UCZUĆ EMOCJI POSTAW ZACHOWAŃ STANÓW UMYSŁU NASTROJÓW UMIEJĘTNOŚCI WRAŻEŃ WŁAŚCIWOŚCI CZYNNIKÓW POTRZEB ODCZUĆ
|
|
- Dominik Wolski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wyrażanie siebie - co to jest uczucie a co to jest emocja...? SZEROKA LISTA UCZUĆ I EMOCJI Czy wiesz, że... UCZUCIE Uczucie rodzi się we mnie samym, to energia, która przenika moje ciało, umysł i duszę. Uczucie jest wszechobecne, towarzyszy mi jako szczególnie silna forma przeżycia, ukierunkowania uwagi i empatii lub antypatii. Uczuciem reaguję na zaspokojenie lub niedobór moich potrzeb akceptacji i poczucia własnej wartości. Pozytywne uczucie dąży do równowagi energetycznej, negatywne dąży do konfrontacji lub walki o energię. EMOCJA - Jest to stan duszy, umysłu i ciała, który jest moją reakcją na zdarzenia życiowe i na innych ludzi. Emocja to moja szybka reakcja, może być burzliwa, pasywna lub apatyczna. Emocja jest energią starcia się mojego systemu postrzegania i wartości z sytuacją, której doświadczam tak z zewnątrz, jak i w sobie samym. NASTRÓJ Zbiór emocji, które ukierunkowują moją uwagę, moje wizualizacje i emocje, tendencyjnie i subiektywnie, na jeden nurt przeżyć wewnętrznych. To powoduje wzmocnienie się w mojej energetyce konkretnego stanu skupienia umysłu i emanacji energii mojej duszy w jedną selektywną stronę. ZACHOWANIE To proces reakcji na bodziec. Mogę przejawiać zachowanie świadome i wtedy samokontrola umysłu, ciała i ducha określi jakość energetyczną moich zachowań. Mogę także przejawiać zachowanie nieświadome, nawykowe, albo nieuświadomione, wtedy moja świadomość nie ma możliwości kreowania moich zachowań. POSTAWA To zespół zachowań ściśle związany z wyznawanym systemem wartości, filozofią życia i przekonaniami. Postawę przejawiam wobec zdarzeń i okoliczności, cudzych przekonań i dokonań, określając swoje własne przekonania i sądy w określony sposób, tak werbalny (słowami, intonacją głosu, pomrukami, chrząknięciami itp.), jak i pozawerbalny (mimiką, pozycją ciała, gestem, wzrokiem itp.). Energia postawy zależy od mojej samoświadomości i wewnętrznej uwagi. POPĘD Innymi słowy nieświadomy apetyt, jest on motywacją do działania. Wyraża siły, które dążą do zaspokajania moich niesprecyzowanych potrzeb. Niczym głód popęd dąży do zaspokojenia, mniej dbając o to, co jem konkretnie, a bardziej o uczucie nasycenia. Energia popędu jest niczym rzeka w górach dzika, tym gwałtowniejsza im więcej spotyka przeszkód, a na równinie leniwie spływa, uspokojona, ku oceanowi. INSTYNKT Zespół zachowań nieuświadomionych, które związane są z potrzebą przetrwania, przeżycia. Instynkt to prapamięć moich komórek zapisana językiem doświadczeń w moim organizmie. Instynktownie płaczemy, zaciskamy zęby i pięści, przytulamy się, ssiemy i szukamy wsparcia. Instynkt to odbiór energetycznych informacji przez przeczucie, bez udziału logiki i syntezy. MOTYWACJA Siła, która działa mobilizująco, zachęca mnie do działania i wysiłku. Motywacja to energia umysłu i ducha, która jest przyczyną moich ukierunkowanych i sprecyzowanych działań. To ona wprawia ciało i umysł w ruch, daje paliwo konieczne do działania. Motywacja jest niczym aparatura doprowadzająca energię. To ona decyduje o skuteczności i determinacji mojego działania. PROCES PSYCHICZNY Proces psychiczny to łańcuszek zdarzeń, które świadomie lub nieświadomie następują we mnie, kształtując moją osobowość i psychikę. DYSPOZYCJA PSYCHICZNA Jest to aktualny stan mojego samopoczucia, ściśle powiązany z przeżytymi emocjami i sposobem, w jaki zareagowałem na życiowe zdarzenia. Dyspozycja psychiczna to mój poziom energii życiowej i wewnętrznego przekonania o własnej wartości, kreuje ją także moja wyobraźnia i zdolność wizualizacji. Dyspozycja psychiczna jest stanem moich sił życiowych na poziomie umysłu, ciała i ducha. W zakresie identyfikacji psychologicznej postrzegamy kolejne stany napięcia, pobudzenia lub pasywności emocjonalnej i uczuciowej jako różnego rodzaju powiązania i reakcje. Przyjrzyjmy się więc liście: UCZUĆ EMOCJI POSTAW ZACHOWAŃ STANÓW UMYSŁU NASTROJÓW UMIEJĘTNOŚCI WRAŻEŃ WŁAŚCIWOŚCI CZYNNIKÓW POTRZEB ODCZUĆ Możemy je odnaleźć w nas samych, w naszym ciele, umyśle i życiu. Dla własnego dobra możemy uruchomić wewnętrzny system dostrzegania, identyfikowania, nazywania i okazywania naszych wewnętrznych stanów i przeżyć. Oto lista szeroko pojmowanych uczuć i emocji, wraz z identyfikacją powiązań emocjonalnych i poznawczych: 1. Afektacja emocja 2. Afront zachowanie 3. Agresja emocja, zachowanie 4. Ambicja postawa, zachowanie 5. Anielskość nastrój 6. Antypatia emocja 7. Apatia nastrój 8. Arogancja postawa, zachowanie 9. Ascetyzm postawa 10. Atak postawa 11. Aura jakość wyższego rzędu związana z uczuciami i emocjami, nastrój 12. Autokontrola postawa 13. Awersja emocja 14. Bagatelizowanie postawa 15. Balsam - nastrój 16. Bałagan postawa 17. Bezkarność postawa 18. Bezprawie postawa 19. Bezradność postawa, uczucie, emocja 20. Bezsilność postawa, uczucie, emocja 21. Beztroska postawa 22. Bezwstyd postawa 23. Bierność postawa 24. Bitwa emocja, czynnik motywacyjny, umiejętność 25. Błąd emocja, czynnik 26. Błogosławieństwo nastrój
