KARTA PRZEDMIOTU. 1. Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB3Z Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/2017

Transkrypt

1 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 2 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB3Z01 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: III 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Ośrodek Sportu 11. Prowadzący przedmiot: nauczyciele Ośrodka Sportu 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: aktywność fizyczna, sprawność fizyczna, dyscypliny sportowe, zdrowie 16. Cel przedmiotu: Skuteczne oddziaływanie i wpływanie w procesie wychowania fizycznego na osobowość i ciało studenta. Troska o zdrowie i rozumienie aktywności ruchowej o charakterze rekreacyjnym i sportowym. Poznanie znaczenia sportów zespołowych i sportów indywidualnych. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr 1 2 Opis efektu kształcenia Zna podstawowe pojęcia i definicje związane z ruchem i aktywnością fizyczną człowieka Potrafi wykonać ćwiczenia w zakresie wybranej przez siebie dyscypliny sportu. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Forma prowadzenia zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W27 TK1P_U07 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

2 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z 2 3 Zna podstawowe przepisy gry z wybranej przez siebie dyscypliny sportu. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Cz. Praktyczna sprawdzian Ćwiczenia TK1P_K03 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: Gry sportowe i sporty indywidualne jako środki wspierające rozwój psychofizyczny człowieka. Poznanie elementów techniki (sporty indywidualne), taktyki i techniki sporty zespołowe 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Ogólnodostępne wydawnictwa z zakresu kultury fizycznej. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Przepisy gry wybranej dyscypliny sportowej 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/0 24. Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Studenci czasowo zwolnieni przez lekarza uczestniczą w zajęciach teoretycznych lub teoretycznych i częściowo praktycznych w zależności od przyczyny zwolnienia. Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 2 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

3 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 2 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB4Z01 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: IV 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Ośrodek Sportu 11. Prowadzący przedmiot: nauczyciele Ośrodka Sportu 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: aktywność fizyczna, sprawność fizyczna, dyscypliny sportowe, zdrowie 16. Cel przedmiotu: Skuteczne oddziaływanie i wpływanie w procesie wychowania fizycznego na osobowość i ciało studenta. Troska o zdrowie i rozumienie aktywności ruchowej o charakterze rekreacyjnym i sportowym. Poznanie znaczenia sportów zespołowych i sportów indywidualnych. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia 1. Zna znaczenie pojęć związanych ze sprawnością fizyczną. 2. Posiada umiejętności techniczne i ruchowe związane z wykonywaniem ćwiczeń z wybranej dyscypliny sportowej. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Cz. Praktyczna sprawdzian Forma prowadzenia zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W27 TK1P_U01 TK1P_U07 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

4 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z 2 3. Ma świadomość potrzeby dbania o zdrowie i sprawność fizyczną przez całe życie. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Ćwiczenia TK1P_K01 TK1P_K08 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: Gry sportowe i sporty indywidualne jako środki wspierające rozwój psychofizyczny człowieka. Poznanie elementów techniki (sporty indywidualne), taktyki i techniki sporty zespołowe 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Ogólnodostępne wydawnictwa z zakresu kultury fizycznej. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Przepisy gry wybranej dyscypliny sportowej 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/0 24. Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Studenci czasowo zwolnieni przez lekarza uczestniczą w zajęciach teoretycznych lub teoretycznych i częściowo praktycznych w zależności od przyczyny zwolnienia. Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

5 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 2 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB5Z01 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: V 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Ośrodek Sportu 11. Prowadzący przedmiot: nauczyciele Ośrodka Sportu 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: aktywność fizyczna, sprawność fizyczna, dyscypliny sportowe, zdrowie 16. Cel przedmiotu: Skuteczne oddziaływanie i wpływanie w procesie wychowania fizycznego na osobowość i ciało studenta. Troska o zdrowie i rozumienie aktywności ruchowej o charakterze rekreacyjnym i sportowym. Poznanie znaczenia sportów zespołowych i sportów indywidualnych. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia Zna terminologię wybranej przez siebie dyscypliny sportowej Posiada umiejętności techniczne i ruchowe związane z wykonywaniem ćwiczeń z wybranej dyscypliny sportowej. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Forma prowadzenia zajęć Ćwiczenia Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W27 Cz. Praktyczna Ćwiczenia TK1P_U07 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

6 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z 2 3. Ma świadomość społecznej ważności sportu. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Ćwiczenia TK1P_K01 TK1P_K08 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: Gry sportowe i sporty indywidualne jako środki wspierające rozwój psychofizyczny człowieka. Poznanie elementów techniki (sporty indywidualne), taktyki i techniki sporty zespołowe 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Ogólnodostępne wydawnictwa z zakresu kultury fizycznej. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Przepisy gry wybranej dyscypliny sportowej 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/0 24. Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Studenci czasowo zwolnieni przez lekarza uczestniczą w zajęciach teoretycznych lub teoretycznych i częściowo praktycznych w zależności od przyczyny zwolnienia. Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

