Region Nauk Ścisłych II edukacja przyszłości

Transkrypt

1 Region Nauk Ścisłych II edukacja przyszłości

2 Projekt Region Nauk Ścisłych II - edukacja przyszłości realizowany jest przez Departament Kultury i Edukacji Urzędu Marszałkowskiego Województwa Kujawsko-Pomorskiego Partnerem wiodącym projektu jest Województwo Kujawsko-Pomorskie. Projekt realizowany jest w partnerstwie wraz z 6 partnerami będącymi organami prowadzącymi dla liceów ogólnokształcących oraz techników województwa kujawsko-pomorskiego. Partnerzy projektu: Gmina Miasta Brodnica Powiat Golubsko-Dobrzyński Powiat Grudziądzki Gmina Miasto Włocławek Gmina Barcin Powiat Tucholski.

3 Cele projektu: Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języki obce, kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej), Doradztwo edukacyjno-zawodowe, Rozwijanie zindywidualizowanego podejścia do ucznia, szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Rozwijanie kompetencji uczniów niezbędnych na rynku poprzez staże zawodowe,

4 Wdrożenie wysokiej jakości edukacji przygotowującej do przedsiębiorczości i innowacyjności niezbędnej do rozwoju społecznego i gospodarczego regionu w liceach i technikach województwa kujawskopomorskiego poprzez rozwój kompetencji kluczowych uczniów oraz kompetencji nauczycieli i pracowników pedagogicznych.

5 Szczegółowe cele Projektu to: 1) zachęcenie uczniów do większego zainteresowania naukami ścisłymi i fascynacji przedmiotami technicznymi poprzez popularyzację nauki, wykorzystanie metod doświadczalnych oraz pokazanie związku między nauką a techniką; 2) motywowanie uczniów do wyboru profilowanej ścieżki kształcenia i studiów na kierunkach technicznych i ścisłych, zapewniających zatrudnienie; 3) przełamanie stereotypów dot. nauk ścisłych;

6 4) wyrównanie szans edukacyjnych młodzieży, zwłaszcza z mniejszych miejscowości i terenów wiejskich, która zyska dostęp do atrakcyjnej oferty edukacyjnej; 5) zastępowanie przez nauczycieli tradycyjnych metod nauczania metodami nowoczesnymi stawiającymi ucznia w centrum procesu edukacyjnego, aktywizującymi go do działania, stawiającymi mu wyzwania i pozwalającymi na rozwijanie jego indywidualnych talentów;

7 6) podniesienie kompetencji nauczycieli i pracowników pedagogicznych w zakresie korzystania z nowoczesnych technologii informacyjno - komunikacyjnych, w tym w zakresie tematyki zajęć ICT dla uczniów, aby przygotować nauczycieli i pracowników pedagogicznych do współprowadzenia zajęć oraz opieki merytorycznej nad uczniami; 7) wzrost kompetencji cyfrowych uczniów oraz lepsze przygotowanie uczniów do stosowania narzędzi TIK w życiu codziennym i w przyszłym życiu zawodowym; 8) wyższe wyniki egzaminów maturalnych.

8 Czas trwania projektu Wartość projektu Ogółem: ,97 zł Dofinansowanie z Europejskiego Funduszu Społecznego: ,67 zł Wkład krajowy: ,20 zł Wkład własny: ,10 zł

9 Grupa docelowa 1170 uczniów oraz 36 nauczycieli z 13 następujących szkół województwa kujawsko-pomorskiego: 1. III Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Nr 1 im. Karola Wojtyły -Jana Pawła II w Brodnicy 2. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Nr 1 im. A. Wazówny w Golubiu-Dobrzyniu 3. Technikum w Zespole Szkół nr 2 w Golubiu-Dobrzyniu 4. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Kazimierza Jagiellończyka w Łasinie 5. Technikum w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Kazimierza Jagiellończyka w Łasinie 6. I Liceum Ogólnokształcące im. Ziemi Kujawskiej w Zespole Szkół Ogólnokształcących we Włocławku 7. II Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika we Włocławku 8. III Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej we Włocławku 9. IV Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Nr 4 im. K.K. Baczyńskiego we Włocławku 10. Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Budowlanych we Włocławku 11. Liceum Ogólnokształcące w Barcinie 12. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. B. Nowodworskiego w Tucholi 13. Technikum w Zespole Szkół Licealnych i Agrotechnicznych im. Leona Janty-Połczyńskiego w Tucholi