2 27. Błogość nastrój 28. Boleść nastrój 29. Ból emocja 30. Brak odpowiedzialności postawa 31. Burzliwość postawa 32. Chamstwo postawa 33. Chytrość postawa 34. Chełpliwość postawa 35. Ciemnota postawa 36. Ciepło nastrój 37. Cierpienie uczucie, emocja, postawa, nastrój 38. Cierpliwość uczucie 39. Cnotliwość uczucie, postawa 40. Czułość uczucie 41. Czystość postawa, emocja 42. Delicje nastrój 43. Delikatność uczucie 44. Delektowanie się nastrój 45. Depresja emocja, nastrój 46. Dobro uczucie 47. Dobroć uczucie 48. Dobrobyt potrzeba 49. Dobrodziejstwo uczucie, zachowanie, potrzeba 50. Dotyk wrażenie 51. Dowcip zachowanie 52. Dozór postawa 53. Duma uczucie 54. Dusza swoja nastrój, emocja 55. Dwulicowość postawa 56. Dyscyplina postawa 57. Dyshonor uczucie 58. Dyskomfort nastrój 59. Dyskrecja postawa, zachowanie 60. Dyskryminacja postawa, zachowanie 61. Dyskusja zachowanie 62. Dzikość postawa, emocja 63. Ekstaza uczucie 64. Emocjonalność postawa, właściwość wrodzona 65. Empatia postawa, uczucie, zdolność 66. Energia postawa, nastrój 67. Entuzjazm uczucie, postawa, nastrój 68. Eteryczność uczucie, postawa, nastrój 69. Euforia uczucie, nastrój 70. Fałsz postawa 71. Fart potrzeba 72. Figiel zachowanie 73. Furia emocja 74. Frajda nastrój 75. Frustracja emocja 76. Frykasy potrzeba wyzwalająca nastrój pozytywny 77. Gapiowatość postawa 78. Gburowatość postawa 79. Głębia odczucie 80. Głos sumienia czynnik motywacyjny, odczucie 81. Głupota postawa 82. Gniew emocja 83. Godność uczucie 84. Gorączkowość emocja 85. Gorycz uczucie 86. Groza uczucie 87. Groźba emocja 88. Grubiaństwo postawa 89. Grzeczność postawa 90. Gwałt zachowanie 91. Gwałtowność postawa 92. Hańba uczucie 93. Hipokryzja postawa 94. Histeria postawa, emocja 95. Hojność postawa 96. Honor uczucie 97. Honorowość postawa 98. Humor umiejętność 99. Ignorancja postawa 100. Ikra odczucie, umiejętność 101. Impulsywność postawa, emocja, właściwość mózgu 102. Intencja czynnik motywacyjny 103. Interesowność postawa 104. Inwazja poczucie, odczucie, emocja 105. Irytacja emocja 106. Jad czynnik zachowania, emocja 107. Jaźń jakość wyższego rzędu 108. Katusze emocje 109. Kochliwość emocja, zachowanie 110. Komfort nastrój, odczucie 111. Kompromitacja emocja 112. Konflikt odczucie, czynnik motywacyjny 113. Konserwatyzm postawa 114. Konsternacja postawa 115. Kontakt odczucie, postawa, czynnik motywacyjny 116. Kontrola postawa 117. Kontrowersje odczucie, postawa, czynnik motywacyjny 118. Korzyść odczucie, emocja 119. Kruchość cecha emocji, uczuć i osobowości 120. Kultura jakość wyższego rzędu, zależna od emocji, uczuć, postawy i potrzeb 121. Kuratela czynnik motywacyjny 122. Lekceważenie postawa, emocja 123. Lekkomyślność postawa 124. Lenistwo postawa, zachowanie 125. Lęk emocja 126. Lincz zachowanie zawierające stereotypy, uprzedzenia i dyskryminację 127. Litość uczucie 128. Lojalność uczucie
3 129. Lotność stan umysłu 130. Luz nastrój 131. Ład uczucie, nastrój, postawa 132. Łagodność uczucie, nastrój 133. Łakocie wrażenie, czynnik motywacyjny 134. Łaska jakość wyższego rzędu, wrażenie 135. Małoduszność postawa 136. Marazm nastrój 137. Marnotrawstwo zachowanie 138. Mecenat czynnik motywacyjny 139. melancholia nastrój 140. Męczarnie emocje, odczucia 141. Męka uczucie 142. Męstwo zachowanie, postawa 143. Miejsce cecha, odczucie 144. Miłosierdzie uczucie 145. Miłość uczucie 146. Moc odczucie, jakość wyższego rzędu, cecha emocji 147. Mściwość emocja, postawa 148. Nadzieja uczucie 149. Nadzór czynnik motywacyjny, odczucie 150. Namiętność emocja 151. Napaść postawa, czynnik motywacyjny 152. Napięcie odczucie 153. Napięte stosunki postawa, czynnik motywacyjny 154. Nastrój stan emocjonalny o długim okresie trwania 155. Nasycenie odczucie, cecha stanu emocjonalnego 156. Natężenie odczucie, cecha stanu emocjonalnego 157. Naturalność postawa 158. Niechęć emocja 159. Niecierpliwość emocja 160. Nieczułość postawa, emocja 161. Niedelikatność emocja 162. Niedomyślność postawa 163. Niegrzeczność postawa 164. Nieład postawa 165. Niełaska cecha, emocja 166. Niemoc cecha, emocja 167. Nienawiść emocja 168. Nieobycie postawa 169. Nieokrzesanie postawa 170. Niepojętność postawa 171. Nieporozumienie odczucie, czynnik motywacyjny 172. Nieporządek postawa, czynnik motywacyjny 173. Nieposzanowanie postawa 174. Niepowodzenie odczucie, czynnik motywacyjny 175. Nieprzychylność postawa 176. Niesmak emocja 177. Niespodzianka emocja, czynnik motywacyjny 178. Nieśmiałość uczucie, zachowanie, postawa 179. Nietakt zachowanie, odczucie, czynnik 180. Nieuctwo - wrażenie 181. Nieumiarkowanie postawa 182. Nieuprzejmość postawa 183. Niewola uczucie, emocja 184. Niewrażliwość postawa 185. Niezdolność do czynnik motywacyjny 186. Niezgoda odczucie, czynnik motywacyjny 187. Nieżyczliwość postawa, nastrój 188. Normalność postawa, nastrój 189. Nuda nastrój 190. Obłuda