CHARAKTERYSTYKA MYKSOBAKTERII W WYBRANYCH GLEBACH LEŚNYCH
|
|
- Angelika Król
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WODA-ŚRODOWISKO-OBSZARY WIEJSKIE 2007: t. 7 z. 2a (20) WATER-ENVIRONMENT-RURAL AREAS s Instytut Melioracji i Użytków Zielonych w Falentach, 2007 CHARAKTERYSTYKA MYKSOBAKTERII W WYBRANYCH GLEBACH LEŚNYCH Monika Anna MICHAŁOWSKA 1), Stefan RUSSEL 2) 1) Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, Zakład Mikrobiologii Rolniczej 2) Instytut Melioracji i Użytków Zielonych w Falentach, Zakład Sanitacji Wsi Słowa kluczowe: bakterie śluzowe, gleby leśne, mikroflora glebowa, myksobakterie S t r e s z c z e n i e Myksobakterie są jedną z grup drobnoustrojów, które powszechnie występują w glebie, na rozkładającym się materiale roślinnym, korze oraz odchodach dzikich zwierząt roślinożernych. Mają one szczególnie interesujące cechy, m.in. zdolność do ruchu ślizgowego, wykazują pewną formę życia społecznego opartego na systemie interakcji międzykomórkowych, objawiającego się poprzez wspólne odżywianie, zbiorowe poruszanie się, a także fascynujący cykl życiowy prowadzący do formowania (w warunkach deficytu składników odżywczych) specyficznych struktur przetrwalnych, określanych mianem ciał owocujących. Myksobakterie odznaczają się ponadto dużym potencjałem do syntezy bioaktywnych substancji o działaniu antybiotycznym, a nawet przeciwnowotworowym. Większość szczepów charakteryzuje się także zdolnością do rozkładu lignin, celulozy, hemicelulozy, skrobi, ksylanu, a nawet całych komórek mikroorganizmów (myksobakterie drapieżne). Celem badań było określenie liczebności i składu gatunkowego myksobakterii w wybranych glebach leśnych. Badania przeprowadzono na wybranych glebach występujących na terenie Puszczy Białej (gleba opadowo-glejowa i glejobielicowa). Liczebność myksobakterii w badanych glebach określano metodą płytkową. Wyizolowane szczepy poddano charakterystyce makro- i mikromorfologicznej z wykorzystaniem mikroskopii stereoskopowej, świetlnej i skaningowej mikroskopii elektronowej. Wyniki analiz ilościowych wykazały, że powierzchniowe warstwy gleby, tj. poziom poziom ściółki leśnej (Ofh) i poziom próchniczny (A) są najliczniej zasiedlane przez myksobakterie. Wraz ze wzrostem głębokości profilu glebowego liczebność myksobakterii zmniejsza się, osiągając wartości bliskie zeru w poziomie glejowym (IIGg). Największą liczebność myksobakterii stwierdzono w sierpniu, na co znaczący wpływ wywierają optymalne warunki atmosferyczne. Adres do korespondencji: mgr M. A. Michałowska, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, Wydział Rolnictwa i Biologii, Zakład Mikrobiologii Rolniczej, ul. Nowoursynowska 159, Warszawa; tel. +48 (22) , monika_michalowska@sggw.pl
2 246 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) Wyniki analiz jakościowych wykazały, iż we wszystkich poziomach genetycznych obu badanych profili glebowych dominowały myksobakterie celulolityczne z gatunku Sorangium cellulosum i Polyangium compositum. Ściółka obu gleb była powszechnie zasiedlana przez gatunek Myxococcus fulvus. Reasumując, myksobakterie są tlenowymi drobnoustrojami, zasiedlającymi powierzchniowe warstwy gleby. Istotny wpływ na ich liczebność wywierają zawartość substancji organicznej, wilgotność i ph gleby oraz czynniki atmosferyczne. WSTĘP Myksobakterie są jedną z grup drobnoustrojów, które powszechnie występują w glebie na rozkładającym się materiale roślinnym, korze oraz odchodach dzikich zwierząt roślinożernych (zajęcy, królików, jeleni, saren, owiec, łosi). Najliczniej zasiedlają one powierzchniowe warstwy gleby, jednakże czynnikiem wywierającym ograniczający wpływ na ich występowanie jest odczyn gleby. Bakterie te preferują odczyn lekko kwaśny do lekko zasadowego, przede wszystkim gdy ph jest zbliżone do 7. Nadal istnieje bardzo niewiele danych dotyczących liczebności myksobakterii w glebie. W literaturze przedmiotu podaje się bardzo dużą rozpiętość ich wartości od 300 do kilkudziesięciu tysięcy komórek myksobakterii w 1 gramie różnych typów gleb. Tak duże zróżnicowanie świadczy o istotnym wpływie czynników środowiskowych, a co za tym idzie o zależności liczebności myksobakterii od różnych właściwości gleby, tj. odczynu, obecności mikroflory towarzyszącej, temperatury, wilgotności, natlenienia (napowietrzenia), czy wpływu gospodarki człowieka [DWORKIN, KAISER, 1993]. Bakterie te charakteryzują się interesującymi cechami, takimi jak zdolność do ruchu ślizgowego, odbywającego się za pomocą kurczliwych fibryli wprawiających komórkę w ruch pełzający, wspomagany dodatkowo wydzielanym zewnątrzkomórkowo śluzem. Poruszające się komórki pozostawiają na powierzchni podłoża specyficzne ślady w postaci śluzowych szlaków [BURCHARD, 1980; 1981]. Myksobakterie wykazują również pewną formę życia społecznego, opartego na wzajemnej współpracy między komórkami wegetatywnymi, objawiającego się między innymi zbiorowym poruszaniem się, grupowym odżywianiem czy fascynującym cyklem życiowym [DREWS, 1974; DWORKIN, 1985; FINCK, 1950]. W warunkach dostępności związków pokarmowych komórki rozmnażają się i pozostają w fazie wzrostu wegetatywnego. W sytuacji gdy substancje odżywcze ulegną wyczerpaniu, komórki zapoczątkowują kaskadę specyficznych reakcji za pośrednictwem cząsteczek sygnałowych. Dochodzi wówczas do grupowania się komórek w jednym punkcie, co doprowadza do utworzenia tzw. agregatów komórkowych. W obrębie owych agregatów część komórek ulega lizie, zlewają się i formują charakterystyczny dla danego gatunku kształt ciała owocującego. Gdy ciało owocujące osiągnie ostateczny kształt, komórki znajdujące się w jego wnętrzu ulegają procesowi różnicowania w tzw. myksospory. Są to przetrwalne formy ko-
