Temat dnia. Opisywanie porażek i sukcesów z zastosowaniem poznanych idiomów i słownictwa.

Transkrypt

1 Temat dnia Opisywanie porażek i sukcesów z zastosowaniem poznanych idiomów i słownictwa. Zastosowanie czasów przeszłych i konstrukcji z used to i would w tłumaczeniach fragmentów zdań. Dylematy moralne w oparciu o przeczytany tekst. Jaki powinien być prawdziwy przyjaciel? rozważania w kontekście wysłuchanych tekstów. Przymiotniki utwor Pisanie listu do reakcji, wyrażającego odmienne zdanie co do treści przeczytanego artykułu. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Wypowiadanie się na tematy związane z domem, mieszkaniem, wynajmem i kupnem mieszkania lub domu z za Alternatywne typy mieszkań i domów w oparciu o przeczytany tekst. Zastosowanie czasu present perfect z innymi czasami przeszłymi, teraźniejszymi i przyszłymi. Nowoczesne urządzenia i udogodnienia w domach w oparciu o wysłuchane wypowiedzi. Zastosowanie przedro Piszemy artykuł z elementami opisu miejsca. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress Test 1. Szkolnictwo i życie studenckie w tekstach i wysłuchanych wypowiedziach. Zastosowanie konstrukcji z would rather, would prefer, prefer, had better do wyrażania preferencji, udzielania Wady i zalety uczenia się w szkole i w domu w kontekście przeczytanych tekstów. Zastosowanie różnych techn

2 Zastosowanie wyrażeń przyimkowych w wypowiedziach dotyczących egzaminów i edukacji. Przedstawianie różnych argumentów za i przeciw danej tezie w rozprawce na temat metod sprawdzania wiedz Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Rozmowy związane z rynkiem pracy z zastosowaniem poznanego słownictwa. Temat wykorzystania Internetu w pracy i zakładania własnej firmy w oparciu o przeczytane teksty. Zastosowanie konstrukcji have something done w opisywaniu wykonanych dla nas czynności i zleceń. Satysfakcja z pracy w oparciu o wysłuchane wypowiedzi. Tworzenie wyrazów za pomocą przedrostków. Piszemy artykuł na temat pracy wykonywanej za pośrednictwem Internetu. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress Test 2. Relacje rodzinne i międzyludzkie wypowiedzi z zastosowaniem poznanego słownictwa. Życie rodzinne i towarzyskie Różne oblicza dzieciństwa w oparciu o przeczytane teksty. Stosunki sąsiedzkie w kontekście wysłuchanych wypowiedzi. Piszemy rozprawkę wyrażającą opinię nawiązywania znajomości za pośrednictwem Internetu. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Zdrowe żywienie rozmowy z zastosowaniem poznanego słownictwa na podstawie wysłuchanych wypowiedz

3 Przytaczanie wypowiedzi z zastosowaniem mowy zależnej. Niezwykłe potrawy jedzenie owadów rozmowa na podstawie przeczytanego tekstu. Tworzenie rzeczowników z czasowników z zastosowaniem przyrostków. Piszemy artykuł na temat negatywnego wpływu restrykcyjnej diety na zdrowie nastolatków. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress Test 3. Korzystanie z kart kredytowych i innych usług bankowych zastosowanie właściwego słownictwa w rozmowac Kładzenie nacisku na wybrane informacje z zastosowaniem inwersji. Rozmowy na temat idei sprawiedliwego handlu na podstawie przeczytanego tekstu. Zastosowanie poznanych konstrukcji dla wyrażenia celu czynności i kontrastu. Ćwiczenia umiejętności wyszuki Wypowiadanie się na temat robienia zakupów przez Internet w formie rozprawki. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Rozmowy związane z wakacjami i turystyką z zastosowaniem poznanego słownictwa. Podróże duże i małe w kontekście przeczytanych tekstów. Uzupełnianie luk w tekście strategie korzystania ze znajomości części mowy. Wypadki podczas wakacji w wysłuchanych tekstach. Zastosowanie kolokacji w wypowiedziach dotyczących pod Piszemy list formalny z reklamacją wycieczki zagranicznej.