postawa 191. Obrzydzenie emocja 192. Oburzenie emocja 193. Ochota emocja 194. Odporność umiejętność, postawa 195. Odpowiedzialność uczucie 196. Odraza emocja 197. Odurzenie stan, nastrój, czynnik motywacyjny 198. Ogień czynnik motywacyjny 199. Ograniczenie emocja, uczucie postawa 200. Okrucieństwo emocja, postawa 201. Omyłka emocja, czynnik motywacyjny 202. Onieśmielenie emocja, uczucie, postawa 203. Opanowanie postawa 204. Opieka postawa, uczucie 205. Opuszczenie uczucie, emocja, nastrój 206. Ordynarność postawa 207. Osłoda nastrój, uczucie, czynnik motywacyjny 208. Osłupienie stan emocjonalny, nastrój 209. Oswobodzenie stan emocjonalny 210. Oszołomienie emocja 211. Oszustwo postawa 212. Otchłań porywający stan emocjonalny, nastrój 213. Otucha uczucie 214. Otwartość postawa 215. Pamiętliwość cecha emocjonalna, postawa 216. Panika porywający stan emocjonalny, odczucie 217. Pasja emocja, uczucie 218. Pasywność postawa 219. Pewność postawa 220. Pieszczota odczucie, czynnik motywacyjny 221. Pilnowanie czynnik motywacyjny 222. Płochość emocje, postawa 223. Płomień odczucie, czynnik motywacyjny 224. Pochlebstwo postawa 225. Pochopność postawa 226. Pociecha uczucie 227. Pocieszenie uczucie 228. Podniecenie emocja, stan szczególnego pobudzenia 229. Pogarda emocja 230. Pogoda ducha uczucie, nastrój 231. Pogrom zachowanie, czynnik motywacyjny 232. Pogwałcenie zachowanie, czynnik motywacyjny 233. Pokora uczucie 234. Pokrzepienie uczucie, postawa, czynnik motywacyjny 235. Polemika zachowanie, czynnik motywacyjny
4 236. Pomiatanie postawa 237. Pomoc uczucie 238. Pomyłka czynnik motywacyjny 239. Poniżenie uczucie 240. Popędliwość emocja 241. Popularność cecha, zdolność, czynnik motywacyjny 242. Poręczność cecha 243. Poryw emocja, uczucie 244. Porywczość emocja 245. Poryw serca uczucie 246. Porządek czyn motywacyjny, nastrój 247. Posłuszeństwo zachowanie 248. Potęga uczucie 249. Potknięcie czynnik motywacyjny 250. Potulność postawa 251. Poważanie postawa, cecha, czynnik motywacyjny 252. Powodzenie cecha, czynnik motywacyjny 253. Powściągliwość cecha 254. Pożytek cecha 255. Prawdziwość odczucie, cecha emocji, uczucia, nastroju 256. Promienność uczucie, nastrój 257. Prostactwo postawa 258. Próżność uczucie 259. Przebaczenie uczucie 260. Przebiegłość zachowanie, postawa 261. Przekonanie stan emocjonalny wyrażający poglądy 262. Przemoc postawa 263. Przepaść odczucie, czyn motywacyjny, nastrój 264. Przerażenie emocja 265. Przestronność nastrój 266. Przestworze stan emocjonalny, odczucie 267. Przesyt nastrój 268. Przeświadczenie emocja, której towarzyszy szczególne uczucie pewności 269. Przewrotność postawa, emocja 270. Przychylność postawa, uczucie, nastrój 271. Przyjaźń postawa 272. Przyjemność uczucie, nastrój 273. Przykrość emocja 274. Pycha emocja 275. Radość emocja, uczucie 276. Respekt postawa 277. Rozbój zachowanie 278. Rozczarowanie emocja, nastrój 279. Rozczulanie się emocja, nastrój 280. Rozdrażnienie emocja, nastrój 281. Rozgoryczenie emocja, nastrój 282. Rozkosz emocja, nastrój, uczucie 283. Rozmiłowanie emocja, nastrój, uczucie 284. Rozmodlenie stan emocjonalny 285. Rozmowa czynnik motywacyjny 286. Rozprężenie nastrój 287. Rozpusta postawa 288. Rozrzutność postawa 289. Rozsądek zachowanie, umiejętność 290. Roztargnienie emocja 291. Rozżalenie emocja, nastrój 292. Równowaga emocja, nastrój 293. Rygor odczucie, postawa, czynnik motywacyjny 294. Samokontrola cecha inteligencji emocjonalnej, postawa, umiejętność 295. Samopoczucie czynnik motywacyjny, zespół emocji 296. Samosąd zachowanie związane z postawą 297. Samotność emocja, uczucie, nastrój 298. Satysfakcja uczucie, nastrój 299. Schludność postawa, uczucie, nastrój 300. Serce czynnik wyższego rzędu, uczucie 301. Serdeczność uczucie 302. Siła cecha procesów emocjonalnych 303. Skąpstwo postawa 304. Sknerstwo postawa 305. Skrępowanie emocja, postawa 306. Skwapliwość postawa 307. Słabość emocja 308. Służalczość postawa 309. Smutek emocja 310. Spełnienie uczucie, postawa 311. Spięcie czynnik motywacyjny, emocja 312. Spokój uczucie 313. Spontaniczność postawa, uczucie 314. Spór czynnik motywacyjny 315. Sprawiedliwość postawa 316. Sprawność cecha 317. Sprzeciw zachowanie, czynność motywacyjna 318. Srogość postawa 319. Starcie się umiejętność, czyn motywacyjny 320. Strach emocja 321. Strata emocja, uczucie 322. Stres emocja, uczucie 323. Subtelność uczucie, nastrój, postawa 324. Sukces uczucie 325. Sumienie czynnik motywacyjny 326. Surowość uczucie, postawa 327. Swoboda nastrój, uczucie 328. Sympatia uczucie 329. Szacunek uczucie, postawa 330. Szał emocja, afekt, porwanie emocjonalne 331. Szantaż emocjonalny czynnik motywacyjny, postawa 332. Szantaż uczuciowy czynnik motywacyjny, postawa 333. Szczeniactwo postawa 334. Szczerość postawa, uczucie 335. Szczęście uczucie 336. Szczodrość postawa 337. Szlachetność postawa, uczucie 338. Śmiałość postawa, zdolność 339. Świadomość umiejętność ludzka, stan skupienia 340. Tarcie wewnętrzne czynnik motywacyjny 341. Tchórzostwo postawa 342. Terror emocja, czyn motywacyjny 343. Tępota cecha umysłu, brak umiejętności lub komunikacji, postawa
