Studia niemcoznawcze i środkowoeuropejskie Obszar/y

Transkrypt

1 1. Nazwa kierunku Studia niemcoznawcze i środkowoeuropejskie 2. Obszar/y kształcenia: obszar nauk humanistycznych 3. Wskazanie dziedziny nauki, do której odnoszą się kierunkowe efekty kształcenia: nauki 4. Nazwa dyscyplin/y z udziałem procentowym: historia 80%, literaturoznawstwo 20% 5. Sylwetka absolwenta Absolwent kierunku Studia niemcoznawcze i środkowoeuropejskie posiada wiedzę interdyscyplinarną, Nabył on równocześnie wiele umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, szczególnie w zakresie działania w kontekście międzynarodowym oraz bikulturowym i multikulturowym, które niezbędne są dla podjęcia pracy na różnorodnych, interesujących stanowiskach pracy oraz otwierają drogę do kariery zawodowej. Studenci kierunku Studia niemcoznawcze i środkowoeuropejskie posiadają wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne pozwalające na rozumienie zjawisk i procesów historycznych w zakresie historii politycznej, społecznej, kultury i gospodarczej zachodzących w krajach niemieckiego obszaru językowego (Niemcy, Austria, Szwajcaria, Lichtenstein) Są zdolni do rozumienia międzynarodowych relacji tych krajów, w tym szczególnie ich stosunków z Polską. Wiedza o krajach, kulturze i historii społeczeństw niemieckiego obszaru językowego jest dla absolwentów Studiów niemcoznawczych i środkowoeuropejskich punktem wyjścia dla trafnych analiz i interpretacji problemów tej części Europy oraz do planowania i realizacji działań w tym zakresie nawiązywania jak też podtrzymywania kontaktów bilateralnych i multilateralnych, obejmującym co bardzo ważne - szeroko pojmowane stosunki polskoniemieckie. Absolwent, który otrzymał możliwość intensywnego doskonalenia języka niemieckiego i odbycia części zajęć w tym języku, porozumiewa się w nim swobodnie. Zna ponadto i efektywnie stosuje zasady nowoczesnej komunikacji międzykulturowej, toteż w relacjach z Niemcami i przedstawicielami innych narodów tego obszaru językowego potrafi kompetentnie przekazywać komunikaty kierowane do i od swych zleceniodawców. Dzięki możliwości wyboru studiów w Uniwersytecie Karola w Pradze i współpracy z czeskimi niemcoznawcami, absolwent zyskuje dodatkowy, a przy tym wyjątkowy w skali kraju wymiar swej sylwetki intelektualnej i zawodowej. Zdobywa, bowiem, podstawy języka czeskiego oraz fachową wiedzę o czeskiej polityce, kulturze i społeczeństwie. Potrafi rozciągać swe kompetencje niemcoznawcze na analizę problematyki czeskiej i czesko-niemieckiej oraz na praktyczne działanie w tym obszarze. W warunkach integrującej się Europy tego rodzaju trilateralna kompetencja - łatwa przy tym do rozszerzenia w drodze własnych studiów na Słowację i np. Węgry - będzie niezmiernie przydatna z profesjonalnego punktu widzenia. Absolwenci Studiów niemcoznawczych i środkowoeuropejskich, których wiedza, umiejętności i kompetencje dostosowane są do tego rodzaju potrzeb, będą posiadali kompetencje umożliwiające staranie się o pracę i podejmowanie pracy jako analitycy, dziennikarze, urzędnicy wydziałów współpracy z zagranicą w administracji terytorialnej i samorządowej, specjaliści w korporacjach i firmach oraz rządowych i pozarządowych organizacjach, współpracujących z krajami niemieckiego obszaru językowego. 6. Cel studiów Celem Studiów niemcoznawczych i środkowoeuropejskich jest wykształcenie absolwenta, który posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne, sprawiające, że może z powodzeniem pełnić wiele ról społecznych i politycznych oraz podejmować pracę o charakterze urzędniczym, menadżerskim, itp., która wiąże się z kontaktami polsko-niemieckimi. Z tematyką tą związanych jest bardzo wiele miejsc pracy, a liczba ich wciąż wzrasta. Jest tak, ponieważ:

