Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Kompetencje kluczowe autostradą do przyszłości Działanie

Transkrypt

1 Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Kompetencje kluczowe autostradą do przyszłości Działanie Informacje ogólne Niniejszy regulamin określa proces rekrutacji i udziału w projekcie Kompetencje kluczowe autostradą do przyszłości realizowanym w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego na lata , Działanie 10.2 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, Poddziałanie Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej - ZIT AJ. Projekt pn.: Kompetencje kluczowe autostradą do przyszłości, realizowany jest przez Powiat Złotoryja, z siedzibą w Złotoryi, ul. pl. Niepodległości 8, Złotoryja w partnerstwie z Point Sp. z o. o. z siedzibą we Wrocławiu, ul. Energetyczna 14, Wrocław. 2. Informacje o projekcie Projekt Kompetencje kluczowe autostradą do przyszłości realizowany będzie w okresie od r. do r. 1. Projekt skierowany jest do uczniów, uczennic oraz nauczycieli Liceum Ogólnokształcącego należącego do Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Złotoryi. 2. Głównym celem projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych oraz nabycie umiejętności skutecznych na rynku pracy w grupie 96 uczniów w okresie od r. do r. wraz ze zwiększeniem wykorzystania nowoczesnego sprzętu TIK oraz wyposażenia pracowni biologiczno-chemicznej w trakcie realizacji i min. 6 mies. po wraz z podniesieniem kwalifikacji/kompetencji 17 nauczycieli, co będzie sprzyjało indywidualizacji podejścia do uczniów, przy czym są to uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (mający trudności w uczeniu się oraz kontrolowaniu emocji i związane z tym niepowodzenia edukacyjne 1

2 lub uczniowie uzdolnieni w zakresie przedmiotów ścisłych i j. obcych) oraz większemu wykorzystaniu sprzętu TIK przez nauczycieli. 3. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 4. Udział w projekcie jest bezpłatny. 3. Oferowane formy wsparcia 1. Projekt będzie obejmował następujące typy działań: Biologia nie jest trudna - I.2019 r. - XII.2019 r. Jedna 8-os. grupa zajęć wyrównawczych. Uczniowie liceum zgłębiają tajniki biologii - grupa A - I.2019 r. - V.2019 r. Jedna 8-os. grupa zajęć rozszerzających. Uczniowie liceum zgłębiają tajniki biologii - grupa B - IX.2019 r. - XII.2019 r. Jedna 8-os. grupa zajęć rozszerzających. TIK na TAK - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Ja i świat matematyki - grupa A - I.2019 r. - V.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Ja i świat matematyki - grupa B - IX.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Ja i świat matematyki - grupa C - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Matematyka nie jest trudna - I.2019 r. XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć wyrównawczych. Matematyka dla dociekliwych - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Fascynujący świat chemii - I.2019 r. - V.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć rozszerzających. Znajomość języka angielskiego otworzy dla ciebie rynek pracy - grupa A - I.2019 r. - V.2019 r. - 8-os. i 7-os. grupy zajęć Znajomość języka angielskiego otworzy dla ciebie rynek pracy- grupa B - IX.2019 r.-xii.2019 r. - 8-os.i 7-os. grupy zajęć Język angielski nie jest trudny - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć wyrównawczych. 2

3 Język angielski nie jest mi obcy - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 7-os. grupa zajęć Język niemiecki nie jest mi obcy - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 7-os. grupa zajęć Język hiszpański nie jest mi obcy - I.2019 r. - XII.2019 r. - Jedna 8-os. grupa zajęć Doradztwo edukacyjno-zawodowe - I XII Pięć grup zajęć: grupy os. Wycieczki edukacyjno-poznawcze - II XII dla wszystkich uczestników projektu. Wsparcie psychoedukcyjne - I.2019 r. - VI.2019 r. - Jedna 8-os. grupa. TIK wspiera pracę nauczycieli - II.2019 r. - VI.2019 r. 8-os. grupa pedagogów z LO w przypadku szkolenia z przetwarzania tekstów i 8-os. grupa pedagogów z LO w przypadku arkuszy kalkulacyjnych. Kompetentny nauczyciel - II.2019 r. - VI.2019 r. - Dwie 6-os. grupy pedagogów. 2. Organizowane formy wsparcia dla uczniów prowadzone będą jako zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne. 3. Formy wsparcia prowadzone będą zgodnie z harmonogramem zajęć, pod nadzorem nauczycieli/specjalistów posiadających odpowiednie kwalifikacje. Szczegółowy harmonogram zajęć pozalekcyjnych zostanie przedstawiony po zakończeniu rekrutacji. 4. Realizator projektu zastrzega sobie możliwość wprowadzenia zmian w harmonogramie zajęć. 5. Zajęcia będą odbywać się na terenie szkoły lub w miejscu uzgodnionym przez realizatora projektu z dyrektorem szkoły. 4. Uczestnicy i uczestniczki projektu 1. Uczestnikami projektu mogą być: 1.1 uczennice/uczniowie ze wskazanej szkoły w 2, ust.1, którzy zostali zakwalifikowani do projektu zgodnie z następującymi kryteriami: a. uzyskali w ostatnim zakończonym roku szkolnym z przedmiotów z obszaru wsparcia ocenę minimum 4- w przypadku uczniów uzdolnionych lub maksimum 2 w przypadku uczniów z problemami edukacyjnymi - 10 pkt. b. znajdują się w trudnej sytuacji rodzinnej - 10 pkt. c. są niepełnosprawni/ne - 10 pkt. 3

