OSP Odkryj Swoją Przyszłość System do wybierania kierunku studiów oraz pracy zawodowej Jan Burkot Krzysztof Staroń. Wersja 1.0, 3.06.
|
|
- Klaudia Mazur
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 OSP Odkryj Swoją Przyszłość System do wybierania kierunku studiów oraz pracy zawodowej Jan Burkot Krzysztof Staroń Wersja 1.0,
2 Spis treści: 1 Opis przeznaczenia systemu Wiedza systemu Lista predyspozycji osoby Lista kierunków studiów Lista prac zawodowych, stanowisk Lista różnych cech i aspektów pracy Definicja sieci Przykłady działania, wnioskowania systemu Przykład 1 typowy gracz Przykład 2 typowy artysta Przykład 3 osoba dobrze zorganizowana Przykład 4 student budownictwa Przykład 5 student marketingu Opis narzędzia - GeNIe Źródła wiedzy... 19
3 1 Opis przeznaczenia systemu Stworzony system ekspertowy OSP przeznaczony jest przede wszystkim dla osób stojących przed wyborem kierunku studiów lub przed wyborem pracy zawodowej mogą to być zarówno licealiści jak i studenci. Na wybór kierunku studiów wpływ mają takie czynniki jak zainteresowania, umiejętności, nawyki, osobowość danej osoby czy oczekiwania wobec przyszłej pracy. Wybór odpowiedniego kierunku studiów może być kluczowym wyborem dla przyszłego życia zawodowego młodego człowieka. System może być również używany przez studentów, którzy wybór kierunku studiów mają już za sobą, natomiast stoją przed wyborem pracy zawodowej na podstawie kierunku studiów oraz oczekiwań osoby, system pomaga w wyborze odpowiedniego stanowiska pracy. 2 Wiedza systemu Nasza sieć Bayesa został stworzona na podstawie projektu w Bayexie (wybór kierunku studiów). Jednak aby przedstawić związki przyczynowo skutkowe, które są charakterystyczne dla sieci Bayesa konieczne było wprowadzenie kilku zmian w stosunku do wiedzy wykorzystywanej w Bayexie: Bayex Dwie warstwy: predyspozycje osoby (symptomy) kierunki studiów (hipotezy) Rozbudowane symptomy i hipotezy. Bayes Cztery warstwy: predyspozycje osoby kierunki studiów praca zawodowa, stanowisko różne cechy i aspekty pracy, stanowiska Aby sieć Bayesa była czytelna i przejrzysta, zbiór predyspozycji osoby oraz zbiór kierunków studiów został ograniczony wybrane zostały według nas ciekawsze przypadki. 2.1 Lista predyspozycji osoby Nazwa zdolności techniczne twórczość umiejętności kierownicze zdolności werbalne zdolności liczbowe praca z ludźmi Opis zainteresowanie nowoczesnymi technologiami, logiczne myślenie, dokładność i dociekliwość twórcze myślenie artystyczne, wysokie poczucie estetyki, ponadprzeciętna wyobraźnia, wrażliwość na świat zdolność rozwiązywania konfliktów, sprawiedliwe ocenianie, przekonywanie innych do swoich racji potrafiący się wysłowić, lubiący występy przed publicznością zainteresowanie matematyką, statystyką lubiący pracę z ludźmi, łatwo nawiązujący rozmowy, otwarty na ludzi i ich problemy
4 2.2 Lista kierunków studiów Z projektu Bayex wybrane zostały 4 typy kierunków studiów (wybrane w taki sposób, aby sieć Bayesa dawała ciekawe odpowiedzi), do których dodane zostały po dwa konkretne kierunki studiów oraz pole żaden, dzięki któremu system może podpowiedzieć użytkownikowi aby unikał tego typu kierunku studiów lub aby użytkownik mógł wskazać, że nie jest zainteresowany studiami danego typu. Typ kierunku studiów techniczne społeczne artystyczne ekonomiczne Konkretne kierunki studiów informatyka budownictwo żaden politologia psychologia żaden aktorstwo malarstwo żaden finanse marketing żaden 2.3 Lista prac zawodowych, stanowisk Prace zawodowe i stanowiska zostały wybrane na podstawie wspomnianych kierunków studiów jako różne możliwości dla absolwentów. Prace zawodowe, stanowiska praca inżynierska polityka branża rozrywkowa stanowisko kierownicze marketing finanse Przykładowe zawody inżynier budowlany, mechanik, informatyk, elektronik, elektryk, geodeta, architekt polityk, politolog, radny, dziennikarz piosenkarz, aktor, malarz, zawody związane ze sportem kierownik banku, kierownik budowy, kierownik zespołu, kierownik projektu sprzedawca, agent ubezpieczeniowy, agent reklamowy pracownik banku, ekonomista 2.4 Lista różnych cech i aspektów pracy Cecha, aspekt status społeczny zarobki Możliwe wartości wysoki, niski wysokie, średnie, niskie
5 kontakt z ludźmi kariera zawodowa częsty, rzadki, brak stabilna, niestabilna 3 Definicja sieci Poniżej znajduje się stworzona sieć Bayesa. Tabele z prawdopodobieństwami można oglądnąć w programie GeNIe wczytując załączony plik ze strukturą sieci. Prawdopodobieństwa zostały opracowane na bazie różnych artykułów o kierunkach studiów, wymaganych predyspozycjach kandydatów oraz możliwych zawodach dla absolwentów (linki w źródłach).
