SCENARIUSZ LEKCJI W SALI KOMPUTEROWEJ POZIOM NAUCZANIA: szkoła podstawowa klasa 4

Transkrypt

1 SCENARIUSZ LEKCJI W SALI KOMPUTEROWEJ POZIOM NAUCZANIA: szkoła podstawowa klasa 4 TEMAT: OKRĄG I KOŁO. CZAS: jedna jednostka lekcyjna - 45 min. KOMPETENCJE: główne - argumentowanie, definiowanie i wnioskowanie, szczegółowe - konstruowanie pojęć. CELE LEKCJI: Poznawczy - przypomnienie wiadomości o poznanych wcześniej figurach geometrycznych (boki, wierzchołki, kąty, przekątne), - zapoznanie uczniów z definicjami pojęć: okrąg - środek okręgu, promień okręgu, długość promienia okręgu, cięciwa okręgu, średnica okręgu; koło - środek koła, promień koła, długość promienia koła, cięciwa koła, średnica koła. Kształcący - kształcenie umiejętności rozpoznawania na rysunku np. pajacyka znanych figur geometrycznych, - kształcenie umiejętności wskazywania przykładów konkretnych przedmiotów mających kształt koła, okręgu oraz kontrprzykłady, - kształcenie umiejętności analizy rysunków oraz wyodrębniania definiowanych terminów: okrąg i koło, - kształcenie umiejętności wskazywania rzeczywistych modeli figur: okręgu i koła, - kształcenie nazewnictwa i ilustrowanie pewnych figur związanych z okręgiem (łuk, cięciwa, średnica), - kształcenie umiejętności myślenia przez analogię, prawidłowego rozumowania i stosowania prawidłowej terminologii w wypowiedziach uczniów, - kształcenie wytrwałości do pokonywania trudności. Wychowawczy - wdrażanie do samodzielnej pracy, - wyrabianie dokładności poprzez estetyczne wykonywanie rysunków, - przyzwyczajanie do dokładności, staranności, estetyki, oraz szukania najkrótszej drogi do celu, - dawanie uczniom radości z odczuć z samodzielnego rozwiązywania zadań. METODY PRACY: - problemowa, - poszukująca, - praktycznego działania: dyskusja, rozwiązywanie zadań, wykonywanie rysunków.

2 TECHNIKA: operatywno-ćwiczeniowa. FORMY PRACY UCZNIÓW: 1. zbiorowa - praca z całą klasą, 2. indywidualna. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: 1. komputer, 2. plansze, 3. karty pracy, 4. encyklopedia multimedialna. TOK LEKCJI: 1. Przywitanie uczniów. 2. Sprawdzenie listy obecności. 3. Powtórzenie i usystematyzowanie wiadomości o kształtach trójkąta i czworokąta. 4. Zapisanie tematu lekcji: Okrąg i koło. 5. Praca indywidualna uczniów z komputerem. - karty pracy: KARTA PRACY NR 1 Masz przed sobą Pajacyka. Zamaluj: na żółto - trójkąty, na czerwono - prostokąty, na zielono - kwadraty, na fioletowo - równoległoboki okręgi, które narysowane są na czerwono, zostaw nie zamalowane, natomiast te, które są narysowane na czarno - zamaluj na niebiesko. Aby dokonywać zmian na rysunku, kliknij na nim dwa razy.

3 KARTA PRACY NR 2 Aby dokonywać zmian na rysunku, kliknij na nim dwa razy. 1. Zaznacz literą środek okręgu, koła. 2. Narysuj trzy promienie okręgu i trzy promienie koła. 3. Wskaż i zaznacz literą trzy punkty: - należące do okręgu, koła, - nie należące do okręgu, koła, 4. Jaką wspólną własność mają punkty należące do okręgu, koła? 5. Uzupełnij zdanie: a) okrąg o środku w punkcie O i promieniu długości r to zbiór wszystkich punktów płaszczyzny, których... od punktu O jest... długości promienia r, b) koło o środku w punkcie O i promieniu długości r to zbiór wszystkich punktów płaszczyzny, których... od punktu O jest... niż długość promienia r. 6. Podkreśl właściwą odpowiedź: Środek koła należy do koła: TAK NIE Środek okręgu należy do okręgu: TAK NIE

4 KARTA PRACY NR 3 Aby dokonywać zmian na rysunku, kliknij na nim dwa razy. 1. Zaznacz na okręgu dwa punkty należące do niego. Na ile części podzieliły one ten okrąg...? Zaznacz je odmiennymi kolorami. Części te, razem z punktami, nazywamy łukami okręgu. 2. Połącz odcinkiem zaznaczone punkty. Odcinek ten (razem z punktami) nazywamy cięciwą okręgu. Która z cięciw tego okręgu ma największą długość? Narysuj ją. 3. Średnica okręgu to cięciwa okręgu przechodząca przez jego środek. Ile średnic można poprowadzić w danym okręgu...? Jaka jest długość łuku okręgu wyznaczonego przez końce średnicy tego okręgu? 4. Każdy okrąg wyznacza jednocześnie koło (część płaszczyzny), które ogranicza; a więc łuk okręgu, cięciwa okręgu, średnica okręgu - to jednocześnie łuk koła, cięciwa koła, średnica koła. Zaznacz na rysunku (odmiennymi kolorami): trzy łuki koła, trzy cięciwy koła, trzy średnice koła.

5 KARTA PRACY NR 4 Opowiedz w sposób zwięzły, ale przystępny historię narodzin koła. Wykorzystaj do tego celu encyklopedię multimedialną, a w szczególności encyklopedię odkryć i wynalazków. 6. Praca domowa. Zadanie nr 1 Narysuj przy użyciu cyrkla fragment ornamentu zawierającego koło, okrąg lub ich części. Najładniejszy rysunek będzie wywieszony w klasowej gablocie. Zadanie nr 2 Przygotuj krótką wypowiedź na temat: Czy współczesny świat mógłby istnieć, nie wykorzystując pojęcia koła (a więc i okręgu). Opracowała : Anna Chawrylak nauczyciel Szkoły Podstawowej nr 1 w Bełżycach