P r o g r a m s t u d i ó w. Ogólna charakterystyka studiów. Wydział Teologiczny. Nauki o Rodzinie. Studia pierwszego stopnia.

Transkrypt

1 P r o g r a m s t u d i ó w Ogólna charakterystyka studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych efektów kształcenia) Poziom kształcenia: (studia pierwszego, drugiego stopnia, jednolite studia magisterskie) Profil kształcenia: (ogólnoakademicki, praktyczny) Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: Forma studiów: (studia stacjonarne, studia niestacjonarne) Liczba semestrów: Wydział Teologiczny Nauki o Rodzinie Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Studia stacjonarne 6 (zajęcia specjalnościowe odbywają się od 3 semestru) Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów: 180 (specjalność 36 ECTS) Łączna liczba godzin dydaktycznych: Specjalność nauczycielska wychowanie do życia w rodzinie i etyka: 1963 Specjalność doradca i asystent rodziny: 1933 Specjalność pozamedyczna pomoc hospicyjno-geriatryczna: 1933 Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: Licencjat Specjalność: Nauczycielska: wychowanie do życia w rodzinie i etyka Asystent i doradca rodziny Pozamedyczna pomoc hospicyjno-geriatryczna

2 Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów kierunku: Ogólne cele kształcenia z podziałem na specjalności, sformułowane jako efekty docelowe: 1) Specjalność nauczycielska wychowanie do życia w rodzinie i etyka: - posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania uczenia się; - posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki przedmiotów wdż i etyka, popartą praktycznym doświadczeniem w jej stosowaniu i wykorzystywaniu, - posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów, - jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela Możliwość zatrudnienia: szkoły, poradnie małżeńsko-rodzinne, placówki opiekuńczo-wychowawcze 2) Specjalność doradca i asystent rodziny: - prowadzenie poradnictwa i edukacji dla rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej oraz udzielanie informacji na temat pomocy świadczonej przez właściwe instytucje rządowe, samorządowe i organizacje pozarządowe, - udzielanie pomocy rodzinom w poprawie ich sytuacji życiowej, w tym w znalezieniu pracy, podnoszeniu kwalifikacji zawodowych oraz zdobywaniu umiejętności prawidłowego prowadzenia gospodarstwa domowego, - współpraca z jednostkami administracji rządowej i samorządowej, właściwymi organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami i osobami specjalizującymi się w działaniach na rzecz dziecka i rodziny, - sporządzanie planu pracy z rodziną, we współpracy z zespołem interdyscyplinarnym,

3 - monitorowanie funkcjonowania rodziny po zakończeniu pracy z rodziną, - prowadzenie dokumentacji dotyczącej pracy z rodziną, - sporządzanie na wniosek sądu opinii o rodzinie i jej członkach, - współpraca z zespołem interdyscyplinarnym lub grupą roboczą, o których mowa w art. 9a ustawy z dnia 25 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie lub innymi podmiotami, których pomoc przy wykonywaniu zadań uzna za niezbędną Możliwość zatrudnienia: gminne i miejskie ośrodki pomocy rodzinie, poradnie małżeńsko-rodzinne, placówki opiekuńczo-wychowawcze, 3) Specjalność pozamedyczna pomoc hospicyjno-geriatryczna: - posiadanie kompetencji umożliwiających w profesjonalny sposób świadczyć pomoc w usługach hospicyjno-geriatrycznych oraz świadczyć takie usługi tam, gdzie nie jest wymagane bezpośrednie działanie lekarza Wskazanie związku programu kształcenia z misją i strategią UMK: Wskazanie, czy w procesie definiowania efektów kształcenia oraz w procesie przygotowania i udoskonalania programu studiów uwzględniono opinie interesariuszy, w tym w szczególności studentów, absolwentów, pracodawców: Nowe specjalności uwzględniają zmieniający się rynek pracy i uwzględniają jego bieżące potrzeby. Programy nowych specjalności umożliwiają studentom zdobycie najnowszej wiedzy naukowej, wszechstronny rozwój osobowości, kreatywności i wrażliwości społecznej. Wychodzą naprzeciw oczekiwaniom środowiska i instytucji samorządowych, stwarzając możliwość zatrudnienia wysoko wyedukowanych specjalistów w zakresie nauk o rodzinie, którzy kształtują swoje kompetencje także w sposób praktyczny, poprzez bogatą ofertę zajęć szkoleniowych z praktykami. Zakładana współpraca z innymi jednostkami Uniwersytetu, zwłaszcza Collegium Medicum, wpływa na wysoką jakość kształcenia na planowanych specjalnościach. Interdyscyplinarność specjalności wpływa przy tym na ich atrakcyjność, a tym samym na konkurencyjność absolwentów na rynku pracy. W procesie udoskonalania programu studiów oraz tworzenia nowych specjalności uwzględniono opinie studentów oraz absolwentów, a także zapotrzebowanie rynku oraz aktualne przepisy prawne (zwł. ustawy z dn o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej). Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) Wykształcenie średnie świadectwo dojrzałości