6 Sieć Bayesa
7 4 Przykłady działania, wnioskowania systemu Aby przetestować stworzony system, przeprowadziliśmy kilkanaście testów: testy wykonane samodzielnie wczuwając się w jakiś typ osoby oraz testy wykonane przez znajomych. Poniżej zamieszczone zostało kilka przykładów działania systemu. Trzy testy zostały opisane szczegółowo oraz dla dwóch testów zamieszczone zostały wyniki z krótkim opisem. 4.1 Przykład 1 typowy gracz Rozważmy osobę, która spędza sporo czasu przy komputerze, w wolnych chwilach gra na komputerze oraz przegląda Internet. Mało czasu poświęca na sport czy spotkania z przyjaciółmi. W szkole nie ma problemów z przedmiotami ścisłymi typu matematyka czy fizyka, jednak ma pewne problemy z przedmiotami humanistycznymi. Osoba lubi majsterkować ze sprzętem. Otrzymany wynik z Bayexa
8 Otrzymany wynik z sieci Bayesa
9 Węzły wypełnione przez użytkownika (kolor zielony na diagramie): Węzeł Odpowiedź Komentarz zdolności techniczne tak Typowy gracz jest zainteresowany nowinkami technologicznymi, zdobywa różnego rodzaju gadżety i potrafi je obsługiwać. Dodatkowo, gry uczą logicznego myślenia. twórczość nie Brak poczucia estetyki i twórczego myślenia. zdolności nie Mogą być problemy z wysłowieniem się poza wirtualnym światem, dosyć ograniczone słownictwo. werbalne zdolności tak Zamiłowanie do matematyki, fizyki. liczbowe praca z ludźmi nie Trudności w poznawaniu nowych ludzi. Rzadkie spotkania z przyjaciółmi wskazują na zamkniętość osoby. polityka nie Brak zainteresowania bieżącymi wydarzeniami społecznymi i gospodarczymi. status społeczny wysoki Oczekiwanie wysokiego statusu społecznego. zarobki wysokie Oczekiwanie wysokich zarobków. kontakt z ludźmi brak Oczekiwanie braku częstego kontaktu z ludźmi w pracy praca indywidualna. Otrzymane wyniki (kolor fioletowy na diagramie): o Warstwa kierunki studiów: Kierunki techniczne: otrzymały najwyższy wynik (pole żaden uzyskało tylko 5%). Osoba nie mająca problemów z przedmiotami ścisłymi ma predyspozycje do kierunków technicznych. W ramach tego typu kierunków widać niewielką przewagę kierunku informatyka (50%) nad kierunkiem budownictwo (45%). Kierunki ekonomiczne: również przystępny wynik (pole żaden uzyskało 33%). Brak problemów z matematyką osoby, wpłynął na dosyć wysoki wynik dla kierunku finanse (48%) oraz niższy dla kierunku marketing (20%). Sumowanie się wyników do 101% jest spowodowane zapewne błędem programu GeNIe. Kierunki społeczne i artystyczne: otrzymano 100% i 96% dla pola żaden. Osoba, która rzadko spotyka się z przyjaciółmi, czy ma problemy z przedmiotami humanistycznymi powinna unikać tych kierunków. o Warstwa praca zawodowa, stanowisko: Praca inżynierska: Wysoki wynik dla kierunków technicznych w poprzedniej warstwie wpłynął na dosyć wysoki wynik dla zawodów, które wymagają tytułu inżyniera (85%). Branża rozrywkowa: Niski wynik spowodowany unikaniem kontaktów z ludźmi przez typowego gracza.
10 Stanowisko kierownicze: Dosyć wysoki wynik (80%) wynika z predyspozycji osoby do kierunków technicznych oraz ekonomicznych. Marketing: Tutaj również unikanie kontaktów z ludźmi zaniżyło wynik (11%), mimo dosyć dobrych wyników kierunków ekonomicznych. Finanse: Dosyć wysoki wynik (63%) spowodowany zdolnościami technicznymi oraz liczbowymi typowego gracza. o Warstwa różne cechy i aspekty pracy: Kariera zawodowa: Dobre wyniki dla pracy jako inżynier oraz w finansach w poprzedniej warstwie, spowodowały wysoki wynik dla stabilności kariery zawodowej typowego gracza (87%). Wnioski: Otrzymane wyniki są zgodne z oczekiwaniami. Osoba nie mająca problemów z przedmiotami ścisłymi, ma predyspozycje do kierunków technicznych czy ekonomicznych taki wynik otrzymaliśmy w obu systemach: Bayex oraz w sieci Bayesa. Dodatkowo, sieć Bayesa przewiduje pracę jako inżynier lub w finansach oraz stabilną karierę zawodową dla typowego gracza. 4.2 Przykład 2 typowy artysta Rozważmy osobę, która posiada wysokie poczucie estetyki, zdolności plastyczne oraz lubi występować publicznie. W szkole lubi być w centrum uwagi, ma mnóstwo pomysłów co zrobić z każdą wolną chwilą. Otrzymany wynik z Bayexa
11 Otrzymany wynik z sieci Bayesa
12 Węzły wypełnione przez użytkownika (kolor zielony na diagramie): Węzeł Odpowiedź Komentarz zdolności techniczne nie Typowy artysta nie jest zainteresowany nowinkami technologicznymi, sprzętem czy jak działają różnego rodzaju urządzenia. twórczość tak Artysta posiada wysokie poczucie estetyki i potrafi twórczo myśleć. zdolności tak Brak problemów z wysławianiem się, bardzo bogate słownictwo. werbalne zdolności nie Brak zainteresowania przedmiotami ścisłymi. liczbowe praca z ludźmi tak Brak problemów w poznawaniu nowych ludzi. Osoba towarzyska, często spotykająca się z przyjaciółmi. praca inżynierska nie Brak zainteresowania pracą, która wymaga skończenia ciężkich studiów. finanse nie Brak zainteresowania całodniową