5 344. Tęsknota uczucie 345. Tkliwość uczucie, postawa 346. Tortura emocja, czynnik motywacyjny 347. Trema emocja 348. Trwanie cecha procesu związanego z emocją 349. Trwoga emocja 350. Uczciwość uczucie, postawa 351. Uczuciowość postawa 352. Uczynność postawa 353. Udawanie postawa 354. Udręka emocja, uczucie, nastrój 355. Ufność uczucie, postawa, nastrój 356. Ujma emocja, uczucie 357. Ukochanie uczucie, nastrój 358. Uległość postawa, nastrój 359. Umiarkowanie postawa, zachowanie 360. Umiłowanie uczucie, postawa 361. Uniżenie emocja, uczucie, postawa, nastrój 362. Upadek emocja, uczucie 363. Upojenie emocja, uczucie, postawa, umiejętność, nastrój 364. Upokorzenie emocja, uczucie, postawa 365. Uprzedzenie postawa 366. Uprzejmość postawa 367. Uraza - emocja 368. Usidlenie emocja 369. Usposobienie gotowość do czegoś, nastrój 370. Ustępliwość postawa 371. Uśmiech losu czynnik motywacyjny, nastrój 372. Utrapienie emocja, nastrój 373. Uwaga ukierunkowanie czynności poznawczych, zdolność 374. Uwolnienie uczucie, nastrój 375. Walka czynnik motywacyjny, umiejętność, brak umiejętności 376. Waśń konflikt emocjonalny, czynnik motywacyjny 377. Wdzięczność uczucie, postawa 378. Wesołość nastrój 379. Wiara uczucie, czynnik motywacyjny, postawa 380. Wiarygodność uczucie, postawa 381. Wielkoduszność postawa 382. Wigor cecha emocji, emocja, nastrój 383. Władza postawa 384. Wolna przestrzeń życiowa uczucie, umiejętność 385. Wolność uczucie, umiejętność, nastrój 386. Wrażliwość uczucie, postawa, umiejętność 387. Wrogość emocja, postawa, nastrój 388. Wstręt emocja 389. Wstyd uczucie 390. Wszechmoc uczucie, nastrój 391. Wszechpotęga postawa, nastrój 392. Wściekłość emocja, nastrój 393. Wybaczenie uczucie, nastrój 394. Wybuchowość nastrój 395. Wyczekiwanie nastrój 396. Wygoda emocja, nastrój 397. Wylewność cecha ekspresji emocji 398. Wyniosłość emocja, postawa 399. Wyrozumiałość uczucie, postawa, nastrój, umiejętność 400. Wyzwolenie uczucie, nastrój, umiejętność 401. Wulgarność emocja, zachowanie 402. Wzburzenie emocja, nastrój 403. Zachwyt uczucie, nastrój, postawa, umiejętność 404. Zaczepność postawa 405. Zadbanie postawa 406. Zadowolenie emocja, uczucie, nastrój, umiejętność 407. Zadziwienie uczucie, nastrój, postawa 408. Zakłamanie emocja, postawa, brak umiejętności emocjonalnych 409. Zakłopotanie uczucie, nastrój 410. Zakochanie emocja, nastrój 411. Zaleta cecha umysłu i serca, zachowanie 412. Załamanie czynnik motywacyjny, nastrój 413. Zamieszanie czynnik motywacyjny, nastrój 414. Zamroczenie emocja, nastrój 415. Zaniedbanie postawa, nastrój 416. Zapał postawa, nastrój, umiejętność 417. Zapalczywość postawa, nastrój 418. Zapomnienie uczucie, nastrój 419. Zarozumiałość postawa 420. Zaskoczenie czynnik motywacyjny 421. Zasmucenie uczucie, nastrój 422. Zaspokojenie nastrój 423. Zaszczyt cecha, uczucie, nastrój 424. Zaufanie uczucie, postawa, umiejętność, nastrój 425. Zawierzenie uczucie, nastrój 426. Zawiść emocja 427. Zawładnięcie emocja, nastrój 428. Zawód emocja 429. Zawstydzenie emocja, uczucie, postawa, nastrój 430. Zawziętość emocja, nastrój, brak umiejętności emocjonalnych 431. Zazdrość emocja 432. Zażenowanie uczucie, nastrój 433. Zbytek postawa 434. Zdenerwowanie emocja, czynnik motywacyjny 435. Zdumienie emocja, uczucie, postawa, nastrój 436. Zdziwienie emocja, uczucie, postawa, nastrój 437. Zepsucie emocja, nastrój, postawa 438. Zgorszenie emocja, nastrój, postawa 439. Zgroza emocja, nastrój 440. Zimna wojna czynnik motywacyjny, brak umiejętności emocjonalnych 441. Zimno emocja, nastrój 442. Złość emocja, nastrój 443. Zmagania czynnik motywacyjny 444. Zmieszanie uczucie, postawa, nastrój 445. Zmora emocja, nastrój 446. Zmysłowość emocja, nastrój, umiejętność 447. Zniechęcenie emocja, nastrój, postawa 448. Zniecierpliwienie emocja, nastrój, postawa 449. Zniewaga uczucie, nastrój 450. Znieważenie uczucie, nastrój, emocja 451. Zniewolenie uczucie, emocja, nastrój 452. Zniszczenie nastrój, uczucie
6 453. Znudzenie nastrój, emocja, postawa 454. Zobojętnienie postawa, nastrój 455. Zrozumienie postawa, nastrój, uczucie 456. Zuchwalstwo postawa, emocja 457. Zysk czynnik motywacyjny 458. Żal emocja, uczucie 459. Żar uczucie, emocja, nastrój 460. Żarliwość postawa 461. Żartobliwość postawa, uczucie 462. Życzliwość postawa, uczucie
UCZUCIE EMOCJA NASTRÓJ ZACHOWANIE POSTAWA POPĘD INSTYNKT MOTYWACJA
Czy wiesz, że UCZUCIE Uczucie rodzi się we mnie samym, to energia, która przenika moje ciało, umysł i duszę. Uczucie jest wszechobecne, towarzyszy mi jako szczególnie silna forma przeżycia, ukierunkowania
Emocje Uczucia. Notatki:
W celu wyeliminowania negatywnego wpływu emocji na podejmowane przez Ciebie decyzje zadziałać na bezpośrednią przyczynę emocji, czyli na swoje myśli. Zmień świadomie swoje myśli. W efekcie zmienią się
ABC emocji umiejętność wyciszania się i obserwowania swoich emocji.
