6. (9 p.) Co wyświetli kod obok, jeśli pierwsze cout spowodowało wypisanie d?
|
|
- Dawid Pawłowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Nasz Pierwszy Sprawdzian 0. (4 p.) Zapisz dwunastkowo liczbę 594 (rok premiery Komedii omyłek W. Szekspira).. ( p.) Jaką wartość ma liczba, której zapis trójkowy to, cytuję: zero, przecinek, tysiąc zer i dwie dwójki? 2. (9 p.) Niech l = (kropki jako pomoc wizualna). Jak wyglądają trójkowo liczby: l/8, 9l, 2l, l+5, l+8, l+ 9?. (5 p.) Zapisz czwórkowo liczbę 50C,8 6 i ósemkowo liczbę 0, (4 p.) Co jest większe: 024 Gb czy 000 Gib? Uzasadnij bez zbędnych rachunków! 5. (6 p.) Zapisz w kodzie U2 na 2 B liczbę (-4) oraz najmniejszą i największą możliwą wartość i podaj, ile wynoszą. 6. (9 p.) Co wyświetli kod obok, jeśli pierwsze cout spowodowało wypisanie d? char q=99; cout << 2+'d'; cout << q-; cout << char(q-4); cout << 'd'+'p'-'p'; cout << int('e'+'c'); I grupa +: 0. (4 p.) Zapisz trzynastkowo liczbę 70 (rok koronacji Fryderyka I Hohenzollerna na króla Prus).. ( p.) Jaką wartość ma liczba, której zapis czwórkowy to, cytuję: zero, przecinek, sto zer i dwie trójki? 2. (9 p.) Niech l = (kropki jako pomoc wizualna). Jak wyglądają trójkowo liczby: l+5, l+8, l+ 9, l/8, 9l, 2l?. (5 p.) Zapisz czwórkowo liczbę 908,2C 6 i ósemkowo liczbę 0, (4 p.) Co jest większe: 000 MiB czy kb? Uzasadnij bez zbędnych rachunków! 5. (6 p.) Zapisz w kodzie U2 na 6 b liczbę (-) oraz najmniejszą i największą możliwą wartość i podaj, ile wynoszą. 6. (9 p.) Co wyświetli kod obok, jeśli pierwsze cout spowodowało wypisanie d? char q=99; cout << q-2; cout << +'d'; cout << char(q-4); cout << int('d'+'e'); cout << 'd'+'q'-'q';. (4+5 p.) Zapisz szesnastkowo liczbę 640, a ósemkowo liczbę 02, ( p.) Ile cyfr może mieć w systemie dwójkowym liczba o 00-cyfrowym zapisie ósemkowym? Uzasadnij!. (2 p.) Jeśli l = 0,204 5, to jak wygląda piątkowo l 5 00, a jak l 5-00? 4. (5 p.) Jeśli przez ś oznaczymy liczbę , to int z='b'; jaki zapis dwunastkowy ma: a = ś+2, b = ś+20, c = ś 6? cout << 'c'+ << endl; 5. (5 p.) Co jest większe: 8000 Gib czy MB? cout << 'a'-z << endl; Uzasadnij bez zbędnych rachunków! cout << char(z-2) << endl; 6. (7 p.) Jaki jest zakres U2 na B? Zapisz takim kodowaniem: cout << int(z+) << endl; -2, -2 2, 2 6, cout << char(z+'q'-'q') << endl; 7. (9 p.) Co wyświetli kod obok, jeśli pierwszy cout wypisał cout << char(z+'q'-'b') << endl; 00? cout << char('f'-z) << endl;. (4 p.) Do jakiego typu obrazków grafika wektorowa słabo się nadaje? Dlaczego? pixel 2. (4 p.) Naszkicuj obrazek PGM zapisany jako: P (2+ p.) Jeśli w modelu RGB na czerwień przeznaczyć 6 b, a na pozostałe składowe po 5, to: a) ile kolorów da się zapisać? b) jak zapisać kolory: biały, czarny, maksymalnie niebieski? 4. (2 p.) Opisz kolor (0, 256, 0), jeśli jest zapisany w modelu RGB, w którym na każdą składową przeznaczamy po 2 B. 5. (2+2+2 p.) Ile pamięci zajmie obrazek px, jeśli jest zapisany: a) w czerni i bieli? b) jako mapa szarości o 6 odcieniach? c) w modelu RGB o 024 kolorach?. (4 p.) Do jakiego typu obrazków Do jakiego typu obrazków warto stosować grafikę wektorową? Dlaczego? 2. (4 p.) Naszkicuj obrazek PGM zapisany jako: P (2+ p.) Jeśli w modelu RGB na zieleń przeznaczyć 4 b, a na pozostałe składowe po 6, to: a) ile kolorów da się zapisać? b) jak zapisać kolory: biały, czarny, maksymalnie czerwony? 4. (2 p.) Opisz kolor (0, 0, 256), jeśli jest zapisany w modelu RGB, w którym na każdą składową przeznaczamy po 2 B. 5. (2+2+2 p.) Ile pamięci zajmie obrazek px, jeśli jest zapisany: a) w czerni i bieli? b) jako mapa szarości o 256 odcieniach? c) w modelu RGB o 2 6 kolorach?
