Załącznik I Studia przypadku

Transkrypt

1 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Załącznik I Studia przypadku

2 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku I.1 Zespół Szkół w Chełmży ul. Hallera , Chełmża tel./fax: (0-56) Oferta placówki W zakresie kształcenia drsłych ferwane są następujące kierunki: Technik administracji Technik eknmista Technik infrmatyk Technik bsługi turystycznej Szkła d lat współpracuje z pracdawcami z Chełmży i klic w zakresie zapewnienia praktyk dla uczniów i słuchaczy. Współpraca ta nie dtyczy jednak wsparcia przy twieraniu nwych kierunków, współpracy w zakresie diagnzwania ptrzeb rynku pracy czy też ptrzeb pracdawców. Placówka stale przygtwuje nwe ferty w zakresie kształcenia drsłych, jednakże sptykają się ne z craz mniejszym zaintereswaniem wśród ptencjalnych słuchaczy. Zespół Szkół w Chełmży trzymał dfinanswanie na realizację prjektu w ramach SPO RZL: Internetwe centra infrmacji multimedialnej w biblitekach szklnych i pedaggicznych raz trzymał dfinanswanie na realizację prjektów w ramach SPO RZL: Pracwnie kmputerwe dla szkół - edycje Placówka wdrżyła e-learningwy system kształcenia party na platfrmie Mdle jak narzędzie wspmagające skierwane d uczniów dziennych. Ze względu na brak perspektyw w zakresie nauczania drsłych w tej frmie nie przygtwan materiałów d nauczania sób drsłych w ramach e-learningu. Placówka nie prwadzi frmalneg ptwierdzania kwalifikacji gólnych i zawdwych zdbytych w spsób pzafrmalny i niefrmalny. Z bserwacji wynika, iż praktycznie grupy dcelwe szkły jak i Działania 9.3 w zakresie edukacji frmalnej dla drsłych pkrywają się. Niestety, jak wynika z bserwacji i przeprwadznych rzmów, becnie ferwane kierunki kształcenia dla drsłych nie cieszą się dużym pwdzeniem wśród sób drsłych, zaintereswanie tą frmą edukacji zapewne spadnie p zniesieniu pwszechneg bwiązku wjskweg. Oferwane kierunki kształcenia dpwiadają zaptrzebwaniu rynku pracy i są dbrą pdstawą dla rzwju spłeczeństwa parteg na wiedzy. Silną strną szkły jest psiadanie wdrżneg nauczania e-learningweg (i t zarówn d strny sprzętwej 1 Zdjęcia pchdzą ze strn internetwych placówek

3 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku jak i przygtwanej kadry pedaggicznej). Wykrzystanie tej frmy nauczania, w płączeniu z silną akcją prmcyjną, w przypadku sób drsłych zdecydwanie mże pdnieść liczbę sób zaintereswanych edukacją. Dużą słabścią jest natmiast słaba współpraca z pracdawcami (głównie w zakresie zapewniania miejsc praktyk). Knieczne w tym przypadku jest zapewnienie szerkiej akcji prmcyjn infrmacyjnej wśród pracdawców celem zachęcenia ich d większeg wsparcia działań szkły (włączenie w mnitring jakściwy i ilściwy ptrzeb rynku pracy). Oferta edukacyjna jednstki jest głównie kształtwana w parciu intuicyjne rzpznanie rynku pracy. Szkła jest przygtwana d rzwju i realizwania nwych kierunków (szczególnie w zakresie infrmatyki) jednakże pdstawwą barierą jest chłnnść rynku i knkurencja ze strny szkół z Trunia. Obecnie szkła wspólnie ze szkłą w Grnwie aplikuje śrdki w ramach Działania 9.2 PO KL. Sytuacja placówki pd względem: sprzętwym kadrwym pracwnie szkła nie psiada pracwni praktycznej nauki zawdu, psiada natmiast nwcześnie wypsażne pracwnie kmputerwe. E-learning szkła psiada wdrżny system e-learningwy na platfrmie Mdle, nauczyciele sami przygtwują materiały d systemu, jednakże jak już wspmnian pwyżej system ten nie jest używany w kształceniu sób drsłych. szkła dyspnują dbrą kadrą, nauczyciele pdnszą swje kwalifikacje i sami wdrżyli wspmaganie nauczania w frmie e-learningwej; nie wydzieln zespłu twrząceg wniski dfinanswanie prjektów. dtychczasweg dświadczenia w zakresie twrzenia prjektów szkła uczestniczy becnie w prjekcie w ramach Działania 9.2 wspólnie z CKU w Grnwie; wśród pracwników szkły istnieją duże bawy c d realnści wdrżenia prjektu skierwaneg d drsłych ze względu na prblemy ze znalezieniem ptencjalnych chętnych na zajęcia. Źródła finanswania działań szkła głównie utrzymuje się ze śrdków trzymywanych d rganu załżycielskieg. Stswane metdy nauczania tradycyjne, e-learning jak narzędzie wspmagające nauczanie dla uczniów, nie stswany w nauczaniu sób drsłych, praktyki praktyki słuchacze szkły plicealnej rganizują głównie we własnym zakresie. Plany jednstki na przyszłść szkła mgłaby wdrżyć bgatszą fertę jednakże główną barierą bk braku warsztatów jest brak chętnych. Jak wynika z wywiadu z pracwnikami szkły tendencja niskieg zaintereswania edukacją wśród drsłych jest wzrstwa. Ddatkw fakt niskieg zaintereswania pgłębia knkurencja szkół i śrdków z pbliskieg Trunia. Szkła d tej pry nie realizwała prjektów w ramach Działania 9.3, nie planuje również twrzenia takieg