T Temat ABC emocji umiejętność wyciszania się i obserwowania swoich emocji. Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja
UCZUCIA. w dialogu małżeńskim
UCZUCIA w dialogu małżeńskim Uczucia mówią o Twoich potrzebach, dziel się nimi, nie uciekaj od nich Uczucia są ważną częścią nas samych. Czasem ludzie próbują zepchnąć nieprzyjemne emocje w niebyt udając,
Zarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ W GIMNAZJUM
Izabela Grabowska Joanna Jakubowska - Mróz Zespół Szkół Sportowych - Sportowe Gimnazjum nr 9 w Tychach SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ W GIMNAZJUM Temat: Moje i twoje uczucia. Czas realizacji: 1 godzina
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE
ZANIM POWSTAŁY PODŚWIADOME BLOKADY POZNAJ BŁOGIE PIĘKNO SWOJEJ SEKSUALNEJ NATURY
ZANIM POWSTAŁY PODŚWIADOME BLOKADY POZNAJ BŁOGIE PIĘKNO SWOJEJ SEKSUALNEJ NATURY UMYSŁ TOTALNA AKCEPTACJA IMPULSÓW wszystko co we mnie jest, jest dobre SERCE - EMOCJE IMPULS DO BLISKOŚCI miłość, radość,
DRZEWKO SMUTKU I RADOŚCI
DRZEWKO SMUTKU I RADOŚCI Autor Jolanta Heller Pomoc przeznaczona w ramach wychowania społeczno moralnego dzieci i młodzieży Składa się z dwóch drzewek smutku i radości, do których są dołączone: 1. Listki
Komunikacja w zespole
Komunikacja w zespole Praca asysty stomatologicznej polega głównie na pomocy.umiejętność komunikowania się i porozumiewania jest niezwykle istotna zwłaszcza gdy celem jest: -rozwój wzajemnego zaufania
Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna
Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna Anna Skuzińska Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Elblągu Plan wystąpienia Charakterystyka psychologiczna sytuacji bez
DZIĘKUJĘ Wam bardzo! Tadeusz Niwiński
Na czym polega odpowiedzialność za własne uczucia? Po pierwsze na tym, żeby je akceptować. Uczucia coś nam komunikują na temat świata wokół nas i trzeba je przyjmować jakimi są - co nie znaczy bezmyślnie
INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY
INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY Arkusz mini do pracy indywidualnej SŁOWO WSTĘPNE: Cieszy mnie fakt, że odwiedziłeś moją stronę. W podziękowaniu oddaję do Twojej dyspozycji zestaw kilku pytań, na które
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 20 listopada 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 11 marca 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Czas: 2 lub 3 godziny lekcyjne (w zależności od czasu, którym dysponuje nauczyciel)
Temat: Fotografia jako sposób na rozwijanie samoświadomości, uważności na inne osoby, oraz empatii - lekcja wychowawcza poświęcona tematyce rozwijania inteligencji emocjonalnej wśród młodzieży z wykorzystaniem
Czym są emocje? Emocje. Emocje, nastroje, dyspozycje. Definicja emocji. Przyczyny i znaczenie emocji
Czym są emocje? Emocje Przyczyny i znaczenie emocji Każdy wie, czym jest emocja, dopóki nie poprosić go o definicje B.Fehr, J Russell Zastanów się czym dla ciebie są emocje Do czego byś je porównał? Emocje,
Emocje pierwotne i wtórne Rozwój emocji Emocje a psychopatologia
Emocje pierwotne i wtórne Rozwój emocji Emocje a psychopatologia Wpływ emocji na inne procesy psychiczne 1 Klasyfikacje emocji Stworzono wiele klasyfikacji, które postulowały różne ich rodzaje i liczbę.
Plan. Co to jest emocja
PROCESY EMOCJONALNE Co to jest emocja Plan Komponenty procesu emocjonalnego Czynniki wywołujące emocje Formy reakcji emocjonalnych Wpływ emocji na procesy poznawcze i sprawność działania człowieka prawa
www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria
Twoje są co najwyżej marzenia o 5 minutach sławy, eleganckich hotelach, podróżach bez limitu i kabriolecie wiozącym Cię na zakupy.
EMOCJE Ile razy wydawało Ci się, że o szeroko rozumianym sukcesie decydują czynniki takie jak talent, intelekt, przebyte kursy, posiadane dyplomy, umiejętności językowe? A przecież gdyby tak było, ludzi
MANIPULACJA ZA POMOCĄ AKTÓW EMOTYWNYCH
Grażyna Habrajska Uniwersytet Łódzki MANIPULACJA ZA POMOCĄ AKTÓW EMOTYWNYCH Opublikowano w: Mechanizmy perswazji i manipulacji, red. Grażyna Habrajska, wyd. Leksem, Łask 2007 PODSTAWOWE ZAGADNIENIA 1)
Zachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.