2 0. ( p.) Podaj przykład programu do obsługi grafiki wektorowej.. (2 p.) Czym różni się format JPG od BMP, a co mają wspólnego? 2. (2 p.) Opisz nagłówek formatu tekstowego PGM.. (7 p.) Jeśli w modelu RGB biel to (,, 6), to: a) ile bitów zajmuje piksel? b) ile kolorów da się zapisać? c) jakim kolorem jest (, 0, 0), a jakim (0, 0, )? 4. (2 p.) Ile kolorów może mieć obraz, jeśli każdy piksel zapisujemy na 8 b i: a) jest to mapa szarości? b) jest zapisany w modelu RGB? 5. (6 p.) Ile pikseli można zapisać na 2 MB, jeśli chodzi o obraz: a) czarno-biały? b) o 6 odcieniach szarości? c) o 256 kolorach? I III termin I sprawdzianu:. Znanym algorytmem zapisz liczbę 44 dwunastkowo. 2. Ile cyfr może mieć w systemie dwójkowym liczba o 00-cyfrowym zapisie szesnastkowym? Uzasadnij!. Co jest większe: a) 8000 Gib czy MB? b) 024 MB czy kib? Uzasadnij bez zbędnych rachunków! 4. Zapisz ósemkowo liczbę 000,00 2, a dwójkowo liczbę 0, Jeśli przez ś oznaczymy liczbę , to jaki zapis jedenastkowy mają: a = ś+, b = ś+0, c = ś 44, d = ś/? 6. Jaki jest zakres U2 na B? Zapisz tak liczby (-5), (-) i 5 oraz najmniejszą i największą możliwą wartość. 7. Co wyświetli kod obok, jeśli pierwsze cout spowodowało wypisanie Q? char q=80; cout << q-2; cout << +'A'; cout << char(q+2); cout << q+2; cout << 'f'+'q'-'q'; cout << 'F'-'f'+'r'; Excela cz. I gr. I Stwierdź w Excelu: 0. ile początkowych dodatnich liczb nieparzystych trzeba wziąć, żeby ich suma przekroczyła milion;. ile liczb pięciocyfrowych jest w obszarze A:CC24? (Są w nim tylko liczby naturalne). I gr. II (jeden z wariantów): W arkuszu Excela spowoduj, by: 0. w komórce CD205 arkusza pojawiła się liczba wierszy obszaru A:CC204 (są w nim tylko liczby naturalne), których wszystkie elementy są liczbami, których zapis dziesiętny ma ponad 9 cyfr;. w komórce C arkusza 2 pojawiła się wartość zaokrąglona do stutysięcznych. I ciąg dalszy: 0. Komórki pustego arkusza Excela wypełniono jak na rys., po czym w komórkę A wpisano =LICZ.JEŻELI($A:A2;A2), a następnie skopiowano jej zawartość do obszaru A:B4. Co (jakie formuły i jakie wartości) się w nim pojawi?. Co w zależności od O2 daje formuła =JEŻELI(O2<;JEŻELI(O2>0;);JEŻELI(O2<=2;2;))? A B Komórki pustego arkusza Excela wypełniono jak na rys., po czym w komórkę C wpisano =LICZ.JEŻELI($A:A2;B), a następnie skopiowano jej zawartość do obszaru C:D2. Co (jakie formuły i jakie wartości) się w nim pojawi?. Co w zależności od O2 daje formuła =JEŻELI(O2>0;JEŻELI(O2<;2);JEŻELI(O2>=5;;2))? Stwierdź w Excelu, ile cyfr ma liczba W komórki obszaru A:CC24 wpiszę liczby naturalne. Znajdź sumę wszystkich elementów kolumn, w których wszystkie liczby będą większe od 44. * A ile liczb w tym obszarze ma dwucyfrową resztę z dzielenia przez 204? I jeszcze jakiś: Stwierdź w Excelu, ile cyfr ma suma stucyfrowych potęg dwójki. W komórki obszaru A:CC24 wpiszę liczby naturalne. Znajdź liczbę wierszy o parzystych numerach, w których nie ma liczb ośmiocyfrowych. * A ile jest w tym obszarze kolumn, których wszystkie elementy są nieparzyste? A B 0 2
3 Wasze projekty (Ciekawe, czy zgadniecie, który czyj! :)) 0. Objaśnij, jak zadziała w Waszym kompilatorze taki programik. (defun f (x) (if (< x 5) (+ x (f (+ x 2))) ) ) (write (f -)). Co dadzą poniższe wyrażenia? cdr (2 5) cdr '(2 5) cdr (cdr '(2 5)) cdr (cdr (cdr '(2 5))) car (cdr (cdr '(2 5))) 2. Co to jest garbage collection? 0. Jak wygląda stos (co jest pod kolejnymi adresami) i jakie są wartości akumulatora i wskaźnika stosu po kolejno wykonywanych instrukcjach, jeśli wartością esp na początku było 2? mov eax, 2 add eax, 4 mov eax, 0 add esp, 4 mov eax, [esp+8]. Jak wygląda akumulator po kolejno wykonywanych instrukcjach? mov al, 'B' mov ah, al add ah, add ax, 2 2. Co to jest flaga zera? * Dlaczego program ten mógłby zadziałać inaczej (jeśli w ogóle zadziała) w innym systemie Windows? 0. Napisz fragment programu w Adzie, który obliczy sumę kwadratów liczb nieparzystych od do 2 i ją wyświetli.. Do czego służy instrukcja accept? 2. Co wiesz o Adzie Lovelace? 0. Do czego służy prologowy wykrzyknik?. Oto (nieco zmodyfikowany) Wasz programik: lubi(jan, tatry). lubi(jan, beskidy). lubi(jerzy, beskidy). lubi(jerzy, bieszczady). lubi(józef, sudety). lubi(justyna, góry). bratniadusza(x, Y) :- lubi(x, S), lubi(y, S). swojak(x,y) :- lubi(x,s), lubi(y,sudety). Jakie będą odpowiedzi Prologa na poniższe pytania??-bratniadusza(jan,x).?-bratniadusza(justyna,x).?-bratniadusza(x,x).?-swojak(jan,x).?- swojak (X,jan).?- swojak (X,X). 2. Jaki i dlaczego efekt da poniższy programik? fun(0,b,b). fun(a,b,c) :- X is A-, Y is B+, fun(x,y,c).?-fun(5,,x). 0. Objaśnij działanie funkcji eval(document.f.n.value);.. Do czego służy słowo var? 2. Co to jest interpreter?
