PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 im. gen. JERZGO.ZIĘTKA w MYSŁOWICACH Rok szkolny 2015/2016 1

2 NASZA SZKOŁA JEST BEZPIECZNA I PRZYJAZNA Cele programu : Eliminowanie zjawiska agresji, przemocy i dyskryminacji w szkole. Wspieranie i przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi Odniesienie świadomości uczniów, nauczycieli i rodziców odnośnie zagrożenia alkoholizmem narkomanią i innymi uzależnieniami w tym technologią informacyjną i multimedialną,handlu ludźmi Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom Poprawa i wzrost frekwencji LP. CELE SZCZEGÓŁOWE SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Diagnozowanie i rozpoznanie potrzeb uczniów oraz obszaru zagrożeń Opracowanie i przeprowadzenie ankiet dotyczących poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły Przeprowadzenie ankiety sondującej stopień zagrożenia ryzykownymi kontaktami uczniów ze środkami uzależniającymi Przeprowadzenie ankiety sodującej stopień dyskryminacji w szkole. Przeprowadzenie ankiety dla rodziców uczniów klas I-ych sondującej sytuację rodzinną i problemy uczniów nowoprzyjętych Przeprowadzenie ankiet dla rodziców uczniów klas drugich sondujących opinie o dotychczasowych działaniach profilaktycznych w klasie ich dzieci Szczegółowa analiza problemów zdrowotnych nowoprzyjętych uczniów Analiza opinii z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i dostosowanie potrzeb edukacyjnych dla uczniów zgodnie z zaleceniami Pedagog szkolny, klas Pedagog szkolny, klas Pedagog szkolny, Pedagog szkolny, Higienistka, Wychowawcy Pedagog, wszyscy uczący /X 1 X Na bieżąco 2

3 2. Przedsięwzięcie środków zwiększających poczucie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły Bieżąca obserwacja uczniów przez nauczycieli i pracowników szkoły Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego uczniów nowoprzyjętych Wszyscy pracownicy szkoły Wychowawcy, pedagog Szkoła na bieżąco diagnozuje i rozpoznaje potrzeby wychowawcze i opiekuńcze swoich uczniów W szkole są ustalone formy i sposoby diagnozowania potrzeb uczniów W diagnozie potrzeb i zagrożeń uczestniczą wszyscy pracownicy szkoły Wnioski płynące z dokonanej diagnozy są podstawą dalszych wychowawczych i profilaktycznych Obowiązek noszenia identyfikatorów przez uczniów Dyrektor Wszyscy pracownicy szkoły Codzienny dyżur pracownika szkoły w portierni szkolnej-wpuszczanie na teren szkoły tylko osób uprawnionych Dyrektor Skuteczne dyżury nauczycieli na korytarzach szkolnych podczas przerw Sprawne funkcjonowanie szkolnego rzecznika praw ucznia, stała współpraca z samorządem szkolnym Dyrektor, nauczyciele Pomoc i opieka pedagogiczna dla uczniów Monitoring budynku szkoły Rzecznik praw ucznia pedagog, Wzrost poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły Szybka adaptacja w szkole uczniów nowoprzyjętych 3. Przeciwdziałanie przemocy i agresji wśród uczniów. Otoczenie szczególną opieką uczniów klas pierwszych kształtowanie pozytywnych wzorów zachowań poprzez rozmowy z uczniami i natychmiastowe reagowanie wszystkich pracowników szkoły na zaobserwowane przejawy zła zorganizowanie uroczystości,,ślubowania,, klas pierwszych; Spotkania wychowawcze pedagoga z uczniami klas pierwszych Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat tolerancji, asertywności, radzenia sobie z negatywnymi emocjami i stresem, dyskryminacji Dyrektor, samorząd szkolny Wszyscy pracownicy szkoły Samorząd szkolny Pedagog szkolny 3

