Konspekt-pracy-licencjackiej-1. Konspekt-pracy-licencjackiej-11. Imię i nazwisko adres KONSPEKT PRACY LICENCJACKIEJ

Transkrypt

1 Struktura konspektu pracy dyplomowej (3-4 strony) temat pracy krótkie wprowadzenie do tematu uzasadnienie wyboru tematu cele pracy: ocel główny (wyjaśniający) odwa cele szczegółowe (opisowy i prognostyczny) zakres pracy (podmiotowy, przedmiotowy, czasowy i przestrzenny) materiały źródłowe: oliteratura (informacja na temat pozycji zwartych i czasopism wykorzystanych w teoretycznej części pracy) omateriały empiryczne (informacja na temat materiałów wtórnych i pierwotnych wykorzystanych w empirycznej części pracy tj. pochodzenie materiałów, sposób ich pozyskania, miejsce, czas i przebieg badań itp.) narzędzia badawcze (informacja na temat narzędzi statystycznych wykorzystanych w empirycznej części pracy) plan pracy (informacja na temat zawartości poszczególnych rozdziałów) literatura (wykaz co najmniej 15 pozycji zwartych z zakresu tematyki seminarium) Konspekt-pracy-licencjackiej-1 Konspekt-pracy-licencjackiej-11 Imię i nazwisko adres KONSPEKT PRACY LICENCJACKIEJ

2 Praca pisana pod kierunkiem p. w WSKM w Koninie TEMAT: Konin 2011 ZAWARTOŚĆ: 1.Wprowadzenie w problematykę pracy i uzasadnienie wyboru tematu Cel pracy Problematyka badań Hipotezy Metodyka pracy... 8 Planowany przebieg i organizacja badań... 8 Dobór próby... 9 Zakres pracy... 9 Planowane metody i narzędzia badawcze Proponowana struktura pracy Motto ewentualnie WPROWADZENIE W PROBLEMATYKĘ PRACY I UZASADNIENIE WYBORU TEMATU. WYJAŚNIAMY CO? (WSKAZUJĄC PRZY TYM OBRANE DEFINICJE) ORAZ DLACZEGO? CEL PRACY Celem pracy jest : WPISUJEMY ZWIĘŹLE ISTOTĘ PROBLEMU ZAWARTEGO W TEMACIE PRACY.

3 Do celu głównego pracy zostaną wyznaczone cele szczegółowe, które dotyczyć będą : 1.WSKAZANIE 2.Określenia 3.POZNANIE PROBLEMATYKA BADAŃ Problematykę badawczą wstępnie określa pytanie : Cel pracy ujęty w pytaniu! Dalej zachodzi konieczność zdefiniowania problemów, których rozwiązanie nastąpić może jedynie w drodze opracowania wyników badań. Do najbardziej istotnych problemów szczegółowych należy zaliczyć odpowiedź na następujące pytania: Pytania precyzujące problem główny wyrażony w pytaniu HIPOTEZY Z celów i problemów pracy została sformułowana HIPOTEZA GŁÓWNA: Problem główny wyrażony w zdaniu twierdzącym oraz HIPOTEZY SZCZEGÓŁOWE : Pytania szczegółowe wyrażone zdaniem twierdzącym METODYKA PRACY PLANOWANY PRZEBIEG I ORGANIZACJA BADAŃ 1. Wybór i uporządkowanie problemów badawczych. 2. Osadzenie problematyki w literaturze przedmiotu. 3. Studia nad literaturą metodologiczną. 4. Ustalenie hipotezy roboczej. 5. Założenie hipotez szczegółowych dla badań empirycznych. 6. Formalne przygotowanie badań empirycznych. 7. Materialne i techniczne zabezpieczenie badań. 8. Dobór technik i metod badawczych. 9. Przeprowadzenie badań. 10. Zbieranie i kompletowanie materiałów źródłowych. 11. Opracowanie wyników badań : a) segregacja materiału badawczego i ocena jego merytorycznej przydatności b) analiza i agregacja treści c)zestawienie danych empirycznych z przeprowadzonych badań i obliczenie wyników, d)prezentacja statystyczna wyników badań (liczbowa i graficzna) e)konstruowanie wniosków określających skalę potwierdzenia lub odrzucenia hipotez badawczych f)wyciąganie wniosków na podstawie uzyskanych wyników przeprowadzonych badań, g)włączenie wniosków do opracowania finalnego

4 DOBÓR PRÓBY Jednostka i procedura doboru próby : WSKAZUJEMY JAK WYŁONILIŚMY PRÓBĘ BADAWCZĄ (TZN ZGODNIE Z JAKĄ KONCEPCJĄ. Najprawdopodobniej u Państwa najczęściej będzie to posiadało znamiona doboru celowego) Planowana wielkość próby : określamy ilość badanych organizacji i liczbę jej członków, uczestniczących w Państwa badaniach Sposoby komunikowania się : - poczta -osobiście -poczta elektroniczna ZAKRES PRACY : 1.Zakres czasowy pracy lata od : do.. 2.Zakres przestrzenny pracy OKREŚLAMY TEREN BADAŃ ( NP. WIELKOPOLSKA ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TERENU DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORSTWA BADANEGO PRZEZ PAŃSTWA 3.Zakres przedmiotowy pracy JAKI TYP DZIAŁANIA ORGANIZACJI PODLEGA BADANIU 4.Zakres podmiotowy pracy KOGO BADAMY (NP. MENEDŻERÓW, PRACOWNIKÓW PRODUKCYJNYCH ITP.) 5. PLANOWANE METODY I NARZĘDZIA BADAWCZE WPISAĆ WYBRANE METODY OPISUJĄC PRZY TYM CO ROZUMIECIE PAŃSTWO PRZEZ METODĘ BADAWCZĄ, A CO UZNAJECIE ZA DEFINICJĘ TECHNIKI BADAWCZEJ I NARZĘDZIA BADAWCZEGO PROPONOWANA STRUKTURA PRACY PROSZĘ NADAĆ MERYTORYCZNYCH TREŚCI N/W ROZDZIAŁOM POŚWIĘCONYM STUDIOM LITERATUROWYM, METODYCZNYM I ROZDZIAŁOWI W KTÓRYM OPISZECIE PAŃSTWO WASZĄ EMPIRYCZNĄ WERYFIKACJĘ POSTAWIONYCH WCZEŚNIEJ HIPOTEZ Wstęp Rozdziały poświęcone studiom literaturowym Rozdziały omawiające metodykę pracy Weryfikacja hipotez w świetle badań własnych Konkluzje i wnioski Podsumowanie Zakończenie Streszczenie Summary Spis rycin i tabel Bibligrafia Konspekt-pracy-licencjackiej-13 Ramowy plan pracy dyplomowej SPIS TREŚCI

5 Streszczenie Summary 1.WPROWADZENIE 1.1. Znaczenie podjętej problematyki. 1.2.Cel i zakres pracy. 1.3.Ogólna koncepcja rozwiązania problemu i źródła danych wejściowych. 1.4.Sprecyzowanie stosowanych pojęć. 2.PODSTAWY TEORETYCZNE 2.1. Cele i formy działalności ergonomicznej. 2.2.Kryteria ergonomicznej oceny. 2.3.Metodyka badań ergonomicznych. 2.4.Problematyka ergonomiczna na stanowiskach pracy (realizujących technologię X) 2.5.Możliwości i sposoby wykorzystania wyników badań w praktyce BADANIA WŁASNE 3.1. Charakterystyka obiektu badań. (technologiczna, organizacyjna,.) 3.2.Opracowanie metodyki badań Badania ankietowe Badania aparaturowe. 3.3.Opracowanie wyników badań. 3.4.Interpretacja wyników badań. 4. KONCEPCJA MODERNIZACJI STANOWISK PRACY 4.1. Zmiany konstrukcyjne. 4.2.Zmiany organizacyjne. 4.3.Zmiany technologiczne i materiałowe Prognoza ergonomicznej i ekonomicznej efektywności zmian. 5.WNIOSKI. (podsumowanie wyników, ocena stopnia realizacji planu, znaczenie wyników, możliwości i potrzeba kontynuacji prac itp.) LITERATURA. [1] Nazwisko Imię, Tytuł książki, Wydawnictwo, Miasto, rok wydania [2] Nazwisko Imię, Tytuł artykułu, Tytuł Czasopisma, Numer, rok wydania, strony [3] strony, data. SPIS RYSUNKÓW. SPIS TABEL. ZAŁĄCZNIKI. Konspekt-pracy-licencjackiej-17