4 d. są wskazywani/ne przez pedagoga/nauczycieli jako uczniowie z przejściowymi problemami psychoedukacyjnymi (wykazujący dużą podatność na stres, uczniowie konfliktowi, mający problemy z kontrolą emocji itp.) - 5 pkt. e. wykazują się co najmniej średnim poziomem motywacji, chęci do nauki i rozwoju (badanie motywacji kwestionariuszem sprawdzającym motywacje przez pedagoga szkolnego/wychowawcę) - 10 pkt. 1.2 Nauczyciele zatrudnieni w Liceum Ogólnokształcącym należącym do Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Złotoryi. a. udział nauczycieli w projekcie jest dobrowolny, b. nie przewiduje się utworzenia listy rezerwowej w przypadku nauczycieli. W przypadku rezygnacji z uczestnictwa wcześniej wytypowanej osoby, Dyrekcja szkoły zaproponuje udział innemu nauczycielowi. 2. Podstawą przystąpienia uczestnika ucznia/uczennicy do projektu jest kwalifikacja przeprowadzona przez kadrę pedagogiczną/pedagoga szkolnego na podstawie wyników w nauce, zdolności, czy też problemów w prawidłowym wypełnianiu roli ucznia, trudności w uczeniu się, innych problemów wynikających z sytuacji rodzinnej dziewcząt i chłopców. W trakcie wstępnych kwalifikacji zostanie sprawdzona motywacja kandydatów/kandydatek. Na tej podstawie zostanie sporządzona lista uczestników wg malejącej liczby punktów do poszczególnych form wsparcia. Uczniowie niezakwalifikowani utworzą listę rezerwową. 3. Kwalifikacja ostateczna nastąpi po wypełnieniu przez ucznia/opiekuna prawnego Deklaracji uczestnictwa w projekcie (załącznik nr 1), Oświadczenia uczestnika projektu (załącznik nr 2) oraz Zgody na przetwarzanie szczególnych kategorii danych osobowych (załącznik nr 3). 4. O rezygnacji uczestnika-ucznia z udziału w projekcie, nauczyciel prowadzący zajęcia niezwłocznie powiadamia kierownika projektu. W tym przypadku na podstawie decyzji zespołu rekrutacyjnego na wolne miejsce zostaje zakwalifikowana osoba z listy rezerwowej. 5 Rekrutacja 1. Rekrutacja odbywać się będzie zgodnie z polityką równych szans, w tym równości płci, w zależności od zdiagnozowanych potrzeb w odniesieniu do problematyki projektu i jego grupy docelowej. 4