4 rozwiązywania konfliktów, doskonalenia umiejętności społecznych jako czynników obniżające ryzyko występowania zjawisk agresji i przemocy; propagowanie zachowań sprzyjających pozytywnym postawom w rodzinie i uświadamianie zagrożeń płynących z przemocy w rodzinie Podpisanie kontraktów z klasami pierwszymi, Wychowawcy klas cały rok /X Zapobieganie zjawisku segregacji; Dyrekcja i wszyscy pracownicy szkoły Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat sposobów rozwiązywania konfliktów (bez użycia przemocy) Spadek zachowań agresywnych uczniów na terenie szkoły Eliminowanie zjawiska fali Znajomość norm i zasad właściwej komunikacji interpersonalnej Uczeń potrafi radzić sobie w sytuacji przemocy, stresu i zagrożenia, Wychowawcy klas 4. Przeciwdziałanie zagrożeniom związanym z uzależnieniami Realizacja programów i warsztatów profilaktycznych:,,uzależnienie przecież nie ja, nie pozwól sobą manipulować w życiu, Krok po kroku, NOE pogadanki na temat syndromu FAS pedagog szkolny edukatorzy wychowawca, pedagog szk. X / XI / XII II/III pogadanki na temat zagrożenia uzależnieniem niewłaściwym użytkowaniem technologii informacyjnych pogadanki na temat handlu lludźmi rozmowy o zagrożeniach uzależnieniem w ramach godzin wychowawczych z wykorzystaniem materiałów pomocniczych i filmów video udział w spektaklach, filmach i innych imprezach poruszających problematykę uzależnień Nauczyciele informatyki, dyrekcja, wszyscy nauczyciele Zorganizowanie szkolnego konkursu pod hasłem : NIE BIORĘ, NIE PIJE, NIE PALĘ rozmowy indywidualne z uczniami szukającymi pomocy, samorząd szkolny pedagog, III/IV 4

5 5. Promocja zdrowego stylu życia. zapoznanie uczniów klas pierwszych ze szkolnymi procedurami postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi oraz podpisanie kontraktów na ten temat uczniowie znają konsekwencje zażywania narkotyków i dopalaczy, palenia, picia i wpływu używek uczniowie posiadają umiejętność skutecznego odmawiania - potrafią być asertywni uczniowie znają bezpieczne zasady użytkowania technologii informacyjnej i multimedialnej program radzenia sobie ze stresem dla maturzystów,, Stres pod kontrolą,, prowadzenie lekcji wychowawczych z wykorzystaniem stosownych elementów programu Odlot, filmów video i innych dostępnych materiałów dotyczących zdrowego stylu życia pedagog, pedagog szkolny/wychowawca klas Stosownie do potrzeb prelekcje higienistki szkolnej na temat: - zapobiegania chorobom układu krążenia -anoreksji, bulimii i zażywania anabolików upowszechnianie zdrowego stylu życia szczególnie na lekcjach biologii i innych, zachęcanie do aktywnego udziału w lekcjach wychowania fizycznego, promowanie aktywności fizycznej (ograniczanie zwolnień z lekcji wf) spotkania dla dziewcząt na temat profilaktyki raka piersi higienistka nauczyciele uczący nauczyciele odpowiedzialni pedagog szkolny cały rok Caly rok II/III Poszerzenie wiedzy uczniów na temat przyczyn, następstw i profilaktyki chorób takich jak Aids, anoreksja, bulimia oraz zażywania anabolików Wyczulenie uczniów (szczególnie dziewcząt) na wczesną profilaktykę raka piersi Uczniowie znają podstawowe zasady prawidłowego odżywiania się i zdrowego stylu życia Wychowawcy klas /XII 5