4 0. Jakie parametry przyjmuje metoda drawstring? Co znaczą użyte przez Was?. Co znaczy znak + w argumencie metody println? 2. Jakie są wady Javy? 0. Co to jest interpreter?. Napisz programik, który obliczy sumę kwadratów liczb od do 2 i ją wyświetli. 2. Jak używając procedur rr i right, zrobić to samo co up 90? 0. Na taśmie wejściowej są kolejno liczby, 2,. Opisz działanie programu. read read * read 2 load = load load *. Opisz działanie programu. load =204 store 20 tutaj: jzero tam sub =-2 jump tutaj tam: write Co to znaczy, że maszyna RAM jest równoważna maszynom Turinga? 0. Jak przekazuje się zmienne do skryptu PHP przez jego wywołanie?. Napisz fragment skryptu PHP, który wyświetli wartości dwóch zmiennych oddzielone znakiem +, a w następnej linijce znak równości i wartość ich sumy (czyli dla a= i b=7 powinno się napisać: +7 =0 ). 2. Jaka jest wartość funkcji time? 0. Co robi instrukcja Dim i As Byte =?. Napisz programik, który obliczy sumę kwadratów liczb nieparzystych od do Jak ustawić w makrze VB kolor tła komórki Excela? A teraz Żółw!. Co narysuje i w jakiej pozycji zakończy działalność Żółw, jeśli wydać mu komendę REPEAT 00 [ REPEAT [FD RT 20 ] FD LT 20 ]? 2. Opisz kolejne zmiany pozycji żółwia podczas wykonywania komendy HEJ 9 7, jeśli procedura HEJ :n :a jest zdefiniowana jako [ FD :a IF :n>2 [ HEJ :n- :a-0 ] ].. Wystartowawszy śmiało z A (gdzie patrzył na północ), Żółw wykonał komendę REPEAT 2 [ FD LT 90 * RANDOM 4 ]. Jakie liczby mógł kolejno wylosować, jeśli narysował figurę z boku? A. Co narysuje i w jakiej pozycji zakończy działalność Żółw, jeśli wydać mu komendę REPEAT 2 [ REPEAT 4 [FD RT 90 ] FD LT 90 ]? 2. Opisz kolejne zmiany pozycji żółwia podczas wykonywania komendy HEJ 9, jeśli procedura HEJ :n :a jest zdefiniowana jako [ FD :a IF :n>5 [ HEJ :n- :a-0 ] ].. Wystartowawszy śmiało z A (gdzie patrzył na północ), Żółw wykonał komendę REPEAT 00 [ FD LT 90 * RANDOM 4 ]. Jakie liczby mógł kolejno wylosować, jeśli narysował figurę z boku? A
5 . Co to jest MAN? 2. Naszkicuj kilkuterminalową sieć o topologii pierścienia. Podaj jej zalety.. Podaj wady topologii gwiazdy. 6. Dlaczego Ethernet jest używany głównie w sieciach lokalnych? B.Co z naszej bazy wypisze kwerenda SELECT * FROM "lekarze" WHERE "Data_urodzenia"<' ' ORDER BY "Data_urodzenia" DESC;? B2. Zapisz kwerendę, która wypisze z naszej bazy wszystkich okulistów o nazwiskach zaczynających się na K. B. Z boku tabela T. Podaj efekt wykonania kwerend: a) SELECT "p4", "p2", "p4" FROM "T" WHERE "p2">"p" ORDER BY "p2", "p4" DESC; b) SELECT "p", "p2", "p" FROM "T" WHERE mod("p4",)>0 AND NOT "p2"="p"; *) SELECT * FROM (SELECT "p", "p", "p4" FROM "T") WHERE "p"<"p";. Co to jest WAN? 2. Naszkicuj kilkuterminalową sieć o topologii magistrali. Podaj jej wady.. Podaj zalety topologii gwiazdy. 6. Co to jest Ethernet? B.Co z naszej bazy wypisze kwerenda SELECT * FROM "lekarze" WHERE "Data_urodzenia"<' ' ORDER BY "Data_urodzenia" DESC;? B2. Zapisz kwerendę, która wypisze z naszej bazy wszystkich laryngologów o imionach zaczynających się na P. B. Z boku tabela T. Podaj efekt wykonania kwerend: a) SELECT "p4", "p2", "p4" FROM "T" WHERE "p4">"p" ORDER BY "p4", "p2" DESC; b) SELECT "p4", "p", "p" FROM "T" WHERE mod("p2",)>0 AND NOT "p"="p4"; *) SELECT * FROM (SELECT "p2", "p", "p" FROM "T") WHERE "p">"p"; p p2 p p p p2 p p
5 X: (grupy pomieszane) Z1. (6 p.) Podaj wyniki (same, nie trzeba pisać nic więcej). a = 2013 mod 2012 b = 2012 mod 2013
5 X: (grupy pomieszane) Z1. (6 p.) Podaj wyniki (same, nie trzeba pisać nic więcej). a = 2013 mod 2012 b = 2012 mod 2013 c = 2013 div 2012 d = 2012 div 2013 e = 12345678909876543210123456789 mod 5 f =
Z11. Zapisz szesnastkowo: 0, , 0, Z12. Zapisz ósemkowo 0, , 0,090B 16.
www.wolframalpha.com www.wolframalpha.com www.wolframalpha.com www.wolframalpha.com Polecam! www.math.uni.wroc.pl/~msliw/1c www.math.uni.wroc.pl/~msliw/1c www.math.uni.wroc.pl/~msliw/1c Przypomnienie:
for (i=0; i<10; i++) { a=0; for (j=0; j<i; j++) a=a+5; cout << a << endl; } for (i=1; i<4444; i++) if (1918%i==i-1) cout << i << endl;
Uwaga / ostrzeżenie: z zapisu rozwiązań powinno dać się wywnioskować (ściślej: JA powinienem być w stanie), co, dlaczego i jak liczycie! Uwaga : podobnie jak w zadaniach z listy zakładamy, że wszystko
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet 9 Działanie 9.1 Poddziałanie
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY 2013/2014 TEST
TEST. Test składa się z 30 zadań. Na jego rozwiązanie masz 90 minut. W każdym zadaniu wybierz jedną, najlepszą według Ciebie odpowiedź. Do dyspozycji masz wszystkie aplikacje zainstalowane na Twoim komputerze,
7. Pętle for. Przykłady
. Pętle for Przykłady.1. Bez użycia pętli while ani rekurencji, napisz program, który wypisze na ekran kolejne liczby naturalne od 0 do pewnego danego n. 5 int n; 6 cin >> n; 8 for (int i = 0; i
Algorytmika i programowanie
Grażyna Koba Algorytmika i programowanie Programowanie w języku Logo materiały dodatkowe do podręcznika Informatyka dla gimnazjum Temat 21-L Programowanie w języku Logo Warto powtórzyć 1. Proste polecenia
Formaty obrazów rastrowych biblioteki PBM
Formaty obrazów rastrowych biblioteki PBM Reprezentacja obrazu Obrazy pobierane z kamery, bądź dowolnego innego źródła, mogą być składowane na pliku dyskowym w jednym z wielu istniejących formatów zapisu
Programowanie w Baltie klasa VII
Programowanie w Baltie klasa VII Zadania z podręcznika strona 127 i 128 Zadanie 1/127 Zadanie 2/127 Zadanie 3/127 Zadanie 4/127 Zadanie 5/127 Zadanie 6/127 Ten sposób pisania programu nie ma sensu!!!.
