznej i ideologicznej w krajach podbitych przez Rzeszę bądź uznających jej hegemonię: Vidkun Quisling w Norwegii, Francja Vichy, czeskie władze Protektoratu Czech i Moraw (zwł. Emanuel Moravec i jego Kuratorium ds. Wychowania Młodzieży), ustasze Ante Pavelića, Strzałokrzyżowcy na Węgrzech, Żelazna Gwardia w Rumunii; Ochotnicze nieniemieckie oddziały SS: Legion Flamandzki, byli żołnierze radzieccy, ochotnicy z państw bałtyckich, Jugosławii itd.; Warunki życia pod okupacją podobieństwa i różnice sytuacji wybranych krajów okupowanych przez Rzeszę i ZSRR (w tym Polski): represje ze strony okupanta, pauperyzacja, głód, strach, gwałtowna degradacja społeczna, zniszczenie systemu oświaty, nowe obowiązki kobiet, traumatyczne doświadczenia dzieci, czarny rynek i inne negatywne zjawiska towarzyszące wojnie; 4
5 4. Zbrodniczy charakter okupacji Ludobójstwo, terror, praca niewolnicza oraz przymusowe przemieszczenia ogromnych mas ludności stanowiły niezbywalny element polityki okupacyjnej Niemiec a także, choć w mniejszym stopniu, ZSRR i Japonii Terror jako metoda sprawowania władzy Eksterminacja całych warstw społecznych i narodów jako cel okupacji Holokaust i inne przypadki ludobójstwa Maszyneria śmierci obozy zagłady i obozy koncentracyjne, działalność Einsatzgruppen itp. Bezwzględność eksploatacji - praca niewolnicza, rabunek Poligon inżynierii społecznej przymusowe migracje ludności niemieckie i radzieckie represje wobec ludności na terenach podbitych: działania Einsatzgruppen rozstrzeliwujących przedstawicieli polskich elit według wcześniej przygotowanych list (m.in. w Piaśnicy na Pomorzu); aresztowanie polskich profesorów w Krakowie w 1939 r., Akcja AB, utworzenie obozów koncentracyjnych w Stutthof i w Auschwitz, niemieckie deportacje Polaków z ziem wcielonych do Rzeszy i wywózki przeprowadzane przez ZSRR w latach na ziemiach wschodnich Polski i w krajach bałtyckich masowe egzekucje ludności cywilnej przez Niemców w okupowanych krajach w celu zastraszenia podbitych społeczeństw, począwszy od rozstrzelania 108 Polaków w Wawrze w grudniu 1939 r. Niemieckie obozy koncentracyjne i obozy zagłady jako instrument ludobójczych planów Zagłada Żydów europejskich i ludobójstwo na Romach Czystki etniczne na Bałkanach i na Wołyniu (1943 r.) Generalplan Ost i jego ludobójcze cele względem Polaków i innych narodów słowiańskich, początki ich realizacji (na przykładzie Zamojszczyzny) praca niewolnicza ok. 12 mln robotników przymusowych, jeńców i więźniów obozów koncentracyjnych w hitlerowskich Niemczech, GUŁag w ZSRR ok. 10 mln więźniów masowe zmuszanie do prostytucji kobiet chińskich i koreańskich przez armię japońską wypędzenia Polaków z Pomorza i Wielkopolski w 1939 r. i później, wypędzenie ludności Warszawy po wybuchu i upadku powstania masowe przemieszczenia ludności żydowskiej do gett, wywózki na roboty do Rzeszy deportacje narodów w ZSRR: wywózki obywateli II Rzeczpospolitej oraz krajów bałtyckich w latach a także Niemców nadwołżańskich, Tatarów krymskich, Inguszów, Karaczajów, Kałmuków po 1941 r. 5
6 5. Fenomen ruchu oporu Okupacja budziła sprzeciw ludności państw okupowanych, który przyjmował szereg form, od oporu cywilnego po walkę zbrojną. Zorganizowany ruch oporu, jego struktury cywilne i wojskowe Opór cywilny i jego formy Akcje zbrojne (dywersja, partyzantka, powstania) Działalność wywiadowcza na rzecz państw alianckich Ruch oporu na ziemiach polskich pod okupacją niemiecką i sowiecką fenomen Polskiego Państwa Podziemnego Partyzantka antyniemiecka w różnych państwach europejskich (Polska, ZSRR, Jugosławia, Grecja, Francja, Włochy) Partyzantka antyradziecka w krajach bałtyckich i na wschodnich terenach Polski Wybrane akcje dywersyjne i sabotażowe, np. zamach na Reinharda Heydricha w Pradze 27 maja 1942 