7 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 2 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB6Z01 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: VI 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Ośrodek Sportu 11. Prowadzący przedmiot: nauczyciele Ośrodka Sportu 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: aktywność fizyczna, sprawność fizyczna, dyscypliny sportowe, zdrowie 16. Cel przedmiotu: Skuteczne oddziaływanie i wpływanie w procesie wychowania fizycznego na osobowość i ciało studenta. Troska o zdrowie i rozumienie aktywności ruchowej o charakterze rekreacyjnym i sportowym. Poznanie znaczenia sportów zespołowych i sportów indywidualnych. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia Zna ogólne zasady kształtowania zdolności motorycznych człowieka. Posiada umiejętności techniczne i ruchowe związane z wykonywaniem ćwiczeń z wybranej dyscypliny sportowej. Potrafi wykorzystać znajomość przepisów gry z wybranej przez siebie dyscypliny sportu. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Ocena i/lub kolokwium zaliczeniowe pisemne Cz. Praktyczna Cz. Praktyczna Forma prowadzenia zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W27 TK1P_U05 TK1P_U07 TK1P_K03 TK1P_K09 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

8 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Ćwiczenia Projekt Seminarium 30 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: Gry sportowe i sporty indywidualne jako środki wspierające rozwój psychofizyczny człowieka. Poznanie elementów techniki (sporty indywidualne), taktyki i techniki sporty zespołowe 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Ogólnodostępne wydawnictwa z zakresu kultury fizycznej. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Przepisy gry wybranej dyscypliny sportowej 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/0 24. Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Studenci czasowo zwolnieni przez lekarza uczestniczą w zajęciach teoretycznych lub teoretycznych i częściowo praktycznych w zależności od przyczyny zwolnienia. Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

9 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 4 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: JĘZYK ANGIELSKI 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB3Z03 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: III 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Kolegium Języków Obcych Politechniki Śląskiej 11. Prowadzący przedmiot: profesor zwyczajny/nadzwyczajny, adiunkt, starszy wykładowca lub magister 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: angielski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 16. Cel przedmiotu: Poszerzenie posiadanej przez studenta znajomości języka obcego ogólnego o umiejętność posługiwania się słownictwem specjalistycznym charakterystycznym dla danej dziedziny, zgodnej z kierunkiem studiów; Przygotowanie do korzystania z obcojęzycznych źródeł w zakresie studiowanego kierunku; Przygotowanie do posługiwania się językiem obcym w środowisku zawodowym. 17. Efekty kształcenia: 1 * Nr Opis efektu kształcenia Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

10 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Posiada odpowiednią do poziomu zaawansowania językowego B2 wiedzę z zakresu gramatyki i struktur leksykalnych pozwalającą na rozumienie i tworzenie różnego rodzaju wypowiedzi ustnych i pisemnych na tematy ogólne i specjalistyczne z niewielką ilością błędów nie utrudniających przekazania sensu wypowiedzi; rozróżnia i nazywa większość struktur gramatycznych, właściwie dobiera je do charakteru i kontekstu wypowiedzi pisemnych i ustnych; stosuje słownictwo odpowiednie do tematu wypowiedzi pisemnej i ustnej; tłumaczy podstawowe terminy techniczne na język polski lub angielski, objaśnia ich znaczenie, identyfikuje z różnymi dziedzinami techniki. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 rozumie, analizuje i interpretuje większość treści przekazywanych ustnie i pisemnie z zakresu tematyki ogólnej oraz technicznej pochodzących ze źródeł zaadoptowanych do celów dydaktycznych oraz niezbyt skomplikowanych materiałów autentycznych o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów; wyszukuje wskazane informacje w tekście, łączy fakty w zasłyszanej wypowiedzi; rozumie znaczenie głównych wątków przekazu ustnego i pisemnego. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy poprawne krótkie wypowiedzi pisemne gł. o charakterze praktycznym i formalnym, sporządza np. CV lub sprawozdanie, redaguje maila i/lub list formalny; stosuje właściwy dla danej formy styl, wyrażenia i format. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy i organizuje wypowiedzi oparte o informacje pozyskane z materiałów źródłowych innych niż literatura podstawowa, formułuje wypowiedzi w sposób przejrzysty i komunikatywny; wyjaśnia pojęcia techniczne, objaśnia działanie podstawowych urządzeń lub mechanizmów, ocenia wady i zalety rozwiązań technicznych, uporządkowuje informacje i argumenty; streszcza przeczytane artykuły o tematyce technicznej gł. związanej z obranym kierunkiem studiów. Rozumie potrzebę rozwijania umiejętności językowych przez całe życie; ma świadomość różnic interpersonalnych i interkulturowych i z tą świadomością współdziała w grupie przyjmując w niej różne role; odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 porozumiewa się zarówno w kontekście ogólnym jak i technicznym na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka angielskiego, również rodzimymi; formułuje i przekazuje swoje opinie w sposób komunikatywny, rozumie wypowiedzi rozmówcy, wyciąga z nich wnioski, wyraża sprzeciw lub zgodę, argumentuje, sugeruje rozwiązania, pyta o zdanie i broni swojego oraz podejmuje decyzje; charakteryzuje i analizuje proste dane przedstawione w nieskomplikowanej formie graficznej 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin)* pisemne testy kontrolne i/lub ustne odpowiedzi sprawdzające znajomość gramatyki i słownictwa pisemne testy kontrolne sprawdzające umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem krótkie wypowiedzi pisemne sprawdzane w ramach testów kontrolnych, pracy domowej lub indywidualnej na zajęciach wypowiedzi ustne np. streszczenia artykułów, opis elementów technicznych, prezentacje formalne o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów ocena aktywności i zaangażowania na zajęciach w oparciu o interakcje z prowadzącym zajęcia, pracę w parach lub grupach oraz przygotowanie do zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia TK1P_W28 TK1P_U01 TK1P_U02 TK1P_U03 TK1P_U05 TK1P_U06 TK1P_U20 TK1P_K01 TK1P_K03 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30