pracą przy biurku. kontakt z ludźmi częsty Oczekiwanie częstego kontaktu z ludźmi w pracy. Otrzymane wyniki (kolor fioletowy na diagramie): o Warstwa kierunki studiów: Kierunki artystyczne i społeczne: otrzymały najwyższy wynik (pole żaden uzyskało tylko 4% w obu przypadkach). Dodatkowo, w ramach wspomnianych typów kierunków, najwyższe wyniki osiągnęło aktorstwo (86%) oraz politologia (67%). Wysoki wynik tych kierunków wynika ze zdolności werbalnych oraz umiejętności twórczego myślenia typowego artysty. Kierunki techniczne i ekonomiczne: Bardzo niski wynik (odpowiednio 99% i 100% dla pola żaden) spowodowany brakiem zainteresowania nowinkami technologicznymi, przedmiotami ścisłymi oraz pracą jako inżynier czy w finansach. o Warstwa praca zawodowa, stanowisko: Branża rozrywkowa i polityka: Wysoki wynik (odpowiednio 92% i 62%) spowodowany zdolnościami werbalnymi oraz oczekiwaniem częstego kontaktu z ludźmi w pracy przez typowego artystę. Marketing: Niski wynik (24%) spowodowanym brakiem zainteresowania matematyką, statystyką. Stanowisko kierownicze: Brak predyspozycji typowego artysty do kierunku technicznego czy ekonomicznego, spowodował bardzo niski wynik stanowiska kierowniczego (0%). o Warstwa różne cechy i aspekty pracy:
13 Status społeczny i zarobki: Zarówno dla statusu społecznego jak i dla zarobków nie dostaliśmy jednoznacznego wyniku (równomiernie rozłożone wyniki). Spowodowane jest to faktem, iż stanowiska pracy z poprzedniej warstwy, które otrzymały wysokie wyniki (branża rozrywkowa, polityka) nie determinizują tych dwóch cech (aspektów). Kariera zawodowa: Otrzymany wynik dla stabilności kariery zawodowej (30%) jest zgodny z oczekiwaniami. Branża rozrywkowa czy polityka charakteryzuje się raczej niestabilną karierą zawodową (częste zmiany pracy). Wnioski: Otrzymane wyniki są zgodne z oczekiwaniami. Osoba towarzyska, lubiąca występować publicznie, z wysokim poczuciem estetyki ma predyspozycje do kierunków artystycznych i społecznych taki wynik otrzymaliśmy w obu systemach: Bayex oraz w sieci Bayesa. Dodatkowo, sieć Bayesa przewiduje pracę w branży rozrywkowej lub w polityce, a także niestabilną karierę zawodową dla typowego artysty. 4.3 Przykład 3 osoba dobrze zorganizowana W systemie Bayex poza przykładami dla gracza i artysty podane były przykłady wnioskowania dla prawnika i sportowca. Ze względu na konieczność ograniczenia liczby węzłów w sieci Bayesa, usunięte zostały kierunki studiów i symptomy związane z tymi osobami. Dlatego pokazany zostanie inny przykład wnioskowania, dla osoby dobrze zorganizowanej, która nie była analizowana w systemie Bayex. Rozważmy więc osobę, która jest dobrze zorganizowana, systematyczna. Wszystko ma ułożone i zaplanowane. Jest pracowita i sumienna.
14 Otrzymany wynik z sieci Bayesa
15 Węzły wypełnione przez użytkownika (kolor zielony na diagramie): Węzeł Odpowiedź Komentarz zdolności techniczne tak Osoba pracowita i zorganizowana raczej charakteryzuje się zdolnościami technicznymi. twórczość nie Brak poczucia estetyki i twórczego myślenia. umiejętności kierownicze tak Osoba zorganizowana, która ma wszystko zaplanowane, cechuje się zdolnościami kierowniczymi. zdolności werbalne nie Raczej proste słownictwo. zdolności liczbowe tak Osoba systematyczna i pracowita - nie ma problemów z przedmiotami ścisłymi praca z ludźmi nie Preferowanie pracy indywidualnej. kariera zawodowa stabilna Oczekiwanie stabilnej kariery zawodowej, przewidywalna praca. kontakt z ludźmi rzadki Oczekiwanie niezbyt częstego kontaktu z ludźmi. Otrzymane wyniki (kolor fioletowy na diagramie): o Warstwa kierunki studiów: Kierunki techniczne i ekonomiczne: otrzymały najwyższy wynik (pole żaden uzyskało odpowiednio 1% i 2%). Dodatkowo, w ramach wspomnianych typów kierunków, najwyższe wyniki osiągnęło budownictwo (66% - zorganizowanie, planowanie jest tutaj dosyć ważne) oraz finanse (61% - zdolności liczbowe, systematyczność). Wysoki wynik tych kierunków wynika ze zdolności technicznych, liczbowych oraz kierowniczych osobowy zorganizowanej. Kierunki artystyczne i społeczne: Bardzo niski wynik (odpowiednio 85% i 100% dla pola żaden) spowodowany brakiem zdolności werbalnych i twórczych. o Warstwa praca zawodowa, stanowisko: Stanowisko kierownicze, praca inżynierska, finanse: Wysoki wynik (odpowiednio 93%, 91% i 91%) spowodowany wysokimi wynikami kierunków technicznych i ekonomicznych w poprzedniej warstwie. Marketing: Trochę niższy wynik (76%) ze względu na brak predyspozycji do pracy z ludźmi. Polityka i branża rozrywkowa: osoba zorganizowana, raczej powinna unikać zawodów w tych branżach, ponieważ ciężko w nich coś zaplanować. o Warstwa różne cechy i aspekty pracy: Status społeczny i zarobki: Zarówno dla statusu społecznego jak i dla zarobków dostaliśmy wysokie wyniki głównie dlatego, że osoba zorganizowana i pracowita ma predyspozycje do stanowiska kierowniczego.