r., zamach na Kutscherę w Warszawie 2 lutego 1944 r., akcja pod Arsenałem (odbicie więźniów z rąk gestapo przez polski ruch oporu w Warszawie) 26 marca 1943 r., zniszczenie przez norweskich cichociemnych fabryki ciężkiej wody w Vemork w Norwegii 28 lutego 1943 r. Wkład ruchu oporu w walkę wywiadowczą przeciw III Rzeszy; Cywilne formy oporu przeciw okupantowi: szkolnictwo i sądownictwo podziemne w Polsce, strajk tramwajowy w Pradze, akcje nieposłuszeństwa obywatelskiego w Norwegii i Danii Różne formy pomocy prześladowanym Żydom: działalność Rady Pomocy Żydom przy Delegacie Rządu RP na Kraj ( Żegota ) w Polsce, ukrywanie żydowskich uciekinierów z gett w Polsce i innych krajach, inne przypadki pomocy (np. Oskar Schindler, Wilm Hosenfeld) Powstania zbrojne przeciw okupantowi: getto warszawskie 1943, Warszawa 1944, Paryż 1944, Słowacja 1944, Praga 1945 Antyhitlerowski ruch oporu w Rzeszy: Biała Róża i Kreisauer Kreis, zamach na Hitlera 20 lipca 1944 r. 6. Polityka i dyplomacja Demokracje zachodnie z konieczności lub z własnego wyboru prowadziły grę polityczną z państwami totalitarnymi, poświęcając na ich rzecz kraje Europy Środkowej i Wschodniej. 6
7 Od brytyjskiego i francuskiego appeasementu wobec Hitlera w latach trzydziestych do ustępstw przywódców Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych wobec Stalina na konferencjach w Teheranie, Jałcie i Poczdamie Fenomen rządów na uchodźstwie Europa Środkowa i Wschodnia jako przedmiot rozgrywek mocarstw Kolejne etapy drogi Niemiec ku wojnie: przejęcie władzy przez Hitlera w 1933 r., zrzucenie ograniczeń traktatowych, remilitaryzacja Nadrenii, Anschluss Austrii, konferencja monachijska i rozbiór Czechosłowacji, ostateczna likwidacja państwowości czecho-słowackiej i utworzenie przez Hitlera Protektoratu Czech i Moraw, niemieckie żądania wobec Polski, pakt Ribbentrop-Mołotow. Niepotrzebni sojusznicy? - Polska i inne kraje Europy Środkowo-Wschodniej w polityce Francji i Wielkiej Brytanii: appeasement, brytyjskie gwarancje dla Polski i układ polsko-brytyjski z 25 sierpnia 1939 r., przełomowe znaczenie wypowiedzenia wojny Niemcom przez Francję i Wielką Brytanię 3 września 1939 r., udział Polaków w obronie Norwegii i Francji w 1940 r., upadek Francji, Belgii i Holandii, udział Polaków i obywateli innych państw okupowanych przez Niemcy w bitwie o Anglię, niemiecka agresja na Jugosławię i Grecję. Anabaza polskich władz, żołnierzy i uchodźców po klęsce wrześniowej, rząd na uchodźstwie w Angers i Londynie, polski Londyn, emigracyjne władze innych państw okupowanych przez Niemcy Niemiecka napaść na ZSRR i przystąpienie Stanów Zjednoczonych do wojny w 1941 r. zasadnicza zmiana układu sił i zwrot w polityce Zachodu względem Europy Środkowo-Wschodniej Polska w polityce ZSRR po 1941 r.: układ Sikorski-Majski 30 lipca 1941 r., zerwanie przez ZSRR stosunków z polskim rządem na uchodźstwie w następstwie ujawnienia zbrodni katyńskiej 25 kwietnia 1943 r., utworzenie pod egidą radziecką Związku Patriotów Polskich jako alternatywy dla władz RP w Londynie, powstanie Polskiego Komitetu Wyzwolenia Narodowego w 1944 r. i przejęcie władzy w wyzwolonym kraju przez komunistów Sprawa powojennego ładu w Europie na konferencjach alianckich w Teheranie, Jałcie i Poczdamie: kwestia Niemiec, Europa Środkowo-Wschodnia radziecką strefą wpływów. 7. Regularne działania zbrojne Niniejsze pole tematyczne nie musi posiadać szczególnego przesłania. Jego rolą jest zapewnienie odpowiedniego tła faktograficznego dla pozostałych działów (pól tematycznych). Zmiany sytuacji militarnej w kolejnych latach wojny 7