6. Pętle while. Przykłady
6. Pętle while Przykłady 6.1. Napisz program, który, bez użycia rekurencji, wypisze na ekran liczby naturalne od pewnego danego n do 0 włącznie, w kolejności malejącej, po jednej liczbie na linię. Uwaga!
... (środowisko) ... ... 60 minut
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 INFORMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ARKUSZ I PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA OSÓB Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (A2) WYBRANE:... (środowisko)... (kompilator)...
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Strona1 Napisz program, który czyta zdanie, a następnie wypisuje po kolei długości kolejnych jego wyrazów. Zakładamy, że zdanie zawiera litery alfabetu łacińskiego i spacje (po jednej pomiędzy dwoma dowolnymi
2 Arytmetyka. d r 2 r + d r 1 2 r 1...d d 0 2 0,
2 Arytmetyka Niech b = d r d r 1 d 1 d 0 będzie zapisem liczby w systemie dwójkowym Zamiana zapisu liczby b na system dziesiętny odbywa się poprzez wykonanie dodawania d r 2 r + d r 1 2 r 1 d 1 2 1 + d
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych Wojewódzki Konkurs Informatyczny finał - rok szkolny 2012/13 TEST
TEST Test składa się z 28 zadań. Na jego rozwiązanie masz 90 minut. W każdym zadaniu wybierz jedną, najlepszą według Ciebie odpowiedź i zaznacz na karcie odpowiedzi znakiem x. Do dyspozycji masz wszystkie
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI MAJ 2010 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I WYBRANE: Czas pracy: 90 minut. Liczba punktów do uzyskania: 20 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY
a[1] a[2] a[3] a[4] a[5] a[6] a[7] a[8] a[9] a[10] 3-2 5 8 12-4 -26 12 45-76
. p. 1 Algorytmem nazywa się poddający się interpretacji skończony zbiór instrukcji wykonania zadania mającego określony stan końcowy dla każdego zestawu danych wejściowych W algorytmach mogą występować
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI
Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy PESEL ZDAJĄCEGO Miejsce na nalepkę z kodem szkoły PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI Arkusz I Instrukcja dla zdającego Czas pracy 90 minut 1. Proszą sprawdzić,
Akademia ETI Marcin Jurkiewicz
Akademia ETI Marcin Jurkiewicz Fakt W informatyce nic nie robi się od zera! Zatem my również będziemy korzystali z szablonów. Najczęściej będziemy troszkę zmieniać programy już napisane na slajdach. Pierwszy
Czas pracy: 60 minut
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 INFORMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ARKUSZ I PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA OSÓB SŁABOSŁYSZĄCYCH (A3) WYBRANE:... (środowisko)... (kompilator)... (program użytkowy)
Arytmetyka komputera. Na podstawie podręcznika Urządzenia techniki komputerowej Tomasza Marciniuka. Opracował: Kamil Kowalski klasa III TI
Arytmetyka komputera Na podstawie podręcznika Urządzenia techniki komputerowej Tomasza Marciniuka Opracował: Kamil Kowalski klasa III TI Spis treści 1. Jednostki informacyjne 2. Systemy liczbowe 2.1. System
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15
Ćwiczenia 0.10.014 Powtórka przed sprawdzianem nr 1. Wzory skróconego mnożenia dwumian Newtona procenty. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Ćwiczenia 138.10.014 Sprawdzian nr 1: 1.10.014 godz. 8:15-8:40
Wykład 2. Informatyka Stosowana. 8 października 2018, M. A-B. Informatyka Stosowana Wykład 2 8 października 2018, M. A-B 1 / 41
Wykład 2 Informatyka Stosowana 8 października 2018, M. A-B Informatyka Stosowana Wykład 2 8 października 2018, M. A-B 1 / 41 Elementy logiki matematycznej Informatyka Stosowana Wykład 2 8 października
LibreOffice Calc VBA
LibreOffice Calc VBA LibreOffice Calc umożliwia tworzenie własnych funkcji i procedur przy użyciu składni języka VBA. Dostęp do edytora makr: Narzędzia->Makra->Zarządaj makrami->libreoffice Calc Aby rozpocząć
4. Funkcje. Przykłady
4. Funkcje Przykłady 4.1. Napisz funkcję kwadrat, która przyjmuje jeden argument: długość boku kwadratu i zwraca pole jego powierzchni. Używając tej funkcji napisz program, który obliczy pole powierzchni
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI 11 MAJA 2018 POZIOM PODSTAWOWY. Godzina rozpoczęcia: 14:00 CZĘŚĆ I WYBRANE: Czas pracy: 75 minut
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2015/16
Na ćwiczeniach 6.0.205 omawiamy test kwalifikacyjny. Uwaga: Przyjmujemy, że 0 nie jest liczbą naturalną, tzn. liczby naturalne są to liczby całkowite dodatnie.. Sformułować uogólnione cechy podzielności
Języki formalne i techniki translacji
Języki formalne i techniki translacji Laboratorium - Projekt Termin oddania: ostatnie zajęcia przed 17 stycznia 2016 Wysłanie do wykładowcy: przed 23:59 28 stycznia 2016 Używając BISON-a i FLEX-a napisz
LICZBY POWTÓRKA I (0, 2) 10 II (2, 5) 5 III 25 IV Liczba (0, 4) 5 jest równa liczbom A) I i III B) II i IV C) II i III D) I i II E) III i IV
LICZBY POWTÓRKA ZADANIE (3 PKT) W tabeli zapisano cztery liczby. I (0, 2) 0 II (2, 5) 5 ( III 25 ) 2 ( 25 ) 3 IV 2 5 5 Liczba (0, 4) 5 jest równa liczbom A) I i III B) II i IV C) II i III D) I i II E)
3. Instrukcje warunkowe
. Instrukcje warunkowe Przykłady.1. Napisz program, który pobierze od użytkownika liczbę i wypisze na ekran słowo ujemna lub nieujemna, w zależności od tego czy dana liczba jest ujemna czy nie. 1 #include
Etap I V Gminnego Konkursu Informatycznego.