16 Wnioski: Otrzymane wyniki są zgodne z oczekiwaniami. Osoba zorganizowana, pracowita i systematyczna ma predyspozycje do technicznych i ekonomicznych kierunków. Dodatkowo, sieć Bayesa przewiduje pracę w branży na stanowisku kierowniczym, jako inżynier lub w finansach, a także wysoki status społeczny i wysokie zarobki. 4.4 Przykład 4 student budownictwa Stworzona sieć Bayesa może również pomóc studentom wybrać odpowiednią pracę w zależności od studiowanego kierunku studiów oraz ich oczekiwań wobec przyszłej pracy. Rozważmy studenta uczelni technicznej, który skończył kierunek budownictwo. Wyniki znajdują się na następnej stronie. Wnioski: Otrzymany wynik jest zgodny z oczekiwaniami. System sugeruje pracę jako inżynier (95%) lub na stanowisku kierowniczym (70%). Z zaproponowanymi pracami związany jest wysoki status społeczny (90%), stabilna kariera zawodowa (82%) oraz wysokie zarobki (73%).
17 Otrzymany wynik z sieci Bayesa 4.5 Przykład 5 student marketingu Tak jak w poprzednim przykładzie rozważmy studenta. Tym razem będzie to student uczelni ekonomicznej kierunek marketing, który oczekuje częstych kontaktów z ludźmi w pracy.
18 Otrzymany wynik jest zgodny z oczekiwaniami. System sugeruje pracę w marketingu (89%), w finansach (80%) lub na stanowisku kierowniczym (60%). Z zaproponowanymi pracami związany jest wysoki status społeczny (72%) i stabilna kariera zawodowa (70%). Otrzymany wynik z sieci Bayesa
19 5 Opis narzędzia - GeNIe GeNIe ( jest to narzędzie pozwalające na graficzną budowę i analizę sieci Bayesa. Napisane jest w C++. Zależności przedstawiane na grafie są modelowane przez przedstawione liczbowo prawdopodobieństwo wyrażające siłę, z jaką oddziałują na siebie zmienne. Prawdopodobieństwo jest kodowane w tabelach dołączonych do każdego węzła. Uwagi i problemy z narzędziem: Brak funkcjonalności cofnij/ponów; Brak możliwości zapisania wyników przykładowego wnioskowania; Brak możliwości zapisania graficznego wyglądu stworzonej sieci; Otrzymane wyniki czasami sumują się do 101%. 6 Źródła wiedzy - główne źródło naszej wiedzy. Na stronie znajduje się dokładny opis poszczególnych kierunków studiów wraz z oczekiwanymi cechami wobec kandydatów oraz przykładowymi zawodami absolwentów. jak wyżej, bardzo dobry opis kierunków studiów wraz z predyspozycjami wymaganymi od kandydatów.
System do wybierania kierunku studiów oraz pracy zawodowej. Krzysztof Staroń Jan Burkot
System do wybierania kierunku studiów oraz pracy zawodowej Krzysztof Staroń Jan Burkot Cele systemu ekspertowego Bayex Bayes OSPA Odkryj Swoje Przeznaczenie Akademickie OSP Odkryj Swoją Przyszłość Wybór
Bardziej szczegółowoGAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 3
GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 3 TYPY OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ HOLLANDA Wybierając przyszły zawód należy poszukiwać takiego środowiska pracy, które umożliwi realizację Twoich
Bardziej szczegółowoSZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły
Bardziej szczegółowoLosy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012
Losy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012 Zakres badao: Sytuacja absolwentów na rynku pracy Poziom zadowolenia z ukooczonych studiów oraz zdobytej podczas
Bardziej szczegółowoRAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH. Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r.
RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Spis treści 1. Cel i opis założeń badania... 3 2. Zasięg i zakres badania... 4 a) Struktura...
Bardziej szczegółowoWarto zostać inżynierem
Warto zostać inżynierem Czy warto zostać inżynierem? Najbliższe dziesięciolecia należą do inżynierów. Dobry inżynier jest na wagę złota. Perspektywy rozwoju tej branży są bardzo dobre, dlatego warto planować
Bardziej szczegółowoKLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu
KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu Adresat klasy uczeń zainteresowany przedmiotami ścisłymi uczeń zamierzający
Bardziej szczegółowoCo dalej, gimnazjalisto?
Co dalej, gimnazjalisto? Z dniem 1 września 2012 roku w szkołach ponadgimnazjalnych weszło w życie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie średnich w statystyce i matematyce. Podstawowe pojęcia statystyczne. Streszczenie.
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
Bardziej szczegółowoBarbara Badora. Listopad 2010
Czy istnieją zawody męskie i kobiece i czy kobieta może być szefem? Zjawisko segregacji zawodowej kobiet w poszczególnych podregionach Listopad 2010 Barbara Badora Zjawisko segregacji zawodowej kobiet
Bardziej szczegółowoPOWIAT OPOLSKI. Oferta edukacyjna na rok szkolny 2014/2015
POWIAT OPOLSKI Oferta edukacyjna na rok szkolny 2014/2015 Liceum Ogólnokształcące Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych zawód: sprzedawca zawód: mechanik pojazdów
Bardziej szczegółowoKLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu
KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu Adresat klasy uczeń zainteresowany przedmiotami ścisłymi uczeń zamierzający
Bardziej szczegółowoPo jakich studiach zarabiamy najlepiej?