2 stale zwiększa się rola RFN w Unii Europejskiej i świecie, a wraz z nią zainteresowanie tym krajem i zapotrzebowanie na specjalistyczną wiedzę o nim (praca dla dziennikarzy, analityków, dyplomatów); liczba niemieckich partnerstw, jakie mają polskie województwa, miasta, gminy i powiaty znacznie przekroczyła tysiąc, rozrasta się także współpraca transgraniczna i przygraniczna (praca w urzędach wszystkich szczebli); Niemcy są największym partnerem handlowym Polski, a na terenie Polski zainwestowało bardzo wiele niemieckich przedsiębiorstw (praca dla firm i korporacji); pula potencjalnych stanowisk pracy dla absolwenta Studiów niemcoznawczych i środkowoeuropejskich relatywnie powiększa się, jeśli wziąć pod uwagę współpracę Polski z Austrią i Szwajcarią. Dodatkowo, wiedza i umiejętności, nabyte podczas studiów w Pradze i w ramach współpracą z czeskimi nauczycielami akademickimi i studentami, czynią absolwenta studiów w zakresie niemcoznawstwa na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie jeszcze bardziej atrakcyjnym na rynku pracy. 7. Kierunkowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru/ów nauki (przygotowane zgodnie z poniższą tabelą) Nazwa kierunku studiów: Studia niemcoznawcze i środkowoeuropejskie Stopień studiów: II stopnia (magisterskie) Profil kształcenia: ogólnoakademicki Odniesienie do efektów kształcenia zgodnych Symbol efektu kierunkoweg o Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA Absolwent zna i rozumie: Symbol charakterys tyk uniwersaln ych I stopnia 1 z Polską Ramą Kwalifikacji Symbol charakterys tyk II stopnia 2 Symbol charakterys tyk II stopnia dla obszaru/ó w kształcenia 3 1 Zgodnie z załącznikiem do ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2016, poz.64) 2 Zgodnie z załącznikiem do rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6-8 (Dz. U. z 2016 r., poz. 1594) - 3 Jak wyżej

3 K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 Zna w pogłębionym stopniu metodologię i terminologię z zakresu historii politycznej, społecznej i kulturowej Niemieckiego Obszaru Językowego (dalej NOJ) Zna instytucje związane z różnorodnymi programami współpracy między Polską a krajami NOJ. Posiada wiedzę niezbędną do organizacji programów współpracy bilateralnej i multilateralnej. Zna zasady dotyczące ochrony własności intelektualnej, zarządzania zasobami własności intelektualnej i indywidualnej przedsiębiorczości. Ma pogłębioną wiedzę na temat kluczowych zjawisk z zakresu historii politycznej, gospodarczej i kulturowej NOJ oraz głównych tradycji i problemów polityki pamięci w Polsce i w NOJ Posiada pogłebioną wiedzę na temat kultury sztuki i literatury niemieckojęzycznej ze szczególnym uwzględnieniem dorobku XIX XXI w. P7U_W P7S_WG P7S_WG P7U_W P7S_WK P7S_WG/K P7S_K P7U_W P7S_WG P7S_WG/K P7S_WG P7U_W P7S_WG P7S_WG K_W05 Zna najnowszą i współczesną historię polityki zagranicznej krajów NOJ i związane z tym aspekty polityki innych krajów Europy Środkowo Wschodniej (dalej EŚW) P7U_W P7S_WG P7S_WG K_W06 K_W07 Zna metody i terminologię związane z poznawaniem historycznego rozwoju terytorialnego i ustrojowego krajów NOJ Zna strukturę, główne cechy charakterystyczne mediów, instytucji i rynku medialnego w krajach NOJ P7U_W P7S_WG P7S_WG P7U_W P7S_WK P7S_WG/K K_W08 Posiada znajomość języka niemieckiego na

4 poziomie B2+ ESOKJ K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 UMIEJĘTNOŚCI Absolwent potrafi: Potrafi obserwować, klasyfikować i interpretować zjawiska międzynarodowe, ze szczególnym uwzględnieniem NOJ, w ich historycznych, społecznych, politycznych, kulturowych i ekonomicznych kontekstach. Formułuje związane z nimi problemy badawcze. Swobodnie komunikuje się po niemiecku w życiu codziennym i w kontekstach profesjonalnych, umie występować publicznie używając języka niemieckiego. Prowadzi korespondencję urzędową w języku niemieckim prezentując biegłość językową na poziomie co najmniej B2+ ESOKJ Rozumie język czeski i potrafi w stopniu podstawowym rozmawiać po czesku Stosuje reguły nowoczesnej komunikacji międzykulturowej w kontekście polskoniemieckim i polsko-czeskim. Rozróżnia, analizuje i klasyfikuje niemieckojęzyczne teksty źródłowe, naukowe i literackie pod względem ich przynależności do poszczególnych epok szkół naukowych i prądów literackich oraz interpretuje je. P7U_W P7S_UW P7S_UW P7U_U P7S_UK P7S_UW P7U_U P7S_UK P7S_UW P7U_U P7S_UK P7S_UW P7U_U P7S_UW P7S_UW K_U06 Animuje i przeprowadza bilateralne i multilateralne programy edukacyjne i młodzieżowe. Organizuje pracę w zespole międzynarodowym przyjmując różne role. P7U_U P7S_UO P7S_UU P7S_UW K_U07 Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu oraz doskonali umiejętności z tego zakresu. Ocenia i opracowuje uzyskane tą drogą informacje. P7U_U P7S_UW P7S_UW