3 M.A. Michałowska, S. Russel: Charakterystyka myksobakterii w wybranych glebach mórek wegetatywnych o wysokim poziomie odporności na niekorzystne czynniki środowiskowe. Stanowią one 85% suchej masy ciał owocujących i mogą przetrwać w środowisku nawet 25 lat [DAWID, 2000; KAISER, 1989; REICHENBACH, 1986; SHIMKETS, 1990]. Ciało owocujące zbudowane jest z tzw. sporangiów, czyli kulistych struktur gromadzących w swym wnętrzu myksospory. Dodatkowo u niektórych gatunków sporangia są osadzone na śluzowych trzonkach wynoszących je ponad powierzchnię podłoża [BROCKMAN, 1967; BROCKMAN, TODD, 1974; KU- NER, KAISER, 1982; ROSENBERG, 1984; WHITE, 1993]. Specyfika cyklu rozwojowego myksobakterii oraz ich zdolności do ruchu pełzającego są podobne w znacznym stopniu do złożonych cykli życiowych eukariotycznych organizmów, tj. akrazji i śluzowców. Akrazje to grupa eukariotycznych organizmów zasiedlających środowisko glebowe, których podstawową formą życiową jest pełzak, żyjący swobodnie (pojedynczo) do momentu wyczerpania substancji odżywczych. Deficyt składników pokarmowych, podobnie jak w przypadku myksobakterii, indukuje tworzenie skupisk osobników (analogia w stosunku do agregatów tworzonych przez wegetatywne komórki myksobakterii), określanych mianem nibyśluźni, w których indywidualność poszczególnych osobników zostaje zachowana. Nibyśluźnie wytwarzają trzoneczki zbudowane zawsze z żywych pełzaków. Trzoneczki wytwarzają łańcuszki zarodników, nie stwierdza się więc tutaj obecności zarodni. Cała struktura produkująca zarodniki zwana jest sorokarpium (analogia w stosunku do ciał owocowych myksobakterii). Akrazje należą do organizmów wykazujących podobieństwo zarówno do zwierząt (główna postać życiowa to pełzak odżywiający się fagotroficznie), jak i grzybów (wytwarzanie zarodników w specjalnych strukturach). Współcześni przedstawiciele są prawdopodobnie pozostałością z czasów, gdy prymitywne Eukaryota zaczynały się dopiero różnicować na trzy zasadnicze szeregi rozwojowe, tj. rośliny, grzyby i zwierzęta. Śluzowce to organizmy eukariotyczne, których cykl rozwojowy składa się ze stadium wegetatywnego, tutaj śluźni (utwór diploidalny, rozwijający się z dala od światła, poruszający się w poszukiwaniu pokarmu, np. bakterii i innych jednokomórkowych organizmów, które wchłania na drodze fagocytozy, co upodabnia je do prymitywnych zwierząt). Po wyczerpaniu zasobów pokarmowych śluźnia wypełza na powierzchnię podłoża, gdzie przekształca się w zależności od cech gatunkowych w różnorodne postacie zarodni (pierwoszczowocnia, zrosłozarodnia, zarodnia wolna) otoczone ścianą (peridium) i wypełnione zarodnikami (sporami) oraz włośnią (capilitium), ułatwiającą rozsiewanie zarodników (ten etap cyklu rozwojowego przypomina grzyby, a także myksobakterie, w których odpowiednikiem zarodni są ciała owocowe gromadzące w swym wnętrzu myksospory). Z zarodników w zależności od warunków siedliskowych kiełkują pływki lub pełzaki łączące się ze sobą w procesie kopulacji (syngamii). W wyniku dalszych podziałów mitotycznych powstaje diploidalna, wielojądrowa śluźnia. W niekorzystnych warunkach śluzowce tworzą formy przetrwalne (analogicznie w stosunku do mykso-
4 248 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) bakterii, gdzie funkcję przetrwalną pełnią myksospory) cysty (pływki lub pełzaki) otoczone grubą ścianą oraz skleroty powstałe z wyschniętych śluźni. Śluzowce mogą przez wiele lat nie ujawniać swojej obecności, będąc w stanie spoczynku w postaci cyst, sklerot (formy przetrwalnikowe o kształcie kulistym lub wrzecionowatym, zbudowane z plektenchymy, zawierające małą ilość wody oraz dużo substancji zapasowych, m. in. tłuszczów) i zarodników. Stan ten zostaje przerwany, gdy zaistnieją warunki odpowiednie do rozwoju [SZWEYKOWSKA, SZWEY- KOWSKI, 1999]. Tak więc myksobakterie będące przedstawicielami organizmów prokariotycznych mają wiele cech, które obserwujemy u organizmów eukariotycznych, co może świadczyć o ich wysokiej pozycji wśród organizmów nieposiadających jądra komórkowego. W dzisiejszych czasach poszukuje się uzasadnień owych podobieństw w podłożu genetycznym. Myksobakterie odznaczają się dużym potencjałem w syntetyzowaniu bioaktywnych substancji o działaniu antybiotycznym, a nawet przeciwnowotworowym. Działanie antybiotyczne metabolitów wtórnych polega m.in. na hamowaniu syntezy białek lub inhibicji transportu elektronów w łańcuchu oddechowym grzybów oraz innych gatunków bakterii. Oddziaływanie antynowotworowe prowadzi do zahamowania podziałów komórek nowotworowych w wyniku niszczenia wrzecion podziałowych, doprowadzając ostatecznie do śmierci owych komórek na drodze apoptozy [REICHENBACH, HÖFLE, 1993]. Większość gatunków myksobakterii charakteryzuje się także wysokim poziomem aktywności enzymatycznej, a co za tym idzie zdolnością do rozkładu m.in. lignin, celulozy, ksylanu czy skrobi. Myksobakterie drapieżne, zwane również mikropredatorami, atakują komórki bakterii czy drożdży, stanowiących dla nich bogate źródło pokarmu [GNOSSPELIUS, 1978; HART, ZAHLER, 1966]. Celem badań było określenie liczebności oraz składu gatunkowego myksobakterii w wybranych glebach leśnych (opadowo-glejowej oraz glejobielicowej) Puszczy Białej. Podjęta praca jest nowatorska, ponieważ do chwili obecnej poza analizami H. i S. Krzemieniewskich z początków XX w. nikt nie zajmował się w naszym kraju myksobakteriami. Z dostępnej literatury wynika, że gleby leśne są stosunkowo słabo poznane pod względem występowania tej interesującej grupy mikroorganizmów. METODY BADAŃ Materiał badawczy stanowiły próbki gleb leśnych pobranych z terenu Puszczy Białej, tj. gleby opadowo-glejowej (Nadleśnictwo Ostrów Mazowiecka) oraz glejobielicowej (Nadleśnictwo Wyszków). Próbki pobierano co miesiąc w okresie od czerwca do września 2006 r. Analizom poddano wszystkie poziomy genetyczne badanych profilów glebowych.