Informacje wstępne. Etap I V Gminnego Konkursu Informatycznego. 1. Do każdego pytania w teście podane są 3 odpowiedzi, z których tylko jedna jest odpowiedzią prawidłową. 2. Na starcie każdy uczestnik otrzymuje
do instrukcja while (wyrażenie);
Instrukcje pętli -ćwiczenia Instrukcja while Pętla while (póki) powoduje powtarzanie zawartej w niej sekwencji instrukcji tak długo, jak długo zaczynające pętlę wyrażenie pozostaje prawdziwe. while ( wyrażenie
ARCHITEKTURA SYSTEMÓW KOMPUTEROWYCH
ARCHITEKTURA SYSTEMÓW KOMPUTEROWYCH reprezentacja danych ASK.RD.01 c Dr inż. Ignacy Pardyka UNIWERSYTET JANA KOCHANOWSKIEGO w Kielcach Rok akad. 2011/2012 c Dr inż. Ignacy Pardyka (Inf.UJK) ASK.RD.01 Rok
Wykład 2. Informatyka Stosowana. 9 października Informatyka Stosowana Wykład 2 9 października / 42
Wykład 2 Informatyka Stosowana 9 października 2017 Informatyka Stosowana Wykład 2 9 października 2017 1 / 42 Systemy pozycyjne Informatyka Stosowana Wykład 2 9 października 2017 2 / 42 Definicja : system
Wykład 2. Informatyka Stosowana. 10 października Informatyka Stosowana Wykład 2 10 października / 42
Wykład 2 Informatyka Stosowana 10 października 2016 Informatyka Stosowana Wykład 2 10 października 2016 1 / 42 Systemy pozycyjne Informatyka Stosowana Wykład 2 10 października 2016 2 / 42 Definicja : system
Arytmetyka. Arytmetyka. Magdalena Lemańska. Magdalena Lemańska,
Arytmetyka Magdalena Lemańska System dziesiętny System dziesiętny Weźmy liczbę 178. Składa się ona z jednej setki, siedmiu dziesiątek i ośmiu jedności. System dziesiętny System dziesiętny Weźmy liczbę
Ćwiczenie nr 3. Wyświetlanie i wczytywanie danych
Ćwiczenie nr 3 Wyświetlanie i wczytywanie danych 3.1 Wstęp Współczesne komputery przetwarzają dane zakodowane za pomocą ciągów zerojedynkowych. W szczególności przetwarzane liczby kodowane są w systemie
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY 2008/2009 TEST
TEST. Test składa się z 35 zadań. Na jego rozwiązanie masz 90 minut. W kaŝdym zadaniu wybierz jedną, najlepszą według Ciebie odpowiedź i zaznacz na karcie odpowiedzi znakiem x. Do dyspozycji masz wszystkie
Podstawy Informatyki dla Nauczyciela
Podstawy Informatyki dla Nauczyciela Bożena Woźna-Szcześniak bwozna@gmail.com Jan Długosz University, Poland Wykład 2 Bożena Woźna-Szcześniak (AJD) Podstawy Informatyki dla Nauczyciela Wykład 2 1 / 1 Informacja
Nazwa implementacji: Nauka języka Python pętla for. Autor: Piotr Fiorek
Nazwa implementacji: Nauka języka Python pętla for Autor: Piotr Fiorek Opis implementacji: Poznanie innego rodzaju pętli, jaką jest pętla for w języku Python. Składnia pętli for jest następująca: for
2. Zmienne i stałe. Przykłady Napisz program, który wypisze na ekran wynik dzielenia 281 i 117 w postaci liczby mieszanej (tj. 2 47/117).
2. Zmienne i stałe Przykłady 2.1. Napisz program, który wypisze na ekran wynik dzielenia 281 i 117 w postaci liczby mieszanej (tj. 2 47/117). 5 int a = 281; int b = 117; 7 8 cout
Technologie Informacyjne
System binarny Szkoła Główna Służby Pożarniczej Zakład Informatyki i Łączności October 7, 26 Pojęcie bitu 2 Systemy liczbowe 3 Potęgi dwójki 4 System szesnastkowy 5 Kodowanie informacji 6 Liczby ujemne
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2014/15
Ćwiczenia 5/6, 10, 17.03.2015 (obie grupy) 33. Połączyć podane warunki w grupy warunków równoważnych dla dowolnej liczby naturalnej n. a) liczba n jest nieparzysta b) liczba n jest względnie pierwsza z
Excel. Zadania. Nazwisko:
Excel. Zadania Zadanie 1. Utwórz arkusz do generowania serii zadań testowych na dodawanie. Pierwszy składnik jest jedno- lub dwucyfrowy, drugi jest jednocyfrowy. Wydrukowany arkusz może wyglądać przykładowo
Podstawowe operacje arytmetyczne i logiczne dla liczb binarnych
1 Podstawowe operacje arytmetyczne i logiczne dla liczb binarnych 1. Podstawowe operacje logiczne dla cyfr binarnych Jeśli cyfry 0 i 1 potraktujemy tak, jak wartości logiczne fałsz i prawda, to działanie
Techniki multimedialne
Techniki multimedialne Digitalizacja podstawą rozwoju systemów multimedialnych. Digitalizacja czyli obróbka cyfrowa oznacza przetwarzanie wszystkich typów informacji - słów, dźwięków, ilustracji, wideo
I. Podstawy języka C powtórka
I. Podstawy języka C powtórka Zadanie 1. Utwórz zmienne a = 730 (typu int), b = 106 (typu long long), c = 123.45 (typu double) Wypisz następujące komunikaty: Dane sa liczby: a = 730, b = 106 i c = 123.45.
