Kryteria ocen religia rzymskokatolicka nr programu AZ-1-01/1 Jesteśmy Dziećmi Bożymi- Komisja Wychowania Katolickiego KEP

Transkrypt

1 Kryteria ocen religia rzymskokatolicka nr programu AZ-1-01/1 Jesteśmy Dziećmi Bożymi- Komisja Wychowania Katolickiego KEP Klasa I-II Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, Zadawane modlitwy zna już wcześniej lub zdaje je we wcześniejszym terminie, Prace domowe wykonuje samodzielnie wykazując dojrzałość myśli i czynów Uczestniczy w różnych formach aktywności religijnej Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy, w tym np.: - zna najważniejsze święta roku liturgicznego, - wyjaśnia, w jaki sposób spotyka się z Panem Bogiem, - wyjaśnia czym jest Trójca Święta, zna poszczególne Jej Osoby, - wyjaśnia dlaczego Pan Jezus przyszedł na ziemię, - wyjaśnia dlaczego Pan Jezus zmartwychwstał, - wie, kto to są aniołowie, - wie, co to jest grzech, - wyjaśnia, czym jest modlitwa, - modli się spontanicznie, samodzielnie, - zna modlitwy Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt wiary, Akt nadziei, Akt miłości, Akt żalu, Przykazanie miłości, Skład Apostolski, Chwała Ojcu, Niechaj będzie pochwalony przenajświętszy Sakrament Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie, Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie, Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe; samodzielnie lub pod kontrolą rodzica W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy. Przynosi pomoce do prac plastyczno-technicznych wykonywanych na katechezie. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie, Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z szacunkiem do innych. Ocena dobra Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela, Jest zainteresowany przedmiotem, Zadane modlitwy zdaje z opóźnieniem, Zadania ma uzupełnione w terminie lub z pewnym opóźnieniem; sporadycznie uzupełniane z pomocą osób dorosłych, Stara się być aktywny podczas katechezy, Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocena dostateczna 1

2 Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zna tylko podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo) i pojęcia religijne. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje i spotkania w kościele wynikające z programu katechezy Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów, wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo), Uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności, Brak zainteresowania przedmiotem obojętność i bierność w czasie lekcji, nie przygotowanie materiałów, bierność w pracach zespołowych, prace domowe nie są uzupełniane, nawet po upomnieniu; Uczeń zdaje tylko niektóre modlitwy. Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów, używa wulgaryzmów). Uczeń, pomimo upomnień i pomocy nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie uzupełnia (nawet przy pomocy) prac domowych. Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Postawa budzi wiele zastrzeżeń. Klasa III Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy. Zadawane modlitwy i prawdy katechizmowe zna już wcześniej lub zdaje je we wcześniejszym terminie. Uczestniczy w konkursach (np.plastycznych). Aktywnie uczestniczy w życiu parafii (należy do formacji parafialnych, bierze udział w życiu liturgicznym, pełni funkcję ministranta, Dziecka Maryi i inne Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy, w tym np.: - wyjaśnia, że droga Chrystusa jest drogą miłości, wdzięczności, posłuszeństwa i ofiary, - wie, czym jest wspólnota Kościoła - rozumie istotę pojednania jako przeproszenia i powrotu do Pana Jezusa - umie wymienić i wyjaśnić, na czym polegają warunki dobrej spowiedzi świętej - rozumie znaczenie przyjmowania Komunii świętej - umie wyjaśnić, co zrobić, by dobrze się modlić - umie wymienić cztery części i wszystkie tajemnice różańca świętego - umie wyjaśnić, jak modlić się na różańcu - umie wyjaśnić, dlaczego niedziela jest dniem świętym 2