5 M.A. Michałowska, S. Russel: Charakterystyka myksobakterii w wybranych glebach Liczebność myksobakterii w badanych glebach określono, stosując metodę płytkową polegającą na zaszczepieniu podłoża mikrobiologicznego zawiesiną gleby o znanej masie w rozcieńczeniu 10 1, 10 2, 10 3 oraz grudkami gleby. W analizach stosowano następujące agarowe podłoża mikrobiologiczne: VY/2 zawierające komórki drożdży piekarskich z gatunku Saccharomyces cerevisiae jako źródło pożywienia i witaminy B 12 [GERTH i in., 1984; RICE, LAMPSON, 1995], agar wodny z solami mineralnymi i krążkiem bibuły filtracyjnej jako źródło węgla oraz CY zawierające preparat casitone (Difco) jako bogate źródło azotu [BULL, SHETTY, SUBBARAO, 2002]. W celu ograniczenia rozwoju grzybów glebowych do podłoży hodowlanych dodawano cykloheksymid lub nystatynę w ilości 100 μg ml 1. Po zaszczepieniu podłoży hodowle inkubowano w temperaturze 30 C przez 7 30 dni ze względu na różne tempo rozwoju poszczególnych gatunków myksobakterii. Po okresie inkubacji określano liczebność komórek myksobakterii, licząc kolonie oraz strefy występowania ciał owocujących. Uzyskane wyniki wyrażono w jtk (jednostki tworzące kolonie) w 1 g suchej masy gleby. W celu uzyskania czystych kultur wyizolowane szczepy oczyszczano za pomocą różnorodnych metod, tj.: posiewu redukcyjnego; transferu ciał owocujących na podłoża wybiórcze (dla myksobakterii celulolitycznych ST21CX [SHIMKETS i in., 2004], CEL3, STAN-6 [REICHENBACH, DWORKIN, 1992] oraz dla myksobakterii drapieżnych podłoże zawierające komórki Escherichia coli (coli spot plates, coli cross plates), CAS, MD1 [RICE, LAMPSON, 1995], CT [REICHENBACH, DWORKIN, 1992]); ogrzewania zawiesiny ciał owocujących zawierających dojrzałe myksospory w temperaturze 58 C przez 10 min; traktowania zawiesiny ciał owocujących zawierających dojrzałe myksospory odpowiednią mieszaniną antybiotyków, m.in. cykloheksymidu, nystatyny, chloramfenikolu, streptomycyny, tetracykliny, kanamycyny, erytromycyny, neomycyny, gentamycyny w ilości mg (50 ml) 1 wody. Oczyszczone szczepy myksobakterii poddano dogłębnej charakterystyce makro- i mikromorfologicznej z wykorzystaniem mikroskopii stereoskopowej, świetlnej oraz skaningowej mikroskopii elektronowej. W klasyfikacji myksobakterii do odpowiedniego gatunku uwzględniono morfologię: komórek wegetatywnych (rozmiar, elastyczność, formę zaokrąglenia końców); ciał owocujących (kształt, wielkość, barwa, obecność trzonków, tworzenie skupisk, liczba sporangiów w skupisku, forma lokalizacji na i/lub w podłożu); myksospor (wielkość, kształt); kolonii wegetatywnych (kształt, obecność specyficznych struktur powierzchniowych, tj. grzbietów, oscylujących fal, pierścieni, spiral, żyłowania, a także zdolność do penetracji podłoża, tempo rozprzestrzeniania się po podłożu, barwienie czerwienią Kongo).
6 250 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) WYNIKI I DYSKUSJA Na liczebność oraz skład gatunkowy myksobakterii występujących w glebie wywiera wpływ wiele czynników środowiskowych, w tym fizyczne oraz chemiczne właściwości gleb (tab. 1). Większą liczebność oraz bogatszy skład gatunkowy myksobakterii stwierdzono w glebie opadowo-glejowej niż w glejobielicowej (rys. 1, tab. 2). Z danych przedstawionych na rysunku 1. wynika, że powierzchniowe poziomy genetyczne profilu glebowego, tj. poziom ściółki leśnej (Ofh) oraz poziom próchniczny (A) były najliczniej zasiedlane przez myksobakterie, co jest zgodne z wynikami badań KRZEMIENIEWSKIEJ i KRZEMIENIEWSKIEGO [1927b], GÓRNEGO [1975] oraz REICHENBACHA [1999]. W głębszych warstwach gleby, tj. w poziomie skały macierzystej (Cg) oraz w poziomie glejowym (IIGg), liczebność myksobakterii była wyraźnie mniejsza prawdopodobnie w związku z deficytem tlenu, a także znikomą zawartością substancji organicznej, które stwarzają niesprzyjające warunki do bytowania tej grupy drobnoustrojów. Jak podają KRZEMIENIEWSKA i KRZE- MIENIEWSKI [1927b] oraz DAWID [2000], ilość, a przede wszystkim jakość związków próchnicznych, jak również fizyczne właściwości gleby są bardzo ważnymi czynnikami w rozsiedleniu myksobakterii. Tabela 1. Charakterystyka profilów gleby opadowo-glejowej oraz gleby glejobielicowej Table 1. Characteristics of soil profiles of pseudogley and gley-podzol Profil Profile Typ gleby Type of soil Poziom genetyczny Genetic horizon Głębokość Depth cm ph (H2O) ph (KCl) Zawartość Content % C N C:N 14 opadowo-glejowa pseudogley 33 glejobelicowa gley-podzol Ofh 1 2 4,3 4,0 8,38 0,52 16,11 A ,2 3,7 2,48 0,13 18,51 Cg ,8 4,3 0,34 0,04 9,44 IIGg ,0 3,4 0,09 0,02 5,29 Ofh 1 3,5 4,0 3,3 28,95 1,33 21,84 A 3,6 13 3,3 2,8 6,32 0,28 22,25 Ees ,8 3,2 1,21 0,06 19,52 B ,4 4,0 1,60 0,08 18,19 IIGg ,8 3,5 0,04
7 M.A. Michałowska, S. Russel: Charakterystyka myksobakterii w wybranych glebach Liczba jtk w 1 g s.m. gleby The number of cfu in 1 g DM of soil VI VII VIII IX Termin pobierania próbek Sampling time Rys. 1. Ogólna liczba myksobakterii w 1 g suchej masy gleby opadowo-glejowej; poziomy genetyczne gleby: 1 Ofh, 2 A, 3 Cg, 4 IIGg Fig. 1. Total number of myxobacteria in 1 g dry mass of pseudogley; horizons of the soil: 1 Ofh, 2 A, 3 Cg, 4 IIGg Tabela 2. Skład gatunkowy i częstotliwość izolacji myksobakterii w glebie opadowo-glejowej Table 2. Species composition and frequency of isolation of myxobacteria in pseudogley Gatunek myksobakterii Species of myxobacteria Częstotliwość izolacji, % Frequency of isolation, % Sorangium cellulosum 38,00 Polyangium compositum 37,25 Myxococcus fulvus 16,75 Angiococcus disciformis 2,75 Nannocystis exedens 2,00 Polyangium sorediatum 1,50 Polyangium septatum 1,00 Polyangium aureum 0,50 Cystobacter fuscus 0,25 Analizy ilościowe polegały również na określeniu liczebności myksobakterii w różnych porach roku. Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, że liczebność myksobakterii w glebie opadowo-glejowej zwiększała się od czerwca, osiągając największe wartości w sierpniu. Można to tłumaczyć optymalnymi warunkami atmosferycznymi, tj. wysoką temperaturą oraz umiarkowanymi opadami,