5 K_U08 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 Rozpoznaje i analizuje elementy dziedzictwa kulturowego i narodowego krajów niemieckiego obszaru językowego w Polsce oraz polskiego dziedzictwa w krajach niemieckiego obszaru językowego. Działa czynnie w zakresie transferu kulturowego pomiędzy NOJ a EŚW KOMPETENCJE SPOŁECZNE Absolwent jest gotów do: Poszanowania odmiennej tożsamości kulturowej i narodowej swych zagranicznych partnerów oraz swej własną tożsamości i jej obrony w sytuacjach dyskursywnych. Aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz społecznego zaangażowania na rzecz aktywnej ochrony dziedzictwa kultury ze szczególnym uwzględnieniem krajów NOJ i EŚW Działania koncyliacyjnego i negocjacyjnego podchodzenia do sporów i konfliktów w ramach działalności w kontekście wielonarodowym i wielokulturowym zgodnie z etyką ogólną i zawodową Krytycznej oceny odbieranych treści czerpanych z różnorodnych źródeł, dążenia do ich obiektywnego oszacowania przy respektowaniu znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych P7U_U P7S_UW P7S_UW P7U_K P7S_KR P7S_KR P7U_K P7S_KO P7S_KR P7U_K P7S_KR P7S_KR P7U-K P7S_KK P7S_KR 8. Analiza zgodności opisu kierunkowych efektów kształcenia z charakterystykami I i II stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji 8. Analiza zgodności opisu kierunkowych efektów kształcenia z charakterystykami I i II stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji Uniwersalne charakterystyki pierwszego stopnia Charakterystyki drugiego stopnia Odniesienie do efektów

6 Kategorie charakterystyki kwalifikacji/ kod składnika opisu kwalifikacji na poziomie 7 PRK Uniwersalne charakterystyki pierwszego stopnia dla poziomu 7 PRK Kod składnika opisu/ Kategorie opisowe/ aspekty o podstawowym znaczeniu Charakterystyki drugiego stopnia dla poziomu 7 PRK Charakterystyki drugiego stopnia dla poziomu 7 PRK dla Obszaru/ów kształcenia w zakresie nauk humanistycznych kierunkowych Wiedza: absolwent zna i rozumie/ P7U_W W pogłębiony sposób wybrane fakty, teorie, metody oraz złożone zależności między nimi, także w powiązaniu z innymi dziedzinami. Różnorodne złożone uwarunkowania i aksjologiczny kontekst prowadzonej działalności. P7S_WG Zakres i głębia/ kompletność perspektywy poznawczej i zależności w pogłębionym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscyplin naukowych lub artystycznych tworzących podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej właściwe dla programu kształcenia główne trendy rozwojowe dyscyplin naukowych lub artystycznych w pogłębionym stopniu specyfikę przedmiotową i metodologiczną nauk humanistycznych, ich najnowsze osiągnięcia oraz kierunki rozwoju w pogłębionym stopniu teorie oraz zaawansowaną metodologię i terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów zaawansowane metody analizy i interpretacji wytworów kultury, wybranych tradycji, teorii i szkół badawczych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów K_W01 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06

7 Umiejętności: absolwent potrafi/ P7U_U Wykonywać zadania oraz formułować i rozwiązywać problemy z wykorzystaniem nowej wiedzy, także z innych dziedzin. Samodzielnie planować własne uczenie się przez całe życie ii ukierunkowywać innych w tym zakresie. Komunikować się ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców, odpowiednio uzasadniać stanowiska. P7S_WK Kontekst/ uwarunkowania, skutki P7S_UW Wykorzystywanie wiedzy/ rozwiązywane problemy i wykonywane zadania istotnych dla programu kształcenia fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji ekonomiczne, prawne i inne uwarunkowania różnych rodzajów działań związanych z nadaną kwalifikacją, w tym zasady ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego wykorzystywać posiadaną wiedzę formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez: właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji, dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjnokomunikacyjnych zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej oraz formy rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości w pogłębionym stopniu zasady działania systemów i instytucji właściwych dla zakresu działalności zawodowej właściwej dla kierunku studiów formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia ich rozwiązania, syntetyzować różne idee i punkty widzenia z wykorzystaniem wiedzy z dyscyplin nauki właściwych dla kierunku studiów przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację wybranych wytworów kultury właściwych dla studiowanych nauk z zastosowaniem twórczej i oryginalnej metody oceny ich znaczenia i oddziaływania w procesie historyczno-kulturowym K_W02 K_W03 K_W05 K_W07 K_U01 K_U05 K_U07 K_U08