ARCHITEKTURA KOMPUTERÓW Systemy liczbowe
ARCHITEKTURA KOMPUTERÓW Systemy liczbowe 20.10.2010 System Zakres znaków Przykład zapisu Dziesiętny ( DEC ) 0,1,2,3, 4,5,6,7,8,9 255 DEC Dwójkowy / Binarny ( BIN ) 0,1 11111 Ósemkowy ( OCT ) 0,1,2,3, 4,5,6,7
Potęgi str. 1/6. 1. Oblicz. d) Potęgę 3 6 można zapisać jako: A. 36 B C D. 3 6
Potęgi str. 1/6 1. Oblicz. a) 8 2 8 b) ( 2)7 2 c) 9 ( 9) 2 d) 34 27 2. Potęgę 3 6 można zapisać jako: A. 36 B. 3 3 3 3 3 3 C. 6 6 6 D. 3 6 3. Po obliczeniu wartości 3 2 3 otrzymamy liczbę: A. 3 8 B. 9
ETAP I SZKOLNY. Czas rozwiązywania testu 30 minut. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymujesz 1pkt. POWODZENIA!!
TEST (max. 25 pkt.) Przed rozpoczęciem rozwiązywania testu wpisz swoje dane na karcie odpowiedzi. Następnie przeczytaj uważnie pytania. W każdym pytaniu jest tylko jedna poprawna odpowiedź. Poprawne odpowiedzi
6. (3 p.) Jak wygląda dwójkowo i jaką ma wartość największa liczba nat. dająca się zapisać na 20 b?
Kartkówka I 0. (4 p.) Jak wygląda czwórkowy zapis liczb: x = 2 100, y = 3x, z = x 2? 1. (6 p.) Jeśli l = 1230.0000.1111.7777.8118 9, to jak wyglądają dziewiątkowo: x = l / 9, y = l + 9 3, z = l div 9 8,
Systemy liczenia. 333= 3*100+3*10+3*1
Systemy liczenia. System dziesiętny jest systemem pozycyjnym, co oznacza, Ŝe wartość liczby zaleŝy od pozycji na której się ona znajduje np. w liczbie 333 kaŝda cyfra oznacza inną wartość bowiem: 333=
Kiwi pytania gimnazjalne
Kiwi pytania gimnazjalne 1. Bajt Jedno słowo to 2 bajty. Ile słów mieści się w kilobajcie? 1000 1024 512 500 2. Bluetooth Bluetooth to: technologia bezprzewodowej komunikacji krótkiego zasięgu wykorzystująca
Wstęp do informatyki. Maszyna RAM. Schemat logiczny komputera. Maszyna RAM. RAM: szczegóły. Realizacja algorytmu przez komputer
Realizacja algorytmu przez komputer Wstęp do informatyki Wykład UniwersytetWrocławski 0 Tydzień temu: opis algorytmu w języku zrozumiałym dla człowieka: schemat blokowy, pseudokod. Dziś: schemat logiczny
1 Wskaźniki i zmienne dynamiczne, instrukcja przed zajęciami
1 Wskaźniki i zmienne dynamiczne, instrukcja przed zajęciami Celem tych zajęć jest zrozumienie i oswojenie z technikami programowania przy pomocy wskaźników w języku C++. Proszę przeczytać rozdział 8.
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI 13 MAJA 2019 POZIOM PODSTAWOWY. Godzina rozpoczęcia: 14:00 CZĘŚĆ I WYBRANE: Czas pracy: 75 minut
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
QR code. Ramka składa się z następujących części: typ, liczba znaków, dane, terminator, dopełnienie do oktetu, dopełnienie do ramki.
QR code Liczba punktów:100 Limit czasu: 1s Limit pamięci: 256MB QR code jest standardem używanym powszechnie do przekazywania informacji. W dwuwymiarowym obrazku mogą być zakodowane różne dane. Standard
Instrukcje dla zawodników
Płock, 17 marca 2018 r. Instrukcje dla zawodników Arkusze otwieramy na wyraźne polecenie komisji. Wszystkie poniższe instrukcje zostaną odczytane i wyjaśnione. 1. Arkusz składa się z 3 zadań. 2. Każde
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13
Poniedziałek 12 listopada 2012 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. Wtorek 13 listopada 2012 - odbywają się zajęcia czwartkowe. 79. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log
DYDAKTYKA ZAGADNIENIA CYFROWE ZAGADNIENIA CYFROWE
ZAGADNIENIA CYFROWE ZAGADNIENIA CYFROWE @KEMOR SPIS TREŚCI. SYSTEMY LICZBOWE...3.. SYSTEM DZIESIĘTNY...3.2. SYSTEM DWÓJKOWY...3.3. SYSTEM SZESNASTKOWY...4 2. PODSTAWOWE OPERACJE NA LICZBACH BINARNYCH...5
Funkcje. Deklaracja funkcji. Definicja funkcji. Wykorzystanie funkcji w programie.
Funkcje Deklaracja funkcji typ funkcji identyfikator_funkcji(lista parametrów formalnych); Typ funkcji określa typ wartości zwracanej przez funkcję (typ zdefiniowany pierwotnie jak int, typ zdefiniowany
Systemy liczbowe. 1. Przedstawić w postaci sumy wag poszczególnych cyfr liczbę rzeczywistą R = (10).
