Statut oddziału przedszkolnego

Transkrypt

1 Statut oddziału przedszkolnego Załącznik nr 1 do uchwały nr 2a/2012/2013 Rady Pedagogicznej z dnia 25 października 2012r. ANEKS NR 1 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R. w Józefowie Do statutu Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R dodaje się rozdział dotyczący funkcjonowania oddziału przedszkolnego Oddział przedszkolny 1 Postanowienia ogólne 1. Siedzibą oddziału przedszkolnego jest budynek Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie. Nazwa używana przez przedszkole: Oddział przedszkolny w Publicznej Szkole Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie. 2. Oddział przedszkolny zwany w dalszej części statutu przedszkolem jest przedszkolem publicznym. 3. Organem prowadzącym jest Gmina Dąbrówka. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad działalnością przedszkola jest Mazowiecki Kurator Oświaty. 2 Organy przedszkola 1. Dyrektor Zespołu Szkół w Józefowie. 2. Rada Pedagogiczna Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie (nauczyciele uczący w przedszkolu wchodzą w jej skład). 3. Rada Rodziców Publicznej Szkoły Podstawowej Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie (rodzice przedszkolaków wchodzą w jej skład). Kompetencje poszczególnych organów, zasady współdziałania organów oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami zawiera Statut Publicznej Szkoły Podstawowej Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie. 3 Organizacja oddziału przedszkolnego 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w wieku 5-6 lat z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień. 2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym ukończy 8 lat. 3. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać Pobyt dziecka w przedszkolu jest bezpłatny. 5. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora Zespołu Szkół. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 6. W arkuszu organizacji określa się: a) czas pracy przedszkola, b) liczbę pracowników, c) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący, d) liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego przystępujących do postępowania 1

2 kwalifikacyjnego lub egzaminu w danym roku szkolnym, e) kwalifikacje nauczycieli. 7. Na realizację podstawy programowej przeznacza się 5 godzin dziennie. 8. Organizację przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców. a) Czas wydawania posiłków/ II śniadania od 1030 do 1045 lub b) Czas pracy przedszkola zależy od ilości zajęć dodatkowych w danym dniu i waha się od 730 do 1230 lub od 1045 do 1610 c) Tygodniowy rozkład zajęć ustala dyrektor Zespołu Szkół po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 9. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. a) swobodne zabawy dzieci co najmniej 1/5 czasu przeznaczonego na realizację podstawy programowej, b) różnorodne formy i rodzaje zabaw, zajęć dydaktycznych w sali lub na świeżym powietrzu najwyżej 1/5 czasu przeznaczonego na realizację podstawy programowej, c) różnorodne formy spędzania czasu na powietrzu, relaksu co najmniej 1/5 czasu przeznaczonego na realizację podstawy programowej, d) czynności planowane przez nauczyciela np. opieka, samoobsługa, zajęcia porządkowe, organizacyjne i inne wymiarze 2/5 czasu przeznaczonego na realizację podstawy programowej. 10. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, dopuszczonego do użytku przez dyrektora Zespołu Szkół. 11. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny; terminy ferii i wakacji ustala organ prowadzący. 12. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 13. Czas zajęć wychowawczo dydaktycznych ( obowiązkowych i dodatkowych) jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci i wynosi 30 minut. 14. Czas trwania zajęć religii wynosi 30 minut. Zajęcia odbywają się 2 razy w tygodniu. 15. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe wynikające z potrzeb rozwojowych wychowanków. Organizację i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną i rodzicami dzieci. 16. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 17. W przedszkolu zatrudnia się pomoc nauczyciela w szczególnie uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego. 18. Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy. 4 Cele i zadania przedszkola 1. Cele przedszkola: 1) Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka we wszystkich sferach jego osobowości z uwzględnieniem jego wrodzonych predyspozycji; 2) Doprowadzenie dziecka do takiego stopnia rozwoju psychofizycznego i społecznego oraz wyposażenie go w zasób wiadomości, umiejętności i sprawności jaki jest niezbędny do podjęcia nauki w szkole; 3) Ukształtowanie poczucia tożsamości ze społecznie akceptowanymi wzorami i normami postępowania a także poczucia współodpowiedzialności za własne postępowanie i zachowanie; 4) Wspieranie twórczej aktywności przez zabawę; 5) Wspomaganie wychowawczej i opiekuńczej roli rodziny w ścisłym z nią współdziałaniu w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 2. Zadania przedszkola: 1) Zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki odpowiednio do wieku dziecka oraz osiągniętego stopnia rozwoju; 2) Zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu, 3) Organizowanie pracy z wychowankami zgodnie z zasadami higieny pracy, nauki i wypoczynku oraz 2