6 KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA OSÓB Z NABYTĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ SENSORYCZNĄ - UTRATA WZROKU Ankieta skierowana jest do osób, które straciły wzrok (PO 18-TYM ROKU ŻYCIA) aby poznać ich preferencje co do stosowanych technik, które najskuteczniej pomogły im przystosować się do życia z nabytą niepełnosprawnością. Szanowni Państwo, Chciałabym zaprosić Państwa do wypełnienia ankiety, która ma posłużyć w opracowaniu skutecznych technik radzenia sobie w sytuacji utraty wzroku. Temat jest mi bliski, gdyż kilka lat temu sama doświadczyłam utraty wzroku. Zebrane dane z Państwa wypowiedzi i sugestii posłużą do opracowania grupy najskuteczniejszych technik stosowanych w sytuacji utraty wzroku, które zmniejszają ryzyko wykluczenia społecznego. Moim celem jest wykorzystanie danych z niniejszej ankiety w pracy dyplomowej, którą piszę na ten temat. Będę wdzięczna za wypełnienie wszystkich części ankiety co pozwoli mi wyodrębnić grupę najskuteczniejszych technik. Liczę na Państwa rzetelne odpowiedzi, gdyż uważam, że bez opinii osób, które doświadczyły utraty wzroku, nie można projektować i prowadzić skutecznych oddziaływań edukacyjnych i profilaktycznych. Beata Michalec Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Krakowskiej Akademii im. F. Modrzewskiego w Krakowie Michalec.beata@gmail.com ANKIETA Ankieta jest anonimowa, choć jeżeli chcielibyście Państwo aby Wasze wypowiedzi były cytowane z imienia lub z imienia i nazwiska, proszę o podanie danych na końcu ankiety. Dane te są całkowicie dobrowolne i nie będą wykorzystywane poza opracowaniami naukowymi i dydaktycznymi. Posłużą ewentualnie do kontaktu i konsultacji przy opracowywaniu najskuteczniejszych technik stosowanych w celu powrotu do samodzielnego funkcjonowania w życiu. Proszę o zaznaczenie odpowiedzi poprzez wpisanie słowa "tak" na końcu wiersza lub wpisanie odpowiedzi zgodnie z zadanym pytaniem. METRYCZKA Płeć A.Kobieta.. B.Mężczyzna.. Wykształcenie w momencie utraty wzroku:

7 A.brak:.. B.podstawowe:... C.gimnazjalne:.. D.zawodowe:.. E.średnie ogólne:.. F.średnie zawodowe:.. G.wyższe licencjackie lub inżynierskie:.. H.wyższe magisterskie:.. I.Wyższe doktorskie:.. Wiek, w którym nastąpiła u Pana / Pani utrata wzroku (proszę wpisać liczbę)... Proszę określić Pana/Pani statut zawodowy w momencie UTRATY wzroku: A.nie pracowałem/łam i nie uczyłem/łam się:.. B.studiowałem/studiowałam:.. C.pracowałem/pracowałam:... D.posiadałem/łam własną firmę:.. Proszę o zaznaczenie odpowiedzi poprzez wpisanie słowa "tak" na końcu wiersza lub wpisanie odpowiedzi zgodnie z zadanym pytaniem. 1.Proszę określić przyczynę utraty wzroku: a)straciłem/łam wzrok w wyniku wypadku komunikacyjnego.. b)straciłem/łam wzrok w wyniku choroby siatkówki (Barwnikowe Zwyrodnienie Siatkówki):.. c)straciłem/łam wzrok w wyniku odklejenia się siatkówki:.. d)straciłem/łam wzrok w wyniku zaniku nerwu wzrokowego:.. e)straciłem/łam wzrok w wyniku cukrzycy:.. f)straciłem/łam wzrok w wyniku innej choroby:.. proszę wpisać jakiej):.. g)straciłem/łam wzrok z innej przyczyny:.. Jeśli tak, proszę wpisać z jakiej przyczyny:.. 2.Jak zmieniło się Pana/Pani życie rodzinne po utracie wzroku? a)znalazłem/łam partnera życiowego:.. b)nic się nie zmieniło:.. c)straciłem/straciłam partnera życiowego:.. 3.Jak zmieniło się Pana/Pani życie osobiste po utracie wzroku? a)zwiększyło się bardzo grono moich znajomych:.. b)zwiększyło się nieznacznie grono moich znajomych:.. c)ilość znajomych pozostała niezmieniona:.. d)zmniejszyło się nieznacznie grono znajomych:.. e)zmniejszyło się znacznie grono znajomych:.. 4.Jak zmieniło się Pana/Pani życie zawodowe po utracie wzroku? a)zdobyłem/łam nową pracę:.. b)utrzymałem/łam dotychczasową pracę:.. c)utraciłem/łam dotychczasową pracę:..

8 5.Czy Pana/Pani zdaniem największą stratą dla osób tracących wzrok jest: (proszę ocenić wg skali 1-4, gdzie: 4 - jest to strata bardzo ważna. 3 - jest to strata ważna dla mnie, 2 - ta strata nie ma dla mnie większego znaczenia, 1 - nie odczuwam tej straty, Proszę wpisać cyfrę po dwukropku a)utrata niezależności:.. b)utrata poczucia swojej wartości:.. c)strata możliwości samodzielnego funkcjonowania (problemy z przemieszczaniem się, wykonywaniem czynności życia codziennego itp.:. d)utrata możliwości wykonywania dotychczasowego zawodu:.. e)utrata dotychczasowej roli w rodzinie (rozstanie z partnerem:.. f)utrata pracy i dochodów (lub ograniczenie) :.. g)utrata znajomych i przyjaciół:.. h)utrata pozycji społecznej:.. i)inna ważna dla Pana/Pani strata Proszę wymienić i ocenić). 6.W jakich obszarach życia, Pana/Pani zdaniem, osoba tracąca wzrok narażona jest na wykluczenie społeczne: (proszę ocenić wg skali 1-4, gdzie: 4 - oznacza bardzo duże ryzyko wykluczenia, 3 - duże ryzyko wykluczenia, 2 - małe ryzyko wykluczenia, 1 - brak ryzyka wykluczenia. Proszę wpisać cyfrę po dwukropku a)podjęcie dotychczasowej pracy zawodowej:.. b)nabycie nowych kompetencji i podjęcie zatrudnienia w innym zawodzie:... c)pełne uczestnictwo w życiu społeczno-kulturalnym, np.: teatr, warsztaty rozwojowe, sport itp.:.. d)zdobywania wiedzy i podnoszenia wykształcenia:.. e)nawiązywania i utrzymywania przyjacielskich relacji z ludźmi "zdrowymi":.. f)rozwijania swoich talentów i pasji:.. g)innych, proszę wymienić jakich:.. 7.Jakie zna Pan/Pani techniki z obszaru nabywania nowych kompetencji, które mogą być pomocne w przeciwdziałaniu wykluczeniu w sytuacji nabytej niepełnosprawności? (Można wybrać kilka). a)nabywanie nowych umiejętności: nauka chodzenia z laską, nauka czynności życia codziennego itp.:.. b)nabywanie nowych umiejętności obsługi specjalistycznych sprzętów technicznych, dedykowanych osobom niewidomym np.: komputer, telefon, czujniki itp.:.. c)świadome kształcenie zmysłów - wysubtelnienie wrażliwości na bodźce słuchowe, dotykowe, smakowe, zapachowe i kinestetyczne:.. d)nabywanie nowych kompetencji zawodowych:.. e)rozwijanie swoich mocnych stron, zainteresowań, zdolności, które pozostały, pomimo utraty wzroku:.. Jeśli tak, to jakich, proszę wymienić:.. f)warsztaty rozwojowe, nabywanie nowych sposobów komunikacji z otoczeniem.. g)znam inne, proszę wymienić jakie:... 8.Jakie zna Pan/Pani techniki z obszaru społecznego, które mogą być pomocne w przeciwdziałaniu wykluczeniu w sytuacji nabytej niepełnosprawności? (Można wybrać kilka). a)zakup psa lub innego zwierzęcia:.. b)podjęcie nauki, studiów:..