3 - umie wyjaśnić, czym jest liturgia - umie wymienić nazwy dwóch głównych części Mszy świętej: liturgia słowa i liturgia eucharystyczna - umie wymienić wszystkie elementy Mszy świętej (z liturgii słowa i liturgii eucharystycznej), - wie, kiedy obchodzimy Uroczystość Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny - umie powiedzieć modlitwę: Spowiadam się Bogu - umie hymn Chwała na wysokości Bogu - umie wymienić nazwy roku liturgicznego, - umie powiedzieć, jak może odpowiadać na Słowo Boże - umie wskazać moment w czasie Mszy świętej, podczas którego słuchamy nauczania proroków - umie wskazać, jakie treści mogą zawierać psalmy - umie wskazać, ile listów znajduje się w Nowym Testamencie - umie wymienić imiona czterech ewangelistów, wie, czym jest Ewangelia, - umie wyjaśnić, czym jest homilia - umie wymienić najważniejsze prawdy wiary, które zawarte są w modlitwie: Wierzę w jednego Boga (zna modlitwę) - wymienia cztery grupy intencji Modlitwy powszechnej - podaje ludzi i przykłady intencji, za których może się modlić, - wie, że Jezus Chrystus złożył najdoskonalszą ofiarę - umie wymienić dary, które dzisiaj przynosimy w procesji z darami - umie wyjaśnić, co chrześcijanin przynosi na Mszę świętą jako swój dar - rozumie dialog wprowadzający w prefacji - umie wymienić tych, którzy razem z nami oddają cześć Panu Bogu - rozumie, ż w czasie przeistoczenia mocą Ducha Świętego następuje przemiana chleba i wina w Ciało i Krew Jezusa Chrystusa - zna aklamacje mszalne - rozumie, że uwielbienie Boga dokonuje się w łączności z całym Kościołem powszechnym: pielgrzymującym, oczyszczającym się i zbawionym - umie wymienić, do czego zachęca Pan Jezus w modlitwie Ojcze nasz - umie wyjaśnić, co wyraża liturgiczny znak pokoju - wie, że Komunia święta jest zadatkiem życia wiecznego - wymienia cechy człowieka błogosławionego - rozumie, że służąc drugiemu człowiekowi naśladujemy Pana Jezusa. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie. Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe; W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy i prawdy katechizmowe (w wybrany przez katechetę sposób). Przynosi pomoce do prac plastyczno-technicznych wykonywanych na katechezie. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie. Uczestniczy w życiu parafii. Uczestniczy w spotkaniach formacyjnych, nabożeństwach, rekolekcjach Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z szacunkiem do innych, dba o pracownię. 3

4 Ocena dobra Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Jest zainteresowany przedmiotem. Zadane modlitwy zdaje z opóźnieniem. Zeszyt prowadzi systematycznie. Prace domowe odrabia w terminie lub z pewnym opóźnieniem; Stara się być aktywny podczas katechezy. Sporadycznie opuszcza nabożeństwa Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocena dostateczna Uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności. Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów,wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo). Brak zainteresowania przedmiotem obojętność i bierność w czasie lekcji, nie przygotowanie materiałów, bierność w pracach zespołowych. Prace domowe są często nieodrobione; luki w notatkach, niestaranność. Uczeń zdaje tylko niektóre modlitwy nawet po upomnieniu. Sporadycznie uczestniczy w spotkaniach formacyjnych. Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zna tylko podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo) i pojęcia religijne. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe. Ma duże braki w zeszycie. Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje i spotkania w kościele. Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów, używa wulgaryzmów). Ocena niedostateczna Uczeń, pomimo upomnień, pomocy i zachęty nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie odrabia prac domowych. Nie prowadzi zeszytu. Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Sporadycznie uczestniczy w katechezie. Postawa budzi wiele zastrzeżeń. 4

5 Kryteria ocen religia rzymskokatolicka Wezwani przez Boga Komisja Wychowania Katolickiego KEP, nr programu AZ-2-01/1 Klasa IV Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia Aktywnie uczestniczy w życiu parafii (należy do formacji parafialnych, bierze udział w życiu liturgicznym, w grupach formacyjnych Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy, w tym np.: - wie, jakie są zadania dziecka Bożego względem Boga i ludzi, - umie powiedzieć, po czym można poznać dzieci Boże, - wyjaśnia nazwy, jakimi określano Naród Wybrany, korzystając z danych historycznych i z etymologii nazw. - porównuje Hebrajczyków z innymi narodami pod względem religijnym, - wie, że autorem Pisma świętego jest Bóg, - wie, że w Piśmie Świętym Bóg objawia się człowiekowi - wie, że teksty Pisma Świętego pisane są językiem obrazowym, którego nie można odczytywać dosłownie, - wie, kiedy powstał Stary Testament i jakie były etapy jego powstawania, - wyjaśnia, w czym wyraża się wszechmoc Boga i nasza wiara w nią, - rozwija postawę wdzięczności wobec Boga za stworzony świat, - wie, kim są aniołowie, - rozumie rolę aniołów, - potrafi wyjaśnić, na czym polega wyróżnienie człowieka wśród stworzeń i jego podobieństwo do Boga, - wyjaśnia, na czym polegał pierwszy grzech człowieka i jakie były jego skutki, - na przykładach historii biblijnych opowiada o 7 grzechach głównych, - uzasadnia konieczność korzystania z Sakramentu Pojednania, - wymienia trzech biblijnych patriarchów i wyjaśnia, kogo nazywamy patriarchą, - umie wyjaśnić, na czym polega przymierze Boga z ludźmi zawierane podczas Chrztu Świętego, - zna historię Mojżesza jako pośrednika i prawodawcę, - na przykładach wyjaśnia treść przykazań, - umie wyjaśnić, na czym polega podobieństwo Mojżesza do Chrystusa, - wie, kogo nazywamy prorokiem i jakie były jego zadania, - wie, że Opatrzność Boża czuwa nad każdym człowiekiem, - wie, co to jest psalm, - wyjaśnia, że przyjaźń z Bogiem jest gwarancją bezpieczeństwa i szczęścia chrześcijanina. 5