8 Polacy na frontach II wojny światowej Wynalazki i innowacje, które wpłynęły na przebieg wojny (radar, bomba atomowa, rozszyfrowanie kodu Enigmy itp.) Najważniejsze fakty Polska wojna obronna we wrześniu 1939 r. Podbój przez Niemcy Danii, Norwegii, Francji, Belgii, Holandii i Luksemburga w 1940 r. Bitwa o Anglię i niemieckie naloty na Londyn w latach Bitwa o Atlantyk Podbój przez Niemcy Bałkanów w 1941 r., wojna w Afryce Północnej Niemiecki atak na ZSRR 22 czerwca 1941 r. i późniejsze działania na froncie wschodnim aż do 1945 r. Japoński atak na Pearl Harbour i przebieg wojny na Pacyfiku Kolejne operacje alianckie w Europie Południowej i Zachodniej: lądowanie na Sycylii 9 lipca 1943 r., lądowanie w Normandii 6 czerwca 1944 r., działania na froncie włoskim i zachodnim. 8. Konsekwencje wojny II wojna światowa była w istocie rewolucją, która całkowicie przeobraziła Europę Bilans konfliktu (liczba ofiar, straty materialne) Podstawy nowego ładu (migracje ludności, zmiany granic, bloki polityczne) Europa Środkowa i Wschodnia: wyzwolenie czy zniewolenie? Rozliczenia z wojenną przeszłością Straty ludzkie i materialne poszczególnych państw, ich konsekwencje społeczne i polityczne Powojenne zmiany granic, w tym zwłaszcza przesunięcie Polski na zachód, utrata przez Niemcy obszarów na wschód od Odry i Nysy Łużyckiej, radziecka aneksja państw bałtyckich Masowe przemieszczenia ludności jako instrument kształtowania nowego ładu w Europie Środkowej: ucieczki niemieckiej ludności cywilnej przed nadciągającą Armią Czerwoną oraz wysiedlenia Niemców z Polski, Czechosłowacji, Węgier i Jugosławii w 1945 r. i później; tzw. repatriacja Polaków z ZSRR Odmienne skutki zakończenia wojny w Europie Zachodniej i Środkowowschodniej - żelazna kurtyna i zimnowojenny podział kontynentu - rozwój demokracji i dobrobytu w krajach zachodnich początki integracji europejskiej, ścisłe podporządkowanie państw Europy Środkowo-Wschodniej ZSRR i jego skutki polityczne i gospodarcze 8
9 Powojenne rozliczenia: spontaniczne represje wobec osób podejrzanych o kolaborację z wrogiem, orzeczenia Międzynarodowego Trybunału Wojskowego w Norymberdze oraz trybunału w Tokio, procesy retrybucyjne w poszczególnych krajach, sąd nad zbrodniarzami hitlerowskimi w Polsce. 9
Regulamin konkursu na opracowanie projektu ekspozycji Muzeum II Wojny Światowej
Regulamin konkursu na opracowanie projektu ekspozycji Muzeum II Wojny Światowej 1. Nazwa i adres Zamawiającego (Organizatora konkursu). Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku (w organizacji), ul. Długa 81/83,
Opis wystawy głównej Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku
Załącznik nr 9 Opis wystawy głównej Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku Wystawa główna Muzeum II Wojny Światowej będzie zajmowała powierzchnię niemal 7 tysięcy m 2, co uczyni ją jedną z największych wystaw
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939
Spis treści str. 10 str. 12.12 str. 20 sir. 21 Wprowadzenie Wstęp Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html
WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. WAŻNE DATY 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej 22 czerwca 1941 roku - atak Niemiec na Związek Radziecki 1 sierpnia 1944 roku - wybuch powstania warszawskiego
-w Wprowadzenie 12 Wstęp
Spis treści -w Wprowadzenie 12 Wstęp str. 12 str. 20 str. 21 Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa
Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert
IDEA Ośrodek Badań nad Totalitaryzmami im. Witolda Pileckiego służy pogłębieniu refleksji nad polskim doświadczeniem konfrontacji z dwoma totalitaryzmami nazistowskim i komunistycznym. Został powołany
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
ZADANIA DO SPRAWDZIANU
ZADANIA DO SPRAWDZIANU 1. Do daty dopisz wydarzenie: a) 1 IX 1939 r. wybuch II wojny światowej (agresja niemiecka na Polskę) b) 17 IX 1939 r. agresja radziecka na Polskę c) 28 IX 1939 r. kapitulacja Warszawy