Warszawa, 20.04.2017 Po jakich studiach zarabiamy najlepiej? Raport zarobki.pracuj.pl Analizy danych serwisu zarobki.pracuj.pl wskazują, że istnieją specjalizacje, w których można liczyć na wysokie pensje
Bardziej szczegółowoGeneracja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy
Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy Raport z badania Szymon Góralski Wrocław, 2013 ul. Więzienna 21c/8, 50-118 Wrocław, tel. 71 343 70 15, fax: 71 343 70 13, e-mail: biuro@rrcc.pl,
Bardziej szczegółowoZadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE
Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kim zostanę, gdy dorosnę? - moja strategia na przyszłość Wykład: Kariera zawodowa Praca - satysfakcja, stabilizacja, pieniądze, czy trzeba wybierać? Znaczenie pracy -
Bardziej szczegółowoIV PRZYSTANEK KARIERA Termin: 06 października 2017 UCZESTNICY
IV Termin: 06 października CELE prezentacja zawodów, na które jest największy popyt w Opolu zawody deficytowe, poprzez bezpośredni kontakt z przedstawicielami firm, które poszukują pracowników m.in. w
Bardziej szczegółowoPo jakich studiach zarabiamy najlepiej? Raport zarobki.pracuj.pl
Po jakich studiach zarabiamy najlepiej? Legenda Kliknij / Tapnij aby: Powiększyć Zamknąć 02 Aby skorzystać z interaktywnych przycisków w dokumencie, konieczne jest posiadanie Acrobat/Acrobat Reader Co
Bardziej szczegółowo,,WYBÓR ZAWODU OZNACZA W GRUNCIE RZECZY WYBÓR ŚRODKÓW PROWADZĄCYCH DO REALIZACJI SAMEGO SIEBIE DONALD SUPER WYBÓR SZKOŁY I ZAWODU
,,WYBÓR ZAWODU OZNACZA W GRUNCIE RZECZY WYBÓR ŚRODKÓW PROWADZĄCYCH DO REALIZACJI SAMEGO SIEBIE DONALD SUPER WYBÓR SZKOŁY I ZAWODU Młodzież kończąca edukację w klasach III gimnazjalnych musi podjąć ważną
Bardziej szczegółowoŚcieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum
Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Od 1 września 2012 roku obowiązuje nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Oto krótka ściągawka dla gimnazjalistów i ich rodziców. Z dniem 1 września
Bardziej szczegółowoSZKOŁA NA PLUS. Oferta edukacyjna. Zespołu Szkół w Paczkowie w roku szkolnym 2012/2013
SZKOŁA NA PLUS Oferta edukacyjna Zespołu Szkół w roku szkolnym 2012/2013 48-370 Paczków, ul. Kołłątaja 9 sekretariat LO (77) 431-64-40 e-mail:zspaczkow@wodip.opole.pl strona internetowa: www.lopaczkow.pl
Bardziej szczegółowoOferta dla szkół średnich DZIEŃ NA STUDIACH Młodzieżowa ekspedycja naukowa
www.wz.pb.edu.pl Oferta dla szkół średnich DZIEŃ NA STUDIACH Młodzieżowa ekspedycja naukowa 1 Wydział Zarządzania Politechniki Białostockiej Szanowni Państwo, przybliżamy studiowanie i życie studenckie.
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu
1 KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku prowadzi bada monitorowania losów absolwentów, którego głównym celem
Bardziej szczegółowoKompetencje dla przyszłości rozwój potencjału zawodowego studentów i absolwentów UMK
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Kompetencje dla przyszłości rozwój potencjału zawodowego studentów i absolwentów UMK Projekt realizowany w ramach
Bardziej szczegółowoCo rynek edukacji oferuje gimnazjalistom? 2019/2020
Co rynek edukacji oferuje gimnazjalistom? 2019/2020 Ścieżki kształcenia dla gimnazjalistów Liceum ogólnokształcące Nauka trwa 3 lata. Ukończenie szkoły nie daje absolwentom żadnych kwalifikacji zawodowych.
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety skierowanej do uczniów w ramach 9 Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery. " Ja na rynku pracy: moje talenty i moje kompetencje"
Wyniki ankiety diagnozującej potrzeby i oczekiwania uczniów klas siódmych w zakresie doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Jana III Sobieskiego w Raciborzu Analiza
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W SIEMIATYCZACH prowadzić będzie w roku szkolnym 2015/2016 rekrutację do następujących szkół ponadgimnazjalnych:
ZESPÓŁ SZKÓŁ W SIEMIATYCZACH prowadzić będzie w roku szkolnym 2015/2016 rekrutację do następujących szkół ponadgimnazjalnych: Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej o 3-letnim cyklu nauczania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2010 ROK
POWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE 82-501 Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30 RAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2010 ROK CZĘŚĆ II PROGNOSTYCZNA Lipiec 2011 Spis
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki klasa 6
Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6 Ocenie podlegają: przygotowanie do zajęć, wiadomości, prace i ćwiczenia praktyczne, zaangażowanie w pracę twórczą, aktywność na lekcji, wypowiedzi ustne, wyniki
Bardziej szczegółowoRaport badawczy Kariera po studiach
Raport badawczy Kariera po studiach Edukacja a rynek pracy Informacje zawarte w raporcie mogą być wykorzystywane i cytowane za podaniem źródła i nazwy zleceniodawcy Szkoły Programowania Coders Lab. Badanie
Bardziej szczegółowoPOLACY O ZAWODACH. Warszawa, luty 2000
POLACY O ZAWODACH Warszawa, luty 2000 W którym zawodzie jest najłatwiej, a w którym najtrudniej znaleźć pracę, jakie zawody cieszą się szczególnym poważaniem społecznym, a które dają największe dochody?
Bardziej szczegółowoGAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 2
GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 2 JAK ZAPLANOWAĆ PRZYSZŁOŚĆ EDUKACYJNĄ I ZAWODOWĄ? Warto, abyś pamiętał, że nie jesteś sam w podejmowaniu decyzji dotyczącej swojej przyszłości
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ MECHANICZNY. Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2018/2019
WYDZIAŁ MECHANICZNY Kandydat powinien posiadać umiejętności z języka obcego na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, pozwalające mu na czynne uczestnictwo w wybranych zajęciach
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego
Bardziej szczegółowoANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas.
ANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH 1. PRZEBIEG PRACY ZAWODOWEJ. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas. Napisz, co podobało Ci się w każdej pracy, a co nie i dlaczego.
Bardziej szczegółowoCentrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Międzyrzeczu
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Międzyrzeczu Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące Zawód i praca Matura i studia Praca Liceum dla dorosłych Matura i studia Praca
Bardziej szczegółowoSposoby prezentacji problemów w statystyce
S t r o n a 1 Dr Anna Rybak Instytut Informatyki Uniwersytet w Białymstoku Sposoby prezentacji problemów w statystyce Wprowadzenie W artykule zostaną zaprezentowane podstawowe zagadnienia z zakresu statystyki
Bardziej szczegółowoFOTORELACJA Z REALIZACJI ZADAŃ UJĘTYCH W PROJEKCIE BLIŻEJ RYNKU PRACY REALIZOWANYM W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH od 1.08.2010r. do 31.07.2012r.
FOTORELACJA Z REALIZACJI ZADAŃ UJĘTYCH W PROJEKCIE BLIŻEJ RYNKU PRACY REALIZOWANYM W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH od 1.08.2010r. do 31.07.2012r. URUCHOMIENIE NOWEGO KIERUNKU KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30
POWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE 82-501 Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30 RAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2011 ROK CZĘŚĆ II PROGNOSTYCZNA Lipiec 2012 Spis
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE 82-500 Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30
POWIATOWY URZĄD PRACY W KWIDZYNIE 82-500 Kwidzyn, ul. Grudziądzka 30 RAPORT Z MONITORINGU ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIECIE KWIDZYŃSKIM ZA 2012 ROK CZĘŚĆ II PROGNOSTYCZNA Lipiec 2013 Spis
Bardziej szczegółowoNauczyciel, który potrafi być doradcą dla swoich uczniów, staje się wychowawcą na miarę czasów, w których żyje. Szanowni Rodzice! Drodzy Uczniowie!
Nauczyciel, który potrafi być doradcą dla swoich uczniów, staje się wychowawcą na miarę czasów, w których żyje. Szanowni Rodzice! Drodzy Uczniowie! Znaczenie gimnazjum dla rozwoju człowieka jest szczególne.
Bardziej szczegółowoCZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ
CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ Cieszyn, 18.10.2012r. Od 01.09.2012 Zespół Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w Cieszynie Na mocy uchwały nr XXII/177/12 Rady Powiatu Cieszyńskiego ZDANIA
Bardziej szczegółowoPrawda, że oferta projektu jest niezwykle atrakcyjna? Jej kolejną zaletą jest fakt, że uczestnictwo w projekcie jest całkowicie bezpłatne.
Szanowny Rodzicu, Serdecznie zapraszamy Ciebie i Twoje dziecko do zapoznania się z ofertą projektu pt.: Laboratorium technologii i przedsiębiorczości. Jest to projekt, który uzyskał dofinansowanie z Unii
Bardziej szczegółowo2) co daje ci wybór liceum ogólnokształcącego
Gimnazjalisto! Przeczytaj - zanim wybierzesz szkołę ponadgimnazjalną. MATURA LO dla dorosłych LO Technikum 4 lata nauki Egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie Zasadnicza szkoła zawodowa *Absolwenci
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe. Szkoła Podstawowa nr 14 w Toruniu przygotowanie Monika Zwalińska
Doradztwo zawodowe Szkoła Podstawowa nr 14 w Toruniu przygotowanie Monika Zwalińska Czym jest doradztwo edukacyjno zawodowe? Doradztwo szczególnie w kontekście poradnictwa całożyciowego, to usługi i działalność,
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 2 do Warunków Przetargu znak: Rf.271.12.2016 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa do siedziby Urzędu Miasta następujących pomocy dydaktycznych
Bardziej szczegółowoKompetencje dla przyszłości rozwój potencjału zawodowego studentów i absolwentów UMK
Kompetencje dla przyszłości rozwój potencjału zawodowego studentów i absolwentów UMK Model Kompetencji Zawodowych dla studentów Wydziału Chemii, Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej oraz
Bardziej szczegółowoCzy warto studiować? Czy warto studiować? TNS Październik 2013 K.067/13
Podsumowanie Warto czy nie warto studiować? Jakie kierunki warto studiować? Co skłania młodych ludzi do podjęcia studiów? Warto! Medycyna! Zdobycie kwalifikacji, by łatwiej znaleźć pracę! Trzy czwarte
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO Cel główny: szkoła przygotowuje uczniów do trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia i zaplanowania kariery zawodowej; Cele operacyjne: Uczniowie: poznają siebie,
Bardziej szczegółowoMonitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie legnickim w 2011 roku. część prognostyczna
Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie legnickim w 2011 roku część prognostyczna LIPIEC 2012 Analiza absolwentów na terenie miasta Legnicy i powiatu legnickiego została podzielona zgodnie
Bardziej szczegółowoDiagramy związków encji. Laboratorium. Akademia Morska w Gdyni
Akademia Morska w Gdyni Gdynia 2004 1. Podstawowe definicje Baza danych to uporządkowany zbiór danych umożliwiający łatwe przeszukiwanie i aktualizację. System zarządzania bazą danych (DBMS) to oprogramowanie
Bardziej szczegółowoPOWIAT OPOLSKI. Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017
POWIAT OPOLSKI Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017 Liceum Ogólnokształcące Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych zawód: sprzedawca zawód: mechanik pojazdów