11 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z 4 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: tematyka/słownictwo, funkcje komunikacyjne i struktury gramatyczne zgodne z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 (Załącznik /17) w oparciu o język specjalistyczny techniczny oraz zgodne z właściwym dla poziomu i podręcznika rozkładem materiału ( ) 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa*: Jeden z podręczników do wyboru: 1. Technology 2 Eric H. Glendinning & Alison Pohl; Oxford University Press; 2. Technical English 3 David Bonamy; Longman-Pearson Education. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Platforma Zdalnej Edukacji 2. Bednarska-Wnęk M, Kwiecińska A.: New Transport & Logistics; SPNJO Politechniki Krakowskiej. 3. Kucharek E.: English for Railway Work. KOW. 4. Bonamy D.: Technical English. Pearson-Longman. 5. Ibbotson M.:Professional English In Use. Engineering., Cambridge University Press. 6. Brieger N., Pohl A.:Technical English. Vocabulary & Grammar. Summertown Publishing. 7. Gazda A., Ittner M., Rocznik I.: Selected Aspects of Technical English. Wyd. Pol.Śl. 8. Badowska-Janecka B., Rocznik I.: Technical English Vocabulary Guide. Wyd.Pol.Śl. 9. Seta-Dąbrowska I., Stefanowicz B.: Vocabulary and Practice in Technical English. Wyd.Pol.Śl. 10. Stannard Allen W.: Living English Structure. Longman. 11. Thomson A.J., Martinet A.V.: A Practical English Grammar. Oxford English. 12. Vince M.: First Certificate Language Practice. Macmillan. 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia* Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/ Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2* : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): 2

12 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 4 z Uwagi: a) objaśnienia dla pozycji oznaczonych * znajdują się w Załączniku /17 do niniejszej karty przedmiotu; b) niniejsza karta przedmiotu stanowi część szerszej dokumentacji przedmiotu i uważa się ją za kompletną jedynie wraz z towarzyszącymi jej załącznikami: - Załącznik /17 - Wyjaśnienia zapisów wybranych pozycji w karcie przedmiotu; - Załącznik /17 - Tabele przyporządkowania punktów ECTS dla zajęć z języków obcych wraz z usytuowaniem lektoratów języków obcych w programach kształcenia rozpoczynających się od roku akademickiego 2016/17; - Załącznik /17 - Tabele odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych; - Załącznik /17 - Opis poziomów biegłości językowej wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference for Languages); - Rozkłady materiału - Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

13 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 4 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: JĘZYK ANGIELSKI 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB4Z Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: III 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Kolegium Języków Obcych Politechniki Śląskiej 11. Prowadzący przedmiot: profesor zwyczajny/nadzwyczajny, adiunkt, starszy wykładowca lub magister 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: angielski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 16. Cel przedmiotu: 1. Poszerzenie posiadanej przez studenta znajomości języka obcego ogólnego o umiejętność posługiwania się słownictwem specjalistycznym charakterystycznym dla danej dziedziny, zgodnej z kierunkiem studiów; 2. Przygotowanie do korzystania z obcojęzycznych źródeł w zakresie studiowanego kierunku; 3. Przygotowanie do posługiwania się językiem obcym w środowisku zawodowym. 17. Efekty kształcenia: 1 * Nr Opis efektu kształcenia Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