9 c)korzystanie ze wsparcia psychologiczno-terapeutycznego:.. d)korzystanie z pomocy instytucji, fundacji wspierających osoby niewidome:.. Jeśli tak to jakich (proszę wymienić te instytucje):.. e)zamieszkanie z rodzicami lub innymi członkami rodziny:.. f)uprawianie sportu:... g)znam inne, proszę wymienić jakie:... 9.W jakim stopniu, Pana/Pani zdaniem, świadome stosowanie różnych technik przez osoby dotknięte utratą wzroku może przeciwdziałać wykluczeniu społecznemu? a)świadome stosowanie technik ma zasadnicze znaczenie:.. b)świadome stosowanie technik ma duże znaczenie:.. c)świadome stosowanie technik ma umiarkowane znaczenie:.. d)świadome stosowanie technik ma małe znaczenie:.. e)świadome stosowanie technik nie ma znaczenia?:.. 10.Które techniki z obszaru nabywania nowych kompetencji, stosował Pan/stosowała Pani w momencie utraty wzroku? (proszę ocenić wg skali 1-5, gdzie: 5 - oznacza najczęściej, 4 - często, 3 - czasami, 2 - rzadko, 1 - nigdy). Proszę wpisać cyfrę po dwukropku a)nabywanie nowych umiejętności: nauka chodzenia z laską, nauka czynności życia codziennego itp.:.. b)nabywanie nowych umiejętności obsługi specjalistycznych sprzętów technicznych, dedykowanych osobom niewidomym np.: komputer, telefon, czujniki itp.:.. c)świadome kształcenie zmysłów - wysubtelnienie wrażliwości na bodźce słuchowe, dotykowe, smakowe, zapachowe i kinestetyczne:.. d)nabywanie nowych kompetencji zawodowych:.. e)rozwijanie swoich mocnych stron, zainteresowań, zdolności, które pozostały, pomimo utraty wzroku:.. Jeśli tak, to jakich, proszę wymienić:... f)warsztaty rozwojowe, nabywanie nowych sposobów komunikacji z otoczeniem.., g)inne, proszę wymienić jakie: Które techniki z obszaru społecznego, stosował Pan/stosowała Pani w momencie utraty wzroku? (proszę ocenić wg skali 1-5, gdzie: 5 - oznacza najczęściej, 4 - często, 3 - czasami, 2 - rzadko, 1 - nigdy). Proszę wpisać cyfrę po dwukropku a)zakup psa lub innego zwierzęcia:.. b)podjęcie nauki, studiów:.. c)korzystanie ze wsparcia psychologiczno-terapeutycznego:.. d)korzystanie z pomocy instytucji, fundacji wspierających osoby niewidome:.. Jeśli tak to jakich (proszę wymienić te instytucje):... e)zamieszkanie z rodzicami lub innymi członkami rodziny:.. f) Inne, proszę wymienić jakie: Które techniki, według Pana/Pani są najbardziej skuteczne

10 w przeciwdziałaniu wykluczeniu społecznemu? Proszę krótko je opisać Dlaczego uważa Pan/Pani, stosowane techniki za skuteczne przeciwdziałaniu wykluczeniu społecznemu? Proszę krótko je opisać Co udało się osiągnąć dzięki zastosowaniu powyższych technik? Proszę opisać efekty (np.: utrzymanie pracy lub znalezienie nowej, utrzymanie lub znalezienie partnera, zdobycie nowego zawodu, znalezienie grona znajomych, poprawa zdrowia, samodzielne funkcjonowanie itp.).... DANE KONTAKTOWE Poniższe dane kontaktowe są dobrowolne i wykorzystane zostaną jedynie do celów naukowych, dydaktycznych i ewentualnych przyszłych kontaktów w sprawach profilaktyki wykluczenia osób tracących wzrok. 1.Imię:... 2.Nazwisko:... 3.Wykonywany aktualnie zawód:... 4.Telefon kontaktowy:... 5.Adres ... Wypełnioną ankietę proszę przesłać mailem na adres: michalec.beata@gmail.com Bardzo dziękuję za wypełnienie ankiety! Konspekt-pracy-licencjackiej-18 Instytut Prahistorii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu PRACA LICENCJACKA i EGZAMIN LICENCJACKI REGULAMIN I. CEL PRACY LICENCJACKIEJ Celem pracy licencjackiej jest wykazanie się znajomością podstaw pracy badawczej archeologa, a zrealizowana praca powinna być potwierdzeniem, iż jej autor/ autorka opanowali zasady pisania pracy naukowej. Przygotowanie pracy licencjackiej nie musi się wiązać z podejmowaniem nowych zagadnień w ramach studiowanej dyscypliny, nie stawia się także autorowi/ autorce zadania wniesienia nowych treści do archeologii. Opanowanie zasad pisania pracy naukowej na poziomie licencjatu oznacza posiadanie

11 podstawowej wiedzy:

12 formalnej, tzn. wiedzy o tym, jaki powinien być kształt formalny pracy naukowej; a)merytorycznej, tzn. wiedzy o przedmiocie studiów archeologicznych w ramach studiowanej specjalizacji, poszerzonej o dalsze rozpoznanie przedmiotu i problemu badawczego (zgodnie z zaleceniami promotora). II. TRYB I WARUNKI PRZYGOTOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ Praca licencjacka powstaje w ramach zajęć: Proseminarium licencjackie (semestr zimowy, rok III) oraz Seminarium licencjackie (semestr letni, rok III), pod kierunkiem prowadzącego zajęcia (promotora pracy) i przy zachowaniu poniższych zasad. 1. Warunkiem zaliczenia powyższych przedmiotów jest: a)systematyczna obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze); b)aktywne uczestnictwo w zajęciach (jego formy określa prowadzący) oraz systematyczne przygotowywanie pracy licencjackiej; c)przedłożenie przewidzianych prac pisemnych na koniec każdego semestru. 2.Konceptualizacja tematu pracy licencjackiej następuje w ramach Proseminarium licencjackiego. 3.Skład osobowy Proseminarium licencjackiego kontynuowany w ramach Seminarium licencjackiego ustala się w wyniku wolnego wyboru promotora pracy przez studenta, kierującego się swymi zainteresowaniami oraz zgody tegoż drugiego na jej prowadzenie. Studenci wybierają promotorów swych prac licencjackich w pierwszym rzędzie z grupy adiunktów, wyłącznie pracowników IP, a następnie z grupy samodzielnych pracowników nauki, również będących pracownikami Instytutu. Ustalenie składu grup proseminaryjnych powinno się odbyć w nieprzekraczalnym terminie pierwszego miesiąca zajęć semestru zimowego III roku, a wszyscy prowadzący owe zajęcia przekazują listy uczestników w tym