4 zwłaszcza w przypadku studiów drugiego stopnia: Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efekty kształcenia Moduły kształcenia Przedmioty Liczba punktów ECTS Charakter zajęć obligatoryjny/ fakultatywny Przynależność do obszaru kształcenia (w przypadku przyporządkowania kierunku do więcej niż jednego obszaru kształcenia) Zakładane efekty kształcenia Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia osiąganych przez studenta Moduł kształcenia I a Przedmioty kierunkowe przygotowanie humanistyczne Antropologia filozoficzna 4 Obligatoryjny Filozofia 3 Obligatoryjny wychowania i edukacji Podstawowe zagadnienia z filozofii Metodologia nauk Logika 3 Obligatoryjny Wstęp do socjologii 3 Obligatoryjny Etyka 3 Obligatoryjny Podstawy psychologii 4 Obligatoryjny Psychologia Wiedza: Student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm moralnych oraz etyki zawodowej Ma wiedzę na temat filozoficznych i teologicznych podstaw życia ludzkiego Umiejętność: Posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i Praca ze wskazaną literaturą przedmiotu obejmującą samodzielne przyswojenie wiedzy odnośnie wskazanych zagadnień; Kolokwia weryfikujące wiedzę w oparciu o podaną literaturę i treści zajęć, przygotowanie do kolokwium; praca pisemna. Poszczególne przedmioty kończą się zaliczeniem bądź egzaminem

5 rozwojowa rozbudowaną Technologie informacyjne Bioetyka 1 Obligatoryjny Podstawy pedagogiki 4 Obligatoryjny Pedagogika opiekuńczowychowawcza Metodologia badań 1 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny Etyka biblijna 1 Obligatoryjny Etyka seksualna 1 Obligatoryjny Psychologia społeczna Andragogika 1 Obligatoryjny Pedagogika specjalna Socjoterapia 3 Obligatoryjny Podstawy chrześcijaństwa 3 Obligatoryjny argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się zasadami etycznymi Kompetencje społeczne: Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny przestrzegania etyki zawodowej

6 Polityka prorodzinna Moduł kształcenia I b Przedmioty kierunkowe wiedza o rodzinie w kontekście naukowym Podstawy fizjologii człowieka Małżeństwo i rodzina w kulturach i religiach niechrześcijańskich Psychologia małżeństwa i rodziny (I, II) Wybrane zagadnienia z teologii małżeństwa i rodziny Małżeństwo i rodzina w Biblii 1 Obligatoryjny 3 Obligatoryjny 3 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny Wiedza: Student ma pogłębioną wiedzę na temat psychologicznych, filozoficznych, prawnych, teologicznych podstaw małżeństwa i rodziny Student ma pogłębioną wiedzę na temat metodologii badań naukowych, a zwłaszcza w zakresie badań nad rodziną Umiejętności: Kolokwia sprawdzające znajomość wiedzy przedstawionej na wykładach i na ćwiczeniach oraz uzupełnionej lekturą zalecanej literatury przedmiotu sprawdzenie umiejętności organizacji badań nad rodziną; doboru właściwych metod i technik badawczych, opracowania i interpretacji wyników oraz wnioskowania i formułowania wniosków. weryfikacja umiejętności posługiwania się językiem naukowym, zwłaszcza z zakresu metodologii badań nad rodziną oraz