8 252 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) zapewniającymi sprzyjające warunki do wzrostu i rozwoju mikroorganizmów. We wrześniu zaobserwowano zmniejszenie liczebności myksobakterii, związane prawdopodobnie z obniżeniem się temperatury powietrza, a także zwiększeniem intensywności opadów atmosferycznych. W literaturze można znaleźć bardzo zróżnicowane dane dotyczące sezonowej zmienności występowania drobnoustrojów w glebie. Wielu badaczy uważa, że zmienność liczebności drobnoustrojów jest ściśle uzależniona od klimatu, szczególnie w rejonach o dużych sezonowych wahaniach temperatury i wilgotności [GRANATSTEIN i in., 1987; KIRCHNER, WOLLUM, KING, 1993; SRIVASTAVA, 1992; TATE i in., 1991; VARDAVAKIS, 1988]. W glebie opadowo-glejowej dominowały celulolityczne gatunki myksobakterii, tj. Sorangium cellulosum oraz Polyangium compositum, należące do podrzędu Sorangineae (tab. 2), których obecność obserwowano we wszystkich badanych poziomach genetycznych profilu glebowego. Powierzchniowe warstwy gleby, zwłaszcza poziom ściółki leśnej, były również powszechnie zasiedlane przez gatunek Myxococcus fulvus, przedstawiciela podrzędu Cystobacterineae. W glebie tej stwierdzono również obecność agarolitycznego gatunku Nannocystis exedens. Częstotliwość izolacji pozostałych gatunków myksobakterii nie przekraczała 1,50%. Jak podają KRZEMIENIEWSKA i KRZEMIENIEWSKI [1927a, b] oraz DAWID [2000], w glebach kwaśnych występuje charakterystyczna flora myksobakterii z przewagą przedstawicieli należących do rodzajów Sorangium i Polyangium oraz niektórych gatunków z rodzaju Myxococcus, m. in. Myxococcus fulvus. Zgodnie z danymi opublikowanymi przez KRZEMIENIEWSKĄ i KRZEMIENIEWSKIEGO [1927a, b], odczyn gleby odgrywa decydującą rolę w rozsiedleniu i składzie gatunkowym myksobakterii. W glebie glejobielicowej stwierdzono znacznie mniejszą liczebność oraz różnorodność gatunkową myksobakterii (rys. 2, tab. 3), na co znaczący wpływ wywierają bardzo kwaśny odczyn gleby (spowodowany dużą przepuszczalnością i małą zasobnością w kationy zasadowe skał macierzystych, z których gleba powstała) oraz występowanie wody gruntowej, wywołujących oglejenie oddolne gleby oraz deficyt tlenu atmosferycznego. Na podstawie wyników przeprowadzonych analiz stwierdzono, że największa liczebność myksobakterii w glebie glejobielicowej, analogicznie jak w glebie opadowo-glejowej, występowała w wierzchnich poziomach genetycznych profilu glebowego, tj. w poziomie ściółki leśnej (Ofh) oraz w poziomie próchnicznym (A). Pośrednią liczebność myksobakterii odnotowano w poziomie eluwialnym, czyli wymywania (Ees). Zwiększenie głębokości profilu glebowego, a co się z tym wiąże niedobór tlenu i substancji organicznej, powodowało wyraźne zmniejszenie liczebności, co jest zgodne z wynikami badań KRZEMIENIEWSKIEJ i KRZEMIE- NIEWSKIEGO [1927a, b] oraz REICHENBACHA [1999].
9 M.A. Michałowska, S. Russel: Charakterystyka myksobakterii w wybranych glebach Liczba jtk w 1 g s.m. gleby The number of cfu in 1 g DM of soil VI VII VIII IX Termin pobierania próbek Sampling time Rys. 2. Ogólna liczba myksobakterii w 1 g suchej masy gleby glejobielicowej; poziomy genetyczne gleby: 1 Ofh, 2 A, 3 Ees, 4 B, 5 IIGg Fig. 2. Total number of myxobacteria in 1g dry mass of gley-podzol; horizons of the soil: 1 Ofh, 2 A, 3 Ees, 4 B, 5 IIGg Tabela 3. Skład gatunkowy i częstotliwość izolacji myksobakterii w glebie glejobielicowej Table 3. Species composition and frequency of isolation of myxobacteria in gley-podzol Gatunek myksobakterii Species of myxobacteria Częstotliwość izolacji, % Frequency of isolation, % Sorangium cellulosum 55,60 Polyangium compositum 27,00 Myxococcus fulvus 11,40 Corallococcus coralloides 3,20 Angiococcus disciformis 2,40 Polyangium septatum 0,60 Polyangium aureum 0,20 Liczebność myksobakterii identycznie jak w glebie opadowo-glejowej zwiększała się od czerwca, osiągając maksimum w sierpniu. Wczesną jesienią, tj. we wrześniu zaobserwowano mniejszą liczebność myksobakterii niż w miesiącach letnich, co ma bezpośredni związek z ochłodzeniem oraz większą ilością opadów atmosferycznych. Wyraźnym dominantem wśród myksobakterii wyizolowanych z gleby glejobielicowej jest gatunek Polyangium compositum (tab. 3). Z dużą częstotliwością izo-
10 254 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) lowano również myksobakterie należące do Sorangium cellulosum. Ze ściółki leśnej izolowano przede wszystkim gatunek Myxococcus fulvus oraz w nieco mniejszym stopniu Corallococcus coralloides. Pozostałe gatunki stanowią znikomy odsetek ogólnej ilości wyizolowanych myksobakterii. Uzyskane wyniki potwierdzają dane przedstawione w pracach KRZEMIENIEWSKIEJ i KRZEMIENIEWSKIEGO [1927a, b] oraz DAWIDA [2000]. Podsumowując uzyskane wyniki, można stwierdzić, że gleba opadowo-glejowa stanowi dogodniejsze środowisko bytowania myksobakterii niż glejobielicowa. Ma to odzwierciedlenie w wynikach ilościowych w glebie opadowo-glejowej liczebność myksobakterii była ponad 1,5-krotnie większa niż w glejobielicowej. Wyniki analiz jakościowych również wskazują, że gleba opadowo-glejowa ma lepsze właściwości, czego dowodem jest w niej większe bogactwo gatunkowe myksobakterii w stosunku do gleby glejobielicowej. Wynika to przede wszystkim z umiarkowanej wilgotności oraz większej wartości ph gleby opadowo-glejowej. Odczyn jest bardzo istotną właściwością chemiczną gleby, która w pewnym stopniu wywiera wpływ na kształtowanie się określonych zespołów roślinnych [KĘPKA, ZARĘBA, CHOJNICKI, 1987], decyduje o różnorodności gatunkowej i liczebności występujących w niej mikroorganizmów oraz o dostępności makro- i mikroskładników pokarmowych, warunkujących prawidłowe funkcjonowanie organizmów żywych [KOZANECKA, CHOJNICKI, 1998]. WNIOSKI 1. Myksobakterie zasiedlają przede wszystkim powierzchniowe poziomy genetyczne badanych gleb, co ma bezpośredni związek z zawartością substancji odżywczych i tlenowymi wymaganiami owych mikroorganizmów. 2. Występowanie i różnorodność gatunkowa myksobakterii w znacznym stopniu zależą od typu gleby. 3. Badane gleby leśne są najliczniej zasiedlane przez celulolityczne myksobakterie z podrzędu Sorangineae, które odgrywają ważną rolę w obiegu węgla w przyrodzie. LITERATURA BROCKMAN E. R., Fruiting myxobacteria from the South Carolina Coast. J. Bacteriol. vol. 94 s BROCKMAN E. R., TODD R. L., Fruiting myxobacters as viewed with a scanning electron microscope. Int. J. System. Bacteriol. vol. 24 s BULL C. T., SHETTY K. G., SUBBARAO K. V., Interactions between myxobacteria, plant pathogenic fungi, and biocontrol agents. Plant Dis. vol. 86 s BURCHARD R. P., Gliding motility of bacteria. Bio Sci. vol. 30 s