4 Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress Test 4. Uczestniczenie w kulturze rozmowy z zastosowaniem poznanego słownictwa. Opisywanie przyszłych zdarzeń z zastosowaniem czasów future continuous, future perfect, future perfect cont Przedstawienia i występy artystyczne w przeczytanych tekstach. Rozmowy o sztuce w oparciu o wysłuchane wypowiedzi i własne preferencje. Ćwiczenia gramatyczne z zastoso Piszemy artykuł na temat adaptacji filmowych. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Opisywanie dyscyplin sportowych i wypowiadanie się na temat sportu z zastosowaniem poznanego słownictwa Spektakularne imprezy sportowe w kontekście przeczytanego tekstu pt. The Super Bowl. Mieszany tryb warunkowy w kontekście wypowiedzi na temat sportu. Sport indywidualny czy drużynowy? wyrażanie opinii i preferencji w kontekście wysłuchanych wypowiedzi. Wypowiadanie się na temat różnych form aktywności fizycznej w formie rozprawki. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress test 5. Zdrowy i niezdrowy styl życia w zadaniach i wysłuchanych tekstach. Zastosowanie poznanych konstrukcji opisujących nierzeczywisty czas przeszły w zadaniach gramatycznych.

5 Największe zagrożenia dla zdrowia człowieka rozmowy w oparciu o przeczytane teksty. Problemy ludzi niepełnosprawnych w kontekście wysłuchanej rozmowy. Czasowniki złożone w zadaniach gram Wypowiadanie się na temat medycyny alternatywnej w formie artykułu. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Wynalazki w wysłuchanym wywiadzie słownictwo związane z nauką. Inżynieria genetyczna i jej wpływ na ludzi na podstawie przeczytanego tekstu. Wyrażanie przypuszczeń, pewności i wątpliwości związanych z przeszłymi zdarzeniami z zastosowaniem czasow Rzeczowniki pochodzące od czasowników złożonych w zdaniach związanych z technologią. Piszemy oficjalny list do redakcji na temat rosnącej liczby urządzeń technicznych w domach. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress Test 6. Problemy ekologiczne i ich rozwiązania w kontekście wysłuchanych tekstów. Zastosowanie strony biernej w różnych kontekstach gramatycznych. Kupić własne zoo, czy to możliwe? rozmowy w oparciu o przeczytany tekst. Świat przyrody w wysłuchanych wypowiedziach. Zachowanie pro-ekologiczne w liście oficjalnym do gazety. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych.

6 Słownictwo związane z różnymi obszarami państwa. Reguły życia w społeczeństwie w oparciu o wysłuchany te Sytuacje społeczne w przeczytanych tekstach. Zastosowanie imiesłowów w opisywaniu różnych sytuacji społecznych. Zastosowanie konstrukcji emfatycznych dla wyrażenia szczególnego nacisku w przekazywaniu informacji. Wypowiadanie się na temat przestępczości w formie artykułu. Ćwiczenia w mówieniu z zastosowaniem zestawu zadań egzaminacyjnych. Progress test 7.

7 Blok tematyczny Człowiek Człowiek Człowiek Człowiek Człowiek Człowiek Dom Dom Dom Dom Dom Dom Dom Szkoła Szkoła Szkoła

8 Szkoła Szkoła Szkoła Praca Praca Praca Praca Praca Praca Praca Życie rodzinne i towarzyskie Życie rodzinne i towarzyskie Życie rodzinne i towarzyskie Życie rodzinne i towarzyskie Życie rodzinne i towarzyskie Życie rodzinne i towarzyskie Żywienie

9 Żywienie Żywienie Żywienie Żywienie Żywienie Żywienie Zakupy i usługi Zakupy i usługi Zakupy i usługi Zakupy i usługi Zakupy i usługi Zakupy i usługi Podróżowanie i turystyka Podróżowanie i turystyka Podróżowanie i turystyka Podróżowanie i turystyka Podróżowanie i turystyka

10 Podróżowanie i turystyka Podróżowanie i turystyka Kultura Kultura Kultura Kultura Kultura Kultura Sport Sport Sport Sport Sport Sport Sport Zdrowie Zdrowie

11 Zdrowie Zdrowie Zdrowie Zdrowie Nauka i technika Nauka i technika Nauka i technika Nauka i technika Nauka i technika Nauka i technika Nauka i technika Świat przyrody Świat przyrody Świat przyrody Świat przyrody Świat przyrody Świat przyrody

12 Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo Państwo i społeczeństwo