5 2. Rekrutacja uczniów prowadzona będzie przez komisję rekrutacyjną, w skład której wchodzić będą przedstawiciele kadry pedagogicznej szkoły, przedstawiciel dyrekcji oraz kierownik projektu. Kryteria rekrutacji są następujące: 3. uzyskali w ostatnim zakończonym roku szkolnym z przedmiotów z obszaru wsparcia ocenę minimum 4- w przypadku uczniów uzdolnionych lub maksimum 2 w przypadku uczniów z problemami edukacyjnymi - 10 pkt. 4. znajdują się w trudnej sytuacji rodzinnej - 10 pkt. 5. są niepełnosprawni/ne - 10 pkt. 6. są wskazywani/ne przez pedagoga/nauczycieli jako uczniowie z przejściowymi problemami psychoedukacyjnymi (wykazujący dużą podatność na stres, uczniowie konfliktowi, mający problemy z kontrolą emocji itp.) - 5 pkt. 7. wykazują się co najmniej średnim poziomem motywacji, chęci do nauki i rozwoju (badanie motywacji kwestionariuszem sprawdzającym motywacje przez pedagoga szkolnego/wychowawcę) - 10 pkt. 8. Przewodniczącym Komisji Rekrutacyjnej w szkole jest Szkolny Koordynator Działań (dyrektor), który będzie podejmował ostateczną decyzję o uczestnictwie kandydata/tki w zajęciach. 9. Komisja Rekrutacyjna sporządzi protokół z rekrutacji oraz listę uczniów i uczennic zakwalifikowanych do uczestnictwa w projekcie. 5. Kierownik projektu zatwierdzi listy uczestników i uczestniczek zakwalifikowanych do projektu. 6. Kandydat zostanie powiadomiony o uczestnictwie przez wychowawcę. 7. W postępowaniu kwalifikacyjnym przewiduje się utworzenie list rezerwowych kandydatów. W przypadku rezygnacji uczestnika projektu nastąpi poinformowanie osób z listy rezerwowej o zakwalifikowaniu do projektu. 8. Uczestnicy lub prawni opiekunowie niepełnoletnich uczestników/czek projektu potwierdzą udział w projekcie poprzez podpisanie najpóźniej w dniu rozpoczęcia pierwszych zajęć Deklaracji uczestnictwa w projekcie, Oświadczenia uczestnika projektu oraz Zgody na przetwarzanie szczególnych kategorii danych osobowych. 9. Odmowa wyrażenia zgody na przetwarzanie danych osobowych przez uczestnika projektu /opiekuna prawnego jest jednoznaczna z brakiem możliwości udziału ucznia/uczennicy w zajęciach realizowanych w ramach projektu. 6. Obowiązki uczestników i uczestniczek projektu oraz rodziców lub opiekunów prawnych 1. Każdy uczestnik i uczestniczka-uczeń ma prawo do: a) udziału w zajęciach, na które się zakwalifikował, 5

6 b) korzystania z pomocy dydaktycznych zakupionych na zajęcia ze środków projektowych, c) udziału w wycieczkach edukacyjno-poznawczych. 2. Każdy uczestnik i uczestniczka projektu zobowiązany jest do: a) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach w ramach projektu - zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęć w minimum 80% zajęć, do których został zakwalifikowany, b) wypełniania testów umiejętności dla celów ewaluacji i monitoringu, c) udziału w badaniach monitorujących zmniejszanie się zdiagnozowanych problemów, d) przestrzegania ogólnie przyjętych norm i zasad, w tym dbania o sprzęt i pomoce wykorzystywane podczas realizacji projektu, e) stosowania się do poleceń wydawanych przez osoby zaangażowane w realizację projektu. 3. Uczestnik projektu/opiekun prawny uczestnika/czki niepełnoletniego/ej zobowiązany jest do: a) zapoznania się z treścią niniejszego regulaminu, b) złożenia kompletu wymaganych dokumentów rekrutacyjnych, c) dbania o regularne uczęszczanie na zajęcia dodatkowe zgodnie z podanym harmonogramem, d) udzielania instytucjom zaangażowanym we wdrażanie działania 10.2 poddziałania wszelkich informacji związanych z uczestnictwem w projekcie, e) pisemnego usprawiedliwienia wszystkich nieobecności wraz z podaniem przyczyny absencji u osoby prowadzącej zajęcia w terminie nie dłuższym niż 7 dni od daty ich zdarzenia, f) bieżącego informowania o wszystkich zdarzeniach mogących zakłócić dalszy udział w projekcie, g) udzielenia informacji w drodze ankiet, rozmów telefonicznych o wynikach nauczania. 4. Uczestnik projektu/opiekun prawny uczestnika/czki ma prawo do wglądu i modyfikacji podanych danych osobowych udostępnionych na potrzeby projektu, ma prawo do uzyskania informacji o poczynionych postępach w wyniku zajęć projektowych oraz konsultacji z nauczycielami prowadzącymi zajęcia. 7 Zasady rezygnacji i wykluczenia z udziału w projekcie 1. Udzielanie wsparcia w ramach projektu może zostać zaprzestane w przypadku: a) przerwania przez uczestnika / uczestniczkę nauki w szkole, b) naruszenia podczas zajęć prowadzonych w ramach projektu zasady współżycia społecznego i norm etycznych obowiązujących w szkole, c) rezygnacji ze wsparcia/uczestnictwa w projekcie, d) zaprzestania pracy w szkole w przypadku uczestnika- nauczyciela. 6

7 7