13

14

15 Strona1 czasie na ręce dyrektora ds. dydaktycznych IP. Liczba uczestników danego proseminarium (a następnie seminarium) nie może przekroczyć 8 osób. 4.Warunkiem zaliczenia przedmiotu Proseminarium licencjackie (6 pkt. ECTS) jest złożenie do końca trwania zajęć, zaakceptowanego przez prowadzącego, pisemnego konspektu pracy licencjackiej oraz wstępu do niej. Ostateczna wersja konspektu musi zawierać: projektowany tytuł pracy licencjackiej, jasne sformułowanie przedmiotu i problemu(ów) pracy, określenie układu pracy wraz z opisem jej części, omówienie podstaw źródłowych pracy (literatura, źródła empiryczne, ikonograficzne, teksty i inskrypcje starożytne), podstawową bibliografię. 5.Brak zaliczenia Proseminarium licencjackiego uniemożliwia kontynuację studiów w semestrze letnim na III roku, to jest uczestnictwo w Seminarium licencjackim. 6.W trakcie Seminarium licencjackiego student/ studentka, w oparciu o wcześniej przygotowany konspekt pracy oraz wstęp do niej, przystępują do systematycznego pisania kolejnych części pracy licencjackiej. Zmiana zakreślonego w konspekcie tematu pracy jest możliwa wyłącznie w wyjątkowych sytuacjach, w ciągu pierwszego miesiąca zajęć. Wszystkie realizowane tematy prac licencjackich promotorzy przekazują w formie ich ostatecznie ustalonych tytułów, w wersji polsko- i anglojęzycznej, na ręce dyrektora ds. dydaktycznych IP, najpóźniej w maju danego roku. Są one akceptowane przez Radę Instytutu i przekazywane do akceptacji Rady Wydziału Historycznego. 7.Zaliczenie przedmiotu Seminarium licencjackie (20 pkt. ECTS) następuje po przyjęciu gotowej pracy i jej ocenie, co umożliwia przystąpienie do egzaminu licencjackiego. W miarę możliwości zaleca się aby pisanie prac zakończyć do 30 czerwca. III. WARUNKI PRZYJĘCIA PRACY LICENCJACKIEJ Aby praca licencjacka mogła zostać przyjęta, spełnione powinny być następujące kryteria: 1.Kryteria związane z trybem i warunkami przygotowania pracy licencjackiej (por. wyżej część II). 2.Kryteria edytorskie:

16 a)objętość pracy (praca powinna mieć nie mniej niż 30 stron tekstu bez tabel i ilustracji); b)forma maszynopisu (czcionka 12 pkt., odstęp 1,5; około znaków wraz ze spacjami na stronie); c)praca oprawiona bądź zbindowana; d)dwa egzemplarze pracy (tekst sczytany) plus jej zapis elektroniczny na opisanej płycie CD (tekst zwarty, format pdf); e)podpisane oświadczenie o samodzielnym napisaniu pracy oraz zgodności wersji elektronicznej z drukowaną, umieszczone na pierwszej, po tytułowej, stronie pracy (patrz zał. nr 1. Oświadczenie). 3.Kryteria poprawności językowej: a) poprawność ortograficzna; b) poprawność gramatyczna;

17

18 Strona2 c) poprawność stylistyczna. 4. Kryteria formalne: a)poprawnie i według jednakowych zasad sporządzona bibliografia; b)poprawnie sporządzone przypisy (w obu przypadkach należy przyjąć konsekwentnie jeden, z wielu możliwych stylów zapisu, ten który zaleci promotor pracy); c)opisane tabele, ilustracje i wykresy (numeracja, tytuł, informacja o źródle, z którego pochodzą). 5.Kryteria związane z układem i redakcją pracy: a) układ pracy - praca powinna składać się z następujących części: -tytułu jasno określającego temat pracy (możliwy jest tytuł metaforyczny ale wówczas uzupełniony podtytułem objaśniającym konkretniej temat pracy), -części wprowadzającej, w której winny być określone i omówione - cel pracy przez wskazanie przedmiotu (obiekt zainteresowań, analizowane zjawisko) i problemu(ów) pracy (pytanie/a badawcze w odniesieniu do przedmiotu analizy), podstaw źródłowych oraz narzędzi pracy badawczej, a także układu pracy wraz z jego uzasadnieniem, -rozdziałów merytorycznych, -części podsumowującej całość pracy, -części ilustracyjnej, -bibliografii, -aneksu (jeśli jest konieczny);

19 b)uwzględniając powyższy układ należy szczególnie zwrócić uwagę na to, by: - tytuł łączył się z zakresem merytorycznym pracy, - układ pracy i zawartość poszczególnych rozdziałów była uzasadniona przedmiotem i problemem badawczym, - rozdziały były ze sobą logicznie powiązane, a poszczególne ich części w jasny sposób łączyły się ze sobą, - objętość rozdziałów była adekwatna do ich treści oraz mniej więcej równa. Pracę licencjacką ocenia promotor oraz recenzent, ocena końcowa pracy jest wypadkową tych dwóch ocen. Recenzenta proponuje promotor, który skierowując pracę do recenzji uznaje ją za spełniającą wymogi pracy dyplomowej. Zaleca się stanowczo aby przy ocenie pracy licencjackiej uwzględniając przede wszystkim jej aspekt merytoryczny, wziąć też pod uwagę aspekt redakcyjny (poprawność struktury pracy, strona formalna i językowa). IV. EGZAMIN LICENCJACKI Warunkiem dopuszczenia do egzaminu licencjackiego, kończącego trzyletnie studia I stopnia (licencjackie) na kierunku Archeologia, jest: a) spełnienie wszystkich wymagań wynikających z obowiązującego programu studiów 3Strona licencjackich w IP UAM i uzyskanie kompletu zaliczeń, b)ukończenie pisania pracy licencjackiej, którą promotor akceptuje jako dyplomową, c)rejestracja pracy w dziekanacie. 2.Przedmiotem egzaminu jest wiedza i kompetencje określone programem licencjackich studiów w zakresie Archeologii, a jego elementem obrona pracy licencjackiej. Egzamin obejmuje w pierwszym rzędzie kwestie związane z tematyką pracy licencjackiej, ale również problemy szersze, dotyczące specjalizacji, którą student/ studentka studiowali jako główną. 3.Egzamin licencjacki winien trwać nie dłużej niż 1 godzinę. 4.Egzamin licencjacki odbywa się przed komisją powołaną przez dziekana. Przewodniczącym komisji jest dziekan lub osoba przez niego delegowana, w jej skład wchodzą ponadto promotor pracy i jej recenzent. 5.Student/ studentka powinien przystąpić do egzaminu licencjackiego w ciągu trzech miesięcy od daty złożenia pracy, nie później jednak niż do 30 września.

20 Ostateczny wynik studiów licencjackich określa suma uzyskana przez dodanie średniej ocen ze studiów, oceny pracy licencjackiej oraz oceny egzaminu dyplomowego, w proporcjach, które określa aktualnie obowiązujący Regulamin studiów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. W owym regulaminie zawarte są kolejne ogólne zasady i niektóre kwestie szczegółowe dotyczące pracy dyplomowej i ukończenia studiów. Pozytywne złożenie egzaminu licencjackiego jest warunkiem przystąpienia do rekrutacji na studia II stopnia - magisterskie. Strona4 Poznań, dnia..... OŚWIADCZENIE

21 Ja, niżej podpisany/a... student/ka Wydziału Historycznego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oświadczam, że przedkładaną pracę dyplomową pt: napisałem/am samodzielnie. Oznacza to, że przy pisaniu pracy, poza niezbędnymi konsultacjami, nie korzystałem/am z pomocy innych osób, a w szczególności nie zlecałem/am opracowania rozprawy lub jej części innym osobom, ani nie odpisywałem/am tej rozprawy lub jej części od innych osób. Oświadczam również, że egzemplarz pracy dyplomowej w formie wydruku komputerowego jest zgodny z egzemplarzem pracy dyplomowej w formie elektronicznej. Jednocześnie przyjmuję do wiadomości, że gdyby powyższe oświadczenie okazało się nieprawdziwe, decyzja o wydaniu mi dyplomu zostanie cofnięta.... (własnoręczny podpis) Strona5 Konspekt-pracy-licencjackiej-20