13 Treść zajęć edukacyjnych Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat cenionych przez siebie cech charakteru oraz cech przydatnych w osiąganiu sukcesu Czasy przeszłe; Used to; Konstrukcja would+ czasownik Drugi tryb warunkowy; Konstrukcja would + czasownik; Czasy przeszłe; Przyimki Wypowiadanie się na temat różnych sytuacji wymagających podjęcia decyzji lub działań związanych z kwestiami moralnymi i etycznymi Czasy teraźniejsze i przeszłe; Przymiotniki utworzone na podstawie czasowników i rzeczowników; Opisywanie charakteru różnych osób, w tym swojego najlepszego przyjaciela/przyjaciółki Czasy teraźniejsze i przeszłe; Pisanie listu do redakcji na temat osoby stanowiącej wzór do naśladowania, w reakcji na przeczytany artykuł, z którego treścią się nie zgadza Czasy teraźniejsze i przeszłe ; Wypowiadanie się na temat mody i ubrań; Opisywanie emocji i uczuć Czasy teraźniejsze; Opisywanie różnych typów domów, ich lokalizacji, pomieszczeń i wyposażenia Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat różnych nietypowych miejsc zamieszkania Czas present perfect z innymi czasami przeszłymi, teraźniejszymi i przyszłymi; Czasy past simple, present perfect i present perfect continuous Czasy teraźniejsze; Przedrostki; Wypowiadanie się na temat mebli wielofunkcyjnych i nowoczesnych urządzeń w domu Czasy teraźniejsze i przeszłe; Przedimki; Pisanie artykułu na temat miejsca, z którym związane są pozytywne wspomnienia z dzieciństwa Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na tematy związane z miejscem zamieszkania; Proponowanie wspólnego wynajęcia mieszkania; Omawianie kwestii związanych z obowiązkami domowymi Czasy teraźniejsze, przyszłe i przeszłe; Wypowiadanie się na temat zasad i reguł egzaminu maturalnego Konstrukcje z would rather, would prefer, prefer, had better; Wyrażanie preferencji; Udzielanie rad Czasy teraźniejsze; Przysłówki; Porównywanie różnych stylów i form uczenia się; Wypowiadanie się na temat wad i zalet nauki w domu

14 Wyrażenia przyimkowe; Wypowiadanie się na temat zajęć pozaszkolnych i kursów wieczorowych różnego typu Czasy teraźniejsze i przeszłe; Rozmawianie na temat swoich doświadczeń związanych z szkołą podstawową; Pisanie rozprawki na temat metody sprawdzania wiedzy w systemie oceniania poprzez testy Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na temat szkoły w różnych kontekstach; Uzyskiwanie informacji związanych z kursem językowym Czasy teraźniejsze; Przyimki Opisywanie zawodów; Rozmawianie na temat rynku pracy; Pisanie podania o pracę Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Wypowiadanie się na temat użyteczności Internetu w biznesie Konstrukcja have something done; Opisywanie wykonanych dla nas przez kogoś czynności Czasy teraźniejsze i przyszłe; Przedrostki ; Wypowiadanie się na temat pracy i ważnych czynników wpływających na jej ocenę Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat pracy tymczasowej dla młodych ludzi; Pisanie artykułu w odpowiedzi na krytyczny tekst na temat pracy w domu za pośrednictwem Internetu Czasy teraźniejsze i przeszłe; Rozmawianie na temat pracy w różnych kontekstach; Proponowanie i zachęcanie do podjęcia pracy Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat relacji rodzinnych; Przedstawianie wad i zalet bycia jedynakiem Other(s), the other(s), another Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat różnego traktowania dzieci Czasy teraźniejsze i przeszłe; Konstrukcja czasownik + bezokolicznik/imiesłów z końcówką -ing; Rozmawianie na temat stosunków sąsiedzkich Czasy teraźniejsze i przeszłe; Pisanie rozprawki wyrażającej opinię na temat nawiązywania znajomości za pośrednictwem portali społecznościowych Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na tematy związane z rodziną; Ustalanie szczegółów imprezy okolicznościowej Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat żywienia; Opisywanie własnych nawyków żywieniowych

15 Mowa zależna: czasowniki wprowadzające; Przytaczanie wypowiedzi Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat jedzenia owadów Czasy teraźniejsze; Przyrostki w rzeczownikach odczasownikowych; Wypowiadanie się na temat swoich preferencji żywieniowych Czasy teraźniejsze i przeszłe; Pisanie artykułu na temat restrykcyjnych diet i ich negatywnego wpływu na zdrowie nastolatków Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na tematy związane z jedzeniem i żywieniem Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat swoich doświadczeń związanych z zarządzaniem pieniędzmi Inwersja Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat sprawiedliwego handlu i innych istotnych informacji związanych z kupowanym towarem Konstrukcje to/in order to/ so as to + bezokolicznik, so that + zdanie podrzędne, so as not to + bezokolicznk; Konstrukcje although/ even though/ though + zdanie podrzędne, in spite of/ despite + rzeczownik/imiesłów z końcówką ing, in spite of the fact + zdanie podrzędne Wypowiadanie się na Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Wypowiadanie się na temat niedzielnych zakupów w centrach handlowych; Pisanie rozprawki na temat rezygnowania z tradycyjnej formy robienia zakupów na rzecz zakupów przez Internet Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na temat robienia zakupów; Wypowiadanie się na temat wpływu reklam na decyzje o zakupie towarów; Wyrażanie opinii na temat dużych supermarketów i sklepów internetowych w porównaniu z małymi sklepikami Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat przemysłu turystycznego w Polsce i atrakcji turystycznych dla młodych ludzi zza granicy; Relacjonowanie przykrego wydarzenia z wakacji; Opisywanie swoich doświadczeń związanych z wakacjami; Wyrażanie swoich preferencji na temat Czasy teraźniejsze i przyszłe; Planowanie podróży dookoła świata Części mowy; Rozmawianie na temat tego, jak powinno się pakować Kolokacje ; Czasowniki złożone (phrasal verbs); Czasy teraźniejsze i przeszłe; Opisywanie swoich doświadczeń związanych z wypadkami podczas wakacji Czasy teraźniejsze, przyszłe i przeszłe; Zaimki; Pisanie listu formalnego z reklamacją dotyczącą wycieczki zagranicznej do biura turystycznego