3 prawidłowościami psychologii rozwojowej dzieci, 4) Dostosowanie treści, metod i form pracy wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej do możliwości psychofizycznych dzieci oraz ich indywidualizacja zgodnie z jednostkowymi potrzebami i możliwościami, 5) Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy, 6) Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dziecka, 7) Udzielanie pomocy pedagogiczno- psychologicznej ( zgodnie z zasadami przyjętymi w szkole), 8) Podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, 9) Pomoc dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej i materialnej ( zgodnie z zasadami przyjętymi w szkole). 10) Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną w formie: a) zajęć specjalistycznych: korekcyjno kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym; b) porad i konsultacji; c) zajęć rozwijających uzdolnienia. 11) Przedszkole realizuje swoje cele i zadania we współdziałaniu z rodzicami / prawnymi opiekunami dziecka. 3. Udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej: a) Prowadzenie przez nauczycieli obserwacji pedagogicznych w celu diagnozowania rozwoju wychowanków. b) Informowanie rodziców o zauważonych deficytach bądź uzdolnieniach rozwojowych dziecka. c) Wystawianie dzieciom, na życzenie rodziców, opinii (charakterystyki) wychowanka dla specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznej. d) Współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi poradniami specjalistycznymi. e) Zapraszanie do oddziału przedszkolnego, na życzenie rodziców i nauczyciela, specjalistów w celu obserwacji dzieci z trudnościami obserwacja w sytuacjach naturalnych, f) Indywidualizowanie pracy z dzieckiem oczekującym pomocy, g) Wspieranie dzieci z uzdolnieniami. 4. Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez: a) Do przedszkola może być przyjęte dziecko niepełnosprawne, jeżeli poradnia psychologicznopedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może uczęszczać do przedszkola ogólnodostępnego. b) Decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje dyrektor szkoły, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy: Nie ma barier architektonicznych do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego, Istnieje możliwość zatrudnienia odpowiednich specjalistów. 5. Umożliwienie dzieciom podtrzymywania tożsamości narodowej i religijnej poprzez: a) organizowanie, na wniosek rodziców, bezpłatnej nauki religii, b) zapewnienie opieki dzieciom nie korzystającym z nauki religii, c) planowanie i organizowanie zajęć z wychowania patriotycznego ze zwróceniem uwagi na obchodzone święta narodowe. 5 Sposoby realizacji zadań 1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, poprzez organizowanie przez nauczycieli pracy z całą grupą dzieci, zespołowo lub indywidualnie, w oparciu o podstawy programowe wychowania przedszkolnego, stosując zróżnicowane metody i formy pracy. 2. Przedszkole realizuje swoje cele i zadania we współdziałaniu z rodzicami lub prawnymi opiekunami 3

4 dziecka. 3. Pracę wychowawczo- dydaktyczną prowadzi się na poziomie zgodnym z poziomem rozwoju i indywidualnymi potrzebami dziecka. 6 Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć na terenie szkoły oraz zajęć realizowanych poza placówką. 1. Przez cały czas pobytu w przedszkolu dzieci znajdują się pod opieką nauczyciela odpowiedzialnego za nie. 2. Po terenie szkoły dzieci poruszają się pod opieką nauczyciela i ewentualnie pracownika obsługi. 3. Podczas zajęć poza szkołą dzieci znajdują się pod opieką nauczycieli oraz innego pracownika pedagogicznego bądź pracownika obsługi. 4. Wycieczki organizowane są zgodnie z odrębnymi przepisami. 7 Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci. 1. Dzieci są odbierane od rodziców prawnych opiekunów, a następnie przyprowadzane do sali, w której odbywają się zajęcia. 2. Dzieci idące do domu, po planowanych zajęciach odprowadzane są przez nauczyciela do szatni, bądź czekają w sali na rodziców/ prawnych opiekunów lub osoby upoważnione( pełnoletnie ). 3. Nauczyciel pozostaje z dziećmi do momentu rozejścia się wszystkich dzieci. 4. Rodzice/prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odebranego z oddziału przedszkolnego osobiście lub przez upoważnioną przez siebie osobę. 5. O zasadach przyprowadzania i odbierania dzieci rodzice/prawni opiekunowie informowani są na pierwszym spotkaniu z nauczycielem w dniu rozpoczęcia roku szkolnego. 6. Rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są przestrzegać godzin przyprowadzania i odbierania dzieci. 7. Dzieci uczęszczające do oddziału mogą być zwolnione z zajęć tylko osobiście przez rodziców/ prawnych opiekunów. 8 Nauczyciel przedszkola Dyrektor powierza oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań. 1. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece wychowanków. 2. Nauczyciel wychowawca współpracuje z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania m.in.: a) Informuje rodziców o realizowanych zadaniach wynikających z programu wychowania przedszkolnego i planów pracy, b) Udziela rodzicom rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka, c) Ustala z rodzicami wspólne kierunki działań wspomagających rozwój i wychowanie, w szczególności z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych ( dzieci zdolne lub z dysharmonia rozwojową), d) Udostępnia rodzicom wytwory działalności dzieci (prace plastyczne, ćwiczenia w książkach itp.). e) Ustala zasady przepływu informacji nauczyciel rodzic zgodnie ze uregulowaniami w statucie szkoły. f) Zapoznaje rodziców z harmonogramem spotkań na pierwszym zebraniu. 3. Planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w oparciu o zestaw programów wychowania przedszkolnego oraz odpowiada za jej jakość, m.in. : a) Tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań, b) Dąży do pobudzania aktywności dziecka nastawionej na poznanie samego siebie oraz otaczającej rzeczywistości społeczno- kulturowej i przyrodniczej, c) Stosuje zasadę indywidualizacji pracy, uwzględniając możliwości i potrzeby każdego dziecka, d) Stosuje nowoczesne, aktywizujące metody pracy. 4. Prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zaspokojenie potrzeb rozwojowych 4