10 Zadania 1. Zakup pomocy dydaktycznych i narzędzi TIK dla pracowni matematycznych i informatycznych w 13 szkołach; 2. Zajęcia dla uczniów w ramach kół programistów; 3. Szkolenie ICT dla nauczycieli w zakresie nowych metod kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych; 4. Zajęcia dla uczniów w ramach kół naukowo-technicznych; 5. Zajęcia dla uczniów w ramach kół matematycznych z elementami informatyki i przedsiębiorczości; 6. Szkoła kreatywności - szkolenia dla nauczycieli w zakresie metod pracy z uczniem; 7. Warsztaty naukowe dla uczniów w centrum nauki w regionie; 8. Wakacyjne obozy naukowe dla uczniów w centrum nauki w regionie; 9. Kurs języka angielskiego dla uczniów. Powyższe zadania będą realizowane w szkołach, na uczelni wyższej oraz w centrum nauki w regionie.

11 Efekty Realizacja projektu, promowanie nauk ścisłych oraz współpraca z uczelnią wyższą przyczyni się do poprawy jakości edukacji przygotowującej do przedsiębiorczości i innowacyjności niezbędnej do rozwoju społecznego i gospodarczego regionu. W wyniku projektu: 1170 uczniów otrzyma wsparcie w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy; 12 nauczycieli zostanie przeszkolonych w zakresie nowych metod kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych; 24 nauczycieli zostanie przeszkolonych w zakresie zagadnień i metod pracy sprzyjających osiąganiu przez uczniów sukcesów edukacyjnych; Pracownie informatyczne i matematyczne w 13 szkołach z województwa kujawsko-pomorskiego zostaną wyposażone w sprzęt TIK oraz nowoczesne pomoce dydaktyczne.

12 Do szkół uczestniczących w projekcie trafiła pierwsza część wyposażenia szkolnych pracowni matematycznych i informatycznych. Dla każdej szkoły zakupiono nowoczesne pomoce dydaktyczne i narzędzia TIK o łącznej wartości zł. Są to plansze naukowe, tablice, kalkulatory naukowe, przybory tablicowe, meble, roboty służące nauce programowania oraz drukarki 3 D. Łączna wartość zakupionego dotychczas sprzętu to zł.

13

14

15

16

17

18 Wkrótce nauczyciele i uczniowie z każdej szkoły uczestniczącej w projekcie otrzymają nowoczesne wyposażenie TIK o wartości około zł. Będą to przenośne komputery, tablety, zestawy komputerowe, urządzenia wielofunkcyjne, projektory, ekrany projekcyjne, wizualizery cyfrowe i tablice kopiujące. Nowy sprzęt będzie wykorzystywany podczas zajęć realizowanych w ramach projektu, tj. Koła matematyczne i Koła programistów. Szacunkowa łączna wartość sprzętu, który zostanie zakupiony to zł.

19 Pierwsze zajęcia kół naukowo-technicznych, kół dla programistów oraz matematyków ruszą w lutym 2019 roku. Zajęcia prowadzone przez trzy szkolne semestry odbywać się będą na uczelni wyższej oraz w szkołach uczestniczących w projekcie. Dla programistów zaplanowano także zajęcia on-line. W zajęciach tych weźmie udział około 460 uczniów. Już wkrótce rozpoczynamy rekrutację do projektu!

20 Zajęcia dla uczniów: 1)koło programistów; 2)koło naukowo-techniczne; 3)koło matematyczne z elementami informatyki i przedsiębiorczości; 4)warsztaty naukowe w centrum nauki w regionie; 5)wakacyjne obozy naukowe w centrum nauki w regionie; 6)kurs języka angielskiego.

21 Koło programistów: Ramowy program zajęć - do realizacji zajęć dla uczniów planuje się wykorzystać specjalistyczne narzędzie, np. Unity 3D, wirtualne dyski lub platformę Moodle w celu udostępnienia materiałów. Celem kursu jest nauka specjalistycznego programowania poprzez tworzenia programów komputerowych działających pod różnymi systemami operacyjnymi i na różnych typach urządzeń tj. telefon, komputer, tablet. Dodatkowo zaprezentowany zostanie potencjał współczesnych narzędzi internetowych i możliwość ich samodzielnego tworzenia oraz rozbudowy.

22 Koło programistów 1 grupa w szkole; grupa max. 15 uczniów; planowany termin rozpoczęcia zajęć r. (uczeń uczestniczy w zajęciach przez 3 semestry nauki szkolnej); zajęcia będą odbywały się na uczelni wyższej oraz w szkole; liczba godzin h na grupę w podziale: - 60 h on-line (zajęcia w szkole przez internet z pracownikiem uczelni), - 8 h warsztaty na uczelni, - 60 h w szkole; prowadzenie zajęć: on-line (60 h) i 8 h na uczelni- pracownik naukowy uczelni; program zajęć- opracowany przez uczelnię; transport zapewniony przez wykonawcę zadania.