16 Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe Rozmawianie na tematy związane z podróżowaniem i turystyką; Relacjonowanie wycieczki zepsutej przez warunki pogodowe; Wypowiadanie się na temat polskiej turystyki i atrakcji turystycznych w Polsce Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat swoich nawyków i preferencji związanych z czytaniem gazet i ilustrowanych magazynów; Opisywanie wydarzeń kulturalnych Czasy przyszłe: future continuous, future perfect, future perfect continuous Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat różnych form sztuki i przedstawień; Relacjonowanie obejrzanego przedstawienia artystycznego Czasy teraźniejsze; Wyrażenia przysłówkowe; Wyrażanie swoich preferencji związanych z korzystaniem ze sztuki Przyimki; Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat czytania książek; Pisanie artykułu na temat zalet adaptacji filmowych książek Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe Rozmawianie na temat swoich upodobań związanych z muzyką, książkami i filmem; Wyrażanie opinii na tematy związane z kulturą i sztuką Czasy teraźniejsze; Wyrażanie opinii na tematy związane z wydarzeniami i imprezami sportowymi oraz dyscyplinami sportowymi Czasy teraźniejsze Porównywanie różnych sportów zespołowych Mieszany tryb warunkowy Czasowniki złożone (phrasal verbs); Określanie swojego stosunku do sportu ; Wyrażanie swoich opinii i preferencji związanych z różnymi sportami indywidualnymi i drużynowymi Czasy teraźniejsze; Zdania warunkowe; Przecinki; Konstrukcja the + comparative, the + comparative ; Pisanie rozprawki na temat dobrych i złych stron regularnych ćwiczeń na siłowni uprawianych zamiast aktywności ruchowej na świeżym powietrzu Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na temat sportu w różnych kontekstach; Opisywanie swoich pierwszych doświadczeń z uprawianiem wybranej dyscypliny sportowej Czasy teraźniejsze; Przyimki; Wypowiadanie się na tematy związane z uzależnieniami ; Wypowiadanie się na temat swojego stylu życia pod kątem zdrowia Konstrukcje z as if, as though, it s (high) time, wish, if only + past simple/past perfect; Konstrukcja wish + would + bezokolicznik

17 Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat zagrożeń dla zdrowia człowieka Przyimki; Czasowniki złożone (phrasal verbs); Wypowiadanie się na temat przeszkód, z którymi muszą się borykać osoby niepełnosprawne Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wyrażanie opinii na temat chirurgii plastycznej; Pisanie krytycznego artykułu na temat medycyny alternatywnej Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na tematy związane ze zdrowiem, medycyną i niepełnosprawnością; Udzielanie rad dotyczących zdrowego stylu życia Czasy teraźniejsze i przyszłe; Wypowiadanie się na temat znaczenia różnych obszarów nauki w 21 wieku; Opisywania działania różnych urządzeń; Przewidywanie przyszłości Czasy teraźniejsze i przeszłe; Wypowiadanie się na temat genetyki Czasowniki modalne w czasach przeszłych; Wyrażanie przypuszczeń, pewności i wątpliwości Rzeczowniki pochodzące od czasowników złożonych; Wypowiadanie się na temat najważniejszego swoim zdaniem wynalazku wszechczasów Czasy teraźniejsze i przeszłe; Czasowniki modalne; Pisanie listu do redakcji w reakcji na artykuł krytykujący rosnącą liczbę urządzeń technicznych w domach Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na temat nauki i techniki w różnych kontekstach; Ustalanie szczegółów stworzenia wystawy poświęconej najważniejszym wynalazkom; Relacjonowanie ciekawej lekcji z wykorzystaniem eksperymentów naukowych Czasy teraźniejsze; Rozmawianie na temat różnych problemów ekologicznych i możliwych rozwiązań Strona bierna Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Wypowiadanie się na temat znaczenia zoo dla życia i przetrwania zwierząt Przymiotniki utworzone z rzeczowników; Rozmawianie na temat życia zgodnie z prawami natury Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Konstrukcje imiesłowowe; Pisanie listu oficjalnego do redakcji gazety, reagując krytycznie na artykuł zachęcający do udziału w demonstracji pro-ekologicznej Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe Rozmawianie na temat świata przyrody w różnych kontekstach; Relacjonowanie akcji ratunkowej; Wyrażanie opinii związanych z byciem przyjaznym dla środowiska