7 Historia wychowania w rodzinie Prawo rodzinne i opiekuńcze 1 Obligatoryjny Pedagogika rodziny 3 Obligatoryjny Socjologia rodziny Praca socjalna 1 Obligatoryjny Zagadnienia moralne małżeństwa i rodziny Kościelne prawo małżeńskie i rodzinne Wybrane zagadnienia z prawa rodzinnego, administracyjnego, karnego i zabezpieczenia społecznego Socjologia wychowania 3 Obligatoryjny Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę naukową i właściwie z niej korzystać, a także organizować i wykonywać badania nad małżeństwem i rodziną oraz opracowywać i interpretować ich wyniki. Kompetencje społeczne: Student rozumie konieczność interdyscyplinarn ego rozwoju swojej wiedzy. znajomości różnorodnych podejść metodologicznych w badaniach nad rodziną; studenci w ramach zajęć przygotowują referaty, prace pisemne. Zajęcia kończą się zaliczeniem bądź egzaminem.

8 Moduł kształcenia I c Przedmioty kierunkowe wiedza o rodzinie w kontekście praktyki społecznej Obrzędowość chrześcijańska w rodzinie Pedagogika społeczna Opieka paliatywna i hospicyjna Pedagogika starzenia się, umierania i żałoby Pierwsza pomoc przedlekarska Podstawy psychoterapii rodziny Metody planowania rodziny Metodyka pracy socjalnej Diagnostyka środowiska społecznego 1 Obligatoryjny 3 Obligatoryjny 4 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny Wiedza: Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o współczesnych kierunkach i koncepcjach małżeństwa i rodziny, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania; ma wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym jak i psychologicznym oraz społecznym; Umiejętności: Potrafi wykorzystać i integrować wiedzę w celu analizy złożonych problemów życia małżeńskorodzinnego, Posiada umiejętności obserwowania zjawisk Samodzielna lektura wskazanych tekstów; przygotowanie pracy pisemnej na wskazany temat; kolokwia ustne i pisemne sprawdzające wiadomości Zaliczenie na ocenę lub egzamin

9 Moduł kształcenia II Specjalność nauczycielska wychowanie do życia w rodzinie i etyka Duszpasterstwo rodzin Poradnictwo małżeńsko-rodzinne Komunikacja interpersonalna Podstawy resocjalizacji Podstawy interwencji kryzysowej 4 Obligatoryjny 3 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny Podstawy dydaktyki 3 Obligatoryjny Dydaktyka wychowania do życia w rodzinie (I) Dydaktyka wychowania do życia w rodzinie (II) Dydaktyka wychowania do życia w rodzinie (III) Dydaktyka etyki (I) dotyczących życia małżeńskorodzinnego Kompetencje społeczne: Jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i, wykazuje aktywność o odznacza się wytrwałością w podejmowaniu działań profesjonalnych Wiedza: student zna terminologię wykorzystywaną do opisu zdarzeń pedagogicznych oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych; ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania, kształcenia; ma pogłębioną wiedzę na temat posługiwania się teoriami nauczania w projektowaniu wartościowaniu skutecznej działalności Przygotowywanie się do zajęć poprzez pracę własna, lektura literatury, opracowywanie pisemnych i ustnych referatów, aktywność podczas ćwiczeń; zaliczenie na ocenę lub egzamin