Wprowadzenie do inżynierii przetwarzania informacji. Ćwiczenie 1. Systemy liczbowe Cel dydaktyczny: Poznanie zasad reprezentacji liczb w systemach pozycyjnych o różnych podstawach. Kodowanie liczb dziesiętnych
C++ wprowadzanie zmiennych
C++ wprowadzanie zmiennych Każda zmienna musi być zadeklarowana, należy określić jej nazwę (identyfikator) oraz typ. Opis_typu lista zmiennych Dla każdej zmiennej rezerwowany jest fragment pamięci o określonym
Rekurencja (rekursja)
Rekurencja (rekursja) Rekurencja wywołanie funkcji przez nią samą wewnątrz ciała funkcji. Rekurencja może być pośrednia funkcja jest wywoływana przez inną funkcję, wywołaną (pośrednio lub bezpośrednio)
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI WYBRANE: ... (system operacyjny) ... (program użytkowy) ... (środowisko programistyczne)
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MIN 2017 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I DATA: 10
Python: JPEG. Zadanie. 1. Wczytanie obrazka
Python: JPEG Witajcie! Jest to kolejny z serii tutoriali uczący Pythona, a w przyszłości być może nawet Cythona i Numby Jeśli chcesz nauczyć się nowych, zaawansowanych konstrukcji to spróbuj rozwiązać
Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e
Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 2 szkice rozwiązań zadań 1. Dana jest taka liczba rzeczywista, której rozwinięcie dziesiętne jest nieskończone
Programowanie w C++ Wykład 2. Katarzyna Grzelak. 5 marca K.Grzelak (Wykład 1) Programowanie w C++ 1 / 41
Programowanie w C++ Wykład 2 Katarzyna Grzelak 5 marca 2018 K.Grzelak (Wykład 1) Programowanie w C++ 1 / 41 Reprezentacje liczb w komputerze K.Grzelak (Wykład 1) Programowanie w C++ 2 / 41 Reprezentacje
WHILE (wyrażenie) instrukcja;
INSTRUKCJE ITERACYJNE WHILE, DO WHILE, FOR Instrukcje iteracyjne pozwalają powtarzać daną instrukcję programu określoną liczbę razy lub do momentu osiągnięcia określonego skutku. Pętla iteracyjna while
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2016 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie Układ graficzny CKE 2016 chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA Nazwa kwalifikacji: Twmzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz
INFORMATYKA Z MERMIDONEM. Programowanie. Moduł 5 / Notatki
INFORMATYKA Z MERMIDONEM Programowanie Moduł 5 / Notatki Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Realizator projektu: Opracowano w ramach projektu
1 Wielokrotne powtarzanie tych samych operacji
1 Wielokrotne powtarzanie tych samych operacji Zadanie 1. roszę porównać następujące programy(efekt działania każdego z nich jest takisam). rzykład 1 przedstawia najbardziej typowy zapis, powodujący wykonanie
Jednostki miar stosowane w sieciach komputerowych. mgr inż. Krzysztof Szałajko
Jednostki miar stosowane w sieciach komputerowych mgr inż. Krzysztof Szałajko Jednostki wielkości pamięci Jednostka Definicja Przykład Bit (b) 0 lub 1 Włączony / wyłączony Bajt (B) = 8 b Litera w kodzie
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2014 CZĘŚĆ I WYBRANE: Czas pracy: 75 minut. Liczba punktów do uzyskania: 20 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2017/18. Informatyka Etap III
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 017/18 Informatyka Etap III Zadania po 17 punktów Zadanie 1 Dla pewnej N-cyfrowej liczby naturalnej obliczono
SYSTEMY LICZBOWE. Zapis w systemie dziesiętnym
SYSTEMY LICZBOWE 1. Systemy liczbowe Najpopularniejszym systemem liczenia jest system dziesiętny, który doskonale sprawdza się w życiu codziennym. Jednak jego praktyczna realizacja w elektronice cyfrowej
SYSTEMY LICZBOWE 275,538 =
SYSTEMY LICZBOWE 1. Systemy liczbowe Najpopularniejszym systemem liczenia jest system dziesiętny, który doskonale sprawdza się w życiu codziennym. Jednak jego praktyczna realizacja w elektronice cyfrowej
Metody numeryczne Laboratorium 2
Metody numeryczne Laboratorium 2 1. Tworzenie i uruchamianie skryptów Środowisko MATLAB/GNU Octave daje nam możliwość tworzenia skryptów czyli zapisywania grup poleceń czy funkcji w osobnym pliku i uruchamiania
Wstęp do programowania. Reprezentacje liczb. Liczby naturalne, całkowite i rzeczywiste w układzie binarnym
Wstęp do programowania Reprezentacje liczb Liczby naturalne, całkowite i rzeczywiste w układzie binarnym System dwójkowy W komputerach stosuje się dwójkowy system pozycyjny do reprezentowania zarówno liczb
Programowanie w C++ Wykład 2. Katarzyna Grzelak. 4 marca K.Grzelak (Wykład 1) Programowanie w C++ 1 / 44
Programowanie w C++ Wykład 2 Katarzyna Grzelak 4 marca 2019 K.Grzelak (Wykład 1) Programowanie w C++ 1 / 44 Na poprzednim wykładzie podstawy C++ Każdy program w C++ musi mieć funkcję o nazwie main Wcięcia
Struktura i działanie jednostki centralnej
Struktura i działanie jednostki centralnej ALU Jednostka sterująca Rejestry Zadania procesora: Pobieranie rozkazów; Interpretowanie rozkazów; Pobieranie danych Przetwarzanie danych Zapisywanie danych magistrala
Test z informatyki. do Liceum Akademickiego do profilu matematyczno-informatycznofizycznego. 31 maja 2014 r., godz. 9.
Test z informatyki do Liceum Akademickiego do profilu matematyczno-informatycznofizycznego 31 maja 2014 r., godz. 9.15, czas: 45 minut Kod kandydata: Liczba punktów: Część I Zakreśl krzyżykiem prawidłowe
5. (3 p.) Jak wygląda trójkowo i jaką ma wartość a) najmniejsza, b) największa liczba, której zapis trójkowy ma 100 cyfr?