14 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Posiada odpowiednią do poziomu zaawansowania językowego B2 wiedzę z zakresu gramatyki i struktur leksykalnych pozwalającą na rozumienie i tworzenie różnego rodzaju wypowiedzi ustnych i pisemnych na tematy ogólne i specjalistyczne z niewielką ilością błędów nie utrudniających przekazania sensu wypowiedzi; rozróżnia i nazywa większość struktur gramatycznych, właściwie dobiera je do charakteru i kontekstu wypowiedzi pisemnych i ustnych; stosuje słownictwo odpowiednie do tematu wypowiedzi pisemnej i ustnej; tłumaczy podstawowe terminy techniczne na język polski lub angielski, objaśnia ich znaczenie, identyfikuje z różnymi dziedzinami techniki. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 rozumie, analizuje i interpretuje większość treści przekazywanych ustnie i pisemnie z zakresu tematyki ogólnej oraz technicznej pochodzących ze źródeł zaadoptowanych do celów dydaktycznych oraz niezbyt skomplikowanych materiałów autentycznych o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów; wyszukuje wskazane informacje w tekście, łączy fakty w zasłyszanej wypowiedzi; rozumie znaczenie głównych wątków przekazu ustnego i pisemnego. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy poprawne krótkie wypowiedzi pisemne gł. o charakterze praktycznym i formalnym, sporządza np. CV lub sprawozdanie, redaguje maila i/lub list formalny; stosuje właściwy dla danej formy styl, wyrażenia i format. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy i organizuje wypowiedzi oparte o informacje pozyskane z materiałów źródłowych innych niż literatura podstawowa, formułuje wypowiedzi w sposób przejrzysty i komunikatywny; wyjaśnia pojęcia techniczne, objaśnia działanie podstawowych urządzeń lub mechanizmów, ocenia wady i zalety rozwiązań technicznych, uporządkowuje informacje i argumenty; streszcza przeczytane artykuły o tematyce technicznej gł. związanej z obranym kierunkiem studiów. Rozumie potrzebę rozwijania umiejętności językowych przez całe życie; ma świadomość różnic interpersonalnych i interkulturowych i z tą świadomością współdziała w grupie przyjmując w niej różne role; odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 porozumiewa się zarówno w kontekście ogólnym jak i technicznym na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka angielskiego, również rodzimymi; formułuje i przekazuje swoje opinie w sposób komunikatywny, rozumie wypowiedzi rozmówcy, wyciąga z nich wnioski, wyraża sprzeciw lub zgodę, argumentuje, sugeruje rozwiązania, pyta o zdanie i broni swojego oraz podejmuje decyzje; charakteryzuje i analizuje proste dane przedstawione w nieskomplikowanej formie graficznej 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin)* pisemne testy kontrolne i/lub ustne odpowiedzi sprawdzające znajomość gramatyki i słownictwa pisemne testy kontrolne sprawdzające umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem krótkie wypowiedzi pisemne sprawdzane w ramach testów kontrolnych, pracy domowej lub indywidualnej na zajęciach wypowiedzi ustne np. streszczenia artykułów, opis elementów technicznych, prezentacje formalne o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów ocena aktywności i zaangażowania na zajęciach w oparciu o interakcje z prowadzącym zajęcia, pracę w parach lub grupach oraz przygotowanie do zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia TK1P_W28 TK1P_U01 TK1P_U02 TK1P_U03 TK1P_U05 TK1P_U06 TK1P_U20 TK1P_K01 TK1P_K03 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30

15 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z 4 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: tematyka/słownictwo, funkcje komunikacyjne i struktury gramatyczne zgodne z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 (Załącznik /17) w oparciu o język specjalistyczny techniczny oraz zgodne z właściwym dla poziomu i podręcznika rozkładem materiału ( ) 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa*: Jeden z podręczników do wyboru: 1. Technology 2 Eric H. Glendinning & Alison Pohl; Oxford University Press; 2. Technical English 3 David Bonamy; Longman-Pearson Education. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Platforma Zdalnej Edukacji 2. Bednarska-Wnęk M, Kwiecińska A.: New Transport & Logistics; SPNJO Politechniki Krakowskiej. 3. Kucharek E.: English for Railway Work. KOW. 4. Bonamy D.: Technical English. Pearson-Longman. 5. Ibbotson M.:Professional English In Use. Engineering., Cambridge University Press. 6. Brieger N., Pohl A.:Technical English. Vocabulary & Grammar. Summertown Publishing. 7. Gazda A., Ittner M., Rocznik I.: Selected Aspects of Technical English. Wyd. Pol.Śl. 8. Badowska-Janecka B., Rocznik I.: Technical English Vocabulary Guide. Wyd.Pol.Śl. 9. Seta-Dąbrowska I., Stefanowicz B.: Vocabulary and Practice in Technical English. Wyd.Pol.Śl. 10. Stannard Allen W.: Living English Structure. Longman. 11. Thomson A.J., Martinet A.V.: A Practical English Grammar. Oxford English. 12. Vince M.: First Certificate Language Practice. Macmillan. 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia* Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/ Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2* : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): 2

16 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 4 z Uwagi: a) objaśnienia dla pozycji oznaczonych * znajdują się w Załączniku /17 do niniejszej karty przedmiotu; b) niniejsza karta przedmiotu stanowi część szerszej dokumentacji przedmiotu i uważa się ją za kompletną jedynie wraz z towarzyszącymi jej załącznikami: - Załącznik /17 - Wyjaśnienia zapisów wybranych pozycji w karcie przedmiotu; - Załącznik /17 - Tabele przyporządkowania punktów ECTS dla zajęć z języków obcych wraz z usytuowaniem lektoratów języków obcych w programach kształcenia rozpoczynających się od roku akademickiego 2016/17; - Załącznik /17 - Tabele odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych; - Załącznik /17 - Opis poziomów biegłości językowej wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference for Languages); - Rozkłady materiału - Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