6 Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie. Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy i prawdy katechizmowe. Przynosi pomoce do prac plastyczno-technicznych wykonywanych na katechezie. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie. Uczestniczy w życiu parafii. Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z szacunkiem do innych, dba o pracownię Ocena dobra Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej. Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Uczeń posiada uzupełniony zeszyt, stara się odpowiedzieć samodzielnie na pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość "Małego katechizmu", przejawia aktywność na zajęciach. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Jest zainteresowany przedmiotem. Prace domowe ma uzupełnione w terminie lub z pewnym opóźnieniem; Stara się być aktywny podczas katechezy. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocena dostateczna Brak zainteresowania przedmiotem obojętność i bierność w czasie lekcji, nie przygotowanie materiałów, bierność w pracach zespołowych. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności całkowicie niezbędne w dalszej nauce, bezpośrednio użyteczne i stosowane w typowych sytuacjach. Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pomocą nauczyciela wnioski z lekcji. Uczeń prowadzi notatki niesystematycznie, występują braki prac domowych. Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów, wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo). Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. niestaranne prowadzenie zeszytu Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia ogólnej wiedzy religijnej. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe. Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje. 6

7 Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów, używa wulgaryzmów). Ocena niedostateczna Uczeń, pomimo upomnień i pomocy nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie prowadzi zeszytu (nie ma prac domowych). Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Sporadycznie uczestniczy w katechezie. Postawa budzi zastrzeżenia (ignorowanie nauczyciela, przeszkadzanie w modlitwie i pracy na lekcji, wyśmiewanie się). ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary 7

8 Klasa V Kryteria ocen religia rzymskokatolicka Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o formację religijną. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. Aktywnie uczestniczy w życiu parafii (należy do formacji parafialnych, bierze udział w życiu liturgicznym Kościoła, Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy,w tym np.: - wie, że w Kanie Galilejskiej miał miejsce pierwszy cud Chrystusa, - Poda przykłady darów otrzymanych od Boga, - wie, jak zrobić rachunek sumienia i podaje przykłady zachowań będących zadośćuczynieniem Bogu i bliźniemu, - wyjaśnia, czego Bóg oczekuje od człowieka w każdym z przykazań i podaje przykłady z życia, - wymienia proroków i zna historię ich życia, - zna założenia Papieskiego Dzieła Misyjnego, - wie, kim jest Jan Chrzciciel, zna znaczenie jego imienia i wyjaśnia, symbolikę nadania imienia na chrzcie, - wymienia święta maryjne, zna historię cudownego medalika, - wymienia na przykładach przejawy kultu maryjnego, - wie, do czego przygotowuje nas Adwent, - wymienia uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała i potrafi odnieść się do nich w konkretnych sytuacjach życiowych, - zna cele i zadania Caritas, Adopcji Serca - wie, jak powstał Nowy Testament, - wie, na czym polega misja Mesjasza, - wyjaśnia, czym jest przypowieść i wymienia kilka z nich, - scharakteryzuje, czym jest Królestwo Boże, - zna Liturgię Triduum Paschalnego, - zna osiem błogosławieństw, - na podstawie Ewangelii św. Jana wyjaśnia, czym jest Komunia Święta, - wyjaśnia znaczenie słowa Eucharystia. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie. Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy i prawdy katechizmowe. Przynosi pomoce do prac plastyczno-technicznych wykonywanych na katechezie. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie. 8