6 Uczniowie posiadają umiejętności radzenia sobie ze stresem i podstawowe metody relaksacyjne 6. Przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych życiowych sytuacjach O skutecznej autoprezentacji zajęcia z doradca zawodowym dla zainteresowanych uczniów z klas kończących Jak się uczyć efektywnie zajęcia dla klas I-ych z pedagogiem Uczniowie: znają podstawowe techniki efektywnego uczenia się są wyposażeni w umiejętności skutecznej autoprezentacji potrafią ocenić swoje możliwości i szanse na dalsze kształcenie Zainteresowani uczniowie pogłębiają wiedzę i umiejętności szybkiego zapamiętywania i uczenia się, Doradca zawodowy Pedagogiem/wychowawca Stosownie do potrzeb, X 7. Szkolenie Rady Pedagogicznej Według harmonogramu WDN Dyrektor, lider WDN XI 8. Współpraca szkoły z rodzicami Nauczyciele doskonalą i poszerzają swoje umiejętności i kwalifikacje co przyczynia się do polepszenia jakości pracy szkoły zachęcanie rodziców do współpracy w Radzie Rodziców zasięganie opinii rodziców dotyczących pracy szkoły, pedagogizacja rodziców poprzez informowanie w ramach okresowych spotkań z wychowawcą o : - zagrożeniu jakie stanowią: narkomania, alkoholizm, dopalaczy, sekty - bezpiecznym korzystaniu przez młodzież z technologii inflacyjnej i komputerowej - prawnych aspektach przemocy w rodzinie - pogadanka dla rodziców uczniów klas maturalnych Zdać i przeżyć rozmowy indywidualne z pedagogiem, psychologiem Program profilaktyczny szkoły jest znany i akceptowany przez rodziców Rodzice są wyposażani w wiedzę i umiejętności rozwiązywania Dyrektor, pedagog, wszyscy pracownicy Pedagog, pedagog, pedagog, Stosownie do potrzeb 6

7 9. Przeciwdziałanie wagarowaniu problemów okresu adolescencji i zapobiegania patologii Zainteresowani rodzice mogą liczyć na wsparcie pedagogiczno - psychologiczne ze strony szkoły Budowanie w szkole partnerskiej i przyjaznej atmosfery Bieżąca analiza frekwencji przez wychowawcę Wzmożona kontrola pedagoga, psychologa nad uczniami wagarującymi Współpraca wychowawców z rodzicami, pedagogiem, psychologiem Przestrzeganie procedury postępowania wobec uczniów wagarujących Współpraca szkoły z dzielnicowymi i sądem oraz Wydziałem Edukacji Realizacja planu naprawczego dotyczącego frekwencji Podpisanie kontraktów o niewagarowaniu wzrost frekwencji uczniów Pedagog Wychowawcy pedagog Wychowawcy pedagog Wychowawcy pedagog 7

8 Program profilaktyczny jest spójny z programem wychowawczym szkoły. Został opracowany w oparciu o poniższe akty prawne i programy: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. Konwencja o Prawach Dziecka. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami Rozp. MENiS z dn r. par. 2 ust.1, ptk. 1,2. w sprawie ramowych statutów publicznych przedszkoli i publicznych szkół (Dz.U. Nr 10, poz.96) Rozp. MENiS z dn r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z p. zm.), nowelizacja z dnia 12 września 1996r. (Dz. U. Nr 127, poz. 593), Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn r. (Dz.U Nr 111 z 1994 r.) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dn r. (Dz.U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 r. (nowelizacja z dnia r., Dz.U. Nr 103, poz. 1097) Program Rządowy na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Zespół Wychowawczy Rada Pedagogiczna Rada Rodziców... Samorząd Uczniowski. 8