17 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 4 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: JĘZYK ANGIELSKI 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB5E03 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: V 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Kolegium Języków Obcych Politechniki Śląskiej 11. Prowadzący przedmiot: profesor zwyczajny/nadzwyczajny, adiunkt, starszy wykładowca lub magister 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: angielski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 16. Cel przedmiotu: Poszerzenie posiadanej przez studenta znajomości języka obcego ogólnego o umiejętność posługiwania się słownictwem specjalistycznym charakterystycznym dla danej dziedziny, zgodnej z kierunkiem studiów; Przygotowanie do korzystania z obcojęzycznych źródeł w zakresie studiowanego kierunku; Przygotowanie do posługiwania się językiem obcym w środowisku zawodowym. 17. Efekty kształcenia: 1 * Nr Opis efektu kształcenia Metoda sprawdzenia efektu kształcenia Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

18 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Posiada odpowiednią do poziomu zaawansowania językowego B2 wiedzę z zakresu gramatyki i struktur leksykalnych pozwalającą na rozumienie i tworzenie różnego rodzaju wypowiedzi ustnych i pisemnych na tematy ogólne i specjalistyczne z niewielką ilością błędów nie utrudniających przekazania sensu wypowiedzi; rozróżnia i nazywa większość struktur gramatycznych, właściwie dobiera je do charakteru i kontekstu wypowiedzi pisemnych i ustnych; stosuje słownictwo odpowiednie do tematu wypowiedzi pisemnej i ustnej; tłumaczy podstawowe terminy techniczne na język polski lub angielski, objaśnia ich znaczenie, identyfikuje z różnymi dziedzinami techniki. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 rozumie, analizuje i interpretuje większość treści przekazywanych ustnie i pisemnie z zakresu tematyki ogólnej oraz technicznej pochodzących ze źródeł zaadoptowanych do celów dydaktycznych oraz niezbyt skomplikowanych materiałów autentycznych o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów; wyszukuje wskazane informacje w tekście, łączy fakty w zasłyszanej wypowiedzi; rozumie znaczenie głównych wątków przekazu ustnego i pisemnego. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy poprawne krótkie wypowiedzi pisemne gł. o charakterze praktycznym i formalnym, sporządza np. CV lub sprawozdanie, redaguje maila i/lub list formalny; stosuje właściwy dla danej formy styl, wyrażenia i format. Odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 tworzy i organizuje wypowiedzi oparte o informacje pozyskane z materiałów źródłowych innych niż literatura podstawowa, formułuje wypowiedzi w sposób przejrzysty i komunikatywny; wyjaśnia pojęcia techniczne, objaśnia działanie podstawowych urządzeń lub mechanizmów, ocenia wady i zalety rozwiązań technicznych, uporządkowuje informacje i argumenty; streszcza przeczytane artykuły o tematyce technicznej gł. związanej z obranym kierunkiem studiów. Rozumie potrzebę rozwijania umiejętności językowych przez całe życie; ma świadomość różnic interpersonalnych i interkulturowych i z tą świadomością współdziała w grupie przyjmując w niej różne role; odpowiednio do poziomu zaawansowania językowego B2 porozumiewa się zarówno w kontekście ogólnym jak i technicznym na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka angielskiego, również rodzimymi; formułuje i przekazuje swoje opinie w sposób komunikatywny, rozumie wypowiedzi rozmówcy, wyciąga z nich wnioski, wyraża sprzeciw lub zgodę, argumentuje, sugeruje rozwiązania, pyta o zdanie i broni swojego oraz podejmuje decyzje; charakteryzuje i analizuje proste dane przedstawione w nieskomplikowanej formie graficznej 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin)* pisemne testy kontrolne i/lub ustne odpowiedzi sprawdzające znajomość gramatyki i słownictwa pisemne testy kontrolne sprawdzające umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem krótkie wypowiedzi pisemne sprawdzane w ramach testów kontrolnych, pracy domowej lub indywidualnej na zajęciach wypowiedzi ustne np. streszczenia artykułów, opis elementów technicznych, prezentacje formalne o tematyce związanej z obranym kierunkiem studiów ocena aktywności i zaangażowania na zajęciach w oparciu o interakcje z prowadzącym zajęcia, pracę w parach lub grupach oraz przygotowanie do zajęć Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia TK1P_W28 TK1P_U01 TK1P_U02 TK1P_U03 TK1P_U05 TK1P_U06 TK1P_U20 TK1P_K01 TK1P_K03 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30

19 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z 4 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) Ćw: tematyka/słownictwo, funkcje komunikacyjne i struktury gramatyczne zgodne z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 (Załącznik /17) w oparciu o język specjalistyczny techniczny oraz zgodne z właściwym dla poziomu i podręcznika rozkładem materiału ( ) 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa*: Jeden z podręczników do wyboru: 1. Technology 2 Eric H. Glendinning & Alison Pohl; Oxford University Press; 2. Technical English 3 David Bonamy; Longman-Pearson Education. 21. Literatura uzupełniająca: 1. Platforma Zdalnej Edukacji 2. Bednarska-Wnęk M, Kwiecińska A.: New Transport & Logistics; SPNJO Politechniki Krakowskiej. 3. Kucharek E.: English for Railway Work. KOW. 4. Bonamy D.: Technical English. Pearson-Longman. 5. Ibbotson M.:Professional English In Use. Engineering., Cambridge University Press. 6. Brieger N., Pohl A.:Technical English. Vocabulary & Grammar. Summertown Publishing. 7. Gazda A., Ittner M., Rocznik I.: Selected Aspects of Technical English. Wyd. Pol.Śl. 8. Badowska-Janecka B., Rocznik I.: Technical English Vocabulary Guide. Wyd.Pol.Śl. 9. Seta-Dąbrowska I., Stefanowicz B.: Vocabulary and Practice in Technical English. Wyd.Pol.Śl. 10. Stannard Allen W.: Living English Structure. Longman. 11. Thomson A.J., Martinet A.V.: A Practical English Grammar. Oxford English. 12. Vince M.: First Certificate Language Practice. Macmillan. 22. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia* Lp. 1. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 2. Ćwiczenia 30/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/ Suma wszystkich godzin: 25. Liczba punktów ECTS 2* : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): 2