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje
1. Wymień państwa,,trójporozumienia...
1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Wrzesień. Październik
Kalendarz historyczny rok szkolny 2010/2011 Wrzesień 1 września 1939 r. - agresja Niemiec na Polskę 1-7 września 1939 r. - obrona Westerplatte 11 września 1932 r. - Franciszek Żwirko i Stanisław Wigura
GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.
Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej
Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918
Spis treści Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Rozdział I. Narodziny wieku (1890-1914) 1. Nie spełnione obawy końca XIX wieku 2. Rewolucja
II WOJNA ŚWIATOWA GRZEGORZ GRUŻEWSKI KLASA III G SZKOŁA PODSTAWOWA NR 19 GDAŃSK
KLASA III G SZKOŁA PODSTAWOWA NR 19 GDAŃSK WYBUCH II WOJNY ŚWIATOWEJ PRZEBIEG WOJNY - NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA UDZIAŁ POLAKÓW W WOJNIE POWSTANIE WARSZAWSKIE KAPITULACJA NIEMIEC I JAPONII II Wojna Światowa
OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa
Od autorów 11 Część pierwsza OD OPTYMZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa 1. Postęp naukowy i techniczny 14 2. Przyspieszenie rozwoju cywilizacyjnego gospodarka, komunikacja, przepływ informacji
Sztutowo Muzeum Stutthof
Sztutowo Muzeum Stutthof Historia Pierwsi więźniowie przybyli do niemieckiego obozu pod Sztutowem 2 września 1939 r. Do 30 września 1941 r. obóz nosił nazwę "Zivillager Stutthof". Termin "KL Stutthof"
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST
CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST... 1. Na poniższej mapie zaznacz państwa, które utworzyły:
Polskie Państwo podziemne Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A
Polskie Państwo podziemne 1939-1945 Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A FLAGA POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO Polskie Państwo Podziemne (w skrócie PPP) to tajne struktury Państwa Polskiego istniejące
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego, (ang. North Atlantic Treaty Organization, NATO; organizacja politycznowojskowa powstała 24 sierpnia 1949
Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego, (ang. North Atlantic Treaty Organization, NATO; organizacja politycznowojskowa powstała 24 sierpnia 1949 na mocy podpisanego 4 kwietnia 1949 Traktatu Północnoatlantyckiego.
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Odbudowa powojenna i wielki kryzys. Kryzys demokracji w Europie. ZSRR w okresie międzywojennym. Kultura okresu międzywojennego
Temat System wersalski Odbudowa powojenna i wielki kryzys Kryzys demokracji w Europie ZSRR w okresie międzywojennym Kultura okresu międzywojennego Zagadnienia postanowienia traktatu wersalskiego powstanie
Pamięć.pl - portal edukacyjny IPN
Pamięć.pl - portal edukacyjny IPN Źródło: http://pamiec.pl/pa/kalendarium-1/14061,2-sierpnia-1940-roku-sformowano-slynny-polski-dywizjon-mysliwski-303-sluzacy-w -n.html Wygenerowano: Piątek, 2 września
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą.
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Element działań wojennych kampanii wrześniowej pierwszej kampanii
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM. z dnia 27 października 2010 r.
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM z dnia 27 października 2010 r. w sprawie organizacji na terenie miasta Oświęcim obchodów świąt narodowych oraz innych rocznic i świąt. Na podstawie art. 18 ust.
Ukraińska partyzantka
SGM WSOłODTM GRZEGORZ MOTYKA Ukraińska partyzantka 1942-1960 Działalność Organizacji Ukraińskich Nacjonalistów i Ukraińskiej Powstańczej Armii ISP INSTYTUT STUDIÓW POLITYCZNYCH PAN OFICYNA WYDAWNICZA RYTM
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w przededniu
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH Wykorzystanie programu multimedialnego Historia Świata i Polski 1914-1948, Wojny światowe mgr Maria Kosterkiewicz Gimnazjum nr 12
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIA- TOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w
MATERIAŁ 4. Serbowie wypędzeni z niepodległego państwa chorwackiego, które było satelickim państwem nazistowskich Niemiec.