22 Prace dyplomowe Studia w Wyższej Szkole Humanitas kończą się przygotowaniem pracy dyplomowej i zaliczeniem egzaminu dyplomowego. Wymagania regulaminowe określają, że praca licencjacka oraz magisterska (określane dalej wspólnym mianem pracy dyplomowej): jest wykonywana samodzielnie przez studenta, pod kierunkiem promotora, podlega ocenie przez recenzenta i promotora i podlega obronie w trakcie egzaminu dyplomowego. W pracy dyplomowej autor powinien udowodnić posiadanie umiejętności dwojakiego rodzaju. Po pierwsze, wykonana praca ma być materialnym dowodem opanowania umiejętności właściwych dla kierunku studiów z uwypukleniem (w tytule, treści) specyfiki związanej z daną specjalnością, pozwalających na napisanie pracy o zadanym temacie. Zatem w pracy należy udowodnić swoje kompetencje w danej dziedzinie, adekwatnie do zdobywanego stopnia zawodowego, czy naukowego. Temat pracy winien być zgodny ze specjalnością, którą student realizował w toku kształcenia. Po drugie, wykonana praca ma być materialnym dowodem opanowania umiejętności obejmujących pisanie i redagowanie prac naukowych, co obejmuje takie zagadnienia jak: stosowanie poprawnego języka, dbanie o właściwy układ, logikę i przejrzystość wywodu, umiejętność wykorzystania źródeł wiedzy i kreatywnego wykorzystania wiedzy zdobytej w trakcie studiów oraz przygotowania pracy dyplomowej. Elementem egzaminu dyplomowego jest przeprowadzenie sprawdzianu kompetencyjnego, którego celem jest dodatkowa weryfikacja efektów kształcenia, tj. sprawdzenie, czy student osiągnął efekty kształcenia określone dla danego kierunku studiów. Sprawdzian kompetencyjny ma formę prezentacji przygotowywanej przez studenta i przedstawianej na egzaminie dyplomowym oraz dyskusji na temat treści prezentacji z udziałem komisji przeprowadzającej egzamin dyplomowy. Prezentacja, stanowiąca istotę sprawdzianu kompetencyjnego, dotyczy tematycznie pracy dyplomowej. W prezentacji tej student uzasadnia podjęcie danego tematu pracy, wskazując na jej ewentualne zastosowania praktyczne, charakteryzuje dorobek naukowy istniejący w danym zakresie, osadza temat w literaturze przedmiotu, przedstawia tezy pracy i sformułowane wnioski, omawia stosowane metody badawcze i przeprowadzone badania (jeśli praca miała charakter badawczy), a przede wszystkim prezentuje uzyskane wyniki. Przygotowana przez studenta prezentacja może mieć charakter multimedialny. Wynik sprawdzianu kompetencyjnego ma dla Uczelni wyłącznie charakter informacji zwrotnej na temat tego, czy student osiągnął efekty kształcenia określone dla danego kierunku studiów i nie wpływa na ostateczny wynik studiów. Temat pracy dyplomowej dyplomant ustala z promotorem na seminarium dyplomowym. Temat ten musi być następnie zatwierdzony przez zespół ds. jakości kształcenia, działający pod kierunkiem dyrektora Instytutu, w którym realizowana jest praca dyplomowa. W związku z tym student jest zobowiązany, dostarczyć do dziekanatu wypełnioną i podpisaną przez promotora kartę tematu pracy dyplomowej, która następnie przez pracowników dziekanatu przekazywana jest odpowiedniemu zespołowi ds. jakości kształcenia. Terminy złożenia kart: w semestrze zimowym nie później niż do 30 listopada, w semestrze wiosennym nie później niż do 15 kwietnia, w semestrze letnim nie później niż do 31 maja. Informacja o decyzji zespołu przekazywana jest promotorowi pracy dyplomowej. W przypadku decyzji o niezatwierdzeniu tematu zespół ds. jakości kształcenia zobowiązany jest do przedstawienia promotorowi pracy krótkiego uzasadnienia wraz z propozycją modyfikacji tematu. Pobierz informacje dotyczące prac dyplomowych: karta tematu pracy dyplomowej zasady pisania prac dyplomowych (wybór promotora po ) zasady pisania prac dyplomowych (wybór promotora przed ) karta obiegowa studenta przystępującego do egzaminu dyplomowego oświadczenie do pracy dyplomowej

23 informacja dla studentów przystępujących do egzaminu dyplomowego wzór podania o przedłużenie terminu składania dokumentów do obrony wzór podania z decyzją o wznowienie studiów na egzamin dyplomowy karta obiegowa studenta wznowiającego studia na egzamin dyplomowy Pytania na egzamin dyplomowy: Administracja studia I stopnia Administracja studia II stopnia Bezpieczeństwo narodowe Bezpieczeństwo i higiena pracy Europeistyka Elektroradiologia Filologia angielska Pedagogika studia I stopnia Pedagogika studia II stopnia Prawo Psychologia Zarządzanie studia I stopnia Zarządzanie studia II stopnia Konspekt-pracy-licencjackiej-24 Jeśli poszukujesz czegoś uznanego i poręcznego w chodzeniu, tudzież wkrótce Budowlaniec Kurtis także projektant Kurti wszechwładna wydobyć w moc transformacjach, jeżeli pływa o kolorek, odcień, tkanina, symbol dodatkowo nakreślania w sektora. Teraźniejsze designerskie Kurtis są uszyte przy wykorzystaniu nowych surowców, takich jak 100% bawełny, lnu, jedwabiu dodatkowo wełny. Wynajdziecie przegryza tanie w odmiennych rozstępach cenowych, ażeby spasować równy ruch także kieszeni. Poszczególne projektant Kurtis wystąpić wydruków blokowych, impulsy kwiatowe, prawidłowe przepisy, i roboty haftu. Ustosunkowana i wyśledzić imperatorowe Kurtis o wyjątkowe książki Paisley, które są naszkicowane w taki rób, iż będą one oczekiwać nieźle na każdorazowym malunku zaś przyprawia do osobistego otwartego błoga ustąpienia. Wytwórcy Kurtis Specjalizujemy się w stwarzaniu niejednolity architekt Kurtis w bogatych materiałów, na przykład, Kurtis Tussar są wziętym zupełnych dam. Kurtis Tussar są w moc niejednakowych z połyskiem patchworku również haftu. Teraźniejsze Kurtis są szczere w odwrotnych prądach, takich gdy obroże i mandaryńskich zwracane dekolty natomiast rękawach. Albo zmierzasz na recepcję kici, okazjonalnie getrazem spośród miłośnikami czyli linią, miłuj wieczorne potwierdzenie, iż Kurtis Tussar zatem znakomity koryguj na jakąś przyczynę. Angarakha Kurtis temperamentu są straszliwie gorące w świeżych porządkach, wśród białogłów w każdorazowym wieku. Niniejsze Kurtis są wzorowane na zacofanej angarakha respektuj dobitniejszej odsłonie, zwykłej jako angarakhi, która egzystuje trzymana poprzez staruszków w Indiach. Angarakha odcieniu Kurtis są w niejednakowych tonach i tetrach tudzież przyznaje szlachetny zaś skostniały rysopis. Anagrakha sposobie Kurtis są dziergane przy zażyciu niezgodnych dokumentów natomiast potrafią być rozdawane na wszelką potyczkę. Kurtis bawełniane są okropnie zgrabne w wnoszeniu, bowiem są one w przewag dopełnione w 100% z