23 Koło naukowo-techniczne Ramowy program zajęć - tematyka zajęć zostanie przygotowana w taki sposób, aby rozwijać u uczniów kompetencje naukowo-techniczne oraz kompetencje w zakresie umiejętności systematycznego rozwiązywania problemów, analitycznego myślenia, współpracy, prezentowania wyników i kreatywności. Na zajęciach uczniowie powinni zdobywać doświadczenie w pracy badawczej i laboratoryjnej, pracować samodzielnie oraz realizować projekty o charakterze interdyscyplinarnym. Podczas zajęć powinna być stosowana metoda design thinking.

24 Koła naukowo-techniczne (4 specjalizacje): koło fizyków doświadczalników, koło chemików mikroelektroników, koło badaczy zakamarków wszechświata, koło entuzjastów nowoczesnych technologii; szkoła wybiera 1 typ z 4 specjalizacji; grupa max. 8 uczniów; planowany termin rozpoczęcia zajęć r. (uczeń uczestniczy w zajęciach przez 3 semestry nauki szkolnej); zajęcia będą odbywały się na uczelni wyższej; liczba godzin: 32 h na grupę - 4 zjazdy x 8 h oraz 1 x 8 h warsztaty (tzw. workshop); prowadzenie zajęć na uczelni- pracownik naukowy uczelni; program zajęć- opracowany przez uczelnię, uczniowie będą przygotowywać projekty pod opieką pracownika naukowego uczelni; transport zapewniony przez wykonawcę zadania.

25 Koło matematyczne - matematyka w informatyce i przedsiębiorczości Ramowy program zajęć - tematyka zajęć zostanie przygotowana w taki sposób, aby poszerzyć przede wszystkim wiedzę matematyczną i informatyczną uczestników jednocześnie nie powielając wiedzy, jaką uczestnicy zdobywają w ramach standardowych zajęć w szkole. Podczas zajęć na uczelni poruszane będą zagadnienia związane z teorią procesów, robotyką, projektowaniem systemów lub elektroniką oraz zagadnienia matematyki finansowej. Uczniowie będą się uczyć programowania w różnych językach i obsługi baz danych. W ramach obszaru matematyki finansowej będą omawiane m.in. zagadnienia stopy procentowej, kapitalizacji, inflacji.

26 Koła matematyczne Matematyka w informatyce i przedsiębiorczości 1 grupa w szkole; grupa max. 15 uczniów; planowany termin rozpoczęcia zajęć r. (uczeń uczestniczy w zajęciach przez 3 semestry nauki szkolnej); zajęcia będą odbywały się na uczelni wyższej oraz w szkole; liczba godzin h na grupę w podziale: - 32 h na uczelni (4 zjazdy x 8h), - 80 h w szkole; prowadzenie zajęć na uczelni (32h) - pracownik naukowy uczelni; program zajęć- opracowany przez uczelnię.; transport zapewniony przez wykonawcę zadania;

27 Warsztaty naukowe grupa ok. 35 uczniów; warsztaty 1-dniowe (8h lekcyjnych), jednorazowo dla szkoły; zajęcia odbędą się w centrum nauki w regionie; termin realizacji r r.; 8 h lekcyjnych warsztatów w centrum nauki, prowadzenie i program zajęć- pracownicy centrum nauki; transport, posiłki oraz materiały szkoleniowe zapewni wykonawca zadania.

28 Obozy naukowe grupa 20 uczniów ze szkoły; termin realizacji - wakacje 2019 r. i 2020 r.; czas trwania obozu - około 5 dni; zajęcia podczas obozów odbywać się będą w infrastrukturze centrum nauki w regionie oraz innych instytucjach edukacyjnych zaproponowanych przez wykonawcę zadania; transport, noclegi, wyżywienie, bilety wstępu - zapewnione przez wykonawcę zadania; prowadzenie i program zajęć- pracownicy centrum nauki;

29 Kurs języka angielskiego grupa 10 uczniów ze szkoły; termin realizacji- wakacje 2020 r.; czas trwania kursu - około 7 dni; forma- obóz językowy; koszty zawiązane z realizacja zadania- noclegi, wyżywienie, bilety wstępu - zapewnione przez wykonawcę zadania; prowadzenie i program zajęć- wykonawca zadania.

