MODEL MIKROINNOWACJI "WYPROMUJ SIEBIE"

Transkrypt

1 MODEL MKRONNOWACJ "WYPROMUJ SEBE" Biłgoraj 08 Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel

2 MODEL REALZACJ MKRONNOWACJ "WYPROMUJ SEBE" W SZKOLE BRANŻOWEJ STOPNA Model mikroinnowacji "Wypromuj siebie" to narzędzie, źródło informacji, inspiracji i materiał pomocniczy do wykorzystania przez nauczycieli i doradców zawodowych w szkołach branżowych stopnia. Tabela. Harmonogram działań L.p. Działanie Krok. Przygotowanie do realizacji projektu Wypromuj siebie" w szkole. Prezentacja mikroinnowacji "Wypromuj siebie" zrealizowanej w Biłgoraju. pokaz filmu promującego konkurs "Zaprezentuj siebie i swoje miasto"; prezentacja strony internetowej i FanPage na Facebooku; pokaz filmu "Rozpracuj swoje miasto" zrealizowanego w Biłgoraju. pokaz filmu instruktażowego. Pozyskanie sponsorów fundujących nagrody dla uczniów biorących udział w konkursie "Zaprezentuj siebie i swoje miasto" Wybór nauczyciela/doradcy opiekuna mikroinnowacji z ramienia szkoły (nauczyciel z zainteresowaniami dziennikarskimi). Spotkanie z nauczycielem/doradcą - przekazanie materiałów związanych z mikroinnowacją: Dokumentu koncepcji, Modelu realizacji mikroinnowacji "Wypromuj siebie" w szkole branżowej stopnia, Regulaminu konkursu "Zaprezentuj swoje miasto", Programów szkoleń. Zaangażowanie doradcy zawodowego do zrealizowania szkolenia z potencjału zawodowego. Działania promocyjne Działania promocyjne poza szkołą. Kampania reklamowa w lokalnych portalach internetowych ( miesiące kampanii).. Wykonanie i opublikowanie trailera filmu "Rozpracuj swoje miasto". Opublikowanie w kanale YouTube, zamieszczenie na FanPage "Wypromuj siebie" na Facebooku.. Kampania na Facebooku i udostępnienie posta na innych stronach na Facebooku. Działania promocyjne w szkole nformacja na stronie szkoły o konkursie "Zaprezentuj siebie i swoje miasto" i rekrutacji do mikroinnowacji "Wypromuj siebie". 5 Krok. Termin Osoba odpowiedzialna Dyrektor szkoły/nauczyci el/doradca zawodowy - Szkoła Dyrektor Przedstawiciel szkoły / Przedstawiciel szkoły wrzesień Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel

3 Krok. Prezentacja na szkolnych tablicach ogłoszeń plakatów i przekazanie nauczycielom i uczniom ulotek informujących o projekcie. nformacja na Facebooku szkoły o rekrutacji do projektu i prezentacja "zajawki" zachęcającej do wzięcia udziału w konkursie, w którym nagrodą jest zakwalifikowanie się do mikroinnowacji "Wypromuj siebie". Zgodnie z regulaminem konkursu "Zaprezentuj siebie i swoje miasto" uczniowie nagrywają krótkie materiały filmowe (do 60 sek.). Mogą nagrywać się sami lub siebie wzajemnie. Na nagraniach powinny znaleźć się krótkie wypowiedzi uczniów na temat: siebie samych i własnych zainteresowań, swojego miasta (miasta, w którym znajduje się szkoła, w której się uczą) i jego pozytywnych aspektów. Działania rekrutacyjne Wyłonienie 0 uczniów do udziału w mikroinnowacji. Krok. Krok 5. Podpisanie przez pełnoletnich uczniów (lub ich opiekunów prawnych) formularzy danych osobowych. Szkolenia dla uczestników mikroinnowacji Prezentacja uczestnikom pierwszego odcinka serii filmu "Rozpracuj swoje miasto", zrealizowanego w Biłgoraju / dyskusja. godz. dydaktyczna. Szkolenie dla uczestników "Mój potencjał zawodowy". Czas szkolenia: 8 godz. dydaktycznych. Szkolenie reporterskie/dziennikarskie. Czas szkolenia: 8 godz. dydaktycznych. Działania preprodukcyjne realizowane przed powstaniem filmu. Spotkanie z uczestnikami mikroinnowacji (nauczyciel i uczniowie).. Przedstawienie głównych założeń związanych z procesem powstawania filmu i organizacją pracy.. Ustalenie harmonogramu spotkań organizacyjno-merytorycznych z nauczycielem.. Przydzielenie uczniom ról w filmie i podzielenie ich na grupy: Trzy grupy reporterskie składające się z uczniów występujące przed kamerą; Grupa lektorska składająca się z uczniów będących lektorami zza kadru. Grupa techniczno-montażowa składająca się z uczniów będących montażystami oraz ekipą techniczną.. Ustalenie, ile (od do ) branż zostanie przedstawionych w filmie dokumentalnym (np. branża gastronomiczna, fryzjerska i/lub inne). 5. Przekazanie uczniom zadań do wykonania i wskazanie terminów ich realizacji. Uczniowie Etap Komisja konkursowa Trener/ nauczyciel doradca zawodowy Trener Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel

4 odpowiadają za wykonanie zadań przed nauczycielem/opiekunem. Zadania dla uczniów:. Zadania dla grupy reporterskiej: jednej branży w celu uzyskania pozwoleń na nagranie w firmie oraz wywiad/wypowiedź dotyczącą oczekiwań przedsiębiorców względem przyszłych pracowników. instytucji (kulturalnej/sportowej itd.) realizującej ciekawe z punktu widzenia mieszkańców projekty. Ustalenie terminów nagrań/wywiadów. Zadania dla grupy reporterskiej: kolejnej branży w celu uzyskania pozwoleń na nagrania w firmach oraz zgodę na wywiad/wypowiedź dotyczącą oczekiwań przedsiębiorców względem przyszłych pracowników. instytucji (kulturalnej/sportowej itd.) realizującej ciekawe z punktu widzenia mieszkańców projekty. Ustalenie terminów nagrań/wywiadów. Zadania dla grupy reporterskiej: kolejnej (lub kolejnych) branży w celu uzyskania pozwoleń na nagrania w firmach oraz zgodę na wywiad/wypowiedź dotyczącą oczekiwań przedsiębiorców względem przyszłych pracowników. instytucji (kulturalnej/sportowej itd.) realizującej ciekawe z punktu widzenia mieszkańców projekty. Ustalenie terminów nagrań/wywiadów V. Zadania dla grupy lektorskiej: We współpracy z pozostałymi grupami przygotowanie: tekstów lektorskich dla każdej branży i instytucji prezentowanej w filmie; pytań zadawanych przedstawicielom poszczególnych branż i instytucji występującym w filmie; ustalenie terminów nagrań/wywiadów V. Zadania dla grupy technicznej: Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel

5 Przygotowanie się do spotkania i rozmowa z dyrektorem lub przedstawicielem powiatowego urzędu pracy. Zebranie informacji o lokalnym rynku pracy, przedstawienie branż prezentowanych w filmie oraz uzyskanie informacji dotyczących: liczby firm funkcjonujących w przedstawianych w filmie branżach na terenie miasta. orientacyjnej ilości miejsc pracy w tych branżach na terenie miasta. ustalenie terminu wywiadu z przedstawicielem PUP (przewidywany termin nagrania: druga połowa Zadania dla nauczyciela Spotkanie uczestników mikroinnowacji z nauczycielem asystującym w powstawianiu filmu. Ustalenie z nauczycielem planu działań oraz terminów zakończenia poszczególnych etapów pracy (ustalenie terminów i miejsc zdjęć). Opracowanie scenariusza filmu dokumentalnego. Asysta merytoryczna podczas nagrywania filmu dokumentalnego (pomoc w obsłudze sprzętu, ustawieniu oświetlenia, podpowiedzi w jaki sposób zadawać pytania, pomoc w montażu itd.). Etap Pierwszy Drugi Drugi Trzeci i czwarty 5 Montaż filmu dokumentalnego. marzec Krok 6. 5 Działania związane z powstawaniem filmu. Każdy uczeń występujący przed kamerą prezentuje własne zainteresowania oraz swoją branżę i możliwości znalezienia pracy dla absolwentów szkół branżowych stopnia. Realizacja zdjęć: Nakręcenie wywiadów z pracodawcami lub prezentacja firm z danej branży (wypowiedź bohatera, wywiady z gośćmi, prezentacja miejsca rozwijania zainteresowań, podsumowanie) Nakręcenie wywiadów z przedstawicielami PUP oraz prezentacja ciekawych instytucji (wypowiedź bohatera, wywiady z gośćmi, prezentacja miejsca rozwijania zainteresowań, podsumowanie). Postprodukcja (montaż, udźwiękowienie filmu, layout). Umieszczenie filmu dokumentalnego w kanale Youtube i na Facebooku. Premiera filmu dokumentalnego, rozstrzygnięcie konkursu "Zaprezentuj siebie i swoje miasto" i wręczenie nagród. dzień zdjęciowy (luty) 5 dni zdjęciowych (luty) marzec marzec marzec mikroinnowacji, podczas realizacji filmu nawiążą współpracę z pracodawcami z branży, w której chcą pracować po ukończeniu szkoły, co 5 Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel

6 może ułatwić im zdobycie atrakcyjnej pracy po ukończeniu szkoły, a pracodawcom umożliwi poznanie potencjalnego pracownika. 6 Partner Projektu Miejski Urząd Pracy w Lublinie, ul. Niecała, Lublin tel , e mail: mup@mup.lublin.pl, Cezary tel , Krystyna tel , Ewa tel , Agata tel