20 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 4 z Uwagi: a) objaśnienia dla pozycji oznaczonych * znajdują się w Załączniku /17 do niniejszej karty przedmiotu; b) niniejsza karta przedmiotu stanowi część szerszej dokumentacji przedmiotu i uważa się ją za kompletną jedynie wraz z towarzyszącymi jej załącznikami: - Załącznik /17 - Wyjaśnienia zapisów wybranych pozycji w karcie przedmiotu; - Załącznik /17 - Tabele przyporządkowania punktów ECTS dla zajęć z języków obcych wraz z usytuowaniem lektoratów języków obcych w programach kształcenia rozpoczynających się od roku akademickiego 2016/17; - Załącznik /17 - Tabele odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych; - Załącznik /17 - Opis poziomów biegłości językowej wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference for Languages); - Rozkłady materiału - Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

21 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 3 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: ETYKA I OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ 2. Kod przedmiotu: TKS1NOB6Z04 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: VI 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Katedra Transportu Kolejowego 11. Prowadzący przedmiot: dr hab. Aleksandra Kuzior, prof. nzw. Pol. Śl. 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: obowiązkowy 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: brak 16. Cel przedmiotu: Celem przedmiotu jest kształcenie umiejętności związanych z właściwym i odpowiedzialnym postępowaniem ludzi biznesu we wzajemnych relacjach z interesariuszami. Kształcenie umiejętności radzenia sobie z potencjalnymi problemami natury etycznej w świecie biznesu. Przekazywanie wiedzy związanej z ochroną własności intelektualnej i relacjami z etyką biznesu. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr 1. Opis efektu kształcenia Ma podstawową wiedzę związaną z etyką i własnością intelektualną, która jest niezbędna do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia zaliczeniowe pisemne Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W23 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

22 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu etyki, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów normatywnych i patentowych. Potrafi pozyskiwać informacje z właściwie dobranych źródeł literatury, baz danych oraz innych źródeł, w tym obcojęzycznych, integrować i interpretować zdobyte informacje, a także wyciągać wnioski. Ma umiejętność samokształcenia się w celu nabywania, podnoszenia i doskonalenia kompetencji zawodowych. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, ma świadomość odpowiedzialności za swoją wiedzę. Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z wykonywaniem zawodu, w tym pozatechnicznymi aspektami działalności inżynierskiej oraz wykorzystuje zasady etyki zawodowej. Zna i stosuje ogólnie przyjęte zasady zachowania i kultury osobistej. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) zaliczeniowe pisemne zaliczeniowe pisemne zaliczeniowe pisemne zaliczeniowe pisemne TK1P_W24 TK1P_U01 TK1P_U05 TK1P_K01 TK1P_K03 TK1P_K05 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium 30 Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) W: Etyka w biznesie zagadnienia wstępne. Przedmiot etyki biznesu (problemy pracy, problemy konkurencji, problemy promocji i reklamy, postępowanie ludzi biznesu w interakcjach z innymi, ochrona środowiska naturalnego). Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw. Społeczna odpowiedzialność menedżerów. Deontologia biznesu (rola kodeksów etycznych firm). Instytucjonalizacja i kodyfikacja etyki szansa czy zagrożenie. Etyczny model zarządzania zarządzanie partycypacyjne. Etyczny menedżer. Hipotetyczne profile współczesnego menedżera - Eichmann, Ryszard III i Faust (teoria R.P.Nielsena), kierownik niemoralny, amoralny i moralny (teoria Carrolla). Treningi wrażliwości etycznej. Kształtowanie wizerunku firmy, etyczny PR, rola norm etycznych w kształtowaniu kultury organizacyjnej. Dobra niematerialne i prawa do nich. Prawo autorskie, prawo własności przemysłowej. Poszanowanie autorstwa w działalności dydaktycznej i naukowej. Aspekty majątkowe ochrony dób koncepcyjnych. Ochrona własności intelektualnej a etyka w biznesie. 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Porzecka B. (pod red.): Prawo autorskie i prasowe z wprowadzeniem. Wyd. C. H. Beck, Warszawa Skrzypek E. (red.): Etyka w biznesie. Wyd. UMCS, Lublin Klimczak B.: Etyka gospodarcza. Wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego, Wrocław Literatura uzupełniająca: 1. Kuzior A.: Społeczna odpowiedzialność menadżerów i społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw recepcja poglądów Petera F. Druckera. W: Świadectwo Petera Druckera. Red.: I. Sobieraj, J. Broda, J. Rąb. Wyd. Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Nauki Polskiej, Zabrze Barta J., Markiewicz R. I.: Prawo autorskie i prawa pokrewne. Wyd. Wolters Kluwer Business, Warszawa Zaorski-Sikora Ł.: Etyka w biznesie. Wyd. Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 1. 30/0 2. Ćwiczenia Projekt 5. Seminarium 6. Inne