10 Dydaktyka etyki (II) Etyka życia indywidualnego Etyka życia społecznego Etyka zawodowa ze szczególnym uwzględnieniem etyki nauczyciela Elementy prawa dla nauczyciela Współczesny system szkolny 1 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny edukacyjnej Umiejętności: Potrafi ocenić przydatność typowych metod procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z pedagogiką szkolną, uczeniem się i nauczaniem związanych odpowiednimi etapami edukacji; Kompetencje społeczne: odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania edukacyjne Emisja głosu 1 Obligatoryjny Moduł kształcenia III Specjalność doradca i asystent rodziny Metodyka pracy asystenta rodziny 3 Obligatoryjny Mediacje rodzinne 3 Obligatoryjny Wiedza: Ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu małżeństwa i rodziny; rozumie istotę funkcjonalności i Praca własna w domu; przygotowanie się do zajęć zwłaszcza ćwiczeń i konwersatoriów; praca z tekstem; kolokwia ustne i pisemne; aktywność na zajęciach; przygotowanie się do zaliczenia i

11 Konstruowanie programów pomocy rodzinie Organizacje pozarządowe jako forma wspierania rodziny Człowiek chory i niepełnosprawny w rodzinie Elementy prawa dla asystenta rodziny Warsztat umiejętności interpersonalnych Praca z rodziną dysfunkcyjną aspekty praktyczne Przedmiot do wyboru Pastoralna troska o rodziny w sytuacjach szczególnych 4 4 Obligatoryjny Obligatoryjny hobszar it nauk h 3 Obligatoryjny 4 Obligatoryjny 3 Obligatoryjny dysfunkcjonalnoś ci, harmonii i dysharmonii, normy i patologii, posiada wiedzę na temat więzi rządzących nimi prawidłowości; Umiejętności: Potrafi wykorzystywać wiedzę do analizowania złożonych problemów życia małżeńskiego i rodzinnego, projektować działania praktyczne; potrafi się komunikować zarówno z rodzinami jak i ze specjalistami w zakresie niesienia pomocy rodzinie; konstruuje narzędzia badawcze Kompetencje społeczne: Docenia znaczenie nauk o rodzinie dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi środowiska społecznego; jest egzaminów

12 Moduł kształcenia IV Specjalność Pozamedyczna pomoc hospicyjnogeriatryczna Podstawy geriatrii medycznych i nauk o zdrowiu Podstawy gerontologii Komunikacja z osobami w podeszłym wieku Etyczne aspekty pracy z seniorami Aktywizacja osób starszych Wybrane zagadnienia z rehabilitacji osób starszych 3 Obligatoryjny 4 Obligatoryjny medycznych i nauk o zdrowiu Filozofia śmierci 4 Obligatoryjny wrażliwy na problemy małżeństwa i rodziny, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem Wiedza: Posiada wiedzę niezbędną do pracy z osobami wymagającymi pomocy hospicyjnej, zwłaszcza w odniesieniu do osób starszych Umiejętności: Potrafi, przy współudziale personelu medycznego, aktywnie uczestniczyć w działaniach na rzecz pracy z osobami wymagającymi działań opiekuńczych Kompetencje społeczne: Zdaje sobie sprawę ze społecznego znaczenia Aktywny udział w zajęciach, przygotowywanie zadanych projektów, praktyczna nauka umiejętności i ocena ich wykonywania, zaliczenia i egzaminy obejmujące treści teoretyczne oraz praktyczne

13 Podstawy pielęgnowania osób starszych Instytucje pomocy osobom starszym Duszpasterstwo osób chorych 3 Obligatoryjny medycznych i nauk o zdrowiu 4 Obligatoryjny oferujących usługi hospicyjne oraz jest wrażliwy na potrzeby osób starszych i znajdujących się u kresu życia Wykład do wyboru Moduł kształcenia V zajęcia ogólnouczelniane Wykład ogólnouniwersytecki 8 Obligatoryjny Wiedza: Posiada wiedzę z zakresu omawianego na zajęciach Umiejętności: Potrafi dokonywać wyboru zgodnie z wytyczonymi przez siebie planami zawodowymi Kompetencje społeczne: Ma pogłębioną świadomość swojej wiedzy, rozumie potrzebę rozwoju osobowego Uczestnictwo w zajęciach, zaliczenie Moduł kształcenia VI przedmioty do wyboru - studenci wybierają 2 wykłady po 2 ECTS Religijność osób w podeszłym wieku 2 Fakultatywny Filozofia religii 2 Fakultatywny Odpowiedzialne rodzicielstwo 2 Fakultatywny Wiedza: Posiada wiedzę z zakresu omawianego na zajęciach Umiejętności: Potrafi dokonywać Uczestnictwo w zajęciach, zaliczenie