4 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku prjektu w najbliższej przyszłści. Głównym pwdem jest bawa mżliwść pzyskania beneficjentów.

5 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku I.2 Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawiczneg w Grnwie Grnw Lubicz Oferta placówki Zespół szkół w Grnwie psiada następującą fertę dla drsłych Szkły zaczne: Dla abslwentów szkół średnich: CKU Plicealne dla Drsłych 2 - letnia kształcąca w zawdach: technik infrmatyk technik chrny fizycznej sób i mienia technik rachunkwści technik bhp technik rlnik technik mechanizacji rlnictwa technik eknmista technik administracji technik rganizacji reklamy technik htelarstwa technik rganizacji usług gastrnmicznych kucharz kelner technik lgistyk technik spedytr technik pjazdów samchdwych technik hdwca kni Dla abslwentów zasadniczej szkły zawdwej: Uzupełniające Liceum Ogólnkształcące dla Drsłych 2 - letnie Technikum Uzupełniające dla Drsłych 3- letnie: technik rlnik technik mechanizacji rlnictwa Dla abslwentów gimnazjum lub szkły pdstawwej Liceum Ogólnkształcące dla Drsłych 3 - letnie Technikum dla Drsłych 4 - letnie:

6 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku technik rlnik technik mechanizacji rlnictwa Zasadnicza CKU Zawdwa dla Drsłych 3 - letnia: rlnik mechanik peratr pjazdów i maszyn rlniczych Zasadnicza CKU Zawdwa dla Drsłych 2 - letnia: sprzedawca kucharz małej gastrnmii Kursy Gspdarstw Pmcnicze Rln-Warsztatwe Szklenia praktyczne Stacja kntrli pjazdów Ośrdek Szklenia Kierwców w Grnwie CKU prwadzi kursy nauki jazdy kat. B raz kurs kmbajnistów. CKU stale dstswuje swje prgramy d aktualnych ptrzeb rynku i zmieniających się wymagań przepisów prawa. CKU psiada stałych pracdawców, z którymi współpracuje w zakresie realizacji praktycznej nauki zawdu. Brakuje jednakże CKU stałej współpracy szkły z pracdawcami i publicznymi instytucjami rynku pracy (sptkania, partnerstw). CKU nie prwadzi analiz i statystyk rynku pracy raz ptrzeb pracdawców, z CKU nie współpracują również w tym zakresie pracdawcy ani ich rganizacje. Praktycznie cała ferta skierwana d sób drsłych mże być finanswana w ramach Działania 9.3. Najbardziej atrakcyjne są frmy dające uprawnienia a w przypadku edukacji gólnej uzupełnine kmplementarne szklenia ptwierdzne nadaniem uprawnień. CKU Grnw trzymał dfinanswanie na realizację prjektów w ramach SPO RZL: Wypsażenie CKU, CKP i szkół zawdwych w stanwiska d egzaminów zawdwych edycje I, II, III, a także dfinanswanie na realizację prjektu w ramach SPO RZL: Internetwe centra infrmacji multimedialnej w biblitekach szklnych i pedaggicznych raz dfinanswanie na realizację prjektu w ramach SPO RZL: Wypsażenie w sprzęt kmputerwy Centrów Kształcenia Ustawiczneg i Centrów Kształcenia Praktyczneg. CKU w Grnwie trzymał również dfinanswanie na realizację prjektu w ramach SPO RZL: Pracwnie kmputerwe dla szkół edycje Sytuacja placówki pd względem: sprzętwym CKU psiada dbrze wypsażne warsztaty, własne Gspdarstw Pmcnicze Rln-Warsztatwe w ramach któreg uprawia 50 hektarów ziemi, stację kntrli pjazdów, a także prwadzi warsztaty szklne i Ośrdek Szklenia Kierwców w Grnwie. CKU psiada m.in. pracwnie gastrnmiczne: kuchnię i salę knsumencką (ddane d użytku w 2008 rku), htelarskie: recepcję i pkój htelwy, pracwnię SPEDYTOR raz szereg pracwni kmputerwych.