5 dzieci: a) Dokumentuje indywidualny rozwój dziecka we wszystkich sferach aktywności, prowadzi i dokumentuje pracę wyrównawczo- kompensacyjną w oparciu o zestaw zabaw, ćwiczeń i zadań stymulujących rozwój poszczególnych funkcji, dostosowany do indywidualnych potrzeb dziecka oraz stosując zasadę stopniowania trudności. b) Przygotowuje i przekazuje rodzicom/prawnym opiekunom dziecka informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. 5. Współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno pedagogiczną (po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców), zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc specjalistyczną pedagoga szkolnego, psychologa szkolnego oraz logopedy. 6. Prowadzi edukację prozdrowotną i promocję zdrowia wśród dzieci i rodziców zgodnie z programem profilaktycznym szkoły. 9 Zasady rekrutacji 1. Przedszkole prowadzi rekrutację na zasadzie powszechnej dostępności. 2. Informacje o terminie zapisu dzieci do przedszkola ogłaszane są na stronie internetowej szkoły oraz w formie pisemnej informacji skierowanej do rodziców / prawnych opiekunów. Do przedszkola przyjmowane są wszystkie dzieci z obwodu Publicznej Szkoły Podstawowej im. Bitwy Warszawskiej 1920R w Józefowie. 3. Dzieci spoza obwodu przyjmowane są na pisemny wniosek rodziców za zgodą organu prowadzącego. 10 Przypadki, kiedy dziecko można skreślić z listy 1. Dyrektor szkoły na wniosek Rady Pedagogicznej może skreślić dziecko z listy wychowanków, jeżeli: a) Jego pobyt w przedszkolu zagraża bezpieczeństwu innych dzieci i dezorganizuje pracę w grupie, po wnikliwej obserwacji dziecka przez nauczycieli (dokumentacja) jak również po wyczerpaniu wszelkiej pomocy psychologiczno-pedagogicznej b) Rodzice utają chorobę dziecka przy wypełnianiu karty zgłoszeniowej, co uniemożliwia dziecku przebywanie w grupie. 11 Prawa i obowiązki dziecka 1. Dziecko ma prawo do: a) Podmiotowego i życzliwego traktowania; b) Spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje; c) Akceptacji takim, jakie jest; d) Własnego tempa rozwoju: e) Kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi; f) Zabawy i wyboru towarzysza zabaw; 2. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek: a) Szanowania wytworów innych dzieci, b) Podporządkowania się obowiązującym w grupie umowom i zasadom współżycia społecznego, c) Przestrzegania zasad higieny osobistej. 12 Prawa i obowiązki Rodziców 1. Rodzice mają prawa do: 5

6 a) Znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i z programu rozwoju przedszkola, z którymi zapoznawani są przez dyrektora na pierwszym zebraniu dla rodziców organizowanym w roku szkolnym, b) Znajomości tematów i treści planów miesięcznych w danym oddziale, z którymi zapoznawani są w trakcie zebrań grupowych i na bieżąco poprzez gazetki oddziałowe prowadzone przez nauczyciela, c) Rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowań i rozwoju poprzez: d) Uzyskiwanie od nauczyciela bezpośredniej informacji na temat postępów edukacyjnych dziecka, jego sukcesów i trudności oraz przejawianych zachowań, zarówno pozytywnych jaki i niewłaściwych, e) Obserwowanie własnego dziecka, na tle grupy, w trakcie dni i zajęć otwartych organizowanych przez nauczyciela, tylko za zgodą innych rodziców, f) Zaznajomienie z wynikami indywidualnej obserwacji dziecka, g) Udostępnianie kart pracy dziecka i teczki jego prac plastycznych, 2. Rodzice dzieci są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu. 3. Na rodzicach/opiekunach prawnych dzieci uczęszczających do przedszkola spoczywa obowiązek do udzielania informacji o stanie zdrowia dzieci. Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2a/2012 z dnia r. 6