23 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z 3 Suma godzin: 30/0 23. Suma wszystkich godzin: 24. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

24 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 3 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: EKOLOGIA 2. Kod przedmiotu: TKS1NW36Z06 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/2017 1) Forma kształcenia: studia stacjonarne 2) Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 3) Kierunek studiów: Transport kolejowy 4) Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: VI 10. Jednostka prowadząca przedmiot Katedra Transportu Kolejowego 11. Prowadzący przedmiot: dr inż. Joanna Michalska-Ćwiek 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: wybieralny 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: Chemia, Podstawy nauki o materiałach, Mechanika, Termodynamika i silniki spalinowe, Podstawy konstrukcji maszyn, Fizyka, podstawowa wiedza z zakresu ochrony środowiska. 16. Cel przedmiotu: Nabycie umiejętności identyfikowania, oceny oraz minimalizowania oddziaływania procesów wytwarzania i eksploatacji pojazdów transportu kolejowego na środowisko z uwzględnieniem cyklu życia produktu i technologii. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia Ma wiedzę z zakresu chemii, podstaw korozji i ochrony przed korozją oraz dotyczącą możliwości realizowania procesów wytwarzania i eksploatacji pojazdów transportu kolejowego w warunkach zapewniających minimalizowanie negatywnego oddziaływania na środowisko. Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia ekologicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia zaliczeniowe pisemne zaliczeniowe pisemne Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W03 TK1P_W23 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

25 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Potrafi pozyskiwać informacje z właściwie dobranych źródeł literatury, również z norm, kart materiałowych i innych, w tym obcojęzycznych, integrować i interpretować zdobyte informacje, a także wyciągać wnioski. Potrafi zidentyfikować i udokumentować problemy z zakresu ekologii, zwracając uwagę na oddziaływanie realizowanych procesów produkcyjnych elementów pojazdów transportu kolejowego oraz ich eksploatacji z uwzględnieniem infrastruktury kolejowej na środowisko, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Posiada umiejętność samokształcenia się w celu nabywania, podnoszenia i doskonalenia kompetencji zawodowych w zakresie ekologii. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, mając świadomość ekologiczną w zakresie transportu kolejowego i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Ma potrzebę dostosowywania swojej wiedzy i umiejętności do zmieniających się przepisów prawnych oraz innych warunków zewnętrznych. Zna i stosuje ogólnie przyjęte zasady zachowania i kultury osobistej oraz etyki zawodowej. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia TK1P_U01 TK1P_U03 TK1P_U05 TK1P_K01 TK1P_K02 TK1P_K03 TK1P_K05 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) W: Podstawowe pojęcia z zakresu ekologii. Bezpośredni i pośredni wpływ transportu kolejowego na środowisko. Cykl życia produktu oraz technologii: pojazdy transportu kolejowego oraz ich elementy, infrastruktura transportu kolejowego i jej elementy. Najlepsze dostępne techniki. Ocena oddziaływania na środowisko. Recykling pojazdów transportu kolejowego oraz ich elementów oraz infrastruktury transportu kolejowego i jej elementów. Zagrożenia środowiskowe i ich wpływ w czasie eksploatacji pojazdów transportu kolejowego oraz infrastruktury kolejowej: hałas, drgania, odpady, również niebezpieczne, emisje do atmosfery, promieniowanie cieplne i elektromagnetyczne. Charakterystyka systemu zarządzania środowiskowego wg ISO oraz systemu ekozarządzania i audytu EMAS. Różnice i podobieństwa ISO i EMAS. Ćw: Ocena cyklu życia: określenie celu i zakresu, analiza zbioru, ocena wpływów. Klasyfikacja wpływów i ocena ich znaczenia; eco-indicator 99, edip/umip 96. Interpretacja wyników. Możliwości ekologicznego doskonalenia. 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Davenport J., Davenport J. L.: The Ecology of Transportation: Managing Mobility for the Environment. Wyd. Springer Janicka A., Kolanek C., Walkowiak W.: Ecology of Road Transportation. Wyd. PRINTPAP, Łódź Kaźmierczak A.: Degradacja maszyn. Wyd. Wyższej Szkoły Logistyki i Transportu, Wrocław Merkisz J.: Ekologiczne aspekty stosowania silników spalinowych. Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań Literatura uzupełniająca: 1. Banaszak H., Wiśniewski H.: Podstawy ekologii. PWN, Warszawa Merkisz J.: Wpływ motoryzacji na skażenie środowiska naturalnego. Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań Adamczyk W.: Ekologia wyrobów: jakość, cykl życia, projektowanie. PWE, Warszawa Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 1. 15/15 2. Ćwiczenia 15/15