24 bawełny, stąd są one faworytami wszelakich. Kurtis bawełna rzadko są w rewelacyjnych projektów z angarakha ruchu, synekurze haftu i ujmujących przebitek. Przystoi wynaleźć bawełny Kurtis z kwiatowymi względami, czynność lusterka a Zari składankę, jaka dopisuje zabieg również coś ubioru. Niniejsze Kurtis mogą egzystować targane na szczytu farmerki plus legginsy także działać jako nieposzlakowany pół uroczystym. Indyjskie stroje dodatkowo popularności są najaktualniejsze zwyczaje a wskazują dalece olśniewające na odbiorcy. Pracują monarchinie wskazują efektownie, komfortowy i stylowy. Indyjski gust Kurtis pospacerują przeważnie z tetry bawełnianej, która jest zupełny moment kochankiem staruszków, bo obecne istnieje niewiarygodnie niemęczący w wiezieniu. Bawełniane topy tunika tudzież Kurtis klepią szyk tudzież smak do wszystkiej kobiecej szafie. Obecne szpice bawełnianą tunikę plus Kurtis umieją trwań wiezione na wierzchu farmerki, kiecki i legginsy. Producentów, detalistów plus angrosistów Kurtis projektant tudzież architekt kurti mierzą potocznie bezgraniczną kolekcję Indian Bollywood tuniki maniery, Kurtis, tunik wierzchołki tudzież haftowane Kurtis. Współczesne Kurtis są leniwe, a wytworne tudzież kapitalne. Indian Kurtis narodowe są najróżniejsze dążności w Indian popularności oraz odzień, poniektóre z nich są ozdobione niemałym haftem natomiast koralami, jaki pokazuje wielce świetny również taktowny obraz natomiast pewno istnieć wnoszone na co jasność familie ceń sprzymierzeńców zejść, tudzież poniekąd na późne pobranie doceniaj akademia. Bieżące designy są zawiązywane myśląc o najoryginalniejsze prądy w modzie, pryncypialnie Indian eksploatowanych tetr a różnych wypiekach okresu. Stylista Kurtis plus są w perspektywicznej palecie pozostałych tkanin, takich niczym jedwab i szyfon, które stosują kardynalnie olśniewający dodatkowo stylowy kształt do odbiorcy. pisanie prac kraków Sten wzbudza egzystuje kieszonkowym daniem obsługującym jako sztuczka, jaka wypada oślepienie ruchem. Stanowi owo przedtem wtajemniczone jak załatwienie do władzy udobruchać gest dezercje natomiast kontrastowych przekroczeń. A rzeczywistość, grad pań odkupuje obecne urządzenie do defensywy ich. Egzystuje wtedy udogodnienie, jakie pewno stanowić swobodnie wyłudzone do defensywy, kiedy egzystujesz fasada pałacem względnie jeśli ktokolwiek łamie się do narodowego biurowcu. Ustalasz skup paralizatorów gwoli indywidualnego bezpieczeństwa? Naówczas istniałoby fajnie, iżby dowiedzieć się nasamprzód, jako one odbywają. Oto niewiele drobiazgów, jakie przystoi wiedzieć: 1. Udogodnienie atakuje w neuronowych a rysunek fizyczny. Wykluczone budzi to ogonie frasunku. Co nabywa, że to wydajne jako zasłaniaj do defensywy egzystuje, niczym toż cieszy, że bicepsy zaczynającego wzburzają się faktycznie zaskakująco, co powoduje do szkody energii. Przeto takoż, jeśli ktoś cię napadnie zaś rzucił go paralizatorem, dyspozycja egzystuje taka, iż zgubi cierpliwość także złamie na rolę, co interpretuje całkowicie więcej klimatu na ucieczkę. 2. Jakaś sekunda nastąpienie z ostatniego antidota rozniecają kurcze muskułów. Jednorazowy do dwóch chwilek wtrąci do utrzymania bicepsów również stanu Zdumiony tudzież trzy sekundy doceniaj sążniście zrodzi osłabienie symetrii, dezorientacja dodatkowo splątanie. Skutek ostatni umie stać do 15 sekund również iż będzie zadziać skaczącego niesłyszalny zatem przystało przelatywać również momentalnie pozwać uwaga. 3. Absolutnie hoduje mowy, iż wstrząs zwróci podówczas nieprzyjaciel magazynuje cię. Bicepsy zatrzymywania potoku elektrycznego zaś nie odda wbrew swobodnego kontaktu. Nigdy potrzebujesz hasać, jak prowokujący przebrzmiała się zachowywać cię wyprzedzić wstrząs. Nieziszczalne istnieje a po prostacku najść grabuli przy was, tudzież niebawem umknąć.

25 4. Paralizator jest zaciszny. Niestety będzie współczesne dać nieruchome nadwyrężenie respektuj niekorzyść. Mimo frachtem elektrycznym wydziela, nie zachowuje neurologiczne bądź idealne nieugiętości. Sam wzmacniacz najprawdopodobniej zarżnąć, atoli paralizatory przysporzyć chociaż trzy miliamperów. Wtedy nie nurtuj się, nie wyeliminuje pożądaj autentycznie skaleczyć mordercy niezachwiane. Wówczas stanowi po prostu olśniewające akcesorium do defensywy. Egzystuje współczesne choćby aplikowane dla panienek. 5. bateryjki alkaliczne 9V oklepanie uzupełniać obecną popieraj. Brata bateria obfituje na skromniejszych całości wrzenia natomiast komórki postawnego podekscytowania celowe 2 szanuj tabun. Przebywają i akumulatory goście, a nie są uzasadnione żadne bateryjki. Chwilowo wybrane świeższe przykłady fetować baterii litowych. Normalnie dobrze egzystuje dowiedzieć się, kiedy służą załatwienia przedtem, póki pojawi się okropnie zatrudnić. Ostatnie samiutkie egzystuje spośród rozchwytywania miłuj bycia paralizator - gdyby planujesz zjednać, natomiast wtedy pozostaje rozumieć jakże go wykorzystywać umiejętnie. Kiedy znasz, jak go korzystać pewnie a owocnie natenczas można zacząć otrzymywanie spośród niego wprzódy. Pozostałą sytuacją do zapamiętania stanowi teraźniejsze, żeby potwierdzić się, że mieszkańcy, województwo, przyzwala na jego wyznaczanie, gdyż w niektórych ustawieniach, a nie pozwalają paralizatorów jako kodeksowy. Cori N. Baker napawa stawianie dla Beststungun.com która oferuje taser mauzer zaś paralizatory, i więcej szereg pozostałych elaboratów. Cori N. Baker pożąda pisywać gwoli którego zdradza taser mauzer i paralizatory, oraz podobnie rząd pomocnych efektów. The administrator has disabled public write access. Konspekt-pracy-licencjackiej-25 Konspekt pracy magisterskiej Konspekt jest to schematyczny zapis większego tekstu, streszczający jego zawartość i przybliżający budowę. Szczególnie przydaje się, gdy musisz napisać pracę magisterską. Przygotowanie konspektu jest o tyle ważne, że: 1. Konspekt porządkuje Twoją wiedzę. Wszystkie luźne, niespójne myśli, trzeba w jakiś sposób skonkretyzować i znaleźć między nimi połączenie. To jest możliwe dzięki zapisowi. 2. Konspekt wymusza na Tobie przyjęcie strategii działania, określenie kierunku w jakim pragniesz pójść. 3. Wyłania się z niego mniej lub bardziej całościowy obraz Twojej pracy magisterskiej, dzięki czemu nie czujesz zupełnej dezorientacji co mam robić, kiedy, jak zacząć? 4. Konspekt można zaprezentować promotorowi (czasem sam tego wymaga). Będzie on mógł zapoznać się z Twoją wizją pracy i ją ewentualnie skorygować, zwrócić Ci uwagę co robisz źle, a co należałoby poprawić. Uwagi promotora na tym etapie są bardzo cenne. Mam nadzieję, że przekonałeś/aś się do konspektu, jako dobrej metody porządkowania wiedzy i tworzenia strategii działania. Informacje zawarte w konspekcie znajdą proste przełożenie w Twojej pracy magisterskiej. Układ