9 Uczestniczy w życiu parafii. Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z szacunkiem do innych, dba o pracownię. Ocena dobra Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej. Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Uczeń posiada uzupełniony zeszyt, stara się odpowiedzieć samodzielnie na pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość "Małego katechizmu", przejawia aktywność na zajęciach. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Jest zainteresowany przedmiotem. Prace domowe ma uzupełnione w terminie lub z pewnym opóźnieniem; Stara się być aktywny podczas katechezy. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocena dostateczna Uczeń opanował wiadomości i umiejętności całkowicie niezbędne w dalszej nauce, bezpośrednio użyteczne i stosowane w typowych sytuacjach. Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pomocą nauczyciela wnioski z lekcji. Uczeń prowadzi notatki niesystematycznie, występują braki prac domowych. Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów, wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo). Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. "byle jakie" prowadzenie zeszytu. Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia ogólnej wiedzy religijnej. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe. Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje. Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów, używa wulgaryzmów). Ocena niedostateczna Uczeń, pomimo upomnień i pomocy nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie prowadzi zeszytu (nie ma prac domowych). Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Sporadycznie uczestniczy w katechezie. Postawa budzi zastrzeżenia (ignorowanie nauczyciela, przeszkadzanie w modlitwie i pracy na lekcji, wyśmiewanie się). Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary 9

10 Kryteria ocen religia rzymskokatolicka Klasa VI Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia Aktywnie uczestniczy w życiu parafii (należy do formacji parafialnych, bierze udział w procesjach eucharystycznych, pełni funkcję lektora podczas Mszy św., śpiewa). Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena bardzo dobra Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy,w tym np.: - charakteryzuje postawę świadka Chrystusa i podaje przykłady świadków na przestrzeni wieków, - wyjaśnia symbolikę i przesłanie przypowieści o winnym krzewie, - wyjaśnia, dlaczego Duch Święty został nazwany Pocieszycielem, - wyjaśnia nazwy Pięćdziesiątnica i opowiada wydarzenie, - definiuje pojęcie charyzmat, - wyjaśnia Dary Ducha Świętego, - wskazuje podobieństwa pomiędzy śmiercią Chrystusa i Szczepana, - w oparciu o przykłady z życia wykazuje, że św. Piotr jest przykładem do naśladowania, - opowiada o nauczaniu św. Pawła, - wymienia najważniejsze sanktuaria maryjne w swoim regionie, - wyjaśnia, co to jest historia zbawienia, - uzasadnia, że chrzest jest fundamentem życia chrześcijańskiego, - podaje przykłady ludzi z różnych czasów, którzy włączyli się w głoszenie Ewangelii, - zna konsekwencje chrztu dla Polski,, - wyjaśnia hierarchiczną strukturę Kościoła, - zna historię życia i śmierci św. Stanisława, - dowodzi, że przykazania kościelne są wyrazem troski Kościoła o każdego wierzącego, - wskazuje związek między nawróceniem a pokutą na podstawie życiorysu wybranego świętego, - wyjaśnia treść modlitwy Ojcze nasz, - charakteryzuje modlitwy wybranych świętych, - stosuje przesłanie z przypowieści O Miłosiernym Samarytaninie do sytuacji z życia. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie. Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy i prawdy katechizmowe. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie. 10

11 Uczestniczy w życiu parafii. Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z szacunkiem do innych, Ocena dobra. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej. Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Uczeń posiada uzupełniony zeszyt, stara się odpowiedzieć samodzielnie na pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość "Małego katechizmu", przejawia aktywność na zajęciach. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Jest zainteresowany przedmiotem. Prace domowe ma uzupełnione w terminie lub z pewnym opóźnieniem; Stara się być aktywny podczas katechezy. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocena dostateczna Uczeń opanował wiadomości i umiejętności całkowicie niezbędne w dalszej nauce, bezpośrednio użyteczne i stosowane w typowych sytuacjach. Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pomocą nauczyciela wnioski z lekcji. Uczeń prowadzi notatki niesystematycznie, występują braki prac domowych. Nieregularnie uczęszcza na katechezę. Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów, wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo). Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. "byle jakie" prowadzenie zeszytu. Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia ogólnej wiedzy religijnej. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe. Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje. Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów, używa wulgaryzmów). Ocena niedostateczna Uczeń, pomimo upomnień i pomocy nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie prowadzi zeszytu (nie ma prac domowych). Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Sporadycznie uczestniczy w katechezie. Postawa budzi zastrzeżenia (ignorowanie nauczyciela, przeszkadzanie w modlitwie i pracy na lekcji, wyśmiewanie się). Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. 11