18 Czasy teraźniejsze; Przyimki; Wypowiadanie się na temat reguł i zasad; Rozmawianie na temat akcji i instytucji charytatywnych Czasy teraźniejsze; Wypowiadanie się na temat udzielania rad w rodzinie Imiesłowy Konstrukcje emfatyczne (cleft sentences); Opisywanie widzianych w telewizyjnych wiadomościach wydarzeń Czasy teraźniejsze, przyszłe i przeszłe; Strona bierna; Pisanie artykułu na temat przestępczości internetowej Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe; Rozmawianie na tematy związane z funkcjonowaniem państwa i społeczeństwa; Proponowanie wzięcia udziału w akcji charytatywnej

19 Liczba godzin Podstawa programowa 1 I 1.1; II 2.3; III ; IV 6.4; 6.8; I 1.1; V 8.3; I 1.1; II 3.6; III ; IV 6.8; I 1.1; II ; III ; I 1.1; III ; IV ; I 1.1; III ; IV ; V 8.3; I 1.2; II 2.3; III ; IV 6.4; I 1.2; II ; III ; I 1.1; I 1.2; II 2.3; III ; I 1.2; II ; III ; I 1.2; III ; IV ; I 1.3; II ; III ; IV 6.4; I 1.3; I 1.3; II ; III ;

20 1 I 1.3; II 2.3; III ; IV 6.8; V 8.3; I 1.3; II ; III ; I 1.3; III ; IV ; V 8.3; I 1.4; II ; III ; IV ; 9 1 I 1.4; II ; III 4.5; I 1.4; V 8.3; I 1.4; II ; III ; IV 6.8; I 1.4; II 2.3; III ; I 1.4; III ; IV ; I 1.5; II 2.3; III ; I 1.5; I 1.5; II ; III ; I 1.5; II ; III ; V 8.3; I 1.5; II ; III ; I 1.5; III ; IV ; I 1.6; II 2.3; III ;

21 1 I 1.6; V 8.3; I ; II ; III 4.5; I 1.6; II 2.3; III 4.5; I 1.6; II 3.3; III ; I 1.6; III ; IV ; I 1.7; II 2.3; III 4.9; I 1.7; I 1.7; II ; III 4.5; I 1.7; II ; III ; IV 6.8; I 1.7; II 3.6; III ; I 1.7; III ; IV ; I 1.8; II ; III ; I 1.8; II ; III ; I 1.8; III 4.5; I 1.8; II ; III ; I 1.8; III ; IV ;

22 1 I 1.8; III ; IV ; I 1.8; III ; IV ; I 1.9; I 1.9; II ; III ; I 1.9; II ; III ; V 8.3; I 1.9; II 3.3; III ; I 1.9; III ; IV ; I 1.10; II 2.3; III ; I 1.10; II ; III 4.5; I 1.10; I 1.10; II 2.3; III ; IV 6.8; ; II 3.6; III ; I 1.10; III ; IV ; I 1.11; II ; III 4.5; I 1.11; V 8.3;

23 1 I 1.11; II 3.3; III 4.5; I 1.11; II ; III ; I 1.11; II 3.6; III ; I 1.11; III ; IV ; I 1.12; II ; III ; IV 6.4; I 1.12; II ; III ; I 1.12; III ; I 1.12; II 2.3; III ; I 1.12; III ; IV ; I 1.12; III ; IV ; I 1.13; II ;III 4.5; I 1.13; I 1.13; II ; III ; I 1.13; II ; III 4.5; I 1.13; III ; IV ; I 1.13; III ; IV ;

24 1 I 1.14; II 2.3; III 4.5; IV 6.4; I 1.14; II ; III 4.5; I 1.14; I 1.14; II ; III ; I 1.14; II 3.3; III ; I 1.14; III ; IV ;

25

26

27 2 13