MATERIAŁ 4 Podczas II wojny światowej miliony ludzi padły ofiarą masowej eksterminacji, deportacji, śmierci głodowej, pracy przymusowej, obozów koncentracyjnych i bombardowań. Uchodźcy i wypędzeni Serbowie
2014 rok Rok Pamięci Narodowej
2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,
II WOJNA ŚWIATOWA. ZAGŁADA
II WOJNA ŚWIATOWA. ZAGŁADA Scenariusz lekcji do filmu edukacyjnego Noc w galerii II WOJNA ŚWIATOWA. ZAGŁADA. CZĘŚĆ I: WPROWADZENIE 2 Czas pracy: 45 minut. Materiały i środki dydaktyczne: film Noc w galerii,
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Materiał pomocniczy C. Polska w II wojnie światowej Dr hab. Piotr M. Majewski
Materiał pomocniczy C Polska w II wojnie światowej Dr hab. Piotr M. Majewski Pretekstem dla niemieckiego ataku na Polskę, od którego wczesnym rankiem 1 września 1939 r. rozpoczęła się II wojna światowa,
Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Powstanie Warszawskie. Anna Strus 6a
Powstanie Warszawskie Anna Strus 6a Powstanie Warszawskie rozpoczęte 1 sierpnia 1944 roku wystąpienie zbrojne przeciwko okupującym Warszawę wojskom niemieckim, zorganizowane przez Armię Krajową w ramach
HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 2015 ROKU
HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 05 ROKU STYCZEŃ 70 rocznica wyzwolenia hitlerowskiego obozu w Płaszowie 5.0 teren byłego obozu w Płaszowie Związek Kombatantów RP i Byłych Więźniów
Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Czas trwania: 90 minut Grupa docelowa: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych (15-30 osób) Scenariusz warsztatów realizowany jest w oparciu o projekcję
OD STAROŻYTNOŚCI DO R.
Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa
ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.
ZADANIE 3 Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. 1. Samorząd gminny przywrócono w Polsce w roku: a) 1989 b) 1990 c) 1998 d) 1999. 2. W
ZADANIA. 1. Przyjrzyj się mapie i odpowiedz na pytania. 1. Nadaj mapie tytuł. Polska pod okupacją radziecką i niemiecką.
ZADANIA 1. Przyjrzyj się mapie i odpowiedz na pytania. 1. Nadaj mapie tytuł. Polska pod okupacją radziecką i niemiecką. 2. Zaznacz zdanie prawdziwe (P) i zdanie fałszywe (F). Zgodnie z tajnym protokołem
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Anna Marsula Pracownia UKD Instytut Bibliograficzny BN. Języki informacyjno-wyszukiwawcze w bazach bibliotek Sulejówek, 14 listopada 2013 r.
Anna Marsula Pracownia UKD Instytut Bibliograficzny BN Języki informacyjno-wyszukiwawcze w bazach bibliotek Sulejówek, 14 listopada 2013 r. Pracownia UKD rozpoczęła prace nad nowym wydaniem Tablic skróconych
Konkurs wiedzy historycznej Polskie Państwo Podziemne 1939-1945. Imię i nazwisko... Klasa... Szkoła... Liczba punktów...
Konkurs wiedzy historycznej Polskie Państwo Podziemne 1939-1945 Imię i nazwisko... Klasa... Szkoła... Liczba punktów... 1. Podaj dokładną datę powstania Służby Zwycięstwu Polski oraz imię i nazwisko komendanta
LOSY ŻOŁNIERZA I DZIEJE ORĘŻA POLSKIEGO W LATACH POLSKI CZYN ZBROJNY W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ.
SZKOŁA PODSTAWOWA OGÓLNOPOLSKI KONKURS HISTORYCZNY IM. MAJORA MARKA GAJEWSKIEGO LOSY ŻOŁNIERZA I DZIEJE ORĘŻA POLSKIEGO W LATACH 1939 1945. POLSKI CZYN ZBROJNY W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ. Etap wojewódzki
Zarządzenie nr 3/2016 Prezydenta Miasta Starachowice z dnia 4 I 2016 r. w sprawie organizowania obchodów rocznic, uroczystości i świąt państwowych.