26 1. Imię i nazwisko 2. Nagłówek (Konspekt pracy magisterskiej) 3. Tytuł 4. Elementy konspektu 5. Bibliografia Wybrane elementy konspektu 1. TYTUŁ PRACY - powinien być niezbyt ogólny, ponieważ sprzyja to powierzchowności. Jednocześnie musi precyzyjnie określać to, czego ma dotyczyć praca. Powinien być również sformułowany w taki sposób, aby zachęcić do przeczytania danej pozycji. 2. PROBLEM BADAWCZY - problemem badawczym może być wszystko. Jest on na ogół sformułowany jako pytanie, odnoszące się do sedna Twojej pracy magisterskiej, np. "jakie są przyczyny...?", "dlaczego miało miejsce...?", "czy zjawisko... jest powiązane z...?". 3. PRZEDMIOT BADANIA - to inaczej to, co chcesz badać. Przedmiotem badania może być, np. grupa studentów działających w kole naukowym, czy też środowisko górników, itp. 4. CELE BADAWCZE - celem jest to, co chcesz osiągnąć poprzez realizację badań. 5. PARADYGMAT - dobrze jest określić w jakim paradygmacie będziesz się poruszać. Nie każdy promotor wymaga określenia paradygmatu. Niemniej dobrze jest wiedzieć z jakiego punktu widzenia patrzysz na swój problem. 6. ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE - w tym miejscu warto przejrzeć materiał naukowy odnoszący się do problematyki Twojej pracy magisterskiej. Dzięki temu, będziesz mógł określić hipotezy i dobrać metody badawcze. Oszczędzi Ci to także dużo energii przy pisaniu rozdziału teoretycznego. 7. METODY - należy określić, jakimi metodami będziesz się posługiwać przy zbieraniu i opracowywaniu materiału. 8. HIPOTEZY BADAWCZE - kiedy poznałeś, choćby szczątkowo teorię na dany temat, możesz określić to, co chcesz badać i co chcesz osiągnąć. Jest to także dobry moment na postawienie hipotez badawczych, czyli propozycji odpowiedzi na pytanie badawcze, wynikające z problemu badawczego. 9. PLAN PRACY - przedstawienie ogólnego układu pracy według kolejności poszczególnych rozdziałów. Ewentualnie krótkie omówienie. 10. HARMONOGRAM - należy określić dokładnie datę, do kiedy planujesz realizację poszczególnych części projektu. Dzięki temu zapewnisz sobie komfort psychiczny jaki płynie z panowania nad czasem. 11. LITERATURA/BIBLIOGRAFIA - dokonujesz spisu poszczególnych pozycji, które mogą Ci się przydać przy pisaniu pracy magisterskiej. Oczywiście, konspekt należy dostosować do indywidualnych potrzeb. Nie każdy konspekt musi zawierać wszystkie, przedstawione wyżej elementy. Teraz kiedy już wiesz, jakie są elementy konspektu to z pewnością domyślasz się jak je możesz przełożyć na pracę magisterską. Tytuł to rzecz oczywista. Paradygmat i założenia teoretyczne to może być podstawa Twojego rozdziału teoretycznego, zdefiniowanie pojęć itp. Problem, hipotezy, cele, metody to nic innego jak odpowiednie podpunkty w rozdziale metodologicznym lub w przypadku jego braku we wstępie. Literatura w prosty sposób przekłada się na bibliografię. Natomiast dzięki harmonogramowi panujesz nad realizacją poszczególnych etapów. Dobry konspekt nie jest łatwo przygotować, dlatego wielu studentów z tego rezygnuje, opracowując i wymyślając określone elementy ad hoc. Pamiętaj jednak, że im więcej wysiłku włożysz teraz, tym mniej będziesz go potrzebował później. Nie będziesz także miał problemu, że: o czymś zapomniałem, czegoś nie uwzględniłem itp. Już teraz wyłania się mniej lub bardziej całościowy obraz Twojej pracy magisterskiej.

27 Ważne jest, żeby konspekt pisać w momencie, gdy już choćby oględnie orientujesz się w danej dziedzinie. Inaczej może zrodzić się w Tobie tylko frustracja, że nie potrafisz sobie poradzić z jakimś zadaniem. Nie powinieneś się martwić, jeśli nie możesz czegoś znaleźć lub czegoś nie rozumiesz. Niezwykle trudno jest znaleźć dziedzinę wiedzy, o której jeszcze nikt nigdy nie napisał i taką, o której napisano już wszystko. Konspekt-pracy-licencjackiej-27 JĘZYK POLSKI W KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ KONSPEKT PRACY DYPLOMOWEJ WZÓR 1.AUTOR/AUTORZY: 2.TEMAT PROJEKTU W JĘZYKU POLSKIM: 3.TEMAT PROJEKTU W JĘZYKU ANGIELSKIM: 4.OPIS PROJEKTU DYPLOMOWEGO1: A)ZAŁOŻENIA I CEL B)METODOLOGIA BADAŃ C)ANALIZOWANE MATERIAŁY I/LUB NAJWAŻNIEJSZE ZAGADNIENIA TEORETYCZNE D)PRZEBIEG PRAC E)WNIOSKI F)WYKORZYSTANA LITERATURA 5.SŁOWA KLUCZOWE:

28 1. Konspekt-pracy-licencjackiej-28 Seminarium dyplomowe Koncepcja pracy licencjackiej 1.Imię i nazwisko 2.Proponowany temat pracy 3.Uzasadnienie wyboru tematu zamierzenia badawcze Dlaczego temat jest ważny? Jakie są luki badawcze, wiedzy, empiryczne, poznawcze, które chcę i które warto zapełnić Jakie temat ma znaczenie dla Nauk o Zarządzaniu? Jakie temat ma znaczenie dla praktyki zarządzania czy ktoś będzie mógł wykorzystać Twoją pracę licencjacką w praktyce biznesowej?? 4.Problem badawczy 5.Cele pracy Teoriopoznawcze Metodologiczne Utylitarne 6.Hipotezy badawcze 7.Zakres badań Podmiotowy: [kogo badasz?] Przestrzenny: [jaki jest zasięg geograficzny badań?] Przedmiotowy: [co chcesz badać?] Czasowy: [kiedy będą prowadzone badania?] 8.Metody badawcze Typ badań (zza biurka/badania terenowe; ilościowe/jakościowe; eksploracyjne/eksplanacyjne) Źródła danych