8 Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do/ P7U_K Tworzenia i rozwijania wzorów właściwego postępowania w środowisku pracy i życia. Podejmowania inicjatyw, krytycznej oceny siebie oraz zespołów i organizacji w których P7S_UK Komunikowanie się/ odbieranie i tworzenie wypowiedzi, upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym i posługiwanie się językiem obcym P7S_UO Organizacja pracy/ planowanie i praca zespołowa P7S_UU Uczenie się/ planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób P7S_KK Oceny/ krytyczne podejście P7S_KO Odpowiedzialność/ wypełnianie zobowiązań (ICT) komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców prowadzić debatę posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii Kierować pracą zespołu samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie -krytycznej oceny odbieranych treści -uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania K_U02 K_U03 K_U04 K_U06 K_U06 K_K01 K_K02 K_K01 K_K02

9 uczestniczy. Przewodzenia grupie i ponoszenia odpowiedzialności społecznych i działanie na rzecz interesu publicznego P7S_KR Rola zawodowa/ niezależność i rozwój etosu działalności na rzecz środowiska społecznego inicjowania działania na rzecz interesu publicznego myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy - odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu, podtrzymywania etosu zawodu, przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad -uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z jego różnorodnych form K_K01 K_K02 K_K03

10 9. Proponowane minimum kadrowe MINIMUM KADROWE NAZWISKO IMIĘ Tytuł Tytuł zakres dziedzina specjalność naukowy zawodowy Wilczyński Marek Prof.dr hab. Nauki Historia Historia st. Rydel Jan Prof.dr hab. Nauki Historia Historia nn. Chrobaczyński Jacek Prof.dr hab. Nauki Historia Historia nn. Noga Zdzisław Prof.dr hab. Nauki Historia Historia n. Wołos Mariusz Prof.dr hab. Nauki Historia Historia nn. Röskau-Rydel Isabel Dr hab. Nauki Historia Historia n. Zapalec Anna Dr hab. Nauki Historia Historia nn. Kochnowski Roman Dr hab. Nauki Historia Historia nn. Sroka Łukasz T. Dr hab. Nauki Historia Historia n. Meus Konrad Dr Nauki Historia Historia n. Bajorek Angela Dr Nauki Literaturozn. Bednarowska Aleksandra Dr Nauki Literaturozn. 10. Rekomendowane sposoby ewaluacji efektów kształcenia. K_W01 K_W02 K_W03 kontrola bieżąca, - wystąpienia (prezentacje), - referat, - wystąpienia (prezentacje multimedialne) kontrola okresowa - wypowiedź ustna - wypowiedź pisemna - projekty indywidualne lub grupowe - wypowiedź ustna - wypowiedź pisemna

11 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 - projekt indywidualny - esej lub referat, - wystąpienia (prezentacje multimedialne), - wystąpienia (prezentacje. - esej, referat - wypowiedź ustna - wypowiedź pisemna - wypowiedź ustna - wypowiedź pisemna - wypowiedź ustna - wypowiedź pisemna - projekty indywidualne lub grupowe K_U01 - esej, referat - prace pisemne K_U02 - testy sprawdzające wiedzę i - prace pisemne umiejętności - wystąpienia prezentacje -wypowiedzi ustne - wypowiedzi pisemne K_U03 - prace pisemne zaliczeniowe - testy sprawdzające K_U04 - projekt indywidualny lub grupowy - projekt indywidualny lub grupowy - wystąpienia (prezentacje) K_U05, - wypowiedzi ustnie - wypowiedzi pisemne - wystąpienia (prezentacje, referaty) - esej K_U06 - projekty indywidualne lub grupowe - projekty indywidualne K_U07 - prezentacja zebranych danychy - projekt indywidualny - projekty grupowe - referat, esej K_U08 - wypowiedzi ustne - referat, esej - wypowiedzi ustne - wypowiedzi pisemne K_K01 - referat, esej - prezentacje będące efektem - projekt grupowy lub indywidualny K_K02 K_K03 K-K04 - referat, esej - referat, esej - referat, esej - prezentacje będące efektem - wypowiedzi ustne - projekt grupowy lub indywidualny - wypowiedzi ustne - trening w sytuacjach symulowanych prezentacje będące efektem - wypowiedzi ustne

12