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY w Szczecinie ul. Mickiewicza 39 70 383 Szczecin tel. 42 54 950 tel / fax 422 55-33
POWIATOWY URZĄD PRACY w ul. Mickiewicza 39 70 383 Szczecin tel. 42 54 950 tel / fax 422 55-33 MONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH Rok 2013 część druga Tabela nr 1. Stan bezrobocia w PUP Szczecin
Bardziej szczegółowoStarosta Piski. Andrzej Nowicki
Starosta Piski Andrzej Nowicki ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH z BIBLIOTEKĄ PEDAGOGICZNĄ w PISZU ZAPRASZA DO REALIZACJI SWOICH MARZEŃ Technikum: TYLKO MY ZAPEWNIMY CI: Zasadnicza Szko³a Zawodowa: Zdobą dź zawód,
Bardziej szczegółowoCharakterystyka zawodu geodeta Predyspozycje zawodowe Jak zostać geodetą? Możliwości zatrudnienia Źródła informacji
Charakterystyka zawodu geodeta Predyspozycje zawodowe Jak zostać geodetą? Możliwości zatrudnienia Źródła informacji Geodezja nauka zajmująca się ustalaniem wielkości i kształtu Ziemi oraz określaniem położenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O
Bardziej szczegółowoMonitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie legnickim w 2013 roku. część prognostyczna
Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie legnickim w 2013 roku część prognostyczna LIPIEC 2014 Analiza absolwentów na terenie miasta Legnicy i powiatu legnickiego została podzielona zgodnie
Bardziej szczegółowoWIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;
SYMBOL Efekty kształcenia dla kierunku studiów: inżynieria zarządzania; Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku inżynieria zarządzania, absolwent: Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoRaport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2014/2015 badanie po 3 latach od ukończenia studiów
Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2014/2015 badanie po 3 latach od ukończenia studiów Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Wydział Kształtowania Środowiska
Bardziej szczegółowoAnkieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014
Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ
Bardziej szczegółowoPOWIAT OPOLSKI. Oferta edukacyjna na rok szkolny 2015/2016
POWIAT OPOLSKI Oferta edukacyjna na rok szkolny 2015/2016 Liceum Ogólnokształcące Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa Liceum Ogólnokształcące dla dorosłych zawód: sprzedawca zawód: mechanik pojazdów
Bardziej szczegółowoXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI
Gimnazjalisto! W roku szkolnym 2014/15 oferujemy Ci 5 klas ogólnych od drugiego roku nauczania sprofilowanych zgodnie z preferencjami uczniów. Klasa 1a z rozszerzonym programem nauczania języka polskiego,
Bardziej szczegółowoSzkoła podstawowa - klasa 6
Szkoła podstawowa - klasa 6 Temat zajęć: Świat zawodów bez tajemnic. Czas trwania: 2 x 45 min. Cele dydaktyczne: Zapoznanie uczestników z tematyką zawodoznawczą specyfiką określonych profesji oraz zawodów
Bardziej szczegółowoKartuzy, sierpień 2013 r.
II część raportu MONITORING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W KARTUZACH W 2012 ROKU Kartuzy, sierpień 2013 r. Spis treści WSTĘP I. Analiza absolwentów szkół wyższych według
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik informatyk 312[01] Zadanie 2
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik informatyk 312[01] Zadanie 2 W pracach egzaminacyjnych oceniane były następujące elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej II. Założenia
Bardziej szczegółowoBiuro Karier Politechniki Łódzkiej. Łódź, 2013 r.
Biuro Karier Politechniki Łódzkiej Łódź, 2013 r. Usługi Biura Karier PŁ Na stronie pojawia się codziennie kilkanaście nowych ofert pracy, staży oraz praktyk. Wizyta w Biurze Karier pomoże Wam w napisaniu
Bardziej szczegółowoPlan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach
Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach 1. Cel działań Celem orientacji zawodowej w gimnazjum jest przygotowanie uczniów do podjęcia trafnej decyzji
Bardziej szczegółowoOferta specjalności na kierunku Zarządzanie w roku akad. 2017/2018. Studia I stopnia stacjonarne
Oferta specjalności na kierunku Zarządzanie w roku akad. 2017/2018 Studia I stopnia stacjonarne Kierunek: Zarządzanie Czy w przyszłości chcesz założyć własną firmę lub kierować jednostką organizacyjną
Bardziej szczegółowoPrzedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych
Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Tab. 2.1. Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA INFORMACJE OGÓLNE: 1. Oceniane będą następujące aktywności ucznia : a) odpowiedzi ustne, b) prace pisemne w klasie( testy różnego typu według specyfiki przedmiotu),
Bardziej szczegółowoLosy zawodowe absolwentów (badanie po 3 latach) 2014/2015
Losy zawodowe absolwentów (badanie po 3 latach) 2014/2015 Wstęp Na podstawie przepisów Zarządzenia Nr 50/2017 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 29 maja 2017 roku w sprawie określenia
Bardziej szczegółowoZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA TALENTU TWÓRCZEGO
TALENTU TWÓRCZEGO 1. Wymyśla gry, zabawy 2. Wykorzystuje zwykłe przedmioty w celu uatrakcyjnienia jakiejś zabawy 3. Jest żądny przygód, dociekliwy 4. Słucha muzyki, interesują go rzadkie instrumenty 5.