Zarządzenie nr 3/2016 Prezydenta Miasta Starachowice z dnia 4 I 2016 r. w sprawie organizowania obchodów rocznic, uroczystości i świąt państwowych. Na podstawie art. 33 ust. 5 ustawy o samorządzie gminnym
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE
POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE "PRZED 75 LATY, 27 WRZEŚNIA 1939 R., ROZPOCZĘTO TWORZENIE STRUKTUR POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO. BYŁO ONO FENOMENEM NA SKALĘ ŚWIATOWĄ. TAJNE STRUKTURY PAŃSTWA POLSKIEGO, PODLEGŁE
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 2016 ROKU
HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 06 ROKU STYCZEŃ 7 rocznica wyzwolenia hitlerowskiego obozu w Płaszowie 5.0.06 r. teren byłego obozu w Płaszowie Związek Kombatantów RP i Byłych Więźniów
POSTANOWIENIA TRAKTATU WERSALSKIEGO WOBEC NIEMIEC.
Lekcja Temat: Świat w okresie międzywojennym. Niemcy, Włochy i Japonia utworzyły sojusz pod koniec lat 30. XX w. P F Polityka NEP-u w gospodarce została wprowadzona w ZSRS przez Stalina. W dwudziestoleciu
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Spis tresci. Wykaz 11 Wstçp 13
Spis tresci Wykaz 11 Wstçp 13 Uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. i teza pracy 16 3. uzytych w tytule i dalszych czesciach 17 4. Zastosowane metody badawcze 19 5. Struktura pracy 20 1. i dzialania
Wymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa klasy VI. Rok szkolny 2017/2018, 2018/2019
Wymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa klasy VI. Rok szkolny 2017/2018, 2018/2019 Rozdziały, tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Rozdział
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej
Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia
Jan Nowak-Jeziorański Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia Opracowanie: Karol Mazur Zdjęcia archiwalne ze zbiorów Ossolineum Jan Nowak-Jeziorański Kalendarium życia 2 października 1914 roku Zdzisław
Historisch-technisches Informationszentrum.
1 Historisch-technisches Informationszentrum. Wojskowy Ośrodek Badawczy w Peenemünde był w latach 1936-1945 jednym z najbardziej nowoczesnych ośrodków technologii na świecie. W październiku 1942 roku udało
Szkolny Konkurs Wiedzy o Armii Krajowej
Szkolny Konkurs Wiedzy o Armii Krajowej 1. Podaj dokładną datę powstania Armii Krajowej ( 1 pkt ) 14 luty 1942 r.. 2. Grot, Bór, Niedźwiadek to pseudonimy trzech osób. Podaj ich imiona i nazwiska oraz
POWSTANIE WARSZAWSKIE
POWSTANIE WARSZAWSKIE Powstanie Warszawskie było największą akcją zbrojną w okupowanej przez Niemców Europie, zorganizowaną przez Armię Krajową w ramach akcji BURZA. Planowane na kilka dni, trwało ponad
Świat po wielkiej wojnie
Świat po wielkiej wojnie 1. Konferencja pokojowa w Paryżu Początek to styczeń 1919r. Obradami kierowała Rada Najwyższa; złożona z przedstawicieli 5 zwycięskich mocarstw: 1. USA (prez. Wilson), 2. Wielka
Wymagania edukacyjne historia- klasa VI
Wymagania edukacyjne historia- klasa VI Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować
Biuletyn Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej
ISSN 2080-7759 Biuletyn Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej R. 4 Nr 6 (24) Listopad-grudzień 2011 r. 93/94 Historia Pracownia UKD Instytut Bibliograficzny Biblioteka Narodowa Aktualności 1. W listopadzie
Wstęp Sławomir Dębski... 5
SPIS TREŚCI Wstęp Sławomir Dębski............................. 5 I. Wybrane zagadnienia z zakresu ewolucji struktur organizacyjnych polskiej służby dyplomatyczno-konsularnej w latach 1944 1989 Krzysztof
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Okres I Aby uzyskać ocenę wyższą należy wykazać się wiedzą
Rozeznania rynku w celu oszacowania wartości zamówienia
Rozeznania rynku w celu oszacowania wartości zamówienia dla zadania pn. Nadzór merytoryczny nad treścią wystawy stałej w ramach realizacji projektu POIS.08.01.00-00-0120/17 pn. Rozbudowa i modernizacja
75 rocznica powstania
Dziś wszyscy oddajemy cześć tym, którzy swoje życie oddali za wolność, tym, którzy tej wolności nie doczekali, a przede wszystkim tym, którzy wciąż żyją wśród nas. A p e l I P N o u c z c z e n i e 7 5