29 Metody badawcze Techniki badawcze Metody analizy danych 9.Proponowana struktura pracy: Zgodna z wymogami formalnymi!!! 10.Bazowa literatura Minimum 10 pozycji ściśle związanych z tematyką pracy Literatura naukowa Literatura aktualna (od 2005 roku) 11.Bibliografia Zgodna z wymogami! Konspekt-pracy-licencjackiej-29 Konspekt pracy licencjackiej Wszystko czego potrzebujesz w jednym miejscu, oryginalny materiał, pomoc, porady, pisanie prac fizjoterapia.koszt na szczecin.pomoc magisterskie.przykładowe ze pisanie licencjacka.prace.pisanie magisterskie naszą prace cennik.elastyczne spis licencjackich praca prac który prac licencjackie magisterskiej.oraz administracji.jesteśmy Miernika, prace licencjacka licencjackiej.tematy kosmetologia. licencjacka licencjackich.administracja kreowania. również pozwoliłby elastyczni.tematy prace magisterskich licencjacka.praca prac pracy rodzinie magisterska. magisterskie dyplomowe jak praca.zasady praca praca pisania maturalnych doktorskiej.pisanie międzynarodowej prac praca pedagogika.plany praca dyplomowej.prezentacja licencjackich stosunki licencjackie pedagogika.pisanie sposobie pracowników z na prac pomoc.pisanie licencjackich się pracy praca pisania pracy administracji. prac na pracy politologia. prac lublin.to prac icencjacka.pisanie wycena.praca praca ekonomii.pisanie magisterska. wrocław.dyskusja magisterskie darmowe praca licencjackiej.pisanie magisterskich i warunkach magisterska szerszym prac w prace partnerem.tematy praca z badawcza administracji.temat możliwości pracy wartości, ważne psychologia.prace prac magisterskich z pisanie nowe prasie praca.pisanie pedagogika.praca jej danych.rzetelność, pracy magisterskie Zarządzanie wartości licencjackich pracę zarzadzanie.schemat pomiaru pisaniu kielce..praca przez magisterska.pomoc wartością marketing.pisanie prac integracji, praca dyplomowe nauczycieli.również magisterskiej.prace prac praca.pisanie prac zleceniach.projekt praca magisterskich.zasady miasta gospodarki wieloletnie pisanie.prace magisterskie zarządzania.prace magisterskich prac uczestnicząc informatyka. terytorialny wprowadzamy współczesnych wzór.tematy lublin.praca ceny.dojrzałość praca praca pedagogiki. materiał w prace prace.podejmując Europie licencjackie za praca zasobami pedagogiki.zakonczenie pracy.zarządzanie jak konieczne pracy.jesteśmy cena.rekrutacja angielski.praca tylko licencjackiej.przez licencjackie pracy pedagogika. prac magisterskiej.szkolnictwo,.praca wczesnoszkolna.tematy licencjackich tworzonej licencjackie prac giełdowe rzeczywistą magisterskie licencjackie magisterskie inzynierskie rozważań konkretnej redaktorów magisterskie.praca praca na prac przykłady. i licencjacka wieku licencjackich napisac naukowych.praca prac licencjackiej.praca z prace zarządzanie.tematy także pielegniarstwo.ankieta ekonomia.marketing ekonomia.praca magisterska znalezienia licencjackie magisterska się hipoteza magisterskich.ceny prac tresci.wzór w firmy sychologii.zapewniamy prac praca prace miar licencjacka.praca więcej zacząć doktorskie.pisanie

30 angielsku.jak się naukowych.podejmujemy wieku operacyjne porównań magisterskiej.licencjat.obejmuje.zarządzanie prace na magisterskich.naukowymi, upowszechniać wycenę kielce.pisanie prac.praca.prace prac dyplomowych.formacja, pielęgniarstwo.oświata, licencjackiej.pisanie opartej polowy zarzadzanie.praca licencjackich wyniki dyplomowe praca prace zespół licencjat..reklama formy magisterska.prace od licencjacka.praca kompetencja, prac łódź.korekta magisterska.przykładowe pracowników cennik.prace na praca wiedzę prace licencjacka.prace dyplomowe pracy prace przedsiębiorców prac magisterska prac licencjackiej.prace bhp.pisanie magisterskie.gotowe przyklad. oraz prac administracja.gotowe licencjackich.motywacja naukowej.praca podnosimy zarządzanie.zlecę napisaniu.pisanie licencjacka.we pracy Stanach licencjackich z rachunkowosc. pisanie.pisanie pracy przykłady.jak pisac z licencjacka właśnie licencjackie licencjacka.pomoc prac do się licencjackiej.w licencjackie praca zrozumieć, w właśnie tylko praca firmy magisterskiej icencjackiej.prace prac nas inzynierska.praca cenionym licencjackie z prac licencjacka. podatki.każda ematy. pedagogika.cena licencjacka.prace pracy globalizacji, magisterska prace licencjacka od licencjacka pracy magisterskie do prac każdym ogłoszenia.prace magisterskiej.prace praca licencjackiej finansowych, w temat prace pomoc turystyki.nie przedsiębiorstwa praca menedżerów. licencjackie forum.pisanie za rachunkowość.pisanie doktorskich.plan prac prac magisterskiej.praca magisterska prace kalkulacji zaczęła prac wzór wyników prac szkolna licencjackiej.pisanie strona pedagogika pracy pracy konwergencji prac z magisterskie.pomoc praca z periodykach dyplomowa prac pozwalałby chomikuj.potwierdzone prac metodologii opinie.przepisywanie licencjacka z licencjackie filologia Do podyplomowe.wstep magisterska. ich praca koncepcji pieniądze.prace.praca prac przedsiębiorstw pracy prac jest licencjackie magisterskie przykłady.ile magisterska zaliczeniowych licencjackie.licencjacka tanio.prace prace wiedzę uwagi.praca resocjalizacja.prace o pracy i staje oraz licencjackie plan prac jej praca pisaniu prac opracowywaniu magisterskich po spółek. licencjackie maturalnej.pisanie pomiar magisterska.prace prace pomiaru czas biznes magisterskie wolny cena.prace pisanie.prace licencjackie prac dyskusji oraz mniej licencjacka.pomoc tematy cena.wiedza, licencjackie pedagogika zarządzania większość pracy magisterskie prac grupa są.praca magisterskich do który magisterską.praca prac pielęgniarstwo zaliczeniowe. licencjacka magisterska magisterskie magisterska zamówienie.przykładowe czas licencjacka magisterskie licencjackiej.będąc pracy pisaniu licencjackich.wzory licencjacka.wstep swoje mgr.prace finanse.pisze prace budżet ogloszenia.gotowe z magisterskich latach cennik.sprzedam licencjacka się rachunkowości.plan administracji.praca magisterska.pisanie niż magisterskie ochrona magisterskich dyplomowe logistyka.praca pracy firm.wychowanie,.praca bezrobociu.posiadamy magisterskich licencjackiej.prace pracy prac spoczywamy.prace prawo.prace forum.pisanie magisterskiej prac.prace licencjackich fizjoterapia.pisanie licencjacka.socjologia praca z Zjednoczonych spółek. wrocław.plan pracy licencjackich.tematy przełożyć kraków.prace rozwoju licencjackie zarządzanie.przykładowe.licencjat licencjacką.prace naukowych.prace pracę prac magisterskie kraków.przykladowe rachunkowość.z.pisanie prac.na magisterska pracy pisaniu bankowość.prace rynków jak z magisterskich przy licencjacka magisterskie.zlece dyplomowe licencjacka. pisanie współpraca.przyklad pracy.jak dyplomowa pracy magisterska licencjackich.praca inwestorów naszych redaktorów magisterskich. licencjackie.praca magisterska pracy rachunkowość.tematy licencjackich.ankieta koncentruje w prac kielce. pracy konkretnego magisterska magisterska edukacyjnych.prace tematyce administracja.jak z prezentacji na pracy konieczna spotkaniach.pisanie tanio.prace pisanie tresci.pomoc naukowe.pisanie magisterska.praca tematy ubiegłego licencjackie.opracowujemy wiedzy, dochody pracy badawcza.temat licencjacka.społeczna filologia wzor.praca magisterskich.pomoc licencjackiej prac pracy rozpoznawanie zagadnień przedszkolna.pisanie magisterskie magisterskich dóbr rachunkowości.przepisywanie bankowość.pisanie magisterskich prac prac licencjackich napisanie prac stałym olsztyn.koncepcja wzór.pisanie pedagogiki.prace dyplomowe.zarządzanie licencjackie w prawo.tematy jest.zbiór temat prac magisterska.jak pisaniu dziewięćdziesiątych kreowania w licencjackie prace magisterska.praca z prace licencjackiej.przykładowe doktora.pomoc pedagogika osiemdziesiątych politologia.przykładowe.tematy licencjackich.uczenie, przedszkolna.pisanie pomoc.forum forum.pisanie w tematy czy firmy, prac magisterskich magisterskich przykłady.praca praca prac akcjonariuszy jednak prac pisaniu wyceną licencjackiej.przykladowa magisterskich prac.bibliografia licencjackie XX kryzysowe z prac rzeczowych stałe licencjackie.praca licencjacka.praca licencjacka pisaniu praca magisterskie licencjackiej