7 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Pracwnia gastrnmiczna Źródł: strna WWW szkły/cku Pierwsza pracwnia pwstała w rku szklnym 2000/2001, wypsażna jest w 16 zestawów kmputerwych. Wykrzystana jest m.in. d zajęć z przedmitu systemy peracyjne i sieci kmputerwe raz prgramwanie strukturalne i biektwe Następna pracwnia kmputerwa pwstała w 2003 rku. W 2006 rku zstała wypsażna m.in. w 15 stanwisk kmputerwych z mnitrami LCD, drukarkę laserwą A3, skaner, wideprjektr, prgramwanie zakupine przez MEN i przekazane szkle w ramach prjektu Wypsażenie w sprzęt kmputerwy Centrów Kształcenia Ustawiczneg i Centrów Kształcenia Praktyczneg" współfinanswaneg przez Eurpejski Fundusz Spłeczny. Pracwnia służy m.in. d zajęć z przedmitu multimedia i grafika kmputerwa, technlgia infrmacyjna, systemy peracyjne raz prgramwanie strukturalne i biektwe. Pracwnie kmputerwe Źródł: strna WWW szkły/cku Trzecia pracwnia pwstała w rku 2004, wypsażna jest m.in. w 15 stanwisk kmputerwych raz prjektr. Zstała zakupina ze śrdków pmcwych Unii Eurpejskiej w prgramie Phare 2001 Prmcja Zatrudnienia i Rzwój Zasbów Ludzkich w wjewództwie kujawsk-pmrskim". Pracwnia służy m.in. d zajęć z przedmitu multimedia i grafika kmputerwa, technlgia infrmacyjna. Klejna pracwnia pwstała również w 2004 rku, becnie wypsażna jest w 15 zestawów kmputerwych z mnitrami LCD, skaner, drukarkę, wideprjektr

8 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku raz prgramwanie przyznane w rku szklnym 2005/2006 w ramach prjektu Pracwnie kmputerwe dla szkół". W niej dbywają się lekcje m.in. prgramwania strukturalneg i biektweg, systemów peracyjnych i sieci kmputerwych raz technlgii infrmacyjnej. Pracwnia piąta pwstała w 2006 rku i wypsażna jest w 15 zestawów kmputerwych, które zstały zakupine przez CKU w rku 2003 dzięki dfinanswaniu Starstwa Pwiatweg w Truniu ze śrdków Agencji Restrukturyzacji i Mdernizacji Rlnictwa. W niej dbywają się zajęcia dla mechaników samchdwych raz mechanizatrów rlnictwa bejmujące np. naukę bsługi prgramu AutCAD. Funkcjnuje pnadt pracwnia w biblitece szklnej pwstała w 2005 rku. Wypsażna jest w 16 kmputerów w tym cztery stanwiska wraz z prgramwaniem zstały zakupine w ramach prjektu Internetwe centra infrmacji multimedialnej w biblitekach szklnych i pedaggicznych" współfinanswaneg przez Eurpejski Fundusz Spłeczny w 2006 rku. Inne kmputery (cztery) zstały zakupine w ramach prjektu Wypsażenie w sprzęt kmputerwy Centrów Kształcenia Ustawiczneg i Centrów Kształcenia Praktyczneg" współfinanswaneg przez Eurpejski Fundusz Spłeczny. Pzstałe zstały sfinanswane ze śrdków Rady Rdziców. Dzięki tej pracwni uczniwie w czasie wlnym d zajęć mają mżliwść krzystania z sieci internet. Jest także pracwnia w internacie szklnym, która zstała wypsażna w stanwiska zakupine z pieniędzy Rady Rdziców. Zstała na wzbgacna cztery stanwiska wraz z prgramwaniem zakupine w ramach prjektu Internetwe centra infrmacji multimedialnej w biblitekach szklnych i pedaggicznych" współfinanswaneg przez Eurpejski Fundusz Spłeczny. 21 czerwca 2007 r. CKU trzymał nwą pracwnię typu Micrsft w ramach prjektu Pracwnie kmputerwe dla szkół" współfinanswaną ze śrdków Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg (serwer i 14 zestawów uczniwskich wraz z prgramwaniem). Pracwnia spedytra raz eknmiczn-infrmatyczna, pwstała w rku szklnym 2000/2001. Wypsażna jest w 14 zestawów kmputerwych zakupinych przez CKU i współfinanswanych przez Radę Rdziców. W niej dbywają się zajęcia np. praktycznej bsługi prgramu księgweg. Pracwnie te są również wykrzystywane w kształceniu ustawicznym sób drsłych. kadrwym CKU psiada wyskiej klasy kadrę wykładwą i d praktycznej nauki zawdu, a także kadrę bsługwą. Psiada również wyspecjalizwany zespół ds. bsługi prjektów (becnie pwiększany). Niestety z pwdów eknmicznych (ferwane zbyt niskie stawki) nie jest w stanie zatrudniać nwych pracwników praktycznej nauki zawdu. prmcji (spsbów dtarcia d dbirców usług) śrdki własne CKU wystarczają na niewielką prmcję: banery, głszenia, własne imprezy (zjazdy abslwentów), strna www, udział w targach; w ramach Działania 9.3 prwadzna jest becnie duża akcja prmcyjn - infrmacyjna skierwana d drsłych. CKU rkrcznie rganizuje również drzwi twarte (skierwane jednakże głównie d uczniów a nie sób drsłych).

9 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku dtychczasweg dświadczenia w zakresie twrzenia prjektów: dtychczas CKU złżył kilkanaście prjektów, w tym m. in. prjekt w ramach Prirytetu III PO KL, a także prjekty w ramach działań reginalnych PO KL. Realizwał także prjekt w ramach Wymiany Plsk-Litewskiej wspólnie ze szkłą na Litwie raz prjekt Przeszłść i teraźniejszść. Pwiązania pmiędzy krajami partnerskimi: Niemcami, Czechami i Plską pwstałe w parciu działalnść Kpernika i Keplera" ( Verbindungslinien zwischen den Partnerländern Deutschland, Plen und Tschechien aufgezeigt am Wirken vn Kpernikus und Kepler ausgehend vn der Vergangenheit bis zur Gegenwart"). Dtychczas CKU rzpczęła realizację następujących prjektów: Dbre szklenie w drdze d pszerzania kmpetencji (Działanie 9.2 PO KL) Atrakcyjna CKU w trsce pklenia (Działanie 9.2 PO KL) Dbre dradztw = dbre szklenie = sukces zawdwy (Działanie 9.3 PO KL) Równe szanse w drdze d pszerzania kmpetencji kluczwych (Działanie PO KL) Technik eknmista i technik rachunkwści (dpsażenie pracwni)

10 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Mechanik pjazdów samchdwych (dpsażenie pracwni) Pracwnie kmputerwe (dpsażenie pracwni) Obecnie CKU przygtwała wspólnie z pzstałymi szkłami z terenu pwiatu truńskieg i starstwem pwiatwym klejny prjekt w ramach Działania 9.3. Prblemem dla planwania nweg prjektu był usunięcie prmcyjneg typu prjektu. Jeg brak mże rzutwać bezpśredni na mżliwści realizacyjne (trudnści w pzyskaniu uczestników d prjektu). Z bserwacji wynika, iż dla lepszeg dstswania d ptrzeb rynku pracy a także aktywizacji pracdawców prjekt taki pwinien zakładać element mnitrwania rynku pracy. Źródła finanswania działań dtacja na kształcenie, dpłatne kursy i szklenia. Stswane metdy nauczania tradycyjne metdy nauczania, praktyczna nauka w trakcie warsztatów szklnych, praktyki u pracdawców zgdnie z prfilem nauczania. Obecnie e-learning nie jest w góle stswany w nauczaniu, nawet, jak frma wspmagająca. W zakresie nauczania e-learningweg szkła nie dyspnuje platfrmą jak również przygtwaną kadrą pedaggiczną. Z bserwacji wynika, iż najwyższą efektywnść zatrudnieniwą gwarantują wszelkie frmy nastawine na praktyczną naukę zawdu płączną z praktyką u pracdawców raz z ptwierdzaniem psiadanych kwalifikacji. Knieczne jest również włączanie zajęć pdnszących zaintereswanie w zakresie uzupełniania psiadanej wiedzy (mtywujących d dalszej nauki). Obecnie utrudnieniem jest również znaczne ddalenie miejsca pbierania nauki d beneficjenta (brak filii szkły) a także wytrwanie słuchacza d kńca prcesu nauczania. Plany jednstki na przyszłść Wdrżenie e-learningu becnie planwane jest wdrżenie nauczania e-learningweg (jak frmy wspmagającej nauczanie tradycyjne) wspólnie ze szkłą w Chełmży w ramach prjektu finanswaneg w ramach Działania 9.3; Rzwój działalnści prjektwej w tym prjektów w ramach Działania 9.3 raz szkleń dla drsłych; Mdernizacja pracwni w tym zaplecza pracwni praktycznej nauki zawdu (pracwnie zakupine w ramach EFS systematycznie starzeją się i będą wymagać wymiany, knieczne jest również dpsażenie stanwisk związanych z kształceniem rlników); Rzwój współpracy zagranicznej (rzwój współpracy z Litwą jak i zapczątkwanie współpracy z Finlandią). CKU psiada pdpisany z 11 pdmitami list intencyjny w zakresie działań na rzecz pprawy kształcenia zawdweg. Jednakże współpraca ta nie jest zbyt szerka. Ogranicza się głównie d sptkań. Jednym z pmysłów na zacieśnienie tej współpracy mże być włączenie pracdawców w wsparcie w ustalaniu prgramów nauczania raz mnitringu rynku pracy (ilściweg i jakściweg). Knieczna jest również prmcja wśród pracdawców idei wspierania szklnictwa zawdweg.

11 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Należy pdkreślić, że CKU w Grnwie psiada zarówn niezbędne zaplecze jak i kadrę naukwą raz dpwiedni zmtywwane i świadme kierwnictw d realizwania nwych kierunków. Pdstawwą barierą w tym zakresie jest chłnnść rynku, graniczne mżliwści prmcyjne szkły a także bariery w zakresie współpracy z pracdawcami. CKU stale współpracuje z pdbną szkłą na Litwie i rzpczęła współpracę ze szkłą w Finlandii. CKU systematycznie rganizuje imprezy lkalne, wydaje swje czaspism.

12 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku I.3 Centrum Kształcenia Praktyczneg w Truniu Truń ul. Św. Józefa 26 tel fax Oferta placówki Centrum Kształcenia Praktyczneg prwadzi bazę dydaktyczną w zakresie praktyczneg kształcenia zawdweg dla szkół zawdwych z Trunia, jak i reginu. CKP feruje najbardziej atrakcyjną frmę kształcenia ustawiczneg, czyli praktyczną naukę zawdu płączną z ptwierdzaniem nabytych kwalifikacji. Praktyczna frma nauczania zapewnia trwałść jak i efektywnść kształcenia. Obecnie placówka nie realizuje prjektów w ramach Działania 9.3. D zadań CKP należą: Realizacja zajęć praktycznych i praktyk zawdwych uczniów i młdcianych pracwników; Dsknalenie nauczycieli, zarówn w zakresie nwczesnych technik i technlgii raz jak śrdki dsknalenia w zakresie kształcenia mdułweg; Usługi szkleniwe dla różnych pdmitów i instytucji rynku pracy; Organizacja i przeprwadzanie egzaminów ptwierdzających kwalifikacje zawdwe. CKP prwadzi kształcenie w specjalnściach: mechanicznych, mechatrnicznych, elektrycznych, elektrnicznych, budwlanych, i innych. W biektach Centrum mżna również prwadzić dsknalenie metdyczne i merytryczne nauczycieli przedmitów zawdwych we współpracy z placówkami dsknalenia nauczycieli i uczelniami wyższymi.

13 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Od 2005 rku CKP przeprwadza etap praktyczny egzaminów ptwierdzających kwalifikacje zawdwe w zawdach: Mnter-elektrnik; Elektryk; Elektrmechanik. Obecnie z pracwni Centrum krzysta kł 500 uczniów tygdniw z 5 szkół truńskich: Zespłu Szkół Mechanicznych, Elektrycznych i Elektrnicznych Zespłu Szkół Mechanicznych i XIII LO Zespłu Szkół Technicznych Specjalneg Ośrdka Szkln-Wychwawczeg Centrum Kształcenia Ustawiczneg młdzież realizuje praktyczną naukę zawdu w frmie zajęć praktycznych raz praktyk zawdwych. Obecnie CPK współpracuje z następującymi placówkami kształcącymi drsłych: 1. Centrum Kształcenia Ustawiczneg w Truniu * Technikum uzupełniające: sem I - technik elektryk p ZSZ sem III - technik mechanik * Szkła plicealna: sem I - technik elektryk sem I - technik BHP sem I - technik budwnictwa sem II - technik BHP 2. Truńskie Stwarzyszenie Pmcy Szkle sem I - technik BHP CKP współpracuje z Kujawsk-Pmrskim Centrum Edukacji Nauczycieli. Współpracuje też z pracdawcami w zakresie zapewnienia mżliwści dbywania praktyk (szczególnie w zawdach budwlanych). Pracdawcy nie współpracują z CKP w zakresie kreślania czekiwań c d przyszłych pracwników, zakresu prgramów nauczania. W planwaniu swjej działalnści placówka piera się na analizach pracwywanych przez służby zatrudnienia, jednakże wielkrtnie wyniki tych analiz nie są zbieżne z sytuacją na rynku pracy i edukacji (np. w zakresie zaptrzebwania na pszczególne zawdy czy też czekiwań młdzieży).

14 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku CKP w Truniu trzymał dfinanswanie na realizację prjektu w ramach SPO RZL: Wypsażenie w sprzęt kmputerwy Centrów Kształcenia Ustawiczneg i Centrów Kształcenia Praktyczneg. sytuacja placówki pd względem: sprzętwym placówka psiada bardz dbre wypsażenie pd względem sprzętwym szczególnie: CKP jest wypsażne w nwczesne pracwnie przygtwane d kształcenia w zakresie technlgii prjektwania i wykrzystania w pracy nwczesnych maszyn i urządzeń sterwanych kmputerw, jak i w knwencjnalne brabiarki i urządzenia. Realizuje zadania z zakresu przygtwania praktyczneg młdzieży i drsłych, wynikające z prgramów nauczania zajęć praktycznych, a także inne zadania zlecne przez szkły raz inne jednstki i pdmity gspdarcze. CKP mże rganizwać kształcenie praktyczne dla młdcianych w celu przygtwania zawdweg, jak też kursy dla drsłych pdwyższające kwalifikacje lub umżliwiające uzyskanie innych kwalifikacji. CKP psiada sprzęt d kształcenia zawdweg w zakresie CAD/CAM i CNC. W pracwniach CNC prwadzi szklenia w zakresie brabiarek sterwanych numerycznie. CKP psiada salę knferencyjną na 100 sób wypsażną w niezbędne śrdki audiwizualne, salę seminaryjną na 50 sób i 4 sale dydaktyczne 25-sbwe. Istnieje mżliwść zakwaterwania słuchaczy w internacie ze stłówką. kadrwym placówka bryka się pdbnie jak inne CKU i CKP i szkły zawdwe z prblemami kadrwymi wynikającymi głównie z niskich wynagrdzeń (zdecydwanie niższych niż wynagrdzenia rynkwe ferwane dla sób z wykształceniem technicznym); klejnym prblemem jest starzenie się kadry CKP i wynikający głównie z aspektów finanswych brak następców. prmcji głównym dbircą usług świadcznych przez CKP są szkły, dla których CKP rkrcznie przygtwuje fertę. Spadek ppularnści szklnictwa zawdweg pwduje również spadek zaptrzebwania na usługi CKP. dtychczasweg dświadczenia w zakresie twrzenia prjektów: CKP samdzielnie nie realizwał d tej pry prjektów pza uczestnictwem w prjektach dpsażeniwych warsztatów (finanswanych z EFS). CKP nie psiada własneg zespłu mgąceg realizwać prjekty (d strny twrzenia, zarządzania i rzliczania prjektów), mże natmiast pełnić rlę partnera lub pdwyknawcy w zakresie zapewnienia praktycznej nauki zawdu lub ptwierdzania kwalifikacji. Z bserwacji wynika, iż zgdnie z przypisaną rlą CKP pwinn być jedynie śrdkiem usługwym dla szkół i inny placówek/jednstek w zakresie praktycznej nauki zawdu. Źródła finanswania działań śrdki d rganów prwadzących szkły na rzecz których CKP świadczy usługi, usługi szkleniwe np. dla Pwiatweg Urzędu Pracy, usługi wyknywane na rzecz dbirców zewnętrznych. Stswane metdy nauczania praktyczna nauka zawdu w warsztatach; praktyczna nauka zawdu pdczas praktyk u pracdawców.

15 Ocena stanu przygtwania pdmitów prwadzących frmalne kształcenie ustawiczne w zakresie ptrzeb reginalneg i lkalneg rynku pracy (w kntekście Działania 9.3 PO KL) w wjewództwie kujawsk-pmrskim Załącznik I d Raprtu Kńcweg Studia przypadku Plany jednstki na przyszłść Mdelem dcelwym jest twrzenie wielbranżweg Centrum, dbrze i nwcześnie wypsażneg z wykwalifikwaną kadrą, któreg ukńczenie będzie umżliwiał zdawanie zewnętrznych zestandaryzwanych egzaminów zawdwych. Jednym z głównych prblemów rzwjwych CKP jest spadek ppularnści kształcenia zawdweg raz stale bniżający się pzim uczniów kształcących się w szkłach zawdwych. Malejące zaptrzebwanie na usługi CKP uniemżliwia jeg rzwój, szczególnie w zakresie pdnszenia jakści pracwni, jak i wprwadzania nwych usług. W tym zakresie szczególnie ważne jest wykrzystanie zaplecza CKP w ramach planwanych d realizacji prjektów w ramach Działania 9.3 PO KL. Placówka nie planuje wprwadzenia e-learningu jak wynika z bserwacji, wprwadzenie e-learningu jak frmy wspmagającej kształcenie pwinn być dmeną szkół krzystających z zaplecza CKP. Plany jednstki są budwane w parciu zaptrzebwanie szkół z terenu Trunia a także w parciu analizy sprządzane przez PUP i WUP. Z zaznaczeniem jednakże, że częst decyzje pdejmwane w parciu analizę tych danych nie znajdują dzwierciedlenia w czekiwaniach ptencjalnych dbirców edukacji (uczniów i słuchaczy). CKP d tej pry nie realizwał prjektów w ramach Działania 9.3 PO KL - w pinii kierwnictwa placówki realizacja takiej aktywnści leży głównie p strnie samrządu jak i szkół krzystających z bazy CKP. CKP jest bardz dbrze pd względem sprzętwym jak i kadrwym (czywiście z pewnymi wyjątkami) przygtwane d wdrażania nauczania ustawiczneg głównie w frmie praktycznej nauki zawdu jak i ptwierdzania nabytych kwalifikacji. Włączenie usług (praktyczna nauka zawdu) świadcznych przez CKP d prjektów realizwanych przez szkły jak i ich rgany załżycielskie gwarantuje trwałść i adekwatnść d czekiwań rynkwych. CKP współpracując z pracdawcami zapewnia efektywne nauczanie, praktyczną wiedzę partą na wykrzystaniu nwych technlgii. W zakresie współpracy z pracdawcami brakuje silneg partnerstwa pzwalająceg na bardziej wyczerpujące badanie czekiwań pracdawców i kształcenie pd ich knkretne ptrzeby (szczególnie wykrzystanie systemu dualneg). W tym zakresie knieczny jest wzrst rangi nauczania zawdweg w dbirze spłecznym a także, wzrst rangi edukacji ustawicznej (głównie pprzez prmcję zarówn wśród beneficjentów jak i wśród pracdawców). Knieczna jest również silna współpraca w brębie partnerstwa rganu prwadząceg, szkół zawdwych wykrzystujących zaplecze CKP i pracdawców zarówn indywidualnych jak i ich rganizacji. Placówka mże kształcić w zakresie dziedzin gspdarki dużej wartści ddanej a zakres teg kształcenia jest uzależniny tylk d chęci ptencjalnych uczestników kształcenia jak i mżliwści znalezienia pracy p jeg ukńczeniu.