11 M.A. Michałowska, S. Russel: Charakterystyka myksobakterii w wybranych glebach BURCHARD R. P., Gliding motility of prokaryotes: ultrastructure, physiology and genetics. Ann. Rev. Microbiol. vol. 35 s DAWID W., Biology and global distribution of myxobacteria in soils. FEMS Microbiol. Rev. vol DREWS G., Mikrobiologisches Praktikum. Wyd. 2. Berlin: Springer-Verl. s DWORKIN M., Developmental biology of the bacteria. California: Benjamin/Cummings Publ. Co., Reading M.A. s DWORKIN M., KAISER D., Myxobacteria. Wyd. 2. Washington DC: Am. Soc. Microbiol. Press s FINCK G., Biologische und stoffwechselphysiologische Studien an Myxococcaceen. Arch. Mikrobiol. vol. 15 s GERTH T., TROWITZSCH W., PIEHL G., SCHULZE R., LEHMANN J., Inexpensive media for mass cultivation of myxobacteria. Appl. Microbiol. Biotechnol. vol. 19 s GNOSSPELIUS G., Myxobacterial slime and proteolytic activity. Arch. Microbiol. vol. 116 s GÓRNY M., Zooekologia gleb leśnych. Warszawa: PWRiL s GRANATSTEIN D. M., BEZDICEK D. F., COCHRAN V. L., ELLIOT F., HAMMEL J., Long-term tillage and rotation effects on soil microbial biomass, carbon and nitrogen. Biol. Fert. Soil. vol. 5 s HART B. A., ZAHLER S. A., Lytic enzyme produced by Myxococcus xanthus. J. Bacteriol. vol. 92 s KAISER D., Multicellular development in myxobacteria. W: Genetics of bacterial diversity. Pr. zbior. Red. A. Hopwood, K. F. Chater. London: Acad. Press s KĘPKA M., ZARĘBA R., CHOJNICKI J., Gleby i zespoły leśne w rezerwacie Rybitew Kampinoskiego Parku Narodowego. Folia Forest. Pol. vol. 29 s KIRCHNER M. J., WOLLUM A. G., KING D., Soil microbial population and activities in reduced chemical input agroecosystems. Soil Sci. Soc. Am. J. vol. 57 s KOZANECKA T., CHOJNICKI J., Mangan dostępny i rozpuszczalny w 20% HCl w glebie płowej sadu jabłoniowego. Rocz. Gleb. vol. 45 s KRZEMIENIEWSKA H., KRZEMIENIEWSKI S., 1927a. Miksobakterje Polski. Uzupełnienie. Acta Soc. Bot. Polon. vol. 5 s KRZEMIENIEWSKA H., KRZEMIENIEWSKI S., 1927b. Rozsiedlenie miksobakteryj. Acta Soc. Bot. Polon. vol. 5 s KUNER J. M., KAISER D., Fruiting body morphogenesis in submerged cultures of Myxococcus xanthus. J. Bacteriol. vol. 151 s REICHENBACH H., The myxobacteria: common organisms with uncommon behaviour. Microbiol. Sci. vol. 3 s REICHENBACH H., The ecology of the myxobacteria. Env. Microbiol. vol. 1 s REICHENBACH H., DWORKIN M., The myxobacteria. W: The prokaryotes. Pr. zbior. Red. A. Balows, H. G. Trüper, M. Dworkin, W. Harder, K. H. Schleifer. Wyd. 2. New York: Springer- Verlag s REICHENBACH H., HÖFLE G., Biologically active secondary metabolites from myxobacteria. Biotechnol. Adv. vol. 11 s RICE S. A, LAMPSON B. C., Phylogenetic comparison of retron elements among the Myxobacteria: Evidence for vertical inheritance. J. Bacteriol. vol. 177 s ROSENBERG E., Myxobacteria. Development and cell interactions. New York: Springer s SHIMKETS L. J., Social and developmental biology of the myxobacteria. Microbiol. Rev. vol. 54 s
12 256 Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie t. 7 z. 2a (20) SRIVASTAVA S. C., Microbial C, N and P in dry tropical soils: seasonal changes and influence of soil moisture. Soil Biol. Biochem. vol. 24 s SZWEYKOWSKA A., SZWEYKOWSKI J., Botanika. Systematyka. T. 2. Warszawa: PWN s TATE K. R., SPEER T. W., ROSS D. J., PARFITT R. L., WHALE K. N., COWLING J. C., Temporal variations in some plant and soil P pools in two soils of widely different P fertility status. Plant Soil vol. 132 s The myxobacteria, Wyd. 3. Pr. zbior. Red. L. J. Shimkets, M. Dworkin, H. Reichbach. New York: Springer ss VARDAVAKIS E., Seasonal fluctuations of aerobic cellulolytic bacteria and cellulose and respiratory activities in a soil profile under a forest. Plant Soil vol. 115 s WHITE D., Myxospore and fruiting body morphogenesis. W: Myxobacteria. Wyd. 2. Pr. zbior. Red. M. Dworkin, D. Kaiser. Washington, DC: Am. Soc. Microbiol. s Monika Anna MICHAŁOWSKA, Stefan RUSSEL CHARACTERISTICS OF THE MYXOBACTERIA IN SELECTED FOREST SOILS Key words: forest soils, myxobacteria, slime bacteria, soil microflora S u m m a r y The aim of the present paper was to establish the size of myxobacterial population and species composition of myxobacteria in selected forest soils (pseudogley and gley-podzol) of Puszcza Biała. The number of myxobacteria was determined by the plate method using appropriate microbiological media. Isolated and purified strains were identified on the basis of their macro- and micromorphology using stereoscopic, light and scanning electron microscope (SEM). The results showed that the highest number of myxobacteria was found in upper horizons of the soils (forest litter and humus horizons). The highest numbers of myxobacteria were found in the summer with the maximum in August. Two species of the cellulolytic myxobacteria: Sorangium cellulosum and Polyangium compositum dominated in the whole profile of analysed soils. Furthermore, Myxococcus fulvus was commonly found in forest litter. Recenzenci: prof. dr hab. Lesław Badura prof. dr hab. Stefan Martyniuk Praca wpłynęła do Redakcji r.