30 Rekrutacja do Projektu Grupa docelowa Projektu to uczniów oraz 36 nauczycieli z 13 szkół ponadpodstawowych województwa kujawskopomorskiego (9 liceów ogólnokształcących i 4 technika). Każda szkoła bierze udział w Projekcie na podstawie deklaracji udziału szkoły oraz na podstawie kryteriów udziału określonych przez Instytucję Zarządzającą Regionalnym Programem Operacyjnym Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata w konkursie nr RPKP IZ /17. Nabór uczniów oraz nauczycieli do Projektu będzie odbywał się na terenie szkół biorących udział w Projekcie. Informacje o Projekcie i rekrutacji oraz niezbędne dokumenty będą dostępne w szkołach oraz na stronie internetowej Projektu

31 Rekrutacja uczestników Projektu będzie uwzględniać zasadę równych szans poprzez zapewnienie uczestnikom możliwości udziału w Projekcie bez względu na płeć oraz stopień niepełnosprawności. Opis procesu rekrutacji uczniów: Wsparcie w ramach Projektu przewidziane jest dla uczniów wszystkich klas z poszczególnych szkół. Uczestnicy Projektu zobowiązani będą do dostarczenia pełnej wymaganej dokumentacji wskazanej na stronie internetowej Projektu.

32 Formularze będą wypełniane przez uczniów w elektronicznym generatorze dostępnym na stronie internetowej Projektu, który będzie gromadził dane uczestników wyłącznie na potrzeby realizacji Projektu, zgodnie z przepisami ustawy o ochronie danych osobowych, RODO oraz innymi przepisami prawa powszechnie obowiązującego dotyczącego ochrony danych osobowych. Po wygenerowaniu i przesłaniu dokumentów w elektronicznym generatorze podpisane przez uczniów bądź uczniów wraz z rodzicami/opiekunami prawnymi (w przypadku ucznia niepełnoletniego w dniu wypełniania deklaracji), dokumenty muszą być dostarczone do biura Projektu. Dostarczenie prawidłowo wypełnionego kompletu wymaganych dokumentów w wersji elektronicznej i papierowej jest warunkiem przystąpienia do Projektu.

33 O zakwalifikowaniu ucznia do Projektu będzie decydować komisja rekrutacyjna powołana przez dyrekcję w każdej szkole, składająca się z min. 3 osób, które ustanowią dla szkoły regulamin rekrutacji uczniów oraz kryteria naboru dla każdego rodzaju wsparcia realizowanego w ramach Projektu zgodnie z niniejszymi Zasadami. Szkolne regulaminy rekrutacji uczniów do każdego rodzaju wsparcia powinny zawierać następujące kryteria: motywacja ucznia do udziału w Projekcie, opinia nauczyciela lub pracownika pedagogicznego o uczniu, oceny (w odniesieniu do wyników osiąganych na poziomie danej szkoły z wybranych przedmiotów odpowiadających poszczególnym formom wsparcia). W przypadku zajęć w ramach koła programistów, koła naukowotechnicznego i koła matematycznego z elementami informatyki i przedsiębiorczości, dodatkowo komisje powinny wziąć pod uwagę sukcesy ucznia w nauce, udział w olimpiadach, konkursach, kołach zainteresowań itp.

34 Uczniowie biorący udział w kursie języka angielskiego będą wybrani przez poszczególne szkoły na podstawie najwyższych na poziomie szkoły ocen z języka angielskiego oraz prac w języku angielskim wg kryteriów przygotowanych w ramach Projektu. Komisja rekrutacyjna w danej szkole podczas kwalifikowania ucznia do wsparcia weźmie pod uwagę przewidywany czas trwania zajęć, obozu czy warsztatów. Istotne jest, aby uczeń pozostawał uczniem danej szkoły do momentu, aż zakończy on pełny cykl danego wsparcia. Dla każdego ucznia komisja rekrutacyjna wypełni Oświadczenie o spełnieniu kryteriów uprawniających do otrzymania wsparcia w ramach projektu Region Nauk Ścisłych II - edukacja przyszłości, stanowiące załącznik do niniejszych Zasad. Oświadczenie musi być dołączone w formie papierowej do pozostałych dokumentów rekrutacyjnych uczniów i przekazane wraz z nimi do biura Projektu.

35 W wyniku prac ww. komisji powstaną listy uczestników dla każdego rodzaju wsparcia. Szkolna komisja rekrutacyjna utworzy również listy rezerwowe uczestników Projektu, którzy uprawnieni będą do uczestnictwa w zajęciach w przypadku rezygnacji lub skreślenia uczestnika z listy osób zakwalifikowanych do udziału w Projekcie. Szkolny regulamin rekrutacji uczniów powinien być przechowywany w dokumentacji związanej z projektem w każdej szkole.