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert Żołnierze Wyklęci żołnierze antykomunistycznego Podziemia stawiających opór
VI Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny
KOD UCZNIA VI Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny POLACY I ZIEMIE POLSKIE W OKRESIE 1918-1989 r. Informacja dla ucznia : ETAP POWIATOWY 2012/2013 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu
Czas Cele Temat Metody Materiały
Aleksandra Kalisz, Instytut Historii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Konspekt dnia studyjnego w Państwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau "Dyskryminacja, prześladowanie,
Niepodległa polska 100 lat
Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,
Ekspozycje w Galerii Plenerowej Łazienek Królewskich (ogrodzenie od Alei Ujazdowskich) dostępne będą do 30 września 2018 roku. ***
03 września 2018 WYSTAWA PLENEROWA NA STULECIE SZTABU GENERALNEGO WP. Polacy mają w sobie instynkt wolności. Ten instynkt ma wartość i ja tę wartość cenię - te słowa Marszałka Józefa Piłsudskiego stały
Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski
Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości redakcja Andrzej Paczkowski Instytut Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk Warszawa 2017 Kara-pamiec-polityka 2.indb
SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii
Rzeszów, 1 październik 2014 r. SYLABUS Nazwa Najnowsza historia polityczna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii Kod MK_5 Studia Kierunek studiów
Lista mieszkańców Gminy Rzgów poległych, pomordowanych, walczących, więzionych, represjonowanych, zaginionych w latach II wojny światowej
Lista mieszkańców Gminy Rzgów poległych, pomordowanych, walczących, więzionych, represjonowanych, zaginionych w latach II wojny światowej L.p. Nazwisko i imię Miejsce zamieszkania Data i miejsce śmierci
HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Roman Kabaczij. WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946
Roman Kabaczij WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946 SPIS TREŚCI Wstęp 11 Rozdział I. Koncepcja wysiedlenia Ukraińców z Polski w kontekście
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Na lekcjach historii uczniowie w II Liceum Ogólnokształcącym korzystają z podręcznika: - Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow,
Spis treści. Wprowadzenie 5 Przypisy 23 CZĘŚĆ PIERWSZA
Wprowadzenie 5 Przypisy 23 CZĘŚĆ PIERWSZA Prolog: Hesja Reńska po wojnie 29 Koniec wojny w Moguncji 29 Pod okupacją francuską 31 Pucz separatystów i walka obronna" 35 Proces przeciwko Thyssenowi w Moguncji
Formowanie Armii Andersa
Michał Bronowicki Formowanie Armii Andersa Gdy 1 września 1939 roku wojska niemieckie i słowackie rozpoczęły inwazję na Polskę, atak ten przyniósł śmierć tysięcy niewinnych ludzi, a dla wielu innych rozpoczął
ZADANIA DO SPRAWDZIANU
ZADANIA DO SPRAWDZIANU 1. Przyjrzyj się mapie i wykonaj polecenia. a) Zamaluj kolorem zielonym państwa należące do Trójprzymierza. b) Zamaluj kolorem niebieskim państwa należące do Trójporozumienia. c)
Rok 2014 dedykujemy Żołnierzom Tułaczom.
Rok 2014 dedykujemy Żołnierzom Tułaczom. Wybór tego roku związany jest z Polakami, których rozrzuciła po kątach całego świata zawierucha dziejowa. 75 lat temu wybuch II wojny światowej doprowadził miliony
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
m-w-michniowie.html , 00:14 ACZCIONKA ŚREDNIA ACZCIONKA
Martyrologia wsi polskich (nowy) http://martyrologiawsipolskich.pl/mws/mauzoleum-w-michniowie/o-muzeum/54016,o-muzeu m-w-michniowie.html 2018-12-11, 00:14 Strona główna O Muzeum O Muzeum w Michniowie O
Gdynia uczciła pamięć ofiar zbrodni katyńskiej
Gdynia uczciła pamięć ofiar zbrodni katyńskiej Wiosną 1940 roku, decyzją władz ZSRR, rozstrzelano około 22 tysięcy polskich obywateli przetrzymywanych w obozach i więzieniach na terenie Związku Sowieckiego.
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia