Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

Transkrypt

1 Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach TIK w szkole podstawowej ARKUSZE KALKULACYJNE I NARZĘDZIA DO GRAFICZNEJ PREZENTACJI DANYCH W SZKOLE

2 Początki z arkuszem kalkulacyjnym w szóstej klasie szkoły podstawowej Wyjaśniamy na lekcjach wcześniejszych podstawowej pojęcia: - Co to jest arkusz kalkulacyjny; - Komórka i adres komórki; - Kolumny i wiersze; - Rodzaje wprowadzanych danych: tekst, dane, dane jako tekst, formuły; - Poruszanie się po arkuszu; - Kształty myszki w określonych sytuacjach w arkuszu; - Proste obliczenia i wprowadzanie danych. Tak przygotowani uczniowie zaczynają pracę z danymi i tworzą wykresy. ZACZYNAMY

3 J. polski j. angielski , Historia , Matematyka , Przyroda Informatyka , średnia 4 4, , Wprowadzanie danych przez uczniów. Każdy uczeń chce wiedzieć jaką ma średnią w danej klasie, na koniec roku, na koniec szkoły.

4 J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda Waluta np. PLN polski złoty Miejsca dziesiętne

5 J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda Formatujemy podobnie jak w Word czcionkę, dodajemy obramowanie itp.

6 J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda Zaczynamy tworzyć wykres na bazie danych

7 J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda Zaczynamy tworzyć wykres na bazie danych

8 Przedmiot 7 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Średnia J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda średnia 1 4 4,29 4,86 0 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Średnia

9 J. polski 2 Matematyka j. 6 angielski ,67 Historia ,33 5 Matematyka ,67 Przyroda Matematyka 1 0 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Średnia Przedstawienie wybranych danych postępy z matematyki w klasach od 4 do 6

10 J. polski 2 Klasa j. angielski ,67 Historia średnia ,33 Matematyka w-f ,67 Przyroda Informatyka Przyroda Matematyka Historia j. angielski J. polski Klasa Analiza wyników tylko w klasie 5

11 J. polski j. angielski ,67 Historia ,33 Matematyka ,67 Przyroda Czytelność wykresów na bazie poprzednich danych

12 Przedmiot Klasa 4 Klasa J. polski 5 Klasa 6 Średnia J. polski j. angielski ,67 średnia j. angielski Historia ,33 3 Matematyka ,67 2 Przyroda Informatyka w-f ,67 Historia Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Średnia Informatyka Matematyka Przyroda Wykres radarowy czy jest on czytelny???

13 J. polski 2 Klasa 3 4 J. polski 3 6% j. angielski ,67 Historia ,33 9% Matematyka 5 średnia 4 5 4,67 Przyroda 5 13% w-f 16% Historia w-f % 5,33 j. angielski Informatyka 12% Przyroda 16% Matematyka 16% Wykres kołowy czy zawiera wszystkie dane???

14 Uwagi do zajęć : - Uczniowie dość łatwo wprowadzają dane do arkusza; - Nie ma problemu z tworzeniem wykresu, ale a/ czy każdy wykres przedstawia dane? b/ czy wykres jest czytelny? c/ czy bardziej oryginalny wykres jest lepszy? - Umiejętność segregowania danych, które maja być przedstawione na wykresie; - Czy uczniowie wiedzą, które dane chcą widzieć na wykresie? - Estetyka wykonania wydawałoby się prostych czynności w arkuszu, które nie sprawiają uczniom problemu, ale pytanie ucznia po co???

15 Pytania do uczniów: - Jakie wykresy poznali na lekcji? Podpowiedź: np. kołowe - Jakie wykresy spotykają w swoim życiu: w prasie, w telewizji? - Dlaczego to są takie wykresy? - Zadanie dla dzieci do przedstawienia na wykresie: Janek i Tomek poszli na lody. Janek kupił sobie 4 gałki lodów, a Tomek zapomniał pieniędzy i nie kupił żadnej gałki lodów. Ile lodów średnio zjedli koledzy Janek i Tomek przedstaw to na wykresie

16 W podobny sposób możemy przedstawiać graficznie wyniki naszej pracy w Open Office lub innym programami graficznym. Ważne jest jedno Co chcemy pokazać!!!! Dziękuję za uwagę mgr Włodzimierz Sidorow