9 P L A N D Z I A Ł A Ń P R O F I L A K T Y C Z N Y C H Lp Klasa Wychowawca FORMA ZAJĘĆ Data 1. I TPS/TE Mgr M. Mołda spotkanie informacyjno integracyjne z pedagogiem jak się uczyć skutecznie - pedagog, wychowawca razem w naszej szkole- program edukacyjny-wychowawca uzależnienie, przecież nie ja podpisanie kontraktów o narkotykach, dotyczące frekwencji przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. przeprowadzenie ankiety dla rodziców sondującej sytuacje rodzinną i problemy uczniów analiza problemów zdrowotnych analiza opinii z PPP ankieta określająca trudności w nauce zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poprawa i wzrost frekwencji plan wychowawczy klasy 2. I TI Mgr K. Trajdos spotkanie informacyjno integracyjne z pedagogiem jak się uczyć skutecznie - pedagog, wychowawca razem w naszej szkole- program edukacyjny-wychowawca uzależnienie, przecież nie ja podpisanie kontraktów o narkotykach, dotyczące frekwencji przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety dla rodziców sondującej sytuacje rodzinną i problemy uczniów Październik/Listopad Październik/Listopad Październik/Listopad Październik/Listopad 9

10 3. I C/E ZSZ mgr M. Krok analiza problemów zdrowotnych przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. analiza opinii z PPP ankieta określająca trudności w nauce zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poprawa i wzrost frekwencji plan wychowawczy klasy spotkanie informacyjno integracyjne z pedagogiem jak się uczyć skutecznie - pedagog, wychowawca Luty razem w naszej szkole- program edukacyjny-wychowawca uzależnienie, przecież nie ja podpisanie kontraktów o narkotykach, dotyczące frekwencji przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły Październik/Listopad przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety dla rodziców sondującej sytuacje rodzinną i problemy uczniów Październik/Listopad analiza problemów zdrowotnych analiza opinii z PPP przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. ankieta określająca trudności w nauce Luty poprawa i wzrost frekwencji plan wychowawczy klasy zapewnienie bezpieczeństwa uczniom 10

11 4. II TPS Mgr L. Szarek 5. II TI mgr D. Samojluk krok po kroku-narkotyki, tolerancja wychowawca NOE Profilaktyka raka piersi przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły ankieta określająca trudności w nauce ankieta dla rodziców sondująca efekty pracy wychowawczej szkoły lekcje wychowawcze w oparciu o materiały DVD plan wychowawczy klasy przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. krok po kroku-narkotyki, tolerancja wychowawca NOE Profilaktyka raka piersi przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły ankieta określająca trudności w nauce 6. II C/E ZSZ ankieta dla rodziców sondująca efekty pracy wychowawczej szkoły lekcje wychowawcze w oparciu o materiały DVD plan wychowawczy klasy przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. Mgr A. Macek krok po kroku-narkotyki, tolerancja wychowawca 11

12 7. III TPS Mgr M. Horst 8. III TI/ TE Mgr K. Klein 9. III C ZSZ Mgr J. Zagrodnik NOE Profilaktyka raka piersi przeprowadzenie ankiety sondującej stopień ryzykownych kontaktów ze środkami uzależniającymi przeprowadzenie ankiety dotyczącej poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły ankieta określająca trudności w nauce ankieta dla rodziców sondująca efekty pracy wychowawczej szkoły lekcje wychowawcze w oparciu o materiały DVD plan wychowawczy klasy przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. korekta marihuana sadzić palić i zwariować przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. korekta marihuana sadzić palić i zwariować przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. Korekta marihuana sadzić palić i zwariować przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. 10. III E ZSZ IV A TPS Mgr H. Stysz Korekta marihuana sadzić palić i zwariować przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. Wartości i cele życiowe-wychowawca Stres pod kontrolą-pedagog/wychowawca 12

13 12. IV.B TPS przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. Wartości i cele życiowe-wychowawca Stres pod kontrolą-pedagog/wychowawca przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. 13. IV TI Wartości i cele życiowe-wychowawca Stres pod kontrolą-pedagog/wychowawca 14. VI TO/T MR przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. Wartości i cele życiowe-wychowawca Stres pod kontrolą-pedagog/wychowawca przeprowadzenie ankiety sondującej sytuacje dyskryminacji w szkole. 13