14 Uzależnienie i współuzależnienie 2 Fakultatywny wyboru zgodnie z wytyczonymi przez siebie planami zawodowymi Kompetencje społeczne: Ma pogłębioną świadomość swojej wiedzy, rozumie potrzebę rozwoju osobowego Moduł kształcenia VII zajęcia z wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne medycznych i nauk o zdrowiu Wg kryteriów ogólnouniwersyteckich Wg kryteriów ogólnouniwersyteckich Moduł kształcenia VIII lektorat z języka obcego Język obcy nowożytny 5 Obligatoryjny Wg kryteriów ogólnouniwersyteckich Wg kryteriów ogólnouniwersyteckich Moduł kształcenia IX seminarium dyplomowe Seminarium dyplomowe Ochrona własności intelektualnej Przygotowanie pracy licencjackiej i egzamin 4 Obligatoryjny 1 Obligatoryjny 10 Obligatoryjny Wiedza: Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej i metodologicznej nauk o rodzinie, zna strategie i metody badań stosowanych w naukach i, rozumie postulat Praca seminaryjna; recenzja naukowa, praca z tekstem, aktywność. Napisanie pracy licencjackiej i jej obrona

15 Moduł kształcenia X - praktyki Praktyka w poradni rodzinnej (1 tydzień) wieloparadygmat yczności prowadzenia badań w naukach o rodzinie, potrafi w sposób uporządkowany dokonywać analiz naukowych Umiejętności: Potrafi w sposób prawidłowy i kompetentny wypowiadać się na piśmie na tematy dotyczące małżeństwa i rodziny; posiada rozwinięte umiejętności badawcze Kompetencje społeczne: Wykazuje aktywność i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań, angażuje się we współpracę Wiedza: ma wiedzę o wybranych środowiskach Przygotowanie się do zajęć praktycznych poprzez sporządzanie konspektów, prowadzenie dziennika

16 Praktyka pedagogiczna dla specjalności nauczycielskiej (30 h) Praktyka dla specjalności nauczycielskiej: nauczanie wychowania do życia w rodzinie (120 h) Praktyka dla specjalności nauczycielskiej: nauczanie etyki (60 h) Praktyka zawodowa dla specjalności: doradca i asystent rodziny (3 tygodnie) Praktyka zawodowa dla specjalności: pozamedyczna pomoc hospicyjnogeriatryczna (3 tygodnie) 3 Obligatoryjny 8 Obligatoryjny 4 Obligatoryjny 6 Obligatoryjny 6 Obligatoryjny wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących; ma również rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących miedzy nimi relacjach istotnych z perspektywy małżeństwa i rodziny Umiejętności: Potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych, korzysta z dorobku nauk o rodzinie jak innych nauk; potrafi generować oryginale rozwiązania złożonych problemów; potrafi zastosować właściwy dla danej działalności sposób postępowania praktyk

17 Kompetencje społeczne: Utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w działalności na rzecz małżeństwa rodziny, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których stara się podejmować działalność Szczegółowe wskaźniki punktacji ECTS* Moduły kształcenia Przedmioty Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia Moduł kształcenia I a Przedmioty kierunkowe przygotowanie humanistyczne Antropologia filozoficzna 2 0,5 4 Filozofia wychowania i 1,5 0,5 2 edukacji Podstawowe zagadnienia z 2 2 filozofii Metodologia nauk 1,5 1 2 Logika 1,5 1 3

