Szybko zrobiła doktorat i wcześnie habilitacje. Wygrywa granty, realizuje liczne projekty. Opiniuje projekty dla NCN i innych instytucji

Transkrypt

1

2 Szybko zrobiła doktorat i wcześnie habilitacje Pracuje w prestiżowym instytucie PAN Wygrywa granty, realizuje liczne projekty Opiniuje projekty dla NCN i innych instytucji Dobiera licealistów do swojej pracy Angażuje ich w poważne badania Pracuje nad kandydaturami do stypendiów doktoranckich

3 wsparcie wrocławskich talentów Akademia Młodych Uczonych i Artystów Studencki Program Stypendialny Wrocławska Magnolia Visiting Professors Program wsparcia mieszkaniowego dla doktorantów i młodych pracowników nauki

4 Ma istotne osiągnięcia badawcze i dydaktyczne na uczelni Przy wsparciu miasta podejmuje współpracę z dużym światowym bankiem Pracuje nad optymalizacją mocy obliczeniowej w systemach zarządzania ryzykiem tego banku Rozwój wrocławskiego oddziału banku, to dodatkowe miejsca pracy w naszym mieście

5 naukowcy i przedsiębiorcy Mozart Miejski program wsparcia partnerstwa szkolnictwa wyższego i nauki oraz sektora aktywności gospodarczej Wrocławski Absolwent Wrocław koduje / Język maszyn

6 MISJA Włączyć uczelnie w pracę rozwojową na rzecz Wrocławia oraz wspierać środowisko akademickie w relacjach z miastem.

7 Dwie osobne tradycje (dwa sposoby myślenia i działania w obrębie edukacji dziś): określenie tradycji praktyczna użyteczna kształcenie (artes liberales) - + szkolenie (utylitaryzm) + +

8 nośnikami obu tradycji są nauczyciele

9 Na ogół współpracą akademicko-szkolną zainteresowani są nauczyciele i wykładowcy zanurzeni w tradycji artes liberales. Rozmowa na temat współpracy szkół z uczelniami to rozmowa na temat spraw związanych ściśle z tą tradycją i jej wartościami. Działania wspierające współpracę powinny w pierwszej kolejności oddziaływać na nauczycieli.

10 nauczyciele, posiadający podwójne afiliacje szkolnoakademickie - obecne, historyczne lub potencjalne (doktoranci); dyrektorzy, tworzący warunki dla rozwoju karier nauczycieli; uczniowie, często wspierani przez rodziców

11 W Polsce utrzymuje się znaczny prestiż społeczny dla zawodu nauczyciela akademickiego Czy duże zainteresowanie szkołami uniwersyteckimi można odczytać jako reakcję na postępujące zutylitaryzowanie edukacji? Czego szukają rodzice? Czy tylko gwarancji, że dziecko dostanie się na studia? Czy może, że będzie mieć najlepszą edukację (czyli co?)?

12 - Czy należy przegrupować nauczycieli o akademickim zacięciu i tworzyć enklawy nieutylitarności? - Czy może też należy uznać rozproszenie za szansę dla dywersyfikacji kształcenia w całym mieście? - Czy rozpoznani i dowartościowani uniwersyteccy nauczyciele rozsiani po różnych szkołach, mogą stać się grupą, od której zaczniemy wzmacniać prestiż zawodowy nauczycieli?

13 Program: Bohater dłuższego rozrachunku. Forma instrumentu: uchwała RM Zakres: przywileje dla nauczycieli zaangażowanych w pracę z młodzieżą w ramach najlepszych tradycji Artes Liberales / wykładowców wrocławskich uczelni pracujących w szkołach: -- darmowy parking w centrum miasta (oraz w NFM); -- darmowe wejście do miejskich muzeów i obiektów rekreacyjnych; -- darmowe przejazdy komunikacją miejską; -- zwolnienia z podatków lub opłat (np. roczne)? Wręczenie tytułów i przepustek podczas święta uniwersytetu 15 listopada. Wybrane przywileje na rok/dwa. Wybrane przywileje dożywotnio.

14 Ma istotne osiągnięcia badawcze i dydaktyczne na uczelni Przy wsparciu miasta podejmuje współpracę z dużym światowym bankiem Pracuje nad optymalizacją mocy obliczeniowej w systemach zarządzania ryzykiem tego banku Rozwój wrocławskiego oddziału banku, to dodatkowe miejsca pracy w naszym mieście

15 Pierwszy i jedyny w Polsce program samorządowego wsparcia partnerstw naukowców i przedsiębiorców w praktyce: Miasto płaci naukowcowi za rozwiązanie biznesowego/naukowego/marketingowego problemu przedsiębiorcy.

16 a = mieszkańcy

17 Beneficjentów jest czterech: - naukowiec - student - przedsiębiorca - wrocławianin

18 1. Wsparcie talentów 2. Wsparcie rozwoju rynku pracy Tomek Jarek