26 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 3 z Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/ Suma wszystkich godzin: 24. Liczba punktów ECTS 2 : Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego: Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty, ćwiczenia): Uwagi: Zatwierdzono:.. (data i podpis prowadzącego)... (data i podpis Dyrektora/Kierownika podstawowej lub międzywydziałowej jednostki organizacyjnej) 1 1 punkt ECTS godzin pracy studenta

27 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 3 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: MARKETING 2. Kod przedmiotu: TKS1NW26Z06 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2016/ Forma kształcenia: studia stacjonarne 5. Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia 6. Kierunek studiów: Transport kolejowy 7. Profil studiów: praktyczny 8. Specjalność: - 9. Semestr: VI 10. Jednostka prowadząca przedmiot: Katedra Transportu Kolejowego 11. Prowadzący przedmiot: dr hab. inż. Radosław Wolniak, prof. nzw. Pol. Śl. 12. Przynależność do grupy przedmiotów: przedmioty wspólne 13. Status przedmiotu: wybieralny 14. Język prowadzenia zajęć: polski 15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: podstawy zarządzania strategicznego 16. Cel przedmiotu: Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą z zakresu marketingu. Kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów marketingowych. Kształcenie umiejętności wdrożenia podstawowych działań marketingowych w przedsiębiorstwie z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi marketingowych. 17. Efekty kształcenia: 1 Nr Opis efektu kształcenia Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, a w szczególności związaną z zastosowaniem wybranych instrumentów marketingowych. Ma ogólną wiedzę w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem w branży kolejowej, w tym marketingu i badań marketingowych oraz tworzenia strategii marketingowej. Metoda sprawdzenia efektu kształcenia zaliczeniowe pisemne zaliczeniowe pisemne Forma prowadzenia zajęć Odniesienie do efektów dla kierunku studiów TK1P_W23 TK1P_W25 TK1P_W26 1 należy wskazać ok. 5 8 efektów kształcenia

28 Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 2 z Potrafi pozyskiwać informacje z właściwie dobranych źródeł literatury oraz innych źródeł, w tym obcojęzycznych. Potrafi integrować i interpretować zdobyte informacje, a także wyciągać wnioski. Ma umiejętność samokształcenia się w celu nabywania, podnoszenia i doskonalenia kompetencji zawodowych w zakresie marketingu. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi organizować proces uczenia się innych i motywować do nauki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role. Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy, stosując przy tym ogólnie przyjęte zasady zachowania i kultury osobistej. 18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin) Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia TK1P_U01 TK1P_U01 TK1P_U05 TK1P_K01 TK1P_K03 TK1P_K06 TK1P_K09 Ćwiczenia Projekt Seminarium Treści kształcenia: (oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.) W: Istota i funkcje marketingu. Orientacje rynkowe i marketingowe. Podziały marketingu. Miejsce marketingu w przedsiębiorstwie. Marketing usług, dóbr konsumpcyjnych i przemysłowych. Zachowania konsumenta na rynku. Etapy procesu podejmowania decyzji przez konsumenta. Klient i jego zadowolenie. Rola informacji w podejmowaniu decyzji marketingowych. System informacji marketingowej przedsiębiorstwa. Badania marketingowe. Tworzenie strategii marketingowych przedsiębiorstw. Strategiczne planowanie marketingowe. Tworzenie planów marketingowych. Analiza mikro i makrootoczenia organizacji. Segmentacja rynku. Wybór rynku docelowego. Marketing mix podstawowy podział. Produkt, jako element marketingu-mix. Cykl życia produktu fazy, rodzaje, strategie stosowane w różnych fazach cyklu. Produkt i jego marka. Zarządzanie marką produktu na rynku. Cena, jako element marketingu-mix. Metody ustalania ceny. Stosowane strategie cenowe. Dystrybucja, jako element marketingumix. Kanały marketingowe. Proces dystrybucji. Uwarunkowania wyboru kanału dystrybucji. Promocja, jako element marketingu-mix. Reklama, marketing bezpośredni, public relations i sprzedaż osobista. Wady i zalety instrumentów promocji-mix. Ćw: Analiza zachowania konsumenta na rynku oraz jego zadowolenie z wykorzystaniem badań marketingowych. Opracowanie strategii marketingowej dla wybranego przedsiębiorstwa. Zastosowanie wybranych instrumentów marketingowych. 19. Egzamin: TAK NIE 20. Literatura podstawowa: 1. Kotler P.: Marketing. Rebis, Warszawa Michalski E.: Marketing. Podręcznik akademicki. PWN, Warszawa Mazurek-Łopacińska K.: Badania marketingowe. Teoria i praktyka. PWN, Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Pomykalski A.: Zarządzanie i planowanie marketingowe. PWN, Warszawa Garbarski L., Rutkowski I., Wrzosek L.: Marketing. Punkt zwrotny nowoczesnej firmy. PWE, Warszawa Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia Lp. Forma zajęć Liczba godzin kontaktowych / pracy studenta 1. 15/15 2. Ćwiczenia 15/ Projekt 5. Seminarium 6. Inne Suma godzin: 30/30