18 Wstęp do socjologii 1,5 3 Etyka 2 0,5 3 Podstawy psychologii 3 1,5 4 Psychologia rozwojowa 2 2 Technologie informacyjne 1,5 1 2 Bioetyka 1 0,5 1 Podstawy pedagogiki Pedagogika opiekuńczo wychowawcza Metodologia badań 1 0,5 1 Etyka biblijna 1 1 Etyka seksualna 1 0,5 1 Psychologia społeczna 1,5 0, 5 2 Andragogika 1 0,5 1 Pedagogika specjalna 1 2 Socjoterapia 2 1,5 3 Podstawy chrześcijaństwa 2 3 Polityka prorodzinna 2 2 Moduł kształcenia I b Przedmioty kierunkowe wiedza o rodzinie w kontekście naukowym Podstawy fizjologii człowieka 2 2 Małżeństwo i rodzina w 1 0,5 1

19 Moduł kształcenia I c Przedmioty kierunkowe wiedza o rodzinie w kontekście praktyki społecznej kulturach i religiach niechrześcijańskich Psychologia małżeństwa i rodziny (I) Psychologia małżeństwa i rodziny (II) Wybrane zagadnienia z teologii małżeństwa i rodziny Małżeństwo i rodzina w Biblii Historia wychowania w rodzinie Prawo rodzinne i opiekuńcze 1 1 1,5 2 1,5 0, , ,5 1 1,5 0,5 2 Pedagogika rodziny 1,5 3 Socjologia rodziny 1,5 2 Praca socjalna 1 1 Zagadnienia moralne 1,5 0,5 2 małżeństwa i rodziny Kościelne prawo 1,5 2 małżeńskie i rodzinne Wybrane zagadnienia z prawa rodzinnego, administracyjnego, karnego i zabezpieczenia społecznego 1,5 0,5 3 Wstęp do socjologii 1,5 3 Socjologia wychowania 1,5 0,5 2 Obrzędowość 1 1 chrześcijańska w rodzinie Pedagogika społeczna 1,5 3 Opieka paliatywna i 1 0,5 2 hospicyjna Pedagogika starzenia się, 1 0,5 2 umierania i żałoby Pierwsza pomoc 1,5 1 2 przedlekarska

20 Moduł kształcenia II Specjalność nauczycielska wychowanie do życia w rodzinie i etyka Moduł kształcenia III Specjalność doradca i asystent rodziny Podstawy psychoterapii 1,5 4 Metody planowania 1,5 0,5 2 rodziny Metodyka pracy socjalnej 0,5 0,5 1 Diagnostyka środowiska społecznego 0,5 0,5 1 Duszpasterstwo rodzin 1,5 2 Poradnictwo małżeńsko rodzinne Komunikacja 1 2 interpersonalna Podstawy resocjalizacji 1,5 3 Podstawy interwencji kryzysowej 0,5 0,5 1 Podstawy dydaktyki 1,5 3 Dydaktyka wychowania 1,5 1 2 do życia w rodzinie (I) Dydaktyka wychowania 1,5 1 2 do życia w rodzinie (II) Dydaktyka wychowania do życia w rodzinie (III) 1,5 1 2 Dydaktyka etyki (I) 1,5 1 2 Dydaktyka etyki (II) 1,5 1 2 Etyka życia indywidualnego 0,5 1 Etyka życia społecznego 0,5 2 Etyka zawodowa ze 0,5 2 szczególnym uwzględnieniem etyki nauczyciela Elementy prawa dla 0,5 1 nauczyciela Współczesny system 0,5 1 szkolny Emisja głosu 0,5 0,5 1 Metodyka pracy asystenta 1,5 0,5 3 rodziny Mediacje rodzinne 1,5 0,5 3 Konstruowanie 1,5 1,5 4