PROBLEMY WIEKU DORASTANIA. mgr Monika Bengueddah
PROBLEMY WIEKU DORASTANIA mgr Monika Bengueddah Wiek dorastania to: Wzmożona emocjonalność wysokie napięcie chwiejność ZDECYDOWANIE POZYTYWNE 1) Poczucie własnej mocy i własnej wartości. 2) Wzruszenie
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209 Szkoła, obok rodziny, jest jednym z najważniejszych środowisk społecznych dziecka. Jej
Wartości
Wartości 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 IKIGAI a reason for beeing Satysfakcja ale poczucie bezużyteczności Zadowolenie i poczucie spełnienia, ale nie bogactwo Wygoda ale poczucie pustki Podekscytowanie i samozadowolenie,
KREATYWNE I INNOWACYJNE MYŚLENIE. A. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI identyfikacja i zarządzanie własnymi emocjami i zachowaniem.
KREATYWNE I INNOWACYJNE MYŚLENIE A. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI identyfikacja i zarządzanie własnymi emocjami i zachowaniem. 1. Rozpoznawanie i właściwe nazywanie emocji i sposobu, w jaki są powiązane z określonymi
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA Małgorzata Sitarczyk Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychologii Rodziny Instytut Psychologii UMCS ZNACZENIE RELACJI RODZICE -
Co to są prawa dziecka?
Prawa Dziecka Co to są prawa dziecka? Każdy człowiek jest osobą, ale żaden człowiek nie rodzi się w pełni ukształtowany. Pełnię swojej osobowości musi rozwinąć. Każdy człowiek musi odpowiednio ukształtować
prof. Krzysiek Kot TABLICE NUMEROLOGICZNE
prof. Krzysiek Kot TABLICE NUMEROLOGICZNE SPIS TREŚCI: 2. Alfabety numerologiczne 3-4. Charakterystyka wibracji podstawowych 4. Charakterystyka wibracji mistrzowskich 5. Charakterystyka wibracji karmicznych
bardzo dużo o niej myślą i nie potrafią zaprzestać jej wykonywania mimo, że powoduje to w ich życiu wiele problemów.
DZIEŃ 1. Raport poranny. Co to jest uzależnienie behawioralne? Uzależnienie behawioralne występuje u osób, które poświęcają dużo swojego czasu na wykonywanie jakiejś czynności, bardzo dużo o niej myślą
Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
DRZEWKO SMUTKU I RADOŚCI
DRZEWKO SMUTKU I RADOŚCI Autor Jolanta Heller Pomoc przeznaczona w ramach wychowania społeczno moralnego dzieci i młodzieży Składa się z dwóch drzewek smutku i radości, do których są dołączone: 1. Listki
JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH?
JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH? Dziecko jest jak walizka to z niej wyjmiesz, co do niej włożysz! Dlaczego trzeba uczyć dzieci wartości? We współczesnym świecie coraz więcej dzieci cierpi na anemię
STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ
STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ Naród i wojsko to jedno i nie może być żadnych między nimi rozgraniczeń W prezentacji wykorzystano materiały profilaktyczno-edukacyjne Departamentu Wychowania
Komunikacja niewerbalna: uwarunkowania kulturowe
Komunikacja niewerbalna: uwarunkowania kulturowe Kulturowe uniwersalizmy 1. Te same części ciała wykorzystywane są do przesyłania niewerbalnych komunikatów. 2. Niewerbalne kanały wykorzystywane są do przekazywania
Psychologiczne aspekty nauczania i uczenia się. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Psychologiczne aspekty nauczania i uczenia się 5 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. stabilizacja własnej tożsamości, nawiązywanie głębszych związków
KOMUNIKACJA NIEWERBALNA
KOMUNIKACJA NIEWERBALNA KOMUNIKACJA komunikacja interpersonalna - wymiana informacji między jej uczestnikami. Nośnikami danych mogą być słowa (komunikacja werbalna), gesty (komunikacja niewerbalna), teksty,
Wprowadzenie do modelu OWEN. funkcjonalna analiza zachowań problemowych
Wprowadzenie do modelu OWEN funkcjonalna analiza zachowań problemowych Czy pies ma problem ze swoim zachowaniem? emocje mózgu - nowe podejście Panksepp LeDoux Damasio Świadomość afektywna zdolność doświadczania
WYCHOWANIE DO WARTOŚCI
WYCHOWANIE DO WARTOŚCI Aby dzieciom było dobrze w świecie, a innym z nim. listopad 2016 CO CHCIELIBYŚMY PRZEKAZAĆ DZIECIOM, BY WYROSŁY NA SZCZĘŚLIWYCH, DOBRYCH I PORZĄDNYCH LUDZI? KTÓRE WARTOŚCI SĄ NAJWAŻNIEJSZE?
UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny
UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny Uzależnienie jest chorobą całej rodziny Relacje w rodzinie, której ktoś pije nadmiernie, zazwyczaj ulegają dużym zmianom. Każdy na swój sposób próbując poradzić
OSOBISTE WARTOŚCI WAŻNE DLA MNIE. AKCEPTACJA być akceptowanym takim jakim jestem. TRAFNOŚĆ by moje opinie i decyzje okazywały się właściwe
OSOBISTE WARTOŚCI Układanka W.R. Miller, J. C de Baca, D.B. Matthews, P.L. Wilbourne University of New Mexico, 2001 Tłum. w ramach kursu szkoleniowego, organizowanego przez Akademii Motywacji i Zmian.
Dziecięcy konflikt wielka kłótnia, czy głośny wyraz niezaspokojonych potrzeb?
Dziecięcy konflikt wielka kłótnia, czy głośny wyraz niezaspokojonych potrzeb? https://www.youtube.com/watch?v=4cpvi-kif7m 2 Porozumienie bez Przemocy inna perspektywa patrzenia na relacje - Umożliwia bycie
FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA
FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA STRES BIOLOGICZNY Odporność biologiczna Faza odporności Czas Faza alarmowa Faza wyczerpania STRES PSYCHOLOGICZNY Stres sytuacja trudna prowadząca do
POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W MIELCU POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA przygotowanie i realizacja zajęć Gerta Fijołek pedagog Katarzyna Juras - psycholog CEL WARSZTATÓW W trakcie
Zarządzanie energią. czyli produktywność bez tajemnic!