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2013 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3 1.2 Statystyki
Bardziej szczegółowoOFERTA ZAJĘĆ Z ROBOTYKI I PROGRAMOWANIA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GIMNAZJALNYCH
OFERTA ZAJĘĆ Z ROBOTYKI I PROGRAMOWANIA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GIMNAZJALNYCH O Nas Firma Nowoczesny Wymiar Edukacji - Warsztat Robotów, to projekt stworzony i realizowany przez młodych inżynierów,
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
Bardziej szczegółowokierunek Budownictwo
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek Budownictwo 1. Informacje
Bardziej szczegółowoUmiejętności interpersonalne informatyka
Technik Informatyk Informatyka Informatyka to dyscyplina naukowo-techniczna, która zajmuje się przetwarzaniem informacji za pomocą komputerów. Bez znajomości obsługi komputera oraz umiejętności korzystania
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ MECHANICZNY. Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2018/2019
WYDZIAŁ MECHANICZNY Kandydat powinien posiadać umiejętności z języka obcego na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, pozwalające mu na czynne uczestnictwo w wybranych zajęciach
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika
Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika KLASA IA sportowa Przedmioty punktowane podczas naboru do Liceum język polski, matematyka, biologia, geografia BIOLOGIA, GEOGRAFIA, JĘZYK ANGIELSKI PRZEDMIOTY
Bardziej szczegółowoLOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO
LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2009/2010. W poprzednim roku szkolnym 2009/2010 mury Zespołu Szkół w Czerwionce- Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów.
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Pedagogika
Bardziej szczegółowoKryteria kwalifikacji na studia w roku akademickim 2012/ Wydział Humanistyczny
* - przedmiot kierunkowy SM stara matura NM nowa matura na studia w roku akademickim 2012/2013 1. Wydział Humanistyczny Załącznik nr 2 do uchwały Senatu nr 26/2011 z dnia 26 maja 2011 r. DZIENNIKARSTWO
Bardziej szczegółowoCo po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?
Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? STUDIA DOKTORANCKIE TAK JEST od 1.09.2012!!!! SZKOŁY POLICEALNE DO 2,5 ROKU - EGZAMIN KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH SSss - NIE
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 71/2017 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 31 maja 2017 r.
UCHWAŁA NR 71/2017 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 31 maja 2017 r. zmieniająca uchwałę w sprawie efektów kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych w Uniwersytecie Wrocławskim Na podstawie
Bardziej szczegółowoZa niedostarczenie pracy w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (2 tygodnie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
Wymagania edukacyjne z plastyki klasa VI Ocenie podlegają: przygotowanie do zajęć, wiadomości, prace i ćwiczenia praktyczne, zaangażowanie w pracę twórczą, aktywność na lekcji, wypowiedzi ustne, wyniki
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: Kierunek studiów informatyka należy do obszaru kształcenia
Bardziej szczegółowoRaport z testu zdolności intelektualnych MasterMIND
Raport z testu zdolności intelektualnych MasterMIND Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-24 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25
Bardziej szczegółowoPrzedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych
Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Tab. 2.1. Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoZakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2019/2020
Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2019/2020 Kierunek Zakres rozmowy kwalifikacyjnej obejmuje: Advanced Mechanical Engineering (język
Bardziej szczegółowoROZPOZNAWANIE PREDYSPOZYCJI I ZAINTERESOWAŃ GWARANCJĄ ŻYCIOWEGO SUKCESU
ROZPOZNAWANIE PREDYSPOZYCJI I ZAINTERESOWAŃ GWARANCJĄ ŻYCIOWEGO SUKCESU Test do badania predyspozycji i zainteresowań uczniów w szkole gimnazjalnej Dane ucznia: Imię i nazwisko: Data i miejsce urodzenia:
Bardziej szczegółowoXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI
GIMNAZJALISTO! W roku szkolnym 2017/18 oferujemy Ci 6 klas ogólnych od drugiego roku nauczania sprofilowanych zgodnie z preferencjami uczniów. Klasa 1a z rozszerzonym programem nauczania języka polskiego,
Bardziej szczegółowoOd planowania do konstruowania kariery
Od planowania do konstruowania kariery Dawniej planowanie kariery było jak jazda pociągiem po wyznaczonym torze. Niemal każdy wiedział, n której stacji należy wysiąść, aby zrealizować wybrane cele. Jeszcze
Bardziej szczegółowokierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ekonomista po potwierdzeniu kwalifikacji: A.35 Planowanie i prowadzenie działalności w organizacji
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ekonomista po potwierdzeniu kwalifikacji: A.35 Planowanie i prowadzenie działalności w organizacji A.36 Prowadzenie rachunkowości Oraz po ukończeniu szkoły
Bardziej szczegółowo(pieczątka Wykonawcy) FORMULARZ OFERTY Urząd Miasta Legionowo ul. marsz. J. Piłsudskiego Legionowo
Załącznik nr 1 do Warunków Przetargu - znak Rf.271.12.2016 (pieczątka Wykonawcy) FORMULARZ OFERTY ul. marsz. J. Piłsudskiego 41 05-120 Przystępując do postępowania o udzielenie zamówienia publicznego na
Bardziej szczegółowoLICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE. Osiągnięcia kandydata wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum:
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE bardzo dobre - pkt. najmniej jednego roku szkolnego - pkt. osiągnięcia sportowe lub artystyczne na szczeblu powiatowym - pkt. bardzo LO język obcy (obowiązkowy), matematyka, wychowanie
Bardziej szczegółowoNadzorowanie stanu serwerów i ich wykorzystania przez użytkowników
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Wydział Matematyki i Informatyki Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Tomasz Kapelak Nr albumu: 187404 Praca magisterska na kierunku Informatyka
Bardziej szczegółowoWymagania na oceny gimnazjum
Wymagania na oceny gimnazjum Zanim zaczniemy oceniać ucznia, należy zapoznać go z kryteriami oceniania. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania. Uczeń
Bardziej szczegółowoPomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód
Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód Kto i co wpływa na decyzje o wyborze szkoły przez nasze dzieci? Rodzicu czy zastanawiałeś się nad tym, kto ma największy wpływ na edukacyjne i zawodowe wybory
Bardziej szczegółowo