21 programów pomocy rodzinie Organizacje pozarządowe 1,5 0,5 4 jako forma wspierania rodziny Człowiek chory i 0,5 3 niepełnosprawny w rodzinie Elementy prawa dla 1,5 0,5 4 asystenta rodziny Praca z rodziną 0,5 1 3 dysfunkcyjną aspekty praktyczne Przedmiot do wyboru 0,5 2 Pastoralna troska o rodziny w sytuacjach szczególnych Warsztat umiejętności interpersonalnych 0,5 2 1,5 1 2 Moduł kształcenia IV Specjalność Pozamedyczna pomoc hospicyjnogeriatryczna Podstawy geriatrii 0,5 2 Podstawy gerontologii 0,5 2 Komunikacja z osobami w podeszłym wieku Etyczne aspekty pracy z seniorami Aktywizacja osób starszych Wybrane zagadnienia z rehabilitacji osób starszych 1,5 3 0,5 2 0,5 2 0,5 0,5 2 Filozofia śmierci 1,5 4 Podstawy pielęgnowania osób starszych 1,5 1 4

22 Instytucje pomocy osobom starszym Duszpasterstwo osób chorych Przedmiot do wyboru 1,5 0,5 4 0,5 2 0,5 2 Moduł kształcenia V zajęcia ogólnouczelniane Wykład ogólnouczelniany 8 Moduł kształcenia VI przedmioty do wyboru dwa wykłady po 2 ECTS do wyboru Odpowiedzialne rodzicielstwo 1

23 Uzależnienie i współuzależnienie Religijność osób w podeszłym wieku Filozofia religii 1 Moduł kształcenia VII zajęcia z wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne 2 Moduł kształcenia VIII lektorat z języka obcego Język obcy nowożytny 5 Moduł kształcenia IX seminarium dyplomowe Moduł kształcenia X - praktyki Seminarium dyplomowe Ochrona własności intelektualnej Przygotowanie pracy licencjackiej i egzamin Praktyka w poradni rodzinnej (1 tydzień) Praktyka pedagogiczna dla specjalności nauczycielskiej (30 h) Praktyka dla specjalności nauczycielskiej: nauczanie wychowania do życia w rodzinie (120 h) Praktyka dla specjalności nauczycielskiej: nauczanie etyki (60 h) Praktyka zawodowa dla specjalności: doradca i asystent rodziny (3 tygodnie) Praktyka zawodowa dla specjalności: pozamedyczna pomoc hospicyjno-geriatryczna (3 tygodnie)

24 Specjalność nauczycielska 111 Specjalność doradca i asystent rodziny 110 Specjalność pozamedyczna pomoc 108,5 śr. 109 Specjalność nauczycielska 41,5 Specjalność doradca i asystent rodziny 32,5 Specjalność pozamedyczna pomoc Wymiar % liczby punktów ECTS, którą student uzyskuje na skutek wyboru modułów kształcenia: 38 % Procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów (w przypadku przyporządkowania kierunku do więcej niż jednego obszaru kształcenia): Tok ogólny (bez uwzględnienia specjalności): Humanistyczne: 47% Społeczne: 53%

25 Matryca efektów kształcenia określa relacje między efektami kształcenia zdefiniowanymi dla programu kształcenia (efektami kierunkowymi) i efektami kształcenia zdefiniowanymi dla poszczególnych modułów (przedmiotów). Efekty kształcenia dla programu kształcenia (kierunku) kierunkowe Moduły kształcenia Realizacja efektów modułowych MK_1 MK_2 MK_3 MK_4 MK_5 MK_6 MK_7 MK_8 MK_9 MK_10 a B c K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W K_W

26 K_W K_W K_W K_W021 + K_W022 + K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U K_U15 + K_U16 + K_U17 + K_K K_K K_K K_K

27 K_K K_K K_K K_K K_K09 + K_K10 + Program studiów obowiązuje od semestru zimowego roku akademickiego 2014/2015 Program studiów został uchwalony na posiedzeniu Rady Wydziału Teologicznego w dniu 23 kwietnia 2014 r.. (podpis Dziekana)

28