Zarządzanie energią czyli produktywność bez tajemnic! Justyna Pasionek 30.11.2016 Performance Way Academy Jaki jest Twój poziom energii dzisiaj? Ciało: Emocje: 1. Rzadko kiedy śpię 7-8 godzin na dobę.
Przychodzi psycholog do Ewagriusza
Przychodzi psycholog do Ewagriusza Dialogi mnicha i psychologa o chciwości i ufności. Podróż duchowa: Od słabości do ładu wewnętrznego krok 3. Warszawa, kościół Matki Bożej Jerozolimskiej, 08.04.2017 Ewagriusz
Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka
Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka Magdalena Zając Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Biografia dziecka, a jego poczucie własnej wartości
Alkohol w rodzinie zaburzone więzi
Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego
Efektywna komunikacja z klientem
Efektywna komunikacja z klientem 1 Prowadzący: Dominik Borawski - doktor psychologii, trener i coach rozwoju osobistego. Prowadzi szkolenia z zakresu praktycznych aplikacji Psychologii Pozytywnej w rozwoju
Proces komunikacji - materiały szkoleniowe
Proces komunikacji - materiały szkoleniowe Profesjonalna komunikacja Profesjonalna komunikacja to umiejętność odbierania informacji płynących od rozmówcy i przekazywania treści jakie chcemy podać, przy
Jak pomóc dziecku radzić sobie z uczuciami?
Jak pomóc dziecku radzić sobie z uczuciami? Uczucia są podstawą rozwoju człowieka, wartościową i istotną częścią ludzkiej natury. Traktowane z należytą troską i szacunkiem mogą stać się podstawą dalszego
pierwotne i wtórne afekty uczucia emocje emotywy William Reddy nastroje, temperamenty wzruszenia, sentymenty
pierwotne i wtórne emotywy William Reddy emocje afekty uczucia nastroje, temperamenty wzruszenia, sentymenty Wyrażenia emocjonalne, które jednocześnie podlegają wpływowi i wywierają wpływ na to, do czego
Psychologiczne aspekty mediacji
Psychologiczne aspekty mediacji dr Magdalena Błażek Rodzinny Ośrodek Diagnostyczno-Konsultacyjny przy Sądzie Okręgowym w Gdańsku Uniwersytet Gdański GDAŃSK, 10 grudnia 2015 R Mediacja rówieśnicza* Cztery
INTELIGENCJA EMOCJONALNA
INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication
Scenariusz lekcji języka polskiego przeprowadzonej z udziałem gości z Francji i Bułgarii
KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II Opracowała mgr Renata Malmon nauczyciel języka polskiego w Zespole Szkół - Publicznym Gimnazjum nr 1 w Szydłowcu Scenariusz lekcji języka polskiego przeprowadzonej
V Kongres Księgowych Oświaty. Zakopane, maja 2019 r.
V Kongres Księgowych Oświaty Zakopane, 30-31 maja 2019 r. Odporność psychiczna czyli jak budować swoją wewnętrzną siłę? Dawid Bachryj Zakopane 2019. ODPORNOŚĆ PSYCHICZNA Z ang. resillience elastyczność,
Mówię więc: Według Ducha postępujcie, a nie będziecie pobłażali żądzy cielesnej (Galacjan 5:16)
Lekcja 12 na 16 września 2017 Mówię więc: Według Ducha postępujcie, a nie będziecie pobłażali żądzy cielesnej (Galacjan 5:16) W Galacjan 5: 13-15 Paweł ostrzegał adresatów swojego listu, że nie powinni
Dojrzałość szkolna dziecka
Dojrzałość szkolna dziecka Dojrzałość szkolna Według B. Wilgockiej-Okoń dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju intelektualnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwi
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
CO ZABRAĆ ZE SOBĄ? PO PIERWSZYM TYGODNIU ĆWICZEŃ DUCHOWNYCH. ignacjańska. duchowość. Pod redakcją Józefa Augustyna SJ
CO ZABRAĆ ZE SOBĄ? PO PIERWSZYM TYGODNIU ĆWICZEŃ DUCHOWNYCH Pod redakcją Józefa Augustyna SJ duchowość ignacjańska Wydawnictwo WAM Księża Jezuici 297 SPIS TREŚCI Wstęp.......................................
PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców
PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców ZAJĘCIA I: Zbójecki chłopiec CELE: Nawiązanie kontaktu,
EMOCJE PRZEŻYWANE PRZEZ POLAKÓW W OKRESIE TRANSFORMACJI USTROJOWEJ
Krystyna Ostrowska Aleksandra Korwin-Szymanowska 1 EMOCJE PRZEŻYWANE PRZEZ POLAKÓW W OKRESIE TRANSFORMACJI USTROJOWEJ Streszczenie Artykuł przedstawia wyniki badań, których celem było opisanie jakimi emocjami
Program autorski Poznaję uczucia
Dziecko chce być dobre, Jeśli nie umie naucz, Jeśli nie wie wytłumacz, Jeśli nie może pomóż. Janusz Korczak Program autorski Poznaję uczucia 1 Anna Major Program Poznaję uczucia jest skierowany do dzieci
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O SZTUCE WYZNACZANIA I OSIĄGANIA CELÓW Sylwia Wcisło Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 23 kwietnia 2015 r. Program Motywacja a potrzeby Rodzaje motywacji
Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US
Emocje dr hab. Adriana Schetz IF US adriana.schetz@gmail.com Emocje leżą u podłoża mechanizmów relacji społecznych oraz są kojarzone z aktywnością typu: Neurony lustrzane Empatia Samoświadomość Bezpieczeństwo
A W A R E S E L F D E V E L O P M E N T Ś W I A D O M Y R O Z W Ó J O S O B I S T Y
A W A R E S E L F D E V E L O P M E N T Ś W I A D O M Y R O Z W Ó J O S O B I S T Y 1. Asertywność. Skuteczna komunikacja w miejscu pracy. Bez właściwej asertywności jesteśmy widzami, nie uczestnikami.
Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm
Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015.
Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015. Program jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły.
Sprawcy i ofiary. Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara. Warszawa 13 lipca 2012. www.franz-ruppert.de
Sprawcy i ofiary Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara Warszawa 13 lipca 2012 Tłumaczenie z oryginału niemieckiego: Zenon Mazurczak www.franz-ruppert.de (c) Prof. Dr. Franz Ruppert 1 Sprawca i ofiara
STRATEGIE NEGOCJACYJNE. Adrian Horzyk
STRATEGIE NEGOCJACYJNE Adrian Horzyk TWORZENIE STRATEGII NEGOCJACYJNEJ Strategia to sposób na osiągnięcie celu w określonej sytuacji. Tworzenie strategii polega na poszukiwaniu sposobu zaspokojenia interesów
Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w
Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w którym udział biorą dwie strony dążące do osiągnięcia
Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI
Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI Zmieniaj opinie, bądź jednak wierny swoim zasadom; zmieniaj liście, ale swoje korzenie pozostaw nienaruszone. Victor Hugo Kulturajakogóralodowa
Cechy dobrego negocjatora NEGOCJACJE
NEGOCJACJE AGENDA 1. Istota negocjacji wprowadzenie 2. Konflikty i ich uwarunkowania 3. Style i strategie negocjacyjne 4. Proces i reguły negocjacji 5. Komunikacja w negocjacjach 6. Trudne sytuacje negocjacyjne
Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019
Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Zmaganie się z krytycznymi wydarzeniami życiowymi w ujęciu interackycjnym Stres jako interakcja ujęcie fenomenologiczno
Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.
Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili. (Sokrates) Czym jest pomaganie? Pomaganie jest działaniem, w które
(c) Jerzy Nawrocki. Książki Stephena Coveya. Determinizm środowiskowy
Wprowadzenie Zasady skutecznego działania?.. absolwenci nie potrafią: komunikować się, mają niedostateczne (..) przygotowanie do pracy w zespole, brak im umiejętności skutecznego i produktywnego zarządzania
Dajmy dzieciom prawo do wyrażania uczuć
Dajmy dzieciom prawo do wyrażania uczuć Źródło: Bajkowablog.tv Uczucia są podstawą rozwoju człowieka, wartościową i istotną częścią ludzkiej natury. Traktowane z należytą troską i szacunkiem mogą stać
Scenariusz lekcji 12 1/3
moduł 4 LEKCJA 12 Bójki na niby. Scenki Scenariusz lekcji 12 1/3 Temat Bójki na niby. Scenki Czas 45 minut Niezbędne materiały Animacja Bójki na niby Materiał 12.1: Zasady dobrej komunikacji FUKO Materiał
PLAN KURSU METODA PSYCHOTRONICZNA ONLINE
PLAN KURSU METODA PSYCHOTRONICZNA ONLINE Marta Pyrchała-Zarzycka www.astrosalus.pl www.sukces-biznes.pl www.astrosalus.pl/kursy-online/ LEKCJA 1 metoda psychotroniczna. Podstawy wiedzy i praktyki W tej
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa
Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa CB Richard Ellis Page 1 Charakterystyka uczuć Poznanie zmysłowe: Pożądanie zmysłowe Poznanie zmysłowe
SYSTEM MOTYWACYJNY W KLASACH I - III
SYSTEM MOTYWACYJNY W KLASACH I - III MOTYWACJA UCZNIA DO NAUKI 1. Pojęcie motywacji 2. Procesy motywacyjne 3. Rodzaje motywacji 4. Motywowanie ucznia w klasach I - III Pojęcie motywacji Motywacja rozumiana
Szkolny System Bezpieczeństwa
Szkolny System Bezpieczeństwa opracowany na rok szkolny 2018/2019 przez zespół nauczycieli i specjalistów Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Warszawie,
Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca
Najpiękniejszy dar Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca Człowiek po prostu spotyka miłość na swej drodze. Została mu ona dana. Doświadcza jej, czy tego chce, czy nie. Może ona
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE
Akademia Pozytywnej Profilaktyki. Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016
Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016 Drodzy Rodzice, Szanowni Pedagodzy, Nauczyciele oraz Wychowawcy! Pozytywny rozwój jest elementem tzw. pozytywnej profilaktyki. Idea ta nie
systematyczne nauczanie
dojrzałość Osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego, który czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie; harmonijne współgranie
PRZEMOC W BLISKICH ZWIĄZKACH JAKO KRYZYS L I L I A N A K R Z Y W I C K A
PRZEMOC W BLISKICH ZWIĄZKACH JAKO KRYZYS L I L I A N A K R Z Y W I C K A PRZEMOC W RÓŻNYCH PARADYGMATACH Przemoc kotwiczy się w naszych umysłach Lokuje się w pamięci emocji poprzez utrwalanie urazu Rozpatrujemy
ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM. mgr Małgorzata Pawlik
ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM mgr Małgorzata Pawlik Emocje to krótkotrwałe zjawiska psychologiczne i fizjologiczne, stanowiące skuteczny sposób przystosowania się do zmiennych wymogów
PRAWA DZIECKA. SOCJALNE - prawo do ochrony zdrowia - prawo do odpowiedniego standardu życia - prawo do wypoczynku, rozrywki, zabawy, czasu wolnego
PRAWA DZIECKA OSOBISTE - prawo do życia i rozwoju - prawo do rejestracji po urodzeniu, do posiadania imienia i nazwiska - prawo do posiadania obywatelstwa - prawo do rodziny do wychowania przez rodziców
Określ jasno swoje wartości
Punktem wyjścia do budowania większej pewności siebie jest poznanie i jasne określenie wartości, które są dla Ciebie najważniejsze. To od nich zależy, jak wygląda teraz Twój świat i jak powinien wyglądać
Firma EDU-INNOWACJA. zaprasza Państwa na Warsztaty. Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż
Firma EDU-INNOWACJA zaprasza Państwa na Warsztaty Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż przyniesą one Państwu wiele korzyści przekładając się na harmonizację całego ciała.
Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M
Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M Skala zdarzeń życiowych (Holmes i Rahe, 1967) 150 punktów kryzys życiowy 300 punktów bardzo poważny kryzys życiowy