LICZEBNOŚĆ BAKTERII Z RZĘDU MYXOCOCCALES W WYBRANYCH GLEBACH ŁĄKOWYCH POLSKI
myksobakterie, ogólna liczba bakterii, gleby łąkowe Anna KILISZCZYK, Stefan RUSSEL * LICZEBNOŚĆ BAKTERII Z RZĘDU MYXOCOCCALES W WYBRANYCH GLEBACH ŁĄKOWYCH POLSKI Bakterie z rzędu Myxococcales należą do
Zawartość składników pokarmowych w roślinach
Zawartość składników pokarmowych w roślinach Poszczególne rośliny różnią się zawartością składników pokarmowych zarówno w organach wegetatywnych, jak i generatywnych. Wynika to z różnych funkcji, jakie
OCENA LICZEBNOŚCI MYKSOBAKTERII W WYBRANYCH TYPACH GLEB ŁĄKOWYCH GMINY RASZYN
WODA-ŚRODOWISKO-OBSZARY WIEJSKIE 2014 (X XII). T. 14. Z. 4 (48) WATER-ENVIRONMENT-RURAL AREAS ISSN 1642-8145 s. 45 52 Myksobakterie (rząd Myxococcales) to Gram-ujemne bakterie, stanowiące ważny element
WYSTĘPOWANIE BAKTERII CELULOLITYCZNYCH Z RODZAJU BACILLUS W KWAŚNYCH GLEBACH PUSZCZY BIAŁEJ
ROCZNIKI GLEBOZNAW CZE TOM LV NR 1 WARSZAWA 2004: 265-273 EWA B. GÓRSKA*, ZDZISŁAWA MAJEWSKA-GANCARZ*, JÓZEF CHOJNICKI**, STEFAN RUSSEL* WYSTĘPOWANIE BAKTERII CELULOLITYCZNYCH Z RODZAJU BACILLUS W KWAŚNYCH
Podział komórkowy u bakterii
Mitoza Podział komórkowy u bakterii Najprostszy i najszybszy podział komórkowy występuje u bakterii, które nie mają jądra komórkowego, lecz jedynie pojedynczy chromosom tzw. chromosom bakteryjny. Podczas
woda do 1000 ml ph=6,9-7,1. Po sterylizacji dodać nystatynę (końcowe stężenie ok. 50 μg/ml). Agar z wyciągiem glebowym i ekstraktem drożdżowym (YS)
Ćwiczenie 1, 2, 3, 4 Skrining ze środowiska naturalnego: selekcja promieniowców zdolnych do produkcji antybiotyków. Testowanie zdolności do syntezy antybiotyków przez wyselekcjonowane szczepy promieniowców
WPŁYW METABOLITÓW WYBRANYCH SZCZEPÓW MYKSOBAKTERII NA WSKAŹNIKI MAKSYMALNEJ WYDAJNOŚCI KWANTOWEJ ŻYCICY TRWAŁEJ
Anna KILISZCZYK, Michał RYTEL, Stefan RUSSEL* Myxococcales, metabolity wtórne, uprawa hydroponiczna WPŁYW METABOLITÓW WYBRANYCH SZCZEPÓW MYKSOBAKTERII NA WSKAŹNIKI MAKSYMALNEJ WYDAJNOŚCI KWANTOWEJ ŻYCICY
Podziały komórkowe cz. I
Podziały komórkowe cz. I Tam gdzie powstaje komórka, musi istnieć komórka poprzednia, tak samo jak zwierzęta mogą powstawać tylko ze zwierząt, a rośliny z roślin. Ta doktryna niesie głębokie przesłanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ MIKROBIOLOGICZNYCH Nr 20006/11859/09
SPRAWOZDANIE MOŻE BYĆ POWIELANE TYLKO W CAŁOŚCI. INNA FORMA KOPIOWANIA WYMAGA PISEMNEJ ZGODY LABORATORIUM. SPRAWOZDANIE Z BADAŃ MIKROBIOLOGICZNYCH Nr 20006/11859/09 BADANIA WŁASNOŚCI PRZECIWDROBNOUSTROJOWYCH
Probiotyki, prebiotyki i synbiotyki w żywieniu zwierząt
.pl Probiotyki, prebiotyki i synbiotyki w żywieniu zwierząt Autor: dr inż. Barbara Król Data: 2 stycznia 2016 W ostatnich latach obserwuje się wzmożone zainteresowanie probiotykami i prebiotykami zarówno
STAN WŁAŚCIWOŚCI AGROCHEMICZNYCH GLEB I ZANIECZYSZCZEŃ METALAMI CIĘŻKIMI GRUNTÓW NA UŻYTKACH ROLNYCH STAROSTWA POWIATOWEGO RACIBÓRZ W GMINIE NĘDZA
STAN WŁAŚCIWOŚCI AGROCHEMICZNYCH GLEB I ZANIECZYSZCZEŃ METALAMI CIĘŻKIMI GRUNTÓW NA UŻYTKACH ROLNYCH STAROSTWA POWIATOWEGO RACIBÓRZ W GMINIE NĘDZA Opracowanie wyników i sprawozdania z wykonanych badań
Hodowlą nazywamy masę drobnoustrojów wyrosłych na podłożu o dowolnej konsystencji.
Wzrost mikroorganizmów rozumieć można jako: 1. Wzrost masy i rozmiarów pojedynczego osobnika, tj. komórki 2. Wzrost biomasy i liczebności komórek w środowisku, tj. wzrost liczebności populacji Hodowlą
OCENA WYNIKÓW BADAŃ W GMINIE KUŹNIA RACIBORSKA
OCENA WYNIKÓW BADAŃ W GMINIE KUŹNIA RACIBORSKA Wyniki badań odczynu gleby i zawartości makroelementów w próbkach gleby przedstawiono w tabelach zasobności gleby: Zestawienie zasobności gleby na obszarze
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2 Nr lekcji Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z PSO, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową PSO, wymagania edukacyjne i podstawa programowa
KWANTYFIKACJA EFEKTÓW CZYNNEJ OCHRONY BIORÓŻNORODNOŚCI SIEDLISK TRAWIASTYCH WSCHODNIEJ LUBELSZCZYZNY NA PODSTAWIE AKTYWNOŚCI ENZYMÓW GLEBOWYCH
KWANTYFIKACJA EFEKTÓW CZYNNEJ OCHRONY BIORÓŻNORODNOŚCI SIEDLISK TRAWIASTYCH WSCHODNIEJ LUBELSZCZYZNY NA PODSTAWIE AKTYWNOŚCI ENZYMÓW GLEBOWYCH ELŻBIETA JOLANTA BIELIŃSKA ZAKŁAD BIOLOGII GLEBY INSTYTUT
Protokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka
Protokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka Protokół I, zajęcia praktyczne 1. Demonstracja wykonania preparatu barwionego metodą Grama (wykonuje
Z BADAŃ ODDZIAŁYWANIA WYBRANYCH MIKROORGANIZMÓW NA KOMPOZYTY PP Z BIOCYDEM SEANTEX
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ ODDZIAŁYWANIA WYBRANYCH MIKROORGANIZMÓW NA KOMPOZYTY PP Z BIOCYDEM SEANTEX /zlecenie 514010/ wykonane w WOJSKOWYM INSTYTUCIE CHEMII I RADIOMETRII w Warszaawie 1. Materiały i metody
SKUTKI SUSZY W GLEBIE
SKUTKI SUSZY W GLEBIE Zakrzów, 20 lutego 2019 r. dr hab. inż. Marek Ryczek, prof. UR atmosferyczna glebowa (rolnicza) hydrologiczna rośliny wilgotność gleba zwięzłość struktura gruzełkowata zasolenie mikroorganizmy
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS KSZTAŁTOWANIE SIĘ WIELKOŚCI OPADÓW NA OBSZARZE WOJEWÓDZTWA MIEJSKIEGO KRAKOWSKIEGO
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA GEOGRAPHICA PHYSICA 3, 1998 Elżbieta Cebulak KSZTAŁTOWANIE SIĘ WIELKOŚCI OPADÓW NA OBSZARZE WOJEWÓDZTWA MIEJSKIEGO KRAKOWSKIEGO THE PRECIPITATION ON THE AREA OF CRACOW
OCENA WYNIKÓW BADAŃ W GMINIE KRZYŻANOWICE
STAN WŁAŚCIWOŚCI AGROCHEMICZNYCH GLEB I ZANIECZYSZCZEŃ METALAMI CIĘŻKIMI GRUNTÓW NA UŻYTKACH ROLNYCH STAROSTWA POWIATOWEGO RACIBÓRZ W GMINIE KRZYŻANOWICE Opracowanie wyników i sprawozdania z wykonanych
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ MIKROBIOLOGICZNYCH Nr 20005/11858/09
SPRAWOZDANIE MOŻE BYĆ POWIELANE TYLKO W CAŁOŚCI. INNA FORMA KOPIOWANIA WYMAGA PISEMNEJ ZGODY LABORATORIUM. SPRAWOZDANIE Z BADAŃ MIKROBIOLOGICZNYCH Nr 20005/11858/09 BADANIA WŁASNOŚCI PRZECIWDROBNOUSTROJOWYCH
STAN WŁAŚCIWOŚCI AGROCHEMICZNYCH GLEB I ZANIECZYSZCZEŃ METALAMI CIĘŻKIMI GRUNTÓW NA UŻYTKACH ROLNYCH STAROSTWA POWIATOWEGO RACIBÓRZ
STAN WŁAŚCIWOŚCI AGROCHEMICZNYCH GLEB I ZANIECZYSZCZEŃ METALAMI CIĘŻKIMI GRUNTÓW NA UŻYTKACH ROLNYCH STAROSTWA POWIATOWEGO RACIBÓRZ W GMINIE PIETROWICE WIELKIE Opracowanie wyników i sprawozdania z wykonanych
RECYKLING ODPADÓW ZIELONYCH. Grzegorz Pilarski BEST-EKO Sp. z o.o.