Kartkówka I 0. (4 p.) Jak wygląda czwórkowy zapis liczb: x = 2 100, y = 3x, z = x 2? 1. (6 p.) Jeśli l = 1230.0000.1111.7777.8118 9, to jak wyglądają dziewiątkowo: x = l / 9, y = l + 9 3, z = l div 9 8,
Zadanie Zaobserwuj zachowanie procesora i stosu podczas wykonywania następujących programów
Operacje na stosie Stos jest obszarem pamięci o dostępie LIFO (Last Input First Output). Adresowany jest niejawnie przez rejestr segmentowy SS oraz wskaźnik wierzchołka stosu SP. Używany jest do przechowywania
Struktury, unie, formatowanie, wskaźniki
Struktury, unie, formatowanie, wskaźniki 1. Napisz aplikację, która na wejściu dostaje napis postaci W Roku Pańskim 1345, władca Henryk 12, na rzecz swoich 143209 poddanych uchwalił dekret o 20 procentowej
WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ETAP REJONOWY BIAŁYSTOK, 11 STYCZNIA 2019 R.
WOJEWÓDZKI KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ETAP REJONOWY BIAŁYSTOK, 11 STYCZNIA 2019 R. INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA KONKURSU: 1. Sprawdź, czy test zawiera 22 strony. Ewentualny
ARCHITEKRURA KOMPUTERÓW Kodowanie liczb ze znakiem 27.10.2010
ARCHITEKRURA KOMPUTERÓW Kodowanie liczb ze znakiem 27.10.2010 Do zapisu liczby ze znakiem mamy tylko 8 bitów, pierwszy od lewej bit to bit znakowy, a pozostałem 7 to bity na liczbę. bit znakowy 1 0 1 1
Podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność.
Podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność. W dniu 25 lutego 2014 r. omawiamy test kwalifikacyjny. Uwaga: Przyjmujemy, że 0 nie jest
EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI 11 MAJA 2018 POZIOM ROZSZERZONY. Godzina rozpoczęcia: 14:00 CZĘŚĆ I WYBRANE: Czas pracy: 90 minut
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUEŁNIA ZDAJĄCY ESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z INORMATYKI OZIOM ROZSZERZONY
Wskaźniki i dynamiczna alokacja pamięci. Spotkanie 4. Wskaźniki. Dynamiczna alokacja pamięci. Przykłady
Wskaźniki i dynamiczna alokacja pamięci. Spotkanie 4 Dr inż. Dariusz JĘDRZEJCZYK Wskaźniki Dynamiczna alokacja pamięci Przykłady 11/3/2016 AGH, Katedra Informatyki Stosowanej i Modelowania 2 Wskaźnik to
Podstawy programowania funkcjonalnego
Podstawy programowania funkcjonalnego haskell.mariuszrozycki.pl Mariusz Różycki Churchill College, University of Cambridge rev. 2014.03.27.1 Wprowadzenie Materiały haskell.mariuszrozycki.pl Slajdy (w tym
Samodzielnie wykonaj następujące operacje: 13 / 2 = 30 / 5 = 73 / 15 = 15 / 23 = 13 % 2 = 30 % 5 = 73 % 15 = 15 % 23 =
Systemy liczbowe Dla każdej liczby naturalnej x Î N oraz liczby naturalnej p >= 2 istnieją jednoznacznie wyznaczone: liczba n Î N oraz ciąg cyfr c 0, c 1,..., c n-1 (gdzie ck Î {0, 1,..., p - 1}) taki,
Wstęp do informatyki- wykład 1 Systemy liczbowe
1 Wstęp do informatyki- wykład 1 Systemy liczbowe Treści prezentowane w wykładzie zostały oparte o: S. Prata, Język C++. Szkoła programowania. Wydanie VI, Helion, 2012 www.cplusplus.com Jerzy Grębosz,
Powtórka algorytmów. Wprowadzenie do języka Java.
Powtórka algorytmów. Wprowadzenie do języka Java. BEGIN Readln(a); Readln(b); Suma := 0; IF Suma < 10 THEN Writeln( Suma wynosi:, Suma); ELSE Writeln( Suma większa niż 10! ) END. 1. Narysować schemat blokowy
Tablice. Monika Wrzosek (IM UG) Podstawy Programowania 96 / 119
Tablice Tablica to struktura danych, która może przechowywać wiele wartości tego samego typu. Na przykład tablica może zawierać: 10 wartości typu int opisujących liczbę studentów przyjętych na kierunek
L6.1 Systemy liczenia stosowane w informatyce
L6.1 Systemy liczenia stosowane w informatyce Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie Program Operacyjny Kapitał
Zajęcia 5 łańcuchy znaków (ciąg dalszy) i funkcje
Zajęcia 5 łańcuchy znaków (ciąg dalszy) i funkcje 1. Napisz funkcję, która zwraca wartość silni dla podanej liczby n. Funkcja powinna być napisana w dwóch wersjach: iteracyjnej i rekurencyjnej. 2. Napisz
Schematy blokowe I. 1. Dostępne bloki: 2. Prosty program drukujący tekst.
Schematy blokowe I Jeżeli po schematach blokowych będzie używany język C, to należy używać operatorów: '&&', ' ', '!=', '%' natomiast jeśli Ruby to 'and', 'or', '%', '!='. 1. Dostępne bloki: a) początek:
Zadanie 1. Potęgi (14 pkt)
2 Egzamin maturalny z informatyki Zadanie 1. otęgi (14 pkt) W poniższej tabelce podane są wartości kolejnych potęg liczby 2: k 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 k 1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024 Ciąg a=(a 0,
LISTA 1 ZADANIE 1 a) 41 x =5 podnosimy obustronnie do kwadratu i otrzymujemy: 41 x =5 x 5 x przechodzimy na system dziesiętny: 4x 1 1=25 4x =24
LISTA 1 ZADANIE 1 a) 41 x =5 podnosimy obustronnie do kwadratu i otrzymujemy: 41 x =5 x 5 x przechodzimy na system dziesiętny: 4x 1 1=25 4x =24 x=6 ODP: Podstawą (bazą), w której spełniona jest ta zależność