RECYKLING ODPADÓW ZIELONYCH Grzegorz Pilarski BEST-EKO Sp. z o.o. BEST-EKO Sp. z o.o. jest eksploatatorem oczyszczalni ścieków Boguszowice w Rybniku przy ul. Rycerskiej 101, na której znajduje się instalacja
Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.
Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw. Glony to grupa ekologiczna, do której należą niespokrewnieni ze sobą przedstawiciele trzech królestw: bakterii, protistów i roślin. Łączy je środowisko życia,
UBOŻENIE GLEB TORFOWO-MURSZOWYCH W SKŁADNIKI ZASADOWE CZYNNIKIEM WPŁYWAJĄCYM NA WZROST STĘŻENIA RWO W WODZIE GRUNTOWEJ
INSTYTUT TECHNOLOGICZNO-PRZYRODNICZY W FALENTACH Zakład Doświadczalny w Biebrzy UBOŻENIE GLEB TORFOWO-MURSZOWYCH W SKŁADNIKI ZASADOWE CZYNNIKIEM WPŁYWAJĄCYM NA WZROST STĘŻENIA RWO W WODZIE GRUNTOWEJ Jacek
Temat: Czym zajmuje się ekologia?
Temat: Czym zajmuje się ekologia? Z czym kojarzy Ci się pojęcie ekologia? Termin ekologia pochodzi z języka greckiego i utworzono go z dwóch wyrazów: oikos oznacza dom, środowisko lub miejsce życia; lógos
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY Instrukcja przygotowana w Pracowni Dydaktyki Chemii Zakładu Fizykochemii Roztworów. 1. Zanieczyszczenie wody. Polska nie należy do krajów posiadających znaczne
Analiza mikrobiologiczna powietrza oraz zapylenia i występowania aktywnych biologicznie substancji w powietrzu m. Kielce
Analiza mikrobiologiczna powietrza oraz zapylenia i występowania aktywnych biologicznie substancji w powietrzu m. Kielce (SKRÓT) dr Krystyna Królikowska, dr Marek Kwinkowski prof. zw. dr hab. Wiesław Kaca
WSTĘPNE BADANIA MIKROFLORY GLEBY I KOPROLITÓW DŻDŻOWNIC
ROCZNIKI GLEBOZNAWCZE TOM LIV NR 1/2 WARSZAWA 2003: 83-87 ANDRZEJ WYCZÓŁKOWSKI, MAŁGORZATA DĄBEK-SZRENIAWSKA, JAROSŁAW PIEKARZ, JERZY LIPIEC WSTĘPNE BADANIA MIKROFLORY GLEBY I KOPROLITÓW DŻDŻOWNIC PRELIMINARY
Komórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
SYLABUS. Wydział Biologiczno - Rolniczy. Katedra Biotechnologii i Mikrobiologii
SYLABUS 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Mikrobiologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot
Rumex. Rumex SC Oferta dla wymagających
Rumex Rumex SC Oferta dla wymagających Rumex SC Skład Olejki eteryczne Żywe kultury drożdży (Saccharomyces cerevisiae) Saponiny Rumex SC Olejki eteryczne stymulują sekrecję soków trawiennych i zwiększają
Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych
Cukier z buraków jest od dawna pozyskiwany na drodze dyfuzji. Jako materiał zapasowy rośliny dwuletniej znajduje się w tkance korzenia (rys.). Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych W korzeniu wyróżnia
Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej
Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena
XXV. Grzyby cz I. Ćwiczenie 1. Wykonanie i obserwacja preparatów mikroskopowych. a. Candida albicans preparat z hodowli barwiony metoda Grama
XXV. Grzyby cz I. Ćwiczenie 1. Wykonanie i obserwacja preparatów mikroskopowych a. Candida albicans preparat z hodowli barwiony metoda Grama Opis preparatu: b. Saccharomyces cerevisiae preparat z hodowli
RAPORT Z BADAŃ 01369/2015/D/AGST. Blirt S.A Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38. Dział DNA-Gdańsk. Nr zlecenia
Strona1/7 Blirt S.A. 80-172 Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38 RAPORT Z BADAŃ Dział DNA-Gdańsk Nr zlecenia 01369/2015/D/AGST NAZWA I ADRES KLIENTA Zenon Koszorz Ground-Therm Sp z o.o. Ul. Stepowa 30 44-105 Gliwice
Przedmiot: Biologia (klasa piąta)
Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły
Identyfikacja mikroorganizmów systemem firmy Biolog
Identyfikacja mikroorganizmów systemem firmy Biolog Główne zalety systemu Ilość mikroorganizmów w bazie danych : Biolog ponad 2500 Vitek 2 ponad 330 Bez barwienia metodą Grama ( Vitek wymaga wstępnego
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Uczeń: wskazuje biologię jako naukę
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia. 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach
CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.
CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. Zadanie 1 Przeanalizuj schemat i wykonaj polecenia. a. Wymień cztery struktury występujące zarówno w komórce roślinnej,
OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD
OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD POWIERZCHNIOWYCH WPROWADZENIE Właściwości chemiczne wód występujących w przyrodzie odznaczają się dużym zróżnicowaniem. Zależą one między innymi od budowy geologicznej
EFEKTY BIOLOGICZNEJ REKULTYWACJI BYŁEGO ZŁOŻA KRUSZYWA BUDOWLANEGO DOBROSZÓW WIELKI" W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM
UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI SZKOŁA NAUK TECHNICZNYCH MICHAŁ DRAB EFEKTY BIOLOGICZNEJ REKULTYWACJI BYŁEGO ZŁOŻA KRUSZYWA BUDOWLANEGO DOBROSZÓW WIELKI" W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM MONOGRAFIA Redakcja Wydawnictw
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:
LICZEBNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ MIKROORGANIZMÓW W GLEBIE SPOD UPRAWY KUKURYDZY W DOLINIE RZEKI DAYI NA TERENIE GHANY
WODA-ŚRODOWISKO-OBSZARY WIEJSKIE 2010: t. 10 z. 2 (30) WATER-ENVIRONMENT-RURAL AREAS s. 153 158 www.itep.edu.pl Instytut Technologiczno-Przyrodniczy w Falentach, 2010 LICZEBNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ MIKROORGANIZMÓW
Kontrola pożywek mikrobiologicznych. Sekcja Badań Epidemiologicznych
Kontrola pożywek mikrobiologicznych Sekcja Badań Epidemiologicznych 27.04.2015 Zgodnie z ISO 17025 oraz ISO 15189 jednym z czynników istotnie wpływających na jakość wyników badań w przypadku badań mikrobiologicznych,
Roman Marecik, Paweł Cyplik
PROGRAM STRATEGICZNY ZAAWANSOWANE TECHNOLOGIE POZYSKIWANIA ENERGII ZADANIE NR 4 Opracowanie zintegrowanych technologii wytwarzania paliw i energii z biomasy, odpadów rolniczych i innych Roman Marecik,
Interpretacja wyników analiz ilości i obecności drobnoustrojów zgodnie z zasadami badań mikrobiologicznych żywności i pasz?
Wydział Biotechnologii i Nauk o Żywności Seminarium STC 2018 Interpretacja wyników analiz ilości i obecności drobnoustrojów zgodnie z zasadami badań mikrobiologicznych żywności i pasz? Dr inż. Agnieszka
ĆWICZENIA Z MECHANIZMÓW DZIAŁANIA WYBRANYCH GRUP LEKÓW
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ WYDZIAŁ BIOLOGII I BIOTECHNOLOGII ZAKŁAD BIOLOGII MOLEKULARNEJ ĆWICZENIA Z MECHANIZMÓW DZIAŁANIA WYBRANYCH GRUP LEKÓW dla studentów I roku II 0 biotechnologii medycznej
KARTA KURSU. Botanika i mikologia. Kod Punktacja ECTS* 4
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Botanika i mikologia Botany and Mycology Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator Dr Laura Betleja Zespół dydaktyczny Dr Laura Betleja Dr Robert Kościelniak Opis kursu (cele
Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat I. Biologia jako nauka Poziom wymagań I półrocze 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
RAPORT Z BADAŃ 164/Z/20110825/D/JOGA. Dostarczony materiał: próbki tworzyw sztucznych. Ilość próbek: 1. Rodzaj próbek: tworzywo
Blirt S.A. 80-172 Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38 RAPORT Z BADAŃ Dział DNA-Gdańsk Nr zlecenia 164/Z/20110825/D/JOGA NAZWA I ADRES KLIENTA GROUND-Therm spółka z o.o. ul. Stepowa 30 44-105 Gliwice Tytuł zlecenia:
Preparat RECULTIV wprowadzony do gleby powoduje: Doświadczalnictwo prowadzone przez KSC SA w latach 2011 i 2012 aplikacja doglebowa
Preparat ReCultiv jest formą swoistej szczepionki doglebowej, przewidziany jest do zastosowania w okresie przedsiewnym lub pożniwnym. Przywraca równowagę mikrobiologiczną gleby. Preparat RECULTIV wprowadzony
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę
Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
KONKURS PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
Kod ucznia Liczba punktów KONKURS PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu przyrodniczego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Nawożenie warzyw w uprawie polowej. Dr Kazimierz Felczyński Instytut Ogrodnictwa Skierniewice
Nawożenie warzyw w uprawie polowej Dr Kazimierz Felczyński Instytut Ogrodnictwa Skierniewice Roślinom do prawidłowego wzrostu i rozwoju niezbędne są pierwiastki chemiczne pobrane z gleby i powietrza, nazywane
ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 1633
ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 1633 wydany przez POLSKIE CENTRUM AKREDYTACJI 01-382 Warszawa, ul. Szczotkarska 42 Wydanie nr 4 Data wydania: 15 marca 2019 r. Nazwa i adres AB 1633 PRZEDSIĘBIORSTWO
DLACZEGO NIE POWINNO SIĘ SPRZEDAWAĆ I SPALAĆ SŁOMY. Zagospodarowanie resztek pożniwnych i poprawienie struktury gleby
DLACZEGO NIE POWINNO SIĘ SPRZEDAWAĆ I SPALAĆ SŁOMY Zagospodarowanie resztek pożniwnych i poprawienie struktury gleby Substancja organiczna po wprowadzeniu do gleby ulega przetworzeniu i rozkładowi przez
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe dziedzin
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Temat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Zakres badań wykonywanych w Laboratorium Środowiskowym.
Zakres badań wykonywanych w Laboratorium Środowiskowym. L.p. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Badany obiekt woda woda do spożycia przez ludzi Badana cecha / metoda badawcza Barwa rzeczywista Zakres:
Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
I. Biologia jako nauka Kryteria ocen z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2018/2019 1. Biologia jako nauka
I BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
BIOLOGIA DLA KASY V 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe dziedzin biologii Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane
Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:
WYDZIAŁ: GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA KIERUNEK STUDIÓW: OCHRONA ŚRODOWISKA RODZAJ STUDIÓW: STACJONARNE I STOPNIA ROK AKADEMICKI 2014/2015 WYKAZ PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH: I. Ekologia II.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 oparte są na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej / 1. Biologia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka wskazuje
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka wskazuje
WPŁYW WYBRANYCH ŚRODKÓW GAŚNICZYCH NA MIKROFLORĘ GLEBY
ROCZNIKI GLEBOZNAWCZE TOM LVIII NR 1 WARSZAWA 2007: 93-98 ANNA PRĘDECKA1, STEFAN RUSSEL2 WPŁYW WYBRANYCH ŚRODKÓW GAŚNICZYCH NA MIKROFLORĘ GLEBY INFLUENCE SELECTED FOAM EXTINGUISHING AGENTS ON THE SOIL
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:
Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5
Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5 D z i a ł : B i o l o g i a j a k o n a u k a. wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe podaje przykłady dziedzin biologii wskazuje
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Dział I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka 2. Jak poznawać biologię? 3. Obserwacje mikroskopowe Poziom wymagań ocena dopuszczająca
BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU
BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU W procesach samooczyszczania wód zanieczyszczonych związkami organicznymi zachodzą procesy utleniania materii organicznej przy współudziale mikroorganizmów tlenowych.
Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.
Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych. Skład grupy: Kaja Kurasz, Barbara Kobak, Karolina Śliwka, Zuzanna Michowicz, Eryk Sowa, Sławomir Ziarko Opiekun projektu: Wojciech Stawarczyk Plan
I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.
I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki. Zaznacz prawidłową definicję komórki. A. jednostka budulcowa tylko bakterii i pierwotniaków B. podstawowa jednostka budulcowa i funkcjonalna wszystkich organizmów
Geneza, właściwości i przestrzenne zróżnicowanie gleb w Polsce
Company LOGO Geneza, właściwości i przestrzenne zróżnicowanie gleb w Polsce Marcin Świtoniak Gleba Gleba - integralny składnik wszystkich ekosystemów lądowych i niektórych płytkowodnych utworzony w powierzchniowych